开学第一课：做学生生命中的贵人

二、努力提升自己的专业
什么是专业？荷小招聘题目
砌砖还是盖大厦 ： 收费站的启示： 我听到的一段来自荷城教师的感言：
我们老师的工作不像其他做生意的，亏 了一次还有下次，而人不行，人是一辈子 的事情，如果我做老师的不认真教好孩子， 就亏孩子的，亏孩子一次就是亏孩子一辈 子！嗯，我们真得好好教书，教人！
许多年前，汤普孙担任了小学五年级的老师，她对她的学生们承诺说， 自己会平等的爱每一个孩子。 但这是不可能的，因为前排坐着泰迪.史塔特，一个邋遢、上课不专 心的小男孩。事实上，汤普孙老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画上 大大的叉，然后在最上面写上不及格！ 某一天，汤普孙老师检查每个学生以前的学习记录表，她意外的发现 泰迪以前的老师给他的评语十分惊人。 一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带微笑。他的作业 很整洁，很有礼貌，他让他周围的人感到很快乐！ 二年级老师写道：“泰迪很优秀，很受同学喜欢。但他的母亲患了绝 症，他很担心，家里生活一定不好过！ 三年级老师写道：“母亲过世，泰迪一定不好过，他很努力表现但父 亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。 四年级老师说：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友， 有时在课堂上睡觉。 直到现在，汤普孙老师才了解到泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收 到泰迪送的圣诞礼物时（别人的礼物用绸缎及包装纸装饰得漂漂亮亮， 泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来的），汤普孙老师更感到 难过。
让我们记住： *改变心态 着眼未来 *改变自己的核心能力 提高自身价值 *把激情燃烧起来，笑得最甜，人就最美。 *一个人只有真爱才能富出 才有感觉 *只有更高的定位 才有更大的发展 *只想办法 不找借口 *贵港未来的命运把握在我手里（有点虚） *小学基础打好了，他就可以持续性发展 *教育孩子一天 想孩子一辈子 *接受---喜欢==离不开
汤普孙老师忍着心酸，当着全班同学的面拆开泰迪的礼物。有些孩 子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假宝石手链，上面还缺了几颗宝石。 另外是一瓶只剩下四分之一的香水。但是汤普孙老师不但惊呼漂亮，还 带上手链，并喷了一些香水在手腕上。其他小朋友都愣住了。 放学后，泰迪留下来对汤普孙老师说：“老师，你今天闻起来好像我 妈咪呀。” 泰迪一走，汤普孙老师整整哭了一个小时。就在那天，汤普孙老师不 再教“书”：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始“教育 孩童”！ 汤普孙老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普 孙老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快。到了学年结束，泰迪已经成为班 上最聪明的孩子之一。虽然汤普孙老师说过她会平等的爱每一个孩子， 但泰迪却是她最喜欢的学生。 一年后，汤普孙老师在门旁发现了一张纸条，是泰迪写来的，上面说 汤普孙老师是他一生遇到最棒的老师！ 六年过去了，汤普孙老师又发现，另一张泰迪写来的纸条，泰迪已经 高中毕业了，成绩全班第三名，而汤普孙老师仍是他一生遇到最棒的老 师。
四年后，汤普孙老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利， 但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉 汤普孙老师，她仍是他这一辈子遇到的最棒的老师！ 四年过去，又来一封信。信里告诉汤普孙老师，泰迪大学毕业后决定 继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普孙老师是他这一生中遇到 的最棒的老师！而这封信的结尾多了几个字：“泰迪.史塔特博士”。 这年春天，又来了一封信，泰迪说他遇到了生命中的女孩，马上要结 婚了。泰迪解释说他父亲几年前去世了，他希望汤普孙老师可以参加他 的婚礼，并坐上属于新郎“母亲”的位置，汤普孙老师完成了泰迪的心 愿。但你知道吗？汤普孙老师竟然戴着当年泰迪送的假宝石手链，还喷 了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。 他们互相拥抱，泰迪.史塔特博士悄悄地在汤普孙老师耳边说：“汤 普孙老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得我自己很重要，让我相信我 有能力去改变 汤普孙老师热流盈眶的告诉泰迪：“泰迪，你错了！是你教导我，让 我相信我有能力去改变，直到遇见你，我才知道该怎样教书！” 遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。 同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。
第二是三个既要。既要全心全意奉献社会， 又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷事 业情怀，在事业上力争一流，又要有颗淡淡 平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益 求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱 好。这样心境和情绪，认知和感觉才能有深 度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常 “坦荡荡”而不“常戚戚”。受辱不惊，闲 看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷 云舒。
。（一切切有可能 ：六务---覃塘中心校---县西 民办教师—公办教师---教导副主任—教导主任 ---副校长； 教师---特级教师—国家级骨干教师）
第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 助人是快乐之本。“爱人者人恒爱之，敬人者 人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也 得到了升华，心灵也得到了净化。例：辅导说 课 二是要知足常乐。因为幸福本无固定的标 准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家 说过“生活像镜子，你笑他也笑，你哭他也 哭”。 三是逆境中要自得其乐，不能气馁。 因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴 晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律
我的座右铭
“为师须尽责，不可误人子 弟。” ——陶行知先生
人们常把教师比作园丁，而我则认为教师就应该是泥土，因为 “泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼”。 65年睁开眼睛来到人世，85 年高中大学毕业走上教学岗位，四十 七岁的年龄，二十八年的教龄，当我把这些列举出来时，真的， 我不知道这些数据代表着什么。
我 一 个 二 十 六 年 教 师 的 从 教 体 会
• 吃苦 • 热情 • 谦虚 • 勤学 • 业精 • 仁爱 • 负责 • 创新
孩 子 生 命 的 贵 人
一、正确认识认同自己的职业
回到十八二十时
教师 （苦并快乐着） ——无悔的选择
1985年，我参加高考以两分之差落榜了，当自己为前途渺茫而以 泪渡日的时候，传来了镇招考民办教师的消息，这消息像一枚兴 奋剂，我犹如在黑暗中看到了亮光。“教师”多么熟悉而诱人的 字眼，那是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师呀， “去试一试，搏一搏吧”，我这样鼓励自己，以一副少年壮志不 言愁的模样去参加了民办教师的招考，我居然被录取了，当了一 名民办教师。那年我19岁，那年我赶上了第一个教师节！ 当时我分配在覃塘镇六务小学——一个依山傍水的山村小学，在 那儿，我开始了的教师生涯。 没有参加工作前，曾经听说过，教师是一桩苦差事，工作辛苦； 生活清苦；被人瞧不起，精神有痛苦，这种苦外人是无法体会的， 我一踏上讲台就深切地体会到了。我第一次上讲台就砸了锅，开 始的时候，校长安排我上二年级一个的班的语文课，可我就是没 办法让孩子安静下来，他们似乎和我作对似的，吵吵嚷嚷，根本 上不成课，只好哭着走出教室，又厚着脸皮央求校长给我另换一 个年级，仁慈的校长答应了。
不知什么时候，向别人介绍自己的学生的时候，总 喜欢说这些孩子。班上总是有那么几个体弱多病的 孩子，说不定那一天靠在桌子上说自己不舒服了， 于是嘘寒问暖倒开水，急急忙忙送去医院，找医生、 开票、打针、吃药，通知家长，然后又屁颠屁颠的 回来上课。 班上总是有那么几个不遵守纪律的孩子，说不定有 一天老毛病又犯了，于是苦口婆心，于是动之以情 晓之以理，于是理想教育前途教育，耐心到自己是 谁都不知道。 就这样日复一日，年复一年。 蓦然回首，已人到中年。 一不小心自己成了最有 爱心的老师。爱，成了自己教育工作的主旋律。
专业荣誉:
• • • • • • • • • • • • • 全国优秀教师； 全国中小学德育先进工作者； 全国女职工建功立业标兵 跨世纪国家级骨干教师 特级教师 广西壮族自治区优秀教师 广西壮族自治区先进工作者 广西优秀农工党党员 广西女职工素质自我达标先进个人 全区为国教子、以德育人好家长荣誉称号 贵港市第三批拔尖人才 贵港市优秀教师 贵港市先进工作者
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如果把奉献排排队，教师的奉献无疑是应排在第一， 这是社会各界已往默认的事实。在教书育人岗位上， 如果斤斤计较，就谈不上奉献，所以我在学校里，不 管是搞教学实验，进行课题研究，还是执行公开课、 • 研讨课，或者是参加各种教学比赛，不管是什么时候， 只要学校布置下来，我都会愉快接受，从不推三阻四， 喊苦说累。为了上好一节公开课，我翻阅大量的书籍， 挑灯夜战，钻研教法；为了设计出自己满足的教案， 我冥思苦想，请教一个又一个老师；教案改了一遍又 一遍；我还对着镜子练教态，练教学的每一个环节， 在寂静的教育时练板书，练写字。虽然很辛苦，很费 心，但我却很高兴，很自豪，因我我每一节课都深受 欢迎，都获得好评，更令我欣慰的是每上完一节课， 我的收获又多了一些，教学水平和教学艺术也得到了 相应的提高，真是“梅花看自苦寒来，宝剑 锋自磨砺 出”啊！（编写社会教材）
讲
座
做孩子
生命中的贵人
贵人，现代汉语词典的解释 是：尊贵的人。什么是贵人？ 能给我们的生活、工作、学习 带来帮助，使我们的物质和精 神更丰富、更舒适、更美好的 人。贵人，在一个人的一生中 是起着至关重要的作用。
• 能力
成 功 的 因 素
• 专业 • 态度 • 父母 • 爱人 • 贵人
汤普逊老师和泰迪 的故事
☆
感悟一：
没有思路，就没有出路
•
没有眼界，就没有境界
没有实力，就没有魅力 没有作为，就没有地位
大专 中专
感悟二
☆
把握机会
机会 , 总是给予那些作好充 分准备的人们.
智商高: 发现机会 情商高: 抓住机会
第一次研究课
感悟三：
保持健康的生活方式和平衡心态
心理平衡，就掌握了健康的金钥匙。心理平衡并非心 如古井，更不是麻木不仁。心理平衡，是人格升华和 心灵净化后的崇高境界，是宽容，远见和睿智的结晶。 怎样做到心理平衡呢？就是三个三。 第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之 明，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正 确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常 怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自 己定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只 要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应 手，心理压力就小。 （正确对待“公平” “服从”
在生活上也是苦的，家离学校较远，每天早上要骑半个 小时的车才赶到学校。晴天还可以，雨天，特别是春天， 走在一尺多深的烂泥路上，不是车轮塞满了烂泥，陷在 泥里转不动，就是是水鞋陷在烂泥里拔不出来，只好把 单车放在别人的房檐下，走路上学，来到学校已是一身 雨水半身泥了。单车也因此丢了一辆。最困难的是要过 一条旱河，雨天，山洪暴发，旱河水势凶猛，人走要河 中随时都有被冲走的危险，过河时，我不知摔了几次， 记得有一次，我又摔倒了，当我爬起来时，衣服全湿透 了，自行车被冲远了，至今膝盖上还留有一个疤痕。 （教书 复习 读专科 到师范进修） 一干就是三年！现在想起来，如果当初怕苦，这个教师 就当不成了，如果不是对教育事业无限的热爱和不懈的 追求，早也另谋去处了。这三年的磨炼，使我养成了吃 苦耐劳，不怕困难的品质。
第二天， 我换上三年级一个班的语文课，校长坐在旁边 为我压阵，纪律好多了。几十双眼眼瞪着我看，我沉住 气，按课前的准备，先给大家念一遍课文，然后教大家 学生字，接着一段一地就把课上完了，剩下的时间，就 让学生读书，可字写完也没下课，我不知道还要干什么， 最后铃声是在什么情况下响的，我也记不得了。我只记 得我当时羞愧难当。晚上，我碾转难眠，怀疑自己是不 是当教师的料，该不该放弃？但我否定了，因为我爱这 个职业，在我高考志愿上第一个不就是当教师吗？我不 信我不会教孩子！凭着这种想法，从第二天开始，每天 我都拿着书、记录本到别班去听课，然后再去上；放学 了，我就在教室练讲、练写；晚上就认真备课并反复琢 磨上课要讲的话，直到每个教学环节都熟记于心，功夫 不负有心人，由于我不懈的努力，终于觉得自己会上课 了。