关于开展泰安市农村小学语文优质课评比的通知

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7号文(优质课、课件评选)

各乡镇教办、县直及民办各学校：请阅省市评选活动文件，并积极组织发动教师参与。

名额分配：每乡镇优质课2节、课件（含主题社区、一对一数字化学习综合课例等）1节；县直及民办学校优质课1节、课件1节。

作品报送要求参见省文件；每件作品须填写附件一，每乡镇（县直、民办学校）填写附件二，纸质汇总表加盖公章，和电子稿一并报送。

报送截止时间：2015年6月3日。

联系人：邵丽红，联系电话：5682321。

网管中心2015年5月18日泰安市教学条件装备办公室泰教备函〔2015〕7号关于组织全市信息技术与教学融合优质课和基础教育教学信息化评选活动的通知各县市区电教站（装备办），泰安高新区、泰山景区社会事业局，市直各学校：根据山东省电化教育馆《关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知》（鲁教馆〔2015〕3号）要求，今年我市继续举办市级评选活动，参评对象、作品范围、材料报送要求等严格执行省文件要求。

各单位要认真组织评审，择优上报。

名额分配：每县市区优质课20节、课件（含主题社区、一对一数字化学习综合课例等）10节，各单位自行确定中小学、幼儿园、特殊教育、中职学校名额比例；高新区、景区、市直学校每单位优质课6节、课件5节。

报送截止时间：2015年6月10日。

联系人：张相海，联系电话：8206357。

邮箱：ta8206357@。

附件：《关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知》（鲁教馆〔2015〕3号）2015年5月8日鲁教馆[2015]3号山东省电化教育馆关于组织2015年全省基础教育教学信息化评选活动的通知各市电教馆：根据《中央电化教育馆关于举办第十九届全国教育教学信息化大奖赛的通知》（教电馆[2015]27号）及教育部信息中心《关于组织第十五届全国多媒体课件大赛的通知》（教信息中心[2015]25号）文件精神，经研究决定，我馆2015年继续组织全省基础教育教学信息化评选活动（包括全省信息技术与教学融合优质课评选活动）。

泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得体会

泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得体会
时传河
2014年3月25日，我有幸观摩了在东平县第四实验小学举办的泰安市小学语文优质课评选活动。

这次观摩，让我见识了语文课堂形式的丰富多样，领略了语文教学艺术的精彩纷呈。

短短的一天时间里，收获与感想颇多。

一、所有的老师都非常重视朗读，尤其是课文的自读。

齐读有助于展示，自读有助于思考。

大部分老师利用多媒体出示自读要求：不出声，不指读，用眼看，用心想，读准字音，读通句子。

放手让学生自读，有助于学生感知课文内容，有助于学生主动思考、主动搜集相关信息。

二、老师们都重视了识字与写字。

新的课程标准凸显了对识字教学的要求，高年级要求，识字教学不低于一节课四分之一的时间，低年级不低于一节课二分之一的时间。

本次活动中，大部分老师在识字教学中运用了多种教学手段与方法，呆板的生字立马变得生动起来，也利于学生识记。

三、学习方法时时渗透。

每位老师在自读课文、书写生字时，都对学生加以不厌其烦的指导。

尤其是写字，“头要正，肩要直，一尺一寸一拳头”。

在作文教学时对写作的指导，注重方法的渗透。

每节课都是教师个人素质的精彩展现。

符合了语文教学的要求，促进每一位学生的发展，让每一位学生发言，使学生实现由不会到会，由不会学到会学，认识由浅到深。

情感由弱到强的转变。

这些课真正
落实了学生的主体地位，实现了教师角色的转变。

泰安市“一师一优课、一课一名师”活动安排及要求

泰安市“一师一优课、一课一名师”活动安排及要求
说明：
1.学科指导教师名单附后。

2.请各位领导在21号主动与市教研室李万江主任联系，了解市级学科指导教师的培训地点及时间，并负责通知本单位的指导教师。

3.市直学校的学科指导教师请市教研室办公室牵头人负责通知。

4.技术方面的咨询请和师训科张尊国科长联系。

5.根据全省统一时间安排，请各县市区、市直学校教务处务必把握时间节点，过期不候，责任自负。

6. 各县市区择优上传“赛课”数目的50%到市级平台“赛课”。

7. 5月25日，市教育局正式文件通报各县市区上传结果。

泰安市教研室《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》的实施细则

泰安市基础教育教学研究室《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》的实施细则根据泰安市教育局《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》（泰教发〔2015〕2号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段与课堂教学的深度融合，逐步形成系统的优质数字教育资源，特制定本活动实施细则。

一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织本次活动由各级教研部门和各学校组织实施，各中小学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，要协调电教、教务等相关部门，明1确工作职责，强化部门协作，落实开展活动所需的各项经费，提供开展活动的必要条件，做好活动的组织条件技术保障工作。

各单位要做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，要组织本校所有专任教师参与“晒课”活动，为优秀教师参加“优课”评选提供课堂实录制作条件。

各单位要安排专人担任本级管理员，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，学校管理员要对本地、本校教师的“晒课”进行初审操作；教研部门要通过工作室等方式为当地教师提供网络答疑、网络研讨、网络评课等服务；要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

学校或其他教育部门已经建立的工作室要积极参加本次活动，发挥示范引领作用。

【VIP专享】泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得

泰安市小学语文优质课评选活动观摩心得2012年3月底，我有幸在泰安参加了泰安市小学语文优质课评选活动。

参加优质课评选的老师，大部分是全市最优秀的老师，经过了层层选拔筛选出来的。

聆听了不同年级的课，确实能感受到他们对语文这门课的研究，短短的两天半时间里，二十节课听下来，收获与感想颇多。

在本次小学语文优质课评选中：一、所有的老师都非常重视朗读，尤其是课文的自读。

齐读有助于展示，自读有助于思考。

大部分老师利用幻灯片出示自读要求：不出声，不指读，用眼看，用心想，读准字音，读通句子。

放手让学生自读，有助于学生感知课文内容，有助于学生主动思考、主动搜集相关信息。

“书读百遍，其义自见。

”多读、读懂、读透、读美，潜移默化地培养学生的语言感知能力和表达能力。

参赛的许多文本都是适合朗读的，在这次优质课评比中，教师们变换着形式让学生读。

教师范读、学生自由读、指学生代表读、配乐朗读、分角色读、齐读……如《古诗两首》，高冬老师让学生在反复的朗读中体会诗词的意蕴；刘永琦老师在讲授《古诗词三首》时与学生的一唱一和。

二、老师们都重视了识字与写字。

新的课程标准凸显了对识字教学的要求，高年级要求，识字教学不低于一节课四分之一的时间，低年级不低于一节课二分之一的时间。

本次活动中，大部分老师在识字教学中运用了多种教学手段与方法，比如利用多媒体出示某一个字的演变，象形、会意……比如郭琳老师对“鼻”字的讲解，呆板的生字立马变得生动起来，也利于学生识记。

三、学习方法需要时时渗透。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在本次优质课评比过程中，我记忆最深刻的是，每位老师在自读课文、书写生字时，都对学生加以不厌其烦的指导。

尤其是写字，“头要正，肩要直，一尺一寸一拳头”。

在作文教学时对写作的指导，注重方法的渗透。

例如在《凡卡》这一课中，两位老师对“凡卡”从外貌、表情、动作、语言等几个方面进行了深入的指导，让学生在写作时做到有的放矢。

四、多媒体辅助教学的作用不容忽视。

关于开展泰安市小学语文学科优秀课程资源评选活动的

关于开展泰安市小学语文学科优秀课程资源评选活动的通知为了加强我市小学语文学科课程资源建设，充分发挥优质课程资源对课堂教学的促进作用，经研究决定开展泰安市小学语文学科优秀课程资源评选活动，现将有关事项通知如下：一、评选内容本次评选内容包括：（一）围绕语文课程开发的教材、教参和拓展资料（不含教辅、练习册等）；（二）基于课程标准的义务教育阶段小学质量检测试卷（含答案）；（三）基于课程标准的语文课堂教学评价标准和评价办法；（四）基于小学语文学科教学的实际需要，所形成的系列化的教学设计、教学课件、教学实录、作业设计等操作性资源。

资源至少以单元、主题或册为单位，不能只是以课时的内容；（五）针对“故事力”培养方案，课题研究与实验所形成的研究成果资源；（六）针对学科教学存在的问题，课题研究与实验所形成的研究成果资源，表现为论文、调查报告、著作等。

二、评选要求（一）针对性。

参评作品要求围绕教材内容，根据课堂教学需要研制，且运用恰当。

（二）实用性。

参评作品要求科学严谨，有特色，有创新、对课堂教学实施具有辅助作用。

三、评选办法（一）采取全市统一组织，自下而上逐级推荐和评审的办法。

市教研室组织评审专家组负责评审工作。

（二）推荐数量：各县市区（二）—（五）项内容各推荐两篇，第（六）项内容推荐四篇。

高新区、局属学校（二）（五）（六）项内容各推荐一篇。

（三）报送要求：以县市区为单位（局属学校以学校为单位）报送，不受理个人报送。

文本资料一式3份；课件等电子资源报送光盘或U盘。

参赛资料11月25日前报送至泰安市基础教研室。

（四）未尽事宜另行通知。

泰安市基础教育教学研究室二O一三年十月十五日备注：各单位：请仔细阅读以上通知，按评选要求每单位推荐1——2篇（如选不出合适作品，可以不报），电子资源泰安评选后不予退回，尽量用光盘不用U盘，封面注明课题、单位、姓名。

评审费50元（新泰不收费，不发证）。

新泰市教学研究室2013.11.5。

泰安市小学语文优质课评选活动听课体会

语文听课体会3月25日我去观摩了在东平第四实验小学举行的2014泰安市小学语文优质课评选活动，在短短的一天里，我聆听了来自不同学校的老师的优质课，深深的沉醉其中，收获也特别的多。

一、“美的享受”这次参赛的老师，无论是组织教育教学的能力，还是语言的表达能力，无论是课堂的组织管理能力，还是课堂调控能力，都达到了较高的水平。

像东平第四实小的刘晓倩老师的课引人入胜，真是一种美的享受。

她对文章的解读，对作者的解读，的确令我自愧不如。

王立春老师的“凤辣子初见林黛玉”真正让学生领略到古典名著的魅力，尤其是在对王熙凤的穿戴讲解中，仅仅把里面的“金银宝石珠宝翡翠”摘出来就让学生感受到其中的奢华。

这样的课堂，对学生是享受，对我们老师更亦如此。

二、“精彩的情境”情境教学最主要的功能就是激发学生的学习兴趣，而兴趣则是最好的老师。

要想打动人的心灵，则需要拿出能打动人心的作品或创新，像葛玲玲老师的《揠苗助长》，她让学生参与期中，让学生观看最后农夫坐在地头的样子。

深深地吸引了学生，让学生体会到寓言的魅力。

顿时，作为一名语文老师的幸福感油然而生，我庆幸，我是一名小学语文老师，能领着学生在寓言中领悟，在故事里聆听。

三、“琅琅读书声”语文新课标更加注重学生的阅读和理解，淡化了老师的分析讲解。

这次讲课的几位老师都非常的注重学生的朗读，无论是指读，齐读，还是跳读，都加深了同学们对课文的理解。

李振强老师讲的是《苏幕遮》，因为古代诗句可吟可唱，他边让同学们想象着情景，边让同学们有节奏的读，加深了同学们对这首词的理解，尤其最后又听了费一轩演唱的《苏幕遮》，教学形式新颖，激发了同学们学习的兴趣，达到了很好的教学效果。

这次听课给我留下了很深的印象，通过听课，学习到了别人的长处，通过听课，也反思到了自己的不足，我会在以后的工作中努力学习，不断取得进步，争取早日成为一名优秀的语文老师。

2012年优质课通知

通知
各科、系、部、中心、仪阳校区：
接上级通知，国家、省、市各级教育部门举办优质课、说课等活动，具体有以下几项：
一、泰安市优质课评选：参评教师须为在职、在岗、任课教师，教龄5年（含5年）以上，所参评学科必须与现任学科一致，其中公共基础课8人、专业课10人。

专业课不包括数控、机电和汽修专业。

学校将视报名情况组织评委进行选拔。

二、泰安市机电类专业优质课评选：包括数控技术应用、机电技术应用、电工电子技术、汽车运用与修理等专业。

参评教师须为在职、在岗、任课教师，教龄3年以上，所参评学科必须与现任学科一致。

其中数控技术应用类2人、电工电子类2人、汽修类1人。

学校将视报名情况组织评委进行选拔。

三、山东省语文综合实践活动录像课及说课比赛：全泰安市2名，凡在职在岗任课的语文教师均可自愿报名，泰安市职成教研室统一选拔。

四、全国“机械制图”、“机械基础”课程教学设计及课件比赛：不限名额，凡在职在岗机械类任课教师均可自愿参加。

第一、二项定于6月份举办，请报名教师在5月5日上午10点前报系办公室，报名费180元；
第三项请参赛教师准备好相关作品于6月20日前报教研科，报名费另行通知；
第四项请参赛教师准备好相关作品于9月份报教研科，报名费另行通知。

具体事宜，请登录泰安市教育局职成教研室查询。

2012年5月4日。

关于公布泰安市第四届中小学优秀校本课程评选结果的通知

泰教发…2011‟65号
关于公布泰安市第四届中小学优秀校本课程
评选结果的通知
各县市区教育局，泰安高新区、泰山景区社会事业局，市直各中小学校（幼儿园）：
为进一步推进我市基础教育课程改革，鼓励和引导广大中小学校积极开发实施校本课程，不断完善国家、地方、学校三级课程管理体系，根据《关于举办泰安市第四届中小学优秀校本课程评选活动的通知》（泰教基函…2011‟40号），市教育局组织开展了泰安市第四届中小学优秀校本课程评选活动。

经各县市区、各学校初评推荐，共有210项校本课程参加了全市评选，参评课程的数量和质量较往年都有大幅提高，今年还首次增设了文明礼仪校本课程专项评选。

经过专家组评审，共评出小学组一等奖23项、二等奖30项、三等奖22项；初中组一等奖16项、二等奖22项、三等奖16项；高中组一等奖11项、二等奖15项、三等奖10项；文明礼仪组一等奖13项、二等奖18项、三等奖13项，现将
评选结果予以公布。

希望受表彰的单位和个人在今后的校本课程实践中，结合学校教育教学实际，立足当地资源特色，再接再厉，继续开发并实施好学生喜欢的校本课程。

各级教育行政部门要进一步加强课程实施的领导和管理，在落实好国家课程、地方课程的同时，加强对校本课程开发与实施的研究、指导和检查，推动我市基础教育课程改革不断向纵深发展。

附件：泰安市第四届中小学优秀校本课程评选获奖名单
二○一一年十二月十五日
附件：
泰安市第四届中小学优秀校本课程评选获奖名单
小学组一等奖（23项）
小学组三等奖（22项）
高中组三等奖（10项）
文明礼仪组三等奖（13项）。

泰安市中小学教学质量增值评价方案

泰安市中⼩学教学质量增值评价⽅案泰安市中⼩学教学质量增值评价⽅案（试⾏）为了进⼀步深化基础教育教学改⾰，落实新课程理念，有效推进素质教育，提升泰安教育品质。

根据教育部《关于中⼩学评价与考试制度改⾰的指导意见》和省市有关教学质量评价的精神、按照全市实施“幸福教育”的总体部署，结合全市中⼩学教学改⾰与发展的实际，制订本⽅案。

⼀、指导思想以党的⼗⼋⼤提出的“努⼒办好⼈民满意的教育”为⽬标，以中共中央、国务院《关于深化教育改⾰全⾯推进素质教育的决定》为指针，以《基础教育课程改⾰纲要》为指导，以《教育部关于推进中⼩学教育质量综合评价改⾰的意见》为依据，认真落实《⼭东省普通中⼩学管理基本规范》，全⾯贯彻教育⽅针，深⼊实施素质教育。

按照幸福教育“学⽣快乐，教师乐业，家长满意，社会公认”的基本⽬标，进⼀步加强教学的管理与研究，促进学⽣的知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观的全⾯发展；促进教师的学习、⼯作、⽣活的全⾯发展；促进学校的教育、教学、管理全⾯发展。

不断提⾼学⽣的学习⽔平、教师的教学⽔平、学校的管理⽔平；努⼒提升学⽣品质、教师品质和学校品质，全⾯推进“幸福学校”、“幸福课堂”、“幸福班级”建设，培植泰安教育教学均衡发展和可持续发展的后劲。

⼆、评价⽬的1、明确基础教育改⾰和新课程的基本理念，明晰中⼩学校教学质量的基本要素，促使学校端正教育思想，加强教育教学管理，全⾯扎实地推进素质教育。

2、了解学校教育、教学与管理现状，评价学校教学质量的动态增值程度，为教育、教学、管理⽅⾯的决策提供依据，也为评价学校的办学⽔平提供依据。

3、通过评价结果和获得的信息，调动学校和师⽣的积极性，并使学校、教师、教研员对教学情况进⾏有效调节和控制，总结经验，发现问题，改进教育教学管理策略，不断提⾼教学质量。

4、逐步形成符合泰安市教学改⾰和发展实际、体现不同层次学校的教育教学⽔平、适应社会发展需要的泰安市中⼩学教学质量评价标准，初步构建泰安市幸福教育教学质量评价机制。

关于开展2023年小学优质课评比活动的通知

关于开展2023年小学优质课评比活动的通知
市直小学、各县（市、区）教研室：
为进一步深化义务教育课程改革，提高全市小学学科教师素养，提高小学学科课堂教学质量，经研究决定，举行2023年小学优质课评比活动。

具体要求如下：
一、评比学科：
语文、英语、数学、道德与法治、科学。

二、评比方式：
比赛采取视频案例的形式评比，录制20---25分钟左右的微课，不需要学生参与，要求录像清晰，完整。

三、参评人员要求及名额分配：
1.教龄三年以上的我市学科优秀教师（参赛教师填写2023年小学优质课评比报名表）；
2.参赛名额：市直学校每学科每校1人；各县（市、区）每学科2-3人（分学科填写参赛教师汇总表）。

四、教学内容要求：
1. 语文：从本学期1——6年级统编版小学语文教材上的识字写字教学、阅读教学、作文教学三方面任选；
2. 数学：微课的内容能够渗透数学思想方法，突出“抽象思想”；
3. 英语：参赛教师可从人教版3----6年级的下册教材中，任选一课进行录制视频；
4.道德与法治：课题范围：部编教材4——6年级下册，具体选题如下：
同一县（市、区）不得重复选题，非此范围，不计成绩。

5.科学：鄂人版、教科版科学教材中的所有教学内容均可，重点突出学生思维能力的培养。

五、上报要求：
2023年6月12日前上报相关资料，具体上报内容和方式见各学科群或者与学科教研员联系。

附件：
2023年小学优质课评比报名表
学科：单位：。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，小学教育作为基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和综合能力具有至关重要的作用。

为了激励和表彰小学教师在教育教学中的优秀表现，提升小学教育教学水平，本方案旨在举办2024小学教师优质课评选活动。

二、评选目的1.表彰和激励优秀小学教师，鼓励他们在教育教学中继续创新和实践；2.引导和推广优质课的教学理念和教学方法，提高小学教育教学水平；3.搭建教师交流与学习的平台，促进教师专业成长。

三、评选内容1.主题设置：以“创新教学，培育未来”为主题。

评选课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐等学科。

2.评选对象：2024年度全国各地小学教师均可参与评选。

3.评选标准：（1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科教学要求和学生发展特点。

（2）教学内容丰富：内容具有知识性、启发性和拓展性，符合学科教学大纲和课程要求。

（3）教学方法合理：教学方法科学、合理，灵活运用多种教学手段和工具。

（4）教学过程生动：教学过程生动有趣，激发学生学习兴趣和主动性。

（5）教学效果显著：学生学习效果明显，能够达到预期的学习目标。

（6）教师个人特色：彰显教师的个人特色和创新精神。

四、评选程序1.评选报名：教师填写报名表，提交优质课视频或课件资料，由教育局组织评审。

2.初评环节：由专家评审小组进行初评，根据评选标准综合评定，初评入围的优质课进入下一轮评选。

3.复评环节：优质课课堂观摩和评审，专家评审小组全程观摩，并根据评选标准进行再次评定，评选出优秀课程和特等课程。

4.公示环节：将评选结果公示，公示时长不少于7天，接受公众监督。

5.颁奖环节：举办优质课颁奖仪式，对优秀教师进行表彰和奖励。

五、奖项设置1.小学一级优质课程奖：对各学科一级优质课程进行评选，分别设立小学语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐八个奖项。

2.小学特等课程奖：对综合素质教育等课程进行评选，设立小学综合素质教育特等课程奖项。

2012年泰安市小学语文优质课比赛评比标准

2012年泰安市小学语文优质课比赛评比标准（讨论稿）
一、总的要求
落实《语文课程标准》（2011年版）精神和教材编写理念，遵循母语学习规律和学生认知规律，致力于学生语文素养的提高，讲求教学的有效性，促进学生生动和谐地发展。

二、教学目标(15分)
能根据《语文课程标准》对所教年级段各类教学的目标要求、教材提供的资源、课外资源、学生的实际情况，设定课堂教学目标，（突出过程和方法）做到重点突出、明确具体、适度可行。

三、教学内容(25分)
充分挖掘文内资源和文外资源，并能根据教学目标的要求和学生的实际，准确、恰当地安排课堂的教学内容和教学重点。

四、教学过程(35分)
能恰如其分地发挥教师的组织、引导和点拨作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习，并感受语文学习的乐趣。

教学过程简洁流畅、突出重点、突破难点、提升亮点、生动活泼、扎实有效。

重视语言积累和运用，重视识字写字（识字写字要渗透方法的指导）。

五、教学效果(15分)
能坚持以学生为主体，充分激发学生的学习积极性和潜能，教学氛围宽松、和谐；能凭借教材，经济有效地实现教学目标，教学成果真实、显著。

六、教师素质(10分)
教态自然、亲切，尊重和关注每一个学生；具有较强的课堂调控、指导能力和扎实的语文教学基本功。

2024年语文优质课心得体会（三篇）

2024年语文优质课心得体会在____月____日至____日，我国山东省高中语文优质课评选（青岛片）活动在青岛市城阳区城阳一中成功举办。

此次活动汇聚了来自山东省东半部分地市的____名教师，他们依据《普通高中语文课程标准》教授了古诗文课程。

其中，烟台市派出了三名教师参与，包括我市九中的姚红梅老师。

姚老师讲授的《诗经·卫风·氓》课程，吸引了众多教师前来观摩。

活动期间，城阳一中的礼堂始终保持高朋满座，尤其是当地教师参与观摩的热情最为高涨。

莱阳一中、莱阳九中抓住这一学习机遇，分批次派遣教师前来观摩，总计派出____人，成为除青岛市外观摩教师人数最多的地区。

在参与本次优质课评选观摩的过程中，我深受启发，不仅被优秀教师们的课堂表现所感动，也引发了自身对教学实践的深刻反思。

每天课程结束后，我都会与听课教师交流心得，共同探讨课堂的优劣，寻求合理的教学处理方式，收获颇丰。

以下是我对本次活动的几点体会：一、省优质课评选活动中上课教师的表现带来的启示1. 古诗文教学注重了“诵读”的实践。

本次评选中，教学内容全部为古代诗文，教师们普遍重视并落实了“诵读”这一教学环节。

特别是古诗教学，不仅在诵读基础上强化了背诵，还注重在理解诗人情感的基础上进行诵读，从而引导学生深入体会诗人的情感。

2. 古诗文教学在掌握基础知识的突出了鉴赏的重要性。

教师们通常在课前要求学生预习，解决阅读障碍，课堂上则通过“预习检测”等形式，强调对重点词语的理解和重要句子的翻译。

课堂时间主要用于文本的鉴赏，通过问题设计、小组讨论等方式，充分调动学生的自主学习积极性。

3. 上课教师的知识底蕴凸显了语文教学的人文性和文化特色。

教师们在教学中围绕传统文化特色组织教学内容，适时引用相关古诗文名句，既帮助学生深入理解课文，也丰富了学生的知识，教授了“比较阅读”的方法。

4. “探究”成为教师教学设计和课堂教学的重点。

在此次评选中，几乎每节课都设计了探究活动，教师们将思维的主动权交给学生，引导学生根据文本进行探究思考，激发了学生的思维火花。

2023年泰安市优质课公式

2023年泰安市优质课公式泰安市2023 年优质课公式一、引言在泰安市教育系统的不断发展过程中，优质课程一直是教学改革的核心。

为了提高教育质量，推动学生的全面发展，我们制定了2023年泰安市优质课公式。

本文将详细介绍该公式的内容和实施方式。

二、背景泰安市教育局经过多年的研究和实践，结合国内外教育理论和实践经验，构建出一套行之有效的优质课公式。

该公式旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养综合素质。

三、泰安市优质课公式的内容3.1 学科知识与能力培养优质课程重视学科知识的传授，注重学生对基础知识和专业技能的掌握。

在教学过程中，教师应该设计富有挑战性的教学活动，培养学生的分析思维、创造力和解决问题的能力。

3.2 综合素质的培养除了学科知识和能力培养，优质课程还注重学生的综合素质培养。

通过开展各类实践活动、社团活动和志愿者服务等，帮助学生发展良好的道德品质、责任感、团队合作精神等。

3.3 创新与创造力的培养优质课程鼓励学生的创新思维和创造力的培养。

教师应该引导学生主动探索，培养学生的观察力、实验能力和问题解决能力。

同时，学校还应该提供创新实验场所和资源支持，激发学生的创造力。

四、实施方式4.1 教师培训与指导为了确保泰安市的教师具备开展优质课程所需的能力和素质，教育局将组织教师培训与指导。

这包括举办研讨会、授课示范等活动，提供相关教学资源和案例，促进教师的专业发展。

4.2 评价机制建设建立科学合理的评价机制是优质课程实施的重要环节。

教育局将制定综合评价指标和考核体系，对教师和学生进行评价。

评价结果将作为衡量教学质量的重要依据，并用于改进教学方法和课程设计。

4.3 学校支持与资源保障为了支持优质课程的实施，学校将提供必要的支持与资源保障。

包括为教师提供教学设备和教材，提供实践活动的场所和资金支持等。

五、结论泰安市2023年优质课公式的实施将有助于提高教学质量，培养学生的综合素质和创新精神。

教育局将加强对该公式实施效果的监测与评估，并及时进行调整和改进，以不断推动教育事业的发展。

关于开展首届农村小学语文教师

关于开展首届农村小学语文教师优质课评选活动的通知各县（市、区）教研室、教科研中心：为了更好地探讨小学语文课堂教学方法与策略，进一步加强我市农村小学语文教师队伍建设，促进农村小学教师专业发展，全面提高农村小学教师专业化水平和综合素质能力，促进区域均衡发展。

经研究，决定于2011年12月13-15日在泰安师范附属学校开展农村小学语文教师优质课评选活动。

现将有关具体事项通知如下：一、参评条件1、参赛教师要具有良好的师德，事业心强，积极参与课程改革，有较高的教学业务水平，必须是农村教师并且要经过层层选拔。

2、在小学语文教学比赛中已获得市级优质课评比一等奖及以上的教师，不再参加本次比赛。

二、评选内容参赛内容为现行教材小学一～五年级上册（根据教学进度，现行教材讲过的不再涉及）或下册教材的内容，内容自定。

三、评选要求较好的体现新课程改革的理念，注重对学生语文素养的培养，正确把握语文教学的特点，积极改进教学方法和学生学习的方法，教学目标明确，教学过程较为科学合理，教学效果达到常态下的课堂教学标准，讲学练扎实有效。

严禁抄袭别人的教学设计，一经发现取消参赛资格。

四、名额分配泰山区1人，岱岳区4人、新泰市5人、肥城市4人、宁阳县3人、东平县3人，高新区1人。

每乡镇各选派3—4名骨干教师听课，欢迎市直学校和县（市、区）直属学校教师听课。

五、时间、地点1．参赛教师于12月12日下午2:00到天东宾馆南楼会议室抽签确定讲课顺序。

（特别提示：抽签时务必带身份证）2．听课教师12月12日下午报到，12月13日开始课堂教学比赛，15日下午离会。

3．讲课地点：泰安师范附属学校幼儿园五楼报告厅。

4．报到地点：泰安市天东宾馆南楼（岱庙北门）六、其他事项1．评委由各县、市、区专职小学语文教研员，部分省教学能手组成（他人不得代替）。

2．比赛分两组进行，40岁以上为第一组，40岁以下为第二组。

3.参赛教师要填写《2011年泰安市农村小学语文优质课参评教师登记表》，在抽签时交。

泰安市教育局办公室文件

泰安市教育局办公室文件泰教办发[2009]14号关于举办泰安市第三届中小学优秀校本课程评比活动的通知各县市区教育局，泰安高新区、泰山景区社会事业局，局属各中小学:为交流我市中小学开发，实施校本课程的经验，推动我市基础教育课程改革向纵深发展，提高课程改革参与单位和个人的积极性，发挥典型带动作用，建立和完善与国家课程相补充的地方课程、校本课程体系，经研究决定，组织开展泰安市第三届优秀校本课程评选活动。

现将有关事项通知如下：一、评选项范围全市各级中小学开发并组织实施的校本课程。

二、评选标准（一）校本课程的开设经过充分的调查研究和分析论证，符合课程改革总目标，具有地方和校本特色，能满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展，体现学校的办学宗旨，有利于办学特色的形成。

（二）课程目标明确、合理、科学、完备、充分体现课程改革对校本课程开展的要求，全面落实素质教育的目标。

（三）课程构成要素齐全，内容科学合理、教学管理与实施到位，全面完成课程的开发，并通过实践检验达到预期效果。

三、评先办法与要求（一）优秀校本课程评选由各县市区、市直学校按照评选标准，在认真组织初选和预选的基础上，各县市区向市教育局报送不超过30项校本课程，各市直学校报送不超过3项校本课程（已经参加过前三届优秀校本课程评选的课程不再报送）。

（二）各县市区、各学校于10月20日前将申报材料报送我局基教科，同时报送电子文本。

联系电话：6991143，电子信箱：jjk7006@。

申报材料包括：1、申报表（一份。

见附件1）；2、学校对本门课程开展与实施的总结（一式三份）。

统一题目为《××学校××课程开发与实施总结》；3、校本课程课程纲要及教学材料（一式三份）；4、能反映校本课程开发、实施、评价的有关材料；5、县市区校本课程汇总表（见附表2）。

四、奖励办法我局组织有关专家对各单位上报的校本课程进行集中评选，分别评出一、二、三等奖。

农村小学优质课比赛活动方案

优秀奖：颁发荣誉证书和奖品参与奖：颁发纪念品和奖品组织奖：颁发荣誉证书和奖品
Part Seven
活动预算和筹款方案
活动预算
场地租赁费用：根据场地大小和位置，预计费用为XXX元
设备租赁费用：包括音响、投影仪等设备，预计费用为XXX元
奖品费用：根据比赛奖项设置，预计费用为XXX元
宣传费用：包括海报、横幅等宣传材料，预计费用为XXX元
Part Five
活动时间和地点
活动时间
比赛时间：2023 年5月10日至 2023年5月15日
报名时间：2023 年4月1日至2023 年4月15日
比赛地点：XX县 XX小学
活动时间：上午 9:00至下午5:00，每天6小时
活动地点
农村小学：选择具有代表性的农村小学作为比赛地点教室：比赛将在学校的教室内进行操场：如有需要，可利用学校的操场进行户外活动学校食堂：可作为比赛期间的用餐地点学校周边：可安排参观学校周边环境，了解农村教育现状
Part Six
奖项设置和奖励办法
奖项设置
一等奖：颁发荣誉证书和奖金二等奖：颁发荣誉证书和奖金三等奖：颁发荣誉证书和奖金
优秀奖：颁发荣誉证书和奖品参与奖：颁发参与证书和奖品最佳组织奖：颁发荣誉证书和奖品
奖励办法
一等奖：颁发荣誉证书和奖金二等奖：颁发荣誉证书和奖品三等奖：颁发荣誉证书和纪念品
合作伙伴：与其他机构合作，共同筹款和举办活动
宣传推广：通过媒体、网络等渠道宣传推广，提高活动知名度和筹款效果
Part Eight
宣传方案和推广计划
宣传方案
利用社交媒体：微博、微信、抖音等平台进行宣传
制作宣传海报：在学校、社区、公共场所张贴