大班音乐活动教案：动物猜谜歌
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》1
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与”脑袋，圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》1
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与”脑袋，圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含
反思
一、教学目标
1. 能够通过歌曲赏识，了解不同动物的特点和习性；
2. 能够通过游戏的方式，培育幼儿们的察看力和判定本领；
3. 以歌曲为媒介，激发幼儿们学习音乐的喜好和积极性。
二、教学内容
歌曲：《动物猜谜歌》
三、教学过程
1. 热身活动：唱歌童谣《小毛驴》，让幼儿们放松心情，进入音乐学习状态。
2. 引入新课：老师出示不同动物的图片，问幼儿们知不知道这些动物的名字，通过互动，让幼儿们了解不同动物的特点和习性。
3. 学唱《动物猜谜歌》：首先由老师带领全班一起唱全曲，引导幼儿们谙习歌曲的旋律和歌词。
4. 游戏环节：老师将准备好的8个动物的图片呈现在课堂上，要求幼儿们通过对动物图片的察看和听歌词的提示，猜出歌中所描述的动物，然后在图片下方的空白处填上对应的动物名称。
5. 歌曲表演：让幼儿们分组表演这首歌曲，通过表演，让幼儿们更好地理解歌曲内容。
6. 整合活动：让幼儿们在小组内进行游戏，每个小组准备一张纸，列出歌曲中所描述的动物名称，然后再分别写出这些动物的特点和习性，最后交给老师进行检查。
7. 家庭作业：让幼儿们在家里和家人一起唱唱这首歌曲，加深对不同动物特点和习性的认得。
四、教学反思
1. 教学准备方面：本次教学准备还可以更加充分，比如可以准备不同的表情包图片，让幼儿们通过表情包猜出不同的动物；可以在教学前准备好动物的骨架、皮毛等模型，让幼儿们更加直观地了解不同动物的特点。
2. 教学方法方面：本节课使用了多种教学方法，如游戏、唱歌、分组表演等，激发了幼儿们的学习喜好。但是需要注意，游戏环节需要注意时间和节奏的掌控，保证每个幼儿都有机会参加到游戏中来。
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思篇1
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？
幼儿园大班音乐动物猜谜歌(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐动物猜谜歌(三篇)目录：
幼儿园大班音乐动物猜谜歌一
幼儿园大班音乐动物的故事二
幼儿园大班音乐动物音乐会三
幼儿园大班音乐动物猜谜歌一
活动目标：
⒈学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。
⒉尝试按节奏创编歌词，并猜谜、唱谜。
活动准备：各种小动物图片若干。
活动过程：
一、猜谜导入。
⒈今天老师要来给你们猜个谜语，请你仔细听好了。
教师念谜语（歌词）：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，毛儿白白的，你们猜猜这是什么动物？
⒉幼儿猜测谜底。
⒊小朋友们真厉害，一下子猜就猜到了！那我们再来猜猜看接下来这个谜语的谜底是什么：脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠。这又是什么小动物呢？
⒋小朋友真能干，你们都猜对了，刚才我们猜的这些谜语还能用唱歌的方法唱出来。我们一起来听听看。
二、理解歌词，学唱歌曲。
⒈教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
⒉提问：你们发现这首歌的前面和后面有什么不一样的地方？哪儿是唱的？哪儿是念的？
⒊你听到歌曲里的谜语有几句话？我们再来听一次（再完整欣赏一遍）
提问：你听到歌曲里的谜语有几句话？是怎么念的？（出示节奏图，让幼儿看着节奏图有节奏地念谜语）那“猜猜猜”唱了几次？你还听到了什么？（幼儿说不出的话可以把歌曲部分再唱一遍）
⒋原来，这是一首《动物猜谜歌》前面的谜语是念的，后面的问答是唱的，现在老师来念前面的谜语部分，请你们唱着来回答我。（幼儿尝试直接与教师对唱，教师问，幼儿回答。）
⒌交换角色进行演唱。
三、幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。
⒈刚刚我们还猜了个小花猫的谜语，你们能不能也把它唱进歌
幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案
幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案
第1篇：幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案
一、设计意图：
《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而rap这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，使用rap形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟悉了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。
二、活动目标：
1、初步掌握rap（说唱）的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。
2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。
3、感受rap热情奔放的特点，体验与同伴一起学习的快乐。
三、活动准备：
一段rap音乐、ppt图片、记录卡等
四、活动过程：
1、设置情景：“游览动物园”，激发孩子的兴趣：
师：“小朋友们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起出发
未完，继续阅读 >
第2篇：幼儿园大班音乐活动教案:礼貌歌
教育活动目标:
1、在轻松*的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲
幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜
谜歌》含反思
大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《动物猜谜歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
重难点：
尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
活动准备：
1、幼儿用书：《动物猜谜歌》
2、投影仪
活动过程：
1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。
如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢
教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。
师：图上有什么脑袋是什么形状的眼睛会放光，说明眼睛怎么样这会是什么动物呢
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。
2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如：脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的。并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，
大班音乐活动教案：动物猜谜歌
大班音乐活动教案：动物猜谜歌
大班音乐活动教案：动物猜谜歌1
活动目标：
1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲。
2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。
活动准备：
1.动物图卡若干。
2.音乐CD（《动物猜谜歌》）。
3.图谱。
活动过程：
一、猜猜它是谁。
1.听一听，想一想。
我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是谁？(教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。）
能像我一样有节奏地说说谜面吗？（幼儿有节奏地学说谜面。）
二、大家来猜谜。
1.讨论回答歌词。
如果要用歌声来说出谜底，可以怎样来唱呢？请你们想想，最后一句该怎么唱呢？
2.师幼对唱歌曲。
我来说唱第一段，你们试试说唱第二段。
3.更换谜面猜一猜（固定一些词让幼儿创编，慢慢的增加难度）。
我们再換一个谜面来试试看！我出谜面，你们来猜。
三、我说你来猜。
1.分组选图卡创编。
请分组选择自己喜欢的图卡，和好朋友一起商量怎样编谜语。
（同伴讨论与分享。）
2.我来说大家猜。
谁能自己创编一个谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。
哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。
大班音乐活动教案：动物猜谜歌2
【活动目标】
1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。
2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。
重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
幼儿园大班音乐活动教案：动物猜谜歌
幼儿园大班音乐活动教案：动物猜谜歌
幼儿园大班音乐活动教案：动物猜谜歌1
一、设计意图：
《指南》艺术领域中有两大目标：感受与观赏、表现与制造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和制造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是非常流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，由于教材结构的关系，运用RAP形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，由于元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟识了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采纳了游戏法、观测法、记录法、演示法等形式，旨在援助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。
二、活动目标：
1、初步掌控RAP〔说唱〕的'语感以及肢体动作的特征，情愿大胆学唱rap。
2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。
3、感受RAP热忱奔放的特点，体验与同伴一起学习的欢乐。
三、活动预备：
一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等
四、活动过程：
1、设置情景：“巡游动物园”，激发孩子的爱好：
师：“小伙伴们，今日要去动物园游玩，现在请你们跟着我〔导游〕乘着动感列车一起出发吧。”
要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。
幼儿园大班歌唱教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班歌唱教案《动物猜谜歌》
教学目标
1.让幼儿了解常见的动物形态与特征。
2.培养幼儿的观察能力，提高其对动物认知的记忆能力。
3.培养幼儿的合作意识和小组合作能力。
4.培养幼儿的动手能力和创新思维能力。
教学内容
本次教学内容为幼儿园大班歌唱教案，《动物猜谜歌》。通过让幼儿听、学、唱，寓教于乐，提高幼儿对动物的认知与兴趣。
教学准备
1.已编辑好的歌词《动物猜谜歌》。
2.音响设备，包括音箱、麦克风、播放器等。
3.一些具有代表性的动物图案卡片。
4.一些能代表动物鸣声的器具。
教学过程
第一步：引入歌曲
1.老师将幼儿聚拢在一起，引导幼儿们在歌曲制作前了解有
关动物的知识。
2.老师将展示一些具有代表性的动物图案卡片，让幼儿自由
发表对于动物的认知观点。比如：牛、羊、猪等。
3.老师将介绍一些动物鸣声，让幼儿们听着声音猜测出这个
动物的类型。比如：狗叫、鸟的叫声等。
第二步：学唱歌曲
1.老师播放了一遍《动物猜谜歌》的伴奏，通过口型示范，
让幼儿们跟随节奏哼唱歌曲。
2.老师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿们理解歌曲的含义，加
深对动物的认知。
第三步：分组合作
1.老师将所有幼儿分成数个小组。
2.每个小组随机抽取动物图卡片，并请幼儿们一起商量，描
绘这个动物的特点，模仿这个动物的行为或叫声。
3.每个小组指定一名幼儿，在伴奏的音乐下演唱歌曲，并到
台前与其他组进行比赛，猜正确动物名的小组将得到奖励。
第四步：反思
1.老师引导幼儿们进行反思，批评和表扬。
2.老师向幼儿们介绍到游戏的学习过程，并询问他们有什么
感想和反思，如何能够改进。
3.老师强调了本次活动密切相互协作，希望每个幼儿都能够
幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》（通用11篇）
幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》（通用11篇）
幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》篇1
活动目标
1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2.尝试有节奏的独白和念象声词，乐于动脑，敢于挑战。
3.引导按节奏创编谜语歌词，感受在说说唱唱中玩谜语游戏的快乐。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
1.经验准备：了解一些动物的特征、习性、喜好。
2.物质准备：ppt
配套课件
大班音乐课件《动物猜谜歌》PPT课件
活动过程
一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底
1.创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含PPT课件
T：到底是什么动物呢?(自由猜想)老师再加两个动物的特征，看看你们能不能猜出来。
"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。"
T：师竖起大拇指唱到："锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家知道这是小白兔。"(清唱，唱完出示整个小兔的身体)老师是怎么唱出答案的?谁来学着唱一唱。
大家一起试着把谜底唱出来吧。预备，齐。(钢伴)
4.完整练唱智慧精灵要求我们完整地唱一唱小兔，小朋友听好音乐，轻轻跟老师一起唱。
5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发现这首歌曲和我们平时唱的歌有什么地方不一样吗?(有说有唱)对，哪部分说的，哪部分是唱的，那现在请小朋友们先清楚地说出谜面，再响亮地唱出谜底，请准
备(钢伴)
二、尝试用接唱的方法完整演唱歌曲
1.教师唱问句，幼儿学习接唱答句。
(1)T：小朋友们成功地请出了第一位小动物，真棒。
竖起耳朵仔细听，这次智慧精灵唱的是什么小动物?
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思篇1
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？
《动物猜谜歌》教案(15篇)
《动物猜谜歌》教案(15篇)
动物猜谜歌教案(15篇)
一、教学目标
1. 学习和掌握动物的名称和特征。
2. 培养学生对动物的观察和联想能力。
3. 提高学生学习英语的兴趣和能力。
二、教学重点
1. 学习和运用动物的名称。
2. 培养学生的听力、口语和发音能力。
三、教学内容
1. 动物猜谜歌共15篇。
2. 每篇歌曲介绍一个动物，并描述其特征。
四、教学过程
1. 引入
通过播放一段有关动物的音乐或视频，激发学生对动物的兴趣。
2. 教学方法
本教案采用听说读写的综合教学法，以动物猜谜歌为主要教学内容，结合图片、实物模型等辅助教具进行教学。
3. 教学步骤
歌谣一：《猜猜我是谁》
(播放音频，学生跟着音乐节奏摇摆)
歌谣二：《小兔子乖乖》
(老师出示兔子图片并示范动作)
歌谣三：《小青蛙》
(老师出示青蛙图片，学生一边跳一边唱)
歌谣四：《小狗汪汪汪》
(老师用手指示狗的动作，学生一边模仿一边唱)
歌谣五：《小黄鸭》
(老师出示黄鸭图片，学生一边做出游泳动作一边唱)
歌谣六：《小猫咪》
(老师出示猫图片，学生一边做出喵喵叫的动作一边唱)
歌谣七：《小鸟飞飞飞》
(老师出示鸟的图片，学生一边扇动手臂一边唱)
歌谣八：《小蚂蚁》
(老师出示蚂蚁图片，学生一边用手模仿蚂蚁的动作一边唱)
歌谣九：《小熊猫》
(老师出示熊猫图片，学生一边用手模仿熊猫的动作一边唱)歌谣十：《小狮子》
(老师出示狮子图片，学生一边用手模仿狮子的咆哮一边唱)歌谣十一：《小小鳄鱼》
(老师出示鳄鱼图片，学生一边用手模仿鳄鱼张嘴一边唱)
歌谣十二：《小小蝴蝶》
(老师出示蝴蝶图片，学生一边用手模仿蝴蝶翅膀一边唱)
大班音乐教案：动物猜谜
大班音乐教案：动物猜谜
大班音乐教案：动物猜谜12篇
作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班音乐教案：动物猜谜，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班音乐教案：动物猜谜1
设计意图：
动物是孩子们最喜欢，最感兴趣的。在幼儿园中，孩子们常常会谈论“我最喜欢的小金鱼，它在水里游来游去真可爱。”“我最喜欢小黄狗，汪汪汪，爱吃骨头能看门。”“妈妈给我买了一只小花猫，很漂亮……”。《指南》指出：幼儿园应从孩子的兴趣出发，根据孩子的经验和年龄特点，选择活动的内容。因此在《动物》主题中，我们尝试用说唱的这一新颖的方式，引导幼儿根据动物的特征进行谜语创编，帮助幼儿感受动物的主要特征。
活动目标：
1、初步尝试说唱的音乐形式，感受说唱的节奏和速度。
2、根据自己的生活经验，创编歌词，大胆的进行表现。
3、乐于表达，勇于挑战，体验说唱活动的快乐。
活动准备：
1、ppt课件
2、节奏音乐
3、动物棒偶
活动过程：
一、倾听音乐，感受音乐的节奏与速度。
1、第一遍倾听。
今天老师带来了一段音乐，请你仔细听听，和以前听过的`音乐有什么不同？你有什么感觉？
2、倾听第二段音乐。
和第一段有什么不同？
二、用身体动作表现音乐。
请你用自己的身体动作来表现？
三、用说唱的方式打招呼。
教师用说唱的方式和幼儿打招呼。
幼儿用说唱的方式和教师打招呼。
四、欣赏动物猜谜会。
出示图片（小白兔的部分特征）
1、教师用说唱的方式出示谜面。
今天森林里要举办一个猜谜会，今天的猜谜会有些特别，请你仔细听一听，特别在哪里？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？”
师引导幼儿边看图片边唱出谜底。
再次出图片，说唱谜语。
“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，”
幼儿一起唱歌回答。
4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的’，身上有羽毛，打开像扇子。
提问：刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的？老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老师的肢体动作）为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？（说明要做好准备）
“我们一起来学一学。”
小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。
幼儿一起唱出答案
不看图片听老师唱歌提问
师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。
脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的
脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的
脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的
自己尝试按节奏创编
1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？
2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。
活动准备：
1.动物图卡若干。
2.音乐CD（《动物猜谜歌》）。
3.图谱。
活动过程：
一、猜猜它是谁。
1.听一听，想一想。
我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是谁？(教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。）
“如果让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？”（通过语言来形容动物最主要的特征）
（1）“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。
（2）幼儿创编，教师巡回观察，并循环播放RAP音乐。
4Hale Waihona Puke Baidu分组展示：
“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？”
二、活动目标：
1、初步掌握RAP（说唱）的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。
2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。
3、感受RAP热情奔放的特点，体验与同伴一起学习的快乐。
三、活动准备：
一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等
四、活动过程：
1、设置情景：“游览动物园”，激发孩子的兴趣：
师：“小朋友们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起出发吧。”
大班音乐活动教案：动物猜谜歌
大班音乐活动教案：动物猜谜歌4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是帮大家整理的大班音乐活动教案：动物猜谜歌，欢迎大家分享。
大班音乐活动教案：动物猜谜歌1
一、设计意图：
《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟悉了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。
【活动准备】
数张谜语造作图片。
【活动过程】
开始部分：
《师生问好歌》、练声3遍
基本部分：
熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。
师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。
1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀？
师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是**呀。”
“我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢？”
请一个幼儿说说要大家编什么？
师带领幼儿一起讨论有什么特征，创编动物谜语。
结束部分
“今天，我们学习了一个新的本领，是把谜语唱出来的，现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小朋友猜”
大班音乐活动教案：动物猜谜歌3
活动目标：
1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲。
要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。
2、感受和学唱RAP：
（1）“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，仔细听，我们来猜一猜。（师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。）
（2）师第二次示范，请幼儿仔细听清谜语里说了什么？（出示图片记录）我们试着来唱一唱。
（3）“谜底是什么呢？”（兔子）你从哪些地方听出来是兔子？（提炼：兔子的外形特征要讲清）
（4）幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。（加上high词和肢体动作）
3、拓宽经验，创编歌词：
“动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。”（一起观察图片，说说有哪些动物？）
（1）请个别幼儿上来创编（3——4个）
（2）师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动物长什么样子？可不可以加上小动物的叫声？
（3）师加以完善，幼儿一起唱歌回答。
（4）表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿
2、现在我要让你们来编一个，我告诉你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧？
请个别幼儿说出小猪的特征，师根据幼儿的回答加以总结。
（1）教师可以适当选用一些乐器来助兴。
（2）引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。
大班音乐活动教案：动物猜谜歌2
【活动目标】
1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。
2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。
重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。
难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。