仪器零件课程设计指导书2013

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2013测控课程设计说明书

检测技术与仪器课程设计说明书信息学院2013年11月20日一、课程设计目的与要求课程设计是一项综合性实践教学环节，是对理论课程和实验课程的综合和补充。

它主要使学生加深对理论的理解，训练学生如何综合运用学过的理论和技能去分析解决实际问题的能力，从而增强学生的实践能力和创新能力。

检测技术课程设计是在《微型计算机原理与接口技术》、《单片机原理与应用》等课程基础上，由学生独立完成一个较为完整的实践性测控应用系统设计。

通过设计，使学生掌握测控系统以及常用接口电路的设计及调试方法，掌握常用工具软件的使用方法，熟悉如何用汇编语言和或C语言管理硬件设备等。

通过课程设计，训练学生如何综合运用所学知识去分析和解决实际问题，掌握系统硬件和软件设计及调试的基本过程，并学习如何撰写总结报告，以培养学生严谨的工作作风和科学态度以及探索创新精神。

指导教师负责课程设计的任务布置、设计指导和成绩评定。

课程设计任务包括题目名称、设计要求、技术手段、参考文献等。

学生在接受任务以后，进行系统的方案选择、系统设计、电路板设计、监控软件设计以及系统的安装调试等工作，最后写出设计报告。

二、课程设计时间安排第一周：系统整体设计；功能模块设定；芯片选择（传感器；信号调理；放大器；A/D；CPU；显示；键盘等）；第二周：系统硬件设计；原理图绘制（有能力的可以完成PCB图）；第三周：系统软件设计（数据采集、数据处理、显示、输入、上限设定、超限报警等程序的编制）；第四周：完成整个系统的软件调试；撰写课程设计报告。

上交报告与成绩评定三、测控系统设计的步骤1、接受设计任务：接受任务后，充分理解设计任务及要求，分析系统功能、性能指标、人机接口等内容。

2、方案选择：根据系统要求，确定系统功能，在完成设计要求的前提下，充分考虑系统成本、安装调试、系统维护等因素，给出最佳设计方案。

3、系统外观设计：确定显示模式和操作方式，从实用出发，设计机器外型（外壳）、人机接口、外形尺寸等。

仪器课程设计

仪器课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本仪器的使用方法、原理和维护，能够正确地选择和使用仪器进行实验，培养学生对实验数据的准确性和实验操作的规范性的认识，提高学生的实验技能和科学素养。

具体来说，知识目标包括：了解各种常见仪器的名称、构造、原理和使用方法；理解实验数据处理的基本方法；掌握实验安全的基本知识。

技能目标包括：能够独立选择合适的仪器进行实验；能够正确使用仪器进行实验操作；能够对实验数据进行准确处理和分析。

情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的热爱和好奇心；培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯；培养学生团队协作和交流分享的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：第一部分是仪器的基本原理和使用方法，包括各种常见仪器的名称、构造、原理和操作步骤；第二部分是实验数据的处理方法，包括数据的收集、整理、分析和解释；第三部分是实验安全知识，包括实验室的安全规则和实验操作中的注意事项。

教学大纲将按照以下顺序进行：首先介绍仪器的基本原理和使用方法，然后进行实验数据的处理方法的讲解，最后进行实验安全知识的讲解。

具体的教学内容将根据教材的章节进行安排，每个章节都会有相应的实验操作和数据处理练习。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。

讲授法主要用于理论知识的讲解，实验法主要用于仪器的操作和实验数据的收集，讨论法主要用于对实验结果的分析和讨论，案例分析法主要用于对实验过程中的问题和困难的分析和解决。

通过多样化的教学方法，我们希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握仪器的基本原理和使用方法，提高他们的实验技能和科学素养。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备一系列的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材将提供仪器的基本原理和使用方法的详细讲解，参考书将提供更多的案例和练习供学生进行深入的学习，多媒体资料将通过图像和视频的形式展示仪器的操作和实验过程，实验设备将是学生进行实验操作的主要工具。

13级普通机床课程设计说明书

2. 确定结构式
11=3×2×2-1 由 Z=12 可得： 11=2×3×2-1 11=2×2×3-1 主变速传动系从电动机到主轴，通常为降速传动，接近电动机的传动转速较高，传动的转矩较小，尺寸小一些，反之，靠近主轴的传动件转速较低，传递的转矩较大，尺寸就较大。因此在拟定主变速传动系时，应尽可能将传动副较多的变速组安排在前面，传动副数少的变速组放在后面，使主变速传动系中更多的传动件在高速范围内工作，尺寸小一些，以节省变速箱的造价，减小变速箱的外形尺寸；也就是满足传动副前多后少的原则，因此确定传动方案为：11=3×2× 2-1；由 12=3×2×2 传动式可得 4 种结构式和对应的结构网。分别为： 11 = 31 × 23 × 25 -1；11 = 32 × 25 × 21 − 1； 2
电动机参数表[表 2-1]
电动机信号 Y112M-4
额定功率满载转速 4KW 1440r/min
级数 4级
同步转速 1500r/min
3．确定转速级数
根据任务书提供的条件，可知传动公比φ =1.41。变速范围 Rn = 则有： Z= lgR n lg32 +1 = + 1 = 11 lgφ lg1.41 nmax 1600 = = 32 nmin 50
1．已知条件
最大加工直径为 D=Ø250mm；最低转速nmin =50r/min；主轴最高转速nmax =1600r/min，电动机的功率为 4KW。
2．车床参数和电动机的选择
此经济型数控车床根据任务书上提供的条件，电动机的功率为 4KW,选择电动机的型号为 Y112M-4，电动机具体数据如下表所示：
1. 拟定传动方案
拟定传动方案，包括传动型式的选择以及开停、换向、制动、操纵等整个传动系统的确定。传动型式则指传动和变速的元件、机构以及其组成、安排不同特点的传动型式、变速类型。传动方案和型式与结构的复杂程度密切相关，和工作性能也有关系。因此，确定传动方案和型式，要从结构、工艺、性能及经济性等多方面统一考虑。

精密仪器课程设计

精密仪器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解精密仪器的定义、分类及其在科学研究中的应用。

2. 学生能掌握精密仪器的关键操作原理和步骤。

3. 学生能了解精密仪器在日常生活中的应用及发展趋势。

技能目标：1. 学生能正确使用精密仪器，进行基本的操作和数据处理。

2. 学生能通过观察、实验等方法，培养解决问题的能力和动手操作能力。

3. 学生能运用所学知识，设计简单的实验方案，进行科学探究。

情感态度价值观目标：1. 学生对精密仪器产生兴趣，树立正确的科学态度和价值观。

2. 学生在合作学习过程中，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生通过了解精密仪器在科技发展中的作用，增强国家荣誉感和自豪感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和科学素养。

学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，对精密仪器有一定的好奇心，但可能缺乏实际操作经验。

教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂实践，提高学生的科学素养和创新能力。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和科研活动中，为培养未来的科技创新人才奠定基础。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 精密仪器的定义与分类- 仪器的基本概念- 精密仪器的分类及特点2. 精密仪器的操作原理- 常见精密仪器的操作原理- 影响精密仪器精度的因素3. 精密仪器的应用与操作- 精密仪器在科学研究中的应用实例- 精密仪器的操作步骤及注意事项4. 精密仪器的数据处理与分析- 实验数据的收集与整理- 数据分析方法及技巧5. 精密仪器的发展趋势与前景- 精密仪器的发展历程- 现代精密仪器的技术发展趋势教学内容安排与进度：1. 第1周：精密仪器的定义与分类2. 第2周：精密仪器的操作原理3. 第3周：精密仪器的应用与操作4. 第4周：精密仪器的数据处理与分析5. 第5周：精密仪器的发展趋势与前景本教学内容注重科学性和系统性，以教材为基础，结合实际案例，使学生系统掌握精密仪器的相关知识，为培养具备创新能力的人才奠定基础。

仪器零件课程设计说明书资料

仪器零件课程设计说明书学院：光电工程学院班级：姓名：指导教师：2013年6月一、课程设计的目的1.培养学生结构设计的能力，掌握仪器结构设计的特点；培养学生精度设计的能力，掌握典型仪器零件参数的选择；2.巩固加深仪器零件课程的内容；3.学会翻阅资料和查阅手册；4.学会撰写技术文件的方法；5.培养正确设计思想及严谨的科学作风。

二、设计题目：周视瞄准镜结构设计三、周视瞄准镜相关参数图1 光学原理图四、设计任务1.根据周视原理设计周视瞄准镜结构图；2.绘制零件图一张；3.结合总装图的绘制进行必要的设计计算。

a.速比的确定；b.轮系参数计算；c.蜗轮及蜗杆几何尺寸计算。

五、说明书内容1.周视瞄准镜概述：在军事上为搜索目标，需要大方位观察，由于受像差限制，望远镜的视场不能太大。

所以，只能采用光学手段使望远镜的视准轴在水平面内扫描，以实现全方位观察，这种扫描也称周视。

当然，这种具有扫描功能的望远系统也可应用在某些测量仪器中。

周视望远系统可分为二种类型：目镜不动型和目镜随主镜筒一起转动型。

前者观察舒，操作方便。

后者将使操作者感到不便。

周视瞄准镜是一种性能较完善的瞄准仪器，装备于各种火炮作间接瞄准之用。

它的目镜不动，而镜头能环视一周，它与标定器配合使用实施间接瞄准，不受地形、地物和气候条件的影响。

也能进行直接瞄准和标定。

周视瞄准镜是采用差动轮系实现直角棱镜与道威棱镜绕同一轴旋转，两者之速比为1：2，并在传动过程中保持速比恒定。

差动轮系由上太阳轮，下太阳轮和行星轮组合而成，它是一个复杂轮系。

从机械原理可知，采用传动机构可以证明，当下太阳轮不固定不动时，上太阳轮之角速度与道威棱镜之角速度之比为2:1上太阳轮与直角反射棱镜连成一体，所以能够实现上述要求。

图1表示周视瞄准镜应有的光学系统光学系统中的保护玻璃用以保证瞄准镜内部光学零件免受外部潮气、灰尘侵入。

直角棱镜的作用是使入射角在棱镜俯仰时小于临界角的光线全部反射，在棱镜反射面上镀有银层。

配件课程设计任务书

配件课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新能力。

3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，树立科学的世界观和价值观，培养良好的学习态度和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和意义，使学生对学科有一个全面的认识。

2.XX学科的基本原理：讲解XX学科的核心原理，并通过实例让学生理解和掌握这些原理。

3.XX学科的方法与应用：介绍XX学科的研究方法和技术应用，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.学科发展现状与趋势：介绍XX学科的最新发展动态和未来趋势，激发学生的学习兴趣和责任感。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，系统地向学生传授知识。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识运用到具体情境中，提高解决问题的能力。

4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和科学精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些经典的XX学科参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会，培养学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地评价学生的学习成果。

智能仪器仪表课程设计

智能仪器仪表课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解智能仪器仪表的基本原理，掌握其功能、分类及在工程领域的应用。

2. 学会分析智能仪器仪表的电路结构，了解其主要部件的工作原理及相互关系。

3. 掌握智能仪器仪表使用及维护的基本方法，具备解决实际问题的能力。

技能目标：1. 能够运用所学知识，对智能仪器仪表进行简单的操作与调试。

2. 能够分析并解决智能仪器仪表使用过程中出现的常见故障。

3. 培养学生的动手实践能力，提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对智能仪器仪表的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。

2. 增强学生的责任感，使其认识到智能仪器仪表在工程领域的重要作用。

3. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高他们的创新意识和创新能力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握智能仪器仪表的基本知识，提高实践操作能力，培养他们的创新精神和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

通过本课程的学习，学生将能够更好地适应未来工程领域的发展需求。

二、教学内容1. 智能仪器仪表概述- 了解智能仪器仪表的发展历程、功能特点及分类。

- 掌握智能仪器仪表在工程领域的应用。

2. 智能仪器仪表的原理与结构- 学习传感器、执行器、微处理器等主要部件的工作原理。

- 分析典型智能仪器仪表的电路结构及其相互关系。

3. 智能仪器仪表的使用与维护- 掌握智能仪器仪表的安装、调试、操作方法。

- 学会智能仪器仪表的日常维护及故障排除。

4. 智能仪器仪表实践操作- 设计并实施简单的智能仪器仪表操作实验。

- 分析实验结果，解决实际问题。

5. 智能仪器仪表案例分析- 研究典型智能仪器仪表在实际工程中的应用案例。

- 分析案例中智能仪器仪表的作用和价值。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。

通过本章节的学习，学生将全面了解智能仪器仪表的相关知识，为实际应用打下坚实基础。

精密仪器设计实验指导书

《精密仪器设计》实验指导书陈曼龙牛文莉杜宇波编写适用专业：测控技术与仪器（精仪）陕西理工学院机械工程学院2007年 4 月前言本课程首先系统地论述了测控仪器的精度设计、总体设计的理论与方法，其次分析了在总体设计时如何考虑测控仪器的机械系统、电路系统、光电系统设计的主要问题和方法，最后还对现代设计方法进行了论述。

为了使学生更好地理解和深刻地把握测控仪器设计内容，在进行理论课教学的基础上，训练和培养学生对精密传动件制造工艺、仪器精度理论的理解和使用仪器完成具体测量任务的能力。

为今后进行仪器的设计奠定基础。

根据所学知识，按给定设备自行设计实验方案和选择实验所用仪器，完成丝杠副的测绘和主要零件的工艺规程编制。

完成螺距误差测量和误差分析。

实验内容主要包括零件测绘、编制精密传动件制造工艺流程；利用已有测量仪器订立测量方案；对待测对象丝杠螺旋线进行分析；进行丝杠螺旋线误差测量并对实验数据处理，展开测量精度讨论。

实验除涉及本门课程《精密仪器设计》必要知识（主要包括仪器精度理论、精密机械系统的设计直线导轨设计与误差分析、仪器总体设计）外，还包含《精密仪器制造》（滚珠丝杠工艺的了解）、《精密测量技术》（三坐标测量机原理与使用）、《误差理论与数据处理》（最小二乘法）等课程内容。

本指导书包含《精密仪器制造》课程部分实验。

适合于‘测控技术与仪器’专业精仪方向。

目录实验规则实验一精密传动件制造与传动误差测量 (1)实验二大型工具显微镜拆装实验 (4)实验规则一、实验课前必须按实验指导书作好预习及准备工作。

二、进入实验室后，应更换拖鞋。

书包、雨伞等不得带入仪器室，只准带进实验指导书、报告及有关的书籍和文具。

三、保持实验室的整洁和安静，严禁喧哗、打闹、及随地吐痰。

四、经指导教师同意后，方可接通电源使用仪器，操作要细心正确，不得用手触摸光学镜头表面。

五、实验时应每个人独立完成。

六、凡与本次实验无关的仪器设备等，均不得使用或触摸。

精密仪器零件课程设计

六. 课程设计的原始数据
1）运输带的工作拉力 F 0.2 N 55
2）运输带的工作速度 u=2m/s
(KN )
3）滚筒直径 D=400mm 4）工作情况两班制连续单向运转，载荷较大 5）工作环境室内灰尘较大，温度最高35°
6）动力来源电力三相交流380/220V
7）预定使用寿命 8年
五 .课程设计任务
题目：带式运输机传动装置任务：设计一带式运输传动装置目的：通过本课程设计将学过的基础理论知
识进行综合应用，培养结构设计、计算能力。熟悉一般的机械装置设计过程。
工作情况：连续单向运转载荷平稳，空载起动，小批量生产，两班制连续单向运转，载荷较大。
一. 概述
1 目的： 2 课程设计的任务 3 课程设计的步骤 4 要求 5 注意事项
课程设计说明书的内容
1.设计题目（包括设计条件和要求） 2.原动机的选择 3.传动机构的选择与比较 4.执行机构的选择与比较 5.制定机械系统的运动方案的布置图和简图 6.完成设计所用方法及原理的简要说明 7.列出主要参考资料并编号
P电机nin
P滚筒总
3.307KW 0.922
3.586KW (选择电机的一个依据)
电机的另一个指标就是转速，这就涉及到传动比的设计
首先：工作机（滚筒）的转速是：v 2 n滚筒 2r n滚筒 0.4
60
60
得出滚筒的转速是：n滚筒 95.49r / min
滚筒的功率为：P滚筒
Fv
v带
1.5875 2 0.96
KW
3.307KW
从手册上查取个主要工作部件的效率：
球滚动轴承的效率（一对）：轴承 0.99 弹性联轴器的效率：联轴 0.99 一级圆柱齿轮减速器的效率：减速器 0.98 可以得出电机以外的总效率为：

精密仪器课程设计指导书

精密仪器课程设计指导书一、精密仪器课程设计的意义本课程设计是学生修完《精密仪器设计》课程后进行的实践性教学环节，其目的和意义如下：(1)内容涉及“传感器技术”，“电子技术”，“电工技术”，“精密机械设计”，“工程光学”，“光电技术”，“测控电路”，“单片机原理及应用”等各学科知识，是对机、光、电、算技术结合的综合基础理论知识的运用，是对原有课程体系进行改革、优化、精简、合理组合和创新的关键性环节。

(2)设计内容包括机械系统、伺服驱动系统、光路系统三大部分，学习精密测试系统的一般方法，掌握精密仪器系统中的微位移机构、支承机构设计、导向机构设计，精密测试系统中的误差分析与误差分配方法等。

(3)训练学生综合已学过的理论知识，分析解决专业范围内解决实际问题的能力；培养学生理论联系实际的正确设计思想、严谨的科学作风。

二、设计功能分析现代电子工业的飞速发展要求电子产品整机具有轻量化、微型化、高集成化、高可靠性的优点，这促使表面组装电子原件SMD逐渐取代插装电子原件，表面组装技术SMT得到更加广泛的应用。

随着SMD向着微型化方向发展，带引线元件的引线间距不断减小，这时采用像普通波峰焊、红外再流焊等整体再流焊方法实现元件与印刷电路板的机械和电的连接容易造成桥接缺陷，而采用像激光软钎焊这样的局部再流焊方法则避免了出现这种缺陷。

但是，采用局部再流焊方法焊接系统需要预先拥有焊点的类型和位置数据信息。

焊点的类型和位置数据信息的获取有以下几种方法：(1)人机示教法(2)从PCB的CAD文件中通过程序自动获取数据的CAD法(3)通过图像处理自动获得数据的图像法。

人机示教法存在劳动强度大和容易漏教的缺点；CAD法忽略了在实际生产过程中由于PCB的制造和装卡造成的误差；图像法是通过对装卡后的印刷电路板采集图像并处理而获得焊点信息，从而可以避免上述问题的产生。

所以采用第三种方法更为合适。

该测量系统的工作原理是：光源发出的光经透镜变换形成平行光线，经过光学元件投射在线阵CCD上，形成目标影像，CCD上的光敏元件根据感受到的光强输出高低不同的电信号，经数据采集卡输入计算机。

精密零件设计课程设计说明书(正式)

燕山大学精密零件设计课程设计说明书题目：弹簧管压力表学院（系）：电气工程学院年级专业： 13级自动化仪表学号： 130103020062学生姓名：柴聪指导教师：潘登目录一、方案分析 (1)1.1 结构概述 (1)1.2 工作原理 (1)二、弹簧管压力表设计 (2)2.1 弹簧管的选择 (2)2.2 弹簧管位移计算 (2)2.3 曲柄滑块机构图谱设计 (3)2.3.1 曲柄滑块机构设计的图谱法 (3)2.3.2 理想线性传动比 (4)2.3.3 曲柄滑块机构初始位置选择 (4)2.3.4 平均传动比计算 (5)2.3.5 曲柄滑块机构中各构件长度 (5)2.3.6 非线性度计算 (5)2.3.7 非线性度计算软件及程序 (6)2.3.8 作图法确定曲柄滑块机构位置 (10)2.4 齿轮机构设计 (11)三、附件说明 (11)3.1 游丝（作用及选择注意事项） (11)3.2 表盘（位置及刻度分布） (12)3.3 限位销（作用及位置） (12)四、系统误差分析 (12)五、设计总结 (13)六、参考文献 (13)一、方案分析1.1 结构概述弹簧管压力表是一种用来测量气体压力的仪表。

弹簧管式压力表其结构主要由弹簧管、传动机构、指示机构和表壳等四大部分组成,如图1.1所示。

图1.1 弹簧管结构图弹簧管结构图中标示如下：1—机座; 2—弹簧管; 3—指针; 4—上夹板; 5—连杆; 6—表盘; 7—接头; 8—活节螺丝; 9—扇形齿轮; 10—中心齿轮; 11—游丝; 12—下夹板; 13—支柱。

弹簧管:管内压力变化使管子自由端产生位移,带动传动机构动作,管内压力与自由端位移成线性关系。

传动机构(机芯) : 由扇形齿轮、中心齿轮、游丝等组成。

主要作用是将弹簧管自由端微量位移进行放大, 并把直线位移转变为指针的角位移。

指示机构: 由指针、刻度盘等, 主要作用是将弹簧管的弹性变形量通过指针转动指示出来, 从而在刻度盘上读取直接指示的压力值。

作业指导书(仪器操作维护程序)2013

作业指导书(仪器操作维护程序)2013海盐县环境监测站作业指导书仪器操作维护程序HJ--03--YC01~ HJ--03―YC144（第四版）2013年11月1日发布2013年11月1日实施海盐县环境监测站监制2013年11月第四版作业指导书仪器操作维护程序HJ--03--YC01~ HJ--03―YC144版号：第四版生效日期：2013年11月1日批准人：批准日期：2013年11月1日受控状态：发放号：持有人：海盐县环境监测站监制2013年11月第四版修订表海盐县环境监测站监制2013年11月第四版一、仪器操作维护程序：HJ―03―YC01 TG328A电光分析天平操作维护程序HJ―03―YC02 FA1104电子天平操作维护程序HJ―03―YC03 TN-100B托盘式扭力天平操作维护程序HJ―03―YC04 BP-Ⅱ架盘药物天平操作维护程序HJ―03―YC05 气相色谱仪(具FID检测器)期间核查作业指导书HJ―03―YC06 TU1800紫外可见分光光度计操作维护程序HJ―03―YC07 ETHOS 1型微波消解仪操作维护程序HJ―03―YC08 离子色谱期间核查规程HJ―03―YC09 测氡仪操作维护程序HJ―03―YC10 气相色谱仪操作维护程序HJ―03―YC11 PH330/SET-1手提PH计操作与维护程序HJ―03―YC12 PHS―3C数字酸度/离子计操作与维护程序HJ―03―YC13 PHS―3B型精密PH计操作与维护程序HJ―03―YC14 DDS-11A指针电导率仪操作维护程序HJ―03―YC15 DDS-307数显电导率仪操作维护程序HJ―03―YC16 *****B型噪声统计分析仪操作维护程序HJ―03―YC17 *****型噪声频谱分析仪操作维护程序HJ―03―YC18 3012H型皮托管平行自动采样仪操作维护程序HJ―03―YC19 PTP-1皮托管平行-烟尘烟气测试仪操作维护程序HJ―03―YC20 KM900手持式烟气分析仪采样操作维护程序HJ―03―YC21 ZLC-Ⅱ型智能恒温连续大气采样器操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC22 ZWC智能TSP大流量采样器操作维护程序HJ―03―YC23 KC―6D大气采样器操作维护程序HJ―03―YC24 KB―120E采样器操作维护程序HJ―03―YC25 DHG---9240As型电热恒温干燥箱操作维护程序HJ―03―YC26 LRA-250A和LRH-150B型生化培养箱使用操作维护程序HJ―03―YC27 HHS-6电热恒温水浴锅使用操作维护程序HJ―03―YC28 SRJX-4-9高温箱型电炉操作维护程序HJ―03―YC29 800型离心沉淀机操作维护程序HJ―03―YC30 BP211D电子分析天平操作维护程序HJ―03―YC31 BS210S电子天平操作维护程序HJ―03―YC32 7230型可见分光光度计操作维护程序HJ―03―YC33 LabTechUV-V1000型紫外/可见分光光度计操作维护程序HJ―03―YC34 RAD7电子测氡仪操作维护程序HJ―03―YC35 PH 330i型便携式pH计操作维护程序HJ―03―YC36 PH Level1酸度计操作维护程序HJ―03―YC37 DDS-12A型数字式电导率仪操作维护程序HJ―03―YC38 ND9型声级校准器操作维护程序HJ―03―YC39 *****B型环境振动分析仪操作维护程序HJ―03―YC40 KC-6D型大气综合采样器操作维护程序HJ―03―YC41 3012H型自动烟尘采样仪操作维护程序HJ―03―YC42 TH150C型智能中流量TSP采样器操作维护程序HJ―03―YC43 DHG---9023As型电热恒温干燥箱操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC44 YXQ型电热手提式压力蒸汽灭菌器操作维护程序HJ―03―YC45 QT201B林格曼光电测烟望远镜操作维护程序HJ―03―YC46 QT203A数码测烟望远镜操作维护程序HJ―03―YC47 CY-2000型多功能红外测油仪操作维护程序HJ―03―YC48 5B-3型COD速测仪操作维护程序HJ―03―YC49 QZ201散射式浊度仪操作维护程序HJ―03―YC50 SDSM-IV智能定硫仪操作维护程序HJ―03―YC51 AFS―230E原子荧光光度计操作维护程序HJ―03―YC52 *****2系列自动采样器操作维护程序HJ―03―YC53 RO-MB系列型反渗透纯水机操作维护程序HJ―03―YC54 GPS315型全球卫星定位导航仪操作维护程序HJ―03―YC55 SOLAAR M6原子吸收光谱仪操作维护程序HJ―03―YC56 ZJC型系列智能降水采样器操作维护程序HJ―03―YC57 1000系列空气质量监测系统操作维护程序HJ―03―YC58 MIQ/T2020五参数及TresconUno氨氮自动监测仪操作维护程序HJ―03―YC59 ICS-90型离子色谱仪操作维护程序HJ―03―YC60 *****便携式X-γ剂量率仪操作维护程序HJ―03―YC61 BH3206型α、β表面污染仪操作维护程序HJ―03―YC62 BH3213中子注量率仪操作维护程序HJ―03―YC63 *****X-Y个人剂量率仪操作维护程序HJ―03―YC64 HKD-1006S超声波清洗器操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC65 TDL-40B型低速离心机操作维护程序HJ―03―YC66 BOD-220A型微生物法操作维护程序HJ―03―YC67 YSI-52型溶解氧测定仪操作维护程序HJ―03―YC68 崂应2050型智能空气/TSP采样器操作维护程序HJ―03―YC69 崂应2020型智能空气采样器操作维护程序HJ―03―YC70 崂应3072型智能双路烟气采样器操作维护程序HJ―03―YC71 崂应7020Z型孔口流量校准器操作维护程序HJ―03―YC72 崂应3060-Y型烟气流速监测仪操作维护程序HJ―03―YC73 崂应7050型烟尘（气）测试校准仪操作维护程序HJ―03―YC74 崂应7030型智能皂膜流量计操作维护程序HJ―03―YC75 *****型多功能声级计操作维护程序HJ―03―YC76 Testo 350-Pro手操器和Testo 350Pro烟气分析仪操作维护程序HJ―03―YC77 OLL480型红外分光测油仪操作维护程序HJ―03―YC78 EUTECH pH6 便携pH计操作维护程序HJ―03―YC79 PH 330i型便携式pH计操作维护程序HJ―03―YC80 便携式多参数计Multi 350i操作维护程序HJ―03―YC81 Inolab cond 730型电导率仪操作维护程序HJ―03―YC82 HACH *****5便携式电导率测量仪操作维护程序HJ―03―YC83 HACH *****1便携式pH测量仪操作维护程序HJ―03―YC84 HACH DRB200数字反应器操作维护程序HJ―03―YC85 DR2800型便携式分光光度计操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC86 SPX-250B-Z型生化培养箱操作维护程序HJ―03―YC87 JDS-108U+多功能红外分光测油仪操作维护程序HJ―03―YC88 1020ATOC分析仪操作维护程序HJ―03―YC89 HI-2200型射频电磁辐射分析仪操作维护程序HJ―03―YC90 HI-3604型工频场强仪操作维护程序HJ―03―YC91 PXJ-1B型数字式离子活度计操作维护程序HJ―03―YC92 Inolab cond 720型电导率仪操作维护程序HJ―03―YC93 便携式溶解氧仪Oxi3210操作维护程序HJ―03―YC94 安捷伦7890型气相色谱仪操作维护程序HJ―03―YC95 生化培养箱GPJ-250操作维护程序HJ―03―YC96 Inolab 740溶解氧仪操作维护程序HJ―03―YC97 CU-600电热恒温水槽操作维护程序HJ―03―YC98 GXH-3011A1型便携式红外线分析器操作维护程序HJ―03―YC99 *****B+型环境振动分析仪操作维护程序HJ―03―YC100 大西比1000型空气质量监测系统自校规程HJ―03―YC101 长光程型空气质量监测系统自校规程HJ―03―YC102 Agilent7890A-5975C气相色谱-质谱联用仪操作维护程序HJ―03―YC103 WGZ-2000浊度计操作维护程序HJ―03―YC104 NBM550全频电磁辐射分析仪操作维护程序HJ―03―YC105 *****型无线电干扰接收机操作维护程序HJ―03―YC106 FH40G多功能辐射测量仪操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC107 PF6-2原子荧光光度计操作维护程序HJ―03―YC108 i*****型电感耦合等离子发射光谱仪操作维护程序HJ―03―YC109 QM-3SP2行星式球磨机操作维护程序HJ―03―YC110 YKZ型全自动翻转式振荡器操作维护程序HJ―03―YC111 PHSJ-4A型实验室pH计操作维护程序HJ―03―YC112 BXM-30R立式压力蒸汽灭菌器操作维护程序HJ―03―YC113 KQ-250DE数控超声波清洗器操作维护程序HJ―03―YC114 *****P超声波清洗器操作维护程序HJ―03―YC115 PH 720酸度计操作维护程序HJ―03―YC116 气相分子吸收光谱仪操作维护程序HJ―03―YC117 JP4000示波极谱仪操作维护程序HJ―03―YC118 YXQ-LS-18S自动手提式灭菌器操作维护程序HJ―03―YC119 Testo 340烟气分析仪操作维护程序HJ―03―YC120 Testo 350增强型烟气分析仪操作维护程序HJ―03―YC121 KC-24型恒温恒流大气连续采样器操作维护程序HJ―03―YC122 奥林巴斯显微镜操作维护程序HJ―03―YC123 G1型GPS全球卫星定位导航仪操作维护程序HJ―03―YC124 DDSJ-308A电导率仪操作维护程序HJ―03―YC125 THOMAS CAIN DEENA II全自动消解器操作维护程序HJ―03―YC126 电热烘箱WBLL-230BE操作维护程序海盐县环境监测站监制2013年11月第四版HJ―03―YC127 离心机SC3614操作维护程序HJ―03―YC128 *****底泥采样器操作维护程序HJ―03―YC129 QT201B林格曼光电测烟望远镜操作维护程序HJ―03―YC130 吹扫捕集仪操作维护程序HJ―03―YC131 ZSC-B智能便携水样采样器操作维护程序HJ―03―YC132电子天平期间核查规程HJ―03―YC133 酸度计期间核查规程HJ―03―YC134 电导率Inolab cond 720期间核查规程HJ―03―YC135 原子荧光PF6-2、AFS-230E期间核查规程HJ―03―YC136 气相分子吸收光谱仪期间核查规程HJ―03―YC137 总有机碳分析仪期间核查规程HJ―03―YC138 电导率YSI30期间核查规程HJ―03―YC139 烟尘采样仪期间核查规程HJ―03―YC140 烟气分析仪期间核查规程HJ―03―YC141 大气采样器期间核查规程HJ―03―YC142 多功能声级计期间核查规程HJ―03―YC143 可见分光光度计期间核查规程HJ―03―YC144 溶解氧测定仪期间核查规程海盐县环境监测站监制2013年11月第四版海盐县环境监测站TG328A电光分析天平操作维护程序文件版号：第4版生效日期：2013年11月1日总页数（包括此页）：2页编制人：夏小龙审核人：卢毅批准人：何明芬日期：2013年11月1日海盐县环境监测站监制2013年11月第四版TG328A电光分析天平操作维护程序天平的使用规则1、当执手开关使用时，必须缓慢均匀的转动启闭，过快时会使刀刃急触而损坏，同时由于过剧晃动造成计量误差。

仪器零件课程介绍

以上两个专业还设有为期2周的课程设计。
2、教师队伍2 教师队伍
姓名田明白素平付芸闫钰锋罗宽苏拾
性别男女女男男男
年龄 42 42 42 38 34 34
职称副教授副教授副教授讲师讲师讲师
学位硕士硕士博士博士硕士硕士
硕士学位及以上教师所占比例：100%；年龄结构合理。
学时（56学
时）
教学内容
支承的原理、分类；常用滑动摩擦支承及滚动摩擦轴承的性 10 能特点和应用；滚动轴承的代号、标准滚动轴承的选择原则
和方法；轴承固定结构设计的主要原则；其它支承的特点导轨导向原理、基本要求，组成及分类；滑动导轨类型、特点；圆柱面导轨的防转结构；棱柱面导轨类型；导轨调间隙 8 方法；导轨的运动件正常运动条件；滚动导轨类型、特点；材料及热处理；滚动导轨运动件最小长度确定
❖ 实验4 绘制平面图形---垫片 2学时
❖ 实验5 绘制平面图形--电话机 2学时
❖ 实验6 绘制组合体三视图 2学时
❖ 实验7 绘制零件图-----齿轮 2学时
❖ 实验8 绘制建筑图
1学时
❖ 实验9 尺寸样式设定及标注 1学时
❖ 实验10 绘制零件图套筒
2学时
❖ 实验11 绘制零件图——轴 2学时
3 培养目标
本课程是专业教学计划中的主干课程之一。培养学生具有精密仪器总体设计能力，初步掌握常用精密机械零、部件的原理、特性和设计方法。了解常用精密机械的精度分析方法以及减少或消除误差的方法和手段，正确的选取零件的材料和技术条件，具有对一般机构进行分析和方案设计的能力。
为今后光电专业课学习及科研工作打下基础。
齿轮传动特点、分类；圆柱齿轮失效形式和材料、强度计算；齿轮传动空回、产生原因，齿轮齿轮传动设计 10 圆柱斜齿轮传动的特点、几何尺寸设计计算圆锥齿轮传动的失效形式和特点、几何尺寸设计计算蜗杆传动的失效形式和特点；掌握几何尺寸设计计算谐波齿轮传动的原理、特点轮系分类；掌握定轴轮系、周转轮系传动比计算

实验室仪器摆课程设计

实验室仪器摆课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握实验室常见仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。

技能目标要求学生能够正确操作和使用实验室仪器，具备基本的实验技能。

情感态度价值观目标要求学生培养对科学实验的兴趣和热情，增强对实验安全的意识，培养良好的实验习惯和团队合作精神。

通过本课程的学习，学生将能够了解实验室仪器的摆放规则，掌握各种仪器的正确使用方法，培养实验操作的规范性和准确性。

同时，学生将能够与同伴合作完成实验任务，提高实验操作的安全性和效率。

此外，学生将培养对科学实验的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和科学思维方式。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括实验室仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。

首先，将介绍实验室的基本仪器，如显微镜、试管、烧杯、滴定管等，并解释它们在实验中的重要作用。

接着，将讲解各种仪器的正确使用方法，包括操作步骤、注意事项和常见问题解答。

此外，还将介绍实验室的安全规则和实验操作的基本技巧。

教学大纲将按照以下顺序进行安排：1.实验室仪器的概述和分类2.常见实验室仪器的名称和用途3.实验室仪器的使用方法和操作步骤4.实验室安全规则和实验操作的基本技巧5.实验操作练习和实验报告撰写三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多样化的教学方法。

首先，将运用讲授法，向学生系统地传授实验室仪器的知识。

通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握各种仪器的使用方法。

其次，将采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，培养学生的思考能力和团队合作精神。

此外，还将运用案例分析法，通过分析实验案例，引导学生思考和解决实验中遇到的问题。

最后，将进行实验法教学，让学生亲自动手操作实验室仪器，进行实验练习，提高实验操作的技能和经验。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。

教材将作为主要的教学资源，提供系统的实验室仪器知识。

检验分析仪器课程设计

检验分析仪器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解检验分析仪器的基本原理和分类；2. 掌握各类检验分析仪器的工作原理、操作步骤及应用范围；3. 学会运用检验分析仪器进行实验操作和数据采集。

技能目标：1. 能够正确使用检验分析仪器，进行基本的实验操作；2. 能够根据实验需求，选择合适的检验分析仪器；3. 能够分析实验数据，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对检验分析仪器学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神；3. 增强学生对科学研究的认识，提高创新意识和实践能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，使学生掌握检验分析仪器的基本知识和技能。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的学科基础和实验操作能力，对检验分析仪器有一定了解，但需深入学习和实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和数据分析能力。

通过课程学习，使学生具备独立进行实验操作和解决实际问题的能力。

教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 检验分析仪器原理与分类：介绍检验分析仪器的基本原理、分类及其在科学研究中的应用。

- 教材章节：第一章检验分析仪器概述- 内容列举：仪器原理、分类、应用领域2. 常用检验分析仪器：详细讲解气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪等常用检验分析仪器的工作原理、操作步骤及应用。

- 教材章节：第二章常用检验分析仪器- 内容列举：气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪的原理、操作、应用3. 检验分析仪器操作与实验：结合实际案例，指导学生进行检验分析仪器的基本操作和实验方法。

- 教材章节：第三章检验分析仪器操作与实验- 内容列举：实验操作步骤、注意事项、数据处理4. 检验分析仪器在科学研究中的应用：分析检验分析仪器在不同领域的研究案例，提高学生的实际应用能力。

- 教材章节：第四章检验分析仪器在科学研究中的应用- 内容列举：案例分析、应用领域、发展趋势5. 教学进度安排：共计10个课时，分配如下：- 检验分析仪器原理与分类（2课时）- 常用检验分析仪器（4课时）- 检验分析仪器操作与实验（2课时）- 检验分析仪器在科学研究中的应用（2课时）三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解检验分析仪器的基本原理、操作方法和应用领域，为学生奠定扎实的理论基础。

仪表机构零件课程设计

仪表机构零件课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握仪表机构零件的基本知识、原理和应用，培养学生对仪表机构零件的认知能力和实践操作能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解仪表机构零件的分类、性能和特点；（2）掌握仪表机构零件的安装、调试和维护方法；（3）熟悉仪表机构零件在自动化仪表系统中的应用。

2.技能目标：（1）能够正确识别各种仪表机构零件；（2）能够运用所学知识分析和解决仪表机构零件的实际问题；（3）具备一定的仪表机构零件安装、调试和维护能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对仪表机构零件的兴趣，激发学生学习热情；（2）培养学生团队合作精神，提高学生动手实践能力；（3）培养学生珍惜劳动成果，树立良好的职业素养。

二、教学内容本课程主要内容包括仪表机构零件的基本知识、原理、性能、特点、安装、调试、维护及应用。

具体安排如下：1.第四章：仪表机构零件概述，介绍仪表机构零件的定义、分类、性能和特点；2.第五章：仪表机构零件的安装与调试，讲解仪表机构零件的安装方法、调试过程及注意事项；3.第六章：仪表机构零件的维护与保养，介绍仪表机构零件的维护方法、保养周期及常见问题处理；4.第七章：仪表机构零件在自动化仪表系统中的应用，阐述仪表机构零件在自动化仪表系统中的重要作用。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解仪表机构零件的基本概念、原理和应用，引导学生掌握知识点；2.讨论法：分组讨论仪表机构零件的实际问题，培养学生解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型仪表机构零件案例，让学生深入了解仪表机构零件的安装、调试和维护过程；4.实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《自动化仪表设备安装与维护》等；2.参考书：《自动化仪表原理与应用》、《自动化仪表安装工程》等；3.多媒体资料：课件、视频、图片等；4.实验设备：自动化仪表设备、零件样品等。

教学维修器材课程设计

教学维修器材课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解维修器材的基本知识，掌握常用维修工具的使用方法。

2. 学生能够识别并描述常见维修器材的名称、功能及用途。

3. 学生了解维修器材的保养与维护方法，提高对设备使用寿命的保障。

技能目标：1. 学生能够熟练操作常用维修工具，进行简单的维修与组装。

2. 学生能够根据实际情况选择合适的维修器材，解决实际问题。

3. 学生通过实践，培养动手能力、观察力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对维修工作的兴趣，激发探究精神和创新能力。

2. 学生树立安全意识，遵循操作规程，养成良好的操作习惯。

3. 学生学会团队合作，互相帮助，培养责任感和集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性课程，强调理论知识与实践操作的相结合。

学生特点：学生具备一定的动手能力，对维修器材有好奇心，但可能缺乏系统的操作技巧和安全意识。

教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的动手能力、安全意识和团队协作能力。

通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 常用维修工具的使用与维护- 手动工具（如扳手、螺丝刀、锤子等）- 电动工具（如电钻、电磨、电锯等）- 测量工具（如卷尺、游标卡尺、水平尺等）2. 常见维修器材的识别与功能- 电路元件（如电阻、电容、二极管等）- 机械部件（如轴承、齿轮、传动带等）- 管道设备（如阀门、泵、管道等）3. 维修器材的保养与维护- 日常保养方法- 故障排查与处理- 定期维护与更换4. 维修实践操作- 实践操作流程与方法- 安全操作规程- 故障分析与解决案例教学内容安排与进度：第一课时：常用维修工具的使用与维护第二课时：常见维修器材的识别与功能第三课时：维修器材的保养与维护第四课时：维修实践操作教材章节与内容：第一章：维修器材概述第二章：维修工具与器材的使用第三章：维修器材的维护与保养第四章：维修实践操作案例教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

2013课程设计说明书(论文)-2400

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计说明书（论文）课程名称：设计题目：院系：班级：设计者：学号：指导教师：设计时间：哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学课程设计任务书*注：此任务书由课程设计指导教师填写。

出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

11机械零件设计实验指导书(2013.09)讲解

机械零件设计实验指导书汕头大学机械电子工程系编前言本实验教程指导书是根据《机械零件设计》教学大纲要求，结合本系的实际情况编写的。

机械零件设计实验是理论学习基础上的一个极其重要的实践环节。

通过实验可以使学生加深对《机械零件设计》课程的基本概念理论的理解，从而提高学生分析和解决问题的能力。

机械设计课程实验项目设计包括演示性、验证性、设计性以及创新性四类实验，项目的设置符合学生的认识规律和实际水平，实现了以学生自我训练为主的教学模式。

学生通过实验教学掌握基本的实验操作方法，能够正确地使用仪器设备、正确地取得实验数据。

培养了学生正确记录、处理和表达实验结果的能力；在不同类型实验中，学生均可通过选择实验方法、选择实验条件和仪器达到设计实验的目的；并通过查阅手册、工具书及其它信息源获得相关信息以达到解决工程实际问题的目的。

由于编写水平有限，书中难免有误漏、不妥之处，恳请广大读者批评指正。

目录实验一机械零件认识实验 (1)1.1实验目的 (1)1.2设备和工具 (1)1.3实验原理及内容 (1)1.4思考题 (3)实验二机械传动组合测试实验 (4)2.1实验目的 (4)2.2设备和工具 (4)2.3实验原理 (4)2.4实验内容及要求 (6)2.5实验步骤 (7)实验三轴系设计分析实验 (9)3.1实验目的 (9)3.2设备和工具 (9)3.3实验原理 (9)3.4实验内容及要求 (10)3.5实验步骤 (11)实验四机械构件组合实验 (12)4.1实验目的 (12)4.2设备和工具 (12)4.3实验原理 (12)4.4实验内容及要求 (12)4.5实验步骤 (14)I实验一机械零件认识实验机械零件设计课程是机械工程的一门重要的专业基础课，内容广泛，理论性强，学习难度较大。

机械零件认知实验是帮助学生理解和掌握该课程理论知识的重要基础环节，在整个教学过程中具有十分重要的地位。

通过这次实验，使学生认识基本的机械零件，加深理解机械设计基础理论知识，为今后学生在生产实际中设计、生产和维护机械设备，打下良好的基础。