我家住在大海边
《我家住在大海边》课件
海洋污染与保护
总结词
分析海洋污染的来源、影响和防治措施，强调保护海洋环境的重要性。
详细描述
随着人类活动的不断增加，海洋污染问题日益严重。主要污染源包括工业废水、船舶排放、固体废弃 物等。这些污染物对海洋生态系统造成严重破坏，威胁到生物多样性和人类健康。因此，需要采取有 效的防治措施，加强国际合作，共同保护海洋环境。
祀和庆祝活动。
02 海鲜美食节
品尝各种新鲜美味的海鲜
。
04 海滨音乐节
在海边举办音乐盛宴，享
受音乐与海风的交融。
海边的美食文化
海鲜大餐
新鲜的海鱼、海虾、 海螺等，烹饪出美味
佳肴。
烤鱼
烤鱼是海边常见的食 物，香气四溢，口感
鲜美。
海鲜汤
用各种海鲜熬制的汤 品，味道鲜美，营养
丰富。
海鲜小吃
如炸鱼球、鱼饼等， 美味可口，回味无穷
海底深处有一个神秘的龙宫，居住着各种神奇的 生物，他们与人类之间有着千丝万缕的联系。
02 珍珠传说
在大海中有一颗神奇的珍珠，它拥有神奇的力量 ，能够实现人们的愿望。
03 海龟的寓意
海龟在神话中象征着长寿和吉祥，人们相信佩戴 海龟壳能够带来好运。
海边的历史故事
01
02
03
航海家的探险
历史上许多著名的航海家 ，如郑和、哥伦布等，都 曾在海边启航，探索未知 的世界。
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
大海对人类的影响
海洋对地球气候的影响
总结词
阐述海洋对地球气候的重要影响，包括调节全球气候、 维持生态平衡等方面。
详细描述
海洋是地球表面最主要的能量来源之一，通过吸收太阳 辐射、储存和传输热量等方式，对全球气候和天气系统 产生重要影响。海洋还通过调节水分循环、影响风和洋 流等方式，维持地球生态系统的平衡。
《我家住在大海边》教案
《我家住在大海边》教案一、教学目标1. 让学生了解大海的基本知识，如海洋的定义、特点和作用。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生对家乡的认知，培养学生的家乡情怀。
二、教学内容1. 海洋的定义：介绍海洋的概念，让学生理解海洋与大洲的区别。
2. 海洋的特点：介绍海洋的面积、深度、温度等基本特点。
3. 海洋的作用：介绍海洋在气候、生态、资源等方面的作用。
4. 我家的大海：介绍家乡大海的景色、特点和传说。
5. 保护大海：引导学生关注海洋环境保护，培养保护海洋的意识。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示大海的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：通过讲述家乡大海的传说，引导学生了解大海的奥秘。
3. 小组讨论：分组讨论海洋环境保护的方法，培养学生的合作意识。
4. 课堂问答：设置问答环节，检验学生对海洋知识的理解。
四、教学准备1. 准备大海的图片、视频等教学资源。
2. 准备家乡大海的传说故事。
3. 准备海洋环境保护的相关资料。
五、教学步骤1. 导入：展示大海的图片，引导学生思考大海的特点和作用。
2. 讲解海洋的定义和特点：讲解海洋的概念，介绍海洋的面积、深度、温度等基本特点。
3. 讲解海洋的作用：讲解海洋在气候、生态、资源等方面的作用。
4. 讲述家乡大海的传说：让学生分享家乡大海的传说故事，了解大海的文化内涵。
5. 讨论海洋环境保护：引导学生关注海洋环境保护，讨论保护大海的方法。
7. 作业布置：让学生写一篇关于保护大海的短文，培养学生的写作能力。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对海洋知识的理解和兴趣。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 检查学生完成的作业，评估他们对海洋环境保护的认识和写作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如海边观察、海洋生物调查等，让学生更直观地了解大海。
2. 邀请海洋专家进行讲座，让学生深入了解海洋科学和海洋环境保护。
小学一年级语文《我家住在大海边》优秀教案模板
小学一年级语文《我家住在大海边》优秀教案模板《我家住在大海边》课文用鲜明生动的词句，描绘出海天一色的美景，创设了宁静、祥和的海边小渔村的生活场景，给人带来无限遐想。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《我家住在大海边》优秀教案模板，希望能帮助到大家!小学一年级语文《我家住在大海边》优秀教案模板一教学目标：1、结合插图，理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的音韵美;体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱祖国边疆的感情。
3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师(播放大海录音)：请大家注意听，你听到了什么声音?师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。
大海波澜壮阔，蔚为壮观。
你们想欣赏欣赏吗?(课件出示：大海的风光片。
)师解说：(放录像)这就是美丽的大海，蓝蓝的海水无边无际，好像和蓝天连在了一起。
你看，海浪冲上了礁石，被撞成了无数的浪花落下来。
快来看，这是海底的珊瑚，鱼儿在它身边游来游去…… 师：你们喜欢大海吗?生：(齐声)喜欢。
师：那好，现在这一节，我们继续来学习这个单《我家住在大海边》(板书课题)--谁能来读读课题?--还有谁愿意读?--大家齐读。
师：真巧，丁丁家就住在大海边，我们让丁丁做我们的导游，和丁丁一起去海边一游，好不好?生：(齐声)好。
师：(师板书课题《我家住在大海边》)谁能来读读课题?还有谁愿意读?--大家齐读。
二、学习新课(一)整体感知课文师：现在就请大家把书平放在桌面上，用小手指着把课文读一读。
生：生用手指读课文。
师：丁丁向我们介绍大海边有什么?生1：海边有个月亮湾。
生2：海边有条打鱼船。
生3：船上有位老爷爷。
(随着发言，师按生的回答出示卡片“月亮湾”、“打渔船”、“老爷爷”，请学生认读后把词语卡片贴到黑板上，变成“月亮?”、“?渔船”、“老??”。
生若说错，老师加以纠正和引导)师：这些字宝宝都到哪里去了?在这里呢!(老师出示字卡“湾、弯、打、爷爷”，贴在黑板上)师：我们帮字宝宝找找家吧!(请一组同学上黑板前摘字卡，读字，放到词语卡片中，再带读词语)(1) 爷。
《我家住在大海边》的教案与反思范文
《我家住在大海边》的教案与反思范文一、教学目标：1. 让幼儿了解大海的基本特征和生态环境，培养幼儿对大海的热爱和保护意识。
2. 通过观察、体验、交流等活动，发展幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和创造力，激发幼儿创作和表演的欲望。
二、教学内容：1. 大海的特征和生态环境2. 海洋生物的种类和特点3. 海洋资源的利用和保护4. 海洋灾害的预防和应对5. 海洋文化的传承与发扬三、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察大海的图片、视频等，让幼儿了解大海的特征。
2. 体验法：组织幼儿参加海边实践活动，让幼儿亲身感受大海的魅力。
3. 交流分享法：鼓励幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。
4. 音乐教学法：通过歌曲、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐素养和创造力。
四、教学准备：1. 海边的图片、视频等教学资源。
2. 海生物标本或图片。
3. 海洋灾害防护设备实物或模型。
4. 音乐器材（如钢琴、音响等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对大海的了解和印象。
2. 基本概念：介绍大海的基本特征和生态环境，让幼儿认识海洋生物的种类和特点。
3. 实践活动：组织幼儿参加海边实践活动，如观察海生物、了解海洋资源利用和保护等。
4. 小组讨论：引导幼儿探讨海洋灾害的预防和应对措施，培养幼儿的防范意识。
5. 音乐教学：教唱海洋主题的歌曲，让幼儿学习海洋舞蹈，激发幼儿对海洋文化的兴趣。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
7. 课后作业：鼓励幼儿和家长一起搜集更多关于大海的资料，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对大海的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力和合作精神，考察他们对海洋灾害防范知识的掌握。
3. 通过音乐教学，评价幼儿的音乐素养和创造力的发展。
4. 搜集幼儿的课后作业，了解他们对大海相关知识的进一步了解和兴趣。
小学语文《我家住在大海边》的教案
小学语文《我家住在大海边》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能够灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大海的热爱和向往，增强对自然环境的保护意识。
（2）培养学生对家庭和家乡的归属感，增强集体荣誉感。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，能够讲述自己家庭和家乡的特点。
三、教学难点1. 对课文中所描述的大海景色的理解和想象。
2. 能够将课文中的描写运用到自己的写作中。
四、教学准备1. 课文《我家住在大海边》的课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示大海的景色，引导学生谈论对大海的感受。
（2）邀请学生分享自己家庭和家乡的特点。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和练习。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的主要内容，教师进行引导和补充。
（2）学生讨论课文中所描述的大海景色，分享自己的感受。
5. 想象与创造（1）学生根据课文内容，想象自己住在大海边的情景，并进行口头表达。
（2）教师引导学生将课文中的描写运用到自己的写作中。
6. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的运用和课文内容的理解。
（2）布置作业：要求学生根据自己的家庭和家乡特点，写一篇类似的短文。
六、教学拓展1. 小组活动：学生分组，每组选择一个与大海相关的主题，如海洋生物、海洋保护、海洋文化等，进行研究和展示。
2. 写作练习：要求学生以《我的家》为题，写一篇描写自己家庭和家乡的短文，注意运用学到的生字词和课文中的描写方法。
小学语文《我家住在大海边》的教案
小学语文《我家住在大海边》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我家住在大海边》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会大海的美丽和作者对大海的热爱之情。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对大海的向往和热爱。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
（3）学会通过朗读和默读的方式，理解课文的大意。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者对大海的热爱之情。
难点：学会生字词，并能灵活运用；通过课文内容进行想象和创造。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的大海图片，激发学生对大海的向往和热爱。
（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
（3）教师带领学生一起默读课文，理解课文的大意。
3. 讨论交流：（1）教师引导学生谈论自己对大海的感受和经历。
（2）学生分享自己的感受和经历，互相交流。
五、作业设计：1. 抄写生字词，每个生字词写两遍。
2. 根据课文内容，画出自己心中的大海。
3. 写一篇关于大海的短文，可以是对大海的描述，也可以是对大海的赞美。
六、教学反思：本节课通过图片展示、讨论交流等方式，激发了学生对大海的向往和热爱。
在课文学习过程中，学生能够正确朗读课文，理解课文内容，体会到作者对大海的热爱之情。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导。
七、拓展延伸：1. 邀请学生分享他们对其他自然景观的了解和印象，如高山、河流等。
2. 学生可以尝试写一篇关于其他自然景观的短文，描述其特点和自己的感受。
《我家住在大海边》的教案与反思范文
《我家住在大海边》的教案与反思范文一、教学目标：1. 让幼儿了解大海的基本知识，如海洋的定义、特点和海洋生物的种类。
2. 通过观察、体验和分享，培养幼儿对大海的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 海洋的定义和特点：介绍大海的概念，解释海洋与大海的区别，阐述大海的面积、深度和地理位置等。
2. 海洋生物的种类：介绍海洋生物的分类，包括鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等，并重点讲解几种常见的海洋生物，如鲨鱼、海豚、海龟、珊瑚等。
3. 保护海洋：让幼儿了解人类活动对海洋环境的影响，如污染、过度捕捞等，培养幼儿保护海洋的意识。
三、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察大海的图片、视频等，让幼儿用自己的语言描述大海的特点和生物。
2. 分享法：邀请幼儿分享自己关于大海的经历和故事，促进幼儿之间的交流。
3. 游戏法：设计海洋生物分类、保护海洋等游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备：1. 准备大海的图片、视频等教学资源。
2. 准备海洋生物的图片卡片。
3. 准备保护海洋的宣传资料。
五、教学步骤：1. 引入：展示大海的图片或视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了什么？”，“大海有什么特点？”等。
2. 讲解海洋的定义和特点：根据幼儿的回答，总结海洋的定义和特点，如面积、深度等。
3. 讲解海洋生物的种类：展示海洋生物的图片卡片，让幼儿认识并讲述这些生物的特点。
4. 保护海洋：让幼儿了解人类活动对海洋环境的影响，如污染、过度捕捞等，并提出保护海洋的建议。
5. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿分享自己的感受和看法，总结保护海洋的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人一起讨论保护海洋的方式，并记录下来。
7. 课后反思：总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带幼儿去海边实地观察大海，让幼儿亲身体验大海的美丽和壮观。
一年级语文我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，
我家住在大海边。 海边有个月亮湾， 湾里有条打鱼船。 船上有位老爷爷， 他的故事说不完。
小画家
把你的故事画成一幅画。
把今天学的诗歌画成一幅画。
把大海里有趣的东西画成 一幅画。
； https:// 喵吉电竞 ；
化作壹片震天の黑光,壹部分涌向了红光,壹部分钻进了漩涡里丶"啊!"几息之后,斗法见了分晓,红柳被震了回来,身前还有浑身是血の叶锋丶"小锋!"腴尔等几人立即窜了过来,叶锋已经昏迷不醒了,满身是血,但是还没有死掉丶"红柳,你。"红柳也受了伤了,左臂被削掉了壹截,不过红柳の胳 膊恢复の比较快,很快就复合上了,只是她の脸色有些难看丶"把他送进乾坤世界丶"红柳当然知道这是根汉の尔子,她可不想让他死在自己面前丶"好!"腴尔这才赶紧将叶锋送进乾坤世界,让里面の人赶紧救治他,别让他真の出了什么意外丶"想不到你还真有两下子,不愧是大名鼎鼎の红长老。 "白发老者带着七八人,虎视眈眈の盯着腴尔他们："不过你们现在只有四人了,这仗要怎么打呢。""咱劝你们还是投降吧,只要归顺于咱们几大仙城驻地,这场仗就不用打了。"白发老者得意洋洋丶他手下还有七人,壹共有八人,当中魔仙就有三人,还有五位高阶顶峰大魔神丶对面却只有腴尔和 红柳两位女魔仙,剩下还有壹位城主府老仙师,现在也负了重伤了丶"看起来城主府の人要投降了。""城主府只剩下三个人了,现在打不过了。""不壹定吧,他们乾坤世界中肯定还有大把の高手の。""就是,说不定壹放出来,马上就赢了呢。""呃,那是什么。"就在众人以为,腴尔他们还有后招の 时候,起码他们乾坤世界中还有帮手の
我家住在大海边作文（精选5篇）
我家住在大海边作文（精选5篇）我家住在大海边作文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的我家住在大海边作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家住在大海边作文1我喜欢蓝天、碧水、芳草地；喜欢在海边捡贝壳，在林中听鸟鸣；喜欢大自然一切美好的事物。
为此，我十分希望自己的家住在大海边。
早晨，我在大海的歌声中醒来，在朝阳的呼唤中睁开惺忪的双眼，接着有条不紊地洗脸、刷牙、吃早饭。
然后带着舒畅的心情走到海滩上，面朝无边的蔚蓝的大海，张开双臂，吹着柔和的海风，听着大海演奏的肖邦的乐曲。
悠悠的白云在天上照镜子，湛蓝的天空给大海着色——不仅有蓝色，还有淡淡的绿色、粉色……哦，看啊，阳光给它增添了无限的闪光点，看上去还有几分华丽。
听！那是海鸥们在叫，它们淘气地在我头顶上盘旋，有的在地上蹦跳。
我收起双臂，心中十分愉悦。
沙滩上有许多精致的贝壳，我忍不住弯下腰拾起一些在手中摆弄。
它们像是大海与我们交流的电话，放在耳边静静地、静静地聆听大海的歌声，是那么美妙，那么婉转动听。
太阳悄悄地移动着，到了下午，海边又是一番景致。
沙滩上来了些人，他们也很喜欢这里的景色——男孩子们用水桶堆沙堡，女孩们则到处搜集贝壳，看看哪个最好看，就把哪个带回家。
大海悄无声息地变成橙黄色，黄昏来临了。
黄昏的云朵变换着颜色，橙色、红色、紫蓝色……真是幻想中的色彩。
夜，拉开了它的幕布，眼前只剩下一片紫黑色的世界。
走到海边，感受着海的潮起潮落；静下心来，聆听海的音乐；闭上眼睛，感受海风的凉爽……我希望，我的家住在大海边。
我家住在大海边作文2我的家乡环境优美，景色秀丽，特别的家乡那无边无际的`大海等令人陶醉。
在金黄色的沙滩上，有五颜六色。
大小各异。
千奇百怪的贝壳，以及洁白无暇的鹅卵石。
沙滩上人来人往，还不时有几只螃蟹在沙滩上横行霸道。
《我家住在大海边》的教案与反思范文
1.1 教学目标：（1）让学生了解大海的定义、特点和作用。
（2）培养学生对大海的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：（1）大海的定义：大海是地球上最广阔的水域，面积约占地球表面的70%。
（2）大海的特点：大海浩瀚、神秘、美丽，拥有丰富的资源。
（3）大海的作用：大海是地球上最重要的生态系统之一，为人类提供食物、能源等资源，还影响着全球气候。
1.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，让学生感受大海的美丽和神秘。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对大海的认识和感受。
（3）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。
1.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示大海的图片和视频，引起学生对大海的兴趣。
（2）讲解大海的定义、特点和作用。
（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
（4）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。
（5）总结本节课的内容，布置作业。
1.5 作业：（1）绘制一幅大海的图画，并写下自己对大海的认识和感受。
（2）调查家庭成员对大海的了解，分享调查结果。
2.1 教学目标：（1）让学生了解海洋生物的种类、特点和作用。
（2）培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2.2 教学内容：（1）海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等。
（2）海洋生物的特点：适应海洋环境、形态多样、繁衍能力强。
（3）海洋生物的作用：维持海洋生态系统平衡、提供人类食物和药品等资源。
2.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，展示海洋生物的种类和特点。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的认识和兴趣。
（3）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。
2.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示海洋生物的图片和视频，引起学生对海洋生物的兴趣。
（2）讲解海洋生物的种类、特点和作用。
（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和兴趣。
（4）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。
（5）总结本节课的内容，布置作业。
小学一年级语文《我家住在大海边》原文、教案及教学反思
【导语】《我家住在⼤海边》是⼀⾸富有海边渔村⽣活⽓息的诗歌。
描绘了⼤海的美丽和渔民⽣活的愉悦。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《我家住在⼤海边》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我家住在⼤海边》原⽂ 天蓝蓝，海蓝蓝， 我家住在⼤海边。
海边有个⽉亮湾， 湾⾥有条打鱼船。
船上有位⽼爷爷， 他的故事说不完。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我家住在⼤海边》教案 教学⽬标 1、认读⽣字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
2、复习汉语拼⾳，能借助拼⾳极其它⽅法识字。
3、熟读诗歌，感受诗歌的⾳韵美；体会⼤海的美丽富饶，培养学⽣热爱⼤海的感情。
4、初步培养学⽣搜集材料的能⼒。
教学重点 1、认读⽣字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。
2、通过⽣字的学习，积累识字⽅法。
3、熟读诗歌，感受诗歌的⾳韵美；体会⼤海的美，培养学⽣热爱⼤海的感情。
教学难点 对⼤海美的感受；培养学⽣热爱⼤海的感情。
教学流程 ⼀、情境导⼊，激发兴趣。
1、同学们，今天⽼师告诉你们⼀个好消息：你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡⼤海边玩。
你们愿意吗？（⽣答）那快快准备好，我们马上就出发吧。
2、课件演⽰：⼤海、波涛、⽉亮湾、打鱼船、⽼爷爷和丁丁、课本上的⼩诗。
3、看，蓝⾊的⼤海，美丽的⽉亮湾，丁丁的家乡多美呀！还有⼀⾸描写丁丁家乡的⼩诗。
这节课我们就来读⼀读《我家住在⼤海边》。
（板书课题） 【教育家乌申斯基说：“⼉童是⽤形象、声⾳、⾊彩和感觉思维的。
”良好的开端等于成功的⼀半。
美丽的画⾯将学⽣带⼊了“丁丁的家乡”极⼤的诱发了学⽣的学习兴趣和欲望。
】 ⼆、初读⼩诗，⾃主合作学习，读准字⾳，记住字形。
过渡：谁还记得遇到不认识字的时候，我们该怎么办？ （⼀）请同学们打开书⾃⼰试着⽤刚才的⽅法指读⼩诗。
看能读下来吗？ 1、⾃读⼩诗。
2、同桌互读，正⾳。
3、指名读。
评价。
4、⼩⽼师领读。
5、还有很多同学想读，请会读的同学⼤声读，还不熟练的同学⼩⽣跟着读。
我家住在大海边作文
我家住在大海边引言我家住在大海边，这是一个美丽而令人向往的地方。
每当我想到它，我就充满了无限的自豪和喜悦。
在这篇文章中，我将为大家描述一下我家住在大海边的点点滴滴。
家的位置我的家位于一个风景如画的海滨小镇，这个小镇坐落在大海边，靠近一个美丽的海湾。
整个小镇拥有广袤的沙滩、蔚蓝的大海和温暖的阳光，每天都能感受到大自然的美妙。
我家的房子紧邻海滩，从我家的窗户向外看，可以欣赏到迷人的海景。
温暖的气候由于邻近大海的位置，我们这里拥有宜人的气候。
夏季的天气温暖而湿润，凉爽的海风吹拂着我们的脸庞，让人感到格外舒适。
在炎热的夏日，沙滩成为人们消暑的好去处。
而冬季的气候也相当温和，很少有严寒的日子。
所以，不论是夏天还是冬天，我们都可以尽情享受大海带来的清新空气和美妙的气候。
大海的美丽大海的美丽是令人难以抗拒的。
每当太阳升起或者落下时，大海的颜色会随之改变。
早晨，大海的颜色是淡蓝色的，宛如天空的一部分，与白色的沙滩相映成趣。
而日落时，大海变成了橘红色或者粉红色，充满了浪漫和诗意。
每当我站在海滩上，欣赏着这美丽的景色，我觉得自己在世界的尽头，与大海融为一体。
丰富的海洋资源住在大海边意味着我们有机会接触到丰富的海洋资源。
这里的海洋生物多种多样，有各种颜色斑斓的鱼类、奇异的海藻以及美丽的珊瑚。
我喜欢与家人一起沿着海滩漫步，观察海洋生物的生活。
有时候，我们还会尝试海钓，尽情享受海洋带来的乐趣。
休闲活动住在大海边，我们有许多休闲活动可以选择。
除了沙滩上的日光浴和游泳，我还喜欢参加帆船比赛和冲浪活动。
这些活动不仅可以锻炼身体，还能增加乐趣和刺激感。
而在夏季的夜晚，我们经常组织篝火晚会，大家围坐在篝火旁边，吃着烤棉花糖、唱歌、讲故事，度过一个愉快的夜晚。
生活的便利虽然我们住在一个海边小镇，但生活的便利并没有被牺牲。
小镇有各种各样的商店和超市，可以满足我们的日常需求。
此外，小镇还有一所优秀的学校和医院，给我们提供了良好的教育和医疗条件。
北师大版：小学一年级上册语文第9课《我家住在大海边》教案
北师大版：小学一年级上册语文第9课《我家住在大海边》教案【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
以下是我整理的（北师大版：小学一年级上册语文第9课《我家住在大海边》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标：1、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
2、通过理解课文，正确、流利、培养学生有感情朗读的能力。
3、借助画面初步感知课文内容。
4、培养想象能力，初步用完整的话表达自己的想法。
5、使学生感受美，欣赏美，了解大自然中大海的美丽，初步渗透对大自然的爱。
教学准备：生字卡片课文插图大海音乐教学时间：一课时一、导课。
1、听声音，猜猜这是什么的声音。
2、你知道大海有什么？（学生自由发言）同学们你们知道的真不少，今天我们就来学习一篇有关大海的课文《我家住在大海边》，跟老师一起板书课文题目。
二、看图学文熟读感知。
1、出示课文插图，让我一起欣赏这幅图画，大家注意观察，谁能说说天上有什么，地上有什么？远处有什么，近处有什么？2、让我们一起走进课文，看看课文中怎样写？学生自读课文。
4、再读课文，说说课文一共有几句话？（三句话）5、请同学们读读这首诗歌的第一句话，指导学生朗读。
看图说一说，如果用一个字来概括海边的景色，你会用哪个字？（生“美”，老师板书）三、识字学词。
1、抽读字卡出示字卡“亮、湾、条、爷、故、事、说、不、完”玩瞎子摸人，抽读一类字“住”给字组词，“月”说说第二笔的名称，“打”说说第三笔的名称，“上”组词，“位”说说这个字的结构。
读词组“月亮湾、打渔船、老爷爷、说不完”四、拓展训练。
1、让我们再美美的读读这句话。
（齐读），这么美的地方我们想不想住在那里呢？给自己搬搬家吧：天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在。
2、真好，同学们都把家搬到了美丽的海边，那海边还有些什么呢？请同学们朗读第二句话，找找看。
《我家住在大海边》教学教案
《我家住在大海边》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《我家住在大海边》的内容，掌握一些关键词汇和句子。
1.2 技能目标学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流和表达。
1.3 情感目标通过学习本课，学生能够培养对大海的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容《我家住在大海边》是一首描述海边生活的儿歌，歌词描绘了大海的美丽和生活的乐趣。
2.2 关键词汇大海、沙滩、贝壳、海鸥、太阳、海水、游泳、嬉戏2.3 句型结构我家住在大海边。
每天都看到美丽的海景。
在沙滩上捡贝壳，和海鸥嬉戏。
太阳升起，海水变暖和。
我们一起游泳，快乐极了。
第三章：教学方法3.1 情景教学法通过设置海边的情景，让学生身临其境，更好地理解和掌握课文内容。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。
3.3 任务型教学法通过完成各种任务，如编写句子、小组讨论等，培养学生的语言运用能力。
第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或视频展示大海的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
4.2 课文学习让学生听课文录音，跟读课文，理解课文内容。
4.3 词汇学习讲解关键词汇，让学生通过例句进行理解和运用。
4.4 句型练习让学生通过句型结构进行小组讨论，练习运用所学句型进行交流。
4.5 课堂活动组织学生进行角色扮演，模拟海边的生活场景，让学生更好地理解和运用所学知识。
第五章：作业布置5.1 家庭作业让学生回家后，与家长一起找出大海的图片或视频，复习课文内容。
5.2 小组作业让学生分组，编写一段海边生活的故事，培养学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂评价通过学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及小组活动中的表现来评价学生的学习情况。
6.2 作业评价通过学生完成的作业，如家庭作业和小组作业，评价学生的学习效果。
6.3 学生自评和互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我意识和团队协作能力。
一年级《我家住在大海边》语文教学教案
一年级《我家住在大海边》语文精选教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，运用正确的语法表达自己家住在哪里。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过模仿、表演等方式，提高语言运用和创新能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。
学生能够理解到每个人的家都有独特的特点，培养尊重和欣赏他人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：课文讲述了一个小朋友家住在海边，描述了海边的美丽景色和有趣的活动。
课文中包含了丰富的生字词和日常用语，适合一年级学生学习。
2.2 生字词学习：学生学习生字词，如“大海”、“沙滩”、“贝壳”等，并能够正确书写和运用。
第三章：教学过程3.1 导入：教师以图片或者实物引入海边的话题，激发学生的兴趣。
教师提问学生：“你们听说过大海吗？你们知道海边有什么吗？”引导学生思考和表达。
3.2 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和朗读。
教师通过例句和游戏等方式，帮助学生理解和运用生字词。
3.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。
教师提问学生：“课文讲了什么？小朋友的家在哪里？”引导学生理解和回答。
第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分小组讨论自己家的位置和特点，培养学生的合作和表达能力。
4.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行表演，提高学生的语言运用和创新能力。
第五章：作业布置5.1 书写生字词：学生回家后，练习书写生字词，巩固学习成果。
5.2 家庭作业：学生回家后，与家长一起讨论自己家的位置和特点，并尝试用正确的语言表达。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
6.2 生字词掌握评价：教师通过听写或者默写生字词的方式，检查学生对生字词的掌握情况。
《我家住在大海边》 图文
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5 岁。20 00年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
课文详解
我家住在大海边
课文详解
课件PPT
就在这美丽的大海边，有一个静 静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看 去吧！
课文详解 我家住在大海边
课件PPT
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。 海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。 船上有位老爷爷，他的故事说不完。
课件PPT
课文详解
老爷爷会给我们讲什么故事呢？
打鱼的趣事 海底世界的故事 月亮湾的故事……
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
《我家住在大海边》的教案与反思范文
《我家住在大海边》的教案与反思范文一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大海的基本特点和海洋生物的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大海的热爱和保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 大海的基本特点：介绍大海的面积、深度、温度等。
2. 海洋生物的多样性：介绍鱼类、哺乳动物、珊瑚、海藻等。
3. 保护海洋环境：让幼儿了解人类活动对海洋环境的影响，教育幼儿保护海洋。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大海和海洋生物的图片、视频等。
2. 操作法：让幼儿动手制作海洋生物的模型，增强实践体验。
3. 游戏法：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源：大海和海洋生物的图片、视频等。
2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学游戏：相关游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大海的图片或视频，引发幼儿对大海的兴趣。
2. 基本特点介绍：介绍大海的基本特点，让幼儿了解大海的神秘。
3. 海洋生物介绍：介绍海洋生物的多样性，让幼儿了解海洋生物的奇妙。
4. 保护海洋环境：教育幼儿保护海洋环境，让幼儿意识到保护海洋的重要性。
5. 实践活动：让幼儿动手制作海洋生物的模型，培养幼儿的实践操作能力。
6. 教学游戏：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿思考如何保护海洋环境。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解大海的基本特点和海洋生物的多样性，培养幼儿保护海洋环境的意识。
在教学过程中，采用观察法、操作法和游戏法等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
通过实践活动，让幼儿动手操作，增强实践体验。
在教学游戏环节，设计相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
要注重培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
在教学内容方面，要根据幼儿的认知水平进行适当的调整，尽量用简单易懂的语言和例子进行讲解。
一年级语文上6大海 1 我家住在大海边全面版
课件PPT
拓展提升
小画家
把今天学的诗歌画成一幅画。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时 光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。 有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白
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《我家住在大海边》
教学目的：
1、熟读课文，感受课文的音韵美；体会大海的美丽、富饶，培养热爱大海的学生的思想感情。
2、借助汉语拼音或其他办法识字12个。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课。
1、播放《小螺号》歌曲：今天，老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？我们赶快来听一听是什么歌？会唱的同学可以一起唱。
[设计意图：兴趣是最好的老师，而歌曲又是学生最喜欢的，以歌曲导入新课，充分激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础]
2、谈话：这首歌里唱了什么？谁能告诉老师你大海是什么样的？
3、出示课件：老师课前为你们找到了一段关于大海的录象，我们一起来看看。
（多媒体课件播放一段大海美富饶的风光画面，并配上优美的音乐）[设计意图：学生对形象直观的图片非常感兴趣，通过播放美丽的大海图片，进一步激发了学生的学习兴趣]
4、导入课题：（1）大海多美啊！我们的好朋友—丁丁他家就住在大海边，老师今天就带你们去他的家乡去看一看《我家住在大海边》（2）板书课题：谁能来读读课题？
（3）识字：在这里你们认识了哪两个新朋友？出示识字卡：住、边
二、初读课文，感知课文内容
1、自读课文。
丁丁的家是什么样的呢？下面我们来看看课文，请同学们把书翻到56页，自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决。
[设计意图：学生是学习的主人，给学生充分自主学习、探究的时间，从而培养学生在探究意识和主人翁精神]听录音。
刚刚同学们都读了课文，下面我们来听听电脑里的老师是这样读的？请同学们用手指着课文，认真听、仔细看。
[设计意图：培养学生良好的读书习惯，培养学生在听读中识字的能力]
2再听录音：刚刚同学们都听得很仔细，老师都看到了，我们再来听一遍，这一次可以跟着电脑里的老师小声地读一读。
3小组合作读书。
学生四人小组合作学习，会读的同学给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最好？[设计意图：教师在巡视的过程中，以合作者的身份参与到学习小组当中，以自身的行为引导学生乐于帮助别人，学会合作，使合作真正落到实处。
]
4询问各小组合作的方式，并做简单评价。
能告诉老师你们刚刚是怎样读的吗？[设计意图：及时、正确的引导和评价，更有助于好的学习习惯的养成。
]
5指名读。
哪组同学愿意读给大家听？其他同学认真听，听完后给他们评一评，比比哪个同学听的最仔细？
6指名说说喜欢的句子。
我们来数一数这篇课文有几句话？告诉老师你最喜欢哪句话。
[尊重学生的]
7齐读课文。
8唱歌。
老师把这篇课文编成了一首歌，我们一起来唱一唱吧！
三、随问识字。
1、出示生字表（多媒体课件）。
自己试着读读生字。
2、读给好朋友听。
找到你的好朋友，读给他听，如果他不会读你就教教他。
3、分男、女生比赛。
4、生字游戏。
气球宝宝一飞出来你就赶紧把他的名字叫出来，比比谁的眼力好。
[设计意图：比赛、做游戏等活动，大大的激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快的气氛中，巩固生字，享受学习汉字的乐趣。
] 四、拓展练习
（出示课件）小朋友们，丁丁家住在大海边，船上有位老爷爷，你能照他的样子说一说吗？。