美术教案

美术分为绘画、手工、欣赏

上册p1 泥工——水果成熟了

目标：1、能综合运用已有的捏泥技巧制作水果

2、尝试对泥塑作品进行组合拼摆

重点：运用已有技能制作水果

难点：对泥塑作品进行组合拼摆

准备：泥、图片（实物水果和果盘）牙签、小刀、蛋糕盘

过程：一、出示图片，创设情境。引导幼儿观察（已经捏好的一盘）

1、你看到的水果是怎样摆放的？（有高有低）

2、这些水果有什么特点？（有大有小，颜色有深有浅）

二、探索用泥制作各种水果的方法

1、用泥捏苹果可以怎么做？（选色、牙签）

2、用泥捏葡萄要怎么做？（分泥、配色.......）

3、你计划做哪几种水果？

4、教师小结几种简单的水果的做法

三、教师讲解制作要求，幼儿开始操作。

（教师指导并要求幼儿食用工具时注意安全）

四、幼儿组合拼摆作品

1、按小组进行拼摆

2、能力强的幼儿组合拼摆

五、评价幼儿作品（按时间关系、随机评价、幼儿评价欣赏、教师集体评价）

上册P6—7 印画蚂蚁

目标：1、观察蚂蚁的形态和生活习性。

2、学习应用“印”和“画”进行造型组合。

3、培养对小动物有喜爱之情

重点：点画蚂蚁的身体时不能断开

难点：用印画表现蚂蚁（课前画过蚂蚁）

准备：黑色颜料、笔、画纸、（多媒体）图片

过程：一、1、谈话了解蚂蚁的形态及生活习性、图片

2、蚂蚁长什么样子（出示图片、一只蚂蚁）

3、他们平时喜欢干什么？（搬米豆、交谈）

4、它们喜欢单个出来还是一大群出来

5、你经常在什么天气看到蚂蚁

二、讨论尝试印画的方法

1、出示范例，幼儿观察

2、提问：和我们以前画的蚂蚁一样吗？哪里不一样？用到了什么东西？（颜料、手指）

3、点画时身体要连在一起，不能分开

4、尝试练习手指印画的连接方法

三、幼儿作画、教师指导

1、教师随机观察指导，注重个别差异的辅导

2、引导幼儿用笔添画6条腿和触角

3、添画米粒、豆子、家（生活环境）

四、作品评析

上册P8.9.10 印画、拼贴、添画、秋叶

目标：1、学习印和画的技能

2、培养对树叶的观察力和感受力

重点：感受印画的美

难点：印画的技能

过程：一、观察、欣赏树叶的美

1、观察树叶的形状、叶脉的纹路

2、幼儿互相交流、感受树叶的美

二、探讨树叶的作品

1、你见过用树叶做什么（书签、拼贴画）

2、今天老师带给小朋友一副有关树叶的作品，一起欣赏。

3、幼儿观察、讨论怎么做成的

三、教师教给方法，幼儿操作

1、用海绵蘸颜料均匀涂叶子脉络清晰的一面

2、着色一面朝下，放纸上，盖上报纸，用手轻轻按压

3、取压报纸，作品完成

4、幼儿操作，教师指导，关注个别幼儿，注意个别差异

5、创设情境，准备好的小动物或任务送给幼儿，放在图上，自编给他走在落叶上的小路上

四、评价作品：1、画面干净整洁，叶脉清晰

2、颜色搭配

拼贴秋叶

目标：1、学习拼贴技能，培养动手操作能力

2、利用树叶进行美术创作，培养创造美的能力

重点：学习拼贴能力

难点：进行美术创作

准备：收集各种树叶，胶棒（双面胶）、剪刀、音乐、纸、笔

过程：一、欣赏范例，激发兴趣

1、今天老师带来了一位小客人（小树叶）打招呼

2、给大家变个魔术，出示范例若干张，幼儿欣赏

3、你看到了什么？它们用哪些树叶做成的

4、如果让你来设计，你会设计什么图案，你会用到哪些树叶？

二、幼儿选材，教师指导

1、观察想象每片树叶像什么？可以做成什么？

2、幼儿在纸上摆放树叶，摆成成品，请老师指导

3、开始拼贴，拼贴完进行添画

4、对于个别幼儿，老师帮助与其一起完成作品

三、作品展示

1、幼儿互评

2、幼儿自评

3、集体评

添画（活动区完成）

目标：1、学习利用树叶进行添画（培养创造美的能力）

重点、难点：动手、动脑创造美

过程：一、欣赏作品、让幼儿感受美

1、欣赏幼儿拼贴作品。想一想，说一说

2、观察单片树叶，提问：1、它像什么？2、可以变成什么？（说很多）

二、教师创设情境，激发幼儿兴趣如：手—手套，鱼—各种鱼，人，动物

1、请幼儿闭眼，老师喊123睁眼看

2、教师拿笔快速变变变

3、你会变吗？请你也来试一试

三、幼儿尝试、教师指导、添画情节

四、作品评析幼儿自评为主

P20—21 拼贴与绘画

目标：1、观察人物外形特征和动作姿态，用绘画的方式表现出来

2、学习人物绘画的技能

重点：用绘画的方式表现出来

难点：学习人物绘画的技能

准备：纸、笔、人物动态的图片

过程：一、1、老师让幼儿观察各种人物动态的图片（跳舞、做操、踢球、踢毽子）提问：1、他们在干什么？说说做做他们所做的动作。

2、小朋友学图片上的人摆放造型可真神气、真像，你们谁能做些和他们不一样的造型，让大家猜一猜。

3、幼儿做动物教师画（如：**在跳舞，脸上笑眯眯的，画出笑的表情）

二、幼儿作画，教师指导

1、要求幼儿画出小朋友做动作的造型。

2、提醒为小朋友穿上漂亮的衣服

3、教师关注个别差异进行辅导

三、作品评析