幼儿园小班语言《小小熊》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》教学目标：1.通过故事情节的讲述，让幼儿了解小熊的形象。
2.培养幼儿的听、说能力，学会描述小熊的外貌特征。
3.通过互动游戏，激发幼儿的兴趣，提高口语表达能力。
教学重点：1.培养幼儿的听、说能力，学会描述小熊的外貌特征。
2.通过互动游戏，激发幼儿的兴趣，提高口语表达能力。
教学准备：1.《小小熊》故事书或图片。
2.小熊面具和身体部位的卡片。
3.幼儿园音响设备。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1.教师出示《小小熊》的图片或故事书，引导幼儿了解小熊这个形象。
2.询问幼儿对小熊的外貌特征有什么了解，并进行简单的讨论。
活动二：故事情节讲述（10分钟）1.教师通过语言和图片，向幼儿讲述《小小熊》的故事情节。
适当加入动作、语调和表情，吸引幼儿的注意力。
2.在讲述过程中，引导幼儿观察小熊的外貌特征，并询问他们对小熊的描述。
活动三：描述小熊外貌特征（15分钟）1.教师把小熊面具戴在自己或学生的脸上，让幼儿观察并描述戴上面具的人像小熊。
2.教师给每个幼儿发放小熊的身体部位卡片，让他们按照卡片上的部位描述小熊。
活动四：感知与游戏（15分钟）1.教师发放小熊面具给幼儿，组织幼儿参与音乐伴奏下的游戏《找小熊》。
教师扮演小熊，幼儿根据声音寻找到小熊。
2.幼儿自由玩耍时，引导他们用英语描述他们自己的外貌特征或其他同伴的外貌特征。
活动五：总结与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾课堂学习的内容，总结小熊的外貌特征，并请幼儿用英语描述一下。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述家庭成员或动物的外貌特征。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够通过观察和描述小熊的外貌特征，培养了他们的观察能力和口语表达能力。
通过互动游戏，激发了幼儿的兴趣，提高了他们对英语学习的积极性。
同时，通过总结和拓展，帮助幼儿巩固所学知识，并拓展了应用范围。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》(1)
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容1. 故事欣赏：《小小熊》2. 词汇学习：熊、森林、朋友、快乐、玩耍等3. 句子练习：主谓宾句、简单疑问句、祈使句等4. 语言表达：描述小小熊的外貌、性格及活动二、教学目标1. 让学生通过欣赏故事，了解小小熊的特点，培养他们对动物的喜爱。
2. 使学生掌握本节课的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子练习，特别是疑问句和祈使句的运用。
2. 教学重点：词汇学习和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小小熊玩偶、词汇卡片、句子卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小小熊玩偶，引导学生说出小小熊的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小小熊》，学生认真聆听。
3. 词汇学习：教师展示词汇卡片，引导学生学习本节课的词汇。
4. 句子练习：教师出示句子卡片，引导学生练习不同类型的句子。
5. 语言表达：教师提问，引导学生描述小小熊的外貌、性格及活动。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，进行词汇和句子练习。
7. 实践情景引入：教师设置一个森林场景，让学生扮演小小熊和其他动物，进行角色扮演。
8. 例题讲解：教师选取一个句子，如“小小熊在森林里玩耍”，进行主谓宾句、疑问句和祈使句的变换讲解。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 词汇：熊、森林、朋友、快乐、玩耍等3. 句子：主谓宾句、疑问句、祈使句等4. 小小熊外貌、性格及活动描述七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的词汇和句子，写一段关于小小熊的故事。
小小熊是一只可爱的动物。
它生活在美丽的森林里，有很多好朋友。
它们一起玩耍，一起快乐地度过每一天。
2. 作业题目：运用疑问句和祈使句，向同学提问关于小小熊的问题。
你知道小小熊在森林里都做些什么吗？请你告诉我，小小熊最喜欢和谁一起玩耍？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的表现，调整教学策略。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？教师引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的故事角色。
（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠3. 故事重点：熊的生活习性、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。
（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。
（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
幼儿园小班语言课精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言课精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿对语言的听、说、表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述熊的外貌特征和生活习性。
重点：让幼儿通过故事，了解熊的生活习性，培养幼儿对动物的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）讲述小小熊的故事，让幼儿了解熊的生活习性。
（2）引导幼儿观察森林背景图，说出图中的动物，培养幼儿的观察力。
3. 实践：（1）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述熊的特征。
（2）进行角色扮演，让幼儿模仿熊的动作，增强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：出示动物卡片，让幼儿找出熊的图片，并用完整的句子描述熊的特征。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：（1）熊的特征：毛茸茸的身体、圆圆的肚子、短短的尾巴、有力的四肢。
（2）熊的生活习性：喜欢睡觉、吃蜜、爬树、游泳。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用一句话描述它的特征。
2. 答案示例：我画的小小熊是一只可爱的棕熊，它有着毛茸茸的身体，正坐在森林里吃蜜呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察熊，增强幼儿对熊的直观认识。
（2）开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的生活习性，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》中《小小熊》。
详细内容包括：认识熊基本特征和生活习性，学会用简单语言描述熊外貌和动作，通过故事解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识熊，解熊基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
3. 通过故事让幼儿解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述熊外貌和动作。
教学重点：认识熊基本特征和生活习性，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：熊图片、熊玩偶、故事书《小小熊》。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示熊图片，引导幼儿观察熊外貌特征。
b. 邀请幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事《小小熊》，引导幼儿关注熊日常生活。
b. 针对故事中重点内容进行提问，让幼儿回答。
c. 强调熊重要性和保护动物意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢熊。
b. 鼓励幼儿用简单语言描述自己作品。
a. 邀请幼儿分享自己画作，展示并讲解。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
c. 引导幼儿讨论如何保护熊和其他动物。
六、板书设计1. 熊基本特征：毛茸茸、四条腿、短尾巴、圆耳朵、黑眼睛。
2. 熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、住在森林里、喜欢冬眠。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小小熊，并用简单语言描述它。
2. 答案示例：我画小小熊是棕色，毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们对熊认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察熊，加深对熊解，培养幼儿保护动物意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动环节。
小班语言优质课教案及教学反思《小小熊》
小班语言优质课教案及教学反思《小小熊》一、教案概述本节课是小班的一节语言优质课，教学内容为《小小熊》。
通过本节课的教学，旨在培养学生的语言表达能力，开发学生的想象力，同时激发学生对阅读的兴趣。
本节课采用多媒体辅助教学，注重灵活的互动方式，以激发学生的参与热情，提高学生的学习效果。
二、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力；2.通过《小小熊》的故事情节，引发学生对动物、自然景物等话题的讨论，拓展学生的知识面；3.培养学生的联想能力和想象力，提高学生的表达能力；4.激发学生对阅读的兴趣，培养学习乐趣。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生的语言表达能力，引导学生进行故事的理解和联想；2.教学难点：激发学生的想象力，培养学生自主阅读的能力。
四、教学过程1. 兴趣导入（5分钟）教师通过展示一张小熊的图片，与学生进行简单的互动对话，引发学生对小熊的兴趣，并预测小熊的故事情节。
2. 故事展示（15分钟）教师通过多媒体展示《小小熊》的故事画面，引导学生仔细观察，听故事。
3. 故事理解（10分钟）教师与学生就故事中的主要事件展开讨论，在教师的引导下，学生逐渐理解故事的情节。
4. 图片描述（15分钟）教师根据故事中的场景，准备相关的图片，让学生进行描述。
5. 分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论并描述小熊在故事中的表现和行动，并向其他小组进行展示。
6. 结束活动（5分钟）教师总结今天的教学内容，鼓励学生通过阅读故事书，进一步加强对《小小熊》故事的理解，并激发学生持续阅读的兴趣。
五、教学反思本节课采用了多媒体辅助教学，通过图片和视频的展示，增加了学生的视觉刺激，有效激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。
同时，通过组内讨论和展示的方式，培养了学生的合作能力和表达能力。
学生积极参与了课堂活动，能够理解故事情节，并进行简单的描述和表达。
然而，本节课在组织讨论环节，可能会因时间分配不合理而导致时间紧张。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》教案名称：《小小熊》语言优质课课时：1课时教学目标：1. 学会认读《小小熊》中的关键词汇。
2. 能够听懂并回答有关《小小熊》的简单问题。
3. 启发学生表达自己与《小小熊》中的情感和经验。
教学准备：1. 《小小熊》绘本。
2. 小熊玩偶或图片。
3. 大型屏幕或白板。
教学步骤：1. 导入(5分钟)- 准备一个小熊玩偶或图片，展示给学生。
问学生们认不认识这个角色，引导他们说出一些关于小熊的特点。
- 引导学生们观察小熊的形状、颜色、眼睛、耳朵等特征，并利用简单的语言描述。
- 与学生共同了解小熊与孩子们的共同之处，例如：可爱、喜欢玩等。
2. 预习(10分钟)- 引导学生们集中注意力，告诉他们接下来要听故事《小小熊》。
- 先给学生看图，根据图示与学生们进行简单的对话。
例如，老师可以问：“小小熊正在做什么？”，学生可以回答：“小小熊在玩球。
”- 给学生发放《小小熊》绘本，让他们自己观察图片。
鼓励他们多次观察，试着说出一些他们能看得懂的关键词汇，如小熊、球、书等。
3. 阅读故事(15分钟)- 请一名学生或老师逐字逐句地朗读《小小熊》绘本，大声朗读，同时指着相应的图片，让学生们能够理解故事内容。
- 教师读完一段，让学生自己回答简单的问题，提高语言理解能力。
例如：“小小熊怎么了？”“小小熊找到了他的球吗？”等。
4. 情感分享(10分钟)- 让学生们分享自己与小熊相关的经验和情感，可以是他们自己的故事，也可以是对小熊的感受。
鼓励学生用简单的语句表达自己的情感，例如：“我也喜欢玩球。
”“小小熊好聪明！”等。
5. 总结与拓展(5分钟)- 引导学生回顾今天的学习内容，使用简单的语言概括故事情节。
- 可以结合课堂中使用的图片，用问题回顾故事的关键信息，例如：“小小熊找到了他的球吗？”“小小熊是不是很高兴？”等。
- 鼓励学生记录《小小熊》的一些关键词汇，可以画出相应的图片，加深记忆。
课后延伸：1. 家长互动：鼓励学生带回家与家长分享本课学习的经验和感受，可以一起阅读故事《小小熊》。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，学会故事中出现的新词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇和句子，学会运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察熊的外貌特征，理解故事内容，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小小熊玩偶，引导他们描述熊的外貌特征，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“森林”、“冒险”、“勇敢”等，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子复述故事情节。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的外貌特征（2）新词汇：森林、冒险、勇敢等（3）句子：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，画一幅关于小小熊在森林冒险的画。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句子的掌握与运用。
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三课时《小小熊》。
通过讲述小小熊的故事，引导幼儿观察和描述小熊的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小熊的外貌特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导他们用简单的语言进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）a. 小小熊是什么颜色的？b. 小小熊有几只耳朵？c. 小小熊有几只脚？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上描绘出小小熊的形象，并用彩色笔进行涂色。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流描述小小熊的外貌特征，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：a. 小小熊的颜色b. 小小熊的耳朵数量c. 小小熊的脚数量七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我画了一只小狗。
它有白色的毛发，两只耳朵，四条腿，一条尾巴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小动物，描述它们的外貌特征，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
2. 实践情景引入：利用小小熊玩偶引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解：通过展示图片、卡片和挂图，让幼儿观察并回答问题。
4. 小组讨论：让幼儿互相交流描述小小熊的外貌特征。
5. 作业设计：画一只喜欢的小动物并描述其外貌特征。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用简单易懂的词汇，如“棕色”、“两只耳朵”、“四只脚”等，让幼儿能够轻松理解和模仿。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容为故事《小小熊》。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里的生活，通过与森林里的小伙伴们的互动，让幼儿了解友谊、互助和关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《小小熊》的内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿在日常生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和关爱等抽象概念。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够积极参与课堂讨论。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、故事挂图、字卡。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师手持小小熊玩偶，以生动形象的语言引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：教师讲述故事《小小熊》，结合挂图和字卡，引导幼儿关注故事中的关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的友谊、互助和关爱，通过实例讲解，帮助幼儿理解这些概念。
4. 随堂练习（5分钟）：教师提出与故事相关的问题，让幼儿进行回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱他人、互相帮助，并进行分享。
7. 课堂延伸（10分钟）：让幼儿用水彩笔、图画纸等学具，画出自己心目中的小小熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：友谊、互助、关爱3. 思考问题：如何在生活中关爱他人、互相帮助？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《小小熊》，并分享自己在课堂上的收获。
答案示例：今天我们学习了故事《小小熊》，我知道了要关心别人，帮助朋友，这样大家才能更快乐地生活在一起。
2. 亲子作业：家长协助幼儿完成一幅关于小小熊的画作，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己对故事的理解。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学目标：1. 学会认识和运用课文中的生词词汇，如bear，tree，honey等；2. 通过听读课文，培养幼儿对故事情节的理解能力；3. 学习用简单的句子表达自己的观点和感受；4. 培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示器；2. 《小小熊》故事书或故事卡片；3. 大型毛绒玩具熊。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张幻灯片或图片，上面有一只大熊和一棵树，询问学生：“你们看到了什么？”学生回答后，引导学生说“bear”和“tree”这两个单词。
2. 观察与讨论（10分钟）教师出示《小小熊》故事书或故事卡片，用图片让学生观察故事中的场景和角色，并与学生进行简短的讨论。
问学生：“你们看到了什么？”“小熊在干什么？”等等。
3. 听读课文（15分钟）教师以适当的语速朗读《小小熊》故事，带领学生一起阅读。
然后再让学生分角色跟读整个故事。
老师注重语音的模仿和语调的把握，尽量使幼儿对整个故事内容有初步的了解。
4. 语言实践（15分钟）教师以问题形式引导学生进行简单的对话练习，例如：教师：小熊在找什么？学生：小熊在找蜂蜜。
教师：你喜欢吃蜂蜜吗？学生：我喜欢吃蜂蜜。
教师可以用大型毛绒玩具熊来辅助教学，让学生通过与熊的互动对话，加强对语言的实践。
5. 语言拓展（10分钟）教师出示与《小小熊》故事相关的教具或图片，如蜂蜜罐、蜜蜂、蜂窝等，引导学生用简单的句子进行描述，运用所学到的词汇和句型。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，提醒学生多多练习使用所学的词汇和句型。
四、教学反思：1. 通过听读《小小熊》故事，能够培养幼儿的听说能力和对故事情节的理解能力。
2. 本节课采用多媒体和教具辅助教学，丰富了教学形式，增加了学生的兴趣和参与度。
3. 通过与教具和角色扮演的互动，可以激发学生的学习热情，提高口语表达能力和语言交流能力。
4. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学策略，确保教学效果。
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事中传递的友情、互助等美好情感。
二、教学目标1. 了解熊的生活习性和外形特征，能够描述故事中小小熊的形象。
2. 培养幼儿对语言的理解和表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友情、互助等美好情感。
2. 教学重点：掌握熊的生活习性和外形特征，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请小小熊玩偶进入课堂，引导幼儿观察小小熊的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中熊的生活习性和外形特征。
3. 讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节，培养幼儿的语言理解能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友情、互助的重要性。
5. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿描述图中的人物和情节。
6. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小小熊，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的生活习性（2）熊的外形特征（3）故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小小熊，并描述其特征。
（2）复述故事《小小熊》。
2. 答案：（1）示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着一件红色的小衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小动物，了解它们的生活习性。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识和了解熊的生活习性，学会用简单的语言描述熊的特点。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。
2. 学会用简单的词语和句子描述熊的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：用词语和句子描述熊的特点。
重点：认识熊，了解熊的生活习性，学会爱护动物。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、熊的玩偶、熊的生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊的图片，引导幼儿关注熊的外形特征，激发幼儿对熊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊的玩偶，讲解熊的生活习性，引导幼儿用词语和句子描述熊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放熊的生活习性的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己对熊的认识，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作出自己心中的熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊的外形特征毛色：棕色、黑色、白色身体：圆胖、四肢短粗2. 熊的生活习性食性：杂食性睡眠：冬眠3. 爱护动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画的熊是棕色的，身体圆胖，四肢短粗。
它在森林里快乐地生活，喜欢吃蜜糖。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于熊的资料，了解更多关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿对熊有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对熊的兴趣，引导幼儿继续探索关于熊的知识，将爱护动物、保护大自然的意识融入日常生活中。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》课程背景本节课是小班语言课程中的一节优质课，适用于3-4岁的宝宝。
该课程旨在通过故事《小小熊》的讲解来帮助宝宝培养语言表达能力、想象力和观察力。
教学目标1.宝宝能够理解并正确运用故事中的词语、短语。
2.宝宝能够发表自己的意见，通过语言表达自己的思想和感受。
3.培养宝宝的观察力和想象力，增强宝宝与周围环境的交流。
教学内容故事阅读讲解故事《小小熊》，并带领宝宝们一同探究故事中的人物形象、情节发展、场景描绘等内容。
语言表达通过回答问题的形式让宝宝们表达自己的想法和感受，并鼓励宝宝们利用故事中的词汇和自己的语言组织能力进行表达。
观察与想像通过观察图片和听故事来启发宝宝们的想象力，并鼓励宝宝们发挥想象力，分享自己的所见所感。
教学流程1.开场，介绍今天的教学内容，引入故事。
2.分享故事《小小熊》，讲述故事人物、情节发展、场景描绘等内容。
3.通过问答的形式，引导学生表达自己对故事的看法，鼓励学生使用故事中的词汇和自己的语言组织能力表达自己的想法。
4.给学生提供几幅图片，让学生通过想象将图片连成故事，教师引导学生分享自己的所见所感。
5.教师总结共同发现、消化萃取，课堂讨论。
6.结束课程。
教学反思本节课中，我们通过故事《小小熊》的讲解来帮助宝宝们培养语言表达能力、想象力和观察力。
在教学过程中，我通过语言表达和图片展示的形式来鼓励学生们发挥自己的想象力和语言表达能力，并通过课堂讨论的形式总结共同发现，帮助学生消化萃取课程内容。
值得注意的是，在问答环节和图片展示环节中，需要给予学生足够的时间和空间进行思考、表达，同时也需要注意学生的情绪变化，适时给予积极的反馈和认可，以保持学生的学习积极性。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》【教学目标】1. 能够听懂、理解并正确朗读故事中的中文句子。
2. 能够通过故事中的情节进行逻辑思维训练。
3. 能够通过故事中的插画进行绘画创作，并用词语描述自己的绘画作品。
4. 能够通过故事中的角色形象讨论对各种情感及其表达方式的理解。
【教学重点】1. 学生能够正确朗读并记忆故事中的中文句子。
2. 学生能够逻辑思维训练。
3. 学生能够通过绘画进行创作，并用词语描述自己的作品。
4. 学生能够理解情感及其表达方式。
【教学准备】1. 教师准备故事《小小熊》的图书或PPT。
2. 教师准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、粉笔等。
3. 教师准备幼儿乐园或活动室作为课堂使用场所。
【教学过程】一、导入（约10分钟）1. 教师和学生互动问候，营造良好的学习氛围。
2. 教师用幼儿乐园或活动室的装饰品引出本节课的主题，如小熊绘画或动物故事。
1. 教师用音乐启发学生对小熊故事的猜想，如什么样的故事会有小熊呢？2. 教师用图书或PPT展示故事《小小熊》，并读一遍故事。
3. 学生跟读故事中的中文句子。
三、情节讨论（约15分钟）1. 教师通过图片或故事中的插图引导学生讨论故事的情节，如小小熊遇到了什么问题？他是如何解决的？2. 学生在教师的引导下，用简单、连贯的语言回答问题，并尽可能表达自己的想法和观点。
四、绘画创作（约20分钟）1. 教师告诉学生他们将要用绘画来表达自己的想法和观点。
2. 教师给学生提供绘画材料，并示范用彩色铅笔或粉笔画出小小熊的形象。
3. 学生跟随教师的示范进行绘画创作，并尽可能用简单的词语描述自己绘画的内容。
4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并用词语描述。
五、情感讨论（约10分钟）1. 教师引导学生讨论小小熊在故事中表达的情感，如他在遇到问题时的感受、他是如何安慰自己的。
2. 学生在教师的引导下，表达自己对小小熊情感及其表达方式的理解。
1. 教师帮助学生回顾故事的情节并询问一些问题，如小小熊是如何解决问题的？2. 学生用自己的语言复述整个故事，并回答教师提出的问题。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学目标：1. 能听懂、说出故事中的关键词语。
2. 通过有趣的游戏方式，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。
3. 能能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
二、教学准备：1. 教具：播放器、书本、卡片、拼图、挂图、大型熊玩具等2. 教材：《小小熊》故事书三、教学步骤：Step 1：热身活动1. 说出幼儿园最喜欢的动物。
2. 通过拍手、转圈、跳跃等动作，欢乐地拉开课程的帷幕。
Step 2：导入故事1. 通过播放器播放一段有关动物的音乐，建立孩子对动物的认知，引入到今天我们将讲的故事。
2. 教师展示故事书《小小熊》的封面，以及书中一些插图来吸引幼儿的眼球，引导幼儿对书籍表现出兴趣，激发他们通过书籍、文字来了解自然、认识世界的欲望。
Step 3：讲故事1. 教师小声的读一遍故事。
2. 让幼儿再次仔细观看书中插图。
3. 在万分吸引幼儿的情况下，教师开始读故事。
4. 在读故事的过程中，教师可以适当停顿，让幼儿参与讨论，激发他们的思考和想象。
Step 4：趣味游戏游戏1：卡片选大毛茸茸的1. 准备一些卡片，分别印有大毛茸茸的熊、小毛茸茸的松鼠、兔子、鸟等。
2. 让每个幼儿抽一个卡片。
3. 要求幼儿将卡片上的动物名种说出来，并说出为什么选择这张卡片。
游戏2：猜动物声音1. 教师出示几张熊、松鼠、兔子、鸟等动物的图片。
2. 教师请幼儿说出这些动物的声音。
3. 然后，教师会播放这些动物的声音，请幼儿猜出对应的动物。
游戏3：小熊拼拼1. 准备一些小熊拼图。
2. 教师让幼儿通过拼图来认识小熊。
3. 教师可适当引导幼儿讨论小熊的特征、生活习性等。
Step 5：结束和评价1. 为幼儿奖励以及给予表扬。
2. 讨论教学内容，回顾游戏过程。
3. 教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，并在下堂课中进行发布。
四、教学重点难点1. 教学重点：通过有趣的故事、游戏方式帮助幼儿了解动物等自然知识，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言课教案《小小熊》教材简介本教案所使用的教材为幼儿园小班语文课本《小小熊》。
该教材是围绕幼儿园小班的学习特点，结合幼儿园教育特点编写而成。
内容丰富，生动有趣，涵盖幼儿园小班语文学习的各个方面。
教学目标1.能正确辨认《小小熊》中的部分汉字；2.能理解《小小熊》中的情节，初步形成故事理解能力；3.能通过实际运用词语，尝试说出自己的想法和感受，初步形成表达能力；4.能适应团体生活，增强合作交流能力。
教学重点1.认字：认识《小小熊》中几个关键字；2.理解：通过教师讲解，理解《小小熊》中的情节；3.表达：通过简单的问答、绘画等方式，表达自己的想法和感受；4.合作交流：通过团队游戏等方式，加强幼儿间的交流。
教学准备1.教材：《小小熊》；2.玩具小熊一个；3.彩笔、水彩笔等绘画用品；4.团队游戏所需的相关物品。
教学过程一、导入及热身活动1.拿出玩具小熊，介绍它的名字是“小小熊”，将它传递给孩子，并请孩子仔细观察和摸索小小熊的外表和特征；2.利用音乐、舞蹈等方式，进行简单的热身活动，让孩子们放松身体，进入教学状态。
二、认字环节1.从《小小熊》中选出几个关键字：“小熊”、“森林”等；2.将字卡展示给学生，教师读出字音并示范正确的书写方法，要求学生一起跟读；3.引导学生观察图片和字卡，初步了解字形，识别简单的汉字。
三、理解环节1.教师朗读《小小熊》中的故事情节，并边读边展示图片；2.帮助学生理解情节，通过问题导入、情景复述等方式，多角度、多维度的引导学生。
3.让学生表述自己的理解，通过简单的提问和展示等方式进行检测。
四、表达环节1.让学生参考《小小熊》中的图片和情节，画出自己的想法和感受；2.引导学生用简单的语言表达自己的绘画作品，进行简单的口语训练。
五、合作交流1.通过简单的团队游戏，让学生互相合作、交流；2.在游戏中适时引导和帮助孩子们加强与他人的互动和沟通，提高集体意识。
六、总结及延伸1.总结教学内容，核查学生掌握的情况；2.鼓励学生表现出色的同学分享心得和经验；3.引导学生将所学的内容运用到家庭、社会中的实际生活中。
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幼儿园小班语言《小小熊》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
活动目标：
1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：PPT《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）
二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）
1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）
2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：
"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难。