以心灵赢得心灵,用人格塑造人格
教师经典座右铭
教师经典座右铭教师经典座右铭座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。
是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。
历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
下面为大家带来了教师经典座右铭，欢迎大家参考阅读！教师经典座右铭11、职业道德是做人之本，为师之本。
2、教着，感受着；走着，快乐着！3、怎样的老师，造就了怎样的学生。
4、独物之教风，以尽匹夫之责。
5、多一份赏识，就多一份成功的希望。
6、教书育人，功德无量。
7、一切为了孩子，为了一切孩子。
8、想让生命辉煌，就别浪费青春。
9、老老实实做人，认认真真教书。
10、爱就是教育，没有爱便没有教育。
11、不自满者受益，不自是者博闻。
12、以德感人，为人师表。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
15、以人为本，是一切教育的出发点。
16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
17、坚持启发式，避免注入式。
18、教育无小事；教师无小节。
19、学高为师，身正为范。
20、天荒地老，教师的童心不泯。
21、智者乐水，仁者乐山。
22、为学生的一切，一切为学生。
23、喜欢孩子，善待孩子。
24、博观而约取，厚积而薄发。
25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
26、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
27、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
28、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
29、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
30、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
31、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋与爱。
32、没有爱的教学，就如无水池塘，终将群鲜枯竭。
33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
34、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
36、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
37、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
38、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
以心灵赢得心灵,用人格塑造人格.
“我的学生在进步，我没有任何资格不去努力！”这是我的教育警言，它将时刻激励着我立志努力成为像李镇西老师一样“以心灵赢得心灵和积累“感情”。我曾经过春节的时候，主动打电话向我的学生问候，为的是想听听他们熟悉的声音，了解他们在寒假里的学习生活情况；冬天天冷，我就将学生的牛奶热好了再给学生喝；每次去操场做操的时候，我都要为学生们翻一翻衣领，掸一掸衣上的灰尘；以至于看见阿拉伯数字我也情不自禁地联系起他们的学号，眼前便浮现着那一张张熟悉的笑脸……有付出必有回报！学生们愿意与我走得近了，他们有什么学习上的问题会带着一种很放松的心态跑来问我，常常问的不是英语方面的问题，我也是很认真的对待，尽量把自己知道的告诉他们。他们也乐意地在教室和老师的办公室之间颠来跑去，而且，我对他们说：进办公室是不需要敲门喊报告的。遇到休息日，他们也会常常借问英语题目的名义打电话来和我聊聊天，我借机询问他们最近的学习情况，和他们像朋友一样地谈心。生活中他们有什么困难也要来找我，有什么心事也要过来向我述说，完全把我当成了他们的知心朋友。
一、尊重学生。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。我们班有三位“后进生”，他们每次英语考试总是只考四、五十分，为此我伤透了脑筋。在接手他们一个多月后的一次英语课上，其他同学都在认真地做课堂作业，我发现他们三个人竟然不约而同地趴在桌上睡觉。我走过去问他们有没有做好了，他们像是商量好似的一言不发。我气不打一处来：讲好话不听，大声训斥又只当过耳凉风！想想他们每次考试都要拖班级的后腿，我一时性急，犯了一个不该犯的错误——一把撕掉了其中一个学生小A的课堂作业本。全班同学都惊呆地看着我和小A。小A突然一下子变了脸色，眼睛里涌满了委屈的泪水，低低地说：老师，我真的不会做……霎时间我意识到了自己所犯的错误：听别的老师说，他们几个英语基础都很差，其中有一个连中文字都不怎么会写。我的英语课他们是真的听不懂，作业又怎么会做呢？而此刻我当着全班同学的面撕了他的作业本，大大地刺伤了他的自尊心，我深深后悔起来。思索良久，接下来的一节英语课我鼓起勇气走上讲台，向小A作了诚恳地道歉，表示不会再犯这样的错误。同时充满鼓励地对他们三个人提出要求，哪怕从26个英文字母学起也要让自己的英语成绩提高，我会尽全力去帮助他们。几名优秀的学生听到我的话后主动要求担任他们的辅导小老师，让我颇感意外。再看他们三个人，眼睛里有了信任和期待的影子。如今半个学期过去了，他们的英语成绩说实话并没有太大的起色，但是课堂上他们仍旧努力地跟着我，课后又尽心地配合我辅导，至少说纪律和学习态度都比以前改善了许多。我相信他们不会放弃，我尊重他们，他们也会以尊重我的方式来好好学习，这一点，我始终相信。
教师座右铭大全
教师座右铭大全老师座右铭11、真情教书，真心育人。
2、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
3、用微笑迎接微笑，专心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱召唤心灵。
4、准时易自勉，岁月不得人。
5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！专心，用爱，努力做到最好！6、幼教事业是一座大花园，老师的奉献就是其中最秀丽的花。
7、厚德载物，自强不息。
8、以心换心，真诚待人，是为人永久的准则。
9、关爱童心，感受真爱，观赏童趣。
10、千里之行，始于足下。
11、真诚做人勤奋工作。
人一生的欢乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
12、良言暖三春，恶言记终身。
13、学问转变命运，勤奋实现抱负。
14、生命正由于风雨而变得精彩。
15、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
16、一个学问不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用学问去弥补。
17、对待同学要像春天般的暖和。
18、岂能尽如人意，但求无愧我心。
19、播种盼望，收获明天。
20、一切为了孩子，为了孩子一切。
21、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、观赏孩子、鼓舞孩子，使孩子拥有一个欢乐的童年！22、水至清则无鱼，人至察则无徒。
23、把温馨的话语送给孩子，把热忱的鼓舞送给孩子，把无私的关心送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
24、独物之教风，以尽匹夫之责。
25、用真情教书，用真心育人。
26、用真诚的心去暖和孩子们，伴随他们成长。
27、以德正身堪为人师才称其爱岗敬业。
28、宽容别人等于祝愿自己。
29、眼中有孩子，心中有目标。
30、学如逆水行舟，不进则退。
31、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是高兴、鼓舞和欣赏。
32、一心育幼苗，两肩担将来。
33、打动童心的最正确方法是恳切而慷慨地赞扬他们每次进步。
34、人以信立世，师以德育人。
35、昂扬兴奋的精神，豁达开朗的心胸。
36、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
37、唯有对外界事物抱有爱好才能保持精神上的健康。
以心灵赢得心灵 以人格塑造人格
以心灵赢得心灵以人格塑造人格阳英通过听泸州市泸南中学教师余凤英的讲座让我的心灵受到震撼，感触很深，她之所以能取得今天的成功，我觉得和她的辛勤付出是分不开的，她的“三心”教育观：好心情、多用心、用真心.值得我们学习和借鉴。
从2002年参加工作到现在也有11年了，在这期间我也当过班主任，但无论是班主任或是科任教师，首先都要爱自己的学生，把学生当成自己的孩子来看待，没有爱，就没有教育。
冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职。
这其中“爱”是根本，只有当我们全身心的去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。
爱得深、切、诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，对生活、学习充满相信，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。
当然，这种爱又有非常具体、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。
总之，春雨润无声，爱在无言中。
她的讲座分成两部分，第一部分讲了班级文化建设，其中包括物质文化和精神文化，物质文化主要体现在教室的布置上，优化班级环境文化，促使学生爱家意识。
其次就是创建班级制度文化，激化学生主体意识，如制度一日常规、操行评分表、班级管理职责、小组评分细则等。
总之，工作做得很细致，真正调动了学生的积极性，让他们自己当主人，要把一个班管好必须尊重学生，了解学生，全面依靠学生。
第二部分主要讲精神文化建设，要搞好一个班集体，首先是转变学生的观念意识，潜移默化培养班级精神，促进班级凝聚力，以活动为载体创建和谐的人际关系，让学生养成好的学习习惯，明确学习目标，确立奋斗目标，不是每天昏昏沉沉，得过且过。
总之，通过今天的学习，让我以前在教学中的很多疑惑都豁然开朗了，让我受益匪浅，引用余凤英老师的教育理念: 对学生真诚关爱,平等对待,引导学生学会做人,学会求知,学会健体.培养学生成为“德智体美劳”全面发展的合格社会公民.。
这是我今后在工作中的目标，我相信“一分耕耘一分收获”。
初中班主任座右铭-1
初中班主任座右铭初中班主任座右铭1、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
2、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
3、师者，人之楷模：德者。
师之灵魂。
4、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
5、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
6、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
7、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
8、生以求知为乐，师以从教为荣。
9、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
10、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
11、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
12、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
13、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
14、让爱的阳光洒满孩子的心田。
15、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
16、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
17、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
18、用语言播种文明。
用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
19、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
20、不自满者受益，不自是者博闻。
21、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
22、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
23、严谨对待工作，平静对待生活。
24、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
25、爱是走进学生心灵最近的路26、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
27、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
28、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
29、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我。
30、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
31、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
32、拥有宽容将一生收获笑容。
33、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
教师教育格言座右铭【经典9篇】
教师教育格言座右铭【经典9篇】教师的格言经典语录篇一1、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
2、生命正因为风雨而变得精彩。
3、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
4、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
——陈小环5、踏踏实实做人、认认真真做事。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
8、每一个学生都是好学生。
9、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
――（德）第斯多惠11、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹12、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
13、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
14、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
15、静心的做老师，尽心的教学生。
16、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
17、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
18、习于智长，优与心成。
19、有志者事竟成。
20、职业道德是做人之本，为师之本。
教师教育格言座右铭篇二1、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
2、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子3、坚持启发式，避免注入式。
4、课__是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地？众里寻他千百度。
5、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7、学而不厌，诲人不倦。
——孔子8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、莫等闲，白了少年头，空悲切。
──岳飞10、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶12、习惯是人类最有力的向导。
看李镇西
看李镇西《以心灵赢得心灵》有感
听了李镇西老师的报告颇有感触，他让我真正领略了一个教育家的风范，他的爱心教育与工作艺术探索令我由衷佩服。
这场报告，李镇西老师从四个方面讲述了他做班主任的经验体会：第一，班主任要具备三种心:童心、爱心、责任心；还应该成为“三个家”——专家、思想家、心理学家。
第二，班主任要建立新型的师生关系——朋友关系。
第三，从教育爱心到教育民主：师生关系的灵魂是民主——平等尊重。
第四，班主任工作艺术探索。
报告听完，我反思自己：对于爱学生，我不敢夸口是百分百。
但是为了学生的成长，关注他们的未来，我却是在尽心尽力地做。
但是，到底自己的教育，这种爱被学生接受多少呢？不敢下结论。
可见，在工作中我们缺少的不是爱，而是爱的艺术。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路：给孩子一份信任，搭起一座沟通的桥梁；给孩子一份鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做得更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容，让我们用无私的爱来面对学生的错误。
其实，爱学生就等于爱自己。
总之，我们要“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
”学生需要的就是这种真诚的没有居高临下的真爱教育。
大连市高新区实验学校
于忠源。
优秀教师座右铭大全
优秀教师座右铭大全教育是一个教人“变”的过程。
但是这个“变”的方向却是多种多样的。
作为教师，学生的这个方向是由我们来引导的。
无数个故事告诉我们，有时，教师的一句话，一个动作，便可以影响到一个学生的一生的发展。
这也许是向着好的方向发展，但也可能是往更坏的地步发展。
所以，作为一名教师，作为一名优秀的教师，这个度的掌握是非常重要的。
优秀教师个人座右铭：1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
6、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
9、教师的人格形象是无价的教育资源。
10、有所尝试，就有所作为。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
13、明天的路在今天，今天的路在脚下。
14、努力让学生的每一天都充满希望。
15、辛苦着并快乐着。
16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
21、在学习中积淀在实践中成长。
22、生以求知为乐，师以从教为荣。
23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
以心灵赢得心灵 用人格塑造人格 教学体会
“教师是太阳底下最光辉的事业”，从小就常听大人们说起这句话，上学时看着老师们孜孜不倦的身影，那时我就对教师这个职业充满了无限的向往。
正是有了这个坚定的信念，几年后的我如愿成为了一名光荣的人民教师。
带着对这个职业的热情，我投入到了轰轰烈烈的教育事业中。
下面仅谈一下我个人的几点体会：一、用爱浇灌学生，把爱像阳光一样洒向每一个学生。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
经常有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心！”从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……虽然古今中外的教育家们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”，离开了情感，一切教育都无从谈起。
但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜悦哀乐。
这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的：上课时面对学生的问候，我们不是礼节地点点头，而是充满真诚感激之情深深地鞠躬；气温骤降，我们感到寒冷时，急切地提醒学生“多穿一件衣服”；与学生一起评论甚至争论一些焦点问题。
所以，我时常利用课余时间与学生聊天，谈爱好、理想，天长日久我对他们的学习、生活了如指掌，这也为我日后开展工作奠定了坚实基础。
有的老师认为，这样做会失去教育者的尊严。
其实则不然，教师真正的尊严，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，而不是老师故作严肃、漠视，那样只会疏远与学生的距离，学生在内心里是不肯定我们的。
教师经典座右铭
教师经典座右铭座右铭是指人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。
亦指古人写出来放在座位右边的格言。
历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言――座右铭。
下面为大家带来了教师经典座右铭，欢迎大家参考阅读！教师经典座右铭11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
2、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
3、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
5、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
6、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
7、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
8、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
9、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
10、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
12、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
13、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！15、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
16、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
18、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
19、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
21、教师的几个不等式：有名气？有水平，人缘好？威信高，有点子？有能力，资格老？经验多。
22、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
23、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
2024年教师座右铭
教师座右铭教师座右铭1一、以身正气为人师，克已奉公育桃李。
二、爱已之心爱人，律人之心律已。
三、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
四、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
五、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
七、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
八、好笋出好竹，好师出好徒。
九、把教书当作生活，把生活看成生命。
十、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
十一、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
十二、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
十三、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
十四、教师的人格魅力非常重要。
十五、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
十六、穷则独善其身，达则兼济天下。
十七、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
十八、热忱地工作，无私地奉献。
十九、身教重于言教，才高还需德高。
二十、以率先垂范的品格，激励学生。
二十一、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
二十二、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
二十三、成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
二十四、真心而平等地对待每一个孩子。
二十五、细节见精神，习惯成命运。
二十六、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
二十七、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
二十八、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
二十九、多一份赏识，多一份成功。
三十、弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
三十一、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
三十二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三十三、成功是楼梯，需阶阶攀爬，失败是滑梯，一不小心就会滑下。
三十四、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
三十五、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
教师座右铭2一、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
二、让孩子们生活在爱和希望之中。
三、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
以心灵赢得心灵,用人格塑造人格（含5篇）
以心灵赢得心灵,用人格塑造人格（含5篇）第一篇：以心灵赢得心灵,用人格塑造人格以心灵赢得心灵，用人格塑造人格赵燕妮在我国的教育行业，有许多优秀的师德典范，李镇西老师就是其中一位。
李镇西被称为中国的苏霍姆林斯基式的教师。
“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”，这就是李老师教育工作的写照。
李老师对学生的爱源于真诚，既是无微不至的，又是不由自主的：上课时面对学生的问候，不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情深深地鞠躬；气温骤降，学生感到寒冷，急切地提醒“多穿一件衣服”；学生生日到了，笑眯眯地送上一张贺卡；节假日，邀约学生去远足郊游、去登山探险；在“后进生”问题上，降低要求，因人而宜；在“优秀生”培养上，教育他们敢于“让思想冲破牢笼”……如此点点滴滴，足可见：在李老师的心目中，学生是有灵性的人，而非“学习机器”，是在人格、尊严和情感上平等的朋友。
李老师发自肺腑地爱着每一位学生，自然而然地走进了每一位学生的心灵，而学生也乐于主动地向他敞开心扉。
正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育的主动权，同时也赢得了学生们对他的尊重。
也正是因为这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。
李老师的爱心教育启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋润学生心灵的灵丹妙药。
即使在我们心目中是“一无是处”、“无药可救”的学生，其心灵深处或多或少地都有着美好道德的萌芽。
真心爱他们，便能发现每一个学生都有闪光点；真心爱他们，才会放大每一个学生的优点，缩小每一个学生的缺点。
若能将心比心，学生的心灵之窗必然会打开。
正如李老师所说“如果把职业当作自己的兴趣爱好，很多的事都省了许多麻烦。
” 所以我们必须改变自己，提升层次。
关于教师的励志教育格言语录
关于教师的励志教育格言语录1.关于老师的励志教育格言语录大全1、真正的老师，极力防止自己的坏习惯及于同学。
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;3、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
5、不要简洁地向后进同学说不。
6、良好的师德风范必需“心中有同学”“有同学立场”。
7、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉真理。
8、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认仔细真做事。
9、老师必需特别谨慎，必需对他的所作所为负完全责任。
10、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2.关于老师的励志教育格言语录大全1、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
2、生命是不能大方的，大方就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场铺张。
3、师傅领进门，学艺在自身。
4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、眼要看远，脚要近迈。
8、一份耕耘，一份收获。
9、拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。
10、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
3.关于老师的励志教育格言语录大全1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作预备。
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
5、教育技巧的全部神秘也就在于如何爱惜儿童。
6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
7、教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。
8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家患病严峻的损失。
9、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
10、做老师的只要有一次向同学撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从今为之毁灭。
4.关于老师的励志教育格言语录大全1、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
适合教师风采的座右铭
适合教师风采的座右铭适合教师风采的座右铭 ⼀些教师的座右铭能够充分展现出作为教师的风采，座右铭或许可以改变⼀个⼈哦，以下是⼩编为⼤家整理的适合教师风采的座右铭，仅供参考，希望能够帮助⼤家。
适合教师风采的座右铭1 ⼀、育英才⽢为⼈梯，执教鞭两袖清风。
⼆、⽣命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
三、认认真真做事，明明⽩⽩做⼈。
四、⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书迟。
五、博观⽽约取，厚积⽽薄发。
六、路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索。
七、师爱是德育之魂，育⼈之本。
⼋、做⼀名阳光教师，是我⼀⽣的理想。
九、教师的⼈格是教育的基⽯。
⼗、⼼系学⽣进步路，情系学⽣⾝边事。
⼗⼀、踏踏实实地做，⼼中也踏踏实实。
⼗⼆、播种欢乐的种⼦，让花朵在天籁中绽放。
⼗三、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
⼗四、不会宽容⼈的⼈，是不配受到别⼈的宽容的。
⼗五、勤勤恳恳教书，踏踏实实育⼈。
⼗六、站⼀天讲台，奉毕⽣真情。
⼗七、信任是开启⼼扉的.钥匙，诚挚是架通⼼灵的桥梁。
⼗⼋、内存⼀个爱，外显⼀个笑。
⼗九、为别⼈照亮道路，⾃⼰必须放出光芒。
⼆⼗、⽼师糊涂⼀时，学⽣糊涂⼀世。
⼆⼗⼀、养不教，⽗之过；教不严，师之惰。
⼆⼗⼆、业精⼀分汗⼲滴，爱⼼⼀颗花万朵。
⼆⼗三、能⼒是培养出来的，⽆能也是培养出来的。
⼆⼗四、天空不留痕迹，鸟⼉却已飞远。
⼆⼗五、教育的过程有艰⾟，也有快乐，我却乐得其所。
⼆⼗六、您送来⼀颗娇嫩的幼苗，我还您⼀株健康的⼩树。
⼆⼗七、静⼼的做⽼师，尽⼼的教学⽣。
⼆⼗⼋、教师的⼯作是激发孩⼦对⼈⽣⽆限的好奇⼼。
⼆⼗九、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
三⼗、热忱地⼯作，⽆私地奉献。
三⼗⼀、⽣活需要阳光和空⽓，教育需要智慧和爱⼼。
三⼗⼆、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
三⼗三、教师最⼤的幸福就是看到孩⼦们在成长！ 三⼗四、活教育教⼈变活，死教育教⼈变死。
三⼗五、扬黄⽜精神，做平凡⼯作。
学习李镇西老师《爱心与教育》心得体会
学习李镇西老师《爱心与教育》心得体会学习李镇西老师《爱心与教育》心得体会心得体会学习李镇西老师《爱心与教育》心得体会,报告汇报报告汇报老师学习心得体会《爱心与教育》李镇西学生心灵的另一面，发出了沉重的思考，特别是书中所列举的宁小燕自杀这件事例，读后让人为汗颜，一个纯真而又优秀的花绣少女最终选择了自杀的方式，来结束了自己宝贵的生命。
读后我产生了深深的感想：当今的学生缺乏的不是物质需求，更重要的是有关人生观和道德观的德育教育。
以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是李镇西教师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。
《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。
陶行知先生说：没有爱就没有教育。
因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。
让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。
李镇西老师在《爱心与教育》中也说过当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。
在读过之后，我的体会更加深刻。
是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐；而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。
在一次学生的作文中，我发现他们真的可爱，它们把自己的心里话写出来了，老师，我谢谢你本_资_料_来_源_于_fWjia.ｃｏ教会了我许多本领，我从一字不识到现在我可以写作文了，真的谢谢你！那是我心中最好最好的人。
看到这些话语，我感到我是世界上最幸福的人！作为一名人民教师，应该以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。
上课要面面俱到，给他们展示自己的机会；下课后多与学生交流，细心观察学生，给学生以指导，鼓励与关心。
让学生感到对他们的关注与关爱。
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以心灵赢得心灵，用人格塑造人格这次班主任培训，与众不同，受益匪浅。
在这次培训中，我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：
一、信任学生。
充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。
要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师们教师务必不断用新的知识完善自我。
要经常参加各种培训培训活动。
平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得
心灵，就首先要求教师有爱心与童心。
爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏爱是万万不能的。
教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。
正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。
新的教育起点，作为一名班主任，爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧！
五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通，科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。
走进学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想状况，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用用心情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。