四年级美术上册第11课星座的联想

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四年级上册11星座的联想资料

第11课星座的联想
美丽的星空下繁星灿烂，同学知道在这美丽的夜空中蕴藏多少秘密吗？
浩瀚的宇宙中有美丽银河系
月亮有我们熟悉的地球
太阳
我们一起欣赏下银河系的美丽，边看边想银河系周围都围绕着什么？
图1
图2
北斗七星
请同学们观察下现在看到的是什么？
为了便于我们的记忆，科学家们根据它们的特征分别给它们起一个好听好记名字，和老师一起去看看吧……
大熊星座
天龙星座
织女星牛郎星
织女星
天琴座
牛郎星
天鹰座
同学们猜猜看这是什么星座？
知识窗
• 天上的星星会按时间、顺序出现。如果把同时出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。
灵幻的十二星座
简明的十二星座
星座时间表
• 设计要求： • 1.先在大脑中构思好，然后画个草图。（也
可选择用泥或其他材料制作） • 2.定稿添画，突出其特征。 • 3.修改整理，颜色鲜艳主题明确。 • 收稿，整理桌上剩余材料。
作品展示
• 第一组第二组第三组第四组第五组第六组
形象的十二星座
搞笑可爱的十二星座
星座图作品欣赏
水瓶座
双鱼座
白羊座
金牛座
双子座
巨蟹座
狮子座
处女座
天称座
天蝎椐星座进行想象并画出自己
喜欢的星座图形。
集体拼合成一幅大的星座图。
温馨提示：
1、构图适中，创意大胆、新颖。 2、线条流畅、画面和谐。
同学们想设计那种风格的星座呢？
03/21 - 04/19 白羊座 09/23 - 10/23 天秤座 04/20 - 05/20金牛座 10/24 - 11/21天蝎座 05/21 - 06/21 双子座 11/22 - 12/21 射手座 06/22 - 07/22 巨蟹座 12/22 - 01/19 魔羯座 07/23 - 08/22 狮子座 01/20 - 02/18水瓶座 08/23 - 09/22处女座 02/19 - 03/20双鱼座

美术教案--第11课《星座的联想》

美术教案--第11课《星座的联想》1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

一、创设情景，激趣导入：1、出示，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。

2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。

想象能看到什么？有什么样的景色？（……）3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。

如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。

今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。

（板书：《星座的联想》）⑴太熊星座。

⑵天龙星座。

⑶天蝎星座。

⑷处女星座。

⑸水瓶星座。

2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。

教师在辅导中注意以下几件事：1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。

2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。

3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。

六、学生作品的交流展示。

1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。

2、画面是否有创意。

3、构图是否完整，色彩是否协调。

七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。

八、课后拓展用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。

表现立体的星座图。

美术教案第11课《星座的联想。

人教版小学四年级上册《星座的联想》教学设计新部编版及说明

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《星座的联想》教学设计及说明【教材分析】《星座的联想》选自九年义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）四年级上册第11课。

本课属于造型·表现学习领域课程。

天上的星星密密麻麻，数也数不清，它们会按时间、顺序出现，把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分为88个星座，这88个星座形状各异，人们按照它们组合的形状把它们联想成不同的人物和动物等，并给每个星座想象出许多美丽动听的故事。

对于四年级的学生来说，他们特别熟悉的星座就是与自身紧密联系的黄道12星座，从他们熟悉的星座入手去探讨星座知识，更容易激发兴趣，得到共鸣。

【教学指导思想】《美术课程标准》中强调：“要以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法，激发学生的学习兴趣。

”《星座的联想》一课，我根据《美术课程标准》的要求尽量营造大胆猜想的课堂氛围，借助多媒体等形式对星座知识进行了解，采用游戏、故事、引导、示范、交流、分享、欣赏等多种方法，激发学生的学习兴趣，培养学生思维的多样性和独特性，启发学生对黄道十二星座的外形展开联想，培养学生的想象能力，提高学生的造型表现能力。

【学情分析】四年级的学生已经善于观察、思考，初步具备了应用美术语言和应用各种生活素材来创造表达自己的感受，大胆表现心中的想法，这一年龄段的学生联想力、想象力容易被激发，老师稍作启发就能有丰富的创意。

四年级的学生平时很少有机会在夜晚仰望夜空，他们缺少真实的观察星空的感受。

所以在上课之前，我就让学生晚上多多的去观察星空，并让学生通过上网查找，收集相关资料，图片等，使他们能从多种途径了解星座知识，让学生增加这方面的知识储备，这些必然成为学习本课的有利条件。

四年级上美术教学反思星座的联想_人教新课标

四年级上美术教学反思星座的联想_人教新课标《星座的联想》是四年级的美术课，通过这节课的实践，我对现在极其火热的新课程中的“放”字有了一些肤浅的认识。

1、“放”要找对时机刚接触新课程不久，平常说得最多的，对我们阻碍最大的就属“放”与“收”了。

在之前的一节画宇宙飞船的课中，我认识到要学生发挥想象力画的课型，一开始老师不用讲太多，能够直截了当“放”下去先让学生画，学生的想象力依旧比较丰富的，然后依照学生画的画进行学生互评和教师点评，归纳总结画画的方法，如此能够充分利用到课堂生成资源，并给予了学生摸索的机会。

因此我第一次试上《星座的联想》这课时也用了这种策略，但是学生画的画差不多不能用糟透了来形容了，而是他们全然就可不能画，画不出来，因此更不用讲拿他们的画来进行评讲了。

我也明白要承诺学生犯错，因为学生犯的错误确实是一种专门好的课堂生成资源，但是那种错误也要犯得有价值，能起到一种教育作用啊！每节课差不多上不一样的，我们要依照课的不同类型，不同难度，还有学生的已有水平来运用不同的教学方法，而不是一条道儿走到黑。

这课和上次画宇宙飞船尽管课型相同，但难易程度明显不同，星座离我们太遥远了，大人都不太了解，更况且小学生呢，像“双子”，“摩羯”他们全然就不知其为何物。

因此在第二次上的时候，我选了几张星座图让学生观赏，并从这些图里面总结归纳出联想的方法，当他们了解了这些方法再画的时候，差不多看不到第一次上时学生那种满脸迷茫的表情了，取而代之的是急切想尝试的那股劲，因此学生的作业也是出乎我意料的好。

因此学生不明白的该告诉就要直截了当告诉他，可不能的就要去引导他，并不是不管学生是否能够进展，一味的“放”确实是新基础。

像我试上时那样的“放”确实是放得太没价值，还白费了课堂上宝贵的时刻。

引导学生学会学习方法专门重要，能够让学生少走不必要的弯路，明白了学习方法后再让学生画，那也是一种“放”啊！因此一定要依照实际情形，找准时机再“放”！２、“放”有多种含义现在上美术课老师尽量少讲，直截了当先让学生自己画，看起来只有如此才能表达新基础中的“放”字。

星座的联想

星座的联想一、教案背景1、面向学生：小学2、教材版本：人美版四年级上册3、学科：美术4、课时：1课时5课前准备（1）收集有关于星座的图片、资料、（2）彩笔、画纸、油画棒、水彩用具等。

二、教学课题（一）教学目标知识目标：1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。

能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及创造设计能力。

情感目标：培养学生好学好问的良好习惯，激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

（二）教学重点和难点教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：有关星座意境的想象和创造。

三、教学方法1、本节课我主要采用情境教学、启发引导及直观演示等教学方法。

2、学生不断采用欣赏，体验、想象相结合及自主探究的学习方法。

四、教学过程一、设疑激趣，导入新课。

1. 今天的美术课邓老师先请同学们听一首儿歌《小星星》，会的同学可以伴着音乐一起唱。

儿歌《小星星》2. 同学们的歌声可真优美，听着这样的歌，你会联想到什么？（板书联想）下面我们就一同去小星星的家看一看。

（ppt展示星空图片）3.体验“梦幻星空”，激起学生对于星空的无限向往。

二、新授师：.美丽的夜空里有一条又宽又长的河，它是银河，那么在银河里有两颗最炫眼的星，你们知道它们是什么星吗？生：牛郎织女师：同学们你们知道那些关于牛郎星和织女星的传说呢？生回答师：.说说除了牛郎星和织女星你们还知道哪些星呢？生：北斗星师：北斗星的样子像什么？它是由几颗星组成的？教师画出北斗星。

渗透星座有关知识：天上的星星会按时间顺序出现。

如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

（板书星座的）三、赏析探究1.一个星座里面可以有很多星星，同学们把你们手中的一张星星图，试着把这些星星连起来，看看你自己创作的星座是什么样的？快动手吧！出示大熊星座的图片（ppt展示）2.在很久很久以前的古希腊人就运用自己的想象力发现了这个大熊星座，仔细观察，你发现了什么？3.大熊星座里有北斗七星，可是位置为什么和我们刚才画的不一样呢？大家知道吗，星座在不同的时间位置是不同的，这是地球自转的原因。

星座的联想教案

星座的联想教案《星座的联想》教案设计课题11、星座的联想教学目标学问目标：知道不同星座相应的图形及所代表的含义。

力量目标：能够依据星座图进行合理的想象，用绘画、剪纸、橡皮泥等多种造型方式把自己想象的星座图表现出来。

情感目标：享受美术表现的乐趣、激发同学探究科学学问的爱好。

重点难点依据星座进行想象并画出各种图型。

关于星座意境的想象和制造。

教学预备绘画工具教具：星座图片、资料文件资料、范画。

学具：了解星座相关学问。

彩纸、剪刀、胶，橡皮泥，彩笔。

教学过程设计程序老师行为期望的同学行为一、引导阶段二、进展阶段三、实践阶段四、课堂总结一、导入师：天上的星星密密麻麻，数也数不请。

我小时候也像屏幕上的小伴侣一样，每当夜幕降落的时候，仰视着浩瀚的星空，查找自己喜爱的星星，猜想天上奇异的生活。

你们仰视过星空吗，对星空有什么感觉或联想？师：同学们都知道哪些星星？课件呈现牛郎织女星、北斗七星、北极星等。

师作简洁介绍。

师：从古时候开头，天文学家们就想到把星空划分成许多区域，每一个区域就是一个星座。

他们还用假想的线条把每个星座中比较亮的星连接成各种人物、动物或者其他物体的形象，并用神话故事中的仆人公的名字来命名它们。

这就是星座名称的由来。

今日我们要像第一个给星座起名字的人一样来进行星座的联想。

出示课题：星座的联想二、新授首先请同学们去欣赏布满了无限遐想的星座图。

老师出示仙后座的星座图，请同学们开动脑筋、大胆联想，看这个星座像什么？分发星座图。

师：同学们，每人手中都有一份星座图，请大家依据星座图认真观看、绽开联想画出你最感爱好的星座形象并为它起好名字，看谁的想象力最丰富。

师：大家知道吗？星座在不同的时间位置是不同的，欧洲的人们就依据人诞生的时间把人们归入12个不同的星座，就像我们国家有十二个属相一样。

课件呈现星座的各种精致图片，引导同学对比写实图片和经过设计的图片。

师：现在大家可以思索一下你要设计什么星座？用什么材料来进行表现？师：我们就利用手中的材料：橡皮泥、彩纸粘贴、水彩笔等大胆的把我们想象的星座图表现出来，记住我们要抓住特征，大胆的想象添加。