2019第四章第二节气温和降水教育生物

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湘教版七年级上册第四章第二节气温和降水--降水课件

气温（℃）
降水（毫米）
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
（2）降水柱状图
计算年降水量：一年12个月降水量总和判断降水类型
以北半球各地为例，降水季节变化类型主要有5种
全年多雨型夏季多雨型
冬季多雨型
阿塔卡马沙漠
世界降水分布的特点：不均匀
等降水量线：把某个
地区年降水量相等的各点连接成的线。同一等降水量线相等
1、读图，看一看赤道地区和两极地区哪里降水多？ 2、读图，比一比亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？
世界降水分布规律
1．赤道地区降水多；两极地区降水少。 2．南北回归线附近地区，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。 3．中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
中国雨极：火烧寮（台湾）——地形雨
火烧寮
东南风
温馨小贴士
火烧寮位于台湾山脉的迎风坡，来自太平洋的东南风受地形抬升，形成地形雨
③锋面雨当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
多发生在中国东部
举例：梅雨
知识点二世界降水的分布源自4、主要降水类型依据空气上升的原因和形式，把降水分成：对流雨，地形雨、锋面雨。
①对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。对流雨一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。多发生在太阳辐射强烈的地区如：赤道地区类型举例：热带雨林的降水、报时雨、中国东部地区夏季午后的雷阵雨

地理第四章第二节气温和降水课件(湘教版七年级上)

CATALOGUE
目录
气温与降水基本概念
世界各地气温与降水分布特点
中国主要地区气温与降水变化规律
气温和降水对自然环境影响
应对气候变化，合理利用资源
PART 01 气温与降水基本概念
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
气温定义及测量单位
表示大气中温度的物理量，通常用摄氏度（℃）表示。气温定义气温的测量单位是摄氏度，其测量工具是温度计，一般放置在百叶箱内进行测量。测量单位
01
中国主要地区气温与降水变化规律
02
03
华南地区湿热多雨，四季分明
气候特点华南地区属于亚热带季风气候，夏季高
温多雨，冬季温和少雨，四季分明。降水规律
年降水量丰富，主要集中在夏季，且多暴雨和台风带来的降水。对农业的影响
适宜水稻等作物的生长，但需注意防洪防涝。
华北地区暖温带半湿润季风气候
01
02
气温和降水对自然环境影响
04
生物多样性形成与维持
气温和降水对生物多样性的影响
不同的气温和降水条件形成了不同的生态系统，为生物提供了多样的栖息环境，从而促进了生物多样性的形成。
生物多样性维持机制
生物多样性的维持需要稳定的气候条件，包括适宜的气温和降水。气候变化会对生物多样性产生影响，甚至可能导致物种灭绝。
降水规律
年降水量稀少，且主要集中在夏季，冬季干燥少雪。
对农业的影响
适宜发展畜牧业和灌溉农业，需加强水资源管理和节约用水。
青藏高原高寒缺氧，日照充足
气候特点
青藏高原属于高原山地气候，高寒缺氧，日照充足，昼夜温差大。
降水规律
年降水量较少，但部分地区因地形抬升作用降水量较多。

七年级地理上册第四章第二节气温和降水教案湘教版

第二节气温和降水一、教学目标：1. 阅读世界年平均1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

2. 阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

3. 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。

4. 了解气温和降水的测量仪器和读法、测定方法、单位5. 掌握世界主要降水类型的成因、分布特点和示意图。

二、教学重点和难点：教学重点：世界气温和降水的分布规律；绘制气温曲线和降水柱状图。

教学难点：绘制气温曲线和降水柱状图，并能通过读气温曲线和降水柱状图总结气温与降水的变化规律三、教学过程（新课导入）【播放录像】播放天气预报录像。

引导学生进一步思考：平时听天气预报所关心的天气情况主要有哪几个方面？学生思考、回答略【小结】气温与降水对生活和生产影响深刻，是我们最为关注的气候要素。

（新课教学）【板书】第二节气温和降水【展示】展示东北、海南景观图片，学生观察景观图片内容，谈自己的生活感受。

【板书】一、气温【阅读、自主学习】阅读课本71——72页相关文字，自主解决以下几个问题：1.气温指，单位是。

2.气温的测量：测量仪器是，测量时间是。

3.日平均气温的计算公式是，同时推导出月平均气温、年平均气温、某地多年平均气温的计算公式。

【交流展示】1.小组内共同解决自主学习过程中的疑难问题，认证答案，并请优秀小组展示。

2.教师在学生展示的基础上强调气温单位的正确书写和如何准确的读出温度计上的温度数。

【过度】通过测量我们发现气温每时每刻都在发生着变化，那么气温在分布上有没有一定的规律呢？【板书】世界年平均气温的分布【展示】展示“世界年平均气温分布图”和问题：1.A、C气温比较可知，纬度越高，气温越；由A、B气温比较可知，同纬度海陆气温，夏季A、B相比，气温高；D、E两地的比较可知，地势越高，气温越。

2.根据观察，总结世界年平均气温的分布规律。

【读图、思考】学生读图思考，自主解决以上问题，对有疑问的地方可通过小组讨论或请教师释疑。

地理第四章第二节-气温和降水课件(湘教版七年级上)

降水的类型
01
锋面降水
锋面降水是指冷暖气团相遇时，由于温度和湿度差异而形成的降水。锋
面降水持续时间长，范围广，是主要降水类型之一。
02 03
对流雨
对流雨是指由于地面受热不均而形成的对流运动，导致水汽在上升过程中凝结而形成的降水。对流雨通常发生在夏季高温时段，范围较小，但强度较大。
地形雨
地形雨是指由于地形因素影响而形成的降水。当气流经过山脉时，受到地形抬升作用而上升，水汽在上升过程中凝结形成降水。地形雨通常发生在山地迎风坡一侧。
在某些工业生产过程中，需要特定的温度条件才能进行。例如，纺织工业需要恒温环境，而冶金工业需要在高温下进行。
降水对人类生活的影响
1 2
降水对农业的影响
适量的降水对农业至关重要，可以提供水分供作物生长。然而，过多的降水可能导致洪涝灾害，过少的降水可能导致干旱。
降水对城市规划和建设的影响
城市排水系统的设计必须考虑降水的量和强度，以防止城市内涝。
04
气温和降水的分布规律
气温的分布规律
纬度因素
一般来说，纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。这是因为地球表面获得的太阳辐射能量随纬度的增加而递减。
地形因素
山地、高原地区的气温随海拔高度的增加而降低。这是因为随着海拔的升高，大气层厚度减小，地面接受的太阳辐射能减少。
海陆分布
通常，靠近海洋的地区，由于水体的比热容较大，夏季气温较低，冬季气温较高。而内陆地区则相反，夏季气温较高，冬季气温较低。
实践应用
学生可以将所学知识应用到实际生活中，例如观察当地的气温和降水情况，尝试分析其变化规律和影响因素。
拓展阅读
建议学生阅读相关的地理书籍或文章，以拓展知识面，加深对气温和降水相关知识的理解。

七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水教案(新版)湘教版

3. 气温分布图的阅读与分析。
4. 降水的概念、形式及测量方法。
5. 世界降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少；回归线穿过的大陆内部和西部降水少，东岸降水多。
6. 降水分布图的阅读与分析。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 提升学生的地理信息素养，使学生能够正确理解气温和降水的概念、单位及测量方法，掌握气温和降水的分布规律，并能够阅读和分析气温和降水分布图。
- 学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气温和降水的分析方法，勇敢提问并参与讨论。
- 教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，教学故事、案例、视频等。
- 作用与目的：帮助学生深入理解气温和降水的知识点，掌握分析方法，培养团队合作意识和沟通能力。
1.3 实验法：在教学过程中，教师可以组织学生进行气温和降水的实验，如制作气温计、模拟降水过程等，让学生通过亲身体验，加深对气温和降水知识的理解。
2. 教学手段：
2.1 多媒体设备：教师可以利用多媒体课件，展示世界各地的气温和降水分布图，让学生直观地了解气温和降水的空间分布特征。同时，多媒体课件还可以展示气温和降水的动态变化过程，增强学生的理解。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率和回答问题的准确性来评估学生的学习情况。
2. 小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的贡献、提出的观点和解决问题的能力来评价学生的学习成果。
3. 随堂测试：通过随堂测试来评估学生对气温和降水知识点的掌握程度，测试题目应涵盖本节课的主要内容。
七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水教案（新版）湘教版

七年级地理上：第四章第二节_气温和降水课件湘教版08885共33页PPT资料

牛大场中学李柒
2019年11月10
气温和降水
重点提示： ⑴气温与降水的分布规律 ⑵影响气温的因素与气候的判读 ⑶会判读气温、降水和气候分布图
一、气温
1、概念：指空气的温度
2、单位：摄氏度（ ℃） 3、气温的测定 4、极端气温
最高温：午后2点
最低温：日出前后
今天中午
真热啊！
乞乞拉拉朋朋齐齐
卡维金尼山
(1)赤道附近地带降水多；
降水的分布规律
(1)赤道附近地带降水多； (2)两极地区降水少。 (3) 南北回归线两侧，大陆东岸降水多；大陆西岸降水少
(4) 中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
降水量的季节变化
(1)全年多雨区——赤道附近地带； (2)全年少雨区——干旱的沙漠地区、两极地区； (3)夏季多雨区——南、北纬30。～40。附近的大陆东岸 (4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近的大陆西岸 (5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大陆西岸；
小结
1 气温和等温线的概念
2 气温的分布规律从低纬度向两极气温降低同纬度的海洋和陆地的气温不同同纬度的陆地海拔高处较周围低 3 影响气温的因素纬度位置海陆位置地形地势 4 1月和7月海陆气温不一样 5 南北半球季节相反
1、降水 2、降水量的测定 3、降水与日常生活的关系
降水量的测定
气温（℃）
33 31 29 27 25
23 21
某地气温日变化曲线
29.7
24.5
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
最高值
最低值
最高值与最低值的差

七年级地理上册第四章第二节气温和降水

• 在下图中你还能找到什么规律，与同学交流
海拔高的地方气温低
总结世界气温的分布规律： 1、世界年平均气温由低纬度向高纬度逐渐降低 2、同纬度范围内，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。（南北半球季节对应月份相反） 3、同纬度陆地上，海拔高处气温较周围低
一、什么是降水？
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
1．读图，看一看赤道地区和两极地区哪里降水多？ 2．读图，比一比中纬度沿海地区和内陆地区哪里降水多？ 3.读图，比一比南北回归线附近地区大陆西岸和东岸哪里降水多？ 3.说出年降水量少于200毫米的地区主要在哪里？
世界降水的分布规律
1．赤道附近地带降水多；两极地区降水少。 2．南北回归线附近地区，大陆西岸降水少，大陆东岸多。 3．中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
二、降水形成的两个条件
（1）空气中含有足够的水汽和凝结核。（2）空气气温下降到水汽能够凝结出来的程度。
三、降水量的测量
（1）降水量一般用雨量器来测量。（2）降水量通常以毫米为单位。
四、主要降水类型
依据空气上升的原因和形式，把降水分成：对流雨，地形雨、锋面雨。
对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。
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（1）找出两城市最高、最低月平均气温各是多少？计算两城市的气温年较差。（2）请估算两城市的年降水量。（3）乌兰巴托和昆明的气候主要有哪些差别？

第四章第二节气温和降水课件

第四章第二节气温和降水课件
观察下图，想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
-10° 0° 10° 20°
气温从赤道向两极降低
20° 10° 0° -10°
第四章第二节气温和降水课件
世界年平均气温分布
气温递减
气温递减
最低
世界1月平均的陆地海洋气温不同
同纬度的a 、 b两地
世界降水分布不均，有什么规律可循呢？
气温低。同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋气温；冬季海洋气温高于陆地气温。陆地上，海拔每升高100米，气温下降0.6℃
第四章第二节气温和降水课件
练习反馈
读世界年平均气温图，回答下列问题。 ⑴世界最高气温在＿＿非＿＿洲北部，年平均气温约在＿＿2＿0 ＿ºC以上。 ⑵世界最低气温在＿＿南＿极＿洲，年平均气温约在＿＿-5＿0 ＿ºC以下。 ⑶从等温线分析，世界气温的分布规律是＿＿＿从＿低＿纬＿向＿高纬＿降＿低＿＿＿＿＿＿＿ ⑷在北纬30º附近，年平均气温在0ºC以下、比同纬度其他地方低10ºC多的地区是＿＿青＿藏＿高原，其低温的主要原因是＿＿＿海＿拔高＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑸由于南半球海洋面积广大，而陆地面积相对较小，所以南半球的等温线与北半球相比较为＿＿平直＿＿。第四章第二节气温和降水课件
课堂小结
1、气候两大要素：气温和降水。 2、气温的变化：
日变化：一天中最高气温出现在14时，最低温出现在凌晨2时。
年变化：北半球陆地最高温在7月（7月代表夏季），最低温1月（代表冬季），南半球相反；北半球海洋最高温出现在8月，最低温在2月。 3、世界气温分布规律：
⑴从低纬向高伟降低： ⑵同纬度的海洋与陆地气温不同； ⑶同纬度的陆地海拔不同气温不同。
第四章第二节气温和降水课件

湘教版地理七年级上册第四章第二节_气温和降水(共32张PPT)优质课件

第二节气温和降水
重点提示： ⑴气温与降水的分布规律 ⑵影响气温的因素与气候的判读 ⑶会判读气温、降水和气候分布图
气温和降水
一、气温
1、概念：指空气的温度
2、单位：摄氏度（ ℃） 3、气温的测定 4、极端气温
最高温：午后2点
最低温：日出前后
今天中午
真热啊！
是啊，不过早晨来
的时候还挺凉呢。
同一时间
真冷啊，挤挤还暖和！
广州动物园
北极地区
太热啦，啃块大冰块还不过瘾！
℃
摄氏度
？百叶箱
观测气温
2时 8时 14时 20时
（℃）
20
15 10
5 0
-5 -10
3℃ 6℃ 15℃ 12℃
举一反三
日平均气温一天中观测气温的平均值月平均气温一月内各日平均气温的平均值年平均气温一年内各月平均气温的念
2 气温的分布规律从低纬度向两极气温降低同纬度的海洋和陆地的气温不同同纬度的陆地海拔高处较周围低 3 影响气温的因素纬度位置海陆位置地形地势 4 1月和7月海陆气温不一样 5 南北半球季节相反
1、降水 2、降水量的测定 3、降水与日常生活的关系
降水量的测定
乞乞拉拉朋朋齐齐
卡维金尼山
(1)赤道附近地带降水多；
降水的分布规律
(1)赤道附近地带降水多； (2)两极地区降水少。 (3) 南北回归线两侧，大陆东岸降水多；大陆西岸降水少
(4) 中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
降水量的季节变化
(1)全年多雨区——赤道附近地带； (2)全年少雨区——干旱的沙漠地区、两极地区； (3)夏季多雨区——南、北纬30。～40。附近的大陆东岸 (4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近的大陆西岸 (5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大陆西岸；

七年级地理上册第四章第二节气温和降水11

第六页，共二十四页。
1．找出气温(qìwēn)最高、最低的地区。
最低
最高
世界(shìjiè)一月份平均气温分布图
第七页，共二十四页。
2．找出等温线密集(mìjí)、稀疏区域，分析气温变化情况。
世界(shìjiè)一月份平均气温分布图
陆地上等温线密集(mìjí)，海洋上等温线稀疏。
第八页，共二十四页。
第十三页，共二十四页。
北极
气温
(q ìw ēn)
递低纬减
气温
(q ìw ēn)
递南极减
南北半球的等温线变化有什么(shén me)不同?
全球(quánqiú)年平均气温分布图
北半球的等温线弯曲(wānqū)，南半球的等温线平直。
第十四页，共二十四页。
观察(guānchá)图片，说说山顶与山脚有何不同，为什么？
3．分析不同季节降水量的变
化3状．况该。地降水的季节变化状况？
夏季降水多，冬季降水少，降水的季节变化大。
第十九页，共二十四页。
读下图，分别比较(bǐjiào)A地和B地,C地和D地降水量
的差异。
A地降水(jiàngshuǐ)多世图，界B(s地hì降j第i二è十页水)，年共二少十降四页。；水量C地分布降水多，D地降水少。
第四章天气与气候 (tiānqì)
第二节气温和降水 (qìwēn)
第一页，共二十四页。
学习目标
1 了解(liǎojiě)气温、降水的定义与测量方法。
阅读世界平均和1月、7月平均气温分布图，归纳(guīnà)
2
世界气温分布特点。
3 阅读世界年降水量分布(fēnbù)图，归纳世界降水分布(fēnbù)特

2019年秋湘教版地理七年级上册4.2气温和降水(2)

地理学科第四章第二节气温和降水学讲预案（2）【自主先学】一、主要降水类型1．定义：从大气中降落的_______、_______、_______等，统称为降水。

其中___________是降水的主要形式。

2．测量：工具是_______________，单位：__________________。

3．降水形成的两个基本条件：（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________4．根据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分为三种主要类型：________________、________________、________________。

二、世界降水的分布1．阅读课本上的“世界年降水量分布图”，总结世界降水分布规律：（1）纬度规律：赤道地区降水_______，两极地区降水_______。

（2）海陆规律：南北回归线附近的大陆东岸降水_______，大陆西岸降水_______。

中纬度地区，沿海地区降水_______，内陆地区降水_______。

【合作助学】1．气候的基本要素是_________和__________。

2．最常用到的两种气候资料图是气温曲线图和降水量柱状图。

（1）请在图中读出7～12月的气温和降水量，填在下列表格中。

（2）根据表中1～6月的气温和降水量，补充完整气温曲线图和降水量柱状图。

（3较差为______℃。

（4）根据图表，该地_____月降水量最多，降水主要集中在________季节，年降水量为__________㎜。

【拓展导学】一、降水类型1和夏威夷群岛卡维金尼山的东北山麓，根据所学知识推论，________________因素导致了降水量的剧增。

2．阿塔卡马沙漠(Atacama Desert)，是南美洲西海岸中部的沙漠地区，介于南纬18°～28°之间。

2019年秋湘教版地理七年级上册4.2气温和降水(1)

地理学科第四章第二节气温和降水学讲预案（1）【自主先学】一、气温1．气温指________________的温度。

2．测量：工具是_______________，单位：_______________。

3．气温的测量：一般每天测量________次，将这一天中________次测量所的气温值累加，然后取其平均值，就是指一天的_______________气温。

二、世界气温的分布1．对照“世界年平均气温分布图”，可以发现：（1）纬度分布规律：世界年平均气温从低纬向高纬逐渐___________。

南北回归线之间的地区年平均气温在_______℃以上。

（2）海陆分布规律：北半球和南半球的等温线相比较，_____________的等温线较平直。

（3）最炎热的大陆是___________大陆，最寒冷的大陆是___________大陆。

2．对照“世界1月、7月平均气温分布图”，可以发现：（1）1月份，北京的平均气温比悉尼________；7月份，北京的平均气温比悉尼________。

这说明南北半球的中纬度地区季节__________。

（2）7月份最热的地方不在赤道附近，而是在_______________________。

【合作助学】1．观察课本上四个时间点的气温情况，其气温值依次为2点________ 8点________ 14点________ 20点________由此可以计算出这一天的日平均气温为__________。

思考一下：月平均气温、年平均气温该如何计算？月平均气温=年平均气温=2．气温的海陆分布规律：仔细观察世界1月和7月平均气温分布，以北半球为例，同纬度地区冬季陆地气温比海洋气温________，夏季陆地气温比海洋气温________；南半球__________。

【拓展导学】一、气温的变化1．气温的日变化：一天当中最高气温和最低气温的差，叫。

结合你的生活体验思考：一天中，陆地最高气温出现在____________，最低气温出现在____________。

七年级地理上册第4章第2节《气温与降水》1

第十二页，共十二页。
（1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？（2）北半1月球气同温纬(q度ìwē的n)高大的陆是和悉海尼洋，，77月月气大温陆(q气ìwē温n)高较的高是，北你能简单地说明京其。原因？
（3）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地区。你知道7主月要北原半因球吗受？热多，大陆升温比海洋快。
7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多雨天；北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多。
第十页，共十二页。
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
第四章世界的气候(qìhòu)。第四章世界的气候(qìhòu)。2 时 8 时。14时 20时。各月的平均气温的平均数。观察下图，想一想，世界年平均气温的分布有什么规律。气温递减。阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下列问题。（1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个。（2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高，你能简单地说明其原因。7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多雨天。本课结束
第四章世界的气候 (shìjiè)
第二节
气温和降水 (qìwēn)
(23)
第一页，共十二页。
北半球冬季(dōngjì) 时
我国东北地区
第二页，共十二页。
我国海南岛
对生产生活(shēnghuó)影响最大的气候要素是什么？
气温
(qìwēn)
降水
(jiàngsh uǐ)
第三页，共十二页。
气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）来表示。一天中的气温变化测量次数(cìshù) 一般四次 2时 8时 14时 20时
冬季陆地气温低于海洋
最高最低
世界7月平均气温分布(fēnbù)规律

七年级地理气温和降水3(2019年11月)

师与生一同总结中气温曲线图，更能直观地表达气温与时间的关系。
师：你能根据气温曲线图推断出一天中最高气温和最低气温妯现的
时间吗？
学生读图----观察----发现----回答。
（1、一天中的气温是不断变化的；2、最高所温出现在14时，最低气温出现在2时。）
[学生探究设计气温与时间的表示方法，体验知识的产生过程。]
师：（学法指导）刚才的观察与发现只能是“假设”，结论是否正
（课件展示：《一天中不同时间的气温》）
师：请读出一天中8时、14时、20时和2时的气温是多少摄氏度？从
以下图表中你能观察出时间与气温的关系吗？你会使用数学方法计算气温平均值吗？
时间
2时 8进 14时 20时
气温℃ 24
263127学生小组合作完成。[学生从图表中观察出时间与气温的关系，对培养学生的观察能力和分析问题的能力在帮助；使用数学方法计算气温平均值，体现了地理和数学的学科结合，通过对气温记录的计算，使学生认识到学科间知识的迁移。]
5、学会与人合作，培养善于观察、敢于发现的品质。 6、认识到学科间知识的迁移。教学辅助手段：
学生随堂练习资料、温度计、试验器具、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：26日，我们到了省气象台参观，工
程师给我们介绍说：测量空气的温度一般有地表温度、地面温度、地下温度、高空温度等，通常我们所说的温度指的是1.5米高度的空气温度，正好与人的鼻子一般高，使人容易觉察，用摄氏度（℃）表示。大气的冷热程度可用温度计测得。
师：还能用什么办法更直观地看到气温变化规律？
生：（动手做一做，可边讨论边作图。）
师：（实物投影展示学生的作图。）
；芬香/ 芬香

2019年初中地理-七年级4.2气温和降水第二课时

中纬度地区
沿海
海陆位置
内陆
回归线附近东侧海源自位置西侧、内陆山脉两侧
暖湿气流迎风坡
地形因素
暖湿气流背风坡
本课小结
（3）在图中标注“亚欧大陆”。可知，亚欧大陆沿海地区降水,内陆地区降水。
（4）图中A降水最多,被称为世界“雨极”,此处年降水量多,主要是其位于山脉的南麓，东、北、西三面地势较高,地形呈簸箕状,从洋吹来的暖湿气流,在此受阻抬升,形成丰沛的降水。
（5）规律总结：
地区
降水量多少
影响因素
赤道地区
纬度位置
两极地区
第二节气温和降水（第2课时）
学习目标:
1.知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。
2.学会等降水量分布图的判读方法，能根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。学习过程：
专题一、主要降水类型
1.降水：大气中降落的、、等，统称为降水。
2.降水形成的两个基本条件
（1）空气中含有足够的和；
（2）空气温度到水汽能够凝结出来。
3.科学家降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成、、三种主要类型，并在下面示意图下的横线上写出降雨类型名称。
4.降水量一般用来测量，通常以为单位。
专题二、世界降水的分布
课堂随笔
（1）在图中描出赤道和南、北极圈。赤道地区年降水量多在毫米以上；极地地区年降水量多在毫米以下。
（2）在图中描出北回归线。北回归线附近，大陆西岸年降水量多在毫米以下,大陆东岸年降水量多在毫米以上。

第二节气温和降水电子课本

第二节气温和降水气温与降水对生活和生产影响深刻，是我们最为关注的气候要素。

气温气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。

气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。

例如，春节假期，我国北方的居民喜欢到南方旅游，感受温暖的阳光和湿润的海风；而南方的人们则愿意到北国观赏冰雕、雾凇，领略那里晶莹剔透的绝妙风景。

各地不同的气候，把地球表面装点得绚丽多姿，也使我们的生活变得丰富多彩。

南北各异的景色冬季最冷月平均气温在15℃以上的地区，热带植物长势良好。

比如在热带海滨，一年四季都可以见到郁郁葱葱、婀娜多姿的椰树。

北半球冬天时，在中高纬度地区，则可以看到“千里冰封，万里雪飘”的壮丽景象。

气温的测定我们可以利用气象园中的百叶箱来测定气温。

如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1．5米的阴影处来测量。

对气温的观测，通常一天要进行４次：一般在北京时间2时、8时、14时、20时。

这４次气温的平均值即为日平均气温。

夜间观测时，请在教４师或家长的指导下进行。

读图4－8，完成下列任务。

1)算一算，这一天的平均气温是多少？想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？2)有时候，我们的体感温度与天气预报中的最高气温或最低气温会有明显的差别。

想一想，这是为什么？世界气温的分布科学家依据观测资料，绘制了各种气温等值线图，可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。

图4-9 世界年平均气温分布1)读图，找出年平均气温大于的地区，以及年平均气温最低的大洲；你生活的地区年平均气温大约是多少？2)想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？气温等值线图中，除了年平均气温分布图外，最常用的就是1月、7月平均气温分布图。

1月、7月平均气温分布图能够反映绝大部分陆地一年中最热月与最冷月平均气温的分布情况。

1)读图４－10、４－11，北京与悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？2)读图４－11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？3)在地图册上，找出一两个著名的大城市。