部编版八年级上册语文课件第二单元写作传记

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部编版八年级语文上册第二单元 写作 学写传记优秀PPT课件

部编版八年级语文上册第二单元 写作 学写传记优秀PPT课件
为父母者,其心都是相似的,谁都希望自己的孩子穿的好,吃的好,快乐,开心。只不过我们自己强加定义的幸福,真的是孩子需要的吗? 我经常在路上看到这样的父母,一边拿着手机,一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问,甚至还会表现不耐烦。回老家,更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦,恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
写作指导
课件PPT
一、传记与小传 传记是记述人物生平、事迹的作品,一般由别
人记叙,自述生平的,称为“自传”。 小传,是传记文的一种,是一种简略记载人物
生平事迹的文章。小传记述较简略,篇幅较短,因 此,作者要把笔墨集中在传主的主要经历上,通过 叙写一些典型事件,体现人物的个性特点。
写作指导
记叙典型事件,抓住人物特点
后来我从师范学校毕业,稚气未脱的我分配到离家一百多里的一所村小,学校闭塞,交通不便利,生活不能自理的我成了母亲的牵挂,在家里时常念叨我,担忧我。经常跑到村上信件寄存点,看是否有我寄给家里的书信。虽然那时已是八十年代中期,物资生活不是很富庶,但是我有一份不薄的薪水,生计不成问题。 我在衣着打扮上喜欢追逐时尚,锃亮的皮鞋,雪白的球鞋,一参加工作我就购置了,母亲给我的布鞋,我觉得老土,就挂在门后,很少去穿它。
人物、事件等都必须是真实准确的,但是,传记又 不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象, 以填补事实的空隙,生动传神的表现。
范文展示
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盛唐灿烂的恒星——李白 李白一生自由放荡,逍遥一生,具有传奇绚烂 的浪漫主义色彩,这是我所读到的李白,他这一生 的仙境生活让我陶醉在其中。 李白家境高贵,他是皇室第九代子孙,但是因 为李世民大肆捕杀跟太子李建成较亲近的皇族,李 白的祖父才举家避难出京城,隐姓埋名。李白自幼 就有着与同龄孩童不同的气质和灵气,他那股逼人 的自信是他日后仙逸一生的前提。为了让李白这块 璞玉不被糟蹋,在他十岁那年,全家搬回大唐。从 那以后,李白的三位恩师改变了李白的一生,特

部编版八年级上语文第二单元写作 学写传记教学课件(22张)

部编版八年级上语文第二单元写作 学写传记教学课件(22张)

【写作实践】
学写自传
提示: 1.介绍自己名字的由来和含义,写清楚自己的出生日期、出生地等 基本信息。 2.选取0生1 活经历中的重02要事情,注意记03录言行方面的细04节。 3.写完后与家人、朋友交流,并请大家提出修改建议,修改后,全 班展示。
03 为家人写小传
【经典共赏】
为家人写小传 我的母亲
由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断,在我生下之前,我的家里,大概还马马虎虎的过得去。那 时候定婚讲究门当户对,而大姐丈是作小官的,二姐丈也开过一间酒馆,他们都是相当体面的人。
【经典共赏】
为家人写小传
可是,我,我给家庭带来了不幸:我生下来,母亲晕过去半夜,才睁眼看见她的老儿子——感谢大
姐,把我揣在怀中,致未冻死。
02 学写自传
【经典共赏】
学写自传
五柳先生传
不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树,就把这 个作为号了。他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书,不在一字一句的解释上 过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒,家
里穷经常没0有1酒喝。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆0了3 酒席叫他去喝。他0去4喝酒就喝个尽兴,
【经典共赏】
为家人写小传
可是,母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城,挨家搜索财物鸡鸭,我们被搜两 次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根,等着“鬼子”进门,街门是开着的。“鬼子”进门,一刺刀先把老黄 狗刺死,而后入室搜索。他们走后,母亲把破衣箱搬起,才发现了我。假若箱子不空,我早就被压死了。 皇上跑了,丈夫死了,鬼子来了,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女。 北平有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条的烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺 店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老 寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的 泪会往心中落!这点软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。 但是,在作人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。我怕见 生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了非我去不可的时候,我便不得不去,正象我的母亲。从私塾到小 学,到中学,我经历过起码有廿位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的教 师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。

部编版语文八年级上册《学写传记》精品课件

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例文引路 就这样在2010年1 1月8日的下午,我出生了。我的 出生,给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙 完了家务就对着什么也不懂的我,依依呀呀地说个 不停,给我唱歌谣,讲故事,带着我做“体操”, 忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖,兴 奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步,
例文引路 每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最 幸福的日子。 良师益友 渐渐的,我可以上幼儿园了,母亲又出去工作了。 再后来,我读学前班了,开始有了学习任务。从此, 母亲又多了一项使命:陪读。十几年来,她只要不
如何书写人物小传?——让我们来回顾课文
第一,将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。 例如鲁迅的《藤野先生》: 添改讲义——正直热忱、工作认真负责、一丝不苟 纠正解剖图——严格要求、循循善诱、尊重科学 关心解剖实习——真诚关怀、正直无私、热情 了解裹脚——认真求实的精神,严谨的治学态度
一要深入了解所写对象的事迹,注意对材料的选 择和分析,写出人物个性和风貌。
任何文章都要围绕着主题来写。为此,首先必须 占有大量的资料,然后认真地分析其特点,确定写作 中心。围绕中心选择与组织材料,不要面面俱到。
精读细研
只有围绕主题来选择材料,其材料才有用,其作 品才有灵魂。同学们千万注意避免出现以下情况: 只是罗列材料,事无巨细,芝麻豆子摊一堆,没有 一条线索来贯穿,也没有一个统一的主题。这样写 小传是不成功的。
精读细研
同和敬爱之情。当然这些渲染又是必须符合人物身分和性 格的。
此外对传记人物要本着实事求是的精神来刻画,不能 因为喜欢就只写好的,对其进行美化;也不能因为不满就 只写坏的,对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到 客观、准确和全面,不能由着自己的喜好任意胡写。

第二单元写作《学写传记》课件(共24张PPT)部编版语文八年级上册

第二单元写作《学写传记》课件(共24张PPT)部编版语文八年级上册
教师总评:一则小传让我们认识了这个“小书呆子”。文章开头即将“我” 的基本信息传递给大家。接着小作者抓住自己“小书呆子”的特点,选 择了一件有意思的小事来展现自己爱读书的一面,给我们留下了深刻印 象。
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你和你的家人朝夕相处,但你知道他们的生日、 爱好和经历吗?现在要为你的家人写一篇小传 (不少于600字),你会怎么写呢?请从审题、 立意、选材、写作方法四个方面列出你的写作 构思。
体现出母亲坚强、有担当的特点。 21
生活经历
等到弟弟妹妹们都长大了,母亲决定进城找 工作。因为学历只是初中毕业,母亲能找到的也 就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时 间很长,但母亲很珍惜自己的工作,无论做什么 事都不怕吃苦,干活又比一般人勤快,两年后她 便升到了经理的职位。也就在这时,她认识了我 的爸爸。他们彼此欣赏,互相照顾,于是一年后 他们结婚了,第二年,我出生了。
母亲疼爱、照顾“我”。
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当我埋怨同学不真诚善良的时候,开导我的
问题?
5
1.你看过哪些课外的人物传记?
6
2.尝试区分传记、小传与自我介绍。
名称 传记
小传 自我 介绍
内容
记录生平 事迹
略述人物 生平
向别人展 示自己
篇幅 较长 较短 较短
特点
表达方式
真实性和 记述加评论, 文学性 甚至记叙与评论各半
实事求是 以记叙为主,穿插议
但非正式
论和抒情
适用于初 多使用副词或形容词, 次见面 总结归纳个人特点
7
3.结合所学知识,你觉得写传记应注意那些 问题?
选典型事件
抓细节描写
补想象空间
巧妙安排顺序
8
1.
著者略历

部编版语文八年级上册第二单元写作:学写传记课件

部编版语文八年级上册第二单元写作:学写传记课件
写作
学写传记
学习目标
1. 了解传记的基本特点,把握小传的基本写法。 2. 选择典型的事例来表现人物的个性特点,展
现人物风貌。 3. 通过写作,学习人物的品质,提升个人素养。
重点关注 阅读课本P47,注意以下要点:
1. 第二段:传记要求真实,要引用可靠的资料。 可以发挥想象。
2. 第三段:具体表现人物的言行,“自行”展 现;记录典型语言和重要行为。
பைடு நூலகம்
”,自然也就容易记住我了。
幼年的我很顽皮,也聪明。二三岁时,就能背诵 我们王姓诗人王勃和王维的诗歌了。八岁时,又 把王羲之的字帖请到了身边,老祖宗那苦练书法 的故事和“飘若浮云,矫若惊龙”的字体,一下 子吸引了我,于是秉承王家家风,算是没有屈辱 祖宗。如今,我的书法也小有名气,当然是在我 们班级中。②
去年年底,教育局通知各校准备一个英语小品 ,那时距离比赛只有半个月的时间,而同学们正忙于 期末考试的复习。胡小敏为了完成任务,自编剧本, 亲自担负节目解说员。演出虽然获得了成功,但她的 物理考试没取得高分。作为学生,搞好学习是关键, 胡小敏以她开朗的性情、顽强的意志,奋力追赶,物 理成绩很快赶了上来。今年年初,她还获得了全国物 理比赛二等奖呢!
④介绍 胡小敏小 学时期参 加的活动 及其成长 情况。
胡小敏不仅是文艺尖子,而且是品学兼优的学生 。从小学到初中,年年获得“三好学生”荣誉称号。 她小学一年级就加入了少先队,初中一年级下学期, 在同龄人中第一批被发展为共青团员。她身兼多职, 既是班级干部,又是学生会干部。⑤
⑤介绍胡小敏从小学到初中都是一个品学兼优 的学生。
这个内容的设置,最好有“XXX”、有“水平”, 即你想的是什么,追求的是什么,这些内心的东 西,最好特殊且有意义;你是怎么想的,想要什 么,而他(她)做了什么恰好与你合拍或是满足 了你的需要。最后可以抒情结尾,表达你对“最 懂你的人”或是珍惜,或是感谢,升华主旨。

部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件

部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件

岁月在变,但父亲专注、执着的态度依然没变。每
酣畅,他也不过是微微一笑。父亲总会默默地捧 当我晚上躺下床睡觉时,总能看见门下投射出一束光,
着书本,倚坐在树下静静地阅读。父亲很爱读书。哪怕是在半夜里。一次,我便偷偷地起来,透过门缝,
每到夜深人静时,他会偷偷溜到厨房“盗取”灯 朝着对面的书房望去,我吃惊地发现,父亲一人坐在电
上一口,幸福感顿时满溢而出。
拥有这样一个天真快乐的童年,
大人们在花生收获的季节总是繁忙无 是姑姑心中最幸福的事情。
呈示例文,互动评价 2.互动评价。 (1)展示供借鉴的原稿。
我的父亲
我的父亲
着书本,倚坐在树下静静地阅读。父亲很爱读书。每到
我的父亲从小便生活在山林环绕的村子里, 夜深人静时,他会偷偷溜到厨房“盗取”灯油,一个人
这些童年的小插曲给姑姑的童年带来了许多乐趣。当我们听
到这些故事也无限向往。
(3)展示修改稿。
姑姑的童年是丰富多彩的,可以经常去接触大自然,感受大
自然的生机与活力,比我们现在的孩子快乐多了。现在的孩子只
知道玩电子产品,很少有机会去接触大自然,总给人一种没有活
力、死气沉沉的感觉。
姑姑的童年
比,田地里一个个弯腰拔花生的身 第 4 、 5 自 然
1. 片 段 修 改 。
会跑去玩,等到闻到一股糊味,才会回到家,然后掀开锅盖一看,
米饭全是黄的,底下则是黑的锅巴。记得有一次突然有小孩议论
(1)展示供修改的原稿。说:“听说大葱可以掩藏气味,说不定大人们就闻不出来了。但
是当大人们回到家后,立马就闻到了糊味,立刻就知道饭糊了。
(2)学生根据评价量表
有一次,姑姑和几个邻居家的小朋友在一起打牌,其中一个
是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。迅”的笔名(Pen-name);也常用别的名字做一

部编版八年级上册语文第二单元写作《学写传记》课件

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在我的家人中,我最喜欢的是妹妹。我 要为六岁的妹妹写个小传。 她的小名叫毛毛,因为妈妈生她那夭下 着毛毛细雨。她手臂上有块胎记,像一朵小梅 花。毛毛爱臭美,喜欢穿着各种漂亮的衣服站 在镜子前扭着屁股跳舞。毛毛还喜欢唱歌,只 要电视上有人唱歌,她就扯着嗓子跟着吼,时 间长了,还蛮像那么回事。写小传时我准备写 这些内容了。
小时候,我长得特别丑,别人都喊我 “丑小鸭”。后来,上了幼儿园,我慢慢变 得漂亮起来,大家就叫我“小天鹅”。上了 小学,我学了舞蹈、钢琴,变得越来越有气 质,大家又叫我“小公主”。我想写写我的 成长经历和感悟。
小时候,我长得白白胖胖的,贪玩,我英语成绩一直不好。后来,在老 师的帮助下,我的英语成绩突飞猛进。升 入初中后,我的英语成绩还算稳定,可我 希望今后我的英语成绩会更好!
刚才同学们讲的思路都非常好, 但一定要记住,在突出自己的个性特点 的同时,还要注意,写自我介绍,一定 要本着纪实的态度,将人物的经历完整 地记录下来,但又不能写成流水账,必 须做到重点突出,详略得当。
同学们,在你的家人中,你最喜 欢哪一位?这位家人具有怎样的性格 特点和精神品格?你了解他(她)的 哪些典型事迹?如果让你为他(她) 写一篇小传,你会写他(她)的哪些 方面?请和同学们聊一聊吧。
作文题目三要求为身边的一位同学写小传。
写作前,要了解自己想写的同学的个性特点,要 尽可能理解其内心世界,发现他(她)身上的闪光 点。写作时,不要面面俱到,而应根据要着重表现的 特点,选取最有代表性的事件和言行。
聊话题 定教材
同学们,写自我介绍时,一般要写 出自己的姓名、出生年份、籍贯、家庭、 爱妤和主要经历,还可以写自己的梦想, 写对人生和社会的看法。如果让同学们写 自我介绍,大家有什么思路?会如何写?

部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件

部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件
②详写幼年的情况,引入王姓名人,既增加了 文采,也增加了文章的底蕴,语言幽默风趣。
七岁那年的夏天,望女成凤的父母把我交到老 师的手中,从小聪明伶俐的我更是如鱼得水,在知 识的海洋里遨游。直到小学结束,我一直是班级中 学习最靠前的那一个。③
③略写小学学习情况,表明自己喜欢学习。
如今,我踏入初中已有一年多,各路高手云集, 要想再坐第一把交椅,可真还不容易。但我很乐观 ,也很要强,我相信,咱怎么也不能向困难低头呀! 所以,到目前为止,名次还是让我满意的。④
【点评】 小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。 将笔墨着重放在一些典型的,特别能体现人物个性特点的 事件上。生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳 任怨等优秀品质。文章层次清晰,结构完整,符合人物传 记的特点,值得我们借鉴。
随笔练习

从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多 年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经
三 用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身
上的闪光点,选择一位,深入交流,为其写 一篇小传。不少于500字。
提示:要了解自己想写的同学的个性特点,尽可能 理解其内心世界。写作时,不要面面俱到,而应选取 最有代表性的事件和言行来写。
母亲毅然放弃了学业,年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
创业艰辛 等到弟弟妹妹们都长大了,母亲决定进城找工作。因为只有初中学 历,母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很 长,但母亲很珍惜自己的工作,无论做什么事都不怕吃苦,干活又比一 般人勤快,两年后便升职成为推销经理,也就在这时,她认识了我的爸 爸。他们彼此欣赏,互相照顾,于是一年后他们结婚了,第二年,迎来 了我的出生。
三口之家 母亲告诉我,她怀我时,父亲总是无微不至地照顾着她,后来干脆 让母亲辞了工作,待在家里休养。在××年11月8日的下午,我出生了。 我的出生,给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就 对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停,给我唱歌谣,讲故事,带着 我做“体操”,忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长高、长胖,兴奋地 和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步,每一天都是那么的值得期 待。她说这段时光是她最幸福的日子。

部编版八年级上册语文《学写传记》PPT课件

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阿U,个子高高的,成绩是我们班的领航人物,字写得一流,小 学语文老师曾对阿U做过一次总评,曰:“她的成绩是我们班的第一 名,字也写得最漂亮,而且她的父母忙于工作,没有时间管她,她的 成绩还是名列前茅,你们都应该向她学习呀!”罗列完她身上最放光 的闪光点后,也该谈谈她最大的缺点了,那就是太野蛮了。对,连我 们以前的班长陈杨都说过:“她,什么都好,只可惜太野蛮了!”
把时间拨回七年前,我上学前班,是一个小小的守财奴, 在我生日的时候爸爸妈妈送了一个金猪给我,用来存硬币。我一 眼就喜欢上了这只胖胖的金色小猪,一有硬币爸妈就投进去。小 猪越来越重了,毎天我都抱着它睡,爸爸半开玩笑道:“有小猪 就不要爸妈了吗?我等它长大了就卖了它好吗?”我连忙把小猪 拥在怀里:“不好。我要养小猪一辈子!”爸妈有些哭笑不得。 慢慢长大却又稚气未脱的六岁。
把时间拨回半年前。我升上了初中,在开学典礼上听着校长的致 辞,我意识到:有些东西慢慢变了,自己长大了,对很多东西都有了更 深一层的想法,要尽快适应这个新环境,才能学得更好,初中阶段只有 三年,打好基础才是关键!我和其他同学一起努力着,尽管期间受了许 多挫折、困难,我都尽力解决了,不可否认,我坚强了不少。坚强向上 却又难掩挫折的十二岁。
写作练习
在毕业前夕,班级准备制作一本特殊的纪念册,除了靓照 之外,每位同学还需要准备一篇“他人介绍”—为你朝夕相伴的 同学写一篇小传。你在班级最好的朋友希望由你执笔,为他写这 篇小传。
提示: 1.你的朋友选择你,是因为你懂他,能理解他的内心世界,希望你 能写出他的兴趣、爱好、个性等方面的特点,写出他的独特之处。 2.不要面面俱到,应选取有代表性的事件和言行,将他生活、学习 中精彩、重要的瞬可记录下来,化作多年以后温暖的回忆。 3.请根据上面小传特点量表对照检查写的小传是否符合要求。 4.写完后给你的朋友看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改。 利用网络,采用图文并茂的方式与同班同学分享交流。

部编版八年级语文上册课件 第二单元写作 学写传记 主课件

部编版八年级语文上册课件 第二单元写作   学写传记  主课件

用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上 的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小 传。不少于500字。 提示:1.要了解自己想写的同学的个性特点,更 要尽可能理解其内心世界。 2.不要面面俱到,而应根据要着重表现的特点, 选取最有代表性的事件和言行。
思路指导
素材一
“嗨!覃滢同学,很‘荣幸’和你座。本人还请你手 下留情,千万不要把我揍成肉饼!”如此这般侃了一 节课,害得我什么都没听!
素材二
写人面庞的词语
我的同桌
• 同桌是个爱幻想、可以把梦做得跟电视剧一样 的人。她很崇尚这样一种言论:得不到的永远 是最好的。所以她总选择去喜欢而不是去追求。
她喜欢听小志唱的歌,看黄磊演的戏,还 欣赏具有漂亮脸孔的田亮从10米跳台上纵身 而下的优雅与从容。
我说小志的歌很幼稚,演技很弱智,她坚 持说《天龙八部》的男主角决不会是胡军。
我说黄磊喜欢故作深沉,她说徐志摩有多 浪漫,黄磊就有多可爱。
• 母亲小传 • 生活中总会有一些人深深影响着我们。在
我的生命中,那个影响我一生的பைடு நூலகம்便是我的母 亲。我特别爱在闲暇时缠着她,听她讲述过去 的故事。
• 儿时轶事 • 我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候,
家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多,母 亲又是大姐,所以她的童年自然就不太平静了。 那还是一个重男轻女的年代,在乡下尤为严重, 一般的家庭是不会让女孩子读书的,长到十岁 左右就要下地干活。而母亲发誓要读书,于是 凭着韧性,始终在学校名列前茅,老师也不断 上门劝说,就这样坚持读完了初中,并
就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星 期后,他终于热情有减。而且,我们还发现了他的闪 光点!
瞧,某节语文课,我们谈中国古代四大名著,老

部编版八年级语文上册第二单元写作学写传记(精品课件)

部编版八年级语文上册第二单元写作学写传记(精品课件)
(《列夫·托尔斯泰》)
写法
示例
玛丽像期盼别人已经答应给的玩
通过人物 言写人
的语
具的小孩一样,怀着热切的好奇心说: “我真想知道‘它’会是什么样子, 它的相貌如何。……”
(《美丽的颜色》)
写法
示例
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯
红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清
通过人物 所处的环 境写人
国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子, 顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富 士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来, 油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将
但愿活力四射的多多能扬长避短, 一如既往地朝着自己的梦想扬帆远 航,劈波斩浪。④
④总结多多的闪光 点,并对其给予祝 福。
名师点评:作者既写出了多多同学身上的闪光点,又描 写了她身上的小缺点,用具体的事例说明了多多的性情 特点,层次清楚;充分运用语言描写、神态描写等描写 方法,描写细腻,让人如闻其声、如见其人。
部编人教八年级上册 第二单元写作指点
传记是记述人物生平事迹的作品, 一般由别人记叙;自述生平的,称 为“自传”。
在你读过的传记中,印象最深的是 哪一篇(部)呢?不妨与同学交流 一下感受。然后说说传记的特点。
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面 黄无须。生于北平,三岁失怙,可 谓无父。志学之年,帝王不存,可 谓无君。无父无君,特别孝爱老母, 布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读 三百千,不求甚解。继学师范,遂 奠教书匠之墓。及壮,糊口四方, 教书为业,甚难发财;每购奖券, 以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十六岁,发愤著书,科学哲学无所 懂,故写小说,博大家一笑,没什 么了不得。三十四岁结婚,今己有 一女一男,均狡猾可喜,闲时喜养 花,不得其法,每每有叶无花,亦 不忍弃。书无所不读,全无所获, 并不着急。教书作事,均甚认真, 往往吃亏,亦不后悔。如是而已, 再活四十年也许能有点出息!

人教部编版八年级语文上册课件:第二单元《写作-学写传记》(共56张ppt)

人教部编版八年级语文上册课件:第二单元《写作-学写传记》(共56张ppt)
写作自传体作文(小传)比其他写人的作文要 容易很多。这是因为写的是自己,素材不缺,认识 不缺。但是,素材多了,又面临一个选材和剪裁的 问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章? 什么样的素材更重要、更有表现力?这都是需要认 真考虑的。写作自传体作文,最忌写成流水帐,从 自己的出生写起、一年一年。
①引子,概述传记的人物、主要特征。 我的爷爷
③把“入不敷出”的日子比作“灰溜溜” 的衣服,比喻通俗、形象。“依旧”一词用语 准确,深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助 和无奈。
穷则思变,为了养育几个孩子,爷爷偷偷地 做点小生意贴补家用,所以,那咸咸的萝卜条里偶 尔会有点油星。
正当人们感到生活极度沉闷时,改革开放的春 风扫过中华大地,农村实行了家庭联产承包责任制。 由于爷爷勤快,头脑灵活,很快我们家就脱贫致富。 爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房,为庆贺 乔迁之喜,爷爷还特意雇了一场电影呢!
课堂拓展
中学生,副教授。博不精,专不透。 名虽扬,实不够。高不成,低不就。 瘫趋左,曾派右。面微圆,皮欠厚。 妻已亡,并无后。丧犹新,病照旧。 六十六,并不寿,八宝山,渐相凑。 计生平,谥曰陋。身与名,一起臭。
----启功先生生前的自谑自传
写作 学写传记
部编本人教版 ·八年级上册语文
教学目标: 知识与能力 简单的人 物传记。 情感、态度与价值观
母亲小传 生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生 命中,那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别 爱在闲暇时缠着她,听她讲述过去的故事。
儿时轶事 我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候,家里 还算富裕。但是因为那个时代孩子多,母亲又是大 姐,所以她的童 年自然就不太平静了。那还是一 个重男轻女的年代,在乡下尤为严重,一般的家庭 是不会让女孩子读书的,长到十岁左右就要下地干 活。而母亲发誓要读书,于是 凭着韧性,始终在 学校名列前茅,老师也不断上门劝说,就这样坚持 读完了初中,并以优异的成绩考入当地的一所重点 高中。入学通知书已经下来,但是那年外公患病, 家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹,母亲毅然放 弃了学业,年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。

部编语文上册八年级第二《写作写传记》ppt

部编语文上册八年级第二《写作写传记》ppt

这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭 组成等基本情况,更结合个人主要经历,集 中表现直接的特长爱好、性格特点、行事风 格等,语言幽默生动,很有表现力。文章虽 短,内容却全面、充实而又重点突出。
学习《小传》,弄清写法,归纳要点
内容:
1 、主要经历(详略) 2 、兴趣爱好 3 、 为人之道 4 、事迹或业绩等。
查找资料,可以保证史料的真实性,但耗时费 贫困异常、“美梦”不断的童年,在艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作”的青年,有滋有味、“乐得合不拢嘴”的老年……叙事中不失本性,
尽显人物的个性特征,形象丰满真实; 在《美丽的颜色》中,作者对居里夫人的描写并不多,只撷取几个细节,稍加点染,如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾, 热切地望着”等,却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。
④ 青年的爷爷依旧“艰辛”“贫困”,但爷爷“勤快”“头脑灵活”,家庭情况改观不少。 ② 童年的爷爷“酸涩”却不乏“热情”,幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦”。
1. 了解体裁特点
一篇人物传记,大体包括三部分:一是简 介人物,包括生卒年代、籍贯、身世等等。二 是叙述人物的主要活动,这是传记主体。三是 简要评述人物的地位或影响。
请问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人? 我的性格如何?我喜欢什么、不喜欢什么?我的理 想是什么?我希望自己的未来是什么?我为什么会 有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我 的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?… …这么问下来,做个记录,加以整理,一份较为真 空的自传体作文就出来了。
力。互联网虽方便快捷,但资料的真实性难以 展望未来,我相信,我们的祖国一定前程似锦 !⑥
她说这段时光是她最幸福的日子。
我们全班同学一致认为:如果周杰伦在场的话,一定会被她气得口吐鲜血。

八年级语文上册第二单元写作《学写传记》课件部编版

八年级语文上册第二单元写作《学写传记》课件部编版

从“任人宰割”到“站起来了
“两弹”元勋

邓稼先与奥本海默


民族感情?友谊
“我不能走”
永恒的骄傲
几部分之间的关系
一、历史背景(引子)
三、人物对照
二、生平经历和贡献 四、巨大贡献 (补充扩大) 五、沙漠创业(具体化)
六、热情赞颂(总结)
突出邓稼先忠诚平实、真诚坦白的性情和 “鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神
她曾有过在清晨4∶30就打开电视机的记录。 她曾在实在没其他节目可看的时候,耐心地看山东台 的越剧! 她曾对着电视机刷完牙,吃过早饭,接着再吃中饭。 她不追星,所以不会为某个Star的动向而茶饭不思, 也不会为某位Star而改变看节目的广度和深度。 她对电视节目永远是博爱的,而她的学习成绩也一直 拔尖。
13
小试牛刀
为自己写一篇小传,回顾自 己过去的经历,也可说说对未来 的想法,还可以写写自己的性情 特征和生活乐趣,注意记录言行 细节,200字左右。
实战演练
为你的家人或最好的朋友写一篇传 记。
要求:1.深入了解家人或朋友的个 性特点,尽可能理解其内心世界。
2.应选取最有代表性的事件和言行 来写,切忌面面俱到。
姓名 年龄 外貌特征 籍贯 生平经历 特长 家庭状况 兴趣爱好 性情特征
前桌是个“会”看电视的才女。她的存在,打破了 “看电视会使学生成绩降落”的传统观念,证明了两者不存 在必然联系。
我算不出,她迄今为止有多少时间是在看电视的,但 只要我叫得出名字的电视剧,她都说得上内容,我叫不出名 字的,她也讲得出一箩筐。
老舍 自传
舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须,生 于北平。3岁失怙,可谓无父。学者之年,帝王不 存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母。布尔 乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。 继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方, 教书为业,甚难发财。每购奖券,以得末奖为荣, 示甘于寒贱也。27岁发奋读书,科学、哲学无所 懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。34 岁结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜 养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书 无所不读,全无所获并不着急。教书作事均甚认 真,往往吃亏,亦不后悔。如此而已,再活40年 也许有点出息。

部编版八年级上册语文课件第二单元写作传记(共18张PPT)

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• 3.适当想象(讲究文采)
• 如在《美丽的颜色》中,作者对居里夫 人的描写并不多,只撷取几个细节,稍 加点染,如“头发被风吹得飘起来”“轻轻 地笑了笑”“身体前倾,热切地望着”等, 却能表现出居里夫人从事科学工作的艰 辛和独特的气质。
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传记的定义
• 传记是记叙人物生平 事迹的作品,一般由别 人记叙;也有自述生平 的,叫自传。
说说你读过的“传记”
• 传记里记录了名人的轶事趣闻,增添了 我们阅读的乐趣。 • 传记里充满了感动人、鼓励人的故事, 让我们学习成功人物应有的精神。 • 传记里展现了先哲的高贵人格,刺激我 们的向上心,并且给我们无限的慰藉。
• 2.叙行记言
• 如臧克家《说和做——记闻一多先生言 行片段》中,引用闻一多先生的原话并 不多,却处处传神;写闻先生的动作, 如“目不窥园,足不下楼”“昂首挺胸, 长须飘飘”,不过稍加点染,就让读者 感受到了闻一多先生的个性和品格。
部编版八年级上册语文课件第二单元 写作传 记(共18 张PPT)
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• 1.真实典型。
• 如《伟大的悲剧》,作者茨威格严格按 照探险队员留下的日记等材料还原斯科特
等人的经历。
• 英国从前有个事务大臣叫穆来卿。 他住在达勃林的时候,有一天,文人赖雅 尔和亚斯圭斯来访问他。他们在凤凰公园 左近的官舍里直谈到深夜。忽然亚斯圭斯 从嘴上取去雪茄烟,问道:“假如我们现 在突然要被放逐到一个无人的荒岛上去, 一个人只准带一部书,那么你带谁的书去 呢?”

部编人教版八年级上册语文第二单元《 写作 学写传记》课件

部编人教版八年级上册语文第二单元《 写作 学写传记》课件

写作 形成阶段
柔石有子二人,女一人,皆幼。文学上的成绩,创作有诗剧?人间的喜 剧?,未印,小说?旧时代之死?,?三姊妹?,?二月?,?希望?,翻译有 卢那卡尔斯基的?浮士德与城?,戈理基的?阿尔泰莫诺夫氏之事业?及? 丹麦短篇小说集?等。
写作 形成阶段
什么样的文章叫小传?传记中应写入 哪些内容?具有什么特点?
开篇交代自 己昵称的来 历。
写作 例文参考
我家住六楼,上楼时我不想再爬楼梯,就索性 伸出双手让妈妈抱,可是妈妈却像没看见一样, 狠心地把我丢在一旁。无奈小小的我就使出杀 手锏——哭,而且哭得是涕泗横流、昏天黑地。 等我哭累时,透过指缝再看妈妈,她依然是无 动于衷,要求我说:“臭妞要自己上楼。”唉! 对于妈妈的“冷漠”,我也只能甘拜下风。这 次的上楼事件,极大地激发了我的自主潜能。 到六岁时我就可以自己做饭、洗衣服,上中学
选择典型事 例记叙自己X 格中的缺点, 语言生动, 细节描写诙 谐有趣,成 功地展示了 自己的X格特 点。
写作 例文参考
虽然我有种种不足之处,但我也有优点的。 比如我有恒心,认准的事情就一定会认真地完 成。上次为了学好数学,我就做了十几本笔记, 硬是将数学这个难关攻了下来。
现在想想,妈妈喊我“臭妞”,真是名副 其实。我自立,我大大咧咧,我有小小的优点。 “自”“大”再加上一点,可不就是“臭妞” 的“臭”字?这就是我,真实的“臭妞”,你 喜欢吗?
选材有详有 略,略写优 点。 结尾照应开 头的“臭妞 〞,总结全 文,构造严 谨。再次突 出“臭妞〞 的X格特点。
写作 学写传记
写作目的
1. 理解传记文学的常识,理解人物传记的写法和技 巧。
2. 学会运用恰当的语言,准确生动地描绘人物和事 件。
3. 灵敏运用写作方法,可以完好地、条理明晰地完 _____物小传。

部编本人教版八年级语文上册课件:第二单元写作 学写传记 主课件

部编本人教版八年级语文上册课件:第二单元写作   学写传记  主课件

特等人的经历,又通过合理的想象,表现人物的 内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然 纸上,令读者过目不忘。 2.传记重视细节。要具体表现人物的言行,让人 物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在 《美丽的颜色》中,作者对居里夫人的描写并不 多,只撷取几个细节,稍加点染,如“头发被风 吹得飘起来”。即所写人物是真实 存在的,文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的, 事件需要是真实存在的,可以引用可靠的资料,也可以 发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。 如你可以介绍要写的同学是谁,他是一个什么样的人, 他的性格特点如何,哪些言行举止或事件给你留下了深 刻的印象……要一一写出,且重点突出。
• 母亲对我的关怀无微不至,我会以母亲为榜 样。我发誓要做的和母亲一样,甚至超越母亲。 用母亲的话就叫:“用责任,为梦想努力。”
• 【点评】小作者用小标题的方式深情地记述 了母亲的生平经历。将笔墨着重放在一些典型的, 特别能体现人物个性特点的事件上。生动传神地 表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优 秀品质。文章层次清晰,结构完整,符合人物传 记的特点,值得我们借鉴。
作文题目
用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上 的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小 传。不少于500字。 提示:1.要了解自己想写的同学的个性特点,更 要尽可能理解其内心世界。 2.不要面面俱到,而应根据要着重表现的特点, 选取最有代表性的事件和言行。
作文题目
思路指导
1.明确写作的要求。注意审清题目中的信 息:要了解同学的个性特点,尽可能理解其 内心世界;根据要着重表现的特点,选取最 有代表性的事件和言行,不要面面俱到。
热切地望着”等,却能表现出居里夫人从事科学工作的
艰辛和独特的气质。
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小传的特点
1.记述简略; 2.篇幅较短; 3.笔墨集中在传记主人的主要经历上; 4.通过叙述一些典型事件,体现人物特 点。
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小传写法总结
1.简单交代人物概况。 2.确定人物的性格。 3.确定故事情节。分析、比较、选择,用 典型事例体现人物的精神风貌。 4.运用丰富的材料,力求使它生动,把已 搜集到的资料反复推敲,深入到人物的内 心世界。 5.客观公正地做出评价,明确表达中心。
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观察我们的老师,为其中的一 个人写篇人物小传。
写作练习
要求:1.写一篇传记文,要求人物形 象逼真,个性鲜明。2.详略得当, 不少于600字。
• 英国从前有个事务大臣叫穆来卿。 他住在达勃林的时候,有一天,文人赖雅 尔和亚斯圭斯来访问他。他们在凤凰公园 左近的官舍里直谈到深夜。忽然亚斯圭斯 从嘴上取去雪茄烟,问道:“假如我们现 在突然要被放逐到一个无人的荒岛上去, 一个人只准带一部书,那么你带谁的书去 呢?”
• 大家举出自己欢喜的作家来,但亚 斯圭斯却说:“我要带着巴尔扎克的传记迹的作品,一般由别 人记叙;也有自述生平 的,叫自传。
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说说你读过的“传记”
• 传记里记录了名人的轶事趣闻,增添了 我们阅读的乐趣。 • 传记里充满了感动人、鼓励人的故事, 让我们学习成功人物应有的精神。 • 传记里展现了先哲的高贵人格,刺激我 们的向上心,并且给我们无限的慰藉。
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• 2.叙行记言
• 如臧克家《说和做——记闻一多先生言 行片段》中,引用闻一多先生的原话并 不多,却处处传神;写闻先生的动作, 如“目不窥园,足不下楼”“昂首挺胸, 长须飘飘”,不过稍加点染,就让读者 感受到了闻一多先生的个性和品格。
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• 1.真实典型。
• 如《伟大的悲剧》,作者茨威格严格按 照探险队员留下的日记等材料还原斯科特
等人的经历。
• 又如《史记• 廉颇、 蔺相如列传》,司 马迁为了要表现人物的主要性格特征,选 择了“ 完璧归赵”、“ 渑池之会”、 “ 负荆请罪”三件事来写,廉颇、蔺相 如的主要性格特征得到了充分的展示,也 显示了历史发展进程的特点。
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• 3.适当想象(讲究文采)
• 如在《美丽的颜色》中,作者对居里夫 人的描写并不多,只撷取几个细节,稍 加点染,如“头发被风吹得飘起来”“轻轻 地笑了笑”“身体前倾,热切地望着”等,
却能表现出居里夫人从事科学工作的艰 辛和独特的气质。
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