人教版音乐教案《小螺号》教案01
小学四年级音乐《小螺号》教案
小学四年级音乐《小螺号》教案
这首欢愉快泼的《小螺号》仿佛把我们带到了漂亮的大海边。下面就是我给大家带来的学校四年级音乐《小螺号》教案，盼望能关心到大家！
音乐《小螺号》教案一
教学目标
1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美妙生活的喜爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，把握上波音和上滑音的演唱方法。
3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参加的过程中，进一步加深对唱曲的理解，增加同学的爱好。
教学重点与难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，精确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学预备
课件手风琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)
教学过程
一、导入部分
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里
有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有美丽的音乐，猜猜是哪里?
歌曲《请到天际海角来》，就是漂亮的海南岛，生活在那儿的小伴侣时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的欢乐之情。
螺号
生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了悦耳的音乐，请听歌曲《小螺号》
二、学唱歌曲
1.熟识歌曲旋律及内容
(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的心情。
(2)老师示范歌曲
师：请你仔细听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?
同学自由回答：海鸥听了展翅飞;浪花听了笑微微;阿爸听了快快回。
(3)朗读歌词：同学跟老师一起有节奏的朗读歌词。
(4)同学跟音乐旋律轻声跟唱。
2.教唱难点乐句，强调上波音。
2/466.5︱326.︱6-︱6
6.5︱325.︱5-‖
茫茫的海滩，蓝蓝的海水，
(1)上波音的处理
师：我们来看这个符号它有什么特点?
小学音乐《小螺号》教案精选
小学音乐《小螺号》教案精选
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四单元《海边的孩子》，歌曲《小螺号》是本节课的主要学习内容。歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了海边孩子的生活情景，通过学习歌曲，让学生感受大海的宽广和海边的快乐生活。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，让学生了解海边孩子的生活，培养学生的共情能力。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《小螺号》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、教学课件、小螺号模型
学具：乐谱、歌词本、文具
五、教学过程
1. 导入：教师带领学生欣赏海边风景图片，引导学生谈论海边的生活，引入本节课的歌曲《小螺号》。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：小螺号、大海、孩子等），分别演唱歌曲中的相应部分。
4. 合练：全体学生一起演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音
准问题。
5. 歌曲表演：学生自选道具，进行歌曲表演，增强对歌曲的理解
和记忆。
六、板书设计
歌曲《小螺号》
旋律：欢快、生动
歌词：描绘海边孩子的生活
七、作业设计
1. 熟唱歌曲《小螺号》。
2. 家长协助孩子在家中进行歌曲表演，记录下表演视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸
教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对
存在的问题进行调整教学方法。同时，可以组织学生进行歌曲比赛，
2023年四年级音乐《小螺号》教案
2023年四年级音乐《小螺号》教案
一、教学内容
本节课教学内容选自人音版小学音乐四年级上册第五单元《小螺号》。具体内容包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。
3. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握；对歌曲情感
的理解。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧；音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个海边的故事，引发学生对大海的想象，进
而引入歌曲《小螺号》。
2. 歌曲学习：
a. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点和重点。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏：
a. 让学生分享对歌曲的理解和感受。
b. 讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲情感的理解。
4. 音乐理论学习：
a. 讲解音符、节奏等基本音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习：
a. 学生分组进行歌曲演唱比赛。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
六、板书设计
1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。
最新小学音乐《小螺号》教案
最新小学音乐《小螺号》教案
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第四章，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与实践。本章以海洋为主题，通过学习《小螺号》，让学生感受悠扬的旋律和富有童趣的歌词，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
重点：掌握《小螺号》的歌词和旋律，熟练演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合唱的协调。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐书、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体设备播放海浪声，引导学生想象自己在海边，感受海浪的节奏。邀请学生模仿海浪的动作，引导他们发现节奏的变化。
2. 歌曲学习（15分钟）
（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《小螺号》。
（3）学生分组练习，互相纠正唱腔和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解歌曲中的节奏变化，用卡片展示不同的音符。
（2）邀请学生上台演示，集体练习节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正节奏和音准。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 《小螺号》
2. 歌词：按照歌曲段落，分句展示歌词。
3. 节奏：用卡片展示节奏变化，标注在相应歌词下方。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，练习演唱《小螺号》，注意节奏和音准。
2. 答案：无特定答案，以学生实际表现为准。
《小螺号》音乐教案设计
《小螺号》音乐教案设计
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《小螺号》，内容主要包括歌曲学唱和音乐实践活动。具体章节为第三单元“美丽的海滨”，旨在通过学唱《小螺号》，让学生了解和感受我国海滨文化的独特魅力。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小螺号》歌曲的旋律、歌词和节奏，提高音乐表现力。
2. 培养学生对我国海滨文化的兴趣，增强爱国主义情感。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
重点：掌握《小螺号》歌曲的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及音乐表现力的提升。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、小螺号挂图。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示海滨风光图片，引导学生谈一谈对海滨的印象，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学唱《小螺号》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 歌曲实践（5分钟）：将学生分成小组，每组选择一种海滨特
色物品，用《小螺号》的旋律和节奏进行创意演唱。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取歌曲中的典型节奏和音高进行讲解，帮助学生突破难点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师演唱，加强歌曲的熟练度。
6. 小组展示（5分钟）：各小组展示创意演唱成果，其他学生给
予评价和鼓励。
六、板书设计
1. 《小螺号》歌谱
2. 歌曲中的特殊节奏和音高
3. 海滨特色物品与创意演唱
七、作业设计
1. 作业题目：结合本节课的学习，用《小螺号》的旋律和节奏创
小学音乐《小螺号》教案(精选(1)
小学音乐《小螺号》教案(精选
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《大海的呼唤》，具体内容为《小螺号》歌曲的学习。教材中详细介绍了歌曲的旋律、节奏和歌词，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受大海的壮美和螺号的独特魅力。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小螺号》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大海的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，能自信地演唱《小螺号》。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体播放大海的图片和声音，引导学生感受大海的壮美。提问：“你们知道这是什么地方吗？听到了什么声音？”引导学
生回答：“大海，海浪声。”接着引入：“今天我们要学习一首关于大海的歌曲，叫做《小螺号》。”
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 歌曲练习（15分钟）
（1）学生分小组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）各小组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）
（1）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏难点。
5. 随堂练习（10分钟）
（1）教师播放《小螺号》歌曲，学生跟随音乐演唱。
小螺号音乐教案
小螺号音乐教案
小螺号音乐教案篇一
教学目标设计：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。
教学重点设计：
(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
（2）、准确地表现上滑音、上波音记号。
教学难点设计：
多元化创编。
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的
歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。学情分析：
对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。教法设计：
小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：
1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，
从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
《第一单元 唱歌 小螺号》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版四年级上册
《唱歌小螺号》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学会演唱歌曲《小螺号》，能够准确识谱，正确演唱歌曲中的难点音。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
3. 理解歌曲中的情感表达，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
二、教学重难点：
教学重点：引导学生感受歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，并能够准确演唱歌曲。
教学难点：理解歌曲中的情感表达，以及通过音乐活动进行表达和表现。
三、教学准备：
1. 课前准备多媒体课件，包括歌曲的伴奏音乐和相关图片。
2. 准备乐器（如口琴、手风琴等）以及用于表演的道具（如头饰、手铃等）。
3. 布置教室，营造音乐课堂氛围。
四、教学过程：
（一）组织教学
1. 常规训练：师生问好。
2. 律动：弹起手鼓，学生随着节奏进行踏步走，简单的上下肢配合。
（二）新课导入
1. 听一首儿童歌曲，让学生感受音乐带来的快乐。
2. 介绍本节课的学习内容，出示课题《小螺号》。
（三）视唱歌谱
1. 教师范唱简谱，同时板书歌谱。
2. 学生分析歌谱，找出难点。教师示范解决难点。
3. 放录音，学生轻声跟唱。
（四）学唱歌曲
1. 教师有感情地范唱歌曲，学生轻声模仿。
2. 讲解歌曲的意境，指导学生用柔和、优美的声音演唱。
3. 学生在琴下分句练唱，教师及时指导。
4. 引导学生找出解决难点的方法，师生共同总结。
（五）表演歌曲
1. 找乐句：学生分句找乐句，培养学生对音乐作品的分析能力。
2. 动作设计：引导学生设计符合歌曲意境及自己风格的表演动作，适时鼓励和表扬。
3. 指挥手势：教师示范指挥手势，学生模仿。
《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】
《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】
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序言
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人教版四年级音乐上册第1单元《唱歌 小螺号》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螺号》这首歌曲的基本概念、情感表达和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和表达音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版四年级音乐上册第1单元《唱歌 小螺号》教案
一、教学内容Байду номын сангаас
人教版四年级音乐上册第1单元《唱歌 小螺号》主要包括以下教学内容：《小螺号》歌曲的学唱与理解，掌握歌曲中的节奏与音高；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所传递的海洋文化及情感；通过歌曲的学唱，提高学生对音乐的感知能力和合唱的协调性；学习音乐的基础知识，如音名、节奏、音符等，并能运用到实际演唱中。本节课着重于培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱，同时通过集体演唱，增强集体合作意识。
-歌曲情感的表达：学生可能难以理解歌曲所蕴含的海洋文化背景，以及歌曲中对大自然的赞美之情。
-集体协作的默契：在合唱过程中，如何做到各声部的平衡与协调，是学生需要克服的难点。
举例：在处理歌曲中的八分音符节奏时，教师可以设计简单的肢体动作，帮助学生感受节奏的韵律，并通过反复练习来突破这一难点。对于音准的准确性，教师可以通过钢琴伴奏，引导学生逐步找到正确的音高，并通过小组互助练习来巩固学习成果。在情感表达方面，教师可以结合歌曲背景进行讲解，让学生体会歌曲的意境，并通过模仿、角色扮演等方式增强学生的情感体验。至于集体协作，教师可以通过分组练习、角色互换等教学活动，培养学生的团队协作能力。
最新小学音乐《小螺号》教案
最新小学音乐《小螺号》教案
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《童声童趣》，详细内
容为歌曲《小螺号》的学习与实践。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解海洋生物，培养环保意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握，如切分音、
附点音符等。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、课件、小螺号实物。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：
（1）展示小螺号实物，让学生观察并说出它的特点。
（2）教师示范吹奏小螺号，引导学生模仿。
（3）讨论小螺号的声音特点，引出本节课的歌曲《小螺号》。
2. 歌曲学习：
（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意切分音、附点音符等节奏的掌握。
（3）分句教唱歌曲，让学生跟唱并注意歌词的发音。
（4）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 歌曲实践：
（1）学生分组，每组挑选一名组长，负责组织本组的演唱。
（2）各组进行演唱展示，其他组同学认真聆听，给予评价。
4. 随堂练习：
（1）教师出示练习题，要求学生按照题目要求完成。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（3）教师选取部分学生作品进行展示，给予评价。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《小螺号》
2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点
3. 学生演唱分组及评价
音乐教案《小螺号》
音乐教案《小螺号》
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，具体内容为《小螺号》这首歌曲的学习。该歌曲以清新、欢快的旋律，描绘了大海边螺号的声响，以及孩子们欢乐的场景。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小螺号》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对大海、大自然的热爱。
3. 了解螺号这一海洋特色乐器，培养学生对民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：掌握《小螺号》的旋律、歌词，熟练演唱。
难点：对歌曲情感的表达，以及对螺号这一乐器的认识。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、螺号、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）教师展示螺号实物，引导学生说出螺号的特点和用途。
（2）播放大海的声音，引导学生感受大海的宽广、壮丽。
2. 新课学习（15分钟）
（1）教师带领学生学唱《小螺号》。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生注意歌曲中的休止符、附点音符等。
（3）分句教唱，强调歌曲中的高低音、连音、断音等技巧。
3. 实践环节（10分钟）
（1）学生分组，每组选择一个海洋生物，用动作和声音模仿该生物。
（2）每组轮流表演，其他同学猜测是哪种海洋生物。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
（1）教师示范演唱《小螺号》，并讲解歌曲中的难点。
（2）学生跟随教师演唱，注意歌曲的情感表达。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）引导学生关注大海环境保护，提出“爱护海洋，从小做起”的口号。
六、板书设计
1. 《小螺号》歌谱
2. 歌曲节奏、旋律分析
音乐教案《小螺号》
音乐教案《小螺号》
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第六单元，内容为《小螺号》。
该曲是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了海边螺号的景象，旋律
简单易学，节奏明快。本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以
及相关的音乐知识。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练
演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，了解海边螺号的文化背景，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习，以及对歌曲情感
的表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、螺号模型。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过展示螺号模型，让学生了解螺号的形状和发声原理，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：
a. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点。
c. 教师引导学生学习歌曲的旋律，逐句教唱，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。
d. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
3. 实践情景引入：
a. 分组演唱，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
b. 邀请部分学生上台表演，鼓励学生大胆展示自己。
4. 例题讲解：结合歌曲，讲解一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。
5. 随堂练习：让学生跟随教师一起演唱歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 《小螺号》
2. 内容：
a. 歌曲旋律简谱。
音乐教案《小螺号》(
音乐教案《小螺号》(
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《海洋之歌》，详细内容为《小螺号》这首歌曲的学习和解析。该章节通过歌曲《小螺号》让同学们了解和感受海洋的美丽与神秘，同时学习音乐的基本知识和歌唱技巧。
二、教学目标
1. 让同学们掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能熟练地演唱出来。
2. 培养同学们对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习音乐的基本知识和歌唱技巧，提高同学们的音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及歌唱技巧的运用。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、教学课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：播放一段海洋风光视频，让同学们感受到大海的美丽与神秘，引导同学们关注海洋音乐。
2. 歌曲学习（15分钟）
a. 教师带领同学们朗读歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，同学们跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐组指导。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 分析歌曲中的节奏和旋律特点。
b. 选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 同学们独立演唱歌曲，教师点评。
b. 选取部分同学进行演唱展示。
5. 歌曲解析（15分钟）
a. 分析歌曲的结构和风格。
b. 讲解歌曲中的音乐知识。
a. 同学们分享学习心得。
六、板书设计
1. 《小螺号》
2. 歌曲结构：ABAB
3. 歌曲节奏：2/4
4. 歌曲旋律：五声音阶
5. 重点歌词：小螺号、海边、浪花、友谊
音乐教案《小螺号》
引入课题《小螺号》，简要介绍 歌曲背景和内容。
新课学习
01
播放《小螺号》歌曲， 让学生初步感受歌曲旋 律和节奏。
02
教授歌曲中的生僻字和 难懂的词汇，帮助学生 理解歌词含义。
03
分段教授歌曲旋律和歌 词，引导学生逐步掌握 歌曲演唱技巧。
04
组织学生分组练习，互 相纠正发音和演唱技巧 上的问题。
课件使用时机
在课堂教学中，根据教学进度和学生需求，适时 使用课件辅助教学，提高教学效果。
网络教学资源开发与利用
网络资源搜索与筛选
利用互联网搜索引擎和音乐教育专业网站，搜索和筛选与 《小螺号》相关的优质教学资源，如歌曲范唱、伴奏音乐 、舞蹈视频等。
网络资源整合与分享
将搜索到的网络教学资源进行整合和分类，通过学校网站 、微信公众号等平台进行分享，方便学生随时随地进行学 习和欣赏。
创造力与表现力
鼓励学生发挥创造力和想 象力，在演唱或演奏《小 螺号》时展现个人风格和 特点。
教学反思与改进
教学内容与进度
根据教学评价和学生表现 ，反思教学内容的安排是 否合理，进度是否适当， 以便后续调整。
教学方法与手段
思考教学方法和手段的运 用是否有效，如何改进以 提高教学效果和学生学习 兴趣。
网络互动教学平台利用
利用QQ群、微信群等网络互动平台，与学生进行实时交 流和互动，解答学生疑问，指导学生进行课外学习和练习 。
人音版音乐四年级上册第6课《小螺号》教案
人音版音乐四年级上册第6课《小螺号》教案
一. 教材分析
《小螺号》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。歌曲以海边儿童吹螺号的情景为背景，展现了大海的美丽和儿童的快乐。这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。他们喜欢欢快的歌曲，能够积极参与音乐活动。但部分学生可能对民族音乐风格较为陌生，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标
1.让学生学会歌曲《小螺号》，并能熟练演唱。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点
1.歌曲中的民族特色音调。
2.歌曲的节奏和拍子。
五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
3.情境教学法：创设海边情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、民族乐器等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放海边风光视频，引导学生感受大海的美丽。然后提问：“你们听说过螺号吗？它是什么声音？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）
教师演唱歌曲《小螺号》，让学生感受民族音乐风格。随后展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。然后分组进行演唱，让学生互相交流学习。
4.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。同时，让学生谈一谈学习歌曲的体会。
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《小螺号》教案
教学目标
1、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
2、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。
3、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
教学重、难点
1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。
2、学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
教学过程
一、导入
展示海螺图片。
教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。
二、学习歌曲
1、聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？
2、再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？
教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。
3、跟着录音学唱歌曲。
4、难点练唱。
（1）练习大跳音程。
教师重点指导：学生练习大跳音程的音准，请学生注意听，听完以后再开口演唱。先听琴，老师弹奏音程后学生再开口演唱。
（2）练习长音。
教师指导：学生唱准每一个乐句最后一个音的时值，包括第一乐段“回啰”这两个字要唱得轻快。
5、学生跟琴声练唱。
教师对不准确的地方进行指导。
6、歌曲处理。
第一乐段（1—16小节）指导学生用欢快、跳跃有弹性的声音演唱，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。第二乐段（17—28小节）指导学生用舒展优美、亲切自然的声音演唱。
整体情绪：欢快、活泼、甜美的。
三、完整演唱歌曲
1、教师弹琴，学生完整有感情地演唱歌曲。
2、播放《小螺号》动画，学生观看。
3、播放《小螺号》伴奏，学生跟随伴奏演唱歌曲。
四、分组演唱
学生分小组唱，互相进行评价。
五、《小螺号》创编表演
学生创编简单的动作进行表演。
六、课堂小结
海边的生活非常的有趣，这首欢快活泼的《小螺号》仿佛把我们带到了美丽的大海边，最后，让我们在歌曲中结束这节课的学习。