苏少版小学美术我设计的车-教学课件
四年级上册美术教案-第3课我设计的车｜苏少版
四年级上册美术教案第3课我设计的车｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识，设计出具有创意和美观的汽车造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对汽车设计的兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对汽车文化的认识，激发他们对科技创新的热情。
教学内容1. 汽车设计的基本知识：介绍汽车设计的基本原则和流程，如设计草图、色彩搭配等。
2. 汽车造型的创意设计：引导学生发挥想象力，设计出独特的汽车造型。
3. 汽车色彩的运用：教授学生如何根据汽车造型选择合适的色彩，使设计更具吸引力。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握汽车设计的基本知识和技巧，能够独立完成汽车设计作品。
2. 难点：引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的汽车造型。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、汽车模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的汽车图片，引导学生观察并讨论其设计特点。
2. 新知识讲解：介绍汽车设计的基本原则和流程，教授学生如何进行汽车设计。
3. 实践操作：学生分组进行汽车设计，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和同学进行评价。
板书设计1. 我设计的车2. 内容：汽车设计的基本原则、流程、创意设计、色彩运用等。
作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美观的汽车造型。
2. 作业要求：使用绘画纸、彩笔等材料，绘制出汽车的设计草图，并涂上合适的色彩。
课后反思1. 教学效果：学生对汽车设计的基本知识和技巧有了更深入的了解，能够独立完成汽车设计作品。
2. 改进措施：对于一些设计能力较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高设计水平。
教学效果评价1. 学生参与度：学生积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对汽车设计的兴趣。
2. 作品完成度：学生能够按照要求完成设计作品，作品具有一定的创意和美观性。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了汽车设计的基本知识和技巧，还培养了他们的创新思维和审美能力。
《我设计的车》苏少版四年级上册2课时
用色不同，一张是线描，一张是接色涂法，问生喜欢哪辆车？说出理由。
生答。
师总结：涂色可采用多种方法，让车子变得更与众不同。
三、生完成作业。
教师巡视指导。
四、展评、总结。
五、布置下节课所带工具。
根据第一个班的作品呈现效果，效果不佳，故改为绘画课完成备课作业。制作车放到后面完成。
总第1-2课时
课题
(教学内容)
《我设计的车》
主备人
刘凯
课时安排
2课时
教学目标
认知目标：了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
技能目标：培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。
情感目标：提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。
教学重点
想像、设计新的车辆造型，以绘画的形开展活动，可按以下步骤进行：
①将自己对车的初步构想描画在试画稿纸上，然后向组内同学介绍，说明自
己的想法。
②同学在组长的组织下选择其中最为满意的一款作为本组的样稿做精细描画；或将大家的优点集中起来重新设计，合作练习完成。(车辆的设计除表现外观之外，也可以表现内部设施。教师可对学生予以提示、鼓励。)
4、展评。
①各组选派一名同学做新品推介员，向大家推介本组设计的新款车，看看全班同学对本组的设计是否喜欢、满意。
②欣赏报纸或电视上优秀的车广告，说说其中的哪一部分最能打动你。
③同学为本组的新车设计试写广告词。
第二课时：
一、导入。
上节课同学们都设计了一辆自己喜欢的车，本节课我们一起来给自己的车子涂上适合的颜色，让自己设计的车子变得更加与众不同。
2、观察这些车，同学之间互相说说它们与平时看到的车有什么不同。
四年级上册美术教学设计-第3课我设计的车｜苏少版
教学设计四年级上册美术教学设计第3课我设计的车｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和设计原理，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习汽车的基本结构，如车头、车身、车轮等。
2. 学习汽车的设计原理，如比例、线条、色彩等。
3. 以小组为单位，合作设计一辆具有创意的汽车。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握汽车的基本结构和设计原理，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，形成具有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、视频、设计手册等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示各种汽车图片和视频，引导学生关注汽车的设计和功能。
2. 新课讲解：讲解汽车的基本结构和设计原理，如车头、车身、车轮等。
3. 实例分析：分析优秀汽车设计案例，让学生了解设计过程中的创新与实践。
4. 实践环节：以小组为单位，让学生合作设计一辆具有创意的汽车。
5. 展示与评价：展示各组作品，引导学生从审美、创新、功能等方面进行评价。
六、板书设计1. 汽车基本结构：车头、车身、车轮等。
2. 汽车设计原理：比例、线条、色彩等。
3. 设计步骤：观察、分析、实践、创新。
七、作业设计1. 完成一幅汽车设计作品，要求体现创新意识和设计原理。
八、课后反思2. 针对不足之处，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
3. 深入研究教材，不断提高自身教学水平，以满足学生的学习需求。
4. 关注学生的个性化发展，激发学生的创新潜能，培养综合素质。
1. 教学目标的具体性和可衡量性：教学目标应当是具体且可衡量的，例如，不仅要求学生了解汽车的基本结构，还应具体要求学生能够独立画出一个比例正确的汽车轮廓。
2. 教学内容的时效性和相关性：教学内容应与时俱进，与学生的生活实际相关。
苏教版美术第8册第9课 《我设计的车》
苏教版美术第8册第9课《我设计的车》课堂教学模式：创设情境——自主探究——强化实践——拓展延伸教学理念：《我设计的车》属于“设计·应用”学习领域。
在这一学习领域的教学中，应遵循学生的认知和心理发展规律，从学生的实际出发，避免学科知识专业化倾向。
教学内容应加强趣味性和灵活性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣，在潜移默化中了解知识，掌握技能。
在本课的设计中，努力体现内容的趣味性，课程的综合性，学习的探索性，体验的自主性，合作的互助性。
教学对象：四年级学生教学内容：第9课《我设计的车》教学目标：知识与技能：了解几种汽车设计的方法，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
过程与方法：本课以“创设情境——自主探究——强化实践——拓展延伸”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主合作，探究实践的教学氛围，引导学生能把各自的创造性展现出来，不拘泥于现实，大胆想像出有自己个性、外形独特奇妙、功能强大的车。
教材分析：这节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课。
在这个单元中，分别从了解车、画车、设计车、制作车一系列渐进有序地安排了四课内容，《我设计的车》是第二课。
前一课主要让学生了解了车的历史、种类，并通过观察、回忆，描绘了现实中的各种车。
本课主要是让学生从造型和功能两方面来设计汽车，在掌握一定的设计方法的同时，着力于培养学生的创新意识、科学意识、人文意识，让学生在智慧与想象结合的创造活动中体验与感悟。
教师采用四环教学模式，使学生在生动活泼的教学情境及愉悦的教学氛围中，乐于探究，自主创造，进一步培养学生的创新精神和审美能力。
教学重点：从造型和功能两方面发挥自己的想象，将想到的奇妙的车展现出来。
解决方法：多媒体展示图片，让学生在观察中自主发现。
教学难点：绘画与表现的技法，能够恰如其分的表达自己的想象与设计的思路。
解决方法：通过欣赏同龄孩子的作品和作品介绍，给学生直观印象，帮助学生理解掌握。
小学四年级上册美术课件-第3课车-苏少版(31张)(1)ppt课件
太阳能车
我造的车
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全源自最早的车（河南安阳殷墟出土）
马车（春秋战国）
你坐过哪些车？ 你还知道哪些有特殊用途的车？
在画纸上用流畅的线条快速、大胆地画出 其中一种车的外形。
仿生
模仿生活中的物品设计车的方法称为“仿生”。
——概念车
你想模仿生活中的哪些事物来设计车的外形？
请你在第一次作业的基础上进行车的外形设 计，可以夸张变形。
1、城市交通拥挤 2、环境污染严重 3、能源面临危机
你认为未来的车会具有怎样的功能？
• 请你不拘泥于真车，运用仿生法或对 现实的车进行改造，大胆想象，在前 两次作业的基础上，设计一辆外形独 特、功能强大的个性车。
• 作业要求：想象大胆、设计独特、
构图合理、主体突出。
会 飞 的 车
水陆两用的车
苏少版美术四下《我设计的车》教学设计
苏少版美术四下《我设计的车》教学设计1.导入新课师：同学们，你们喜爱看电影吗？今天老师带你们看电影，快乐吗？播放视频片段师：在刚才的电影中，你们看到了什么呢？生：。
师：设计师的想象力真丰富，今天我们也来做一做小小设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得欢乐吧！导入课题：我设计的车2.新授师：马路上的汽车专门多，他们有共同点也有不同点，谁能找出这些汽车身上都有哪些共同的地点呢？生：车轮、方向盘、驾驶室、车灯。
（汽车的造型尽管千奇百怪，然而都有发动机、车轮、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，因此这些差不多上设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
）师：谁能找出它们的不同点呢？生：品牌、样式、颜色、功能。
师：了解了这么多，谁能大胆的上来画一画小汽车呢？。
师：同学们的观看力真棒，事实上创作来源于生活，只要我们善于观看，善于发觉，都能创作出与众不同的作品，大师确实是生活的主人。
下面让我们来看看一些大师们是如何样设计的？（观赏图片）师：看了这么多大师的作品，老师也迫不及待的想表现一下了，看一下老师是如何想的吧！。
师：老师的构思如何样？（专门奇异）师：但老师觉得你们的想象更奇异更杰出。
来！看一组同龄小朋友的作品。
（看图片）师：真是奇思妙想、各具特色啊！想不想跟他们PK一下。
（想）师：下面我们来举行一个设计大赛，一起来设计出新型的汽车。
老师期待你们的作品。
竞赛开始3.作业展现师：同学们设计的小汽车可真漂亮，下面我们来介绍一下自己设计的新款汽车吧！4小结同学们设计的都专门有新意，不但造型漂亮，而且功能性专门好，因为大伙儿的积极参与，我们的设计大赛开的专门成功。
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((苏少版))四年级美术下册 《我造的车》说课稿
((苏少版))四年级美术下册《我造的车》说课稿一、教材解析教材内容《我造的车》是苏州教育出版社少年儿童绘画教材四年级美术下册的内容之一。
本单元教学旨在培养学生动手制作的能力，通过制作车子来增强学生对三维空间的理解，让学生了解自己的想象力和构思能力，感受制作的乐趣。
教材特点《我造的车》与其他单元不同之处在于，它让学生在操作制作过程中产生实际的成果。
学生可以在老师的指导下，使用简单的模板、纸板和卡纸，按照自己的想象力创作出一个个独特的车子。
本单元教学注重培养学生的创造性和实践能力，体现美育教学中的以人为本和尊重个性的理念，让学生由学习美术知识到运用美术知识，从而不断提高自身的综合素质。
二、教学目标教学目标1.知识目标学生能够了解制作车子的过程，了解简单的几何图形，同时还能运用所学的知识来创作属于自己的车子作品。
2.能力目标学生能够独立完成制作车子的任务，在实际操作中培养其动手、动脑的能力。
同时，还能够在老师的启发下，创造出更多属于自己的艺术作品。
3.情感目标本单元教学致力于让学生发挥自己的创造力和想象力，体验制作的乐趣，从而加强学生的自信心和对美的欣赏能力。
教学重点和难点1.教学重点•学生能够制作一个独特的车子。
•学生能够通过制作车子，了解简单的几何图形。
2.教学难点学生分析和理解几何图形，找到这些图形在车子中的应用，同时，通过自己的想象力，将这些几何图形融入到自己的创作中。
三、教学过程课前准备•教师准备教具、画材、车模板、纸板、卡纸、剪刀、胶水等导入环节•通过观看一些汽车广告的图片和短片，让学生了解汽车的样貌、功能和特点。
操作教学1.制作车模板•教师在黑板上画出车子的侧面简图，并讲解车模板的制作方法。
•学生们按照教师的示范制作车模板，并在制作过程中理解车模板的结构和几何图形的应用。
2.制作车身和轮子•学生按照车模板在纸板上剪出车身，并在车身上加上轮子。
教师在这个过程中对学生进行指导，让学生按照模板上几何图形的形状和比例，切割出相应的车身和轮子，并将其拼接在一起。
优质课苏少版小学美术四年级上册《车》
大胆想象！
造型独特，奇形异状。 功能齐全，天地水并进。
作品欣赏
作业要求
画一画
①画真实的车或想象的车 ②车的外形和功能独特 ③构图饱满，色彩鲜艳
展示评价
你最喜欢哪幅作品？ 为什么？
同学们再见！
猜一猜
小小一间房，有墙又有窗， 滴滴满街跑，行人走两旁。
苏少版小学美术第七册
车
车的历史
1956年，我国制造出第一辆解放牌汽车。
战国时期的马车
车的结构 车窗
车门
车身
后视镜
轮胎
车灯ห้องสมุดไป่ตู้
车的外形和功能
1.外形 2.功能
车的种类——列车类
车的种类——汽车类
车的种类——两轮车
作品欣赏
大胆想象！
你想设计什么车？
小学美术《我设计的车》教案
小学美术《我设计的车》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册，第六单元《我设计的车》。
本节课将引导学生学习汽车设计的基本知识，通过观察和分析各种汽车的特点，启发学生运用想象力和创造力，设计一辆属于自己的汽车。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构及其设计原理，培养他们的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行汽车设计的表现能力。
3. 培养学生的合作精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车设计的创意与表现。
教学重点：汽车基本结构及其设计原理的学习，以及创意汽车的设计与表现。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物汽车模型、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物汽车模型，引导学生观察和讨论，激发他们对汽车设计的兴趣。
2. 新课导入：介绍汽车的基本结构及其设计原理，分析优秀汽车设计的案例。
3. 实践环节：指导学生进行创意汽车设计，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 课堂讲解：针对学生设计过程中遇到的问题，进行逐一讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据讲解和指导，修改和完善自己的汽车设计作品。
六、板书设计1. 《我设计的车》2. 内容：a. 汽车基本结构：车身、车轮、发动机、内饰等。
b. 汽车设计原理：线条、图形、色彩、比例等。
c. 创意汽车设计方法：观察、想象、创新、表现。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的汽车。
2. 答案要求：作品需包含汽车的基本结构，设计新颖，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将汽车设计作品制作成模型，参加学校举办的创意设计比赛，提高他们的实践能力和创新意识。
同时，组织学生参观汽车博物馆，拓宽他们的视野，激发对汽车文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车设计的创意与表现。
2. 实践环节：指导学生进行创意汽车设计。
3. 展示评价：组织学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
四年级美术下册 我设计的车 课件教学
充气橡皮腿，喝油也喝水，送 人又载货，奔跑快如飞。
你打算设计一辆什么 样的车呢？
请同学们露一手，设计 出一辆外形新奇，本领高超 的未来汽车。
谁是小小优秀设计师
“五谷”作画
五谷杂粮是平凡的，但平凡的东 西也有它神奇的地方，这就需要靠我 们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变 得不平凡。
房屋
熊猫
设计稿
学生作品
同学们可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困 难，小组的同学可 以讨论解决。听明 白了吗？好，那就 让我们动手创作 吧！
五谷作画做法介绍
五谷粮食作画具有独特的风格，它以 五谷杂粮和可供采收加工的植物果实、子 粒等为本，经过特种工艺和粘、贴、拼、 雕等技术手段加工而成；具有线条流畅、 自如、明暗分明、活灵活现等特点，是一 种具有独特视觉艺术效果和收藏价值的工 艺品。
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1. 在A4卡纸上将自己想做的图案用铅笔先绘画出来 2. 再用胶水将五谷粮食用镊子黏贴在卡纸上 3. 最终将材料黏贴成图形就可以了
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特点：用五谷作画，不添加任加 颜料、色彩的微妙变化由五谷杂 粮本身具有的天然色泽来完成，面 效果。
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四年级上册美术课件-4车(二) ｜苏少版 (共21张PPT)
车（二）
四年级上册
复习：车由哪几个主要部 件组成？
车身、车门、车窗、车轮、后视镜等
平面表现
画车与做车有 什么不同？
立体表现
这几位外国叔叔在干什么？
精美的陶艺赛车模型
我国古代劳动人民手工制作的马车
技艺精湛！
汉汉 代代 铜陶 马马 车车
赏来 自 国 外 的 概 念 车 欣
概 念 车 欣 赏
子
手
表
来自国外的新型概念车
概念车欣赏
来自国外的新型概念车
概念车欣赏
外型？
色彩？
功能？
说说这辆车是怎么做出来的？
制作方法：
捏、搓、擀、拍、切、 挖、粘……
黏土车 制作步 骤：
作业： 根据手中材料，设计制 作一辆车
制作要求： 1、造型生动 2、色彩搭配协调 3、细节明显
车 形 包
Hale Waihona Puke 车轻形轨
桌
车
苏少版四年级上册美术《车》课件
消防车 摩托车 赛车 刹车
苏少版2011小学美术
走进博物馆
战车（古代）
独轮车 （民间）
1956年，中国制造第一辆解放牌汽车
1958年，制造出国产红旗牌敞篷轿车
清扫车（现代）
三轮车（现代）
摩托车（现代）
电瓶车（现代）
轻轨（现代）
豪华轿车（现代）
概念车（未来）
说一说：
最佳 作品奖
卫生奖
创意奖
教师范画：鞋型太阳能车源自 汽车的结构有哪些？试一试：
如何把这些结构组合起来呢？
赏一赏
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
教师范画：鞋型太阳能车
画一画
请独立设计一辆自己喜爱的车。
作业要求： 构思巧妙、想象丰富、外形变化、
功能多样、色彩丰富。
速度
合作
比一比
技艺
干净
奖项设置：
苏少版美术四下《我设计的车》教学设计
我设计的车1.导入新课师：同学们，你们喜欢看电影吗？今天老师带你们看电影，高兴吗？播放视频片段师：在刚才的电影中，你们看到了什么呢？生：。
师：设计师的想象力真丰富，今天我们也来做一做小小设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜欢的汽车得快乐吧！导入课题：我设计的车2.新授师：马路上的汽车很多，他们有共同点也有不同点，谁能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方呢？生：车轮、方向盘、驾驶室、车灯。
（汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、车轮、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
）师：谁能找出它们的不同点呢？生：品牌、样式、颜色、功能。
师：了解了这么多，谁能大胆的上来画一画小汽车呢？。
师：同学们的观察力真棒，其实创作来源于生活，只要我们善于观察，善于发现，都能创作出与众不同的作品，大师就是生活的主人。
下面让我们来看看一些大师们是怎样设计的？（欣赏图片）师：看了这么多大师的作品，老师也迫不及待的想表现一下了，看一下老师是怎么想的吧！。
师：老师的构思怎么样？（很奇妙）师：但老师觉得你们的想象更奇妙更精彩。
来！看一组同龄小朋友的作品。
（看图片）师：真是奇思妙想、各具特色啊！想不想跟他们PK一下。
（想）师：下面我们来举行一个设计大赛，一起来设计出新型的汽车。
老师期待你们的作品。
比赛开始3.作业展示师：同学们设计的小汽车可真漂亮，下面我们来介绍一下自己设计的新款汽车吧！4小结同学们设计的都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好，因为大家的积极参与，我们的设计大赛开的非常成功。
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苏少版美术四年级上册《车(一)》课件
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2
相同？不相同？
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5
这是什么？
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6
车身可360度旋转的蛋型车
.ห้องสมุดไป่ตู้
7
这是什么？
.
8
鞋型车
.
9
这是什么？
.
10
乌龟车
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11
超级房车 走遍天下
.
12
富有现代感的车
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13
各种各样的车
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14
小朋友们的作品
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15
新款汽车设计比赛
设计要求
外形美观 功能实用。
注意构图饱满，可以表现车的外观、也 可以运用透视方法表现车的内部结构。
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18
车辆的发展与变化都是应人们的需要 而改进、变化。人们在设计于制造时，主 要考虑的是两大方面的因素：
一是外观变得更实用、更漂亮 二是功能变的更强大、更多样 那同学们你们想有一天开着自己设计的车 吗？
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1
车（一）
车 在人类的进步史上有着极其
重要的地位。
汽车 一种现代交通工具。原
指以可燃气体作动力的运输车辆， 也指有自身装备动力驱动的车辆。 一般具有四个或四个以上车轮， 由发动机、底盘、车身和电气设 备等四个基本部分组成的车辆。 汽车通常被用作载运客、货，也 有为完成特定任务而装配了专用 设备的专用车辆。