做孩子生命中的贵人

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教育随笔-做孩子生命中贵人做孩子生命的贵人

教育随笔-做孩子生命中贵人做孩子生命的贵人文章来源教育随笔：做孩子生命中的贵人每个人的童年只有一次，我们不仅是孩子童年当中的过客，更是孩子童年当中的教育者、引领者，为此我感到深深的荣幸与小小的不安忐忑。

俗话说：“三岁看大、七岁看老”，三到六岁的孩子是在幼儿园度过的，他们接受的基础教育都是我们教与的、培养的，这直接关系到孩子以后的学校学习和社会生活，因此我感到自己的责任深深重大。

当我教过的孩子们长大成人后，他们还会不会记得自己在幼儿园里的吴老师呢？我觉得自己应该不断提升自己，做孩子们生命中的贵人！首先，我要用爱心对待每一个孩子。

爱生如子，让每个孩子感受到妈妈般的温暖。

特别是对那些不合群的孩子，我们要付出更多的关爱，每个孩子都是天真烂漫的，他们的不合群行为肯定是有原因的，教师要善于观察，找到原因，用自己的爱心来感染孩子，帮助他们。

其次，我要不断学习，充实自己，真正做孩子们人生路上的指引者。

我们要用扎实的理论知识点亮心灯，设计有趣的活动吸引幼儿学习，让幼儿在我们的教育中学到知识、学会做人，培养孩子积极的生活态度和向上的人生态度。

最后，我要身体力行做孩子的榜样。

我们要严格规范自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。

孩子的模仿能力超强，他们最喜欢模仿老师的行为。

因此，教师一定要身体力行，为孩子做好表率。

像我们班的小朋友，他们最喜欢当“小老师”，安排其他孩子洗手、喝水等等，这就是孩子们的模仿行为。

我们千万不要忽视了自己的言行举止，在日常生活中积极向上、热爱生活。

那么，我们的孩子也同样是积极向上、充满活力的！老师们，孩子的童年只有一次，我们要珍惜和孩子们在一起的机会，做孩子们生命中的贵人！文章来源。

开学第一课：做学生生命中的贵人

让我们记住： *改变心态着眼未来 *改变自己的核心能力提高自身价值 *把激情燃烧起来，笑得最甜，人就最美。 *一个人只有真爱才能富出才有感觉 *只有更高的定位才有更大的发展 *只想办法不找借口 *贵港未来的命运把握在我手里（有点虚） *小学基础打好了，他就可以持续性发展 *教育孩子一天想孩子一辈子 *接受---喜欢==离不开
如果把奉献排排队，教师的奉献无疑是应排在第一，这是社会各界已往默认的事实。在教书育人岗位上，如果斤斤计较，就谈不上奉献，所以我在学校里，不管是搞教学实验，进行课题研究，还是执行公开课、 • 研讨课，或者是参加各种教学比赛，不管是什么时候，只要学校布置下来，我都会愉快接受，从不推三阻四，喊苦说累。为了上好一节公开课，我翻阅大量的书籍，挑灯夜战，钻研教法；为了设计出自己满足的教案，我冥思苦想，请教一个又一个老师；教案改了一遍又一遍；我还对着镜子练教态，练教学的每一个环节，在寂静的教育时练板书，练写字。虽然很辛苦，很费心，但我却很高兴，很自豪，因我我每一节课都深受欢迎，都获得好评，更令我欣慰的是每上完一节课，我的收获又多了一些，教学水平和教学艺术也得到了相应的提高，真是“梅花看自苦寒来，宝剑锋自磨砺出”啊！（编写社会教材）
。（一切切有可能：六务---覃塘中心校---县西民办教师—公办教师---教导副主任—教导主任 ---副校长；教师---特级教师—国家级骨干教师）
第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是快乐之本。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。例：辅导说课二是要知足常乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑他也笑，你哭他也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律

教师培训心得——做孩子生命中的贵人

教师培训心得——做孩子生命中的贵人生命很宽容，给了我们太多机会明白不同的人，接触不同的事。

今天的培训让我很感动，感动于生命的美妙，也感动于天长地久的美妙。

像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野这儿，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。

我一直高中毕业记得时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。

我常常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种离别相逢吗？我在那里，孩子如同河流，在那个当下重遇我。

我所要做的就是珍惜我机缘与孩子之间这可贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的妃子。

选择老师之前经历了一个艰难选择的过程。

在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一巴掌。

当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特别激动，所以边上总动来动去和旁边的人说话。

班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了这时候下来，我只样子我的胳膊胳膊像火烧一样疼，可是她接着又苛刻地教训了我一顿。

我想可不她肯定连我的名字都未必知道，更不会搞清楚我是一个在小学六年品学兼优的好孩子。

如果她知道了，还会这样对我吗？强烈的自尊心激发了我强烈优越感的学习欲望，我只能用学习来她对我造成了多大的伤害，我要告诉她她不应这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。

从那以后，我对老师都有种敬畏感。

真正到偷懒自己选择做老师的时候，总要很害怕自己做不了一名好老师。

孩子的生命太宝贵，孩子的时间又太珍贵，容不得你有半点差错，也许你的一个眼神，也许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。

一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份业余都要更重。

正是这样的想法左右了我，即使很多人都跟我说道，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理准备。

现在想想，也许很多就行了都是注定的，我与教师这份那份职业的缘分可能真的很深。

今天的培训给了我更多信心和鼓励。

做一名好班主任的标准让我深刻地体会到，教师是人类灵魂的技术顾问，这样一个重要的角色绝非轻而易举就可以担当的，它能够时间的磨砺，需要有思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一开始就做的非常好。

如何做学生生命中的贵人

如何做学生生命中的贵人
第一、宽容学生的小错误
诚然学生有时候是会做一些让老师苦恼的事，但每个孩子都有自己的闪关点，我们不能只盯着他的缺点不放。

有时候放开学生成绩，我觉得每个小朋友都相当可爱。

第二、耐心的培育。

学生就像一盆盆刚刚栽种的盆景，有的长势喜人，花繁叶茂，有的则暂时长势不好，应该耐心的等待他成长，成长不是一蹴而就的事。

第三、倾听孩子。

倾听能拉近与孩子的心灵的距离，让学生对老师产生信赖感。

简单的来说，孩子服你，就听你的话。

进而让班级管理更加的容易。

第四、欣赏与赞美我们小学的孩子，应该说99.99%都是期望得到老师的欣赏与赞美的，我们要不吝惜自己的言辞和行动发自内心的去赞美学生，让学生知道老师对他的喜爱。

第六、参与到学生中间去。

作为班主任我们不能将自己摆在高高在上的位置，要参与到学生生活中去，真正和学生在一起生活。

第七、培养学生团结合作能力。

任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。

培养团结协作能力，有利于班级的凝聚力。

第八、学会表现。

老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

第九、学会反省。

老师也是人，有时候也会做错事，我不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。

第十、学会创造。

激发学生的创造力，通过欣赏赞美来激发对于学习的热爱。

进而培养出一种奋发向上的精神。

老师,请做孩子生命中的贵人!

老师，请做孩子生命中的贵人！
看过很多遍这个故事，感动不已，很早之前就转发过这个博文。

第一次看
这个视频仍让我泪流满面，看了一遍又一遍，感动了一遍又一遍。

我们每个做教师的，谁没有遇见过类似泰迪这样的孩子呢？你了解过他吗？你关心过他吗？你为他做过什么吗？你仅仅是在教“书”吗？你在每一个教过
的孩子心目中能够留存多长时间？
每一个孩子都需要我们的鼓励，每一个孩子都需要我们的关注，每一个孩
子都需要我们的爱，特别是那些有特殊困难的孩子，也许他们暂时是顽皮淘气的、学习吃力的、玩世不恭的……但请相信每一个孩子的内心都是积极向上的(就像我们相信每一个老师都是积极向上的一样)，也许家庭或者其他原因迫使
他们把自己的内心包裹起来，用消极、逆反和对抗来掩盖自己的脆弱，幼稚地
表示自己的“坚强”。

请你走近孩子，走进他的心里，找到他内心最柔软的地方，为他打开一扇窗，为他送去温暖的阳光，你——就是这个孩子生命中的贵人！
我们，小学老师，无法锁定每一个孩子的未来，所以善待每一个孩子，呵
护每一个孩子，疼爱每一个孩子，做孩子生命中的贵人！
备注：视频资料来自教育部小学校长培训中心陈锁明院长，在此表示深深
地感谢！。

幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人

幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人作为一名拥有多年幼儿教育工作经验的工作者，我深刻体会到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

在这篇文章中，我想和大家分享一些关于幼儿家庭教育的心得体会，希望能帮助各位家长成为孩子生命中的贵人。

一、尊重孩子，理解孩子在家庭教育中，尊重孩子是首要原则。

我们要尊重孩子的个性，理解他们的需求，给他们足够的关爱和陪伴。

每个孩子都是独一无二的，我们不能用统一的标准去衡量他们，要善于发现他们的优点，培养他们的特长。

只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下茁壮成长。

二、以身作则，言传身教三、耐心倾听，有效沟通四、培养孩子独立思考，自主能力在家庭教育中，我们要注重培养孩子的独立思考和自主能力。

我们要鼓励孩子独立完成事情，让他们学会承担责任。

当孩子遇到困难时，我们要引导他们自己寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。

只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下形成独立思考和自主解决问题的能力。

五、关注孩子心理健康，营造和谐家庭氛围孩子的心理健康是家庭教育的重要环节。

我们要关注孩子的心理需求，及时发现他们的心理问题，并给予适当的引导。

同时，我们要营造一个和谐的家庭氛围，让孩子在轻松愉快的环境中成长。

一个和谐的家庭氛围有利于孩子形成健康的心理素质，为他们未来的发展奠定基础。

六、培养孩子社交能力，拓宽人际关系七、注重孩子全面发展，培养兴趣爱好在家庭教育中，我们要关注孩子的全面发展。

我们要重视孩子的学业，同时也要培养他们的兴趣爱好。

我们要鼓励孩子尝试不同的事物，发现他们的兴趣所在，并给予支持和鼓励。

一个全面发展的孩子，更容易在未来的道路上取得成功。

作为孩子生命中的贵人，我们要在家庭教育中发挥重要作用。

我们要尊重孩子，以身作则，耐心倾听，培养孩子的独立思考和自主能力，关注孩子的心理健康，培养社交能力，注重全面发展。

只有这样，我们才能帮助孩子茁壮成长，成为他们人生道路上的引导者和陪伴者。

幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人有时候，想想我们作为家长和教育者的角色，就像是走在孩子的成长道路上，轻轻拉住他们小手的那个人。

幼儿园教师努力做孩子生命中的贵人

我毕业于哈尔滨师范大学学前教育专业，从上学时我就立志成为一名优秀的幼儿园教师。

幼儿教师对我来说这是一份充满爱和活力的职业，教师陪伴孩子们每一步成长中收获的幸福感是无法言喻的，面对他们的进步，那种油然而生的骄傲和自豪感也在不断推动我自身的专业成长。

提到幼儿园教师，大家想到的更多的是温柔甜美的女老师，而对于一名男幼师，很多人可能会充满疑虑，男幼师是怎么样带孩子呢？从教以来，我一直用刚毅的教育品质、自身精湛的专业能力以及无微不至的悉心关怀来回应这个问题：体育游戏中，女孩子因为害怕高台不敢向下跳时,我会伸出自己有力的臂膀成为护卫她们的“超级英雄”；当孩子们出现纠纷、吵闹时,我会变成“知心哥哥”，静静倾听、耐心引导,看着他们和好如初；在我的班级里，女孩子和男孩子一起熟练地使用刨子、木工锯等工具，他们还作为第三届世界智能大会天津科技周专场上年龄最小的参会者，带着我们班级“鲁班工坊”的特色项目，成为大会亮点。

我的勇敢与激情，兼顾着平和与细腻慢慢地得到了家长的信任、孩子的挚爱。

“小马虎”的故事在我上一届的毕业班里，有一个小男孩叫铭铭，他非常喜欢画画，总有一些像“我见过的大象伯伯都那么大，它变小会不会也很可爱呢？”这样的独特想法。

除此之外，铭铭的动手能力很强，他可以在木工坊里用木头做一个可以走路的机器人所以铭铭是班级里的公认的创作小能手，可是这个小能手总是有点马虎。

“咦？这是谁的小毛巾呀？”“好像是铭铭的。

”“这是谁的小水杯呀？”“好像也是铭铭的。

”“铭铭！铭铭！你的书包忘记啦！”久而久之，班级里只要发现遗落的物品，大家就起哄说铭铭的！铭铭的！铭铭挠挠头说：“这到底是不是我丢的呀”看到这样的情况，我赶紧和家长进行了沟通。

原来铭铭最近在家里也总是出现丢三落四的现象，铭铭妈妈也很是苦恼，家里想尽了各种办法都不管用，只能帮他收拾被遗忘的东西。

我和家长分析探讨问题的根源所在，铭铭需要的是养成随时收整，保管好自己东西的良好习惯，在这个过程中需要身边人的鼓励和帮助。

《做孩子生命中的贵人》读后感(最新)

《做孩子生命中的贵人》读后感“让每一个与你相遇的人因你而精彩！”这是黄校长去年教师培训时间说的一句话。

今日重读，深意再现。

孩子除了父母，接触最多的就是老师。

成为孩子成长中的贵人是一种责任，更是教师自我成长的担当。

“传道受业解惑”只是为人师者的一方面。

做好了是本分。

育人应该先育心。

培养心智健全的孩子才是教育的最终目标。

有人说，教育是心灵的艺术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。

孩子的成长是对生命的认知和感受的过程，是对世界万事万物的观察和感知领悟的过程，以及是不断尝试和探索的过程。

我们提倡教书育人就是帮助孩子的`成长。

了解孩子，理解孩子，尊重和赏识孩子，给予孩子出彩的机会，甚至为孩子的出彩创造机会。

生命的灵动就在于被激发后优秀一面的熠熠生辉，流光溢彩。

教育的难就在于尊重孩子个性的差异，以及培育个性的孩子。

由于成长环境和细节的不同，孩子们是千差万别的。

但是又有着儿童不变的共性和特点。

初次接触小学生时，我会感动于孩子们童心童稚，天真烂漫，纯真质朴。

也会苦恼于个别孩子的调皮捣蛋，犯浑耍滑。

慢慢地磨合中，我也发现“走近学生，走进学生”，问题就会慢慢地融化解决。

以“保证基础，开发潜能，发展个性，多元发展。

”为目标。

见证孩子的成长，成为孩子生命中的贵人，“读懂每个孩子的故事。

”有静待花开的耐心，做好自己的教育事业，且行且努力！书写自己的教育故事，让自己的教育更加精彩！【《做孩子生命中的贵人》读后感】1。

努力做孩子生命中的贵人

努力做孩子生命中的贵人——德育工作研讨会学习心得天空，时而飘着细雨，时而又狂风大作。

心，不时想着在校考试的51个学生，也总放不下在家无人看管的年幼的女儿。

尽管天总是不作美，尽管心总是无法平静，但我要说这两天在长治二中参加的德育工作研讨会的收获却是丰富而且令人回味的。

可以说，这两天，是难忘的，因为我见识了全国十佳班主任教师兢兢业业，用智慧塑造灵魂的风采；这两天，也是感触非凡的，因为我们一起分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣，共同感受了自己职业的“幸福”。

下面我主要从对班主任重要性的认识、班主任的压力与幸福和班主任工作的艺术三个方面谈一下我的感想。

一、对班主任重要性的认识谁都知道，班主任对学生的成长很重要，但是重要到什么程度，我心里一直没底，来自北京教育学院的迟希新教授告诉了我答案。

他说，一个人的一生有三大幸事，其中排在第一位的就是上学时遇到一位好老师，尤其是一位好班主任。

因为班主任老师，承担着为孩子一生奠基的工作。

从某种意义上说，班主任决定了这个人的一生，决定这个人将成为什么样的人。

来自长治二中的山西省优秀班主任张锐军老师也用一个形象的例子说明了这一点。

他当年的一个现已为人师的学生给他写了一封信，信中说，老师当年面对全班同学对她一句侮辱的话，让她伤心了许多年，尽管她当初就知道老师并非不无恶意，但多年以后，她仍无法忘却。

说到这儿，我突然感到害怕。

我担任班主任的这几年伤害了多少学生啊？我又改变了多少学生的人生轨迹？我不敢想象，我突然意识到，该重新思考点什么了。

班主任，对于孩子的一生如此重要，我何不努力做孩子生命中的贵人呢？还有什么比这更幸福的呢？二、班主任的压力与幸福谁都知道班主任工作很累、很苦，累、苦多源自班主任的压力，学校的压力、学生的压力、家长的压力、甚至社会的压力使得我经常感觉喘不过起来。

至于幸福，更多的时候仅仅停留在学生成绩进步时的片刻。

听了全艺老师精彩的报告后，我忽然感到，我的压力不算什么，做班主任的幸福，我也完全可以追寻更多。

做孩子生命中的贵人

做孩子生命中的贵人林文兴贵人，是在你碰到困难时愿意帮助你的人，是在人生的十字路口为你指点迷津的人，是在人生的低谷时拉你一把的人……在我们的人生历程中，每个人都渴望有贵人相助，也希望自己能成为他人的贵人。

有人总结出人生的五大幸事：出生时遇到一对好父母，读书时遇到一位好老师，成家时遇到一位好伴侣，工作时遇到一位好师傅，晚年时遇到一位好儿女。

别人所需要的，恰恰是我们所要付出的。

作为一名教师，我们要力争不误人子弟，成为孩子生命中的贵人。

这不仅是一句标语、口号，更是一种教育理念和信仰。

那么，如何成为孩子生命中的贵人?第一，贵在有爱心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润、浇开学生美丽的心灵之花。

好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

有真爱时方能赏识，能赏识处便见生机。

心中有了爱，你就是燃灯者，足以照耀孩子们的前程，照亮民族的未来。

第二，贵在有耐心。

每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。

在等待孩子开花的过程中，我们要多一份耐心，要允许学生犯错，给他们改正机会，尊重孩子的成长过程，切勿拔苗助长。

因为“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生……”一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，都可能影响孩子的一生。

第三，贵在有责任心。

教师是一份良心活，衡量这项工作的重要标准是有无责任心。

既然选择成为一名教师，就应该有教师的担当，有承担责任的意识，能自动自发地投入工作，将教书育人内化为自身需要，把职业责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎处寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。

第四，贵在学识渊博。

师者，所以传道授业解惑也。

没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，又如何教出情感丰富、知书达理、多才多艺的学生?一个教师能走多远，他的学生就能走多远。

做孩子一生的贵人观后感

做孩子一生的贵人观后感最近看了这本书，感触颇深呐！在书里，作者提到了好多关于如何教育孩子、如何成为孩子生命中那个重要的引路人的观点。

其中让我印象特别深刻的，是关于陪伴孩子成长的部分。

想想咱们自己小时候，是不是特别希望父母能多陪陪咱们，能在咱们遇到困难的时候给个温暖的抱抱，能在咱们取得小成绩的时候给个大大的夸奖？可有时候，大人们总是很忙，忙工作、忙应酬，忙这忙那，就是没时间忙咱们。

我就想起我邻居家的一对夫妻，他们有个特别可爱的小男孩，叫明明。

明明这孩子聪明又调皮，一开始的时候，夫妻俩工作特别忙，把明明丢给爷爷奶奶照顾。

每次明明看到爸爸妈妈回家，那小眼神里充满了期待，就盼着能跟爸爸妈妈多玩一会儿。

可这夫妻俩总是累得不行，陪孩子玩一会儿就不耐烦了。

有一次，幼儿园组织亲子活动，要求爸爸妈妈一起参加。

明明可高兴了，提前好几天就跟爸爸妈妈说，一定要来。

结果活动那天，爸爸临时有个重要的会议走不开，妈妈呢，也因为工作上的事心情不太好。

明明在活动中看着别的小朋友都有爸爸妈妈陪着一起玩游戏、做手工，他的小脸上满是失落。

后来，明明在幼儿园的表现越来越不好，老师经常跟家长反映说明明上课不专心，还老是跟小朋友打架。

这夫妻俩才开始着急了，觉得孩子怎么突然变成这样了。

其实啊，孩子变成这样，就是因为缺乏父母的陪伴和关爱。

明明是在用他自己的方式，想要引起爸爸妈妈的注意，想要得到他们更多的关心。

再后来，这夫妻俩意识到问题的严重性，决定改变。

妈妈换了一份相对轻松的工作，爸爸也尽量减少加班和应酬。

每天晚上，他们都会陪明明一起写作业、读故事书。

周末的时候，一家人一起去公园散步、放风筝、野餐。

慢慢地，明明又变回了那个活泼可爱、听话懂事的孩子。

在幼儿园里的表现也越来越好了，还经常被老师表扬。

从明明的这件事情上，我深深地感受到，做孩子一生的贵人，不是给他们多好的物质条件，而是用心去陪伴他们，关注他们的每一个小情绪，每一个小进步。

咱们当大人的，总觉得孩子还小，不懂事。

做学生生命中的贵人读后感范文

做学生生命中的贵人，这本书让我体悟到了很多东西。

读完这本书后，我认为这本书是一本关于人生与成长的指南，可以帮助我们更好地理解学习和生活的重要性，同时也提醒我们要关注和珍惜身边的贵人。

在这本书中，我们可以看到很多成功人士的故事，他们经常对我们说：“成功靠的不是天赋或机遇，而是努力和毅力。

”这些人的经历能够告诉我们，无论是在生活中还是学业上，只有通过不断努力，持之以恒地前行，才能实现自己的目标。

同时也要有理智，要明确自己的目标，知道自己想要什么，不轻易放弃。

这样才能在努力的道路上不断前行，不断进步，才能让自己更加出色。

这本书也告诉我们，在人生的道路上，贵人非常重要。

身边的贵人可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的优点和缺点，帮助我们更好地实现自己的目标。

我们学习的老师、亲人、朋友等，都有可能成为我们身边的贵人。

因为他们不仅能够帮助我们解决问题，与我们分享经验，也可以在我们遇到挫折时给予我们鼓励、支持和安慰。

在我们成长的道路上，贵人起到了至关重要的作用，不仅可以让我们更好地成长，也可以为我们的未来打下坚实的基础。

我认为，这本书最大的收获之一是，它让我们更加明白：人类的成功不仅仅是个人的天资和机遇，而是永无止境的努力与成长。

因此，我们应该不断地学习、实践、总结，踏实地前行。

我们身边的每一个人都可能成为我们的贵人。

我们应该珍惜他们，尊重他们，并向他们学习。

只有在努力、成长、发现和珍惜的过程中，我们才能够更好地走向成功。

这本书深入浅出地告诉我们人生中的一些重要道理。

我们应该认真阅读，深入体会，让其中的精华真正落实到我们的生活中，成为我们不断成长的动力。

作为学生，我们应该珍惜身边的每一个贵人，不断进步，不断学习，成为身边人的贵人。

我相信，向着这个方向，我们一定会成为一个更加优秀的人。

做孩子生命中的贵人

做孩子生命中的贵人11月17日下午，有幸参加儿子的家长会，有幸得以聆听谷主席的讲座《做孩子生命中的贵人》，我受益匪浅。

孩子今年已经九岁了，从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到现在成为一名四年级的小学生，这一路的风雨携行，让我“母亲”这个词语有了更透彻的认识。

让他茁壮健康的成长，是我的职责与义务，更是爱的传递。

身为孩子的母亲，身为一名教育工作者，最近我一直在反思：我是不是孩子生命中的贵人？怎样才能成为孩子生命中的贵人？在孩子的成长过程中我到底充当着一个怎样的角色……人们常说“播种习惯，收获性格”。

我也知道让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。

因此在生活中我很注重培养他的一些好的习惯。

生活中如言谈举止、行动坐卧，自己的事情自己做等等，特别是在学习习惯方面，我更是注重。

但令我们崩溃的是：一旦脱离我的视线，孩子坐的姿势就不规范了，写作业也不专心，写作业时间过长，偶尔还有厌倦作业的情绪……总之，问题是曾出不穷。

我先是苦口婆心地教导，不行再就是声色俱厉地批评，还不行甚至会拳脚相向。

当“历史”再次重演的时候，我刚想动用武力镇压，可转念一想：我要做孩子生命中的贵人。

武力是绝对不能用的，再加养成习惯是个过程，我要允许孩子犯错，只有敢于面对，及时纠正，才能不断完善。

我要做孩子的朋友，对于孩子点滴的进步我要及时给予鼓励表扬与认可，我要让孩子明白学习是自己的事情，是责任，是义务、是自己的使命，是自己终身要做的事情。

我要和孩子一起学习，和孩子一起成长，和孩子一起快乐。

用我的身体力行，影响孩子，激励着孩子，做孩子生命中的贵人。

会休息的人才会学习。

学习之余我也注重带孩子体验生活，丰富情趣，调节疲惫的身心，放松心情，开阔视野，特别是能给孩子多一些成长的空间与时间。

我们结合自己的家庭实际情况，利用业余时间开展丰富多彩的文化活动。

在家里，我们一起玩玩具，模拟动画片中的人物进行情景表演，如扮演奥特曼，铠甲勇士，光头强等；一起组织家庭歌友会；一起组织外出游玩等。

做孩子生命中的贵人

孩子从小学到初三，上补习班就花了好几万，但成绩却和金钱的付出背道而驰，一家人吵吵闹闹，妈妈连着急带发愁，不惑之年早已是满头白发……端起一杯水是很轻松的事儿，如果害怕掉了而紧紧地攥着，几秒钟后就会手腕疼、胳膊酸，更要命的是毫无意义，而且杯子的感觉绝对不是舒服，赶上不结实的杯子，或许会被捏变形甚至被捏烂。

这个时候再怎么数落孩子都是无济于事的，关键的问题就是家长的教育方法存在种种不是。

我想问这个家长，你有什么？你还可以有什么？你不去关注自己拥有的东西，不去关注孩子拥有的特点，全然接受自己，接受孩子，激发孩子内在的动力，让孩子活出他真实的自己，而是一味的在孩子身上肆意索取成绩。

只关注孩子飞得高不高，从来没有关注过孩子飞得累不累，好好的孩子被家长错误的教育方法折腾得“死去活来”，那不是爱，是在互相伤害。

好在这位妈妈经历了长久的彷徨，最终还是选择了改变自己，让她也怎么都想不到的是，孩子变化居然是立竿见影，变得越来越让她接受的样子了。

这也让我觉得身上的责任愈加重大！很多家庭一听说素质教育，马上就想到让孩子学习“琴、棋、书、画”，热衷于参加什么“脑洞大开”之类的培训等等，可是那充其量是技能教育培养而远非素质教育！。

“读好书、见世面、遇贵人”是人生成功“三要素”，前两条看起来都可以做到，所以很多人都期盼着孩子将来走上社会能够遇到“贵人”，关键时候拉他一把。

但为什么一定要把自己的命运掌握在别人手中？父母怎么就没想到把自己修炼成“贵人”，把孩子培养成“贵人”？教育孩子，营养、培养、教养缺一不可，绝大多数父母都忽略了孩子一生中最重要的“贵人”——父母自己！一个孩子三岁了不会说话，大家一直都以为他是哑巴，可是有一天早上这孩子突然说：“稀饭有一点凉！”这下把家里人都吓一跳：“你会说话啊，以前怎么不说话？”“你们把一切事儿都安排得好好的，我有说话的必要吗？”孩子没好气地说。

现在很多人怪孩子越来越懒，别说干农活了，做点家务都极难。

做孩子生命中的贵人_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------做孩子生命中的贵人做孩子生命中的贵人太平路小学王冬宇张丽慧培训归来，忙碌依旧，充实依旧，面对因班主任外出而有些忘乎所以的孩子，面对因外出而有些落下的工作，我却再也没有气馁，再也没有着急，再也没有愤怒。

由内而外，一股静气的洗涤，一种睿智的牵引，是我在济南这个野店桃花红粉姿，陌头杨柳绿烟丝的魅力古城里，收获到得忙中偷闲的心境，是我们在高金英这个魅力老者身上，收获到得苦中泛甜的快乐坦荡。

所以，我们由衷的感谢学校领导给我们的学习机会，感谢张红、邹名绚老师在我们外出期间的辛劳，感谢所有给我们提供调课便利的老师们，也带着这种感恩与些许忐忑的心情，我们俩奋笔疾书，不愿错过任何一点智慧的痕迹。

我们像两个渴求知识的孩子，挤过人流，买下高老师的图书，带着崇拜，带着仰慕，请老师留下属于我们的签字。

下面，就以高老师送给我们的那句话开始今天与老师们的交流汇报做孩子生命中的贵人！多想复制当天的快乐，当天的思考，当天的魅力。

可惜，水平有限，只尽力做一个效颦的东施，竭力挤出自己最灿烂的幽默感，调动自己最多的脑细胞，与在座各位分享，不当之处，还望海涵。

1 / 11先来介绍一下高金英老师，她是北京广渠门中学宏志班班主任（宏志班有点像我们 17 中的致明班，招收学习优异但家庭贫困的孩子），全国优秀教师，全国三八红旗手，中央电视台《东方之子》栏目特邀嘉宾，还有一堆全国、北京市、崇文区授予的荣誉，她也有许多名字：高老师、高老太、高老板、宏志妈妈她给我们的印象是幽默、睿智，富有激情与爱心，善于言辞，富有教育教学机智，又常常能别出心裁，热爱读书，善于学习，知识广博，在实践中左右逢源，注意积累，能从一些小故事中感悟出大智慧并运用于工作和生活中，所以她的报告基本上都是在讲案例和故事，让人听来倍感亲切。

师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会

师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会本人曾非常有幸在湖南第一师范城南校区报告厅聆听了湖南一师继续教育学院副院长黄朝霞《做孩子生命中的贵人》报告，听后，心潮澎湃，受益匪浅。

是啊，做孩子生命中的贵人！让孩子过上幸福的一生，孩子幸福，我们也幸福！这应该是我们这些园丁们一生孜孜不倦的追求！记得叶圣陶先生也说过：“教是为了不教。

”教育教学的目的，就应该是使学生具有良好习惯养成、自我教育、自我管理的能力，学生才能过上幸福的一生。

而要使学生能具备这些能力，关键要从学生的思想人手，让其在思想上认识到学习是一种“内需”，而不是一种被动的“外压”！然而要端正或转交学生的思想，让他们养成能够自主地、能动地、创造性地进行一切学习活动，我认为教师必须用高尚无私的“师爱”去热爱学生，去铸就学生的灵魂，从而才能使学生“自爱”，从而达到会学的目的，真正做到让学生茁壮成长！一、有心师爱才能了解学生著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”教育教学中，教师有了高尚的“师爱”时，必须要先了解学生。

全面了解以后，客观地分析学生的内心世界和各种行为，以致于能准确、正确地看待学生。

采取有的放矢的手段、因材施教、因人施教的方法，进而达到教育目的。

如：对优生的了解，教师就可客观地利用他的长处、优良的行为习惯为后进生树立榜样，用优生良好的行为去影响、带动后进生，让后进生有样可模、有目标而奋进。

如本班学生刘洪源，我对他了解以后，便经常用他成功学习的方法在班上激励其他同学，本班学生在他的影响下都会用此方法学习。

而对后进生的了解，则可以根据他们的实际工作情况分析透彻，动之以情、晓之以理，从而达到教育的目的。

这样，也是为了更好地理解学生，教育学生，让学生认为这个老师讲话有道理，尊重你、爱戴你，“喜欢”你而喜欢你教的学科，从而自觉、主动、认真地学习。

二、用“师爱”把握好对待学生“严”与“宽”的尺度教师在教育教学过程中扮演的角色，既是“严父”，又是“慈母”，这两个身份要扮演得当，才能处理好学生的学习与生活中出现的各种各样的情况。