医学生五态人格及其与心理健康关系的调查研究2

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大学生心理健康调查报告

大学生心理健康调查报告
随着社会的发展和教育水平的提高，大学生群体逐渐成为社会的中坚力量。

然而，随之而来的是各种各样的心理健康问题，给大学生的学习和生活带来了一定的困扰。

因此，本文将对大学生心理健康状况进行调查，并提出相应的建议和对策，以期改善大学生的心理健康状况。

首先，我们对大学生心理健康状况进行了调查。

调查结果显示，大学生普遍存
在着焦虑、压力大、情绪波动大等问题。

其中，学业压力是大学生最主要的压力来源，同时社交压力、就业压力等也是大学生心理健康的主要问题。

此外，调查还发现，大学生在解决心理问题时常常缺乏有效的应对策略，导致问题得不到及时有效的解决。

针对以上问题，我们提出了一些解决方案。

首先，学校应该加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识，教导他们正确的心理调适方法。

其次，学校应该建立健全的心理咨询服务体系，为学生提供心理咨询和帮助。

同时，社会应该加强对大学生心理健康的关注，通过各种渠道为大学生提供心理支持和帮助。

最后，我们呼吁社会各界共同关注大学生心理健康问题，共同努力改善大学生
的心理健康状况。

只有通过全社会的努力，才能够有效地解决大学生心理健康问题，为大学生的健康成长和发展创造良好的环境。

综上所述，大学生心理健康问题是一个复杂而严峻的问题，需要全社会的共同
努力来解决。

我们相信，通过不懈的努力，一定能够改善大学生的心理健康状况，为他们的健康成长和发展保驾护航。

让我们携起手来，共同为大学生的心理健康贡献自己的力量！。

医学心理学考试题答案

医学心理学考试题答案绪论一．名词解释题：1.医学心理学就是医学和心理学结合的交叉学科，它研究心理变量与身心健康或疾病变量之间的关系，研究化解医学领域中的有关身心健康和疾病的心理犯罪行为问题。

2.医学模式是指医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等。

3.观察法就是通过对研究对象的科学观测和分析，研究其中的心理犯罪行为规律的方法。

4.调查法就是通过邵力子、出访、座谈或问卷等方式赢得资料，并加以分析研究的方法。

5.实验法就是对某一变量展开系统的操作方式，从而研究这种操作方式对于心理、犯罪行为或生理过程的影响规律的方法。

二．填空题1．医学，心理学2．交叉学科，基础学科，应用学科3．1879，冯特，心理实验室4．生物－心理－社会5．恩格尔，生物6．实验室试验，现场试验7．8．邵力子，问卷三．选择题：1．b2.e3.e4.e5.a6.b7.a四．简答题:1.生物心理社会医模式对身心健康和疾病就是怎样重新认识的？(1)人或病人是一个完整的系统，通过神经系统保持全身各系统、器官、组织、细胞活动的统一。

(2)人同时存有生理活动和心理活动，心、身就是互相联系的。

(3)人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。

(4)心理因素在人类调节和适应的功能活动中有能动的作用。

2.医学心理学的学科性质及相关学科。

学科性质：(1)交叉学科(2)基础学科(3)应用领域学科相关学科：(1)神经心理学和生理心理学(2)心理生理学(3)临床心理学和咨询心理学(4)心身医学与心理生理医学(5)行为医学(6)心理健康心理学(7)康复心理学和缺陷心理学(8)护理心理学(9)变态心理学13.医学心理学的研究范围有哪些？(1)研究心理犯罪行为的生物学和社会学基础及其在身心健康和疾病中的意义；(2)研究心身相互作用的规律和机制；(3)研究心理行为因素在疾病发生、发展、诊断、治疗康复以及健康保持过程中的作用规律；(4)究各种疾病过程中的心理行为变化及干预方法；(5)研究如何将心理犯罪行为科学知识和技术应用于医学其它各方面。

大学生人格问卷结果及相关解释

大学生人格问卷结果及相关解释近年来，随着社会进步和人们对心理健康关注的不断增加，大学生人格研究成为心理学领域的热门话题。

本文将根据一项针对大学生的人格问卷调查结果，深入分析并解释这些结果的相关内容。

问卷调查是一种广泛运用的研究手段，因其简便性和广泛性而备受研究者推崇。

本次调查共有500名大学生参与，样本来自不同学院、年级和专业。

调查问卷基于著名的Big Five人格理论，包含了以下五个维度：外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。

在统计和分析调查数据时，我们发现大多数大学生在五个维度上呈现出以下特点。

首先，大学生整体表现出较高的外向性。

这可能是因为大学生活充满了社交活动和团体合作，他们更愿意与他人交往并表现出较强的社交能力。

其次，大学生整体上也显示出较高的宜人性。

这意味着他们具有良好的人际关系、同情心和合作意愿，与他人相处融洽。

第三，尽责性是大学生人格的另一个显著特点。

大学生通常对学业和其他责任有较高的投入和承诺，勤奋、负责任，能够自觉履行自己的责任和义务。

然而，在神经质特征上，大学生样本整体上显示出较高的得分。

这表明他们可能更容易感到紧张、焦虑和压力，更加注重细节和可能的潜在风险。

最后，大学生整体上表现出中等到较高的开放性。

他们对新鲜事物和新的经验持有较为积极的态度，对艺术和创造性活动有较高的兴趣。

那么，为何出现了上述的结果呢？首先，大学阶段是个人人生发展的关键阶段，学业负担和社会角色的变化可能会对个体的人格产生一定的影响。

课业和社交活动的压力促使大学生变得自信、外向并具有较高的责任感。

其次，大学教育注重学生全面发展，培养学生的创新能力和开放思维，这也使得大学生在开放性这一维度上得分较高。

然而，神经质得分较高可能与大学生面临的不确定性和挑战相关，如就业压力、未来的不确定性和人际关系问题等。

对于上述结果的解释，我们还需要结合文化和个体差异等多种因素进行分析。

不同文化背景和社会环境会对人格特征产生显著影响。

医学心理学知识点大全

医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。

中医心理学学科的发展

中医心理学学科的发展中医心理学理论研究在传统中医学理论传承基础上，用传统思维、理论、方法和技术结合现代临床心理学知识，研究人类的心理现象、心理健康、生命规律。

中医心理学理论研究在传统中医学理论传承基础上，用传统思维、理论、方法和技术结合现代临床心理学知识，研究人类的心理现象、心理健康、生命规律。

用中医学整体思维阐述心理现象与心理疾病、心身疾病的本质，或者用西方心理学分析思维研究中医学中的心理学理论、方法与技术，从而构建不仅适用于中国人，也适用于西方人的中医心理学理论体系，是中医心理学面临的双重任务。

中医心理学，是传统中医学理论与现代临床心理学进行结合的结果，它不仅具有深厚的传统人文底蕴，同时也具备了现代科学基础。

早期的中医心理学理论，以传承中国优秀传统文化精华为主，在中医学中“形神一体化”理论基础上，让中医医生在继承传统中医学思维的同时，也逐步接受现代心理学研究思维和方法。

随着时代的进步，东西方文化的碰撞、冲突与融合，分析思维成为解析中医心理学思维的必要方法之一，学科分支也成为中医心理学发展的必经之路。

因此，中医心理学理论研究在传承中医理论内核如整体思维、动态思维、发展思维、平衡思维等理论来研究心理学，研究人类的心理现象、心理健康与生命规律。

中医心理学在碰撞与融合中，形成一系列具有中医心理学理论特色的新理论、新方法、新技术。

传承精华，构建传统中医心理学理论体系已故中国中医科学院资深研究员薛崇成教授早年就对中医心理学中的人格心理学进行了探索。

他以阴阳理论探索人格分型，后来还带领杨秋莉等人完成“五态人格测验”常模的建立。

“五态人格测验”是中医领域第一个心身整体辨识的标准化测量工具，后经临床实证研究，分析人格和体质与健康和疾病的发病和疗效的关系，证实了测验的可信度和有效度，有重要的学术价值和应用价值。

1985年王米渠教授在《中医心理学》中提出了中医心理学基础理论的“六论”，即：形神合一论、心主神明论、心神感知论、五脏情志论、阴阳睡梦论、人格体质论。

医学心理学知识点总结整理

医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。

1. 定义。

- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。

它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。

2. 研究范围。

- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。

- 研究心身相互作用关系及其机制。

- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。

- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。

- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。

二、医学心理学的研究方法。

1. 观察法。

- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。

- 类型。

- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。

例如，观察患者在病房中的日常行为。

- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。

例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。

2. 调查法。

- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。

- 类型。

- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。

晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。

- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。

问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。

3. 实验法。

- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。

- 类型。

- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。

例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。

- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。

例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。

4. 心理测量法。

- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。

- 常用心理测验。

- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。

- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。

2023年最新的高中生心理健康状况的调查研究

2023年最新的高中生心理健康状况的调查研究高中生心理健康状况的调查研究[摘要] 心理健康教育是促进学生身心健康成长，提高学生心理素质的一个重要途径，高中生心理健康问题越来越受到人们的关注。

本文采用症状自评量表(scl 90)对我校高中学生进行心理健康状况评定并作统计分析，希望能给教育教学工作者以参考。

[关键词] 心理健康教育心理健康问题年龄特征一、研究目的有位学者曾说缺少心理健康教育的教育是不完整的教育，的确如此，对中小学生进行心理健康教育是必不可少，势在必行的。

近年来，研究者们采用各种有关量表对青少年的心理健康状况或某些心理健康问题进行了大量的研究，许多研究结果表明;有10%至30%的青少年存在着各种不同程度的心理健康问题，这些心理健康问题主要表现为强迫、人际关系、抑郁、偏执、和敌对等症状。

同样，心理学家张守臣曾经在黑龙江省对近3000名中学生进行《心理健康诊断测验》，结果显示：25% 的学生在某方面或多方面存在个性发展问题，28.1% 的学生存在着各种心理健康问题,学生的心理健康水平较低。

高中阶段，是人生成长的关键时期，既是人格塑造最后一个比较理想的时期，也是心理问题的易发期，在这个时期，他们生理发育过程中伴随着一场心理革命，生理发育逐步成熟，心理上正处于断乳期，他们除了应付紧张的学习压力之外，还不可避免地遭遇着各种应激源的刺激，如同学关系紧张，严重的升学压力等影响，如果缺乏及时正确的引导，可能会导致出现心理障碍或心理疾病等。

笔者采用症状自评量表(scl 90)对本校高中生进行心理健康状况测试并作初步统计分析，以供心理健康教育、教学工作者参考。

二、研究对象与方法(一)被试整群分层随机抽取浙江省淳安第二中学高中学生400人，其中男生178人，女生222人，平均年龄17.8岁。

测试前未发现经医院诊断的任何心理疾病，测试工作于2023年12月份进行。

(二)材料测试采用由上海铁路医学院吴文源引进并修订的临床症状自评量表(the self-report symptom inventory,symptom cheek list,90, 简称scl-90)。

《医学心理学》学生课后作业

《医学⼼理学》学⽣课后作业《医学⼼理学》学⽣课后作业《医学⼼理学》学⽣课后作业 (1)⼀、题⽬⼀ (2)1、测验1 (2)（1）⼈格维度分析 (2)（2）⽓质特点分析 (2)2、测验2 (3)3、测验3 (4)⼆、题⽬⼆ (5)1、可选择的量表有： (5)2、原因： (5)三、题⽬三 (5)1、病⼈的⼼理需要 (5)2、病⼈的⼀般⼼理特征表现在哪些⽅⾯ (6)（1）病⼈的认知活动特征 (6)（2）病⼈的情绪特征 (6)（3）病⼈的意志⾏为特点 (6)（4）病⼈的个性改变 (6)四、题⽬四 (6)1、医患关系的概念 (6)2、医患关系的特点： (6)五、题⽬五 (7)1、医患关系的三种模式及特点 (7)2、影响因素 (8)（1）医师对医患关系影响 (8)（2）患者对医患关系的影响 (8)（3）就医过程对医患关系的影响 (8)（4）社会传媒导向 (8)⼀、题⽬⼀1、测验1测验判断：测验1是艾森克⼈格问卷（Eysenck personality questionnaire,EPQ）的调查结果。

简要介绍：艾森克⼈格问卷由英国⼼理学家艾森克根据⼈格三个维度的理论和主成分分析法编制⽽成，分⼉童（7岁～15岁）与成⼈（16岁以上）两种版本。

我国龚耀先主持修订的⼉童、成⼈问卷各由88个项⽬构成。

问卷按E、N、P和L四个量表计分，其中包含三个⼈格维度：内外向（E）、情绪稳定性（N）、精神质（P）和⼀个效度量表：掩饰性（L）。

特点：量表项⽬较少，易于测查。

结果分析及解释：（1）⼈格维度分析①N维度T分：35，表⽰典型低分神经质特征，情绪稳定，反应慢⽽且弱，⼜容易平复，通常是平静的、很难⽣⽓。

②E维度T分：40，表⽰倾向型低分内向特征，安静离群、保守、交游不⼴、但有挚友，⾏为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，⽣活有规律，倾向悲观，踏实可靠。

③P维度T分：40，表⽰倾向型低分精神质特征，温柔、善感，⽐较随和。

大学生健康状况调查报告5篇

大学生健康状况调查报告5篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告不再是罕见的东西，报告包含标题、正文、结尾等。

以下是小编收集的关于大学生健康状况调查报告的相关内容，供大家参考！大学生健康状况调查报告（篇1）由于自己是医学专业的，所以就没什么事对自己周围的人做个健康调查，当然了，只是某种观察，却并没有真正的做个数据统计和深入分析，只是把眼前的大学生健康状况做个非常不专业的调查简述，放在这里给大家看看而已吧：就拿我们年段92人为例子吧：发质：比较好的一头乌黑的头发的，22人，其余70人各自有不同程度的白发，除了一名白化病患者之外，都还正常。

面容：憔悴和蜡黄的并不是很多，但是很容易维持在15人左右，特别是包夜频繁的，一个个有时候特像死人面容，灰白色。

体态：肥胖的越来越多，92人中只有31人体态比较匀称，包括干巴猴一样的纯瘦子，其他的人都十分肥胖，尤其是女生。

步态：基本正常，除了练轻功的走路速度比较轻快之外，都比较蹒跚。

视力：基本都不正常，92人中84个戴眼镜的，还包括弱视，散光，青光眼。

听力：有64人耳背，这个是因为他们长期用耳机听MP3以及电脑耳机的影响，无论是耳朵的结构还是脑部的听力反射区，都出了问题。

还有手机辐射，对于他们的听力和脑袋的反应能力都有很大的影响。

所以在四，六级考试的时候，很多人都听不清楚。

嗅觉：女生普遍比男生的要好，因为男生都喜欢吸烟，学医的也没例外，所以咽炎，鼻炎的很正常，一般情况下嗅觉都不太灵敏，而且有的人痰很多。

味觉：这个对于医学院的学生很重要，结果还是有很多人，无论男女都喜欢肥甘厚味，所以一般情况下味觉也都颇有迟钝，特别是爱吃麻辣烫的人，味觉就更不好，因为舌头上的味蕾已经基本被损坏殆尽。

触觉：很多人的手都不太好使，养尊处优习惯了，除了上网打字，或者写字的时候还是比较好使的。

其余还有：男生大部分都有肾虚反应，晚上怕冷，周身冰凉，这是因为包夜过甚而引起的阴不内敛阳气外泄导致，一般都在吃金贵肾气丸。

【引起排卵功能障碍性不孕症中医五态人格及不良情绪的相关因素分析】什么是排卵障碍性不孕

【引起排卵功能障碍性不孕症中医五态人格及不良情绪的相关因素分析】什么是排卵障碍性不孕妇科论文：引起排卵功能障碍性不孕症中医五态人格及不良情绪的相关因素分析 WHO宣布将不孕症与心血管、肿瘤并列为当今影响人类生活和健康的三大主要疾病。

而排卵功能障碍性不孕占女性不孕症患者的25%～30%[1]。

有学者研究发现，有排卵障碍的患者较输卵管原因者表现出更强烈的紧张与恐惧感。

目前临床上对排卵功能障碍性不孕症患者的中医五态人格类型的调查研究较少，很难有效地指导不同中医人格气质的人进行不同的情志干预、心理疏导。

笔者采用问卷调查分析的方法对200例排卵功能障碍性不孕症患者的中医五态人格及不良情绪的相关因素进行分析，并与正常生育妇女作对照，初步分析引起排卵功能障碍性不孕症的中医五态人格及不良情绪的相关影响因素。

1 资料与方法1.1 一般资料排卵功能障碍性不孕症患者均来自20xx年1月～20xx年6月在本院不孕不育专科门诊，年龄20～40岁，受教育3年以上，由专科医生确诊，共计200例（研究组）。

另选在我院妇幼保健部及妇科门诊就诊的既往无不孕症病史的正常已育妇女200例（对照组）。

1.2 诊断标准参照1993年原卫生部颁发的《中药新药研究指导原则》[2]及20xx年世界中医药学会联合妇科专业委员会制订的排卵功能障碍性不孕的诊断标准[3]。

1.3 排除标准①合并心脑血管、肝、肾及造血系统等严重疾病；②染色体异常、阴道、子宫、输卵管因素及免疫性不孕等因素造成的不孕症；③不孕患者配偶精液及性功能障碍或免疫不育因素者；④医从性差或文盲、严重认知障碍，未能完整填写调查表内相关内容者，或自评量表填写不符合要求者；⑤精神病患者。

1.4 方法本研究以量表测验法为主，调查时间控制在30～40 min。

具体为：在安静环境下，调查对象独立填写一般情况调查表（内容包括年龄、职业、文化程度、家庭月收入等基本情况，既往史，月经史，孕产史，人际关系及认知态度）、五态人格量表、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS），当场回收调查表。

中医院校本科生五态人格与心理健康的关系研究

体水平越低。若某项因子分数偏高，则说明此项心
理问题比较严重。
对于学生健康的心理教育有着十分有益的作用。
１．３研究方法
本次研究主要采用的是调查问卷
１研究对象与方法
１．１研究对象随机抽取湖北某中医高校本科生，年龄１７～２４岁，共发放调查问卷１３２１份，其中有效问卷１２６２份，问卷有效率为９５．５％。其中男生为６９３人，占有效问卷的５４．９１％；女生为５６９人，占有
差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。见表１。
２．２不同性别的本科生人格差异比较太阳、少
阳、阴阳平和人格维度得分上，男生得分别高于女生
（Ｐ＜０．０５）。在少阴、太阴人格维度得分上，男生得
１．２研究工具
本次研究采取的是《一般情况调查
表》、《五态人格测验表》以及《症状自评量表ＳＣＬ－９０）三种调查表。
（１）《一般情况调查表》包括姓名、性别、年龄、
２结果
２．１中医院校本科生五态人格与全国高校同龄常模比较在本次调查结果中，中医学校的大学生在太阳、少阳、太阴型人格维度得分明显低于全国高校同龄常模（Ｐ＜０．０１）；少阴低于全国高校同龄常模（Ｐ＜０．０５）。阴阳平和得分与全国同年龄常模比较

大学生心理健康问题调查总结报告

大学生心理健康问题调查总结报告加强大学生的心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的要求。

下面是为你精心整理的大学生心理健康问题调查总结报告，希望对你有帮助!大学生心理健康问题调查总结报告篇1 [导语]1.调查目的:了解大学生对于二胎政策的看法，从中发现普遍存在的心理现象问题,并提出建议,寻求解决问题方法。

2.调查方法：问卷调查，网络调查等3.调查时间：2016.05.01至2016.05.104.调查地点：茶山校区，网络平台5.调查对象：本科生6.调查范围：第一临床医学院第二临床医学院眼视光学院口腔学院药学院环境科学与工程学院化学与化工学院信息科学与工程学院7.样本情况：调查数量为150份，其中调查问卷60份，网络调查问卷73份，现场采访17份。

实际回收有效的样本为146份，另外4份属无效样本或废卷。

8.调查小组成员名单：xxx[正文]在综合考虑实际情况，经过我们小组成员共同讨论之后，我们制定了工作计划，并作出了如下的调查问卷内容：关于大学生对二胎政策的看法调查问卷1.请问您的性别是( )A.男B.女2.请问您的年级是()A. 大一B.大二C.大三D.大四E.大五3.请问您来自()A.城市B.农村4.请问您有多少同胞兄弟姐妹?()A.独生B.一个C.两个及以上5.请问您对二胎政策了解多少? A.非常了解 B.比较了解 C.略有了解 D.完全不知情6.请问您身边超生的情况多不多?() A.比较少见B.一般,还是有部分超生的现象C.挺普遍的，民众没把计划生育政策放在心里，想生就生7.如果经济允许的条件下，未来您希望生育孩子的数量是 A.不生 B.1个 C.2个 D.3个或以上8.未来您更希望要男孩还是女孩() A.男孩 B.女孩 C.无所谓9.未来.您理想的家庭模式 ( ) A. 一个男孩 B.一个女孩 C.一男一女 D.两男孩 E.两女孩10.放宽二胎政策，您觉得对孩子的积极影响是什么?()A.有利于孩子间培养团结互助的精神品质B.有利于孩子在群体欢乐环境中成长C.有利于兄弟姐妹间培养分享与责任意识D.有利于孩子乐观开朗性格的培养11.放宽二胎政策，您觉得对孩子的消极影响是什么?()A.易造成孩子间互相攀比、比较，导致妒忌心理的出现B.待遇不同，父母情感给予程度不同，容易在孩子成长过程中产生负面情绪C.分散父母对孩子的关注，容易使孩子缺乏监督、关爱，不利成长D.两个孩子开销大，不能给孩子良好的生活12.请问您认为二胎政策更适合对哪些家庭开放?()A.出生率较低地区家庭B.老龄化程度严重的地区家庭C.发达地区家庭D.夫妻其中一方是独生子女的家庭E.高等教育水平家庭13.请问您认为开放二胎政策能带来什么好处? A.增加劳动力B.减轻养老负担及人口老龄化给社会带来的压力C.相对独生，更有利于子女的身心发展D.缓解男女性别比例不平衡的状态14.请问您会把独生作为选择异性的标准之一吗? A我本身是独生，没必要 B不会，我可以不生二胎 C会 D看情况通过全体调查人员的辛劳努力，我们如期按计划完成了调查取样工作，并做出了如下分析。

中医五态人格你了解多少

中医五态人格你了解多少如果说什么最能代表中国传统的中医文化，那就非阴阳五行莫属了，作为古代道教的哲学观，阴阳五行深刻地影响着中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。

在阴阳五行观的影响下，中医学重视个体在社会和自然中的和谐与心理健康，中医古籍《黄帝内经》中蕴含着大量关于人格、体质和心理健康的思想，其中关于五态人格的描述最为详细，体现了中医学“形神合一”的心身健康整体观。

在心理学中, 人格指的是一个人的个性, 为稳定的心理特征, 它是在一个人生理素质的基础上, 在一定的社会背景与历史条件下, 在实践中形成和发展的, 因而与人的先天因素有关, 又受后天因素影响而改变。

每个人的背景不同、经历有异, 所以个性也各不相同。

这些不同表现在对其环境的全部心身反应与调节, 归结为处事为人,而中医的个性学说就包含了这些内容。

中医五态人格学说基于阴阳含量之多少而把人分为五型, 即太阴之人、少阴之人、太阳之人、少阳之人与阴阳和平之人。

阴阳平衡一、中医五态人格的叙述太阳之人，性格会比较急躁，对事情的感知反应会比较速度，行动会相对敏捷，同时看上去有力量，壮实的样子。

同时他们不拘小格，心理活动很容易就能被观察到，这类人一般比较自我，就算犯错了也不会轻易的反悔认错，喜欢说大事，说话做事有点不拘小节的样子，用现在的话说，太阳之人就是我们口中的“糙汉子”。

少阳之人，性格也相对比较急躁，对自我的认知比较高。

他们一般好社交、善交际、个性开朗、敏捷乐观、为人比较随和。

少阳之人不愿静而愿动，平时的文娱活动会比较丰富，看似没什么牵挂，为人会比较洒脱。

但做事不易坚持，很容易就会放弃手头上的事情。

太阴之人，外貌多谦虚，他们的思想一般比较深邃，会考虑很多事情，同时也深藏不露，不喜欢把自己的内心暴露给他人，会与人保持一定的距离。

太阴之人偏向先看他人的成败才决定自己的下一步动态、不肯带头行事，所以在团队中一般会处于被领导的地位。

少阴之人性格冷淡沉静，一般是比较有才的人，对事对物的认知水平各方面，相对比较深刻，少阴之人心思虽然比较缜密，但是他们也不会轻易外露自己的感受。

用中医体质理论研究大学生的心理健康

※基金项目：芜湖市科技局资助课题（：２０８４Ｎｏ０８１）
学说的研究，经过近三十年的研究，采用文献研究、流行病学调查分析、实验研究并结合临床观察，逐步形成比较完善的中医体质学说理论体系，提出了平和质、气虚质、阳虚质、阴虚质、痰湿质、湿热质、瘀血质、气郁质、特禀质９种中医体质分类法。中医体质学认为除平和质以外的偏颇质具有病理体质倾向，其心理特征和情致反应也有不同程度的偏颇，并可导致某些疾病的易感性【。ｌ】体质可以决定是否发病，决定对某种致病因素或病邪的易感性和从化性，决定病证的形成、转变与转归，甚至更能决定论治原则。因此，对患者体质状况的观察与辨识，有助于对错综复杂的临床病证作出比较准确的判断。中药或针灸的治疗往往要根据不同体质状态进】行调治而获得最佳疗效，故判别体质状况是中医临床立法处方用药的重要客观依据之一，是辨证论治的前提，即 “ 辨体论治 ” ，从而达到个体化诊疗的中医思想［。因６］此，进行心理健康状况与中医体质之间的相关性研究，可以为心理疾病的中医治疗提供一定的方向。国务院副总理吴仪同志强调，要充分发挥中医 “ 治未病 ”理论在医疗保健方面的作用，这种防重于治的精神，颇具有现实意义，而中医体质理论的发展应用，为发挥中医药 “ 治未病 ”的特色优势提供了新的方法学指导。在日常生活中可通过精神养生、饮食养生、起居养生、运动锻炼等方法改善体质，强身防病。本研究旨在揭示体质与心理障碍内在的联系及规律，本着 “ 体质可调 ”的理论，通过调节体质预防心理障碍的发生，体现
◎
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中医院校大学生五态性格与自尊的相关研究

ＣａｔｈｙＭｃ等认为，自尊的一个功能就是提供一个相对快地和自动地关于被别人接纳或排斥的反应评价，即自尊是某个人的关于被接纳和排斥的社会关系质量的
一
个指示物Ｊ。研究发现，自尊与性格类型具有密切
１．２．１．２自尊量表（ＳＥＳ）
共有１０个项目，采用
２．山东省枣庄市立医院
作者单位：１．２５０３５５，山东中医药大学人文社科学院
通讯作者：张伯华，Ｅ－ｍａｉｌ：ｂｈｚｈ０３＠１６３．ｅｏｍ
【摘要】目的了解中医院校大学生人格类型与自尊程度之间的关系，为开展心理健康教育提供参考。方法
采用自尊量表（ＳＥＳ）、五态性格测验对２２５名中医院校在读本科学生进行调查。结果中医院校大学生的自尊水平呈正态分布，且显著高于全国常模；太阳性格、少阳性格、阴阳和平性格与自尊呈正相关（Ｐ＜０．０１），太阴性格与自尊呈负相关（Ｐ＜０．０１）。结论中医院校大学生的自尊水平与五态性格有关。
和平、少阴、太阴５个分量表，另加掩饰量表。采用
图１大学本科学生自尊水平分布
“ 是” 或“ 否” 评分；某一分量表得分高低表示受试者在
该维度上的性格特点，得分高则表示其对应的性格类型占主导地位。并使用该测验的全国常模与该实验研究中的调查结果作比较。该测验具有较好的信度和效

大学生自杀风险与五态人格相关性研究

大学生自杀风险与五态人格相关性研究目的：分析五态人格与自杀风险的相关性，并探讨抑郁在自杀风险与五态人格关系中的中介作用。

方法：运用中医五态人格测验表、自杀行为问卷-修订版和PHQ-9抑郁症筛查量表集体施测调查了535名大学生，以此作为样本组。

结果：样本组的五态人格各维度得分均明显低于全国常模（P＜0.01）；以抑郁为中介变量，结果显示，太阴人格对自杀风险的直接效应显著（β=0.105，P＜0.05），中介变量抑郁对自杀风险的正向预测作用显著（β=0.244，P＜0.01）。

结论：该校学生人格水平优于全国常模水平，抑郁在太阴人格和自杀风险之间存在部分中介效应。

近年來，大学生自杀现象正在逐渐引起社会的广泛关注。

目前，已经有学者在大学生心理健康研究领域开展了大量工作，并积累了很多自杀预防的有益经验[1-8]。

有相关研究表明，50%～75%的自杀儿童和青少年患有情绪障碍，在这些情绪障碍中最普遍的是严重的抑郁症[9]。

人格心理学的相关研究可以非常好的帮助人们认识更具有自杀倾向性的人格因素，可以试着找出人格类型与自杀风险之间的相关性。

文献[10]以“五态人”的阴阳理论为基础，使用现代心理学测量与统计方法，经标准化工作制订了“五态性格测验”（1988），后更名为“五态人格测验”（2008），该量表为我国第一个自主编制的本土人格测量工具。

具有一定信度和效度[11]。

文献[12-14]研究表明，五态人格测验与症状自评量表-scL90、卡特尔十六种人格因素测验-16PF、明尼苏达多项人格调查表（MMPI）等在对应维度上存在一定的显著相关。

而五态人格量表是以中国人人格特点为雏形进行编制，能够很好的体现我国人格的实际情况。

目前已经有学者进行了五态人格与社会焦虑、生活方式、健康状态、自尊等方面的相关研究[15-18]。

文献[19-20]表明，抑郁症患者在少阴与太阴维度的得分显著高于正常人。

而严重抑郁症患者具有更高的自杀风险[9]，所以五态人格与自杀风险之间是否具有相关性很有进一步研究的价值。

基于五态人格测验与五五体质检测探讨中医人格与体质关系的研究

基于五态人格测验与五五体质检测探讨中医人格与体质关系的研究论文题目：“基于五态人格测验与五五体质检测探讨中医人格与体质关系的研究”摘要：本文基于五态人格测验和五五体质检测，探讨中医人格与体质之间的关系。

通过文献调研和实证研究，作者初步发现中医学认为的体质特征与五态人格特征存在相关性。

人格特质与体质特征在一定程度上对疾病的易感性和治疗效果有影响。

因此，基于中医体质分类和五态人格分类，可以为临床个体化诊疗提供指导意义。

关键词：中医人格，五态人格，五五体质分类，个体化诊疗1.背景中医学认为，人的体质是对人体自身在遗传基因、生活习惯、环境以及心理等方面的多种因素所反映的一种综合性特征。

不同的体质类型在疾病的预防、诊断和治疗上表现出不同的特征和优劣势。

五五体质分类是中医体质分类的一个体系，通过对人体脏腑功能、情志状态、气血运行等进行诊断，将人的体质分为5种类型：气虚质弱体质、阳虚体质、阴虚体质、痰湿体质、湿热体质。

五五体质分类逐渐被应用于临床实践中，为医生提供了指导意义。

同时，人的个性特征也对身体健康产生重要影响。

五态人格理论是20世纪60年代提出的一种人格学说，将人的个性特征分为情感稳定型、内向稳重型、外向活泼型、拟合型和焦虑敏感型。

它揭示了不同人格类型对行为、情感和思考方式的影响。

随着五态人格理论在心理学、医学和教育领域的广泛应用，一些研究探讨人格特征与身体状况之间的关系。

2.研究目的本文旨在探讨中医人格与体质之间的关系，为临床诊断提供指导意义。

首先，文章将五态人格测验与五五体质检测相结合，初步探讨人格特征与体质类型之间的关系。

其次，分析中医学认为的体质特征及其临床表现，探索不同体质类型对于疾病易感性和治疗效果的影响。

最后，论文将应用研究结果，探讨如何基于中医体质分类和五态人格分类，为临床个体化诊疗提供指导意义。

3.人格特征与体质分类之间的关联3.1 五态人格特征与五五体质分类之间的关系五态人格测验和五五体质检测，各自具有一套标准，用于评估被测者的不同特征和状况。

心理健康调查报告

心理健康调查报告近年来，心理健康问题已经逐渐成为了社会关注的焦点。

据统计，我国青少年中有近八成存在心理问题，而成年人的比例也在不断上涨。

针对这一问题，不仅需要加强宣传教育，还需要进行有针对性的心理健康调查，掌握人群心理状况和需求，为后续的心理健康服务提供指导。

在进行心理健康调查时，首先需要了解调查对象的基本情况，以求得更准确的结果。

比如，调查对象的年龄、性别、职业等因素都可以对调查结果产生影响。

此外，调查工具也需要选取适合的量表或问卷，比如常用的抑郁自评量表、焦虑自评量表等。

这些对于保证调查结果的客观性和准确性都至关重要。

在实施心理健康调查时，需要注意以下几个方面。

首先是调查过程的保密性，保护调查对象的个人隐私。

其次是调查中采集的数据应当严格保密，防止数据泄露造成的负面影响。

此外，调查应该有明确的目的和操作流程，并在调查结束后对结果进行合理应用和转化，比如针对特定问题提供心理疏导和辅导。

通过深入的心理健康调查，可以发现不同年龄段人群的心理特点和问题。

比如，青少年中最常见的心理问题是学习压力和人际关系，而成年人则更多地面临庞大的经济压力和职业烦恼。

此外，在疫情期间，心理健康问题也被普遍关注，比如隔离带来的孤独感和家庭矛盾等。

为了有效应对不同人群的心理健康问题，需要制定有针对性的服务政策。

比如，构建心理健康服务体系，加强心理卫生宣传教育，提供心理咨询和治疗服务等。

在此基础上，还可以针对不同人群提供个性化的服务，包括家庭、学校、职场等不同环境。

总之，心理健康问题已经成为当前社会面临的重要问题之一，不仅需要加强宣传教育，更需要进行有针对性的心理健康调查，掌握人群心理状况和需求，为后续的心理健康服务提供指导。

只有建立完善的服务机制，才能更好地保障人民群众的身体健康和心理健康，为建设健康中国做出更大的贡献。

投射测验(HTP)在心理健康评估中的应用研究

投射测验(HTP)在心理健康评估中的应用研究
朱云梅;田辉;翁光凤;夏倩;邹家莉;娄方丽
【期刊名称】《护理学》
【年(卷),期】2024(13)1
【摘要】目的:采用房树人绘画测验(House-Tree-Person Test,HTP)和五态人格量表分析大学生的心理健康现状,并探讨HTP对五态人格的影响,为大学生的心理健康管理提供参考依据。

方法:采用方便取样的方法,选取贵州省某高校239本科生进行HTP和五态人格测验。

结果:大学生的五态人格以阴阳和平(42.26%)为主;太阳、少阳、太阴得分均低于全国常模(P < 0.05),阴阳和平得分高于全国常模(P < 0.05)。

HTP结果显示,少阳人格中嘴巴缺失,少阴人格中门前有路、树枝向下,太阴人格中门前有路、人画的小、画面涂擦均有统计学意义(P < 0.05)。

Logistic回归分析结果显示门前有路、树枝向下、人画的小、画面涂擦是大学生五态人格的影响因素(P < 0.05)。

结论:HTP与五态人格量表可共同应用于大学生心理健康评估。

【总页数】10页(P99-108)
【作者】朱云梅;田辉;翁光凤;夏倩;邹家莉;娄方丽
【作者单位】贵州中医药大学护理学院贵阳;贵州中医药大学人文与管理学院贵阳;贵州中医药大学第二附属医院神经内科贵阳
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.房树人投射测验在心理约谈中的应用
2.房树人投射测验在心理约谈中的应用
3.房树人投射测验(HTP)在大学新生心理普查中的应用
4.绘画投射测验理论和技术在初中生心理教育中的应用研究
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大学心理学教案：了解人格理论和心理异常

大学心理学教案：了解人格理论和心理异常主题概述本教案旨在介绍大学生心理学课程中的两个重要内容：人格理论和心理异常。

通过学习这两个主题，学生将了解关于人类行为和思维的基本原理，并对常见的心理问题有所认识。

教案大纲第一讲：人格理论•什么是人格？为什么研究人格很重要？•不同的人格理论，包括Freud的精神结构模型、五大人格特质模型等。

•了解不同的评估工具，如人格问卷、面谈等。

•探讨人格如何影响个体的思考、情绪和行为。

第二讲：常见的心理异常•认识常见的心理障碍，如焦虑症、抑郁症、强迫症等。

•探索这些心理异常的症状和原因。

•理解相关治疗方法，如药物治疗和认知行为治疗等。

•强调重要性：提供支持与资源给需要帮助的个体。

第三讲：从正常到异常——普通经历转化为心理问题•了解正常的心理发展过程，以及可导致心理问题的压力和挑战。

•探讨到底什么是心理问题，何时需要寻求专业帮助。

•强调自我照顾与寻求支持的重要性。

第四讲：面对心理异常：应对策略与资源•学习一些积极应对心理异常的方法，如舒缓技巧和情绪调节等。

•介绍学校和社区的心理健康资源和支持服务。

•建议学生如何帮助他人并鼓励谈论心理健康话题。

概念解释与案例讨论在每个主题中，将提供相关概念的解释，并引入真实案例进行深入讨论。

这将帮助学生更好地应用所学知识来分析和理解不同情境下的人格和心理异常。

学习活动与互动探索教案将包括各种学习活动和互动探索任务，如小组讨论、案例分析、角色扮演等。

通过这些活动，学生能够以实践为基础掌握相关概念，并思考如何应用所学内容。

作业与评估方式学生需要完成阅读材料、小组讨论、写作任务等，并通过期末考试来评估所学知识的掌握程度。

此外，可以设置个人反思和主题研究报告等为作业。

参考资料与资源推荐根据教学需要，提供相关的参考书籍、学术文章和在线资源推荐，以帮助学生进一步扩展他们的理解和知识。

以上是我根据您提供的主题编写的大纲示例。

请您注意，具体的内容填充将依据教学实际情况进行调整与扩充。