关于小学备课教案、学生作业的有关要求

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小学教案备要求范文

在小学教育中，教案备课是教学工作中非常重要的一个环节。

好的教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够为学生的学习提供更好的帮助。

在进行教案备课时，教师需要按照一定的要求进行。

今天，我们就来谈谈小学教案备要求的范文。

一、教案的基本构成部分一份好的教案，应当包括以下几个方面的内容：1.教学目标。

明确教学目标是备好教案的关键之一。

在明确教学目标的同时，也需要考虑这些教学目标与学生的实际水平是否相符，并从学生的角度出发，确定关键的能力提升点。

2.教学内容。

在制定教学内容时，需要充分考虑学生的认知特点，注重学生能够理解的内容，不过度追求知识的“炫耀”。

同时，要把重点部分和基础部分分开，让学生先掌握基础部分后，再深化重点部分的学习。

3.教学重点与难点。

在确定教学内容后，就需要确定教学的重难点，以及如何将教学重难点合理地融入到教学内容中，确保学生能够准确理解、掌握和应用。

4.教学过程。

教学过程包括讲解、示范与操作、练习、复习等环节，其中对于学生的实际操作部分需要考虑评估环节，确认学生的相关能力是否提升，以及如何根据学生实际情况调整教学方向。

5.教学评价。

制定评价标准，明确评价方式，可以帮助教师更科学地评估学生的学习效果，并针对学生表现出的问题进行教学指导。

二、教案备课的要求1.教学目标。

教师需要从学生的需要、学科目标和考试要求出发，制定清晰的教学目标。

教学目标需要具有可操作性、可测量性、可实现性和可负责性，并可以帮助学生达到相关的能力提升和知识掌握要求。

2.教学内容。

教师需要根据学科知识体系、学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，注重理论联系实际、融合跨学科，让学生能够系统地掌握知识，培养综合应用能力。

3.教学方式。

教师需要根据学科特点和具体的教学环境，选择合适的教学方法，注重知识的引导、学生的探究、评估的反馈和问题的矫正。

教学方法应该贴近学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。

4.教学流程。

小学教师备课要求

小学教师备课要求导言：备课对于每一位教师而言都是非常重要的一环。

它为教师提供了一个机会去规划和组织教学内容，确保教学的顺利进行。

对于小学教师而言，备课更是不容忽视的，因为小学阶段是培养学生学习兴趣和基础知识的关键时期。

因此，小学教师在备课过程中需要遵循一些要求，以确保教学质量和有效性。

在本文中，我们将探讨小学教师备课的要求。

一、熟悉教学大纲和教学目标备课的第一步是熟悉教学大纲和教学目标。

小学教师需要仔细阅读教学大纲，了解学生在每个学年内应该学习的内容和要求。

此外，教师还应明确每个学科的教学目标，以便制定适合学生的教学计划。

二、确定教学主题和课时安排备课的下一步是确定教学主题和课时安排。

根据教学大纲，教师可以选择一个主题或一个特定的知识点作为教学的核心。

在确定主题之后，教师需要决定每个主题的教学课时安排，以确保每个主题都得到足够的教学时间。

三、准备教学资料和教学资源备课的另一个重要要求是准备教学资料和教学资源。

教师需要根据教学大纲和教学目标选择合适的教材并准备相关教学资料。

此外，教师还应该寻找一些额外的教学资源，如图片、课件、视频等，以增加教学的趣味性和多样性。

四、设计教学活动和教学方法备课的重要一步是设计教学活动和教学方法。

教师应该根据教学主题和教学目标，设计多样化和互动性强的教学活动。

这些活动可以包括小组讨论、实验、角色扮演、游戏等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

同时，教师还应选择合适的教学方法，如讲解、演示、讨论、练习等，以满足不同学生的学习需求。

五、制定评估方案和评估标准备课的最后一步是制定评估方案和评估标准。

教师应该清楚地知道如何评估学生的学习成果，以便及时发现学生的问题并进行适当的跟进。

评估方案可以包括小测验、作业、考试等形式，而评估标准可以根据教学目标和课程要求来制定。

六、不断反思和改进备课备课是一个持续不断的过程。

小学教师应该不断反思和改进备课的方法和策略。

教师可以通过与其他教师交流经验、参加教育培训、阅读相关教学书籍等方式来不断提升备课的质量和效果。

教师作业布置原则

教师作业布置原则一、作业的目的和意义作业是教育教学过程中的重要环节，通过作业的布置，可以加深学生对知识的理解和掌握，培养其独立思考和解决问题的能力。

因此，在布置作业时，教师需要确立明确的目的和意义。

二、根据教学目标布置作业教学目标是指教师在教学过程中希望学生达到的知识、技能和情感态度的要求。

在布置作业时，教师应该根据教学目标确定作业内容和形式，使作业能够达到预期的教学效果。

三、充分考虑学生的学习特点和能力学生的学习特点和能力是布置作业的重要因素。

教师要根据学生的认知水平和实际情况，设置合理难度的作业，并给予适当的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、作业的形式多样化作业的形式应该多样化，既有填空题、选择题等传统形式，也可以包括绘画、写作、实践等创造性的形式，以培养学生的多元思维和创新能力。

五、注重作业的针对性和实践性作业应该具有一定的针对性，能够针对学生的薄弱环节进行训练和巩固，帮助学生排除学习障碍。

同时，作业应该注重实践性，能够让学生将知识应用到实际中，提高解决实际问题的能力。

六、鼓励学生的创造性思维作业不仅是学生对教师授课内容的重复和复习，更重要的是培养学生的创造性思维和问题解决能力。

因此，在布置作业时，教师应该设置一些拓展性和思维性较强的题目，激发学生的创造力和思考能力。

七、适量合理布置作业作业的量要适中，既不能过多导致学生负担过重，也不能过少影响学生的学习效果。

教师需要根据课程进度和学生的实际情况，合理分配作业时间和数量。

八、及时批改和反馈作业作业完成后，教师应及时批改和反馈作业。

通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，提出合理的建议和改进意见，以促进学生的学习进步。

九、鼓励学生之间的合作和交流学生之间的合作和交流是作业布置的重要方式之一。

教师可以通过组织学生小组讨论、合作完成作业等方式，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

十、积极引导家长参与作业辅导家庭作业是学生和家长之间的桥梁，教师可以通过家长会、班级通讯等方式，向家长介绍作业布置的目的和要求，引导家长积极参与作业的辅导和指导，促进学生的学习成效。

小学数学教案备课要求

小学数学教案备课要求一、备课目的：1. 了解学生的基本情况，包括学习能力、兴趣爱好等。

2. 确定本节课的教学目标，明确教学重点和难点。

3. 设计符合学生实际情况的教学内容和教学活动。

4. 准备教学资源，包括教材、教具等。

5. 制定评价标准，为教学效果评估做准备。

二、备课内容：1. 教学目标：清晰明确的教学目标，包括知识、能力和情感态度三个层面的要求。

2. 教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，为教学过程中的重点把握提供指导。

3. 教学内容：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的教学内容，包括引入、讲解、练习、拓展等环节。

4. 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

5. 教学资源：准备好所需的教材、教具等教学资源，为教学活动的顺利开展提供支持。

6. 教学过程：对教学过程进行设计和安排，使教学内容有条理、论证有力、步骤清晰。

7. 学生活动：设计丰富多样的学生活动，积极引导学生参与课堂教学活动，提高课堂互动性。

8. 评价与反思：设立合理的评价标准，及时对教学过程和教学效果进行评估，做好反思和总结。

三、备课要求：1. 严谨认真：备课时要认真细致，严谨考虑每一个环节，确保教学质量。

2. 切实可行：备课内容要符合学生实际水平和教学实际，切实可行。

3. 灵活应变：备课时要根据实际情况，适时调整教学内容和教学方法。

4. 合作协作：备课过程中要主动与同事、家长等进行合作，共同提升教学效果。

5. 持续反思：备课后要及时总结反思，不断提高备课质量和教学效果。

以上是小学数学教案备课要求范本，希望对您有所帮助。

祝您备课顺利，教学顺利！。

小学对学生教学案的要求

小学对学生教学案的要求包括以下几个方面：1.明确教学目标：教学案应明确教师在这节课中要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

例如，在一节语文课中，可以设定学生能够正确理解课文内容、能够识别关键词、能够运用词语进行简单的连句、能够用适当的语感朗读等目标。

2.设计教学内容：教学案应根据教学目标设计相应的教学内容，包括教材内容、课外拓展内容、教学活动等。

教学内容应符合学生的年龄特点和认知水平，内容应具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3.制定教学步骤：教学案应明确具体的教学步骤，包括导入、教学过程、巩固和扩展等环节。

教学步骤要清晰明了，体现层次性和逻辑性，便于学生理解和跟随教学节奏。

4.选择教学方法：教学案应根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法、练习法等。

教学方法应多样化，能够激发学生的积极参与和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

5.设定评价方法：教学案应明确针对教学目标的评价方法，包括形成性评价和终结性评价。

形成性评价可以通过课堂小测、作业等方式进行，终结性评价可以通过考试、测试等方式进行。

评价方法要客观公正，能够全面反映学生的学习情况和能力水平。

6.关注个别差异：教学案应注意学生的个别差异，根据学生的实际情况制定个别化的教学方案。

例如，在一节数学课中，对于学生的难点知识点，可以提前设置小组解题、个别辅导等教学活动，帮助学生理解和掌握。

7.注重情感教育：教学案应注重培养学生的情感素质，通过教学活动来培养学生的自信心、合作意识、责任感等。

例如，在一节英语课中，可以设置小组合作阅读、情景对话等活动，培养学生的团队合作能力和社会交往能力。

8.反思和改进：教学案应包括教学反思和改进的环节，教师可以通过教学案对教学过程和效果进行总结和反思，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

综上所述，小学对学生教学案的要求包括明确教学目标、设计教学内容、制定教学步骤、选择教学方法、设定评价方法、关注个别差异、注重情感教育以及反思和改进等方面，旨在提高教学效果，提升学生的学习能力和素质水平。

小学教师备课要求与管理细则范文

小学教师备课要求与管理细则范文一、备课要求1.明确备课目标：在备课过程中，教师应明确备课的目标和意义。

备课的目标应该与教学目标一致，帮助学生掌握知识，培养能力和提高素质。

2.充分了解教材：教师要仔细研读教材，确保对所教授内容的准确理解和掌握。

同时，要将教材与学生的实际情况结合起来，根据学生的特点进行调整和改编。

3.确定教学重点：备课过程中，教师应确定教学的重点，即学生需要掌握和理解的核心内容。

这样可以帮助学生集中精力，更好地掌握知识。

4.合理安排教学时长：教师在备课过程中，要根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排教学时长。

不要过分压缩时间，也不要过度延长时间。

5.精心设计教学活动：备课的重要任务之一是设计教学活动。

教师要根据教学目标和教材内容，设计各种形式的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、备课管理细则1.建立备课计划：教师在备课过程中，应建立备课计划，明确备课的时间安排和内容安排。

确保备课的有序进行。

2.建立备课团队：教师可以与其他教师组成备课团队，共同研究备课内容和方法。

通过合作的方式，提高备课的质量和效益。

3.合理利用教育资源：备课过程中，教师要善于利用教育资源，包括教育视频、电子教案等。

充分利用这些资源，可以提高备课的效率和质量。

4.不断反思和改进：备课是一个持续不断的过程，教师要时刻反思备课的质量和效果，并进行改进。

在每次备课后，进行总结和反思，找出不足之处，以便下次备课时改进。

5.与家长沟通配合：备课不仅仅是教师的事情，还需要与家长进行沟通和配合。

教师要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，从而更好地备课。

三、备课细则范例1.备课目标：本课目标是让学生了解寒假的安全知识，提醒他们在寒假期间要注意安全。

2.教材准备：教师要认真研读教材内容，了解每个章节的重点和难点。

同时，要准备相关的教学辅助材料，如图片、视频等。

3.教学重点：本课的教学重点是让学生了解寒假期间的安全知识，包括避免交通事故、防止意外伤害等。

小学教学备课教案课堂教学流程与时间安排

小学教学备课教案课堂教学流程与时间安排【小学教学备课教案课堂教学流程与时间安排】一、引言小学教学备课教案是教师为了保证课堂教学质量和效果而进行的详细准备的教学文件。

其中，课堂教学流程与时间安排是教案的重要组成部分，它直接关系到教学的顺利进行和学生的学习效果。

本文将介绍小学教学备课教案课堂教学流程与时间安排的具体要求和注意事项。

二、课堂教学流程与时间安排的要求1. 合理性：课堂教学流程应有层次清晰、环环相扣的逻辑顺序，有助于学生较好地理解和吸收知识。

2. 循序渐进：教学流程应尽量按照从简单到复杂、由易到难的原则展开，适应学生的认知过程。

3. 互动性：教学流程要充分考虑学生的参与和互动，创造良好的学习氛围，提高学生的主动性和积极性。

4. 灵活性：教师应根据不同课程内容和学生的实际情况，灵活调整教学流程和时间安排。

三、课堂教学流程与时间安排的具体安排方法1. 开头环节（5分钟）开头环节主要包括上课铃响起、签到、纪律教育等内容。

教师要对学生进行思想动员，激发他们的学习兴趣，并引导学生进入学习状态。

2. 复习与导入（10分钟）复习与导入环节是帮助学生回顾前一堂课所学内容，激活已有知识的环节。

教师可以通过提问、展示图片或视频等方式，引起学生的兴趣，让他们渐渐进入新的学习主题。

3. 新课讲授（30分钟）新课讲授是整堂课的主要环节，教师要针对学生的学习情况和年龄特点，用生动活泼的语言和具体的例子，引导学生逐步掌握新知识。

教师应注重师生互动和让学生积极思考，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4. 操练与巩固（25分钟）操练与巩固环节是让学生进行练习和巩固已学知识的重要环节。

教师可以设计一些练习题或小组讨论的活动，鼓励学生积极参与、共同解决问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5. 小结与作业布置（10分钟）小结与作业布置环节主要是对本节课的内容进行总结，并布置合适的作业，在家继续巩固所学知识。

教师要简明扼要地回顾一下本节课的要点，引导学生认识到所学知识的重要性并培养学生的学习习惯。

小学常规备课教案实施细则范本

小学常规备课教案实施细则范本教案名称：小学常规备课实施细则一、教学目标1.知识目标：掌握本课时的教学内容，如字母、数字、词汇等；2.能力目标：提高学生阅读能力、听力理解能力和口语表达能力；3.情感目标：培养学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。

二、教学重难点1.教学重点：培养学生的阅读能力，并能正确理解理解词汇和句子；2.教学难点：帮助学生学会正确发音和运用所学知识。

三、教学准备1.教学工具：黑板、教学课件；2.教材与辅助教材：小学英语教材、单词图卡；3.教学素材：针对本节课的练习题和游戏等。

四、教学流程1.导入（5分钟）通过播放一段有关本课时主题的视频或展示相关图片，引导学生进入学习状态。

2.新课呈现（15分钟）a.教师通过投影仪或者黑板展示字母表，引导学生认识英文字母，并帮助学生正确发音。

b.通过投影仪或者黑板展示数字，让学生逐个认识并帮助学生正确念出数字。

3.课堂练习（15分钟）a.教师使用多媒体展示单词图卡，让学生逐个认识并帮助学生念出单词。

b.教师用游戏的方式巩固学生对单词的记忆，如让学生排队说出他们学会的单词。

4.听力训练（15分钟）a.教师播放录音，让学生听一段短对话或问题，并出示相应的图片。

学生在听完后将正确的图片挑选出来。

b.教师根据学生的反馈情况进行总结和辨析，帮助学生理解听力材料。

5.合作学习（10分钟）a.学生分小组，在教师的指导下完成一个小组任务，例如：听录音，根据听到的内容排序图片或填空，然后由一名代表展示答案。

b.教师对学生的表现给予鼓励和指导。

6.练习巩固（15分钟）a.发放练习册，让学生在课堂上完成书本上的相关练习。

b.教师巡视学生的练习过程，及时纠正学生的错误。

7.总结（5分钟）教师对本课的重点知识进行总结，鼓励学生提出问题，解答疑惑。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了本节课的重点知识，并能够正确运用所学知识进行听、说、读、写的能力。

同时，培养了学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。

小学作业布置指导细则

小学作业布置指导细则标题：小学作业布置指导细则引言概述：小学生是学习的重要阶段，作业是巩固课堂知识、培养学习习惯的重要方式。

因此，对小学作业的布置需要有一定的指导细则，以确保作业的合理性和有效性。

一、作业布置的原则1.1 确保作业量适中：作业量过多容易造成小学生学习负担过重，影响学习效果；作业量过少则无法巩固课堂知识。

因此，作业布置应该根据学生的年级和学习能力来确定，保证作业量适中。

1.2 确保作业内容符合教学要求：作业内容应该与课堂教学内容相呼应，能够帮助学生巩固所学知识，培养学习能力。

避免出现与教学内容无关或过于复杂的作业。

1.3 确保作业形式多样化：作业形式可以包括练习题、阅读、写作、实验等多种形式，以激发学生学习的兴趣和动力，促进全面发展。

二、作业布置的注意事项2.1 合理安排作业时间：作业布置应该考虑学生的学习时间和课外活动，避免造成学生学习和生活的冲突。

可以适当安排长假期和周末作业，避免工作日作业过多。

2.2 鼓励家长参与：作业布置时可以适当考虑家长的参与，让家长了解学生的学习情况，提供必要的支持和指导。

但同时也要避免家长代劳，让学生独立完成作业。

2.3 注重作业反馈：老师在批改作业时应该及时给予学生反馈，指出学生的错误和不足之处，帮助学生及时纠正。

同时也可以适当表扬学生的优点，激励学生继续努力。

三、作业布置的目的和意义3.1 巩固课堂知识：作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固所学知识，加深理解。

3.2 培养学习习惯：通过作业的布置，可以培养学生的自律性、坚持性和解决问题的能力。

3.3 提高学习效果：合理的作业布置可以提高学生的学习积极性和效率，促进学生的全面发展。

四、作业布置的改进方法4.1 定期评估作业效果：老师可以定期对学生的作业进行评估，了解学生的学习情况和作业完成情况，及时调整作业布置的方式和内容。

4.2 借鉴其他学校的作业布置经验：可以通过学习其他学校的作业布置方式和经验，借鉴其优点，不断改进作业布置的方法。

小学数学教案撰写要求

小学数学教案撰写要求
一、教案基础信息
1. 教案标题：（填写教案的标题）
2. 年级和科目：（填写对应的年级和科目）
3. 教学内容：（填写要教授的具体内容）
4. 教学目标：（填写学生应该达到的预期学习目标）
二、教学准备
1. 教学资源：（列举所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等）
2. 教学环境：（描述教学环境的布置和准备情况）
3. 教学前准备：（说明教师需要做的准备工作，包括备课、准备教材等）
三、教学步骤
1. 导入：（描述如何引入教学内容，激发学生学习兴趣）
2. 授课：（分步骤详细说明教学内容，包括示范、讲解、示例练习等）
3. 实践：（设置学生进行练习的环节，检验学生对所学内容的理解和掌握程度）
4. 总结：（总结本节课的重点和要点，帮助学生梳理知识点）
5. 作业布置：（布置合适的作业，巩固学生所学内容）
四、教学评价
1. 评估要求：（说明本节课的评估方式和标准）
2. 评价方法：（描述进行评价的方式，包括口头评价、书面评价等）
3. 教学反思：（反思本节课的教学过程，得失并备，为下节课做准备）
五、扩展延伸
1. 扩展内容：（建议学生可以进行的扩展学习）
2. 延伸活动：（提供学生可以参与的延伸活动）
六、其他事项
1. 安全提示：（提醒教师注意课堂教学中的安全问题）
2. 注意事项：（提醒教师注意教学中需要特别留意的事项）
七、教学反馈
1. 教学反馈：（学生对本节课的反馈和教师对本节课教学效果的评价）
2. 自评及改进：（教师对本节课的自我评价和改进措施）
以上是小学数学教案撰写的一般要求，具体可以根据实际教学需要进行调整和完善。

关于备课上课教案作业批改的规定

关于备课、上课、作业批改的规定为保证我校教师教学操作的标准化、统一化，依照《山东省中小学教学常规管理40条》，结合学校实际，特制订如下实施意见。

一、备课（一）备课的质量标准：1.钻研和掌握教学大纲所规定的教学目的、要求以及教材编排原则与教学方法的建议。

2.认真钻研教材，合理使用教材。

教师要在通读教材的基础上理解其编写意图，掌握其知识体系，了解全册教材内容以及各章节在全册中的地位与关系，并找出其难点、重点与关键，透彻理解、融会贯通，化为自己知识结构的组成部分，以利深入浅出运用教材。

3.深入了解学生的接受能力、智力水平、学习习惯与原有基础、学习目的、学习兴趣、学习态度等心理状态，把教材的统一性与学生实际结合起来，因材施教。

4.选择恰当的符合本年级（班）学生身心发展特点的教学方法和手段。

（二）教案的标准：写教案的过程，是教师消化与领会教材、对课堂教学进行设计的创造过程。

教案，对教师自身是组织课堂教学的依据，是有效进行课堂教学管理的计划，对学校领导者则是检查了解和进行有效调控的依据。

各教师一定要写好教案。

一份较为理想的教案的标准是：1.教学目标a.必须陈述学生通过教学活动之后，在知识的掌握、智能的发展和情意的变化三个方面达到的要求。

b.必须展示学生学习的结果，这个结果必须用可观察或可测量的行为来陈述，如知道、表示、确定、读懂、获得、体验、感受、交流、解决、发现、探索、感知、欣赏等。

c.必须符合大纲，符合教材上章节或单元要求，符合教学对象的实际，不拔高，不降低。

2.重点难点a.必须准确。

在了解学生的智能起点接受能力，理清新知和旧知的联系后，预测学生可能存在的学习难点。

教学重点则主要依据大纲，依据教材来确定。

b.必须全面。

从认知、智能、情意诸方面通盘考虑。

c.重点难点一经确定，即成为安排教学过程的重要依据，教学过程必须展示突出重点，突破难点的过程。

3.教法学法a.选择教法必须依据学生学习结果的类型。

如让学生获得陈述性知识，可用讲授法；形成智慧技能，可采用讨论法、练习法等。

小学教师备课常规要求

小学教师备课常规要求良辅小学教师备课常规要求一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。

二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析同学、教学具准备、撰写教案等。

三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。

在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。

四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。

如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。

五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采纳卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的教师必须备详案，40岁以上的兼课教师可写简案。

六、课时备课要做到：1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现革新性与发展性。

2、确立"以学定教'的思想，备课时心中要有同学，把握最正确的教学契机。

3、准确把握重点、难点、关键点。

4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。

5、精心制定教学过程、教学活动，思路要清楚，方案应有用，过程不能太简单。

6、板书制定要简明扼要，形式灵活，有针对性。

[管理文库 .glwK8 ]篇2:市中小学备课常规市中小学备课常规一、新老教师都一定要先备课，后上课，常备常新，并至少有一周的提前量。

二、备课要掌握和钻研教材、了解和分析同学、合计和研究制定教法、指导学法。

备课过程包括阅读钻研教材、教学参照资料，安排教学计划，按课时写好教案，准备实验、实习、作业等。

教师应在个人认真备课的基础上，积极参加备课组活动，统一教学要求，完成规定的教学任务。

三、要认真写好每一堂课的教案〔备课笔记〕。

教案大体包括课题、课型、目标、过程和作业五部分，要明确教学的重点，适当分散和处理难点，确定运用的教学手段〔挂图、实验、电化教学等〕，制定好板书。

四、教师平常要大量占有资料，收集学科相关信息，日积月累，不断充实，从丰富的资料信息中提炼精华，为备课所用，让同学得益。

五、教师应及时反思总结课堂教学得失，写好教学后记。

六、每学期教务室应对教师备课笔记进行两次以上检查，并作出评估记载。

小学数学教案作业要求

小学数学教案作业要求
一、作业内容：完成本节课所学习的知识点练习题
二、作业要求：
1. 仔细阅读教材相关内容，理解知识点；
2. 自主完成练习题，认真思考，不能抄袭或作弊；
3. 作业要整洁，用铅笔或圆珠笔书写，字迹清晰，不要在纸上乱涂乱画；
4. 认真核对答案，及时订正错误；
5. 按时交作业，不能迟交；
6. 带上必要的学习工具，如尺子、圆规等。

三、交作业时间：下节课上交，逾期不接受。

四、批改方式：老师将检查每位同学的作业，对正确的题目给予表扬，对错误的题目进行讲解和指导，帮助同学进一步理解。

五、特别提醒：作业是巩固学习内容、提高学习效果的重要手段，希望同学们认真对待，按要求完成作业。

六、其他事项：如有问题或困难，欢迎向老师请教。

祝同学们学习进步，认真完成作业！。

小学备课、作业要求

小学备课、作业要求小学备课主要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的计划。

教学目标是指教育者对学生所要达到的预定结果，包括知识技能与思维能力的培养。

教学内容是指教育者对学生所要提供的教学材料和教育内容。

教学方法是指教育者在教学过程中所采用的方法，包括课堂讲授、讨论、实验等。

教学资源是指教育者为教学过程提供的各种物质和非物质资源。

备课的第一步是确定教学目标。

教师需要根据学生的年级和能力水平确定教学目标，例如学习基础的数学运算、理解简单的科学原理等。

教师还需要将教学目标具体化为学生可以达到的具体能力要求，例如能够进行10以内的加法运算、能够正确使用实验器材等。

备课的第二步是确定教学内容。

教师需要根据教学目标选择合适的教材和学习资源，例如教科书、绘本、实验器材等。

教师还需要将教学内容分解为适合学生理解和掌握的小步骤，并确定教学顺序和重点。

备课的第三步是确定教学方法。

教师可以根据教学内容选择合适的教学方法，例如讲授、讨论、实验等。

教师还可以根据学生的特点和学习能力选择不同的教学方法，例如利用游戏和故事讲解数学概念，利用实例和实验帮助学生理解科学原理。

备课的第四步是确定教学资源。

教师需要准备教学所需要的各种资源，例如教材、教具、实验器材等。

教师还需要预先准备好课堂讲义、课件和教学案例，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

作业要求是指教师在备课过程中为学生制定的任务和要求。

作业要求可以包括完成练习题、阅读课外书籍、进行实验观察等。

通过作业要求，教师可以巩固学生在课堂上所学到的知识和能力，并培养学生的自主学习和合作学习能力。

作业要求应该具体明确，并根据学生的能力水平和学习目标制定不同的要求。

例如，在数学作业中，教师可以根据学生的能力水平布置适当难度的练习题，要求学生完成一定数量的题目，提高他们的计算能力。

在科学作业中，教师可以要求学生进行实验观察并整理实验报告，培养学生的观察和实验能力。

除了完成作业，教师还可以鼓励学生进行课外阅读和研究，拓宽他们的知识面。

小学常规备课教案实施细则

小学常规备课教案实施细则一、引言：教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的设计蓝图。

编写一份好的教案，能够帮助教师更好地组织教学内容和过程，提高教学效果。

本文将介绍编写小学常规备课教案的实施细则。

二、教案目标：教案的目标是指教学过程中期望学生达到的学习目标，通常分为知识目标、能力目标和情感目标三个层面。

例如，在教授小学数学知识时，我们的目标可能是让学生掌握基本运算规则，提高计算速度，培养他们对数学的兴趣。

三、教学内容：教学内容是教师在备课过程中最关键的环节之一。

教师需要根据教材和学生的实际情况，选择合适的教学内容，并进行适当的拓展和调整。

例如，在教授小学英语单词时，我们可以选择一些与学生生活相关的单词，增加教学的实用性。

四、教学步骤：教案的教学步骤是教师组织教学过程的详细计划。

在编写教学步骤时，教师需要根据教学目标和内容，设计合理的教学顺序和安排。

例如，在教授小学语文课文时，我们可以采取听读写的顺序，先让学生听课文，然后读课文，最后完成相应的写作练习。

五、教学方法：教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学手段和方法。

教师可以根据不同的教学目标和内容，选择合适的教学方法。

例如，在教授小学科学实验时，我们可以通过示范、实践和讨论等方式来提高学生的实验能力。

六、教学评价：教学评价是对教学过程和学习效果进行评价和总结。

教师可以通过提问、练习、测试等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。

例如，在教授小学音乐课时，我们可以通过学生的演奏表现、对音乐的认知等方面来评价他们的学习情况。

七、教学资源：教学资源是指教师在备课过程中使用的各种教学工具和材料。

教师可以根据教学目标和内容，选择适合的教学资源。

例如，在教授小学美术绘画时，我们可以准备一些颜料、画笔、纸张等工具，以及一些绘画作品和范例。

八、教学实施：教学实施是指教师在课堂上进行教学的具体过程。

教师需要根据教案的设计，充分发挥自己的教学能力和创造力，灵活运用教学方法和手段，使学生积极参与、主动学习。

教案书写作业评改等级的要求

甘龙镇中心校关于教案、作业（作文、测试卷）书写评改等级评定的基本要求一、教案的基本格式和内容写作的一般要求教案是备课的最后环节，是为了老师在上课时让备课中对课标把握、教材内容知识的熟悉掌握程度、学情了解情况、三维目标与重难点的确定、教学法的选取、教具（PPT）准备的掌握、板书设计、学生作业与测试情况、系统知识的温习巩固和强化等等的考虑、谋划、准备得以有条理、无论发生何种情况都能较好地有序地充分顺利地组织教学，实现效果的最大化而写成的文质材料。

教案应根据课型进行写作，我们常用的课型有：新授课（写作<习作>课）、练习课（作业、习作辅导）、复习课、实验（活动课）教案的一般应有的基本格式是：一、醒目的课题（标题）。

二、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的确定。

三、重难点的确立。

四、教学方法的选取。

五、教具（PPT）的准备。

六、课时计划（X课时)。

七、教学过程。

1、课程导入2、课程讲授3、课程总结4、作业设计（布置）。

八、板书设计。

九、教学反思留白（课后写教学反思）。

标题（课题）是教学内容的直接揭示，是上课的核心要旨，是一节课的中心，整堂课或某几节课必须实现的教学目标。

三维目标、重难点、教学方法（启发、点拨......）是教师在掌握课标、熟悉教材、了解学情的基础上为实现有效教学所确定的基本教学内容与方法，在写教案时必须写出来。

教具（PPT）的准备是为了实现教学信息化，与教学的有机结合和深度融合，推动和促进教学方式的变革，不仅让教学形象、直观、简明、生动、有趣，更才能达到高质量教学效果，准备什么样的音、视频、图片、文字画面，在教案中应得到充分的体现。

课时安排是老师根据对一章节或单元教学内容需要的课时数进行的时间安排。

教学过程是教案(教学设计)的主体部分。

书写的内容是教师在备课中向学生传授的知识内容和教学要求，它全面具体而充分地把教师对课标掌握情况、教材熟悉程度及驾驭情况、重难点的突出与突破、学情了解合理的处理、教学的有效组织、学生学习过程的适时良好评价、学生问题的释疑解答、学生思维的培养、能力培养和挖掘、情境设置、师生互动等等都要得到体现，从教学过程（教学设计）中可以看到教师是否面向全体学生、歧视学生、因材施教、实施素质教育、过程教学的有效程度。

小学教学备课教案家庭作业和作业批改

小学教学备课教案家庭作业和作业批改小学教学备课教案家庭作业和作业批改一、教学备课教案在小学教学中，备课教案是教师提前准备好的课程教学设计和指导文档，旨在帮助教师有效地组织教学内容，明确教学目标，指导课堂教学的开展。

1. 教案的格式教案通常包含以下几个部分：课程信息、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价等。

根据需要，在教案中适当增加相关内容。

2. 教学目标的设定针对每一节课，教师需要设定明确的教学目标。

例如，教师可以设置知识目标、能力目标和情感目标，并根据不同学生的实际情况进行个性化目标的设定。

3. 教学准备的步骤教学准备是教案中必不可少的一部分。

在教案中，教师可以列举所需教学资源、准备教具、设计学生活动等。

这些准备工作将帮助教师更好地组织课堂教学，并提供良好的教学环境。

4. 教学过程的设计在教案的教学过程部分，教师需要详细描述每个教学环节的内容和步骤。

这包括引入新知识、讲解重点和难点、进行实际操作、展示示范等。

教师可以根据需要使用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。

5. 教学评价的考量在教案中，教师需要设定合适的教学评价方法和标准。

通过评价学生的学习情况，教师可以及时调整课堂教学的节奏和内容，以促进学生的学习效果。

二、家庭作业家庭作业是教师布置给学生在家完成的学习任务，旨在巩固课堂学习内容、培养学生的自主学习能力和学习习惯。

1. 家庭作业的要求家庭作业应具备明确的要求和指导，以保证学生能够正确理解和完成作业内容。

同时，作业要具备一定的学习难度，能够促使学生主动思考和学习。

2. 家庭作业的安排教师应当合理安排家庭作业的时间和数量，避免作业过多导致学生负担过重。

此外，教师还可以根据学生的实际情况，针对不同能力的学生进行个性化的作业设计。

3. 家庭作业的反馈教师在收回学生家庭作业时，应及时进行批改和评价，并给予学生相应的反馈。

这有助于学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，并进一步加深对学习内容的理解。

教学方面提几点要求

教学常规要求xx小学2013.9教学常规要求一、备课教案首先各科都要根据教材内容结合学校实际安排制定教学进度。

必须做到课前备课，只有备好课才能上好课。

不能没有目的、没有准备地去上课。

1 、要深入钻研教材，明确教学目的要求，写好教案，做到一课一案，做到超前备课。

语文、数学、及其他学科都要有教案；备课本首页要列出进度表，教学反思活页要粘贴到所背章节后面，二、上课认真做好课前准备，严格按照课表和作息时间表进行教学,上课铃响,进入课堂.下课铃响,结束讲课,做到不迟到,不早退,不脱堂,更不得旷课。

教师要养成候课习惯，应准时上课，准时下课。

要科学安排课堂 40 分钟的教学内容，确保课堂教学质量。

上课时，教师不得随意离开教室，上课时不抽烟,，不准接打手机，不接访客人。

穿着、服饰要整洁、朴素大方，举止得体。

板书要字迹工整、布局合理、设计美观，准确地体现教学的进程。

教学目标明确，围绕教材，内容正确，条理清楚，抓住关键，突出重点。

学习方法符合学生的年龄特点，符合学生认知规律，符合教学原则。

教学语言准确、精炼、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发，板书工整、清晰，教态亲切、自然坚持用普通话教学，语言规范，板书工整，要坚持用正楷字板书。

教学设计科学合理，教学程序严谨，引入、讲授、分析、巩固、小结、作业等各教学环节充分体现，有条不紊。

教学节奏感强，教学密度得当。

（三）作业要求作业格式要规范、要求应统一。

学生作业本封面由老师统一写姓名、班级课内、课外作业都要精选，要紧扣教材，目的明确，形式要多样。

有针对性，作业量要适中教师批改作业要及时，不积压，让学生能及时地获得作业的反馈信息。

批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂。

要求学生更正的一律要检查，批阅。

需要批改的作业:小字、大字、作文、数学课堂作业、各科同步练习册。

部分试卷作业批改要求：课堂作业必须全批全改，作业批改要及时，数学一日一次，1-2年级小字一日一次，3-6年级大字一周两次，小字一周三次。

2024年小学常规备课教案实施细则（三篇）

2024年小学常规备课教案实施细则教育为本，质量为魂。

为了切实提高我校的课堂教学质量；为了不让我们的教案不断“重复”昨天的故事；为了让我们的课堂充满个性，充满生机。

因此，我们每位教师都应当努力适应当前教学改革的发展需要，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。

现制定常规备课实施细则：一、集体备课有固定时间、地点。

(由教研组长组织)二、备课组要有活动计划和相关材料。

1、主讲人和主讲内容的安排及集体备课其他学习内容的安排(各备课组组长在安排主讲内容时，要考虑比正常教学进度提前一周安排)。

2、主讲教师主讲稿。

3、活动考勤记录及其他材料。

三、备课组要有专用备课组“研讨记录”。

记录对主备各课时的教学研究，包括针对每课时的研讨发言，备课组成员达成共识的建设性意见。

四、各年级备课组中每位教师的个人备课要有“教后记”，记录各单元、各课时教学中发现的问题及解决的措施。

五、集体备课过程中要努力做好以下几方面：1、主讲教师的辅导内容应包括以下内容(1)教材简析：含教材内容、特点、教学目标、重难点、教具准备、课时安排等。

(2)教学理念：实施本部分内容教学的理论依据。

(3)教学方法设计：实施教学的总体教学方法。

(4)教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法的过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程以及其它教具的呈现使用等。

(5)教学过程中可能出现的问题及对策。

(6)板书设计意图及效果。

(7)激励性教学评价的时机及方式。

2、集体备课组讨论要求(可以在校园网的论坛上以跟帖的方式开展讨论)主讲辅导后，其他教师应围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，提出完善、修改意见，直到达成共识，主讲教师要认真记录，综合后实施到教案之中。

3、复备的内容、形式及一般要求。

复备的内容主要包括原教案中间的复备、复备栏(眉记)中的复备及课后笔记的书写。