三上语文课内阅读

人教版小学三年级（上）语文课内阅读班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿⒈上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿＿。

⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。

⑷摘录这句话里表示动作的词（）⒉有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。

⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿，草地是＿＿的。

⒊爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒋我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（）。

②把写天都峰“陡”的句子找出来。

③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。

5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

⑴在“□”里填上恰当的标点符号。

⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。

灰雀生活的地方：（）灰雀的数量：（）灰雀的颜色：（）灰雀的活动：（）灰雀的声音：（）灰雀给人的感觉：（）6.男孩说：“没……我没看见。

”我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.给下面句子加标点⑴小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当⑵来吧我让他们放你进来高尔基说⑶是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”从这句话我知道高尔基（）。

在朗读这句话时我应该用（）的语气来读。

“请转告他，我很忙。

不过．．让他进来。

”．．，来的如果是个小男孩，就一定从带点词里你看出了什么？（）。

8.这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可是它（）？⑴我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。

⑵我来写一写读了这段话后的感想。

9.后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。

他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。

经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。

他的这一研究，（振震）惊了全世界。

⑴划去括号里不恰当的字。

⑵“这一研究成果”具体指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.读一读，填一填。

⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。

“异乡”指（）“逢”指（）“倍”指（）。

⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）,“篱落”指( )。

作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。

前者是（）代诗人（）所作。

后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。

诗句“（），（）。

”是千古传诵的名句。

11.填空，连一连。

◆（）在于学习，天才在于（）。

周恩来◆世上（），只要（）。

列宁◆为（）之崛起而（）。

宋庆龄◆任何成就都是（）的结果。

高尔基◆书籍是（）进步的（）。

毛泽东12.《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（）。

第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（）。

第二至五自然段分别具体叙述（）；第六自然段做总结，（），紧扣题目。

课文运用（）、（）等修辞方法，使文章充满感染力。

、13.按要求填空。

《美丽的小兴安岭》作者是围绕（）的特点来写的。

概括全文主要内容的句子是_________________________________ 。

⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

这句话把（）比做（）。

这里的省略号表示（）。

“绿色的海洋”指（），说明（）。

⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。

“侧着脑袋”，写出了小鹿的（）。

“它们”指的是（），⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________。

⑷“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

”这一句来形容小兴安岭的（）和（）。

14.冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

⑴照样子，写一写。

衔树枝找松果（）（）（）⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。

小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞15.《花钟》填一填，写一写。

⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）以及（）有着密切的关系。

请用“因为……所以……”来说说这句话。

⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。

牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）蔷薇（）睡莲（）烟草花（）万寿菊（）昙花（）月光花（）⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句反问句：陈述句：16.选择正确的答案，将序号填在括号里。

⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（）、（）、（），加上引号表示（）①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。

①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。

17.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。

学习是没有止境的。

您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

”⑴选择正确的读音打上“√”。

⑵写出近义词。

特地——特意拜访——访问⑶解释下面词语的意思。

风餐露宿——在风里吃饭，在露天的地方睡觉，比喻路程的艰难日夜兼程——不分白天黑夜的赶路。

⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？孔子对知识如饥似渴的追求。

文中能看出孔子是一个__谦虚好学、有着孜孜以求的治学精神__________ 的人。

⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）18.《风筝》一文写了（）——（）——（）的过程。

我们的心情依次是（）、（）、（）的。

19.《秋天的雨》一文抓住了植物的（），果实的（）。

小动物的（），树木的（）来写秋雨的。

秋天的雨，有一盒（）的颜料。

它把（）给了银杏树，把（）给了枫树，（）给了田野，（）给了果树，（）、（）、（）……给了菊花仙子。

20.有一天，盘古忽然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

⑴找出段话中的近义词。

（缓缓）—（渐渐）—（慢慢）⑵找出这段话中的反义词。

（轻）—（重）（清）—（浊）（上升）—（下降）21.《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（雄伟）、（坚固）、（美观）。

“创举”在本课是指： _________________________________。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案：有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。

所有的龙似乎都在游动，真像( )。

⑴按原文填空。

⑵用“————”画出这段话的中心句。

⑶这个中心句又是一个（过渡句），在这里起＿承上启下＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。

22.《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。

“楚江”是指（长江）。

这首诗主要描绘的是（天门山夹江而立，长江波澜壮阔）的景色。

《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）。

“潋滟”的意思是（），：“空蒙”的意思是（）。

“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（）的意思。

这首诗主要描绘的是（）的湖光山色。