《童年》第一章主题阅读《伏尔加河风光》
《童年》各章节概括
《童年》各章节概括第一章父亲得了霍乱症而去世。
就在这时，母亲又生下了一个小弟弟。
弟弟出生后，“我”，外祖母，母亲一起去埋葬父亲，可“我”并没有对父亲的死感到一点点的伤心，而是对随着父亲一起被埋葬的两只青蛙表示悲哀。
后来弟弟也死了，在坐船去外祖父家的路上，母亲与外祖母便把小弟弟带去埋了。
当时“我”以为他们不要我了，便难过地睡过去。
醒来后，“我”发现外祖母坐在我旁边。
过了好几天，我们才到尼日尼，刚到，母亲便激动起来了，热情地向“我”介绍了她们一家人。
可是我却不太喜欢“我”的外祖父和他的院子。
点评：中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
第二章两个舅舅为了分家而打起架来。
米哈伊尔舅舅穷极无聊，指使小侄子把顶针拿去拷红，然后放到老工人格里戈里的手边，本想烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。
雅科夫舅舅的儿子萨沙虽然年纪小，但也学会了干坏事：他怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的痛打。
痛打之后“我”失去了知觉还大病了一场，在此期间外祖父带来礼物来病床前看“我”，他给“我”讲他年轻时的故事。
之后伊凡也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。
点评：可以分三大块，分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。
本章的中心人物是外祖父。
小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。
后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章外祖父和舅舅们都想拉拢小茨冈，因为舅舅们将来都要开染房，想把小茨冈拉过去做事。
《童年》各章内容简介(共十三章)
《童年》各章内容简介（共十三章）《童年》各章内容简介《童年》各章内容简介第一章的中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。
本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。
年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。
语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。
《童年》开篇就写得十分精彩。
它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。
《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。
比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。
它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。
本章的中心人物是外祖父。
小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。
后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。
它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。
伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他”。
他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。
《童年》阅读要点与训练
《童年》阅读要点一、作家作品高尔基（1868.3.16―1936.6.18）全名马克西姆高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，也叫斯克列夫茨基，前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人。
1868年3月16日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德。
登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
代表作有《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
二、作品简介1、作品简介：本书成书于1913年，是苏联伟大作家马克西姆·高尔基(1868—1936)自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》)的“童年生活”部分。
高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。
他的童年代表了生活在社会“底层”中而成长起来的千千万万个孩子的童年。
《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
2、主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
《童年》第一章环境描写原文片段
《童年》第一章环境描写原文片段摘要：I.引言- 介绍《童年》第一章环境描写的背景和意义II.环境描写的具体内容- 描述诺夫哥罗德小城的地理位置和自然环境- 描述作者家庭所居住的街道和房屋特点- 描述家庭成员及日常生活III.环境描写对人物和情节的影响- 环境描写为人物性格和成长背景提供背景- 环境描写引发情节发展和矛盾冲突IV.结论- 总结环境描写的意义和作用，以及对整部作品的影响正文：《童年》第一章环境描写《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
在第一章中，作者通过细腻的环境描写，为我们勾勒出了诺夫哥罗德小城的风貌，以及自己所生活的家庭环境。
首先，高尔基向我们描绘了诺夫哥罗德小城的地理位置和自然环境。
这座城市位于伏尔加河和奥卡河的交汇处，地理位置独特。
作者用生动的笔触描绘了河流的流淌、两岸的风光以及城市的生活氛围。
在这里，我们感受到了俄罗斯大自然的壮丽和诺夫哥罗德小城的独特韵味。
接着，作者详细描述了自己家庭所居住的街道和房屋特点。
街道两旁排列着低矮的房屋，狭长的窗户、厚重的木门，显得古朴而庄重。
这些房屋见证了岁月的沧桑，也孕育了作者童年的梦想。
在这里，我们感受到了家庭生活与街坊邻里的紧密联系，以及平凡生活中的温暖。
最后，作者描述了家庭成员及日常生活。
在这个家庭中，有勤劳的母亲、酗酒的祖父、慈爱的外祖母和调皮的作者。
他们的日常生活充满了欢声笑语，也夹杂着艰辛与无奈。
通过这种环境描写，我们更好地理解了人物的性格特点和成长背景，同时也为后续情节的发展埋下了伏笔。
总之，《童年》第一章的环境描写不仅生动地展现了诺夫哥罗德小城的独特风貌，还为我们揭示了家庭成员的生活背景和性格特点。
名著阅读《童年阿廖沙前往外祖母家时途中在船上的所见所闻》阅读答案
名著阅读《童年：阿廖沙前往外祖母家时途中在船上的所见所闻》阅读答案(2)名著阅读《童年：阿廖沙前往外祖母家时途中在船上的所见所闻》阅读答案(2)文章来自：名著阅读我们坐了好几天才到尼日尼，我还能清晰地回忆最初那美好的几天。
天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上呆着。
伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
“啊，多美啊！”外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆，她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子。
“噢，我好像睡着了！”她一震。
“你为什么哭啊？”“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”“我老了，你知道，我已经活了６０年了！”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲一个！”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”“走，跟我们一起去吃晚饭！”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
童年阅读3(生用)
《童年》第四周五阅读课的内容与学习任务
班级：姓名：
第一章可分四个主题：一、外祖母的出现；二、父亲的去世和弟弟的降生；三、父亲的安葬；四、伏尔加河上的风光。
这节课重点阅读“父亲的安葬”的情节片断，请完成下列任务：一、父亲的名字叫什么？他从事什么职业，为人怎样？
答：
二、父亲的安葬的梗概，不超过80字！
答：
三、父亲对阿列克谢的的亲热的称呼是什么？在书上的第几页第几段上可找到，请标明：
四、阿廖沙的父亲是害什么病死的，在书上的第几页第几段上可找到，请标明：？
五、叙述父亲安葬这一情节,请把两次描写两只青蛙的句子摘抄下来，并分析为什么这样写？
答：描写青蛙的句子：第一次：
第二次：
这样描写的好处：
六、读这情节，有我的读后感：。
阳光静静地洒在伏尔加河上,两岸的景色时刻都在变化 童年 赏析
《童年》是高尔基的自传体小说，描绘了他从三岁到十岁这段充满痛苦和黑暗的生活。
在这篇文章中，作者通过对自然景色的描绘，表达了他对童年生活的深深怀念和对美好生活的向往。
首先，阳光静静地洒在伏尔加河上，这是一个非常生动的画面。
阳光象征着希望和温暖，而伏尔加河则象征着生命和活力。
这种描绘让人感觉到生活的美好和希望，也反映出作者对童年生活的深深怀念。
其次，两岸的景色时刻都在变化，这又是一个生动的描绘。
景色的变化象征着生活的变迁和时间的流逝，也反映出作者对过去的回忆和对未来的期待。
这种描绘让人感觉到生活的无常和变化，也反映出作者对生活的深刻理解和感悟。
总的来说，通过对自然景色的描绘，作者成功地表达了他对童年生活的深深怀念和对美好生活的向往。
这种表达方式既生动又富有诗意，让人深深地感受到了作者的情感和思想。
名著阅读童年阿廖沙前往外祖母家时途中在船上的所见所闻阅读答案2
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天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上呆着。
伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
“啊，多美啊！”外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆，她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子。
“噢，我好像睡着了！”她一震。
“你为什么哭啊？”“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”“我老了，你知道，我已经活了６０年了！”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲一个！”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！'”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”“走，跟我们一起去吃晚饭！”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
列宁传第一章伏尔加河畔读后感
列宁传第一章伏尔加河畔读后感伏尔加河畔读后感第一章：列宁的成长环境列宁传第一章《伏尔加河畔》展现了年轻时期的列宁在伏尔加河畔度过的日子。
通过描写他的童年和青年时期，书中生动地展现了列宁成长的环境以及对他个人和思想的影响。
1.1 美丽而恢弘的伏尔加河伏尔加河是俄罗斯最长最重要的河流之一，它的美丽和壮丽景色给列宁的童年留下了深刻的印象。
伏尔加河旁的小镇沙金不仅有壮丽的自然风景，还有独特的人文景观，这些都对列宁的成长产生了积极的影响。
1.2 严谨的父亲和温情的母亲列宁的父亲是一位严谨而正直的教育家，对列宁的教育起到了重要的作用。
他的母亲则是一个温情而聪明的女性，给予列宁无尽的关爱和理解。
父母的教育方式和家庭氛围培养了列宁坚定的性格和独立思考的能力。
1.3 教育的重视和知识的追求在伏尔加河畔的小镇上，教育的重视程度很高，尽管条件有限，但人们对知识的追求从不曾停止。
列宁在这样的环境中接受了严格的学习训练，他对知识的渴望和努力学习的态度影响了他后来的思想和行动。
第二章：列宁与马克思主义列宁传第二章《与马克思主义相遇》描绘了列宁与马克思主义思想相遇的过程。
这一章节详细介绍了列宁如何逐渐从对马克思主义的初步了解到对其深入理解和热爱，并将之应用于俄罗斯的社会现实中。
2.1 对马克思主义的初步了解最早接触到马克思主义的时候，列宁对这一思想体系还只是有一些模糊的印象。
但是他对马克思的著作产生了浓厚的兴趣，开始深入研究并思考其中的哲学和经济学观点。
2.2 第一次革命与马克思主义的联系列宁在早期的政治活动中看到了马克思主义对革命的指导性意义。
第一次革命的失败使得列宁更加意识到需要深入研究和理解马克思主义，以便能够更好地引领革命运动。
2.3 马克思主义与俄国社会现实的结合通过更深入地研究和理解马克思主义，列宁发现其与俄国社会现实的结合之处。
他认识到马克思主义可以为俄国社会的解放和改革提供有效的理论指导，并开始积极地将马克思主义引入到俄国的革命运动中。
《童年》读书笔记第一章
《童年》读书笔记第一章《童年》的第一章，就像一扇陈旧却充满故事的大门，缓缓地在我面前打开，将我带入了阿廖沙那遥远而又别样的童年世界。
开篇的描写，让我仿佛能闻到那个小屋里弥漫着的压抑与沉闷的气息。
阿廖沙的父亲去世了，这个家庭的顶梁柱轰然倒塌，对于一个年幼的孩子来说，这无疑是天塌般的灾难。
我能感觉到阿廖沙当时的迷茫和恐惧，他还那么小，却要面对生活如此残酷的一面。
书中对于阿廖沙父亲葬礼的描述，细致得让人心疼。
那阴沉的天气，人们悲伤的面容，还有阿廖沙懵懂中夹杂着的无助，都一一展现在眼前。
阿廖沙穿着黑色的丧服，小小的身影在人群中显得那么孤独。
他不明白为什么父亲突然就离开了，为什么大家都在哭泣。
周围的大人们忙碌着，却没有人真正在意这个孩子内心的波澜。
葬礼结束后，阿廖沙跟着母亲回到了家中。
家里的气氛变得更加沉重，母亲整日以泪洗面，阿廖沙也变得沉默寡言。
他开始小心翼翼地观察着周围的一切，试图从这混乱的生活中找到一丝温暖和依靠。
阿廖沙的两个舅舅，米哈伊尔和雅科夫，在父亲去世后就开始为了家产争吵不休。
他们的争吵声在狭小的房间里回荡，让阿廖沙感到无比的厌烦和害怕。
有一次，他们竟然当着阿廖沙和母亲的面大打出手，互相咒骂，摔东西。
阿廖沙躲在角落里，紧紧地抱住自己，眼睛里充满了惊恐。
他不明白为什么亲人之间会变成这样，为什么不能和睦相处。
然而，在这黑暗的童年时光里，阿廖沙的外祖母就像一束温暖的光，照亮了他的世界。
外祖母总是那么慈祥，她的笑容就像春天的阳光一样温暖。
她会给阿廖沙讲故事，那些充满神奇和美好的故事，让阿廖沙暂时忘记了生活的痛苦。
外祖母还会做美味的食物，哪怕家里的条件很艰苦，她也总能想办法让大家填饱肚子。
记得有一次，阿廖沙不小心打碎了一个碗，心里害怕极了，以为会遭到责骂。
但是外祖母却没有生气，她只是轻轻地把阿廖沙抱在怀里，说：“没关系，孩子，碎碎平安。
”那一刻，阿廖沙觉得自己的心都要化了，外祖母的怀抱是他最安全的港湾。
《童年》第一章环境描写原文片段
《童年》第一章环境描写原文片段摘要：1.童年第一章的环境描写概述2.童年第一章的主要环境元素3.童年第一章环境描写的作用正文：【童年】第一章环境描写原文片段，出自高尔基的自传体三部曲中的第一部。
本章通过细腻的笔触，生动地描绘了主人公阿廖沙的童年生活环境，以及周围的人物，让读者身临其境地感受到俄罗斯小市民阶层的生活氛围。
1.童年第一章的环境描写概述在《童年》第一章中，作者高尔基通过大量生动、细腻的环境描写，将读者带入到主人公阿廖沙的童年世界。
在这个世界里，既有充满生活气息的市井百态，也有大自然的瑰丽与残酷。
作者通过描绘阿廖沙的生活环境，展示了俄罗斯小市民阶层的生活状态，以及这个阶层的人物性格特点。
2.童年第一章的主要环境元素（1）城市环境：故事发生在19 世纪末的俄罗斯，主要背景是一个典型的俄罗斯小城市。
城市的布局、建筑风格、街道景象等方面都被描绘得十分详尽。
作者通过描述城市的繁华与破败，反映了当时社会的矛盾与问题。
（2）家庭环境：阿廖沙的家庭是一个典型的小市民家庭，成员之间关系复杂，充满了爱恨情仇。
家庭中的每个成员都有自己鲜明的个性，如阿廖沙的外祖母善良慈祥，外祖父则严厉易怒。
家庭环境的描绘，让读者更好地理解阿廖沙的成长背景。
（3）自然环境：故事中的自然环境描绘得十分丰富，如河流、森林、草地等。
这些自然环境既是故事的背景，也是故事发展的重要元素。
自然环境的变化，如季节更替、天气变化等，都在影响着故事的走向。
3.童年第一章环境描写的作用（1）塑造人物形象：通过环境描写，作者成功地塑造了一批充满个性的人物形象，如阿廖沙的外祖母、外祖父等。
这些人物形象在故事中生动活泼，让读者印象深刻。
（2）渲染气氛：环境描写对于气氛的渲染起着重要作用。
在《童年》第一章中，作者通过描绘城市的繁华与破败、家庭的爱恨情仇、自然的瑰丽与残酷，为故事营造了一种独特的氛围。
（3）推动情节：环境描写在故事中往往起到推动情节发展的作用。
《童年》第一章环境描写原文片段
《童年》第一章环境描写原文片段《童年》是俄国作家高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙（即高尔基本人）从三岁到十岁在故乡度过的童年生活。
作品通过生动的環境描写，展示了当时社会的众生相和作者内心的成长历程。
一、原著简介《童年》以阿廖沙的成长经历为线索，描述了他在父亲去世后，与母亲和外祖母一同生活的艰辛岁月。
作品通过描绘当时的社会环境，展现了底层人民的生活状态，以及作者在这样的环境中逐渐培养出的坚强性格和敏锐观察力。
二、环境描写分析在第一章中，作者通过对故乡的风景、建筑、风俗等方面的描绘，生动地展现了一个典型的俄罗斯小城。
例如：“河边的柳树轻轻摇曳，草地上盛开着五彩斑斓的野花。
不远处，一座座小木屋错落有致地排列着，屋檐下挂着串串鲜红的辣椒。
”这些细腻的描绘使读者仿佛置身于那个风光旖旎的俄罗斯小城。
同时，作者还通过对人物形象的刻画，展现了当时社会的风俗民情。
如：“外祖母穿着一件宽大的连衣裙，一头金色的头发披在肩上，脸上皱纹交错，显得慈祥而庄重。
”这一描写不仅展现了外祖母的形象，还传递出了那个时代妇女的传统美德。
三、人物关系梳理在作品中，阿廖沙与母亲、外祖母的关系尤为紧密。
母亲是个勤劳善良的妇女，尽管生活艰辛，但她始终努力支撑着家庭。
外祖母则是阿廖沙的精神导师，她慈爱、智慧，教会了阿廖沙如何面对生活的困境。
此外，作品中还有许多其他角色，如自私的舅舅、善良的邻居等，共同构成了一个丰富的人物群像。
四、主题阐述《童年》通过讲述阿廖沙的童年经历，传达了关于成长、奋斗和爱的主题。
在艰苦的环境中，阿廖沙不断学习、成长，锻炼出坚韧的品格。
作品展现了底层人民在逆境中求生存的顽强精神，同时也表达了对美好生活的向往。
总的来说，《童年》是一部充满人间烟火气息、感人至深的作品。
通过以上分析，我们可以看到，《童年》第一章通过对环境、人物和关系的描绘，生动地展现了作者童年的生活情境，为后续故事的发展奠定了基础。
《童年》第一章环境描写原文片段
《童年》第一章环境描写原文片段
摘要：
一、概述《童年》第一章的环境描写内容
二、分析环境描写中的典型元素及其象征意义
三、探讨环境描写对全文及作者创作背景的影响
四、总结环境描写对读者的启示和感受
正文：
《童年》第一章的环境描写充满了江南水乡的特色。
鲁迅以细腻的笔触描绘了房屋、河流、树木等自然景观，勾勒出一幅典型的江南农村画卷。
首先，作者通过描述青砖白缝的房屋、黑魆魆的屋瓦，展现了江南水乡独特的建筑风格。
这些房屋不仅具有浓厚的地方特色，而且给人一种安宁、祥和的感觉。
同时，这些房屋也反映了当地居民的生活方式和价值观，它们是江南农村生活的缩影。
其次，河流是江南水乡的灵魂。
在《童年》第一章中，鲁迅生动地描绘了弯曲的河流、参差的树木和悠闲的船只。
河流的流动象征着时间的流逝，也暗示着故事的发展。
树木则象征着生命力和希望，与河流共同构成了一幅生动的水乡风景画。
此外，文章中的动物形象也颇具象征意义。
例如，养蚕、采桑、缫丝等活动，暗示着村民们勤劳、朴实的生活态度。
这些动物形象不仅丰富了文章的内涵，还体现了鲁迅对家乡和童年的怀念之情。
总的来说，《童年》第一章的环境描写对全文起到了很好的铺垫作用。
通过
细腻的环境描绘，鲁迅成功地勾画出一个宁静、美好的江南水乡，同时也为后续故事的发展埋下了伏笔。
《童年》阅读训练含答案
《童年》阅读训练(含答案)《童年》阅读题（一）天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。
橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。
驳船是灰色的，样子像一只土鳖。
太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。
翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。
沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。
水面上漂着金黄色的秋叶。
“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。
她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。
我拉拉她的挑花的黑裙子。
“啊？”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。
”“你哭什么？”“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。
”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。
她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。
她说话像唱歌似的，越说越流畅。
听她说话使人格外愉快。
我每次听完以后，总是要求：“再讲一个！”1．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。
一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？2．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？（二）小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。
有时他突然叫起来，惋惜地说：上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”外婆这时叹着气说：好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧……”这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道：“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：“只是你的节拍要快一点，雅科夫·瓦西里奇！”于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。
童年伏尔加河上的主要内容
童年伏尔加河上的主要内容童年时光，总是让我怀念。
那是一个阳光明媚的夏日午后，我和我的家人来到了伏尔加河畔度假。
伏尔加河是俄罗斯最长的河流，也是欧洲最大的河流之一，其壮丽的景色和悠久的历史吸引了无数游客。
我们乘坐小船漫游在伏尔加河上。
船行驶在如镜般平静的水面上，水波荡漾，微风拂面，给人一种宁静的感觉。
我抬头望去，远处的伏尔加河两岸绿树成荫，山峦起伏，景色如画。
河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动，偶尔还能看到几只水鸟在水面上自由自在地飞翔。
我们顺流而下，船在水面上荡漾，伴随着轻柔的水声。
我感受着微风拂过脸颊的凉爽，河水溅起的水珠在阳光下闪烁着七彩光芒。
我静静地坐在船上，享受着这一切的美好，内心充满了宁静和喜悦。
伏尔加河两岸的景色也是令人陶醉。
岸边的村庄和田野一片宁静，小屋散落在绿树丛中，屋顶上的烟囱冒着袅袅炊烟。
偶尔有牛羊在田野中悠闲地吃草，农民们忙碌地耕种着自己的土地。
远处的山峦云雾缭绕，好像是一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
船行驶到了一个小岛，我们登岛游览。
小岛上有一座古老的修道院，是俄罗斯东正教的重要圣地。
修道院的建筑宏伟壮观，金顶的教堂高耸入云，散发着庄严肃穆的气息。
修道院周围是一片绿树成荫的花园，花香四溢，各种花卉争奇斗艳。
我沿着小径漫步，欣赏着花园中的美景，心情愉悦。
离开小岛，我们继续航行。
伏尔加河的两岸风景如诗如画，让人陶醉其中。
河水逐渐变宽，两岸的山峦也更加壮丽。
远处的天空渐渐变红，夕阳西下，给河面披上一层金色的光辉。
我静静地坐在船上，用眼睛去捕捉这一刻的美好，心中充满了感慨和惊叹。
童年的伏尔加河上，我度过了一个美好的时光。
那里的景色如画，让我感受到大自然的魅力和力量。
伏尔加河的壮丽景色和悠久历史，让我对这个地方充满了向往和热爱。
我希望将来能有机会再次来到这里，重新感受那份宁静和喜悦。
童年伏尔加河上的风光一节外祖母的想法
童年伏尔加河上的风光一节外祖母的想法
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
童年第一章读后感
童年第一章读后感第1篇：童第一章读后感读后感，希望对您有帮助！童年第一章读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
童年第一章读后感（一）今天读了《童年》第一章，第一章讲了阿廖沙的父亲去世了，换了外祖母来照顾我，她善良、聪明、能干、充满爱心，对“我”的一生有着非常大的影响。
而就在这时，阿廖沙的母亲生了一个男孩。
把我的父亲安葬后，我，外祖母和母亲乘着船，准备去外祖父家，小弟在路上死了，母亲绝望极了。
到了尼日尼，见到了外祖父和一大家人，我就好像是这里的陌生人。
院子里，房间里，到处都洋溢着一股刺鼻的气味，到处都是大缸，布和五颜六色的水。
读后，顿生怜悯之心。
和他相比，我们的童年是多么的幸福啊！高尔基，我想对您说：“您不仅是伟大的作家，而且是生活中的强者，我一定向您学习！” 童年第一章读后感（二）每个人都有自己的童年，有的童年令人回味无穷，有的童年想想就会笑，有的想想就会哭……最近读了高尔基的《童年》，觉得高尔基的童年确实很悲惨。
第一章的中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。
本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。
年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
早已过读后感，希望对您有帮助！不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。
语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。
《童年》开篇就写得十分精彩。
它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
名著《童年》文段阅读理解题
名著《童年》文段阅读理解题名著《童年》(文段)阅读理解题000文段阅读（一）天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。
橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。
驳船是灰色的，样子像一只土鳖。
太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。
翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。
沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。
水面上漂着金黄色的秋叶。
“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。
她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。
我拉拉她的挑花的黑裙子。
“啊？”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。
”“你哭什么？”“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。
”她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。
她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。
她说话像唱歌似的，越说越流畅。
听她说话使人格外愉快。
我每次听完以后，总是要求：“再讲一个！”1．上面文字选自，作者是。
2．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。
一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？3．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？1、《童年》高尔基2、烘托人物的愉悦心情。
3、因为外祖母的慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让的品性情怀感染了幼小的我，让我从见到她的第一天起，就喜欢上了她。
（二）小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。