2018年暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案

2018年暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点县教研训中心和第二中学。

四、培训形式采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求（一）加强领导，提高认识。

县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx 任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。

领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。

各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。

要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。

县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。

各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

xx县教育局xx年7月2日xx县xx年暑期干部教师培训安排表（一）总表时间参训人员参加人数培训天数责任部门培训地点7月7日至9日小学科学教师250 3天小学部教研训中心小学品德教师8月6日小学语文教师520 1天8月7日小学数学教师1天7月13日至15日音乐教师主抓艺术教育领导212 3天艺术部教研训中心7月13日至17日高中青年教师培训85 5天高中部第二中学7月13日高中语文教师88 1天高中物理教师51高中政治教师507月14日高中数学教师85 1天高中化学教师46高中历史教师517月15日高中英语教师91 1天高中生物教师35高中地理教师497月16日至18日县第四批骨干教师培训对象240 3天继续教育办公室教研训中心7月21日至23日初中语文、英语、历史、思品教师450 3天初中部教研训中心7月24日至26日初中数学、物理、化学、生物、地理教师3天7月29日至31日校（园）长、教学副校长、副总校长251 3天校长成长办公室教研训中心8月2日至3日视导员、教学主任242 2天8月11日至13日幼儿园园长350 3天幼教科教研训中心8月13日乡镇幼教副总校长1天8月13至14日幼儿园骨干教师2天8月12日至13日民办幼儿园培训130 2天民办教育教研训中心8月14日安全员培训47 0.5天安全科教研训中心总计3353 31天xx县xx年暑期干部教师培训管理制度为使我县干部教师培训工作扎实、有序开展，进一步规范培训管理工作，确保培训质量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度培训期间实行班主任负责制。

班主任负责学员的政治思想工作和整个学习过程的组织管理工作。

（一）班主任在培训期间要全面掌握每位学员的出勤、考核等情况，分别于每天上午、下午各点名两次，对迟到、早退、缺课的学员要有明确记录。

（二）班主任定期将学员的各种学习及培训信息向中心和学员所在单位反馈。

（三）班主任要做好学员与授课教师、学员与教研训中心等方面的沟通工作。

（四）班主任负责学员的活动组织、成绩汇总和证书发放等工作。

二、学员管理制度培训期间学员要思想端正，态度积极，按时全程参与各个环节的学习和活动，并安排好自学时间和内容，确保顺利通过结业综合考核。

（一）培训期间严格执行上、下午签到制度，不迟到、不早退。

（二）课上注意听讲，认真记笔记，按时完成作业；上课期间不准开手机、抽烟，不准交头接耳、来回走动，确保课堂秩序。

（三）严格请、销假制度。

原则上不许请假，如有特殊情况需要处理，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，否则按旷课处理。

（四）积极参加培训班安排的一切活动，相互关心，取长补短，有集体责任感。

（五）自觉维护学习、生活环境和秩序，爱护公物，讲究卫生。

三、学员考核制度培训实行学分管理，总分100分。

包括出勤、作业、考试、考核、教育实践、卫生等，各部门根据培训实际情况自定考核权重。

附送：2018年暑期大学生幼儿园社会实践报告社会实践报告范文在注重素质教育的今天，社会实践活动被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育的重要手段。

它有助于当代大学生接触社会，了解社会，同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。

今年我也参加了许多社会实践活动。

既锻炼了自身能力，又力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。

XX年7月15日，我和室友一行六人来到上海市宝山区海滨三村幼儿园进行做一日幼师的社会实践活动。

幼儿园园长亲切热情地接待了我们。

问清了我们的来意后，为我们安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班。

特教班是一个很特殊的班级，班级里有五个小朋友，他们都是些残疾儿童，有的是智障儿童，有的患有先天性自闭症。

老师先向我们简单介绍了五位小朋友的情况。

然后我成为了凯凯小朋友的新老师。

xx是个智障儿童，最初与他接触我很担心，担心在他内心不接纳我，这样的话我们就无法更好的交流和互动。

于是我真诚地对他微笑，拉起他的手，轻轻地跟他讲话。

渐渐地他开心地笑起来，我知道他已经接受我了。

我帮他练习滚球为特运会作准备。

我跑来跑去帮他捡滚远的球，汗水从额头上流了下来。

然后我教他认识数字。

对了，我们就会开心的笑起来;错了，我就会耐心地帮他订正，课外活动的时候我们一起玩球，一起折纸。

很快就到午餐时间了，阿姨为小朋友们拿来了丰盛的午餐并让他们自己吃饭。

老师说这些小朋友在家里父母都太宠爱他们了，饭来张口，衣来伸手。

在幼儿园里要培养他们独立的能力。

本来他们就是社会中的弱势群体，虽然会得到来自社会各界的帮助，但要让他们在心理上摆脱这种依赖。

离开了幼儿园，我们心中久久不能平静，社会在帮助这些弱势群体，但是我们的帮助不能仅仅停留在物质和金钱上，更应在心理上给予他们正确的引导和关爱。

社会实践报告范文寒假刚结束，我们小分队有幸在锡山区体验了城管的工作。

寒假第二天，我们小分队一行9名同学，满怀不安与激动心情在学校门口集合，一同奔赴东亭城管中队。

在人们眼中似乎城管是一个非常危险而且口碑也不怎么好的职业。

就我而言，在体验之前有一些不能言语顾虑。

城管中队地方不大，只有一栋白色的楼房，房前是一片空地，空地上停着各式各样城管车。

城管的哥哥姐姐们都很热情地招待我们，于是，我们忘记了曾经的顾虑，完全沉浸在了温馨的氛围之中。

活动之前，城管叔叔们向我们介绍了他们平时的工作内容。

他们工作平时主要分成3块的工作内容：市容维护，绿化维护和违章建筑的处理，其中主要是一些小摊小贩，还管一些店面的招牌是否损坏、破旧，打击所有无证、非法经营。

还有一些商店的噪音过大影响到他人等。

之后，我们分成了男生、女生各一组。

女生们首先去看了重新翻新过的房屋，之后，大家步行，检查了整条大街——周边的商铺都已经翻新过，都很整洁，墙都刷上黑白的颜色，显得十分的和谐，清爽。

店铺的招牌都很整齐，沿路没有看到任何违法的小商贩。

那时正处上午的繁忙时期，街上一片欣欣向荣的景象，这体现了城市良好的精神风貌，以及城市的活力。

当被问及一般怎样去处理小摊贩时，城管叔叔坦然一笑，回答说：“我们一般都是以劝为重，不会像新闻去做那些暴力的事”，他们郑重地说，“如今的社会都已是文明执法了。

”回去的路上，我们还发现了摆到路边的小摊。

我们还一起和城管叔叔帮着把摊子给收好。

心想：我们对城管了解的还真是少。

男生们主要是去看了一下违章建筑。

一想起违章建筑脑袋中总会想起两个字，强拆，有些恐怖的两个字眼，似乎这是占据了城管工作中的绝大部分。

首先我们来到了高架下的一处地方，里面除了几栋老式建筑，剩下的就是一片废墟，有点回到70世纪的感觉，走到底，城管哥哥们停了下来，走进一户人家，原来这户人家并没有得到有关部门的批准，私自在自家后院起围墙。

城管哥哥上去与房子的主人交谈，似乎是在劝阻，想让他自行拆毁自己家后院的围墙，经过交涉，主人同意了，同意在下午自行拆毁围墙。

除了这一家，我们还拜访了其他的几家，有些已经将自家的违章建筑拆除，可见当地居民对于城管的工作还是很配合的。

事后，我问了一下城管叔叔一般对于违章建筑会采取怎样的措施，他们回答会先通知其要拆除，不会去贸然拆。

回到中队，我们对这次实践似乎意犹未尽。

除此以外，我们心中还萌生出了一点敬佩之情，对这份职业的顾虑也消失了。

活动反思：对于那些舆论，城管人员选择沉默，对于那些违法分子，他们选择规劝。

同时我们应该反思，即使新闻中的一切属实，为什么我们只能看见他们的阴暗面，而看不见他们的闪光点?。