2019-2020学年江西省南昌市八校联考九年级(上)期末物理试卷

2019-2020学年江西省南昌市八校联考九年级（上）期末物理试卷一、填空题（共20分，每空1分）1．（2分）物理学家们为社会进步作出了杰出的贡献，他们总结出很多物理规律和定律。

亲爱的同学们，电学学习中，我们学习到两大定律是：和。

2．（2分）南昌市创文明，所有市民和单位联动，人人参与，社会主义核心价值观熟记于心。

如图为某学校电子显示屏中滚动播放的社会主义核心价值观内容。

由此可知，显示屏的每个小灯泡之间是联的，因为它们之间独立工作（本空选填“能”或“不能”）。

3．（2分）“2019世界VR产业大会”在南昌完满结束，如图是VR体验展馆的情景，小钟体验了一款“额定电压是20V，额定功率是10W”的VR眼镜，用它看完一部5min的虚拟电影。

该款VR眼镜的额定电流为A，看完上述电影VR眼镜消耗电能约J。

4．（2分）以“江西飞机飞起来”为主题的“首届南昌飞行大会”在南昌瑶湖机场顺利结束，作为江西的学子，我们感到无比的自豪。

如图是小明同学在现场看到的情景，由飞机的定向飞行，他联想到电流，假设向左的飞行的飞机是导线中的自由电子，那电流方向是向（本空选填“左”或“右”），这种学习物理知识的方法为。

5．（2分）如图所示，是小汐同学设计的一款简易“吸尘器”：将一个干燥的空矿泉水瓶，在衣服上反复摩擦之后，用它去吸取地上的灰尘，达到清洁功能。

这是利用矿泉水瓶和衣服反复摩擦后，矿泉水瓶带上，而具有的性质制成的。

6．（2分）小红所在的学校，举行纪念“建国成立70周年”科技设计实验活动，她用所学知识设计出一幅电路。

其电路图如图所示，当滑片P向左移动时，电流表的示数会，电压表的示数会。

（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）7．（2分）如图所示，BC、AB是长度、材料相同的两段导体，BC段的横截面积是AB两倍。

小北同学将它们按图中方式焊接好，接入电路，若流过AB的电流为I AB，流过BC的电流为I BC，则I AB I BC；若AB两端的电压为U AB，BC两端的电压为U BC，则U AB U BC．（两空均选填“＞”“＜”或“＝”）8．（2分）小张同学通过实验绘制出电阻A、B的I﹣U图象如图所示。

由图象可知，若将A、B两电阻并联后接在电路中，A消耗的功率刚好为0.8W，则此时电路干路中的电流是A，电路总功率是。

9．（2分）物理科学小组的同学们进行了“测量小灯泡电阻”的实验，得到灯泡电阻随它两端电压变化的图象如图所示，已知小灯泡的额定电压是2.5V，则灯泡的额定功率为，导致其电阻变化的本身因素是。

10．（2分）小华将“2.5V，0.25W”的小灯泡L和电阻R0串联接入电路，电路图如图所示，电源电压为3V，且保持不变。

当开关S闭合时，为保证小灯泡L恰好能正常发光，则通过R0的电流是A，电阻R0的阻值大小为Ω。

二、选择题（共26分，把你认为正确选项的序号填涂在答题卷的相应位置上第11～16小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第17、18小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题3分，全部选择正确得4分，选择正确但不全得1分不选、多选或错选得0分）11．（3分）电能表是家庭电路中的常见的电学仪表，它测量的物理量是（）A．电功率B．电压C．电能D．电功12．（3分）下列数据最接近实际情况的是（）A．家用吊扇额定功率约5kWB．家用小节能灯的额定功率约7WC．教室里一盏日光灯的工作电流约为0.8AD．1度电能使额定功率2kW的空调正常使用一整晚（10小时）13．（3分）有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是（）A．一样多B．电风扇最多C．电烙铁最多D．日光灯最多14．（3分）小王是班上的“电学小王子”，他用3个灯泡、2个开关和一个电源，设计出如图所示的电路，帮组大家理解电路。

下列操作中，你认为现象正确的是（）A．S1闭合，S2断开时，L1、L2和L3都亮B．S1断开，S2闭合时，L1和L3亮，L2不亮C．S1、S2都断开时，L1、L2、L3都亮，是串联D．S1、S2都闭合时，L2、L3都亮，是并联，L1不亮15．（3分）如图所示是小华同学探究“串联电路电压关系”的电路设计，电源电压恒定不变。

闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变小，则产生这一现象的原因是（）A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路16．（3分）小林同学学习完滑动变阻器的知识后，自己设计了如图的电路。

如将图中滑动变阻器的滑片向右慢慢移动，观察各电表的示数变化，下列判断正确的是（）A．电流表示数都变小，电压表示数变大B．电流表、电压表示数都不变C．电流表A1示数变大，电压表示数不变D．电流表A1和电压表示数都不变17．（4分）利用数学工具为物理服务，是中学生的一种基本科学素养。

处理物理实验数据时经常选用建立坐标系，绘制出相应的数据图象，通过图象得出相关规律。

如图所示的图象，其中描述正确的有（）A．甲图能大致反映：同一定值电阻，通过的电流与其两端的电压的关系B．乙图能大致反映：电流一定时，导体产生的热量与电阻和时间乘积的关系C．丙图能大致反映：电压一定时，通过导体的电流与其电阻的关系D．丁图能大致反映：同一小白炽灯，通过的电流与其两端的电压的关系18．（4分）用电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、电源和若干导线，你能完成的实验有（温馨提示：小灯泡额定电压为2.5V，电源电压3V左右恒定）（）A．探究电流与电压的关系B．测量小灯泡的正常发光的电阻C．探究电流与电阻的关系D．测量小灯泡的电功率三、简答与计算题（共26分，第19小题5分，第20小题6分，第21小题7分，第22小题各8分）19．（5分）如图所示是一个电热水壶正在烧水的情景，结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解，回答相关问题。

（1）电热水壶利用电流的什么效应工作？（2）此时电水壶的电热丝和插头比，哪处温度更高，怎么解释？20．（6分）如图所示是好学的小华同学买到的3个外观完全相同的小灯泡和1个可调电压的电源。

小灯泡L1标有“6V 6W”的字样，小灯泡L2、L3都标有“6V 12W”的字样。

（1）将L2和L3串联接在可调电源上，调节电源电压使L2两端的电压为6V，求电路总功率。

（2）将L1和L3并联接在可调电源上，调节电源电压使电源的电压为6V，求电路总功率。

（3）将L2单独接在可调电源上，调节电源电压使电源电压为18V，求此时L3的实际功率。

（假设小灯泡的电阻不变）21．（7分）如图所示，电源电压不变，电流表的量程为0﹣0.6A ，电压表的量程为0﹣15V ，R 2＝20Ω，滑动变阻器R 1的规格为“100Ω 1A ”当S 1、S 2都断开，R 1调到中点时，电流表示数为0.08A ，电压表示数为4V 。

求：（1）电阻R 3是多大；（2）电源电压多大（3）闭合开关S 1、S 2，在不损坏电压表、电流表的情况下，求R 1的阻值范围。

22．（8分）如表为一台电烤箱铭牌，其内部简化电路如图1所示，R 1和R 2均为电热丝且不变。

××牌电烤箱额定电压220V 额定功率高温档 1210W 低温档 440W 电源频率50Hz求：（1）电路中R 2的阻值为多少？（2）电烤箱在低温档正常工作时，将1kg 初温20℃的水加热到40℃，需要200s 的时间，则此时电烤箱的效率是多少（保留整数）？（3）电能表如图2所示。

某次，该电烤箱在家中独立高温档工作时，1.2min 电能表的转盘转了50圈，则此时家中实际电压是多少？四、实验与探究题（共28分，每小题各7分，图表每个2分）23．（7分）A．如图滑动变阻器在电学实验中被普遍使用，串联在电路中，四个接线柱要求连接，闭合开关前滑片移到处，起到的作用。

在不同的实验中，滑动变阻器还起到各自特有的作用，请完成。

（1）探究I与U的关系，移动滑片，目的是。

（2）探究I与R的关系，更换电阻时，移动滑片，目的是。

B．通过移动滑动变阻器的滑片还能达到多次实验收据收集的功能，多次实验的目的也不尽相同，请帮忙完成下列空。

伏安法测量未知定值电阻的阻值，三次实验的目的是。

测量小灯泡的额定电功率，三次实验的目的是。

24．（7分）为了探究电流产生的热量跟什么因素有关。

小宇设计了如图所示的甲、乙两套实验装置，当电流通过电阻丝后，热量使小盒内的空气发生现象，方便研究。

（1）此实验是通过对比观察装置中的来反映电流产生热量的多少，这是法。

（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，同一套实验装置的两瓶中要装入、相同的空气。

（3）图甲装置可探究电流产生的热量与的关系：用图乙装置进行实验后，可得到的结论是：。

25．（7分）小芳用“伏安法”测量小灯泡的额定功率。

实验仪器如图所示（小灯泡的额定电压3.8V）（1）用笔划线代替导线，将图中器材连成电路（2）一位同学连接完电路闭合开关时，发现灯泡特别亮，便立即移动滑动变阻器的滑片位置，但灯泡亮度不变，这说明。

（3）在该实验中，若电源电压为6V恒定，实验时发现电压表的0～15V的量程挡坏了，而0～3V量程挡完好，实验所用的其他器材也都完好，在不更换实验器材的条件下，你能否想出一个巧妙的方法测出小灯泡的额定功率。

请在方框中画出实验电路图：用该电路图连接好新的电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到，记录的值，算出小灯泡的额定功率。

26．（7分）A．“强凌”实验小组在做探究“电流与电阻的关系”的实验中，请你帮忙他们在下列方框内画个本实验需要的实验表格。

（1）他们用如1图的电路连接好实物，使定值电阻R＝10Ω，将电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片放在最大处，然后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使定值电阻两端电压为2V，读出对应的电流值。

（2）小强同学完成实验（1）后，将定值电阻换上15Ω：闭合开关读出对应的电流值，分析数据发现“电流与电阻不成反比”，其原因是。

（3）小凌同学完成实验（1）后，将定值电阻换上5Ω的电阻后，闭合开关，此时应将滑片P向（选填“左“或“右”）端移动，使定值电阻两端电压为2V，再读出对应的电流值。

B．“芳华”实验小组在做“测量小灯泡正常工作的电阻”的实验中，已知小灯泡的额定电压为U额，定值电阻阻值为R。

（1）他们设计出图2的电路，连接好实物，（2）小芳的操作是：①开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；②开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2．她算出了灯泡的电阻R1＝（请你用上述已知字母表示）。

（3）小华发现按小芳的步骤，测出的结果不一定是实验要求的值，原因是：（4）交流后，他们认为要准确测出小灯泡正常工作的电阻，只需将小芳的步骤①改为“开关S拨到位置1，移动滑片P，使即可。