坚守叶的事业 成就花的芬芳
绿叶的事业：师德的力量与梦想
绿叶的事业：师德的力量与梦想印度诗人泰戈尔曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”选择成为教师，便是选择了叶的事业，默默无闻地助燃学生的人生光芒，这是我毕生的追求与梦想。
作为教师，我首要的任务是传道授业解惑。
在我校实施课改的过程中，我们建立了严格的教研活动制度，以确保教学质量的持续提升。
作为高二英语备课组长，我深知肩负的责任，全县最优秀的孩子们托付于我们，我们必须让每一位家长放心。
我们教研组的全体成员，每天都准时到岗，共同备课，资源共享，致力于激发学生的学习热情，创造高效课堂。
多年来，我一直在探索如何让学生在快乐中更高效地学习。
我投入极大的激情于每一堂课，用夸张的动作和语调激发学生的热情，用幽默的语言活跃课堂氛围。
尽管课后常常感到疲惫，但看到学生们积极参与，我感到一切付出都是值得的。
在激励学生方面，我遵循年级部张殿伟主任的倡导，实施了一系列评价措施，打破了“一言堂”的局面，让更多学生敢于回答问题，体验学习的乐趣。
看着学生们踊跃参与，我心中充满了欣慰。
作为班主任，我更像孩子们的父母，关心他们的日常生活，给予他们爱与关怀。
我习惯在黑板上写下天气状况，提醒他们适时增减衣物。
我要求学生们每周总结“三闲三余”，关注他们的学习和生活状态，鼓励他们在遇到困难时不放弃，在取得进步时再接再厉。
爱是相互的，当学生们主动帮助我，关心我时，我深深感受到教师这份职业的幸福。
我们一起在操场上挥洒汗水，一起在书海中探索知识，共同经历成长的点点滴滴。
我深知，作为一名教师，我也有自己的家庭和生活。
但无论生活中遇到什么困难，一旦站在讲台上，我必须展现出自信和稳重，全心全意地面对学生们渴求知识的眼睛。
我不求回报，只愿我的学生们能够拥有一个灿烂的人生。
岁月流转，我的梦想之花终于绽放。
无数个日夜的辛勤耕耘，使我能够自豪地说：“我曾是他们人生路上的导师！”无论我的学生们未来成就如何，我都将为他们感到骄傲。
事业蒸蒸日上的祝福语
事业蒸蒸日上的祝福语在人生的道路上，每个人都希望自己的事业能够蒸蒸日上，取得成功。
无论是创业者、职场人士还是自由职业者，都希望自己的事业能够稳步发展，取得更大的成就。
在这个过程中，祝福语是一种非常温暖的表达方式，它可以给人以力量和鼓舞，让人在困难面前坚定不移，充满信心地继续前行。
1. 祝福你的事业蒸蒸日上，每一天都充满阳光和希望，让你的梦想不断绽放。
2. 愿你的事业像一轮明月，渐渐升起，照亮你前行的路途，让你的努力终将有所回报。
3. 在事业的道路上，愿你能够拥有坚定的信念和不屈的意志，让每一步都越走越坚定，蒸蒸日上。
4. 无论遇到多大的困难和挑战，愿你都能坚定不移地向前，最终取得事业上的辉煌成就。
5. 愿你的事业像一艘扬帆的船，顺风顺水，一帆风顺，驶向成功的彼岸。
6. 在事业的征途上，愿你能够克服一切困难，不断进取，最终蒸蒸日上，成就非凡。
7. 愿你的事业像一棵参天大树，扎根于土壤，茁壮成长，枝繁叶茂，蒸蒸日上。
8. 无论遇到多大的挑战和困难，愿你都能坚持不懈，最终取得事业上的成功和成就。
9. 在事业的征途上，愿你能够拥有坚定的信念和不屈的意志，蒸蒸日上，成就非凡。
10. 愿你的事业像一朵绽放的鲜花，绽放出绚丽的光芒，散发出芬芳的气息，蒸蒸日上。
11. 在事业的道路上，愿你能够克服一切困难，不断进取，最终取得辉煌的成就。
12. 愿你的事业像一条奔腾不息的江河，势不可挡，蒸蒸日上，最终汇入大海。
13. 无论遇到多大的挑战和困难，愿你都能坚持不懈，最终取得事业上的成功和成就。
14. 在事业的征途上，愿你能够拥有坚定的信念和不屈的意志，蒸蒸日上，成就非凡。
15. 愿你的事业像一颗闪耀的星星，照亮你前行的路途，让你的努力终将有所回报。
16. 在事业的道路上，愿你能够拥有坚定的信念和不屈的意志，让每一步都越走越坚定，蒸蒸日上。
17. 愿你的事业像一轮明月，渐渐升起，照亮你前行的路途，让你的努力终将有所回报。
描写花匠勤劳的句子唯美(精选100句)
描写花匠勤劳的句子唯美(精选100句)花匠那双勤劳的双手，如同沐浴在春雨中的花苗，仔细呵护每一朵花的生长。
他用柔爱的触碰，为花朵打开了绚烂的画卷。
在温暖的春日里，花匠挥洒着汗水，为彩虹花坛添上生机。
记得清晨，当第一缕阳光照在他背上，他已默默地开始了今天的辛劳。
蓬勃生长的花，是花匠倾情奉献的结晶，他用心守护每一片花瓣。
在温润的土壤中，花匠为花朵营造一片温馨的家园，让花儿尽情绽放。
他善于观察每朵花的需求，给予它们恰到好处的照顾。
花匠用心思细致地浇灌，如同对待心爱的孩子一般，疼爱有加。
他耐心地修剪，修得每朵花花样各异，美丽动人。
花匠熟练地使用剪刀，修剪出形态各异的花盆，不同的造型带来不同的视觉享受。
高兴时，他微笑着，沉浸在花朵盛开的喜悦中。
疲惫时，他依然坚持努力，继续用手中的阳光为花朵绽放的旅程保驾护航。
在夜晚，花匠伴随着细雨，为花朵施肥，让它们在夜色中蓬勃生长。
花匠温柔地为花朵擦拭泪珠，每一滴泪水，都是花朵成长的见证。
他并不只是个简单的花匠，更是一个灵魂的守护者，用专注与细致谱写每一朵花的生命。
一片花瓣，一份芳香，都是花匠不懈努力的肯定。
每一朵盛开的花，都是花匠心血的结晶，每走一步，都是对生命的期许。
花匠的双手才是真正的魔术师，他们用生命的触摸点亮世界的美丽。
花匠的辛勤付出，终会得到大地的答谢，花园的青葱将永恒存在，永不凋零。
当美好的花朵在花匠的照料下生长，他们展示出独特的色彩和芬芳的香气。
没有花匠的勤劳，世界上就不会有这么多绚丽多彩的花海。
在花海中探索，我们会发现花匠珍贵的劳动带来的无尽惊喜。
每一朵花都是精心呵护的结晶，每一个花匠都是大自然的使者。
花匠用勤奋和智慧创造了无数的美丽，他们是大地上最温暖的天使。
花匠的勤劳，乃是一种美的诠释，是对大自然万物的热爱与敬仰。
花匠的手指所触摸的每一寸土壤，都带来了一片繁花似锦的奇迹。
在花匠的辛勤劳作中，我们看到了勤劳的光辉，感受到了努力的力量。
花匠的坚持与付出，让这个世界更加美好，更加充满生机与希望。
绿叶的事业 教师的奉献与追求演讲稿
绿叶的事业教师的奉献与追求演讲稿作家雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”这句话，恰如其分地描绘了教师这一职业的精髓。
“十年树木，百年树人”，当我们踏上三尺讲台，我们便开始了一段漫长而充满挑战的育人之旅。
教师，就像默默奉献的绿叶，以自己的平凡和谦逊，衬托着学生——鲜花的娇艳。
在夜深人静的时刻，耳边响起那熟悉的旋律，它唤起了我们对教师生涯的无限遐想。
那些将青春年华无私奉献给教育事业的青年教师们，那些将家庭置于一旁、全身心投入教学的中年教师们，以及那些如老黄牛般默默耕耘的老教师们，他们面对的不仅是一双双渴望知识的眼睛，更是一片需要用爱去浇灌的广阔海洋。
他们，就像辛勤的农夫，深爱着这片土地，年复一年地精心耕作，无私地奉献。
教师，这个崇高的称谓，它吸引着我们的目光，安抚着我们的心灵。
在教育的道路上，我们逐渐领悟到人生的哲理：甘于寂寞，是成熟的标志。
正如培根所说，我们不应该像蚂蚁那样只是收集，不应该像蜘蛛那样只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
历史和现实中无数的例子告诉我们，育人不仅需要热情和努力，更需要以德立身、以身立教。
作为一名教师，我们需要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”那样吐尽青丝，像“蜡烛”那样化为灰烬，将一生献给教育事业，献给学生。
我们要树立良好的师德形象，因为教师的思想品行是其最伟大的人格力量的体现。
教师的工作具有“示范性”，而学生又具有“向师性”，这使得教师在学生心中占据着极其重要的位置。
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这告诉我们，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。
只有这样，我们才能确保教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
回顾历史，展望未来，我们作为教师，既是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们道德基因的传递者。
甘做绿叶更护花(1)
甘做绿叶更护花——记城北中学班主任覃勇华“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着它的绿荫。
”在十六年的班主任工作生涯中，覃老师一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈的追求。
自1996年参加工作以来，她始终奋斗在教学一线，担任班主任工作。
对工作始终充满了夏天般的热情，对孩子们倾注了春天般的温暖，在平凡而艰辛的工作岗位上，忠于职守，尽心尽责，关爱每个学生，促进全面发展，重视个性培养，所带的班级团结文明、成绩优异，充满了朝气和活力，曾多次被评为优秀班集体。
耐心引导，促进学生自我发展在每个学期学生报到之前，覃老师都要事先研究每一位学生的档案，并做好每一个学生的“个性摘要”。
班上曾有一位叫付俊的学生，行为散漫，不懂礼貌，老师讲一句，他顶三句。
覃老师在平时特别用心地观察他的一举一动，睁大眼睛去发现他的闪光点，及时予以肯定和表扬，对其不良行为也不失时机地进行教育和引导，后来付俊同学不仅学习成绩跃居前列，而且养成了读书和思考的习惯，成了潜能生的榜样。
言传身教，营造和谐师生关系覃老师对每一个学生都充满了热心、耐心和信心，在覃老师眼里永远没有差生。
朱银洲同学由于家庭变故一直不知生父是谁，从小跟着外公、外婆长大。
他从小缺乏母爱和父爱，心智非常不成熟，说话做事完全不顾他人的感受。
对这个学生覃老师耐心地等待教育的契机。
有一天放学后，这位男生莫名其妙地就哭了起来，覃老师得知情况后，细心询问，耐心劝导，并请另一位跟他要好的同学帮着疏导，考虑到两位同学还未吃晚饭，就亲自跑到步行街的小吃店去买来两份饭菜。
那位任性的男生在日记中由衷地感激：“覃老师，没想到你是这么好的人！”从此，这个常常让覃老师“添堵”的同学成了她工作上的好帮手。
关注细节，激励学生树立自信覃老师善于捕捉教育细节，挖掘细节所蕴含的人性光芒。
孟影同学，初一时成绩不好，英语尤其差，入学摸底考试只得五十多分。
做叶的事业,享花的幸福
做叶的事业，享花的幸福前些日子，我在网上看到这样一则帖子：假如让你对自己的职业重新选择的话，你还会选择做一名教师吗？我看了大约50位老师的回复，其中有4位老师回复还会做老师；有17位老师回复可能还会做老师；其余的回复内容清一色的是不会在做老师。
老师们，看到这些帖子我也有很多感触，我们且不说心情如何，我就在想为什么老师会有如此的反应？为什么好多人都不愿意继续选择教师这个职业？话又说回来，为啥还有人挤破脑袋考教师呢？难不成“教育也像一座城，没进城的想进城，进了城的想出城。
”带着这样的问题与疑惑我问了几名同事。
我先问一名男同事，我说：“假如让你重新选择职业的话，你愿不愿意还做老师？”他说不愿意。
我点点头。
然后我问一位女老师同样的问题，她的回答很谦虚，但确实让我有点无地自容。
她说我们女同志做不做老师没啥，你们男的当老师真没出息。
我说：“你老公肯定不是当老师的。
”她说：“那是，当初我找对象的第一条件有工作，但是当老师的一票否决。
”我说：“那是那是。
”老师们，这个现象说明了什么？不用说，大家都明白，目前老师的境遇不怎么样。
而这种不佳的境遇体现在诸多方面：比如竞争的压力、教师职业的特点、社会的期望、特别是工资待遇及职称聘任等方面。
在这种形势下，长此以往，很多老师的职业倦怠就产生了。
职业幸福感就消失了。
而这种职业倦怠产生，正在消磨无数教师的工作热情，迫使其远离学生、远离工作岗位。
对教师个人、对教育对象、对教育工作都是十分有害的。
同样，职业幸福感的消失，也让我们的老师找不到教学的快乐的源泉，使我们的教育失去了它应有的芬芳！这个时候，与其痛苦的慢慢走向职业生涯的坟墓，还不如积极寻找教育人生另一扇快乐之窗。
因为什么？因为我们不是苦行僧，我们都是平凡的人，都希望生活的快乐，所以我们应该追求、享受教育带来的快乐的诗意的生活。
今天我把咱们讨论的话题定性为“在快乐教学中享幸福人生”。
我这里谈到的快乐教学不仅仅是一种教学方法，而是一种应该植入心底的教学理念，生活理念，一种幸福生活的理念。
用“绿叶之心”执着“花的事业”
用“绿叶之心”执着“花的事业”印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，渴望得到老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。
”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心。
只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次导学案，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。
其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用。
其次，建立起平等和谐的师生关系。
热爱学生，要经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。
同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。
叶的事业——世界第一等(兰天)
叶的事业——世界第一等印度诗人泰戈尔在诗中写到：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”我很欣赏这句话。
带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十年前，我义无返顾地选择教师这一职业。
弹指一挥间，十年的岁月就在这绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃声与下课声交替中滑过。
在教学实践中摸索，在教书育人中探寻，我的教育观也在摸索和探寻中逐渐形成。
对教育的认识可以用一句话来概括：教育不是职业而是事业。
职业和事业，是两个不同的概念，更是两种不同的价值取向。
职业是一种谋生的手段，事业是一种人生的追求；职业有八小时之内和八小时之外、工作日和节假日之分；而事业往往是“全天侯”的、全身心的；职业一般只需要物质和技术，而事业需要理想精神和情感。
投身教育工作，必须将教育作为事业，只有将教育作为事业，才能有强烈的事业心，崇高的使命感；才能视教育如生命，视学术如家庭，视学生如子弟；才能朝夕思虑其事，日夜经纪其物，无私奉献，鞠躬尽瘁；才能拒绝平庸，追求卓越，出类拔萃。
以第一等的正气、第一等的襟怀、第一等的追求，臻于第一等的境界，取得第一等的业绩。
志小则易足，志足则无由进。
立大志，才能办大事，必须将教育作为事业，志存高远，取法乎上。
在这一点上，我们别无选择。
是的，说到底，是人生观与价值观的选择，是思想境界的净化与升华。
是什么让我们的思想境界得到了升华，使我们把教育视为至高无上的事业，是爱，是一种浩瀚如江海，旷达似平原，巍峨是高山的厚德载物之爱，是一种温婉似阳光，涓涓如溪流，奉献如春蚕的无私的爱。
正如已故教育家冰心先生所说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”我用尊重、真诚和理解走进学生的心灵，用爱架起一座桥梁。
因为热爱，我深情的演绎着我的人生。
因为执着，我微笑着写下希望与功利。
因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残。
因为执着，选择诗满人间，画满人间。
师德演讲稿：甘做平凡绿叶力托娇艳红花
师德演讲稿：甘做平凡绿叶力托娇艳红花尊敬的各位校领导、教师同仁和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对师德的理解和感受。
我今天的演讲题目是《甘做平凡绿叶力托娇艳红花》。
我相信，作为一名教师，我们的使命是育人，我们的初心是培养学生的品德和智慧。
然而，要成为一名优秀的教师，并不只是简单地传授知识，更不是追求个人的荣誉和地位。
我们的真正价值在于，甘愿做平凡的绿叶，为学生提供无私的支持和帮助，力担娇艳红花，让学生在灿烂的阳光下绽放。
首先，作为绿叶，我们要坚守教师的初心，关注每一位学生的成长。
教育是一门艺术，我们要像绿叶一样，默默为学生营造一个适宜的环境和条件，让学生茁壮成长。
我们要悉心倾听学生的困惑，理解他们的疑问，为他们指引前进的方向。
我们要耐心地教导他们学习的方法和技巧，引导他们树立正确的人生观和价值观。
只有这样，我们才能真正成为学生心中的绿叶，给予他们温暖和成长的力量。
其次，作为红花，我们要给予学生积极的榜样和引领。
红花可以给人带来快乐和祝福，而我们作为教师，也要成为学生生命中的红花。
我们要成为学生的指引，为他们树立正确的目标和追求，帮助他们健康地成长。
我们要成为学生的榜样，以自己的行动和品德影响他们，让他们明白如何做一个有价值的人。
我们要成为学生的支持，鼓励他们勇敢面对困难和挫折，用坚强的心态去迎接未来的挑战。
最后，作为教师，我们要时刻保持谦虚和学习的心态。
只有谦虚才能真正明白自己的不足，才能不断进步；只有学习才能不断丰富自己的知识和经验，才能更好地服务于学生和社会。
我们要不厌其烦地学习新知识、新技能，研究教育的新理念和新方法。
我们要虚心向同事请教，向学术研究请益，不断提高自己的教学水平和综合素质。
只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，给予学生最好的教育。
亲爱的同学们，当你们走进学校的大门，我希望你们能够记住今天我所讲述的这些话，尊敬你们的老师，并从他们身上学到更多。
作为老师，我们会一直在你们身边，为你们提供帮助和指导。
以劳动之不熄,酿岁月之芳香作文
以劳动之不熄,酿岁月之芳香作文在生活的大舞台上，劳动就像是那永不落幕的主角，演绎着平凡却动人的故事。
它不是惊天动地的壮举，而是如针线般细腻，在岁月的布匹上绣出绚丽的图案。
记得小时候，我住在农村的奶奶家。
那是一个充满生机与朴实气息的地方。
奶奶家有一片不大不小的菜园，那便是我对劳动最初的认识之地。
春天，是播种的季节。
奶奶带着我走进那片菜园。
土地刚刚被翻整过，散发着湿润的泥土气息。
奶奶弯着腰，手里拿着一把小巧的锄头，仔细地在地上挖出一个个整齐的小坑。
我站在一旁，好奇地看着，跃跃欲试。
“奶奶，我也想试试。
”我忍不住说道。
奶奶笑着把锄头递给我，“小心点，别伤着自己。
”我接过锄头，学着奶奶的样子，用力地挖下去。
可这锄头在我手里却变得十分不听话，不是挖得太深，就是挖偏了位置。
不一会儿，我就累得气喘吁吁，额头上也冒出了汗珠。
“奶奶，这也太累了！”我抱怨道。
奶奶直起腰，擦了擦汗，“孩子，劳动可不轻松，但只有付出辛苦，才能有收获。
”我看着奶奶认真的神情，似懂非懂地点点头，继续努力挖着。
终于，小坑都挖好了。
接下来就是播种。
奶奶从口袋里拿出一包种子，小心翼翼地撒进小坑里。
我也跟着做，心里充满了期待，仿佛已经看到了嫩绿的芽苗破土而出。
播种完成后，还要浇水。
我和奶奶提着水桶，一勺一勺地给每个小坑浇上水。
水渗进土里，滋润着刚刚播下的种子，也滋润着我那颗对劳动充满好奇的心。
夏天，菜园里渐渐热闹起来。
嫩绿的芽苗长成了翠绿的叶子，藤蔓开始攀爬。
这时候，除草和施肥就成了重要的工作。
我跟着奶奶走进菜园，杂草在蔬菜中间肆意生长。
奶奶拿着小铲子，耐心地一棵一棵地把杂草铲掉。
我也有样学样，蹲在地上，认真地除草。
“奶奶，这杂草怎么这么多啊？”我一边拔草一边问。
奶奶笑着说：“杂草就像调皮的孩子，如果不及时管教，就会影响蔬菜的成长。
”除完草，就是施肥。
奶奶把肥料均匀地撒在菜地里，那刺鼻的味道让我忍不住捂住鼻子。
“奶奶，这味道太难闻了！”我皱着眉头说。
做叶的事业，我无悔
做叶的事业，我无悔作者：黄秀娟来源：《文学教育》 2011年第20期印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”我想，教师应该就是诗人笔下的叶吧！为了花的芬芳、为了果实的甜蜜而默默奉献，这是多么富有诗意而美好的事业啊。
初为人师，我以为：老师，不就是把知识教给学生吗？可当我真正投身于教育事业，站在讲台上，面对着几十双求知若渴的眼睛，和那一张张天真稚嫩的小脸，我才真正感到“老师”这两个字的份量有多重！这由知识、情感、理想和信念汇成的三尺讲台，是多么的神圣！教师，仅仅教好书，是不够的；教师，更重要的职责是育人！俗话说得好：“爱过方知情重，醉过方知酒浓。
”我想补充的是“为师方知为师难”。
那是前年我刚接手四（1）班的时候，第一天上课就上演了这样一幕：刚进教室，就发现教室后面角落的地方有一张空座，我悄悄的转了过去，一个模样俊秀、头发蓬乱的小男孩旁若无人的蹲在桌下，正专心致志的玩弄着一个塑料瓶，我蹲下身轻轻的碰了碰他，没想到他怪叫着扔掉瓶子从桌子底下爬了出来，引得全班同学哄堂大笑，我生气地望着他，只见他横眉竖眼的瞅着我，拳头攥得死死的。
课后，我找到他以前的班主任了解情况：独生子、娇惯、贪玩、自私、极端。
渐渐的，我每天都能从班干部及其他同学的口中听到他的“事迹”：教室的黑板擦被莫名其妙的掰成两瓣、家庭作业扔在了游戏厅、同学的脸上无端的被抓出了几条血痕……我开始尝试着找他谈话，可他从来都是不等我开口，就义正辞言的为自己的英雄壮举撒谎、狡辩、推卸，我费尽唇舌，他却死不认错。
那一刻，我真想放弃，可教师这个称呼、教师的责任让我冷静了下来，我暗暗告诉自己———我永远不会放弃！闲暇时读书，偶然读到大教育家陶行知的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”我又想起了他，我想我应该换一种方式来教育他。
于是，他不做作业，我就陪着他一起做；他不扫地，我就利用课余时间和他一起扫；没有人愿意和他玩，我就和他一起做游戏。
你们从事着绿叶的事业小学生作文
你们从事着绿叶的事业小学生作文
环卫叔叔、阿姨：
你们好！
我是福州教院2附小6年（3）班的孙翔，你们从事着绿叶的事业。
10月26日是我们福建省第13届环卫工人节，你们给福州全体市民写信，号召大家爱护市容市貌，让榕城更加干净、靓丽。
我10分赞同你们的想法，因为福州是我们共同的家园，需要我们大家1起努力，把家乡建设得更加美好。
泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢。
”我觉得用这句话形容你们再合适不过了。
不管是骄阳似火的夏天，还是北风怒号的冬天，总会在街道上看见1个身影，拿着扫把，在认真地扫地——那就是你们，敬业的环卫工人。
你们把福州的卫生放在第1位，你们“牺牲1个，幸福千万家”。
虽然许多人对你们投以不解的目光，但你们不理会这世俗的眼光，依旧努力清洁街道，你们从事着绿叶的事业。
你们所做的1切，我都看在眼里，并且深深地印在我的心中，永远不会忘记。
我感谢你们，有了你们的辛勤工作，街道才变得干干净净；有了你们的辛勤劳动，福州才变得如此美丽！
说实话，以前我有时也随便扔纸，改变我的是1位环卫工人。
有1次，我扔了纸，1位环卫工人看见后，深深地叹了口气。
我清清楚楚地看见，环卫工人10分无奈。
我惭愧极了。
从此，我改掉了坏习惯，看见环卫工人还会送上几句温暖的问候。
你们的岗位10分平凡，却做着不平凡的事，就像燃烧的蜡烛，默默无闻，不计回报；牺牲自己，照亮他人。
我要向你们学习。
你们，就是我心中的英雄！
此致敬礼
模板,内容仅供参考。
让叶的事业成就风采
让叶的事业成就风采题记：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是最平凡、谦逊的。
”——雨果有这样一位乡村教师，她带着满腔的热血和激情，用二十七年如一日的坚守与努力，把全部的青春奉献给了偏远乡村；有这样一位职业教师，她在岗位上兢兢业业，勤奋好学，恪尽职守，奉献出毕生的才华和智慧，诠释了教书育人的时代精神；有这样一位平凡教师，在工作中“学高为师，身正为范”，用心做好每一件事，用爱温暖每位学生，用真善美谱写着教育的赞歌。
她就是罗田县李婆墩初级中学的优秀教师——蔡钦。
蔡钦老师自1994年入职教师工作，二十七年光阴似箭，她将人生最美丽的年华奉献在三尺讲台上，用勤劳和敬业书写教育工作绚丽多彩的人生，用智慧和爱心挥洒出一幅乡村教师的感人画卷。
一、舍小家，为大家，奉献彰显担当师范毕业后，蔡老师便立志做一名光荣的教师，那时的她英姿飒爽，意气风发，面对那么多更好的选择，蔡老师毅然决然的选择偏远的乡村小学任教，继而辗转于大崎镇的几所乡村学校，期间多次放弃进城机会，而这一呆就是二十七年。
时光流逝，学生轮转，作为一名普通的乡村女教师，蔡钦老师始终不忘教育初心，将教书育人当做自己的生命，始终坚持用真情感化学生，用真心感染学生，如春雨滋润一批批学子们的心田，如阳光让一批批学子茁壮成长。
二十七年来，蔡老师从没有无故请过一天假，也没有因私耽误学生一节课。
1998年，结婚休假一天的的蔡老师便急忙赶到学校上课，当别人笑她傻，连正常婚假都不休的时候，她只是莞尔一笑，因为在她的心里，学生和工作才是她心心念念放不下的。
1999年7月，适逢学生来学校领成绩单，预产期临近的蔡老师早早起来坚持到教室接待学生，尽管肚子已经大让人直不起腰，可她还是不辞辛苦，用手艰难的支撑着腰杆来到教室，讲桌上摆放着整理好的学生素质报告书，报告书里除了有孩子们的考试成绩外，还有蔡老师倾心书写的学生评语，看着孩子们的成长和取得的进步，就像农民看到田里的金黄的稻子一样，蔡老师的眼神里充满了丰收的喜悦，她觉得必须亲手把报告书交到孩子们手里，可是坚持了不久，肚子便开始一阵一阵的疼痛，孩子们急忙跑去喊人，等到同事们来的时候，蔡老师已经疼的满头大汗，那一天，她的女儿出生了！转眼间，下学期要开学了，面对孩子们的迫切需求，蔡老师放弃了产假休息，直接来到学校上班，她深知，学生需要他们熟悉的老师，而她也需要那些她难舍难分的孩子们，还有那种夹杂在蔡老师和学生间那种似亲非亲、你侬我侬的依依之情。
叶子的奉献精神优秀作文
叶子的奉献精神优秀作文 叶子没有花儿那样国色天香， 没有丛山峻岭那样高大挺拔， 也没大海那样辽 阔，但是我却更爱叶子。
叶子的形状有椭圆、 针形……叶子也时常保持着那样出来的衣裳， 那种颜色 会给人十分清新的感觉。
叶子在春天是会吐出嫩芽，时常在春风中颤颤巍巍。
到 了夏天他会在树上长出大片大片的绿叶。
秋天使变化就大了， 它会慢慢脱落树枝， 化作肥料滋养大树、红花。
在冬天，剩下的叶子并没有沉睡而是与不留情的风婆 婆做斗争， 为的是让树儿花儿在即将来临的春天， 焕发美丽的光彩！ 但是它的“美 丽”却不能夺人眼目，在人们赞美花儿时，从没想过叶子，但叶子从没抱怨，而 是默默地完成使命。
我在想，如果没有叶子的装扮，树一定会失去那种生机勃勃，如果没有叶子 的陪衬，花儿也不会受人欢心，如果没有叶子输送养分，果子一定会停止生长， 也不会让人觉得果子香甜可口， 如果没有叶子， 春天一定也会失去之极美丽而又 朴素的装饰品。
叶子从来没有炫耀过它那伟大的功绩， 也从来没有想过回报， 只是默默地无 私地奉献着，这就是它的品质它的精神！ 在生活中也有像叶子那样的奉献者， 比如志愿者， 因为只有在他们的帮助下， 社会才能更美好。
不仅是志愿者， 还有社会上不起眼的小人物， 他们就是清洁工， 他们起早贪黑地为我们“装扮城市”只有在他们的清扫下， 城市才能变得更美丽！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是叶的美好品质！
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教师演讲稿——为了那份绿叶的事业
教师演讲稿——为了那份绿叶的事业
导读：本文教师演讲稿——为了那份绿叶的事业，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
敬的各位领导、评委、各位来宾：大家好，今天，我要演讲的题目是《为了那份绿叶的事业！》朋友们，还记得吗？印度著名的诗人、文学家泰戈尔曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”选择了教师这份职业，就相当于选择了叶的事业，可是，能够一生与花相伴，就算是默默的点缀和衬托，这一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一样，更何况我们还是抛砖引玉，传道授业解惑的教师呢？犹记得我们湖南郴州市棠溪乡五马垅小学教师盘振玉，她24年如一日坚守在几乎与世隔绝的瑶山，给孩子们进行瑶语和普通话双语教学，难道她就不知道如何才能生活的更舒适更安逸吗？不，她只是不忍心那些即将含苞欲放的花朵因为缺乏阳光和养分而不能预期开放！所以她义无反顾的选择了做绿叶的事业，难道不足以证明绿叶的事业也很值得骄傲吗？。
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坚守叶的事业成就花的芬芳
冰心曾说：花的事业是高贵的，果的事业是甜美的，那就让我来做叶的事业吧......。
”在我的身边就有这样一个，她坚守叶的事业，成就花的芬芳，她就是大冶市第二实验小学教师——叶芳。
1987年9月，年仅18岁的叶芳老师怀惴着自己的人生梦想和对教育事业的无限热爱，来到了一个偏远的乡村小学，成为了一名光荣的人民教师。
那个时候，教学条件比较差，上班下班晴天一身灰，雨天一身泥，且每月仅仅只有几十元的工资。
看着身边的一些同事选择跳槽，年轻的叶老师也曾想过，坚守下来可能选择了一辈子的清贫。
最终本着对教育的执着和忠诚，她终于决定留在了这样一个破旧略显荒凉的农村小学。
这一留就是8年， 2000多个艰辛日日夜夜中，有着无以言表的平淡无奈，有过独自思乡，有着年轻驿动的心。
她曾梦想着有一天来到城市学校，体味一下白领的自由生活和城市的繁华热闹。
然而这一切，都敌不过这群乡村孩子们求知的眼眸和自己内心的声音：“我既然选择了乐做叶的事业，选择了自己喜爱的学生，再苦再穷再累我不后悔，不退缩。
”人生的追求无非两种，一种是物质的，一种是精神的。
希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。
叶老师追求的是绿叶的事业、追求的是学生，她追求的是神圣!
学校的学生全都来自附近村子，由于生活条件艰苦，学生交不起学费是常有的事情。
哪位学生家里有困难，她就帮忙垫学费；哪位学生生病了，她就亲自带他去医院；学生热了，她把凉白开提到教室让他们解暑；学生冷了，她把冬衣送到学生手里，让他们御寒。
为了给学生补充营养，她从微薄的工资中抽出一部分买了八十多个鸡蛋和一箱饼干分给孩子们吃。
后来，叶老师成家了并且有了自己的孩子，但她仍然视工作如生命，待学生如亲人。
数不清多少个周末，年幼的儿子拉着奶奶的手翘首企盼母亲的归来，记不清多少个周日，她又在儿子撕心裂肺的哭喊声中离去，这一走就是一个星期、甚至是两个星期。
人说舐犊之情人皆有之，更何况她是一个年轻的妈妈，她也深知幼小的儿子需要母爱的温暖，但她更知道，她不仅属于自己的孩子，更属于那群学生。
多少个中午他放弃休息为学生解难答疑，多少个下午他推迟下班，与学生交换学习中的经验教训。
他最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得了进步，最幸福的是毕业了的学生回来看她。
每当看到学生在日记里写到“妈妈”的字眼，每当看到学生家长在意见表里的“你比妈妈还要亲”时，
那一刻，叶老师的心里定然是充满了无限幸福和甜美！
三尺讲台、一颗爱心、放飞希望、乐此不疲是叶老师勇往直前、永不止步的潜在动力。
叶老师从教二十多年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，她爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师。
凡是了解叶老师的人提起她都竖起大拇指，表达由衷的敬佩和称赞。
记得叶老师常说的一句话：“我有我自己的活法、有自己的生活原则，不到周末不会走出学校和家庭这两点一线，不到学生安全回家，就不出校园，这样既充实，又能把当天的工作做完。
”强烈的事业心和责任感促使她一步一个脚印地为着她所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。
叶老师的甲状腺其实早在2014年春开学就该去手术了，同在一个办公室的老师也都多次劝她去检查，尽早手术，可她一再说：“现在这段时间是不可能耽搁的，我是想让我的学生都能考上理想的中学，不留遗憾。
等到他们六年级毕业了，我一定要去手术的。
”好一个尽心尽责的叶老师啊，把心全放在了学生身上，放在学生的学习上，全然忘了自己，忘了自己的健康，她的言行，为教师这个太阳底下最光辉的职业，写下了灿烂的一笔。
就在前不久，在肿块影响到不能说话不能吃饭的情况下，叶老师才不得已离开讲台，离开她深爱的学生，走上了手术台。
听说叶老师生病了，学生们纷纷到她所在的医院看望，还有许多同学家长也在电话的那头送来问候和祝福，叶老师整天都有接不完的电话，医生吩咐，“为了你的身体请少打或接听电话。
”出于养病的考虑，叶老师打、接电话也只能让女儿替代了。
孩子们看着叶老师手术后无法言语的样子，那滚烫的泪水止不住悄然滑落。
一会儿这群可爱的孩子转过身来，强装笑脸安慰叶老师，那红红的眼角，却始终隐藏不了心中的那份伤心，难受。
只淡淡的几句话：“老师，坚强点，有我们的支持，相信你一定能战胜病魔。
”
冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，爱生如子，叶芳老师用无私、细致的爱心倾听花开的声音。
二十多年来，她把自己融入她所热爱的叶的事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。
“桃李无言，下自成蹊。
”叶芳老师用“情”和“爱”的完美结合，诠释了一个人民教师的深刻内涵，彰显了人民教师的良好形象，我为这样的老师而自豪！我为这样的老师而高歌！。