让我们做叶的事业吧

让我们做叶的事业吧

------做一名称职的教研员

东庄镇教研室钟元庆

教研员要有理想，有抓手；有全局，有典型；有视野，有现实；有激情；有行动；做绿叶，做嫁衣。纵观十几年的小学教研员生涯，自己是在不断学习、实践、研究、指导和服务中度过的。十几年的教研员之旅，使自己的观念不断更新，使自己的能力水平不断提升。其间，也引发了自己深刻的感悟与反思。

一、教研员要有现代精神和奉献精神

作为一名称职的教研员，必须具有开放意识、竞争意识和合作意识；作为一名称职的教研员，观念上要不断更新，行动上要勇于创新，学习上要实践求新；作为一名称职的教研员，应具有更高的理想信念和人生追求，从某种意义上讲，我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值；作为一名称职的教研员，还需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务，也只有这样，才能坚定献身教育的信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，充分展现出当代人民教师的美好形象。

作为一名称职的教研员，要有一颗奉献之心，要有一种乐在教坛，甘当人梯的阳光精神。雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教研员就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我想把教研员称之为阳光，这样便有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法用金钱来衡量的。古有武训行乞办学，今有教研员默默无闻地培育着众多的一线任课教师。为此，我深深地感悟到：下校视导时，教研员一定要以阳光的心

态步入教室，送给师生快乐，送给师生光明；指导服务于一线教师时，教研员一定要有默默无闻的奉献精神，甘当人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给党的教育事业。

二、教研员要有育人能力与敬业精神

作为一名称职的教研员，必须具备不断学习与自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流的能力、捕捉和运用现代信息技术的能力；作为一名称职的教研员，就要身先士卒，走在时代的前沿，学习现代最新的学科理论，了解和掌握现代信息技术及教育学、心理学等相关知识，并努力把这些知识运用到自己的教研工作当中；作为一名称职的教研员，就要以教研为已任，努力钻研业务，潜心研究教材、教法、教师和学生，掌握教学规律，提高指导与服务的水平。只有这样，教研员才能够赢得社会的认可以及师生们的赞誉。三、教研员要用“心”来开展工作

用真心做一名称职的教研员。自己既然选择了教研员这一行，那么就要用真心去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。这里的真心对待又具体体现在敬业与勤业方面。如此，教研员的默默付出换来的必定是桃李满天下，获得的必定是无数师生的敬重和爱戴。

用爱心做一名称职的教研员。教研员在对待自己的教研对象时必须要有一颗爱心。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”。这难道不是无私奉献爱心的具体体现吗？此外，我还非常欣赏这样一句话：“每个人的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”的确，作为一名称职的教研员，一定要学会用自己的真诚去关爱每一名学科教师。

作为教研员从事的是绿叶事业，吸收阳光雨露，映衬教学一线的鲜

花；她从事的是人梯的事业；帮助教师成功、帮助学生成才，在成就别人的时候快乐自己！