九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课时检测 (新版)新人教版
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成课后作业含解析新版
水的组成一、选择题1．下列四组物质中，均属于氧化物的是( D )A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．干冰、氧化镁、二氧化锰解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
A中氧气不是氧化物，B中高锰酸钾不是氧化物，C中空气不是氧化物，D中三种物质全部是氧化物。
故选D。
2．某物质中只含有一种元素，则该物质( D )A．一定是单质B．一定是混合物C．一定是纯净物D．一定不是化合物解析：只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气(O2)和臭氧(O3)是两种不同的物质，若将它们装在同一个集气瓶中，则该瓶内的物质就是混合物了。
即“只含一种元素的物质”可能是单质，也可能是混合物，但不可能是化合物，因为化合物至少含有两种元素。
故选D。
3．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是( B )A B C D解析：A、D图表示混合物，C图表示单质，只有B图表示化合物。
故选B。
4．雷雨过后，空气特别清新，这是因为少量氧气在一定条件下能转化成臭氧(O3)。
下列说法中正确的是( D )①该变化属于物理变化②该变化属于化学变化③O2和O3是同一种单质④O2和O3是同一种元素组成的不同单质⑤O3是混合物A．②③ B．①④C．①⑤ D．②④解析：O2转化成O3，有新物质生成，是化学变化。
O2和O3是由同一种元素组成的不同单质。
故选D。
5.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是( B )A．①单质、③氧化物B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物解析：单质和化合物属并列关系，化合物与含氧化合物属于包含关系，含氧化合物与氧化物属包含关系。
再认真观察图片可知，①②为并列关系；②③④依次是包含关系。
综合分析可知，④是氧化物，③是含氧化合物，②是化合物，①是单质。
【★★★】2023-2024学年初中化学9年级化学人教版上册课时练《4.3 水的组成》
课时练第4章自然界的水课题3 水的组成一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、下列关于水的说法中，正确的是（）A．水的污染会引起土壤污染B．地球上淡水资源非常丰富C．过滤能够将硬水变成软水D．水由氢气和氧气组成2、以下有关水的说法正确的选项是（）A．水是由氢分子和氧原子构成的B．自来水厂净水过程中只发生物理变化C．电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1：2D．冰水共存物是纯净物3、电解水实验如图，下列说法不正确的是（）A．试管1中得到氢气B．水由氢气、氧气构成C．连接正、负极的集气管内收集的气体体积比为1：2D．水由氢、氧元素组成4、水是生命之源。
下列关于水的认识正确的是（）A．自然界中的水都是纯水B．过量使用农药、化肥不会造成水体污染C．电解水时负极产生的气体是H2D．液态水变成水蒸气时，水分子变大5、用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（）A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯6、科学家发现，水在-157℃的超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称为“高密度液态水”。
关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A．化学性质发生了改变B．分子间隔增大了C．分子间隔减小了D．分子不再运动7、2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，航天员王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了一个水膜，接着，她往水膜表面贴上花朵折纸，这朵花在太空中“绽放”，有关说法正确的是（）A．纸花绽放属于化学变化B．水膜中的水分子间的间隔变小C．水膜中的水分子由里向外运动D．水袋的水是由氢、氧两种元素组成的8、近日科学家首次实现水的金属态。
他们将钠钾合金液滴暴露在少量水蒸气中，只见水在其表面开始凝结，然后形成厚约0.1微米的薄层，制得了具有金属性质的金属水。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
九年级化学上册第4单元自然界的水课题3水的组成习题新版新人教版
【点拨】空气是由氮气、氧气等多种成分组成的混合物，故 A错误；氧化铜、五氧化二磷都是由两种元素组成的，并且 其中有一种是氧元素，都是氧化物，故B正确；石灰石的主 要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故C错 误；高锰酸钾属于纯净物，是纯净物中的化合物，故D错 误。
【答案】B
13．(2020·黄石)下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排 列的是( A ) A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、液氢 C．氧化铁、锰酸钾、干冰 D．稀有气体、高锰酸钾、水银
请回答有关问题。 (1)图1所示水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观角
度看，物质的种类没有改变，只是状__态___发生了改变。从 微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只是 _分__子__间__的__间__隔___发生了改变。因此该变化属于_物__理_变化。 (2)图2所示电解水实验中，b管内产生的气体是__氧__气____，检 验该气体的方法是___用__带__火__星__木__条__检__验___。a管内产生的
【答案】D
11．(中考·滨州)电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动 变化的先后顺序是( )
A．①②③④ C．④③①②
B．①②④③ D．④①②③
【点拨】根据化学反应的实质来分析，即分子分成原子，原 子再重新组合成新的分子。 【答案】C
12．(2019·鸡西)对物质进行分类是化学学习的常用方法，下 列物质分类正确的是( ) A．单质：氢气、空气 B．氧化物：氧化铜、五氧化二磷 C．纯净物：干冰、石灰石 D．混合物：自来水、高锰酸钾
4．(2020•营口)下列关于电解水实验的描述，正确的是( B ) A．正极产生的气体是氢气 B．该实验能证明水中含有氢、氧元素 C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1 D．电解过程中水分子没有发生改变
九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成课时检测(含解析)(新版)新人教版
水的组成（时间25分钟，满分100分）一、选择题( 每题5分，共40分)1．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A．用过滤的方法可以使硬水软化B．用活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C．可用肥皂水区分硬水与软水D．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1【答案】C【解析】试题分析：A、硬水软化的方法是加热煮沸，过滤只是除去不溶性杂质，故A错误；B、活性炭具有吸附性，吸附水中的色素和异味，没有新物质生成，所以仅发生物理变化，构成物质的微粒有分子、原子、离子，所以并不是所有的物质都是由分子构成的，故B错误；C、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的硬水，所以肥皂水能够区分水的硬度，故C正确；D、产生氢气和氧气体积比为2：1，故D错误．故选：C。
考点：水的净化，电解水2．水是生命之源．下面有关水的叙述中，正确的是（）A．电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的B．用食盐水可以鉴别软水和硬水C．保持水的化学性质的最小粒子是氧分子D．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的【答案】D【解析】试题分析：A、电解水生成氢气和氧气，实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B、用肥皂水可以鉴别软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B错误；C、保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故C错误；D、净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高，故D正确。
故选：D考点：水的净化，电解水3．如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子．其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】试题分析：A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确．B、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故B错；C、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物，故C错；D、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错。
2017年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课时检测 (新版)新人教版
课题3 水的组成测试时间:15分钟一、选择题1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰,产生淡蓝色火焰答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小,都属于氢气的物理性质;D选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。
2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.b试管产生的气体能在空气中燃烧D.若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL答案 A 电解水产生了氢气和氧气,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B错;b试管内产生的气体是氧气,氧气不能燃烧,C错;b试管收集到的气体是氧气,a试管收集到的气体是氢气,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶1,故D错误。
3.下列说法不正确的是( )A.水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。
4.氧化物与X的关系可用下图表示,则X是( )A.混合物B.金属氧化物C.化合物D.单质答案 C 氧化物是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选C。
二、填空题5.(2016湖南湘潭中考)2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”。
请回答下列问题:(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种(填“分子”“原子”“元素”或“离子”)组成的化合物。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成小测本课件新版新人教版
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第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
1. (3分)关于电解水实验的叙述中，描述氢气的化学 性质是( D ) A. 产生的氢气无色、无味 B. 试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C. 氢气的密度小于空气，收集氢气后试口应向下 放置 D. 将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆 鸣声
3. (3分)如图K4-3-1是电解水的微观模拟示意图，按 图分析下列说法错误的是( A ) A. 化学变化中分子是最小的微粒 B. 化学反应实质是原子的重新组合 C. 该反应是分解反应 D. 化学反应后氢分子和氧分子的个数比为2∶1
4. (3分)下列说法错误的是(A ) A. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组 成的 B. 电解水实验中，原子没有发生改变 C. 海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物 D. 氢气燃烧生成水的反应是化合反应
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成课后作业含解析新版新人教版2018092126
水的组成一、选择题1．下列四组物质中，均属于氧化物的是( D )A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．干冰、氧化镁、二氧化锰解析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
A中氧气不是氧化物，B 中高锰酸钾不是氧化物，C中空气不是氧化物，D中三种物质全部是氧化物。
故选D。
2．某物质中只含有一种元素，则该物质( D )A．一定是单质B．一定是混合物C．一定是纯净物D．一定不是化合物解析：只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气(O2)和臭氧(O3)是两种不同的物质，若将它们装在同一个集气瓶中，则该瓶内的物质就是混合物了。
即“只含一种元素的物质”可能是单质，也可能是混合物，但不可能是化合物，因为化合物至少含有两种元素。
故选D。
3．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是( B )A B C D解析：A、D图表示混合物，C图表示单质，只有B图表示化合物。
故选B。
4．雷雨过后，空气特别清新，这是因为少量氧气在一定条件下能转化成臭氧(O3)。
下列说法中正确的是( D )①该变化属于物理变化②该变化属于化学变化③O2和O3是同一种单质④O2和O3是同一种元素组成的不同单质⑤O3是混合物A．②③ B．①④C．①⑤ D．②④解析：O2转化成O3，有新物质生成，是化学变化。
O2和O3是由同一种元素组成的不同单质。
故选D。
5.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是( B )A．①单质、③氧化物B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物解析：单质和化合物属并列关系，化合物与含氧化合物属于包含关系，含氧化合物与氧化物属包含关系。
再认真观察图片可知，①②为并列关系；②③④依次是包含关系。
综合分析可知，④是氧化物，③是含氧化合物，②是化合物，①是单质。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成能力进阶真题汇编课时练新版新人教版
“水的组成”课时练能力进阶一、水的组成探究1.由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子再分A.①②B.③④C.②③D.①④2.同学们想要证明水的组成，下列实验能达到目的是（）①水的蒸发②水的蒸馏③电解水④氢气在氧气中燃烧A.①②B.②③C.②④D.③④3.小明查阅资料得知，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2︰1。
针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B.反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多，认为实验成功4.（2017春•深圳月考）已知电解稀硫酸与电解水的原理均可以表示为2H2O2H2↑+O2↑，电解稀硫酸的装置如图．下列说法错误的是（）A．b管内的气体是氢气B．在电解过程中，稀硫酸的浓度在增大C．可用燃着的木条检验生成的气体aD．电解需用直流电源5.（2017•唐河县二模）下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．水电解化学方程式的文字表达式为：水→氢气+氧气D．若a试管A气体为5mL，则b试管气体为10mL6.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．电解水一段时间B．测定空气中氧气的含量C．加热氯酸钾制氧气D．一定量高锰酸钾加热制氧气7.观察甲、乙两幅图回答以下问题：⑴用分子、原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况。
⑵在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气。
”这属于科学探究中的。
⑶要验证试管a中产生的气体可用，现象是；说明a气体具有的性质是。
若试管a内集到的气体为5 mL，则b试管收集到的气体为mL。
若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为。
初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水课题3水的组成阶段测试
初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水课题3水的组成阶段测试一、选择题1．下列实验中的做法错误的是A．过滤时，漏斗下端的管口要靠紧烧杯内壁B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶底铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．点燃氢气前，需要检验气体的纯度2．下列物质中,属于氧化物的是( )A．氧气B．二氧化碳C．高锰酸钾D．河水3．下列物质中,含有游离态的氧元素的是( )A．液氧B．二氧化硅C．碳酸D．锰酸钾4．经测定，某瓶气体中只含一种元素，则该瓶气体（）A．一定是一种单质B．可能是一种化合物C．一定是纯净物D．可能是混合物5．下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B．水电解的化学方程式：2H2O→2H2↑+O2↑C．实验说明水是由氢气和氧气组成的D．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL6．分类是学习化学的方法之一、下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是A．氧气、二氧化碳、洁净空气B．自来水、二氧化锰、氢气C．液氧、氯酸钾、过氧化氢溶液D．硫酸铜、高锰酸钾、氧化铁7．下列关于水的说法中正确的是（）A．水与冰块混合得到混合物B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D．水电解时产生氢气和氧气的质量比为2：18．下列图象能正确反映对应变化关系的是( )A．将水通直流电一段时间B．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气C．加热一定量高锰酸钾固体过程中固体中锰元素质量分数随时间变化关系D．加热一定量高锰酸钾固体过程中固体中氧元素质量随时间变化关系9．分类是研究物质的常用方法。
如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（）A．红磷B．干冰C．烧碱D．食盐水10．下列事实的微观解释不正确的是（）A．干冰升华：分子间隔变大B．湿衣服晾在太阳底下干得快：分子运动速率变快C．水烧开后把壶盖顶开：分子数目变多D．水在通电的条件下分解：分子种类变化11．下列说法正确的是（）①原子都是由质子、中子和核外电子构成的②质子数相同的粒子，一定是同种元素的原子③元素可以以单质形式存在，也可以化合物形式存在④纯净物一定由同种分子构成⑤混合物一定由不同种元素组成⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物A．③⑤⑥B．①③④⑤⑥C．②③④⑤⑥D．③⑥12．一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的是（）A．可能是一种化合物B．一定是一种单质C．一定是一种纯净物D．可能是一种混合物13．下列各选项中，物质的分类全部正确的是（）A．A B．B C．C D．D14．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（）A．含氧化合物不一定是氧化物B．质子数相等的粒子不一定是同种元素C．由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D．由同种元素组成的物质不一定是单质15．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是A．液氮冷冻麻醉B．氢气填充探空气球C．稀有气体做电光源D．一氧化碳做燃料二、实验题16．某兴趣小组同学利用如图所示装置来验证水的组成。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.3 水的组成同步测试卷 (新版)新人教版
4.3水的组成一、选择题1. 水被喻为“生命之源”，下列水的性质属于化学性质的是（）A．在通常情况下， 1 L 水中只能溶解大约30 mL氧气B．水是无色、无味的液体 C．水在直流电作用下可得到氢气和氧气D．水在1.01×10 5 Pa下冷却至 0 ℃可结成冰2. 鱼在水中能生存是因为（）A．水的组成中含有氧元素 B．水能分解出氧气C．水在常温、常压下是液体 D．水中能溶解一定量的氧气3. 科学家认为“火星上找到水的影子”是重大的科技突破，它与下列关于水的说法联系最密切的是（）A．生命的孕育与维系需要水 B．水有固体、液体、气体三种状态C．电解水生成氢气和氧气 D．水是化合物4. 有关电解水实验(如下图所示)的下列叙述，错误的是（）A．试管甲中的气体是氢气 B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成5. 小兰通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但由实验所得数据，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气6. 下列对于水的变化中，水分子改变了的是（）A．水的蒸发 B．水的蒸馏 C．水的电解 D．硬水的软化7. 当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是（）A.电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D.水是由氢、氧两种元素组成8. 过氧化氢可以按下式分解：过氧化氢水+氧气，关于它的叙述，正确的是（）A.过氧化氢由氢气和氧气组成B.每个过氧化氢分子由一个氧分子和一个氢分子构成C.过氧化氢分解过程中，它的分子破裂成原子，氧原子、氢原子不可分D.过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成9. 下图是关于水在101 kPa时温度与密度关系的图像，正确的是（）10. 下列性质属于物理性质的是（）A.锌能和硫酸反应生成氢气B.煤可以燃烧产生二氧化碳C.镁具有银白色的金属光泽D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊11. 1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课时训练 (新版)新人教版
课题3水的组成5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.水是由_________和_________组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。
思路解析：本题考查水的组成。
答案：氢元素氧元素2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。
对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
答案：D3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。
而选项A所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。
而B选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是2∶1，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。
而C、D选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。
答案：A4.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的____________体。
在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为___________℃。
水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。
水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。
思路解析：本题考查水的基本物理性质。
答案：无无无液0 100 4 1 增大小于浮10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。
九年级化学上册第四单元自然界的水4.3水的组成课时训练新人教版(2021年整理)
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4。
3水的组成1.电解水的反应属于（）A.物理变化B.氧化反应C.分解反应D.化合反应2.某化学兴趣小组通过查阅资料知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列说法不可取的是( )A.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因D。
大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水3.下列有关水的组成的说法中正确的是( )A。
水是由氢气和氧气组成的纯净物 B。
水是由氢气和氧气组成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物D.水是由氢元素和氧元素组成的单质4。
下列说法错误的是（）A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B。
氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D。
家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸5. 1661年，英国科学家波义耳（R。
Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。
当时还没有电解技术,人们认为水是一种元素。
根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的说法是( ）A。
秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成精练 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中
课题3 水的组成知识要点基础练知识点1 氢气的性质1.下列收集氢气、检验氢气纯度的操作中不正确的是(B)A.用排水法收集一试管气体B.用拇指堵住试管口,管口向上,移近火焰,松开拇指以检验氢气的纯度C.如果听到的声音很小,则表示氢气较纯D.如果听到尖锐的爆鸣声,应重新收集,再进行检验2.(1)氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小。
(2)氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,可观察到烧杯内壁有水珠生成,由此说明氢气具有的一个性质是可燃性。
知识点2 水的组成3.如图是电解水实验的装置图,据图回答下列问题:(1)图中a玻璃管连接电源的负极。
(2)该实验中,a、b玻璃管中产生的气体分别是氢气和氧气,体积比约为2∶1 ;用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴处检验产生的气体,则在a玻璃管处观察到的现象是气体燃烧,产生淡蓝色火焰,b玻璃管处观察到的现象是木条燃烧更旺。
(3)电解前常向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
(4)该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,精确的实验表明每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的。
知识点3 单质、化合物和氧化物4.下列各组物质中,前者属于单质,后者属于氧化物的是(A)A.氮气、四氧化三铁B.铁、高锰酸钾C.过氧化氢、氧气D.水、澄清石灰水5.用序号填空:下列物质属于混合物的是①⑤,属于纯净物的是②③④,属于化合物的是②③,属于氧化物的是②,属于单质的是④。
①液态空气②二氧化碳③锰酸钾④红磷⑤5%的过氧化氢溶液综合能力提升练6.用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速率加快;②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2∶1;③甲试管内产生的气体能燃烧;④该变化中的最小粒子是氢分子和氧分子。
以上描述中正确的是(B)A.①②③④B.①③C.①②D.②④7.下列关于电解水实验的说法中正确的是(D)A.从现象上判断:负极产生的是氧气B.从变化上分类:该变化属于物理变化C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的8.(某某中考)如图是表示物质分子的示意图,“”“”分别表示两种质子数不同的原子,则图中表示化合物的是(C)9.化学概念之间有交叉、并列和包含等关系。
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课题3 水的组成
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一、选择题
1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰,产生淡蓝色火焰
答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小,都属于氢气的物理性质;D 选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。
2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )
A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.b试管产生的气体能在空气中燃烧
D.若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL
答案 A 电解水产生了氢气和氧气,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B错;b试管内产生的气体是氧气,氧气不能燃烧,C错;b试管收集到的气体是氧气,a试管收集到的气体是氢气,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶1,故D错误。
3.下列说法不正确的是( )
A.水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物
B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯
C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气
D.氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成
答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。
4.氧化物与X的关系可用下图表示,则X是( )
A.混合物
B.金属氧化物
C.化合物
D.单质
答案 C 氧化物是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选C。
二、填空题
5.(2016湖南湘潭中考)2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”。
请回答下列问题:
(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种(填“分子”“原子”“元素”或“离子”)组成的化合物。
(2)下列物质属于纯净物的是(填字母序号)。
A.自来水
B.冰水混合物
C.河水
D.蓝墨水
(3)生活中,人们常采用的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒。
(4)如图是“国家节水标志”,请你列举一种生活中具体的节水措
施。
答案(1)元素(2)B (3)煮沸(4)洗菜水浇花(或洗衣水冲厕等)
解析(1)物质是由元素组成的;(2)冰水混合物中只有一种物质,属于纯净物;(3)煮沸既能降低水的硬度,又能杀菌消毒;(4)使用节水龙头、洗菜水浇花等均是节约用水的措施。
6.下图表示物质的分类和转化关系,请据图填写下列空白:
物质类别:①,②;
变化类型:③;
物质名称:④,⑤(注:④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系)。
答案①纯净物②单质③化学变化④氧气(合理即可) ⑤水(合理即可)
解析物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物,所以①为纯净物,②为单质;化合物和单质是不同的纯净物,它们之间的转化是化学变化;常见的单质有氧气、氮气、红磷、铁等,常见的化合物有水、氯酸钾等。