大班音乐活动教案：动物猜谜歌

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幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思一、教学目标1. 能够通过歌曲赏识，了解不同动物的特点和习性；2. 能够通过游戏的方式，培育幼儿们的察看力和判定本领；3. 以歌曲为媒介，激发幼儿们学习音乐的喜好和积极性。

二、教学内容歌曲：《动物猜谜歌》三、教学过程1. 热身活动：唱歌童谣《小毛驴》，让幼儿们放松心情，进入音乐学习状态。

2. 引入新课：老师出示不同动物的图片，问幼儿们知不知道这些动物的名字，通过互动，让幼儿们了解不同动物的特点和习性。

3. 学唱《动物猜谜歌》：首先由老师带领全班一起唱全曲，引导幼儿们谙习歌曲的旋律和歌词。

4. 游戏环节：老师将准备好的8个动物的图片呈现在课堂上，要求幼儿们通过对动物图片的察看和听歌词的提示，猜出歌中所描述的动物，然后在图片下方的空白处填上对应的动物名称。

5. 歌曲表演：让幼儿们分组表演这首歌曲，通过表演，让幼儿们更好地理解歌曲内容。

6. 整合活动：让幼儿们在小组内进行游戏，每个小组准备一张纸，列出歌曲中所描述的动物名称，然后再分别写出这些动物的特点和习性，最后交给老师进行检查。

7. 家庭作业：让幼儿们在家里和家人一起唱唱这首歌曲，加深对不同动物特点和习性的认得。

四、教学反思1. 教学准备方面：本次教学准备还可以更加充分，比如可以准备不同的表情包图片，让幼儿们通过表情包猜出不同的动物；可以在教学前准备好动物的骨架、皮毛等模型，让幼儿们更加直观地了解不同动物的特点。

2. 教学方法方面：本节课使用了多种教学方法，如游戏、唱歌、分组表演等，激发了幼儿们的学习喜好。

但是需要注意，游戏环节需要注意时间和节奏的掌控，保证每个幼儿都有机会参加到游戏中来。

3. 教学效果方面：通过游戏和唱歌的方式，幼儿们对不同动物的特点和习性有了更深的认得，同时也激发了他们对音乐学习的喜好，取得了较好的教学效果。

但是需要注意，老师在评估效果的同时，还应当关注幼儿们中存在的差异化表现，对于需要加强教育的幼儿适时进行辅导和帮忙。

大班音乐活动教案3篇《动物猜谜歌》

（封面）大班音乐活动教案3篇《动物猜谜歌》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教案一【活动目标】1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。

2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。

重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

【活动准备】数张谜语造作图片。

【活动过程】开始部分：《师生问好歌》、练声3遍基本部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。

师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。

1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀?师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是**呀。

”2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀?”师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

再次出图片，说唱谜语。

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，”幼儿一起唱歌回答。

4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。

幼儿一起唱出答案不看图片听老师唱歌提问师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的自己尝试按节奏创编1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?(1)请个别幼儿上来创编(3——4个)(2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?(3)师加以完善，幼儿一起唱歌回答。

(4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：节奏图谱一份、音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。

智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。

并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。

教师：原来，谜底也可以唱。

我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。

教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？活动反思：在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。

教案教学反思幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》及教学反思

教案教学反思幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》及教学反思大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难，快来看看幼儿园大班音乐《动物猜谜歌》含反思教案吧。

活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：节奏图谱一份、音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。

智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。

并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。

教师：原来，谜底也可以唱。

我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。

教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？教学反思：在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。

幼儿园大班歌唱教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班歌唱教案《动物猜谜歌》教学目标1.让幼儿了解常见的动物形态与特征。

2.培养幼儿的观察能力，提高其对动物认知的记忆能力。

3.培养幼儿的合作意识和小组合作能力。

4.培养幼儿的动手能力和创新思维能力。

教学内容本次教学内容为幼儿园大班歌唱教案，《动物猜谜歌》。

通过让幼儿听、学、唱，寓教于乐，提高幼儿对动物的认知与兴趣。

教学准备1.已编辑好的歌词《动物猜谜歌》。

2.音响设备，包括音箱、麦克风、播放器等。

3.一些具有代表性的动物图案卡片。

4.一些能代表动物鸣声的器具。

教学过程第一步：引入歌曲1.老师将幼儿聚拢在一起，引导幼儿们在歌曲制作前了解有关动物的知识。

2.老师将展示一些具有代表性的动物图案卡片，让幼儿自由发表对于动物的认知观点。

比如：牛、羊、猪等。

3.老师将介绍一些动物鸣声，让幼儿们听着声音猜测出这个动物的类型。

比如：狗叫、鸟的叫声等。

第二步：学唱歌曲1.老师播放了一遍《动物猜谜歌》的伴奏，通过口型示范，让幼儿们跟随节奏哼唱歌曲。

2.老师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿们理解歌曲的含义，加深对动物的认知。

第三步：分组合作1.老师将所有幼儿分成数个小组。

2.每个小组随机抽取动物图卡片，并请幼儿们一起商量，描绘这个动物的特点，模仿这个动物的行为或叫声。

3.每个小组指定一名幼儿，在伴奏的音乐下演唱歌曲，并到台前与其他组进行比赛，猜正确动物名的小组将得到奖励。

第四步：反思1.老师引导幼儿们进行反思，批评和表扬。

2.老师向幼儿们介绍到游戏的学习过程，并询问他们有什么感想和反思，如何能够改进。

3.老师强调了本次活动密切相互协作，希望每个幼儿都能够体会和享受到团队合作的乐趣。

4.老师与幼儿们一起进行肢体语言的配合，并鼓励幼儿们大声地表达自己的观点。

教学反思本次教学，通过《动物猜谜歌》的形式，让幼儿们在伴随跟唱中逐渐了解动物的基本特征，发现动物的鸣声和身体特征的联系，并在小组合作中加深了对于动物及其特性的认知，提高了观察动物和认知动物的能力。

幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》（通用11篇）

幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》（通用11篇）幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》篇1活动目标1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试有节奏的独白和念象声词，乐于动脑，敢于挑战。

3.引导按节奏创编谜语歌词，感受在说说唱唱中玩谜语游戏的快乐。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备1.经验准备：了解一些动物的特征、习性、喜好。

2.物质准备：ppt配套课件大班音乐课件《动物猜谜歌》PPT课件活动过程一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底1.创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含PPT课件T：到底是什么动物呢?(自由猜想)老师再加两个动物的特征，看看你们能不能猜出来。

"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。

"T：师竖起大拇指唱到："锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家知道这是小白兔。

"(清唱，唱完出示整个小兔的身体)老师是怎么唱出答案的?谁来学着唱一唱。

大家一起试着把谜底唱出来吧。

预备，齐。

(钢伴)4.完整练唱智慧精灵要求我们完整地唱一唱小兔，小朋友听好音乐，轻轻跟老师一起唱。

5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发现这首歌曲和我们平时唱的歌有什么地方不一样吗?(有说有唱)对，哪部分说的，哪部分是唱的，那现在请小朋友们先清楚地说出谜面，再响亮地唱出谜底，请准备(钢伴)二、尝试用接唱的方法完整演唱歌曲1.教师唱问句，幼儿学习接唱答句。

(1)T：小朋友们成功地请出了第一位小动物，真棒。

竖起耳朵仔细听，这次智慧精灵唱的是什么小动物?"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的。

锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么动物呀?"(清唱) T：是谁呀?没错，就是长颈鹿呀。

我们试着和前面一样，先说谜语再把答案唱出来。

准备好了吗?(钢伴)(2)T：第三位小动物急着想和小朋友见面呢，仔细听，认真猜，老师问完，你们就要接着唱出答案的，可以做到吗?(钢伴)"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，鼻子长长的。

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》教学目标：1. 能够唱出《动物猜谜歌》的歌曲。

2. 能够理解并说出歌曲中的动物谜语。

3. 能够通过歌曲讨论动物的特点和习性。

教学重点：1. 学会唱《动物猜谜歌》的歌曲。

2. 理解并说出歌曲中的动物谜语。

教学准备：1. 《动物猜谜歌》的录音或现场演唱。

2. 课堂上需要使用的卡片或图片，上面写着歌曲中动物的图片或谜语。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学一首关于动物的歌曲，大家最喜欢的动物是什么？2. 提问：动物都有什么特点和习性？我们可以通过观察来认识它们。

二、唱歌学习（10分钟）1. 播放《动物猜谜歌》的录音或现场演唱。

2. 教师带领学生跟着音乐节奏唱歌，重点训练歌曲的曲调和节奏。

3. 整体板书歌曲的歌词，以便学生更好地跟唱。

三、理解歌词（10分钟）1. 教师用幻灯片或卡片展示歌曲中的动物图片。

2. 教师提问学生：这是什么动物？它有什么特点和特征？3. 学生自由发言，教师带领学生讨论每个动物的特点和特征。

四、谜语游戏（20分钟）1. 教师将利用卡片或图片挡住歌词中的动物名称，只展示相应的动物图片或谜语。

2. 教师将一个动物图片或谜语展示给学生，学生通过观察和思考猜测是什么动物。

3. 学生举手回答，教师逐个解答，学生对照歌词看是否理解正确。

4. 学生分组，小组之间进行比赛猜谜，每组选取一名代表回答问题。

五、巩固和拓展（10分钟）1. 教师总结讲解动物的特点和特征。

2. 可以让学生自由发言，说一说自己最喜欢的动物，并说一说它的特点和特征。

3. 老师可以带领学生一起制作一个关于动物的大型海报，画出自己喜欢的动物并写上它的特点和特征。

六、结束（5分钟）1. 教师以鼓励和赞许的语气表扬学生积极参与课堂活动。

2. 向学生宣布下一节课的主题和安排。

教学反思：《动物猜谜歌》这首歌曲可以帮助幼儿认识和了解不同的动物，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。

通过谜语游戏的方式，提高学生对动物的观察力和逻辑思维能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。

3.增进幼儿对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《动物猜谜歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备1.课件：《动物猜谜歌》音频、视频、图片。

2.教具：动物头饰、卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一首好听的动物猜谜歌，我们一起去听听吧！2.歌曲欣赏播放《动物猜谜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

3.歌词学习师：小朋友们，歌曲里都出现了哪些动物呢？它们都有什么特点？4.歌曲学唱师：我们一起学习这首歌曲。

请大家跟着老师一起唱，注意歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱，幼儿跟随演唱。

5.歌曲表演师：现在，我们已经学会了这首歌曲，让我们戴上动物头饰，一起来表演吧！幼儿自由选择头饰，跟随音乐表演。

6.活动延伸师：小朋友们，你们还能编出其他动物的谜语吗？我们可以把谜语编进歌曲里，一起来唱一唱。

幼儿自由发挥，教师引导幼儿创作新的歌词。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《动物猜谜歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了动物的特点，提高了观察力和想象力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，充分调动了幼儿的积极性。

3.通过歌曲表演，培养了幼儿的音乐表现力和团队合作意识。

4.不足之处：在歌曲学唱环节，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，教师需要加强对这部分幼儿的个别辅导。

5.教学效果：整体教学效果较好，幼儿对歌曲《动物猜谜歌》产生了浓厚兴趣，达到了预期的教学目标。

六、教学建议1.在教学过程中，教师可以适当增加游戏环节，提高幼儿的学习兴趣。

2.对节奏和旋律掌握有困难的幼儿，教师可以采用分解教学的方法，逐步引导他们掌握。

3.鼓励幼儿大胆创作，将其他动物的谜语编进歌曲中，丰富教学内容。

4.在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿和家长一起参与，提高家园共育效果。

大班音乐公开课教案《动物猜谜歌》2篇

大班音乐公开课教案《动物猜谜歌》大班音乐公开课教案《动物猜谜歌》精选2篇（一）教材：《动物猜谜歌》歌曲教学目标：1.通过学唱《动物猜谜歌》，培养学生对动物的认知能力。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。

3.促进学生的集体合作与沟通能力，共同完成音乐表演。

教学准备：1.《动物猜谜歌》歌曲录音。

2.图片或课件，展示歌曲中的动物形象。

3.乐器或其他合音器材。

教学过程：Step 1 导入向学生介绍今天要学习的歌曲《动物猜谜歌》，引起学生对动物的兴趣。

可以通过展示一些动物图片或课件，快速复习或引入一些常见的动物名称。

Step 2 学唱歌曲1.播放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2.分段教唱歌曲，先师生对唱，再学生单独唱。

慢慢将各段合并，并加上动作，让学生更好地理解和记忆歌曲。

Step 3 分组合唱将学生分成若干个小组，每组分配不同的动物角色。

让学生自行分配合声，根据歌曲中分配的动物角色和歌词的提示，进行合唱和表演。

在表演过程中，教师可以辅助指导，帮助学生锻炼集体合作和沟通能力。

Step 4 共同欣赏请学生带领全班一起合唱歌曲，并观赏其他小组的表演。

在欣赏的过程中，教师可提醒学生注意观察其他小组演唱的动作和表情，并评价他们的表演。

Step 5 总结反思请学生回顾今天学习的过程，思考在合唱过程中遇到的问题和收获。

通过讨论和交流，加深对音乐的理解和感受，培养学生对音乐的热爱和创造力。

Step 6 拓展延伸教师可以与学生一起创编新的歌曲，通过制作歌曲和表演，加深对动物的认知和音乐的理解。

Step 7 作业布置布置作业要求学生做歌曲的齐唱录音或视频，或是绘制一个关于动物猜谜的插图，以巩固学习成果。

Step 8 课堂结束激励学生，夸奖他们在今天的学习中表达出的音乐才能和合作精神。

结束课堂。

教学反思：1.在教学过程中要尽量多使用图片或课件等视觉辅助材料，帮助学生理解和记忆歌曲内容。

2.合唱时加入动作等表演元素，增强学生对歌曲的参与感和体验感。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》一、活动简介本次课程设计是面向幼儿园大班的音乐教学课程，活动主题为《动物猜谜歌》。

通过这个活动，幼儿们可以学会识别各种动物，同时感受音乐带来的快乐。

二、教學目標1.能够准确辨认各种动物的叫声；2.能够通过音乐节奏、音调和唱腔来表达动物的特性和表情；3.能够合理运用五声音阶，模仿各种动物叫声；4.通过游戏，增加互动和趣味性。

三、活动准备主要准备如下：1.活动道具：卡通动物图卡（供教师做PPT使用）；2.音乐道具：音响、U盘、谱曲（本课程中使用的音乐已存入U盘中）；3.游戏道具：动物卡（包含各种动物及其叫声）；四、活动流程第一步：教授动物叫声1.教师向幼儿介绍本次主题，准备播放相应的动物叫声，指引幼儿体验和理解各种动物发声的特点。

2.幼儿齐听，辨认动物叫声并模仿。

第二步：学唱《动物猜谜歌》1.播放歌曲，教师指导幼儿唱各个部分的歌词，并介绍歌曲的情境背景。

2.边唱边表演，尝试让幼儿通过节奏、音调和唱腔来表达动物的特性和表情。

第三步：动物猜谜游戏1.游戏开始前，每个幼儿手里握着一张动物卡，大家坐成一圈，伸出自己的卡牌。

2.教师用武林外传中的口白，针对每只动物进行描述，让幼儿们根据口白猜测并对应出卡片上的动物。

3.猜对者起立，拍掌并发出该动物的叫声。

第四步：复习巩固1.反复播放歌曲，在教师的指导下让幼儿反复唱歌，加深对歌曲的印象和理解。

五、教學反思本次课程主题的选择和教学内容的设计都比较符合幼儿的年龄特点和心理发展，而且注重了音乐元素和游戏互动。

在教学过程中，幼儿们表现出了较高的兴趣和参与度，但是也存在以下问题：1.幼儿唱歌时节奏不够稳定，需要加强训练和练习；2.游戏环节中，由于有些动物的叫声比较难模仿，幼儿的答案不够准确，需要教师加强引导和辅助。

在反思中，我们可以针对这些问题进行改进并注重培养幼儿良好的音乐素养和游戏参与能力。

大班音乐活动动物猜谜歌教案【含教学反思】

大班音乐活动动物猜谜歌教案教学内容教学目标通过本次音乐活动，让学生能够：1.认识几种不同的动物；2.掌握一些动物的名称，并能够用谐音进行猜谜游戏；3.能够用音乐的方式更好的学习和理解新的知识；4.培养学生的音乐和合作意识。

教学材料1.展示图片：大象、猴子、鸟、老虎、鲨鱼等；2.猜谜游戏卡片。

教学过程第一步：引入为了让孩子更好地理解动物猜谜，我们将给孩子们展示一些动物图片，让孩子们先猜测一下这是什么动物，并把猜测结果说出来。

例如：•展示一张大象图片，让孩子们尝试说出这是一只大象；•展示一张猴子图片，让孩子们说出这是一只猴子；•展示一张鲨鱼图片，让孩子们说出这是一条鲨鱼。

第二步：讲解在展示图片的过程中，我们也会对同时出现的几只动物利用谐音进行猜谜游戏的讲解。

例如：•展示大象和猴子的图片，我们可以说：“大象和猴子，谁谁谁……”，让孩子们通过谐音猜测第三个动物是什么；•展示鲨鱼和鸟的图片，我们可以说：“鲨鱼和鸟，谁谁谁……”，让孩子们通过谐音猜测第三个动物是什么。

在谐音猜谜的同时，我们也讲解了猜谜的意义和方法，让孩子们更好的理解游戏的规则和方法。

第三步：活动在讲解完毕后，我们将会进行一次小游戏：动物猜谜。

1.我们把几个猜谜游戏卡片放在桌子上，并请孩子们分组；2.每组孩子轮流抽取一张卡片，然后利用谐音猜测卡片上的动物名称；3.能猜对的组就会获得相应的奖品或者分数。

我们会为每组孩子配备相应的乐器或声音道具，例如打鼓、敲木板等等，通过音乐和节奏感提高小朋友们对游戏的参与感。

教学反思总体来说，本次音乐活动的效果比较显著，大部分孩子们表现出了较强的参与性，也对猜谜游戏和动物的名称产生了浓厚的兴趣。

然而，也有一些孩子在游戏中表现出了急躁和不耐烦的情绪。

为了解决这一问题，我们会在日常活动中多进行音乐配合，通过让孩子们感受到音乐的美妙和节奏感，增强孩子们的耐心和合作能力。

同时，我们也需要鼓励孩子们，多发掘他们的优点和长处，帮助他们树立自信和自我认知。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《动物猜谜歌》的歌词，认识歌曲中提到的动物。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》，能够正确地发出动物名称的音。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏，使其在合唱时能够保持整齐。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、动物图片、谜语卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学新歌：教师播放《动物猜谜歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

在唱到每个动物的名字时，教师展示相应的动物图片，让幼儿认识。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养他们的合唱能力。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强亲子互动。

2. 教师将《动物猜谜歌》的歌词打印出来，让幼儿和家长一起签字，督促幼儿加强练习。

3. 鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对《动物猜谜歌》歌词和动物知识的掌握程度。

2. 技能评价：通过合唱练习和课堂表演，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感评价：观察幼儿在课堂上的参与程度和与同伴、教师的互动，了解他们对音乐的兴趣和对动物的喜爱之情。

七、教学拓展：1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中展示音乐才能。

3. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活，增进对动物的关爱。

八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》教学目标1.培养幼儿的听力、记忆及思维能力；2.能够欣赏和感受音乐的魅力；3.了解动物的形态和特征，提高幼儿的动物观察能力。

教学准备1.键盘乐器或其他乐器；2.室内或室外空间；3.音乐《动物猜谜歌》的录音、歌词卡片（参见附件）。

教学内容步骤1：歌曲欣赏1.教师播放《动物猜谜歌》的音乐录音，引导幼儿聆听；2.家长或老师现场演示动物猜谜游戏，让幼儿进入游戏状态。

步骤2：游戏操作1.选定一位幼儿“动物大师”，其他幼儿要通过观察、聆听、思考来猜测所唱的动物；2.老师唱出一段歌词，幼儿根据所听到的声音猜测这是哪一种动物；3.等幼儿猜对后，由“动物大师”宣布答案，并讲解该动物的形态和特征；4.如有时间可以请孩子上去模仿动物走路或做一些动作，强化幼儿对动物外形的认知，激发幼儿的参与热情。

步骤3：合唱1.由教师带领全班合唱《动物猜谜歌》；2.教师提醒幼儿注意音调、节奏和语速；3.幼儿可以选择跟着乐器演奏哪个部分或学唱哪句歌词，增加参与感。

教学反思教学感受通过本次音乐活动教学，我发现了很多幼儿在音乐领域的特长和兴趣，同时也发现了一些需要改进的地方。

例如，在游戏操作中，我发现有些幼儿不够专注，不能及时回答问题。

为了保持幼儿的注意力，我会在下一次教学中加入更多互动和小游戏，让幼儿能够更加投入活动。

教学反思本次音乐活动教学对于幼儿的认知和认识有很大的帮助，尤其是对于幼儿园大班的幼儿来说，让他们更好地了解动物的形态和特征，提高了他们的观察能力。

同时，幼儿通过参与游戏和唱歌，培养了他们的思维能力和集体合作意识。

在教学过程中，我注意到了一些要注意的细节问题，例如幼儿在合唱时的节奏不太准确，因此在下一次教学中需要更加注重细节问题，并将歌曲分段练习，帮助幼儿更好地把握节奏和歌词。

总的来说，本次音乐活动教学充分利用了幼儿的好奇心和探究欲望，是一次非常有意义的教学活动。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思

活动目标：一、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

二、尝试独立地按节拍创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节拍地念象声词的欢乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。

4、感受乐曲轻巧富有律动感的情绪。

五、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

重难点：尝试独立地按节拍创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

活动预备：一、幼儿用书：《动物猜谜歌》二、投影仪活动进程：一、幼儿边猜谜，学念歌词、节拍。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿爱好。

师：丛林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大伙儿决定请聪慧老爷爷来选小动物。

聪慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

若是小朋友猜对了，就能够请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边展现课件上的图片，幼儿自由猜想。

师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教会幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方式。

教师用与"脑袋，圆圆的"一样的句式再出几个有关动物特点的谜面。

例如："脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的。

"并完整地唱歌曲问句部份，引导幼儿讨论、得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小动物名称）。

师：听一听，这次聪慧老爷爷唱的是什么小动物？教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。

师：这次请你认真听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。

3、教师唱谜面（前四句有关动物特点的句子），幼儿直接接唱谜底。

师：原先，谜语也能够唱。

那咱们也唱着回答聪慧老爷爷，好吗？4、教师引导幼儿尝试按节拍创编前四句有关动物特点的歌词，玩猜谜游戏。

师：谁能想出一个谜面，让大伙儿来猜一猜呢？只是谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？师：除外形、喜好，还能够把小动物的哪些特点编进歌曲里呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。

幼儿园大班音乐优质课教案《动物猜谜歌》含反思

•••••••••••••••••幼儿园大班音乐优质课教案《动物猜谜歌》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《动物猜谜歌》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案《动物猜谜歌》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：节奏图谱一份音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。

智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。

处！并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。

教师：原来，谜底也可以唱。

我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。

教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的'方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

大班音乐公开课动物猜谜歌教案【含教学反思】

大班音乐公开课动物猜谜歌教案【含教学反思】教学目标1.让学生能够正确地认识和说出几种动物的名称。

2.听懂并能唱出歌曲“动物猜谜歌”。

3.培养学生的音乐素养和语言表达能力。

教学准备1.教学素材：动物猜谜歌的歌曲、相关图画。

2.教学工具：音响设备、幻灯片等。

3.教学环境：教室内应装饰相应的动物图片等，以营造学习氛围。

教学过程第一步：导入新课1.教师引入本节课程内容：“今天我们来学习一首非常有趣的歌曲——『动物猜谜歌』。

”2.引导学生朗读重要的动物名称，如“老虎”“狮子”“大象”等。

同时，结合图片或卡通形象进行头脑风暴，让学生们想一想这些动物的特点和生活习性。

第二步：歌曲演唱1.教师播放“动物猜谜歌”的录音。

2.学生跟着歌曲的节奏跳舞，理解歌曲的情境和内容。

3.教师逐句讲解歌词，引导学生掌握歌曲歌词和意义。

4.教师带领全班学生轮唱，让学生带着歌词跟唱，“动物猜谜歌”的演唱过程中，课堂气氛激动人心，学生们兴致高涨。

第三步：回归歌曲1.教师让学生踏着节奏跳舞，并让他们发挥创意，自选动物进行表演。

2.在舞蹈表演的过程中，教师对学生进行评价，肯定他们的精彩表现，并在评价的过程中进一步提醒和帮助学生。

第四步：教学反思1.教师总结本节课的教学效果，肯定和鼓励学生的表现。

2.教师对学生在课堂上所呈现出来的问题和不足进行指导，在指导过程中引导学生自我检查和反思。

总结本节课的教学内容是一首非常有趣的歌曲——“动物猜谜歌”，本文详细介绍了教师在教学过程中的具体方法和实践。

学生通过这节课的学习，加强了对动物名称和外貌的认知和记忆，同时也提升了语言表达和音乐素养能力。

通过一次简单但是有趣的课堂教学，学生能够在轻松愉快的氛围下掌握语言基础，增加对音乐的认识和理解。