小班游戏活动教案：玩水乐教案
幼儿园小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)的报告，600字小班科学活动教案：玩水教案一、教学目标1. 通过玩水实验，让孩子体验不同状态下水的特性，培养孩子的观察能力，学习分析发现现象来源，扩大知识面。
2. 通过讨论，培养孩子的社会交往能力，丰富语言表达，培养孩子的团队协作精神。
二、教学准备1. 塑料瓶、装有水的杯子、纸片、风扇、蔬菜、酒精、橡皮泥等。
2. 教学挂图，用于展示玩水的实验步骤。
三、教学过程：（一）热身1. 我们以提问和谜语的形式让孩子参与活动，引导孩子思考水有什么特点，激发孩子关于水的好奇心。
（二）实验1. 首先，让孩子将盛有水的杯子放在纸片上，让孩子发现水的流动特性，让孩子体会水的不同状态的表现；2. 然后，我们可以给孩子准备一系列的小实验，例如：a.可以来看看没有气体的水是什么样子？b.用风扇吹向水能产生什么反应？c.将蔬菜浸泡在水中会发生什么样的变化？d.将水和酒精混合会发生什么反应？e.将水和橡皮泥混合会有什么变化？3. 最后，给孩子准备一些水果，让孩子起身活动，尝试用水把水果替换到另一个杯子里，练习眼手协调。
（三）讨论1. 让孩子自主完成实验，让他们通过自己的考察感知实验，最后以讨论的形式，引导孩子把实验结果总结出来，分析发现实验结果的根源，比如说水的流动特性是以及等等。
四、教学反思本次玩水教案我充分利用课前热身，调动孩子的参与热情，并通过实验和讨论的小组活动，让孩子体验到不同状态水的特性，学习分析发现现象来源，扩大知识面，提高孩子的观察能力，增强孩子的社会交往能力，丰富语言表达，培养孩子的团队协作精神。
在教案的编排和执行中，要注意孩子的兴趣和时间，不要太长太复杂，避免让孩子厌烦。
幼儿园小班玩水教案9篇
幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。
教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。
幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
小班健康教案详案《玩水》
小班健康教案详案《玩水》教学目标：1.了解水的特性，培养孩子对水的兴趣和认识。
2.培养孩子学习与合作的能力，通过游戏的形式提高孩子的身体协调能力。
教学重点：1.引导孩子主动参与玩水活动，培养他们探索和发现的能力。
2.教会孩子正确的玩水方式和安全意识。
教学准备：水池、游泳圈、水枪、浴巾、换洗衣物等。
教学过程：一、教师引导讨论（10分钟）1.师生共同回忆上次一起玩水的情景，询问孩子们对玩水的感受和喜好。
2.教师引导孩子们讨论水的特性，如颜色、味道、状态等。
二、水的探索（15分钟）1.将水池摆在教室内，让孩子们亲自感受水的特性，用手触摸、玩水，体验水的流动和湿润。
2.给孩子们提供一些玩具，如水枪、浮球等，让他们探索水的运动特性。
三、游戏体验（20分钟）1.教师组织孩子们进行一些简单的水上游戏，如水球传递、水中接力等，鼓励孩子们合作和竞争。
2.教师引导孩子们讨论游戏过程中涉及的水的特性和规则，并提醒孩子们要注意安全。
四、总结与归纳（5分钟）1.教师带领孩子们回顾今天的活动，询问他们对玩水的感受和收获。
2.教师总结今天的教学内容，强调正确的玩水方式和安全意识。
拓展活动：1.邀请家长参与水上活动，共同分享快乐。
2.组织孩子们进行一次户外水上活动，如到河边或游泳池进行游泳。
板书设计：玩水- 水的特性：颜色、味道、状态- 游戏体验：水球传递、水中接力- 安全意识：正确的玩水方式教学反思：本节课通过引导孩子们主动参与玩水活动，培养了他们的探索和发现能力，并提高了他们的身体协调能力。
通过游戏的形式，让孩子们学习了与合作和竞争，并强调了正确的玩水方式和安全意识。
但是在水上活动中要坚持安全第一，保证孩子的安全。
小班语言活动玩水真有趣教案
一、活动目标1. 让幼儿体验到玩水的乐趣，培养幼儿对水的喜爱。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：水、水枪、小雨衣、小雨靴、毛巾等。
2. 素材：关于水的图片、视频等。
三、活动过程1. 导入：教师出示水枪，引发幼儿对水的兴趣，引导幼儿说出水的特点。
2. 观察与讨论：教师出示关于水的图片和视频，让幼儿观察并讨论水的作用和特点。
3. 体验玩水：教师组织幼儿穿上小雨衣、小雨靴，拿上水枪，到户外玩水，体验玩水的乐趣。
4. 分享感受：教师引导幼儿分享玩水的心得，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中多参与与水有关的活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于水的主题，引导幼儿继续关注水的作用和特点。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供与水相关的游戏材料，让幼儿自主选择活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水的喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学内容1. 第一课时：认识水学习水的形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
了解水的基本性质：透明、无色、无味、流动性。
2. 第二课时：水的作用学习水在日常生活中的作用：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
了解节约用水的重要性。
3. 第三课时：水的污染与保护学习水污染的原因：工业废水、生活污水、农业污染等。
了解保护水资源的方法：节约用水、污水处理、植树造林等。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物、图片、视频等直观教具，生动形象地展示教学内容。
2. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习水的性质、作用等知识。
3. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会节约用水、保护水资源。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、提问回答等情况，了解幼儿对水的基本认识。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
小班健康教案详案《玩水》2篇
小班健康教案详案《玩水》 (2)小班健康教案详案《玩水》 (2)精选2篇（一）教案主题：玩水教学目标：1.了解水的特性和作用。
2.培养学生热爱水的意识。
3.学生能够正确安全地玩水，并掌握相应的水安全知识。
4.提高学生的合作能力和团队合作意识。
教学重点：1.认识水的特性和作用。
2.学习正确的玩水方式。
3.掌握水安全知识。
教学准备：图片或视频资料，玩水场所准备。
教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）通过展示图片或视频资料，引导学生谈论自己平时玩水的经历和感受。
然后引导学生思考水的特性和作用，让学生说出水的用途。
Step 2：认识水的特性和作用（10分钟）请学生观察不同类型的水（例如自来水、河水、海水等），然后与学生讨论水的特性，如无色无味、可溶解物质、流动性等。
再讨论水的作用，如饮水、洗涤、生产等。
Step 3：学习正确的玩水方式（15分钟）向学生介绍玩水的常见方式，如游泳、打水仗等，并强调正确的玩水姿势和技巧。
为了让学生更直观地了解正确的玩水方式，可以请专业人士进行演示。
Step 4：掌握水安全知识（15分钟）向学生介绍水安全知识，如不在没有监护人陪同的情况下玩水、不靠近深水区、不乱丢垃圾等。
然后进行相关的案例分析和讨论，让学生明白不正确的玩水行为可能会带来的危险。
Step 5：小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组设计一个玩水活动，并包括相应的安全措施。
每个小组进行展示，并由其他小组评价和提出改进建议。
Step 6：总结反思（10分钟）向学生简要总结今天的学习内容，强调正确玩水的重要性和水的安全知识。
帮助学生总结玩水的乐趣和注意事项。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家写一篇关于自己玩水经历和体会的短文，同时提醒学生在写作过程中要注意描写细节和提及正确的玩水姿势和水安全知识。
教学延伸：1.组织学生参观水厂或身边流水的地方，进一步了解水的产生和处理过程。
2.组织学生进行实地游泳体验，让学生亲身感受正确的游泳姿势和技巧。
小班游戏教案《玩水乐》
小班游戏教案《玩水乐》本游戏教案适用于3-4岁的幼儿，游戏名称为《玩水乐》。
一、活动目标：1.培养幼儿探索和发现的兴趣。
2.让幼儿体验水的变化和运动，感受水的冰凉和湿润。
3.提高幼儿的协作能力和沟通能力。
二、活动准备：1.水桶或水盆。
2.透明的玻璃或塑料瓶。
3.不同颜色的小球。
4.海绵或毛巾。
5.干净的衣物。
6.布条或绳子。
7.保护墙角和地面的垫子。
三、活动步骤：1.介绍游戏规则和游戏器材：让幼儿看到水盆和瓶子，帮助幼儿了解这些器材的用途。
2.制定游戏规则：将幼儿分成两组，每组选举一名队长，其他队员一起在水盆中玩水，通过玻璃瓶子、海绵、毛巾等物品让水变成不同颜色的液体，每人轮流完成，颜色越多，得分越高。
队长负责记录每组的得分，比赛时间为20分钟。
3.安排比赛场地：清理出一块空地，铺敷好保护墙角和地面的垫子。
4.引导幼儿游戏：请幼儿跟着规则玩游戏，老师可以引导幼儿在游戏过程中进行积极的交流和合作，帮助幼儿发现更多乐趣，调整游戏难度和规则，以全面提高幼儿的感官和认知能力。
5.总结活动：游戏结束时，老师可以开展一些简单的讨论，让幼儿分享自己的游戏体验、意见和建议，给予奖励，例如颁发勋章、优秀个人、优秀团队等。
四、活动拓展：1.引导孩子制作自己的水球，用各种颜色的水球互相掷来掷去，让孩子们在愉快的游戏中提高手眼协调能力，增强身体素质。
2.请孩子们认识不同的水源，如自来水、蒸汽、雨水、海水等，让他们理解水的各种不同形态和用途。
3.带领孩子们参观水厂、河流、湖泊、海洋等，让他们亲身体验当地的水文环境、学到知识。
4.教导幼儿保护水资源，从日常生活中节约用水、排放废水的方面出发，让孩子们了解珍惜水资源的重要性，培养环保意识。
小班游戏教案《玩水乐》2篇2
小班游戏教案《玩水乐》 (2)小班游戏教案《玩水乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。
2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。
2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。
三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。
2. 教学辅助工具：图片、PPT等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和问题，引导孩子们回忆和讨论水的特性和使用水的场景。
2. 游戏一：水的传递（1）游戏目标：通过传递水的方式，培养孩子们的团队合作精神。
（2）游戏规则：将孩子们分为若干个小组，每个小组站成一列，第一个孩子手里拿一个水桶，队伍的最后一个孩子手里拿一个水盆。
开始游戏时，第一个孩子将桶里的水倒到自己的嘴里，然后将剩余的水传递给后面的孩子，直到传递到最后一个孩子的盆里。
传递过程中，孩子们不能用手持桶的位置倒水，只能口传。
最后看哪个小组的水盆里的水最多。
（3）游戏总结：引导孩子们讨论游戏的过程和结果，倡导孩子们合作、分享的精神。
3. 游戏二：小海盗（1）游戏目标：通过游戏的方式培养孩子们的观察力和应变能力。
（2）游戏规则：将孩子们分为若干个小组，每个小组选出一名队长，其他孩子是队员。
每个小组在指定的区域内放置一个水桶，队员把海绵浸湿后，用手拧干，放在头顶上，队长手里拿一个水枪，目标是尽量射中其他小组的队员的海绵。
每个小组在规定时间内可以有三次补充水的机会。
最后看哪个小组的队员的海绵最干。
（3）游戏总结：引导孩子们讨论游戏的策略和感受，倡导孩子们提供自己的观点和建议，并对环境保护发表自己的看法。
五、教学延伸：1. 通过图片、视频等教材，让孩子们了解水的循环过程和水资源的重要性。
2. 组织孩子们参观当地的水资源管理机构或水厂，让他们亲身体验水资源管理的过程。
小班游戏教案《玩水乐》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养小班幼儿的团队合作意识和团结互助精神；2. 培养幼儿的观察、判断和决策能力；3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
小班语言活动玩水真有趣教案
小班语言活动玩水真有趣教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解水的特性和玩法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 让幼儿在游戏中体验到快乐，培养他们对生活的热爱。
二、活动准备：1. 玩水工具：水枪、小船、塑料杯等。
2. 辅助材料：毛巾、换洗衣物等。
3. 教学资源：相关故事、图片等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解相关故事，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特性：让幼儿亲身感受水的特性，如流动、透明等。
3. 玩水游戏：幼儿使用玩水工具进行游戏，体验水的乐趣。
4. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述水的特性和游戏过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试玩水游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水上世界”，让幼儿继续探索水的乐趣。
3. 作品展示：鼓励幼儿用绘画、摄影等形式记录玩水过程，进行作品展示。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对水的认识和语言表达能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中玩水的情况。
3. 通过作品展示，评价幼儿对玩水活动的喜爱程度和对生活的热爱。
六、活动实施步骤：1. 准备工作：教师提前布置活动场地，确保玩水工具和安全用品齐全。
2. 活动引导：教师向幼儿讲解活动规则和安全注意事项。
3. 活动进行：教师带领幼儿进行玩水游戏，引导幼儿观察水的特性和游戏过程中的变化。
4. 语言交流：教师鼓励幼儿用语言描述游戏过程，分享彼此的感受。
七、安全及卫生注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和危险隐患。
2. 教师全程关注幼儿活动，确保幼儿在视线范围内。
3. 提醒幼儿注意玩水过程中的安全，避免滑倒、摔伤等意外。
4. 活动结束后，教师引导幼儿及时清洁身体，更换衣物，保持卫生。
八、活动效果评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对水的认识和语言表达能力。
幼儿园小班玩水教案
幼儿园小班玩水教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐的水世界》的第二章节，详细内容包括水的认识、水的用途、玩水安全以及简单的水实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水的用途。
2. 培养幼儿在玩水过程中的安全意识。
3. 通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和用途的理解，玩水安全的认识。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受水的特性，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、毛巾、滴管、色素、实验器材等。
2. 学具：小水枪、水盆、水桶、游泳圈、救生衣等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿参观幼儿园的泳池，让幼儿观察水的外观、颜色等，引导幼儿讨论水的用途。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水的用途：喝、洗、浇花、游泳等。
（3）玩水安全：不单独玩水、不喝生水、不在水中吃东西等。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿动手操作实验，如用滴管吸水、加入色素观察变化等，感受水的特性。
4. 玩水游戏（15分钟）：（1）水枪大战：让幼儿分组进行水枪大战，培养团队协作精神。
（2）水中捞月：在水中放置各种物品，让幼儿捞取，锻炼观察力和动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调玩水安全。
六、板书设计1. 板书《快乐的水世界》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝、洗、浇花、游泳（3）玩水安全：不单独玩水、不喝生水、不在水中吃东西七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的水中生物。
（2）跟爸爸妈妈分享本节课所学内容，讨论玩水安全。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与玩水游戏，增进亲子关系。
（2）开展水资源保护主题活动，培养幼儿的环保意识。
小班户外玩水教案
小班户外玩水教案一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与自然》教材中“水”的相关章节，详细内容围绕水的特性、水的循环以及户外玩水安全展开。
主要涉及教材第二章第二节“水的乐趣”，重点探讨水的感官特性以及户外玩水的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，如无色、无味、透明等，并能够描述水的循环过程。
2. 培养学生户外玩水时的安全意识，学会基本的水上安全措施。
3. 培养学生的团队合作精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解、户外玩水安全的掌握。
教学重点：水的特性、户外玩水注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水循环演示装置、户外玩水安全手册。
2. 学具：记录本、画笔、防水衣物、救生圈等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示户外玩水的图片，引导学生思考：你们喜欢玩水吗？玩水时要注意什么？2. 教学内容讲解（10分钟）介绍水的特性、水的循环过程，通过水循环演示装置让学生直观地了解水的循环。
3. 例题讲解（10分钟）以户外玩水为例，讲解玩水时可能遇到的安全问题及解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）5. 实践活动（20分钟）学生在教师指导下，进行户外玩水实践活动，体验水的特性，注意安全事项。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动等。
2. 水的循环：蒸发、凝结、降水、径流等。
3. 户外玩水注意事项：穿防水衣物、了解水深、掌握救生技能等。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人一起进行户外玩水活动，将所学知识运用到实际中，提高安全意识。
同时，关注水资源保护，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动安排4. 板书设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，水的循环过程的理解和户外玩水安全的掌握是本节课的难点。
小班游戏教案《玩水乐》
小班游戏教案《玩水乐》教案：玩水乐教学目标：1. 能正确使用英语表达有关水的词汇2. 能用英语描述游泳、嬉水等活动3. 培养学生合作、沟通与协作的能力教具准备：1. PPT课件2. 游泳圈、水枪等水上玩具3. 板书教学步骤：Step 1：引入1. 准备一些与水有关的图片，如海滩、游泳池、河流等，通过PPT展示给学生，引起学生对水的兴趣。
2. 打开水枪，向学生喷一喷水，激发学生的参与热情。
Step 2：导入1. 板书目标词汇：“swimming pool, beach, river, watermelon, sun, swimming, splashing, playing with water”。
2. 教师通过图片和实物的展示，向学生介绍和解释这些词汇的意思，让学生尽量用英语表达出来。
Step 3：游戏1-分类游戏1. 将学生分成几个小组，每个小组将会得到卡片，上面写有与水有关的词汇。
2. 学生们要将这些卡片按照关联性分类，如游泳池、河流、海滩等。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的分类结果，并用英语解释理由。
Step 4：游戏2-水上竞赛1. 将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表。
2. 在教室外放水，准备好游泳圈。
3. 教师喊开始后，代表们在水中用游泳圈比赛。
4. 第一个到达终点的小组赢得游戏。
Step 5：总结1. 教师与学生一起回顾游戏中使用的词汇和表达方式。
2. 教师总结并强调学生们在游戏中表现出的团队合作和协作精神。
Step 6：作业1. 布置作业：编写一篇关于夏天玩水的英语作文，并描述自己的感受和体验。
2. 布置任务：学生们可以和家人朋友一起去游泳池玩耍，然后写下自己的感受和体验。
扩展活动：1. 在合适的时候，可以带领学生们到游泳池或海滩进行实地游玩，进一步体验和应用所学的词汇和表达方式。
2. 可以让学生们进行水上表演，如模拟游泳比赛，演绎海滩嬉水等，进一步激发学生的兴趣。
幼儿园小班玩水教案
幼儿园小班玩水教案教案是教师的教学设计和设想小编收集了幼儿园小班玩水教案欢迎阅读【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话知道别人讲话时不随便插嘴等别人把话讲完后再讲2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话愿意在集体面前大胆表达3、学习用简短的语句表达玩水的过程用恰当的词汇表达玩水时的心情【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频谈谈自己玩水的过程及感受(1)观看玩水视频提问：你看到了什么?玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈表达自己玩水的过程和感受(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受2、教师引导幼儿欣赏玩水课件拓展谈话范围(1)欣赏玩水课件以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈并学学不同角色玩水的样子教师巡回指导注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话注意倾听同伴的谈话知道别人讲话时不能插嘴要等别人把话讲完后再讲(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈并对幼儿的谈话给予及时的评价3、出示玩水的辅助材料提问：如果给你这些东西你会玩水?讨论后随教师出活动室借助辅助材料边玩水边交谈目标：1.通过玩水发现有的材料能浮在水面上有的材料能沉在水里2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣准备：盛水的大盆34个内装有半盆水;每人一个塑料筐内有多种材料(小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等)过程：1.介绍各种材料引起幼儿的操作兴趣提问：小朋友很喜欢玩水这儿有几盆水每人还有一个小筐小筐里有许多东西你们一样一样地把它们放入水里玩玩看看会样?2.幼儿自由操作教师观察幼儿的表现并引导幼儿边玩边说说自己的发现(1)组织幼儿谈话问幼儿玩水时发现了什么(2)根据幼儿的发现教师请幼儿再玩一次看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来有的会沉下去)建议：活动继续进行当孩子发现材料的沉与浮后再请幼儿将会沉的材料归类放在一起将能浮起来的材料归类放在一起活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮知道水是透明无味的体验玩水的乐趣2、了解水的作用知道人离不开水教育幼儿节约用水3、培养幼儿的观察力调动幼儿思维的积极性初步培养幼儿的探索精神重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮知道水是透明无味的体验玩水的乐趣活动准备：1、小盆若干只能盛水的各种小件容器2、小型玩具若干活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中边玩边自语：“玩具倒入水中后有的沉下去有的浮在水面上?……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒让幼儿看水从容器里流到盆里二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具随意玩水2、师：请大家试一试些玩具会沉下去?3、教师巡回指导幼儿玩水并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满不能洒)2、给幼儿有漏洞的容器让幼儿进一步取水3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音2、看看水颜色3、在塑料袋上戳个小洞请幼儿用饮水的杯子接水听听水流进杯子的声音闻闻、尝尝水的味道教师总结：水无色无味流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器发出不同的声响五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导并提问：些地方可以玩水?水有什么用途?。
幼儿园小班科学《 我们一起来玩水》教案
幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.帮助幼儿认识水在我们日常生活中的重要性。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1.准备盆或桶装水。
2.准备漂浮物和沉底物。
3.准备水杯或水壶。
4.准备干净的毛巾。
三、教学过程
第一课：水的特性
1.让幼儿围坐在一起，向他们展示盆中的水。
2.请幼儿用手触摸水的温度，感受水的冰凉或温暖。
3.询问幼儿水的颜色和形状，引导他们描述水的特点。
4.提示幼儿水的状态可以改变，让他们猜测水的三种状态是什么。
第二课：水的重要性
1.和幼儿一起讨论水在我们日常生活中的用途，如洗手、洗脸、浇花等。
2.请幼儿想象没有水会是怎样的情景，激发他们对水的珍惜之情。
3.引导幼儿自愿节约用水，保护环境。
第三课：玩水的乐趣
1.在户外或教室外设置水池或水表演区。
2.让幼儿自由玩水，观察他们对水的反应和动作。
3.引导幼儿探索水中的不同物体，猜测哪些会浮起来，哪些会沉入水底。
四、教学反思
1.这个教案是否充分引发了幼儿的兴趣和好奇心？
2.在教学过程中是否存在不足之处，需要进一步完善和调整？
3.幼儿对水的认识和体验是否达到了预期的效果？
以上是《我们一起来玩水》教案的具体内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的
氛围中学习和探索水的奥秘。
小班玩水教案7篇
小班玩水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班玩水游戏教案
小班玩水游戏教案一、教学目标：1. 了解水的特性，知道玩水时要注意的安全事项。
2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 体验玩水带来的快乐，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、形状可变。
2. 玩水游戏：抓水滴、水上漂、水中取物、泼水节、彩虹桥。
三、教学准备：1. 教具：水盆、水杯、水枪、小雨伞、彩虹桥模型等。
2. 材料：颜料、吸水纸、塑料杯、小石头等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，确保安全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察水的特性，引导幼儿发现水的特点。
2. 游戏1：抓水滴。
幼儿用手指抓住水滴，锻炼手指灵活性。
3. 游戏2：水上漂。
幼儿将小石头放在水面上，观察石头在水中的漂浮现象。
4. 游戏3：水中取物。
幼儿在水盆中找出隐藏的物品，锻炼观察力和动手能力。
5. 游戏4：泼水节。
幼儿互相泼水，体验水的乐趣，培养团队协作精神。
6. 游戏5：彩虹桥。
幼儿用吸水纸沾取颜料，在小雨伞上画出彩虹桥。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对水的认识和玩水技巧的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、合作意识和解决问题能力。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现水的用途，如洗澡、洗手、灌溉等。
2. 社区实践：组织幼儿参观水库、污水处理厂等，了解水资源的保护重要性。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 教师全程陪伴，避免幼儿发生意外。
3. 提醒幼儿不要吞食水滴，防止呛水。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的自主探索和团队合作能力。
3. 定期与同事交流教学心得，不断提高教学质量。
通过本节课的学习，幼儿了解了水的特性，学会了玩水游戏，并在游戏中培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
幼儿园玩水教案分享
幼儿园作为小朋友们生活中的重要场所，有着众多的游戏和活动可供选择。
其中，水为孩子们带来了无限乐趣和动感玩乐的体验。
如何在游戏中培养孩子们的认知，教育他们学习和探索水的特性，是我们幼儿园老师们需要深入思考的问题。
我想和大家分享一下幼儿园玩水教案，带大家一同探讨如何让水玩乐变得有意义。
1. 教育孩子们认识水幼儿园水活动教育主要需要让孩子们了解水的特性、形态和能力，让他们能够对水有一个初步的认知，并体验水的特征。
具体活动可参考以下方案：活动一：玩水传球材料：几个小球和几个容器教学目标：通过玩水传球的方式，让孩子们认识水的流动，探究液体的特性和流动性，培养他们发现和探索的兴趣。
活动内容：将几个容器排列成一个小的球场，在容器里面放适量的水。
老师将一个球扔进场地中，让孩子们依次用手或其他球拍将球传给另一个容器中。
当孩子传球的时候，水也会随着球的运动流动，让孩子们能够感受到水的流动和液体的特性。
活动二：水中捕鱼材料：床单或者其他布料，几个小鱼玩具教学目标：通过水中捕鱼的方式，让孩子们认识水中生物，发掘他们对探索和发现的兴趣。
活动内容：将床单或者其他布料铺在地上，让孩子们躺在布料上，水槽放在孩子们的身边，让他们可以在水槽中玩耍，同时地下有一些小鱼玩具。
老师让孩子们手捉小鱼，让孩子们亲身感受到水中生物的存在和活动。
2. 建立孩子的安全意识在幼儿园的水活动中，安全是首要的一点。
作为老师，我们需要引导孩子们认识到自己的安全和卫生问题，为孩子们提供安全、健康、干净的场所和设备。
活动三：学习游泳教学目标：让孩子们掌握基本的游泳技能，提高他们的水上安全意识。
活动内容：选择合适的水深和安全设备进行教学，让孩子们通过游泳来了解如何保持在水中的安全。
老师可以为孩子们提供一些安全游泳的方法和技巧，如游泳时保持冷静、不喊叫、不搞恶作剧等。
活动四：水上救援教学目标：让孩子们学习水上救援的方法和技巧，提高他们在水中的安全意识和自救能力。
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小班游戏活动教案：玩水乐教案
小班游戏活动教案：玩水乐教案小班游戏活动玩水乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步建立对水的感觉经验（水是流动的），通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看玩水乐教案吧。
活动目标：
1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。
2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）
2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。
活动过程：
一、认识工具，猜想记录
&m教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。
教师说：小朋友，你们知道这些是什么工具吗？
&m教师请幼儿仔细观察、猜想。
教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。
二、集中活动
游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)
&m自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。
教师：1、请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水。
2、小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水？
教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。
三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）
&m在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。
教师说：小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？
四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案
教师说：现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。
五、提出问题，引发幼儿继续探索
教师说：小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。