2010年教科研工作计划10下

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2010年下学期教学教研工作计划

指导思想本学期，教学工作将继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神，认真落实教学教研常规，全面提升教学教研质量，切实提高教师的业务水平，促使我校的教育教学质量继续稳步提高。

工作内容及措施一、进一步加强教学常规管理，提升教学质量教学质量的高低取决于教学常规落实的好坏。

本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课——准确定位、合理设计”；“上课——聚焦课堂、提高实效”；“辅导——启发点拨、释疑引路”。

1、加强备课组工作，充分发挥集体备课的优势。

备课组工作要求要做到有计划、有主题、有总结，有详细的活动记录。

备课时认真研习教材，不但熟悉本学科本学期教材的知识体系，还要对整个学年或初中阶段的教材和课程标准做到心中有数。

确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料，统一进度，统一考查。

备课时还要关注学生的情况——如：学生的学习心理、学习基础、学习能力、学习环境等综合因素。

学校要求本期所有老师的备课教案都必须在上课前交教务处或备课组长检查后，方能进教室上课。

备课组内教师还应积极参加市、县、校教研活动，积极参加课题研究，撰写有效教学的论文和案例。

教务处将继续实行“三查”，并将其作为期末评选优秀备课组的依据。

2、课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之重。

学校将采取主客观相结合、激励与处罚相结合、学校督察与学生监督相结合的管理方式。

①继续实行课堂常规检查登记制度，加强学生的监督作用。

②教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。

③不定期进行民意调查，采取集中问卷与询问学生多种形式。

④教师不能随意调课，所有调课都应报教务处备案，否则视同缺课，并予以经济处罚。

⑤依据各种形式的测试竞赛成绩检验课堂效果。

通过以上多种形式的管理，对有问题的班级和科任教师将及时发现并整改。

3、精心设计作业，控制作业数量。

教科研工作计划2010

教科研工作计划:大同镇大同小学一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作重点１、抓好《计算机与各学科教育教学的整合》课题的研究工作。

２、迎接市教研室对学校教研工作的调研工作。

３、配合学校搞好新课改实施。

４、争取有２－３篇科研论文在市级以上刊物上发表，３－５篇论文在镇《大同教育》杂志上发表。

５、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施㈠课题研究：１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的准备。

㈡教学研究：１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。

任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。

积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

2010年下半年教研部工作计划

2010年下半年教研部工作计划 11小时前 2010年下半年教研部工作计划一、总体思路教研活动要围绕一个整体思想：突出促进师生的发展理念；实现教师教学方式、学生学习方式的转变；抓住学生、情景、活动三个中心；实现:观念现代化，目标立体化，设计活动化，方法情感化；达到:课堂活起来，学生动起来，能力强起来，教学实起来，质量高起来。

二、工作目标和措施通过基地教研、辐射学校教研促使教师掌握教材的思想理念、知识体系、教学手段及方法，掌握教材的内容和编排体系；进一步把握课程标准的实质，把课程标准要求的知识科学的传授给学生，以促进每个学生身心发展，实现教学过程最优化。

通过校本教研创建学校特色，促进师生发展，促进学校发展，促进我区教育教学质量的提高。

1、强化教学常规管理，抓好课前研究。

一是要要下大力抓好教学常规，将常规落到实处，落实到底。

特别要进一步加强初一、二教学常规工作，克服普遍存在的重毕业年级轻非毕业年级的问题，重在各年级的过程管理。

二是要加强对非毕业年级的教学研究，把教学常规中存在的突出问题列入专题进行跟踪研究。

备课：①脑中有“钢”。

“钢”指基础教育课程改革纲要，是纲领性文件，新课程的功能、内容、结构、方式、评价和管理的“六个改变”，我们必须了如指掌，做到心中有数。

②胸中有“标”。

课程标准是国家对某一学科提出的统一要求，他是编写教材的依据、进行教学的依据，也是年末督导评估的依据。

学习水平目标非常清楚，教师备课时必须清楚。

③腹中有“书”。

教材是教学的主要依据，教师要研究教材的脉络结构和教材各部分间的地位和关系做到融会贯通，使教材成为自己的知识体系，教师的思想感情和教材的思想性、科学性要融合在一起。

教师在备课时充分考虑自己的教学对象，群体个体、智力因素和非智力因素。

⑤心中有“法”。

教师既要考虑怎么教。

更主要的考虑学生怎么学。

⑥手中有“技”。

“技”指的是现代技术。

⑦加强教学设计研究。

范围包括新授课、复习课、讲评课、实验课、活动课等，a设计内容：教材内容，b教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2010年教育科研工作计划

2010年教育科研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。

二、工作目标和思路1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。

立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。

立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

3．落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展“送辅导到学校”活动。

促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如“教师专业发展研究”、“留守儿童、民工子女教育研究”共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器”职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。

深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如“校本教研与师生发展”等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。

深入开展生命教育辅导团“送辅导到学校”活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。

三、重点工作及措施1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。

坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。

坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。

二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。

将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。

⑷强化课题研究过程治理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。

本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。

小学教研室2010年下半年教研工作计划

小学教研室2010年下半年教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2010年下半年白旄镇小学教研室工作思路是：引领全镇小学教干教师以全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。

以精致化管理、规范化管理为抓手，深化研究，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课堂教学效益，强化教研员责任意识、研究意识、团队意识，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。

一、工作目标任务（一）抓好常规教研，促进教学进一步规范。

1、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节，用《规范》来要求教师的常规工作。

完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。

2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。

认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高灵活运用策略的能力；充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决教师教学中的实际问题；充分利用我镇网络交流平台，对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”；开展实践性作业创新活动，规范作业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，快乐创新。

3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。

4、做好教学质量的调研和检测工作。

本学期教研室将继续加大对全镇小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。

利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培训(写字、英语口语、实验、信息)等工作。

2010年下学校教学教研工作计划

和谦镇中心小学2010年下期教学教研工作计划在本期，我校将继续以“三个代表”重要思想为指针，深入推进“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进。

为此，我们特制定如下教学工作计划：一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：（一）循序渐进，认真落实教师培训工作。

1.抓好新课程理论学习，稳步实施新课程计划。

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。

而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。

实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。

冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

（4）着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2.加强学习与探讨，倡导交流与合作。

宁江区试验中学2010年教育科研工作计划

2012年教育科研工作计划根据上级部门和学校对教科研工作的要求，根据我校的实际情况，为使教科研工作规范有序地进行，特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，针对区教育局打造“高效课堂活动”的要求，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。

同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标和任务1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。

认真组织骨干教师研修培训。

扎实抓好新课程实验的教学教研工作。

切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。

推进评价改革，探索导向机制。

组织参加省科研年会，充分展示我校教师的教科研成果。

2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。

要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。

通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌。

鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，开创人人参与教科研活动的新局面。

2010学年度下学期科研工作计划

2010学年度下学期科研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想：本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。

二、工作目标：1．严格教育科研工作细则。

继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。

严格教育科研课题的各项管理工作。

2、定期召开科研例会，及时总结经验部署下步工作。

3、确定参与课题研究教师的研究专题。

4、及时收集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。

5、召开课题研讨交流会。

6、继续加强课题研究与教育教学实践的结合。

7、开展科研专题培训和讲座。

8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。

三、主要工作：（一）科研制度建设1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。

2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。

3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。

4、对上年度在教育科研方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

（二）学习团队建设1、加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。

围绕有效教学的开展进行理论与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交流活动。

2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织2——3次培训工作，特别是对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。

3、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。

针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研能力的提升。

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划在新的学期里，我们将继续深化课程改革，大力推进素质教育，以课堂教学改革为突破口，进一步探索和实践适应新课程要求的教学模式。

本学期，我校教学教研工作的指导思想是：落实课改精神，倡导教学研究，提高教学质量，促进师生发展。

一、工作重点1.加强教学常规管理，确保教学秩序井然，提高课堂教学效益。

2.深入推进课程改革，探索和实践适应新课程要求的教学模式。

3.加大教研力度，提高教研活动的针对性和实效性。

4.加强师资培训，提高教师的教育教学能力和素养。

5.开展丰富多彩的学科活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、工作措施1.加强教学常规管理（1）完善教学计划，确保课程开设齐全，课时充足。

（2）加强课堂教学监管，落实课程改革要求，倡导启发式教学，引导学生主动探究、主动学习。

（3）规范作业布置与批改，注重学生学习习惯的培养。

（4）加强教学质量评价，关注学生全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。

2.深入推进课程改革（1）组织教师学习新课程标准，明确课程改革的目标和任务。

（2）开展课堂教学改革实验，探索和实践适应新课程要求的教学模式。

（3）加强课程整合，促进学科间的相互渗透，提高学生的综合素养。

3.加大教研力度（1）开展教研活动，提高教研活动的针对性和实效性。

（2）鼓励教师参加各级各类教研活动，拓宽教研渠道，丰富教研内容。

（3）加强教研成果的推广和应用，提高教育教学质量。

4.加强师资培训（1）组织教师参加业务培训，提高教师的教育教学能力。

（2）开展校本培训，培养教师的专业素养和团队协作精神。

（3）加强教师信息技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

5.开展丰富多彩的学科活动（1）举办学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

（2）开展课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的实践能力。

（3）组织学生参加各级各类竞赛，展示学生的才华，提高学校的知名度。

三、工作分工2.教导主任：负责教学教研工作的具体实施，组织教研活动，检查教师的教学计划、备课、上课、作业批改等情况，协调各年级组的教学工作。

10-11第二学期教研计划

2010---2011第二学期教科研工作计划一．指导思想以县教科室的工作意见为指导，将课题研究和学科教育教学实践有机结合，即以各学科实施新课标的教育教学实践为前提和基础，以课题研究带动教育教学水平的提升和发展，相互促进，从而达到提高全校教师的教科研水平和教育教学水平的双重目的。

在新学期里，我们将继续推进以“主体—和谐—高效”为主题的教学模式创新，进一步探索、深化这一已被实践证明能有效体现新课程理念的教改实验，为全校师资水平和总的教育教学水平进一步提升营造良好的平台。

二．具体措施和目标1、举办“学习新课标，实践新课程”教科研理论学习活动，提高全体教师的教科研理论素养。

2、突出重点，有机结合，注重专题研究的针对性和有效性。

坚持“观念领先”的原则，以教科研为先导，积极开展以提高教师教科研水平和以“主体—和谐—高效”的教学改革革实践为重点的研究和探索。

3、抓实课题研究过程的管理，及时交流总结。

课题研究不仅仅是个立项的问题，不是做表面文章，更重要的是抓好、抓实课题研究的过程，在研究过程中会随时出现许多未曾设想到的问题，需要一步步去解决。

因此，本学期校教科室将注重课题研究的管理与落实，及时收集资料、整理归类、交流总结并再运用于实践，理论与实践相结合，促使我校教科研大众化、正规化、科学化，鼓励教师抓好日常教学的同时，积极开展教科研活动，并收集、整理各类资料（教学反思、心得、论文、案例等）。

4、积极配合县教科室开展好有关教科研活动。

5、积极安排教师参加市县的各种教研活动，完善我校“以老带新，以新促老”的师徒结对子制度。

并增加学访交流，借鉴别人先进的教学经验和方法，进行创新，为我所用。

6、鼓励教师用行动研究的方式积极参与学校的课题研究，勤动笔，多写教学日记、案例、论文，以提高理论水平。

7、督促学校课程开发组对校本课程的开发力度，力求开发出一套特色的校本课程。

三、具体工作：1. 3月—4月，教务处与教科室共同组织全体教师开展“学习新课程，实践新课标”活动。

个人教科研工作计划2010

个人教科研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以科研创特色求发展，积极优化工作方法，强化教学实践，开展应用研究，务实解决问题，构建“人本”教育，提升工作品位，提高教学质量，促进持续发展。

二、主要目标1、发挥教科研职能，“从整体——部分——整体的阅读教学模式”课题的研究。

2、加强实践反思，争取有文章在专业刊物上发表或获奖。

三、实施措施（一）开展校本研究，开展校本课程，营造校本文化。

1．以课堂教学为主阵地，以新课程标准为凭借，探讨阅读教学的有效方法。

2．组织学生通过读书活动总结读书收获，交流读书方法，读书心得等，探讨提升学生阅读能力的有效措施。

3．继续进行课堂阅读教学的研究。

（二）抓好重点课题研究，力争多出精品。

1．“从整体——部分——整体的阅读教学模式”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好课题研究课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成课题报告中部分内容的编写。

2．做好结题准备工作：收集数据和有关资料，对实验阶段的情况进行总结提升，撰写实验报告等。

（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。

在进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的活动。

本学期在网上争取发表自己的教学反思或教学故事，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。

（四）积累成果，扩大影响，提升科研水平。

积累阅读教学经验积累教学案例与教学反思（五）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。

切实加强自身教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。

教育科研工作计划(2010-2011下)

教育科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下：1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、同课异构的方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇读书心得体会。

努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在中心校“同课异构”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。

让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。

观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。

各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。

这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

2010年工作计划 )

2011年教科研工作计划一、指导思想以提高教师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为突破口，积极促进教师树立现代教育理念，改进教学方法，发挥现代教育技术优势，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。

二、教科研工作目标1、提高教师对课程改革的认识，改进教学方法，提高教学质量。

2、提高教师现代教育技术水平，充分利用网络资源服务于教学。

3、提高教师反思能力，积极反思教育教学活动，提高课堂教学效率。

4、提高教师科研能力和创新能力，促进教师专业化发展。

三、具体措施1、加强常规检查，规范教研行为，严格落实教研室各项考核制度。

强化教研组和备课组常规工作，教研活动务求实效。

着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的能力。

集体备课、评课要充分发挥集体智慧，争取多出精品课。

2、全力提高学科教学质量。

教学质量是我们每位教师的生命线，每位教师应该有清醒的认识。

提高教学质量具体措施如下：（1）继续加强对青年教师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，形成师徒结对，尽快让年青教师成长起来。

（2）要求教师用《新课标》指导自己的教学工作，重点突出“自主性、合作性、探索性”，处理好：①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系，提高教学效率。

（3）发挥考试的评价功能，重点抓好月考和期中、期末考试工作。

（4）抓好毕业班的模拟考试和成绩分析工作。

3、加快教师个人发展，做研究型教师。

（1）以本学期的校本培训为契机，多方面提升教师对现代教育技术的应用。

（2）支持教师个人参加各级各类比赛，落实“以赛育人机制”。

（3）适时引进课题，提高教师科研能力。

四、教研室工作要点安排：1.每月一期《教学园地》，十八期至二十一期。

2.名师示范课（体现新课改概念），3月下旬-4月上旬杨国华、马继军、栾功、王君。

3.评选2009-2010学年第一学期优秀教学论文（2月份），每备课组一篇，语数英每备课组两篇。