房树人绘画心理测验
房树人心理测试最详细解析
房树⼈⼼理测试最详细解析房树⼈中⼈的解析⼈（PERSON）由于⼈物画最明显地反映⼈的形象，于是被试带有意⽆意地予以歪曲，或画别的⼈，或画成漫画，抽象画的⼈物等。
这些表现可能是对⾃我形象的确⽴困难者，⼈际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画⼈时，⾃发地动⽤⼼理防御机制。
在⼈的画⾯中，反映了⼈物的⾃我现实像，包括⼼理上的及躯体上的(⾝体状况)，有时也表现⾃⼰的理想像。
另外，有的所表现的是对被试⽽⾔，具有特殊意义的⼈物，⽆论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及⽭盾情感，再者，还反映了被试对⼈物的⼀般认识，概括印象。
正常顺序：头⾯部—躯⼲—四肢、五官等细节。
先画躯⼲四肢的：对⾃我概念不清，⼈际关系不良，性情冷漠。
先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他⼈的情绪接触。
先画四肢：⼿—⼈际关系有问题，有罪恶感。
⾜—性变态可能，对性的关⼼及冲突。
(1)性别：⼀般先画同性再画异性。
先画异性者提⽰：1>、对异性⾮常关⼼。
2>、有特殊意义的⼈是异性，此⼈与被试⼼理上密切相关。
3>、性的同⼀性障碍，对⾃我性别的⾓⾊不能接受。
4>、同性恋，性变态可能。
(2)、男⼥⼈物⼤⼩：⼀般，两形象⼤⼩相近，差距悬殊时，有问题——性⾓⾊混乱。
⼥性被试：⼥性像显著⼤于男性像，对男性的⽀配⼒予以藐视等，在家庭中是处于⽀配地位的为母亲。
(3)、漫画⼈与抽象⼈：对测验具有警戒⼼，⼈际关系上存在不安，⾃我概念确⽴困难，回避⼈际交往；不愿暴露⾃⼰内⼼；对某种性别的⼈排斥；隐蔽其对性的关⼼。
(4)、性别判定的表现：a、性别⽆差异，见于幼⼉。
b、从头发长短、⾐着可划分。
c、有乳房差，体形差表现，发形。
d、⼈物表情，眼神、眉⽑、睫⽑、嘴唇形状、胡⼦、肩、胸、腰、臀、⾜、设计、领带、帽⼦、装饰品。
e、性别画的⽔平⾼。
(5)、主题：⼀般画与被试⼏乎同年，同地居住者较多。
裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关⼼，窥淫或露淫者奇妙的象征性主题：⼼理疾病的指标。
房树人心理测验方法
房树人绘画心理测验，简称HTP，是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验。
通过画图者所画的房子、树和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等。
房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分。
房树人测验的适用范围和优点一、适用范围1 个别测验和集体测验都可以运用。
2 作为正常人群心理健康普查工具。
3 门诊和住院病人心理诊断。
4 庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。
5 作为艺术疗法。
二、优点1.具有主动性、构成性、非言语性的特点。
2.了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3.再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
房树人测试方法1．测试前准备2.测验指导语：请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真地画就可以！统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一栋房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、年级和专业！房树人测验的记录1。
首先记录每一幅画的描绘时间。
2。
记录每幅画描绘的先后顺序。
3。
描绘过程中，是连续性的描绘还是停顿性的描绘。
4。
描绘过程中的情绪状态：平稳的、烦躁的、心安理得的、烦恼的；合作的还是抵制的。
样例：张##房屋房顶在房顶的地方有窗画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”（苦笑了一下）门廊的柱子窗户画二间房的右边窗户画另一间房左边窗二间房的中央窗屋顶的瓦片地基18秒停顿“再画二棵树”在房的左侧画一棵树，在右侧画一棵数在门的下面画一个步行道结束，整个时间为五分十三秒。
房树人描绘以后的提问关于房子提问1。
这间房子是在城里，还是在郊外？2。
这间房附近，有别的人家吗？3。
这张画，画的是什么天气？4。
“房树人”绘画心理学
“房树人”绘画心理学可以挖掘出被测者压抑在最深处、没有意识到的、最原始的心理能量，发现生活中一些被我们忽略的事情。
它开始于心理学家巴克于1948年发明的“画树测验”，而动态房树人分析学则由伯恩在1970年发明，受测者要在同一张纸上画屋、树及人。
“房树人（THP）”是绘画心理学中的一种测验方式，从名字上就可以看出，主要是围绕Tree、House、Person三个元素展开的。
房树人绘画测试三要素房指个体成长的场所，通常代表家庭、家族或者私人领域，也代表安全感。
房子表示的是个体出生、成长的家庭状况、环境等，也指个体对一般家庭或者家族关系的想法、感情和态度。
房子的门，象征个体与外界环境通道的象征，常反映出个体潜意识中的人际交往关系。
房子中的窗如同个体的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，是个体的一种内在的防御状态。
树树是个体生命成长历程和自我形象的展现，也是个体与环境关系的展示，所以又称为生命树。
通过对树的分析，可以了解个体对客观环境的感受，也可以测试个体的人生经历、生活状态和风格。
树干一般代表的是成长，是个体生命活力的象征，反映的是个体与环境之间的协调性和人格的完整性。
树冠通常代表的是将来，或者收获这一类的预期，包含着我们对未来生活的看法，同时也有可能象征个体性格。
树根通常表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。
人人更多的代表了个体与家庭成员间的互动关系。
代表了人际沟通，表示个体的自我形象以及人格完整性。
人反映的往往是自我现实像，所以在画人时，会自发启动心理防御机制。
一般反应的是心理上和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证自我的人格内容。
通过对人的分析，可以了解个体的自我形象、智力水平和人格特征。
画出现实自我肖像的人更愿意敞开自己，更愿意向他人表达自己，以抽象画代表自己的人有隐藏真实自我的可能。
无论哪一种，画出来的人物一定有方面能够代表作画者身上的一些特质。
房树人绘画测验与大学生心理健康状况研究
房树人绘画测验可以有效评估大学生的心理健康状况
绘画测验结果与心理健康状况存在显著相关性
绘画测验结果可以作为心理健康干预的依据
对大学生心理健康工作的建议
加强心理健康教育，提高大学生的心理素质
建立心理健康咨询中心，提供专业的心理咨询服务
开展心理健康活动，提高大学生的心理健康水平
加强家庭、学校和社会的合作，共同关注大学生的心理健康
心理治疗：用于辅助心理治疗，帮助患者了解自己的内心世界
教育领域：用于评估学生的心理状况，帮助教师更好地了解学生
职业规划：用于评估个体的职业兴趣和职业能力
家庭关系：用于评估家庭成员之间的关系，帮助家庭成员更好地沟通和相处
房树人绘画测验与大学生心理健康状况的关系
房树人绘画测验在大学生心理健康评估中的作用
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房树人绘画测验与大学生心理健康状况研究
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目录
01
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04
房树人绘画测验在大学生心理健康状况研究中的应用
03
房树人绘画测验与大学生心理健康状况的关系
02
房树人绘画测验概述
06
结论
05
房树人绘画测验的局限性与未来展望
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房树人绘画测验概述
房树人绘画测验的定义
房树人绘画测验的理论基础
房树人绘画测验可以揭示个体的心理冲突、情绪状态、人际关系等方面的问题
房树人绘画测验是一种心理投射测验，通过绘画来反映个体的心理状态
在大学生心理健康状况调查中，房树人绘画测验可以评估个体的心理健康水平
通过房树人绘画测验，可以及时发现大学生的心理健康问题，并采取相应的干预措施
房树人绘画测验在大学生心理干预中的应用
房树人测验
1．具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者 的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突 。
2．能初步了解被测者的智力水平，并且不易造成心理创伤体验 。
3．再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察 。
主要优势
主要优势
房树人测验与其他投射测验（如罗夏墨迹测验和主题统觉测验）相比有极大的优点： ①该测验既适合于个体测验，又适合于团体测验，一般为30－50人，方便易行，有利于大范围展开 。 ②具有主动性、构成性和非言语性的特点。绘画对于大多数被试来说可以使其积极主动地参加，并且不受文 化教育的影响，测验评分和分析有相对严格的标准和程序，保证其客观性，从而能够真实具体地反映被试的人格 特点 。 ③重复测验不会导致练习效果，有利于反复施测和追踪观察 。 ④它可以作为对社会人群的心理健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中需要进行心理健康干预的人员 。 ⑤它还可以用于与精神卫生工作相关的门诊临床以及心理问题和心理疾病住院患者的心理诊断手段，为心理 咨询、心理治疗等提供相关的人格方面的信息，并且不易对被试造成心理创伤 。 ⑥此外还可利用其艺术疗法的作用，促进心理障碍、心理疾病病人的康复 。
3．人物的意义与分析：投射自我形象认同，与家庭成员的互动关系，人际沟通模式。通过人物之间的亲密 或梳理，分析作画者的人际关系需求模式或现状 。
4．笔画的意义与分析：笔画力度投射内心的自信，力度轻，自信不足；力度太大，固执，有些人的画可以 在纸背触摸到笔的压痕者，则更是不容易改变的固执 。
用笔轻：缺乏自信、害怕、缺乏安全感、心理能量水平低。用笔有力：自信、果断、适应环境。力度太大： 通常固执，有些人的画可以在纸背触摸到笔的压痕者，则更是不容易更改的固执。特别用力：过度自信、神经紧 张、攻击性强、脾气暴躁，或有器质性病变 。
房树人绘画心理测试分析
房树人绘画心理测试分析本文介绍了统合型房树人测验分析方法，该方法可以通过观察被试者的表现和作答方式来了解其心理特征。
在总体印象方面，要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。
在形式分析方面，测验时间一般为房子(H)11分钟，树(T)9分钟，人(P)11分钟。
顺序正常为H：屋顶、墙、门、窗；T：树干、冠、根；P：头面部、躯体、手足。
顺序混乱往往说明被试者精神发育迟滞、情绪障碍、与众不同的思维方式、图形综合不能等问题。
在远近感方面，适当的存在提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
过分远离提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
无远近感则缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
使用画面之大小方面，过大的画面显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力，但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
过小的画面则不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
在位置方面，失去比例、失去比重时有意义。
中心画成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我。
左侧画提示感情世界、过去的生活、内在生活、自我意识、女性化。
右侧画提示理智世界、将来的生活、外在生活、客观意识、男性化。
上部提示目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。
下部提示感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。
与画纸的一边相连接提示对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。
转换画纸的方向提示对外界的反抗态度，攻击的倾向。
3.漫画人与抽象人：这类人对测验持警惕态度，不善于人际交往，难以确立自我概念，避免暴露内心，对某种性别的人排斥，同时隐蔽自己对性的关注。
心理学测试房树人
心理学测试房树人.txt不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！现在干什么事都要有经验的，除了老婆。
没有100分的另一半，只有50分的两个人。
心理学上著名的画图测试历代心理学权威均认为简单的图画是可以表露人的性格特征及事业、家庭、人际关系的取向等，而“屋、树、人”心理测试恰恰是心理学上最著名的图画测试之一！测试方法：在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画，千万不要着急，不要粗略地画，要给自己充足的时间认真地进行测试。
画好了吗？画好才看答案呀！分析：屋、树、人在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心。
偏左：受测者留恋过去。
偏右：受测者憧憬未来。
偏上：受测者喜欢幻想。
偏下：受测者注重现实，对安全较为关注。
画在角落：受测者可能有病理性疾病。
屋：人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。
房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家，也代表身体、精神家园。
画楼房：智商较高。
房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，要不就是怪异的行为表达。
强调地面：缺乏安全感。
瓦片画得很仔细：追求细节和完美。
画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力。
树：象征感情，投射人们对环境的体验。
单线条的树或落叶：受测者内心忧郁。
嫩叶：受测者渴望或正在重新开始。
树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强。
柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美。
女性画松树：追求成熟，较男性化。
白桦树：受测者较敏感。
画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪。
画果实：童心未泯。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性。
符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强。
现画脸的人，爱面子，头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。
一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子。
耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感。
牙齿：受测者有情绪，有言语攻击性。
房树人绘画心理分析
房树人绘画心理分析图画心理分析技术，又称为房树人绘画心理分析，是一种投射测验。
该测试要求受试者进行绘画，主试则根据绘画内容对受试者的性格、成长和心境等多方面进行客观分析。
投射测验是通过某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
例如，抽象模式、未完成图片和绘画等，从受测者的解释中可以了解其潜意识中的思想。
房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
该测试可以考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
在绘画前，主试会给出指导语，要求受试者自由地作画，画房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
受试者可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
在分析绘画时，先从整体入手，再分析细节，大胆假设，小心求证。
人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
另外，有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
在分析画面感觉时，如果画面感觉和谐，比例恰当，说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
如果画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小和对细节的重视也可以反映画者的性格。
画得过大可能有自恋的倾向，对他人可能有过度控制；画得过小则表现出自卑和自我评价低；过度追求细节可能是完美主义，对人对事要求高，可能责备求全；过度模糊则可能处于混乱状态。
画的布局也可以反映画者的性格。
如果画处于画纸中心，图像过大，则表现出自我为中心的人格特点，包括自私倾向、人际交往能力弱、比较固执、自以为是、过分控制自己易焦虑等。
如果画偏左，则关注感情世界，留恋过去；如果画偏右，则关注理智世界，寄情未来。
房树人心理测验
是
过度依赖别人、社交上需要他人留下深刻印象；积极与外界接触，追求被人理解，开朗，依赖
门顶天立地
是
愚蠢或者正常人形成的功能障碍
低矮的门
是
表面上似乎很开放，内心却不希望别人进入
非常小的门（不能进入）
是
不欢迎他人走进自己的内心，没有与他人沟通的强烈意愿；害羞、不爱交际，避免社交，无力感
画出旁门（侧墙开门）
坚固的墙壁
是
强健的自我
一推即倒的墙壁
是
脆弱的自我
即将崩裂的墙壁
是
人格分裂
墙壁直立与垮掉
是
家庭中出现了问题或家庭在心中的概念不完整
细笔画的墙
是
虚弱的自我，易受伤害的自我
有墙纸的墙壁
是
缺乏安全感
墙壁透明
是
不能充分理解现实，精神发育迟滞；自我与外界的界限不明确，有精神分裂症可能；强迫倾向者；无心理疾病，但可能是个不注意的人
是
自我保护，想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护场所
房子偏向纸的一边
是
没有安全感
屋顶
明显的交错
是
强烈的是非道德心和跟随着的罪恶感
大屋顶
是
幻想力强，想象力丰富；好空想，逃避现实生活及人际关系
瓦片
是
缺乏安全感，担心；
画得细致
具有装饰性，追求完美，有强迫倾向
画得一样大
具有强迫倾向
画得像鱼鳞
考虑问题很仔细，敏感，保护自己，防御过度
退缩或情绪忧郁
星星形的窗户
是
女性化的气质
像栅栏一样的窗户
是
缺乏安全感，对家庭的感受不良，像被禁闭一样
窗户铁栏杆
铁栏杆不封闭
【心理健康】以画绘心,打开心灵的窗户----小学一、二年级学生“房树人”心理测验
【心理健康】以画绘心，打开心灵的窗户----小学一、二年级学生“房树人”心理测验为了更全面的了解一、二年级的心理健康状况，及时把握学生的心理健康动向，以健康快乐的心态面对小学生活。
9月19-9月23号，我校开展了一、二年级“以画绘心，打开心灵的窗户——房树人绘画测验”活动。
此项活动目的在于对低年级学生进行心理筛查，早发现、早跟踪、早帮扶一些有隐性问题的学生，将隐患控制在萌芽状态，普及心理健康知识，联合家庭、学校共同关注学生心理健康问题。
房树人测验( House-Tree-Person)又称屋树人测验，简称HTP，始于约翰·巴克的“画树测验”，受测者只需在1张白纸上分别画房、树及人就能完成测试。
这种方法适用于范围较广的团体心理普查，具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免呈现内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突；能初步了解被测者的智力水平，并且不易造成心理创伤体验；便于追踪观察等优点。
各班测试前由班主任老师念指导语两遍：请你用铅笔在白纸上随意画一幅包括房子、树、人物在内的画。
你想怎么画就怎么画，但要求认真的画（不要画火柴人，也不要临摹或写生）；时间不限，允许涂改，也不要用尺子；画完后请在画纸背面写上自己的班级、姓名、性别、年龄。
听完班主任老师的话语，大家开始动笔在纸上描绘自己潜意识里“房树人”是如何排序、如何在一张小小的纸头上铺展开来。
有的同学会在“房树人”里添加了自己顿悟的元素，每一幅画都代表着同学们思维里所潜藏的小小秘密。
一房，一树，一人，揭示隐藏的内心世界。
通过此次心理测验，能够有效的搭建教师和孩子之间的心灵沟通桥梁；帮助教师及时关注孩子心理状况，对孩子提供个性化服务；同时，学校将会继续有针对性地开展系列活动，为孩子的健康成长添砖加瓦。
房树人绘画心理测验
房树人绘画心理测验The House-Tree-Person Drawing Test。
or HTP。
___ houses。
trees。
and people。
the test can reveal the test-taker's us attitudes。
ns。
personality traits。
interpersonal nships。
family dynamics。
and psychological energy levels。
The HTP can be divided into three parts: the house drawing test。
the tree drawing test。
and the self-portrait drawing test.___:1.The test can be used for both individual and group testing.2.It ___.3.It can be used for ___.4.It ___.5.It can be used as an art ___.Advantages:1.The test is active。
constructive。
and non-verbal.2.It can assess the test-___.3.It can be used for ___.___:1.n before the test.2.Test ns: "Please take a pencil and draw a house。
any structure is fine as long as you try your best。
If you are not satisfied。
you can use an eraser to modify it。
There is no special time limit。
房树人心理解析
2021/5/27
24
一、整体大小
树的大小和自我评价有关。 1、非常大
情绪化，躁动。非常自信，甚至自恋。具有攻击性。也可能是因为内心弱小而表现出的防御机制。 2、非常小
自我评价低，内向，拘谨，胆怯，害羞。缺乏安全感，情绪低落。有些行为上可能表现出退缩倾向。
二、整体倾向感觉
1、整体倾向左边 防御心重，小心谨慎的进行适应。因为过分自制而失去很多发展机会。害怕别人对自己的影响，拘 泥，压抑。
4
圖畫完成！讓我們靜靜地來遠 觀一下吧～
2021/5/27
5
图画整体分析
一、画图时间
一般来说，画房子的平均时间在11分钟内， 树在9分钟内，人物画为11分钟内。而房树人 整体画图时间在11分钟左右。如果画图时间过 长，说明可能有完美主义的倾向，平时做事认 真，也可能有一定的强迫倾向。
如果画图时间短，图画质量差的话，一种可 能是存在智力缺陷。当然，普遍的可能是画图 者本身漫不经心。
2021/5/27
14
一、线条
圖1
1、房屋无底线
a.直觉和视觉型的人，单纯。
b.缺乏长远眼光，功利性，只注意身边的东西。可能处在一个漂泊的状态。没
有立场，不自信，容易顺从别人的意见。
2、房子线条不连续
a.内心脆弱，压抑。家庭成员间也许有冲突。
b.没有耐心，容易对事物失去兴趣。
3、左墙线条不规则
内心脆弱，压抑。家庭成员间也许有冲突。
b.可能还会过分的控制自己，有些焦虑不安。
2、处于画纸左侧
a.关注感情世界，留恋过去的生活，怀旧的人。属于内观的人，有些沉默。也可能自我 表达的愿望十分强烈。
b.如果是男性，身上可能会有一些女性的特点。
统合型房树人测验
发展心理学理论认为，房树人测验可以揭示个体在心理发展 过程中的问题和挑战。
测验的发展历程
起源
统合型房树人测验起源于20世纪50年代的美国，最初是为了评估精神分裂症患者的认知和情感状 态。
发展和完善
经过多年的研究和实践，统合型房树人测验逐渐发展和完善，并被广泛应用于心理咨询、教育和 临床领域。
认知行为疗法
通过分析画面中的元素和细节，帮助个体认识到自 己的认知偏差和行为问题，进而进行认知重构和行 为调整。
家庭治疗
结合家庭背景和家庭关系等因素，分析家庭 成员之间的互动模式和问题，为家庭提供有 效的治疗方案。
人格特质评估与职业指导
人格特质评估
通过分析画面的内容、风格和特点，评估个体的人格特质，如开放 性、责任心、外向性等，为职业选择和发展提供参考。
统合型房树人测验
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目 录
• 引言 • 统合型房树人测验的理论基础 • 测验的实施过程 • 测验结果的应用 • 测验的优缺点与未来展望 • 结论
01 引言
主题简介
房树人测验是一种心理投射测验，通 过分析个体在绘画中的房、树、人三 个元素来评估其心理状态和人格特征。
统合型房树人测验是在房树人测验的基础 上，结合了认知心理学、发展心理学、人 格心理学等多个领域的研究成果，对测验 进行系统化、标准化的整合。
跨文化研究
统合型房树人测验在多个国家和地区得到广泛应用和研究，证明了其在不同文化背景下的有效性 。
测验的适用范围
学生评估
01
统合型房树人测验常用于评估学生的心理健康状况、认知和情
感发展水平。
心理咨询
02
在心理咨询过程中，统合型房树人测验可以帮助咨询师了解来
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房树人绘画心理测验房树人绘画心理测验，简称HTP，是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验。
通过画图者所画的房子、树和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等。
房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分。
房树人测验的适用范围和优点一、适用范围1、个别测验和集体测验都可以运用。
2、作为正常人群心理健康普查工具。
3。
、门诊和住院病人心理诊断。
4、家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。
5、作为艺术疗法。
二、优点1、具有主动性、构成性、非言语性的特点。
2、了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3、再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
房树人测试方法：1、测试前准备2、测验指导语：请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你自己觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真地画就可以！统合性房树人测验指导语：请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业！房树人测验的记录1。
首先记录每一幅画的描绘时间。
2。
记录每幅画描绘的先后顺序。
3。
描绘过程中，是连续性的描绘还是停顿性的描绘。
4。
描绘过程中的情绪状态：平稳的、烦躁的、心安理得的、烦恼的；合作的还是抵制的。
样例：张##房屋房顶在房顶的地方有窗画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”（苦笑了一下）门廊的柱子窗户画二间房的右边窗户画另一间房左边窗二间房的中央窗屋顶的瓦片地基18秒停顿“再画二棵树”在房的左侧画一棵树，在右侧画一棵数在门的下面画一个步行道结束，整个时间为五分十三秒。
房树人描绘以后的提问关于房子提问1。
这间房子是在城里，还是在郊外？2。
这间房附近，有别的人家吗？3。
这张画，画的是什么天气？4。
这是你从远处看到的房子呢？还是近处呢？5。
住在房子里的主人是怎样的人？关于树的提问1。
这是什么树？（常绿树、落叶树）2。
这是种在什么地方的树？3。
是孤零零一棵呢？还是森林中的一棵？4。
这画上的天气如何？5。
有风吗？如果有风，会从什么方向吹向什么方向？关于人的提问1。
这人大约几个岁？2。
结婚了吗？家里有几个人？什么样的人？3。
这个人干什么的？4。
他正在干什么？5。
他正在想什么？感到什么？统合型房树人测验一。
总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度，测验结果的有效等。
二。
形式分析：1。
测验的时间2。
描绘的顺序3。
远近感4。
使用画面大小5。
位置6。
画纸对画面的切断7。
笔画压力和线条的浓淡8。
线条长短9。
影子和阴影10。
擦消11。
画面对称性12。
画面透明性13。
立体性14。
方向15。
详细性16。
省略17。
运动18。
地面线19。
其他房树人的内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。
通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。
房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。
墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。
（铁臂铜墙）门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。
窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。
烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。
各种附加物：与环境关系和象征化意义。
房树人的内容分析-树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。
树的类型：象征生活态度，人格倾向。
树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。
树皮：这意味着个体与外界或他人接触的部分。
树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。
树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。
树冠：象征个体性格方面的内容。
根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。
地面线：与安全、现实相关的内容。
其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。
房树人绘画心理测验，简称HTP，是目前国际上比较标准的一套心理投射法测验。
通过画图者所画的房子、树和人，可以了解其潜意识的心态、情绪、性格、人际交往状态、家庭关系情况、心理能量等等。
房树人测验也可以拆分成：画房测验、画树测验、自画像测验三个部分。
房树人的内容分析-人最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。
人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。
人物性别：提示着性取向的问题。
头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征。
面部：表示对外界现实世界的接触、交往。
上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。
躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。
下肢：与人格的安定性和性的态度有关。
附加物品：从象征化的意义上去分析、理解。
房树人质的分析和解释一。
有关部分方面的分析和解释显示个体对日常生活的关心和认识，对现实生活事件的关注和相互影响。
1。
从图画质的方面看，缺少本质部分与智力有关；强调某个部分与人格有关。
2。
在描绘中添加与主题无关的事物，提示内在的欲求和人格的复杂性。
3。
对绘画部分的强调，积极的强调和消极的强调。
4。
描绘部分的顺序和规律不同与心理异常有关。
5。
部分描绘显示性象征。
二。
有关比例方面的分析和解释比例方面的失调，显示个体对客观事物观察问题，智力和人格方面的问题1。
有关空间的运用。
2。
部分比例的失调。
3。
部分与部分之间的比例失调。
房树人质的分析和解释三。
透视方面的分析和解释主要显示个体与环境组织的关系，理解力、情感和生活态度及质量。
1。
绘画在空间的位置和关系。
2。
绘画的画面与分析师之间的关系。
四。
时间方面的分析和解释1。
某个画面描绘所需要的时间过长。
2。
描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。
3。
描绘过程中停顿、中断，情绪问题，阻抗。
4。
在描绘后问题回答中突然停止，延长回答时间，提示特异性人格。
5。
描绘过程的连贯性问题。
房树人质的分析和解释五。
描绘线条质量方面的分析1。
有关描绘运动的控制。
2。
用笔的力量，紧张，潜意识的象征化。
3。
描绘画面的风格。
4。
描绘的连贯性。
六。
判断性方面的分析1。
依据言语来进行判断。
2。
积极地进行描绘。
3。
过分追求画面的统一性。
七。
对描绘态度的分析1。
对描绘热心、不关心、拒绝等。
2。
对部分画表现愉快或拒绝，内心矛盾、冲突。
八。
冲动方面的分析1。
量的方面：画面大，数量多。
2。
描绘活动中间的控制和释放。
房树人在危机干预中的运用画面结构的特征：左面、下面、混乱状态。
线条的处理：轻细无力，强调外在的部位，部分涂黑。
房子特征：闭门、窗铁栏杆、没有道路、过小、被切断。
树的特征：细枝干、落叶、树根如草、枯树的表达。
人的特征：过小、人物不完整（躯干），手垂直，拘谨的表达。
精神分裂症HTP测验房树人并列一直线，慢性分裂症；人物缺乏活动感，缺乏活力；有时人物符号化，但是质量差，有儿童画表现但缺乏儿童画稚气，幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚。
画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整，画面表达非常古怪、离奇。
神经症的HTP测验各种神经症的绘画表现与它们的症状一样，各有特点，强迫性神经症的病人描绘的线条刻板，并且对某些部分反复强调，注意局部而忽视整体；焦虑性神经症病人画的树相对单调，画的人的形象为站立的人，上肢紧贴躯干，给人一种紧张的感觉，有树枝无树叶；心因性反应和歇斯底里病人，往往表现出幼稚画的表。