2015年新疆维吾尔自治区心理咨询师职业资格考试重点和考试技巧
心理咨询师考试答题技巧
心理咨询师考试答题技巧在答辩时，应注意以下内容：1) 服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。
2) 举止大方自然，可尽量放慢语速，即可表达亲切感，又可同时思考，整理语言。
3) 语言表达完整，尽量避免半句话的现象。
4) 答题思路：先全面，后具体，观念积极，有些问题最后列出其他的可能性。
回答问题要辩证，避免以偏概全;使用专业术语，尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言(如“有病”、“精神不好”等等)。
5) 可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备，做到心中有数，但是切忌死记硬背。
6) 答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质，所以良好的考试心态是非常必要的。
做到不紧张，避免过分激动(有个别考生在考试中引发自我情绪，尽量避免将个人情感介入答题)。
就像接待来访人员，平和而冷静。
7) 进入考场前可作自我放松，缓解紧张情绪。
8) 回答问题要有逻辑性，层次清楚，建议列出第一点、第二点、第三点等。
9) 遇到自己确实没有准备的问题，要实事求是、灵活机变，切不可生搬硬造。
比如说“这个问题我确实了解不到，初步分析我认为……”。
10) 答辩出来的同学与其他同学作一点交流，其他同学可以准备一下。
应试答题技巧：仔细读题，相信自己!“我能行! ”通用职业道德试题分两类：第一类为职业道德知识部分，这部分题和职业道德教材结合紧密，当遇到不能确定答案的问题时，可遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择;第二部分为个人情况表述，答此部分题尽量实事求是，需与报考相吻合，当无法把握时刻遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。
根据社会要求来写最好。
考试时，注意单选题要抓准，多选题要勇敢，然后迅速进入论述题作答。
二级鉴定考试，起决定因素的是单选题和论述题，切勿在不确定的多选题上多耗时间，耽误了整个考试。
不浪费一分，也不在拿不到的分上浪费太多时间。
先把整个试卷做完，卡涂好。
如果还有时间在斟酌。
2015年新疆维吾尔自治区心理咨询师(二级)考试技巧与口诀
1、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立 ( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境2、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。
(A)进行心理诊断(B)提供释放压抑的空间(C)进行心理测验(D)解决求助者的困扰3、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。
(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度4、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( ) 人格障碍。
(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性5、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两个月6、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立 ( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境7、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主(B)咨询师的目标为主(C)长远发展为主(D)求助者的目标为主8、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( ) 人格障碍。
(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性9、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢10、以反问的形式批评求助者，属于( )。
(A)责备性问题(B)修饰性反问(C)解释性问题(D)多重问题11、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主(B)咨询师的目标为主(C)长远发展为主(D)求助者的目标为主12、严重心理问题的症状持续时间是( )。
(A) l～2个月(B) 3个月～1年(C) 2～6个月(D) 6个月～1年13、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。
2015年新疆维吾尔自治区心理咨询师职业资格考试答题技巧
1、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。
(A)概括化(B)社会适应(C)抽象化(D)社会比较2、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状(B)系统治疗(C)预防复发(D)精神分析3、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系4、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。
(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)语词新作(D)思维不连贯5、人格特质理论的创始人是( )。
(A)奥尔波特(B)卡特尔(C)吉尔福特(D)霍兰德6、以反问的形式批评求助者，属于( )。
(A)责备性问题(B)修饰性反问(C)解释性问题(D)多重问题7、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主(B)咨询师的目标为主(C)长远发展为主(D)求助者的目标为主8、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数(B)导出分数(C)测验常模(D)常模分数9、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的(B)道德发展的次序是不分先后的(C)道德发展的速度是先慢后快(D)道德发展的速度是先快后慢10、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系11、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。
(A)色觉(B)知觉(C)感觉(D)统觉。
2015年新疆维吾尔自治区心理咨询师《基础心理学》考试技巧重点
1、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。
(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性2、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮3、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。
(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免失望感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感4、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状(B)系统治疗(C)预防复发(D)精神分析5、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感(B)潜意识意识化(C)建立好习惯(D)消除自我失败6、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍7、对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。
(A)准确(B)变化(C)稳定(D)系统8、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。
(A)顺应(B)对比(C)提高(D)降低9、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。
(A)外部(B)社会性(C)内部(D)生理性10、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关(B)负相关(C)零相关(D)无相关11、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两个月12、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。
(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度13、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
(A)认知过程(B)记忆过程(C)感觉过程(D)知觉过程。
2015年新疆心理咨询师考试考试模拟卷(6)
2015年新疆心理咨询师考试考试模仿卷（6）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.WISC-RC分检验中需求视觉动作协谐和安排才干、空间幻想才干的检验是____A．迷津 B．背数 C．积木 D．译码参阅答案：CWISC-RC分检验中，积木分检验需求视觉动作协谐和安排才干、空间想像才干。
别的，亦与形象布景的分辩才干有关。
2.依照记分规矩所得的每一个检验的分数叫____A．分数 B．原始分 C．初始分 D．最终得分参阅答案：B依照记分规矩所得的每一个检验的分数叫原始分(粗分)。
主测者应将这些分数登入记分纸封面上相应的原始分栏内。
3.BRMS的总分越高，其求助者的____A．病况越轻 B．病况越重 C．精力越好 D．精力越差参阅答案：BBRMS首要计算目标为总分。
总分反映疾病严峻程度，总分越高，病况越重，故答案选B。
4.在人道问题上，建议人道恶论观念的是____A．卢梭 B．亚里士多德 C．孟子 D．柏拉图参阅答案：B古希腊的亚里士多德以为，人道由生物或天性决议，社会源于人的天然赋性，社会不可能从根本上改动人道。
这种思想为16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人所承继和开展。
他们以为人生来便是自私和凶恶的，因而须受法令的强制。
5.巴甫洛夫建议，____是人特有的心思现象。
A．第一信号体系 B．条件反射 C．第二信号体系 D．无条件反射参阅答案：C为了差异人和动物的行为，巴甫洛夫提出了两种信号体系的概念。
以实际的详细事物为条件影响所构成的条件反射归于第一信号体系，是人和动物共有的；以言语和词为条件影响所构成的条件反射归于第二信号体系，是人所特有的。
6.躯体感觉中枢坐落大脑皮层的____A．额叶 B．颞叶 C．枕叶 D．顶叶参阅答案：D大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功用为主，听觉中枢坐落颞上回和颞中回；枕叶以视觉功用为主，视觉中枢坐落枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉功用为主，中心后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功用为主，中心前回是躯体运动中枢。
重点考点 心理咨询师二级技能
2015年5月国家心理咨询师二级技能考试复习重点第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的收集整理第一单元如何进行初诊接待1、心理咨询室的面积一般为十平方米为宜、良好的咨询关系建立是心理咨询成功的必要条件、社会心理学强调第一印象是人际关系的重要性、初诊接待中心理咨询师的工作重点不在于解决求助者的困扰，而是给求助者提供释放压抑的空间，帮助求助者有机会深层地觉察自己，陪伴求助者一起探索求助者的问题与困扰。
2、心理咨询师应该服装整洁，坐姿端正，表情平和，与求助者保持正常社交距离，1.5米左右3、保密例外的内容P31）求助者同意；2）司法机关要求提供；3）针对心理咨询师的诉讼；4）法律规定的限制5）求助者可能对自身或他人造成伤害或死亡威胁6）求助者患有危及生命的传染性疾病。
4、心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程5、初诊接待中的注意事项P51）避免紧张情绪2）语言把握3）反复说明保密原则4）说明心理测量功能的有限性5）仪态方面注意，不吸烟，不应作多于的下意识动作6、初诊接待的工作程序见书P2-41)做好心理咨询前的准备工作（万事预则立准备先）2)使用礼貌接待方式和礼貌语言（当然要使用礼貌方式和语言，否则谁理你啊？）3)简单询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问（不问清求助者哪方面需要帮助如何工作哦？）4)询问结束后，明确表明态度，是否能向求助者提供帮助（问清楚问题才能知道自己能不能做哦？是不，不能做的你也接不是害人吗。
）5)向求助者说明保密原则（这样求助者才敢告诉你哦，亲）6)向求助者说明心理咨询的性质（先立于不败之地！！！）7)向求助者说明起权利和义务8)与求助者协商确定使用哪种咨询方式第二单元摄入性会谈1、如何确定摄入性会谈的目标和范围？1）求助者主动提出的求助内容2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点3）心理咨询师根据心理测评结果的初步分析发现问题4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标2、控制会谈和转换话题的技巧1）释义即内容反应：重复求助者话语主要内容，并顺便提出另一个问题2）中断：倒杯水，建议换个地方3）情感反射：初次会谈时尽量不要用4）引导：由原话题引申出新话题3、会谈法，一种有目的的交谈，会谈中听比说更重要，保持中立、非批判性态度4、一切非器质性病变引起的失眠都是情绪性的5、会谈的种类1）摄入性会谈，2）鉴别性会谈，3）治疗性会谈，4）咨询性会谈，5）应急性或危机性会谈6、桑德伯格提纲见书P10 理解性记忆，本人根据自己的理解将顺序有调整。
2015年新疆维吾尔自治区一级心理咨询师考试重点和考试技巧
1、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。
(A)对求肋者的恶习无动于衷(B)接纳求助者全部的优点和缺点(C)充分尊重求助者的价值观(D)接受求助者的光明面和消极面2、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状(B)系统治疗(C)预防复发(D)精神分析3、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(A)中断(B)引导(C)解释(D)释义4、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(A)咨询性会谈(B)治疗性会谈(C)危机性会谈(D)鉴别性会谈5、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月6、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上7、关于爱情，错误的说法是( )。
(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式8、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。
(A)离差智商(B)标准九分(C)标准十分(D)标准二十分9、以下没有正确答案的测验是( )。
(A)最高行为测验(B)个别测验(C)典型行为测验(D)团体测验10、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感(B)潜意识意识化(C)建立好习惯(D)消除自我失败11、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上12、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(A)咨询性会谈(B)治疗性会谈(C)危机性会谈(D)鉴别性会谈13、在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。
(A)心境(B)激情(C)应激(D)焦虑14、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
心理咨询师技能考试重点难点总结
心理咨询师技能测试重点难点归纳I .?心理诊断技能总结?、心理问题分类:正常与异常的判定依据〔即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据〕：1、正常与异常的三原那么.〔主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性.〕2、典型病症及行为.3、是否有自知力.〔包括是否有主动求医行为.〕三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别:四、神经症的判定:五、神经症与严重心理问题的鉴别:能中的问做题〔涵盖几乎可以考到的大题〕：1、如何确定谈话的内容和范围？P4答：应依据以下参照点：〔1〕求助者主动〔2〕心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点.〔3〕心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题.〔1〕现实性的；〔2〕与现实处境无关且是〔4〕上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标.〔5〕会谈目标中假设有一个以上的内容,应分别处理.2、采集求助者病史1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形, 道德性的.2、神经症：心理冲突的性质是变形,〔1〕鸡毛蒜皮的小事；〔2〕不带明显的道德色彩, n.和个人资料的桑德伯格提纲.P9 答：(1)身份资料.(2)来就诊的原因和对治疗效劳的期望.(3)现在及近期的状况.(4)对家庭的看法.(5)早年回忆.(6)由生和成长.(7)健康及身体状况.(8)教育及培训I.(9)工作记录.(10)娱乐.(11)性欲的发展.(12)婚姻及家庭资料.(13)社会根底.(14)自我描述.(15)生活的转折点和选择.(16)对未来的看法.(17)求助者附加的任何材料.3、不恰当提问的消极作用.P11答：(1)造成依赖.(2)责任转移.(3)减少求助者的自我探索.(4)产生不准确的信息.(5)产生防卫心理和行为.(6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明.4、错误提问的性质种类.P12 答：(1) “为什么……〞的问题.(2)多重选择性问题.(3)多重问题.(4)修饰性反问.(5)责备性问题.(6)解释性问题.5、选择会谈内容的原那么.P12答：(1)适合求助者的接受水平,符合求助者的兴趣.(2)对求助者的病因有直接或间接的针对性.(3)对求助者的个性开展或矫正起关键作用.(4)对深入探索求助者的深层病因有意义.(5)对求助者症状的鉴别诊断有意义.(6)对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助.(7)会谈法的有效性.6、使用心理测验的程序及考前须知.P13答：程序：(1)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意.(2)依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验工程.(3)测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方.必须重新进行会谈,而后再进行测评.考前须知：(1)不得乱用心理测验.(2)不得使用“地毯式轰炸〞方式实施心理测验.7、摄入性会谈应注意哪些内容.P13 答：(1)态度必须保持中性.(2)提问中防止失误.(3)咨询人员在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话.(4)不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容.(5)在摄入性会谈后不应给由绝对性的结论.(6)结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束语,以免引起求助者的误解.8、乱用心理测验的形式有几种？P14 答：(1)目的不明确、依据不充分地随意使用.(2)单纯依赖心理测验结果,不对照临床表现,片面给由诊断和制定举措.(3)未查明莫种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用.(4)在诊断目的以外使用心理测验.(5)不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验.(6)超生莫种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释.(7)使用盗版软件实施心理测验.(8)将直接译而未经修订的测验工具用于临床.9、如果选择恰当的心理测验量表？P14 答：(1)选择测评量表,应有指向性.(如求助者有明显焦虑情绪,可选用与情绪有关的量表.)(2)为了确定非情景性病症的性质, 应启用人格问卷,以便探索病症的人格因素.(3)为寻找早期原因,可选用病因探索性量表(如SCL-90).(4)为排除疾病而使用量表.(疑心有精神疾病,可用MMP|觉得智力有问题,可用智力量表；疑心是神经系统疾病时,可选用神经心理学测评手段.)10、临床资料整理归纳包括哪些方面.P15答：(一)一般资料：(1)求助者的人口学资料.(2)求助者生活状况.(3)婚姻家庭.(4)工作记录.(5)社会交往.(6)娱乐活动.(7)自我描述.(8)求助者个人内在世界的重要特点°(二)个人成长史资料：(1)婴幼儿期.(2)童年生活.(3)少年期生活.(4)青年期.(5)个人成长中的重大转化以及现在对它的评价.(三)求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态：(1)精神状态.(2)身体状态.(3)社会工作与社会交往.11、确定求助者心理与行为问题关键点的原那么.P24 答：(1)该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系.(2)该因素在个体开展中持久地存在并随着生活环境的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变.12、正确的五种咨询态度是什么？P53 答：尊重、热情、真诚、共情、积极关注.13、如何做到恰当地表达尊重？P54 答：(1)尊重意味着完整接纳.(2)尊重意味着一视同仁.(3)尊重意味着以礼相待.(4)尊重意味着信任对方.(5)尊重意味着保护隐私.(6)尊重应以真诚为根底.14、热情表达在哪几个方面？P56答：(1)求助者初次来访时恰当询问, 表达关切.(2)注意倾听求助者的表达.(3)咨询时耐心, 认真,不厌其烦.(4)咨询结束时, 使求助者感受到温暖.15、表达真诚时需注意什么？P58答：(1)真诚不等于说实话.(2)真诚不是自我发泄.(3)真诚应实事求是.(4)真诚应适度.16、使用共情时应注意什么？P60答：(1)咨询师应走由自己的参照框架而进入求助者的参照框架.(2)咨询师必要时要验证自己是否做到共情.(3)表达共情要因人而异.(4)表达共情要善于使用躯体语言.(5)表达共情要善于把握角色.(6)表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景.17、使用积极关注时应注意什么？P62 答：(1)防止盲目乐观.(2)反对过分消极.(3)立足实事求18、在深入了解求助者时使用的思路是什么？P65 答：(1)明确求助者想要解决的问题.(2)进一步了解问题的来龙去脉.(3)通过对求助者言行的反响,澄清求助者的真实想法.(4)深入探讨求助者的深层原因.19、有效咨询目标的几个要素.P68 答：(1)具体.(2)可行.(3)积极.(4)双方可以接受.(5)属于心理学性质.(6)可以评估.(7)多层次统一.20、咨询师对咨询目标的错误观念有哪些？P70答：(1)持完全中立的态度,不带有任何自己的价值观.(2)给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观.(3)把求助者的快乐、满足作为咨询目标.(4)把求助者能否适应环境作为咨询目标.21、咨询方案的内容. P74答：(1)咨询目标.(2)双方各自的特定责任、权利与义务.(3)咨询的次数与时间安排.(4)咨询的具体方法、过程和原理.(5)咨询的效果及评价手段.(6)咨询的费用22、咨询双方的责任、权利和义务主要包括什么？P74答：求助者的：责任(1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料.(2)积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法.(3)完成双方商定的作业.权利(1)有权利了解咨询师的受训背景和执业资格.(2)有权利了解咨询的具体方法、过程和原理.(3)有权利选择或更换适宜的咨询师.(4)有权利提由转介或中止咨询.(5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权.义务(1)遵守咨询机构的相关规定.(2)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容.(3)尊重咨询师,遵守预约时问,如有特殊情况提前告知咨询师.咨询师的：责任(1)遵守职业道德,遵守国家有关的法律法规.(2)帮助求助者解决心理问题.(3)严格遵守保密原那么,并说明保密例外.权利(1)有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料.(2)有权利选择适宜的求助者.(3)本着对求助者负责的态度,有权利提由转介或中止咨询.义务(1)向求助者介绍自己的受训背景,由示营业执照和执业资格等相关证件.(2)遵守咨询机构的有关规定.(3)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容.(4)尊重求助者,遵守预约时问,如有特殊情况提前告知求助者.23、倾听时容易由现的错误.P76答：(1)急于下结论.(2)轻视求助者的问题.(3)干扰、转移求助者的话题.(4)作道德或正确性的评判.(5)不适当地运用咨询技巧.24、内容表达与内容反响的区别.P81 答：内容表达是咨询师表达自己的意思,而内容反响是咨询师反映求助者的叙述.虽然内容反响中也含有咨询师所施加的影响,但比起内容表达来,那么要显得隐蔽、间接、薄弱得多.25、使用面质技术的考前须知.P88 答：(1)要有事实根据.(2)防止个人发泄.(3)防止无情攻击.(4)要以良好咨询关系为根底.(5)可用尝试性面质.26、阻抗的表现形式.P99答：(1)讲话程度上的阻抗.(2)讲话内容上的阻抗.(3)讲话方式上的阻抗.(4)咨询关系上的阻抗.27、产生阻抗的原因.P101答：(1)阻力来自成长中的痛苦.(2)阻力来自功能性的行为失调.(3)阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机.28、如何应对阻抗？P104答：(1)解除戒备心理.(2)正确地进行诊断和分析.(3)以诚恳帮助对方的态度对待阻力. 29、求助者沉默的类型有哪些？P106 答：疑心型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、对抗型.30、多话时有关求助者的几种原因.P108 答：宣泄型、倾吐型、瘠症型、表现型、表白型、掩饰型、外向型.31、阳性强化法的基本原理和操作步骤.P111答：根本原理：行为主义理论认定行为是后天习得, 并且认为一个习得行为如果得以持续, 一定是在被它的结果所强化.所以如果想建立或保持莫种行为,必须对其施加奖励；如果要消除莫种行为,就得设法给予惩罚.以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法就叫做阳性强化法.操作步骤：(1)明确治疗的靶目标.(2)监控靶行为.(3)设计新的行为结果.(4)实施强化.32、合理情绪疗法的ABC 理论.P122 答：ABC理论是合理情绪疗法的核心理论,它是埃利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论,其主要观点是强调情绪或不良行为并非由外部诱发事件本身所引起,而是由于个体对这些事件的评价和解释造成的.在ABC理论中,A代表诱发事件；B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念；C代表继这一事件后,个体的情绪反响和行为结果.33、合理情绪疗法帮助个体到达哪几个目标.P125 答：(1)自我关心.(2)自我指导.(3)宽容.(4)接受不确定性.(5)变通性.(6)参与.(7)敢于尝试.(8)自我接受.34、咨询效果评估的时间和方法(维度).P133答：咨询效果评估的时间：(1)在开始1次或几次咨询后进行评估.(2)在咨询结束前评估.(3)在咨询后追踪复查时的评估.咨询效果评估的方法：(1)求助者对咨询效果的自我评估.(2)求助者社会生活适应状况改变的客观现实.(3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者病症改善状况的评定.(4)求助者咨询前后心理测量结果的比拟.(5)咨询师的评定.35、心理咨询个案包括哪些内容？P138 答：(1)一般背景资料.(2)来访原因.(3)现主要病症.(4)家庭关系、人际关系、个人成长经历和社会支持体系.(5)个人的情绪、个性特征、兴趣爱好、自我熟悉评价及常用的应对方式.(6)既往病史、家族病史.(7)心理测试结果.(8)咨询师的一般印象.(9)诊断与评价意见.(10)处理意见与咨询方案.(11)咨询各阶段及效果分析.36、适宜的求助者应具备的条件.P143答：(1)智力正常.(2)年龄适宜.(3)内容适合.(4)人格正常.(5)动机正确.(6)信任度高.(7)行动自觉.(8)匹配性好.一、韦氏成人智力测验(WAIS-R. 1、首先由韦克斯勒于1955年编制,这里选用龚耀先1981年修订的中文版(WAIS-R..2、适用于16岁以上的被试者,分农村和城市用两式.各包括11个分测验,其中言语局部6个,操作局部5个.3、测试时一般按先言语测验后操作测验的顺序进行.4、量表分是平均数为10,标准差为3.5、优点及缺点.优点：1、能够较好地反映智力的全貌和测量各种智力因素,适用的年龄范围广.2、用离差智商代替比率智商, 克服了计算成人智商的困难.3、应用广.还可研究人格,而且可以作为神经心理学的主要测电电表.缺点：1、三个量表的衔接欠佳.2、不便测量低智力者.3、各分测验工程数不平衡.明尼苏达多项个性调查表〔MMPI1、问世于1943年,由明尼苏达大学哈特卫和麦金利编制.这里选用的是宋维真1989年修订的中文版.2、MMPI包括566个题目,实际为550题,16个为重复题.一般可只做前399 题.3、适用于年满16岁,具有小学毕业以上文化水平的人.4、施测MMPI有两种主要形式：卡片式,手册式.卡片式适合个别施测,手册式可个别施测也可团体施测.5、如果566题版中,Q量表的原始分数超过30分,或者399题版中,Q量表原始分数超过22分,那么答卷无效.6、在我国,如果分量表的T 分超过60分, 便视为可能有病理性异常表现或莫种心理偏离现象.〔美国常模是70分.〕三、临床量表及效度量表的代号,以及高分意义：卡氏16种人格因素测验〔16PF〕1、首先由卡特尔编制,我们这里选用的中文版是由戴忠恒和祝禧里1988年修订.本测验共187个题.2、适用于初中以上文化程度的青壮年和老年人.可团体施测也可个人施测.3、1〜3分为低分,8〜10分为高分.四、艾森克人格问卷〔EPQ1、由英国艾森克和其夫人编制,1975年由版,我们这里选用的是龚耀先1983年修订的艾森克人格问卷的中文版.2、EPQ分成人和幼年两套问卷,均为88个工程.两套问卷各包括精神质〔P〕、内外向〔E〕、神经质〔N〕和说谎〔L〕四个量表.3、EPQ成人问卷用于调查16 岁以上成人的个性类型,幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型.不同文化程度的被试者均可使用. 4、每一项题目都规定了答“是〞或“不是〞,如果被试答的和规定一致,那么记1分,假设不一致,那么不记分.最后把各量表总分(粗分),按年龄和性别常模再换算由标准T分. 5、各量表的T分在五、90项病症清单(SCL-90)1、又称病症自评量表,由德假设伽提斯编制于1975年.本量表共90项,采用10个因子分别反映10个方面的心理病症情况.2、采用5级评分,评定时间是现在或是最近一个星期的实际感受.3、总分超过160分,或阳性工程数超过43 43.3-56.7 分之间为中间型,各量表的T分在38.5-43.3或56.7-61.5分之间为倾向性,而T分在38.5 以下或61.5分以上为典型型.项,或任一因子分超过2分,可考虑筛选阳性, 需进一步检查.4、缺点是：量表工程全面性不够,缺乏“情绪高涨〞、“思维飘忽〞等工程, 在精神分裂症诊断上受了限制.此量表并非诊断量表,筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病.六、抑郁自评量表(SD01、由张(W.K.Zung)编制于1965年.2、本量表含有将粗分乘以1.25以后取整数局部,就得到标准分(Y) o4、根据中国常模结果,SDS示准分的分界值为53分,其中53〜62分为轻度抑郁,63〜72 分为中度抑郁, 73分及以上为重度抑郁.七、焦虑自评量表(SAS>1、由张(W.K.Zung)编制于1971年.2、本量表含有20个反映焦虑主观感爻的项目,每个工程按20个反映抑郁主观感爻的项目,每个工程按病症由现的频度分为四级评分,其中10个为反向评分.3、等级标准为：①没有或很少时间；②少局部时间；③相当多时间；④绝大部分或全部时间. 测评时间范围是过去一周.假设正向评分,依次评为粗分1、2、3、4分；反向评分那么评为4、3、2、1 分.20项各项分数相力口,即得到总粗分(X),然后病症由现的频度分为四级评分,其中5个为反向评分.3、同上面抑郁自评量表(SAS 中第3点.4、根据中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50〜59分为轻度焦虑,60〜69分为中度焦虑,70分及以上为重度焦虑.八、生活事件量表(LES)1、这里选用的是由杨德森、张程度分为5级, 无影响=0分, 轻度=1分,中度=2分,重度=3分,极重度=4分.影响持续时间,三个月内记1分,半年内记2分,一年内记3分,一年以上记4分.5、LES总分越高,反映个体承受的精神压力越大.95%勺正常人一年内的LES总分不超过20分,99% 的不超过32分.亚林1986年编制的生活事件量表.LES共含有48条我国较常见的生活事件.2、适用16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者.3、时间范围为一年内.4、计分规那么：一过性的事件,不到半年记为1次,超过半年记为2次.影响。
2015新疆维吾尔自治区教师资格证考试考试重点和考试技巧
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
37、提出认知地图理论的心理学家是（ ）
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
38、浪漫的爱的组成是（ ）
A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）
62、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）
A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移
63、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者
64、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ）
34、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
35、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
16、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
18、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
心理咨询师考试秘籍(附解答)
心理咨询师考试秘籍(附解答)心理咨询师考试秘籍（附解答）一、考试简介心理咨询师考试是我国针对心理咨询领域设立的一种资格认证考试。
通过此考试可以获取心理咨询师资格证书，从而在心理咨询领域展开专业工作。
考试内容涵盖心理学基本理论、心理咨询技能、心理测评、心理咨询伦理等方面。
二、考试大纲1. 心理学基本理论：包括心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学等。
2. 心理咨询技能：包括倾听技巧、沟通技巧、情感表达技巧、心理疏导技巧等。
3. 心理测评：包括心理测评方法、心理测评工具、心理测评结果分析等。
4. 心理咨询伦理：包括心理咨询伦理原则、心理咨询伦理规范、心理咨询伦理案例分析等。
5. 咨询心理学：包括心理疾病分类、心理咨询方法、心理咨询案例分析等。
三、复策略1. 系统：按照考试大纲，系统相关理论知识，构建完整的知识体系。
2. 重点突破：针对考试重点内容，进行深入和理解，加强记忆。
3. 实践操作：参加心理咨询实践，提高心理咨询技能和心理测评能力。
4. 模拟训练：进行模拟考试，熟悉考试形式和答题技巧。
5. 查阅资料：及时关注心理咨询领域最新研究，拓宽知识面。
四、考试技巧1. 仔细阅读题目：确保理解题目要求，避免因误解题目而失分。
2. 审题：明确题目考查的知识点，有针对性地进行答题。
3. 答题思路：按照逻辑顺序进行答题，确保答案条理清晰。
4. 控制时间：合理分配答题时间，避免因时间原因而遗漏题目。
5. 检查答案：在考试结束前，检查答案，确保答题准确无误。
五、附解答以下为部分考试题型的示例及解答：1. 选择题：a) 下列哪项属于心理咨询师的基本素养？（A）A. 同理心B. 专业知识C. 沟通技巧D. 情感表达b) 解答：A. 同理心2. 简答题：a) 请简述心理咨询师在进行咨询过程中应遵循的伦理原则。
（5分）解答：心理咨询师在进行咨询过程中应遵循以下伦理原则：1. 尊重原则：尊重求助者的意愿、价值观和人格尊严。
心理咨询师考试知识点
心理咨询师考试知识点
心理咨询师考试的知识点主要包括以下几个方面：
1. 基础知识：包括基础心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学和咨询心理学等。
这些知识是理解和分析客户心理问题的基础。
2. 诊断技能：包括心理诊断技能、心理咨询技能和心理测验技能等。
这些技能可以帮助咨询师评估客户的问题，并制定相应的治疗方案。
3. 治疗方法：包括人本主义学派、行为主义学派、精神分析学派、完形学派、理性情绪学派、交互分析学派和现实治疗学派等。
每个学派都有自己的治疗方法和理论，咨询师需要了解和掌握这些方法，以便为客户提供最合适的服务。
4. 咨询阶段：包括诊断阶段、咨询阶段和巩固阶段等。
咨询师需要了解每个阶段的目标和工作重点，以确保治疗效果的实现。
5. 评估和反馈：包括对治疗效果的评估、对咨询过程的评估和客户的反馈等。
这些评估和反馈可以帮助咨询师不断完善自己的治疗方法和服务质量。
6. 伦理和法律：包括心理咨询师的职业道德、保密原则、法律法规等。
这些知识和原则是保证心理咨询工作合法、规范和有效的必要条件。
7. 表达技巧：包括如何与客户建立良好的关系、如何有效地表达自己的观点和建议、如何倾听和理解客户的诉求等。
这些技巧是实现有效沟通的基础，也是心理咨询师必备的职业技能。
以上是心理咨询师考试的主要知识点，学习和掌握这些知识点可以帮助咨询师更好地为客户提供服务，解决他们的心理问题。
心理咨询师考试重点及技巧点拨
心理咨询师考试重点及技巧点拨中国心理培训导读：心理咨询师考试的主要内容，或者说考试通过与否的关键内容是偏医学的内容，主要指变态心理学，心理诊断，还包括心理咨询的技能。
国家心理咨询师考试从出题的模式看，心理咨询师考试的主要内容，或者说考试通过与否的关键内容是偏医学的内容，主要指变态心理学，心理诊断，还包括心理咨询的技能(参与性技能/影响性技能/咨询方法)，其中认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法是重点。
专家将分模块介绍考试的重点和应试技巧：一，基础知识：这块是考试的基础内容，题目较容易，大多是习题集上的原题，即使不是原题，也很难跳出习题集的内容，理由如下：1，习题集要保证销量必须要从习题集上出题;2，习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式。
所以说，基础知识考试的要点是把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书，记忆力好，理解能力强者，时间来不及甚至可以只看习题集。
其中各科知识点除发展心理学稍稍少一些外，比重较平均。
二，技能选择：这块考试的重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能，其中最难的是变态心理学，要多花时间在基础中的变态心理学，虽然书上的内容很少，但要反复的斟酌，特别是症状学的内容，书上举的例子是重中之重，要尽可能理解，每年考试都有书上一模一样或稍有出入的案例，这部分考试题应该是北京安定医院出，是卷子中最难的部分。
一般案例选择题都结合咨询技能考，一般一个案例重点考一种咨询方法(认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法)，要熟悉前面列出的下面列出的常见考点：参与性技能/影响性技能，许又新的评分标准，心理正常/异常/健康/不健康的评判，心理问题产生的原因和诱因的区别。
心理测量一般考两个，重点要掌握MMPI-2,EPQ,SCL-90,16_PF,韦氏智力量表也是重点，这些量表在考试前一天一定要过一遍，因为很多细节靠强记，短期记忆效果比较好，这方面大部分其实比较简单，可以拿到大部分分数。
心理咨询师职业资格考试技巧总结
心理咨询师职业资格考试技巧总结心理咨询师职业资格考试是心理咨询师行业的重要认证之一，对于想要从事心理咨询工作的人来说是必经之路。
考试内容涵盖了心理学的各个领域，包括理论知识、实践技巧、伦理规范等方面。
在备考过程中，掌握一些有效的考试技巧是非常重要的，下面将为大家总结一些备考技巧，希望对大家有所帮助。
第一，明确考试大纲和重点。
在备考之前，认真阅读考试大纲，了解考试的内容和要求。
根据大纲，确定备考的重点，有针对性地进行学习和复习。
同时，可以参考历年的考试真题，了解考试的出题方式和难度，有助于提高备考的效果。
第二，建立系统的学习计划。
考试内容庞杂而繁多，需要有一个系统的学习计划来指导备考。
可以根据考试大纲制定每天的学习任务和时间安排，合理分配时间，保证每个知识点都能够得到充分的学习和复习。
同时，要注意合理安排休息时间，保持身心的健康和平衡。
第三，多种学习方式并行。
在备考过程中，可以采用多种学习方式并行，提高学习的效果。
除了阅读教材和参考书籍外，还可以参加培训班、听讲座、参与讨论等，拓宽知识面，加深对知识点的理解和掌握。
此外，可以结合实际案例进行分析和讨论，提高对实践技巧的理解和运用能力。
第四，注重实践和案例分析。
心理咨询师职业资格考试不仅要求掌握理论知识，还要求具备一定的实践技能。
因此，在备考过程中，要注重实践和案例分析。
可以通过参与实践活动、实习或者与其他心理咨询师进行交流，提高实践技能的水平。
同时，可以选择一些典型的案例进行分析和解决，加深对实际问题的理解和应对能力。
第五，注意伦理规范和职业道德。
心理咨询师职业资格考试对伦理规范和职业道德的要求非常高。
在备考过程中，要认真学习和理解相关的伦理准则和职业道德规范，注重培养良好的职业操守和道德品质。
在考试中，要时刻牢记自己的职业身份和责任，遵守职业规范，确保自己的行为符合伦理要求。
第六，保持积极的心态和良好的心理状态。
备考是一项长期而艰辛的过程，容易产生压力和焦虑。
心理咨询师二级真题(2015年5月理论技能及答案)
2015年 5月二级心理咨询师真题【理论 +技能 +参考答案】完整版第一部分职业道德(第 1~25题,共 25道题一、职业道德基础理论与知识部分答题指导:◆该部分均为选择题, 每题均有四个备选项, 其中单项选择题只有一个选项是正确的, 多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
◆请注意本文档上传时间,在百度文库之后再上传类似文档都属于剽窃。
◆扣扣 -气流把酒私企三一六卷册一 :职业道德(第 1~25题 , 共 25道题一、职业道德基础理论与知识部分答题指导 :◆该部分均为选择题 , 每题均有四个备选项 , 其中单项选择题只有一个选项是正确的 , 多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题 , 并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选 , 则该题均不得分。
(一单项选择题 (第 1~8题1、关于道德评价 , 正确的说法是 ( 。
(A每个人都能对他人进行道德评价 , 但不能做自我道德评价(B道德评价是一种主观判断 , 没有客观依据和标准(C领导对员工的道德评价具有权威性(D道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范2、关于“德”和“才”的关系 , 正确的说法是 ( 。
(A在市场经济社会, “才”比“德”重要(B“才”决定了一个人贡献的大小 , 所以“才”比“德”重要(C“德”者, “才”之帅也(D有“德”之人必然是有“才”之人 , 因而“德”重于“才”3、关于售后服务 , 正确的做法是 ( 。
(A客户未对售出商品提出意见 , 表明商品不存在问题(B由于产品质量问题导致客户使用不便 , 要亲自登门致歉(C商品既已售出 , 概不更换(D维护自身形象 , 拒绝投诉者登门4、职业道德的特征是 ( 。
(A内容上的持续变动性 (B范围上的相对有限性(C形式上的普遍单调性 (D执行中的权威强制性5、可持续发展的理念所蕴涵的道德要求是 ( 。
2015年新疆心理咨询师考试考试考前冲刺卷
2015年新疆心理咨询师考试考试考前冲刺卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.用“分裂脑”试验证明了，对右利手的人来说左半球言语功用占优势，右半球空间感觉和形象思想占优势的神经生理学家是__。
A．布洛卡B．罗杰·斯佩里C．巴甫洛夫D．艾宾浩斯参阅答案：B2.一种神经进程进行而引起另一种神经进程呈现的现象叫__。
A．神经进程的分散B．神经进程的泛化C．彼此诱导D．动力定型参阅答案：C3.在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求叫__。
A．缺失性需求B．成长需求C．社会性需求D．自我完结的需求参阅答案：D4.定势往往是一种__。
A．有认识动机B．无认识动机C．内涵动机D．习得动机参阅答案：B5.长时回忆忘记的首要原因是__。
A．功用固定性的作用B．原型启示的作用C．天然阑珊或搅扰D．思想的定势参阅答案：C6.毅力行为预备阶段的首要使命是__。
A．在思想上树立举动意图，挑选举动的计划B．战胜那些阻碍到达既定方针的动机和行为C．不断审视举动计划D．坚定地实行既定的计划参阅答案：A7.__是人的认知才干，是从事任何活动都有必要具有的最基本的心思条件。
A．毅力B．情感C．才干D．智力参阅答案：D8.反射是指__。
A．有机体在神经体系的参加下，对内外环境影响做出的规律性答复B．由感触器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成的神经通路C．把活动成果回来传到神经中枢，然后更有用地调理效应器活动的进程D．有机体对内外环境影响做出的规律性答复参阅答案：A9.________ the journey is not decided yet.A．Whether will they haveB．Whether they will haveC．If will they haveD．If they will have参阅答案：B主语从句。
2015年新疆心理咨询师考试考试真题卷
2015年新疆心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.事例十本事例中求助者心思确诊最或许归于__。
A．品格解体神经症B．惊骇性神经症C．逼迫性神经症D．神经衰弱参阅答案：C逼迫性神经症以逼迫和自我反逼迫一起存在为临床特征的一组心思妨碍，又称逼迫症、逼迫性妨碍。
事例中，求助者常常重复地做某事，明知没有必要，但仍是会忧虑，归于逼迫症，故选C。
2.事例四心理咨询师举出十字路口的比如，标明心理咨询师要__。
A．调理一下咨询气氛B．促进求助者自我探究C．促进求助者考虑问题D．促进咨询师和求助者的爱情参阅答案：B自动自我重视和自我探究是构成自我认识开展的内涵动力，本事例中咨询师给出了比如，让求助者经过比如，联想自己的问题，找出问题的处理办法，标明咨询师要促进求助者自我探索。
3.事例六本事例中求助者的心思确诊最或许是__。
A．严峻心思问题B．一般心思问题C．惊骇性心思问题D．神经衰弱参阅答案：A“严峻心思问题”是由相对激烈的实际要素激起，初始心境反响激烈、持续时刻较长、内容充沛泛化的心思不健康状况。
依据事例描绘，该求助者是因为宠物狗死的实际影响，引发的心境反响，初始反响激烈，病程时刻为三个月，并且心境现已泛化，严峻影响了社会功用，故选A。
4.事例一本事例中求助者的确诊考虑为__。
A．神经症B．器质性心思妨碍C．一般心思妨碍D．情理性精力妨碍参阅答案：D心境妨碍，旧称情理性精力妨碍，是以明显而耐久的心境高涨或心境失落为主的一组精力妨碍。
事例中求助者近半年来心境失落，所以求助者的确诊为情理性精力妨碍。
5.事例八求助者的性情构成或许与__相关。
A．传统的家长教育B．刻板的校园办理C．中学生学业担负D．与同学联系欠好参阅答案：A因为事例中母亲对女儿的教育办法，可知传统的家长教育对求助者的影响。
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1、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周
(B)三个月
(C)半年
(D)两个月
2、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(A)中断
(B)引导
(C)解释
(D)释义
3、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。
(A)当前问题为主
(B)咨询师的目标为主
(C)长远发展为主
(D)求助者的目标为主
4、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。
(A)离差智商
(B)标准九分
(C)标准十分
(D)标准二十分
5、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周
(B)三个月
(C)半年
(D)两个月
6、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。
(A)获得勤奋感，克服自卑感
(B)获得完善感，避免失望感
(C)获得自主感，克服羞耻感
(D)获得亲密感，避免孤独感
7、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
8、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。
(A)获得勤奋感，克服自卑感
(B)获得完善感，避免失望感
(C)获得自主感，克服羞耻感
(D)获得亲密感，避免孤独感
9、以下没有正确答案的测验是( )。
(A)最高行为测验
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
10、如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。
(A)信度
(B)区分度
(C)效度
(D)重复度
11、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
(A)认知过程
(B)记忆过程
(C)感觉过程
(D)知觉过程
12、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。
(A) when
(B) what
(C) why
(D) who。