房树人测试_分析手册完整版
房树人测验
本测试为房树人测试（HTP），投射测试的一种，可以投射内心的安全感，反映自我对环境的体验和自我的成长。
请在一张白纸上，描绘出房子、树和人。
怎样画都可以，但是一定要认真。
在完成之后，请你介绍你自己的画，在介绍时要注意介绍以下问题：
1.树名
2.果实名（如果有果实的话）
3.季节
4.作画时的心情
考查内容：
1.画的是什么树？是现实中的树还是想象中的树，如果是现实中的树，是否有变形？
2.这棵树是否有股哟是？如果有，是大还是小？有几种果实？果实的名称与果树的名称是否一致？
3.这棵树生长在什么季节中？这个季节与果实有什么样的关系？是否与开花结果的季节相符合？季节与树的生命力的关系是怎样的？
4.作画者在作画时的心情（情绪）是什么？作画本身是否出动了作画者的潜意识中的某种情结？
5.对树的自由联想描述是什么？
常识与分析：
1.树的特征：树所代表的品格，生命力特点，生长状况，与背景的关系等。
2.作画者对树的解释所反映出来的潜意识情况（自由联想结果是什么？）
3.分析时要注意分析成长历程、与环境的关系以及适应环境的能力，搞清楚其中每个符号的代表意义是什么。
4.人格透视分析要点：代表的意义，动态与静态，独立与依赖，强度大小，与周围关系的紧密程度。
附加程度：
1.山：所依附的事物
2.路：通道和途径
3.家：即仿佛，表示渴望归属的地方，房屋形象一般代表作画者的家，或理想之家，也代表身体、精神家园，如果出现任务，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态，以及对自我的接纳程度。
4.附属物：社会关系，象征行为与状态。
5.修饰：自我意识和祈望，缺陷与不足。
(完整版)房树人解释
4、调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良 青少年
5、作为艺术疗法，促进精神病人的康复。
优点： 1。具有主动性、构成性、非言语性的特点。 2。了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3。再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
测试方法
1。测试前准备
2。测验指导语： 请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的 房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你 觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特 别的限制，只要你认认真真地画就可以！
越画越差——心理病态。
11、对称性： • 不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动， 过分活动。 • 过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压 抑，冲动，理智。
12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认 识自我与外界关系，心理混乱。
14。方向：
房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。
7。笔划压力与线的浓淡：
笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、 对行动积极。
笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信， 焦虑不安抑郁，恐怖，心理缺陷。
** △过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。
轮廓线浓，人物正面时：自我意识强，参加社交欲求； 侧面时：内向，自恋。
8.线条：
长线条：自我控制性强，对行动控制得体。 短线条：易冲动、兴奋。 直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。
19。其他： 1>、太阳：权威， 2>、气候/气象：对环境的感情。
（三）内容分析-房子
房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、 感情、态度。通过对屋顶、窗户、和地面线等构成部分的分析，可以了解到 个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感， 家庭与环境之间的关系等。
房树人测试结果简单分析
房、树、人测试及简单结果解释2008-02-07 15:12:48| 分类：专业| 标签：资料|字号大中小订阅测试方法：在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画，千万不要着急，要给自己充足的时间认真的进行测试。
画好了吗？画好才看答案呦~~~~屋树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强，以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者憧憬未来；偏上：受测者喜欢幻想；偏下：受测者注重现实，对安全较为关注；画在角落：受测者可能有病理性疾病。
屋：人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。
房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家，也代表身体、精神家园。
画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。
树：象征感情，投射人们对环境的体验。
单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：童心未泯或有退行行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。
人：投射受测者的自我形象和人格完整性。
符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。
一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题；耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。
房树人心理投射方法
房树人心理投射方法一、房屋心理投射方法1、房屋主体（1）房屋；（2）普通楼房；（3）超高楼房；（4）四合院；（5）童话房子；（6）有远近的房子；（7）像庙宇的房子；（8）强调地面；（9）房子侧面画楼梯。
2、屋顶（1）瓦片画得很仔细；（2）黑黑的屋顶；（3）密布“＋”字屋顶；（4）网格屋顶；（5）屋顶上画窗；（6）屋顶上的阁楼；（7）屋顶上有其他的东西；（8）屋顶过大；（9）屋顶特别大、其余很小；（10）窗和门在同一面墙，并且连在同一条线的屋顶上；（11）屋顶线浓重；（12）屋顶线较淡；（13）除了瓦片就是高高的围墙。
3、烟囱与烟（1）强调烟囱；（2）没有烟囱；（3）向上的烟；（4）向上的直烟；（5）冒浓烟；（6）烟被风吹散；（7）粗大的烟囱；（8）烟分流；（9）“＋”字烟囱；（10）“×”形的烟囱；（11）像性器官的烟囱。
4、墙壁（1）强调垂线；（2）强调水平线；（3）用画纸底边线下端作基线；（4）无基线。
5、门（1）紧紧关闭的门；（2）没有把手的门；（3）有把手、门环的门；（4）有钥匙孔的门；（5）有窥视孔的门；（6）很多“×”围绕的门；（7）侧门；（8）双扇门；（9）没有门；（10）无门无窗；（11）门大；（12）门小；（13）开门；（14）低矮的开门。
6、窗户（1）“＋”字形窗户；（2）大的单片玻璃窗户；（3）半圆或圆形的窗户；（4）百叶窗；（5）星形的窗户；（6）像栅栏一样的窗户；（7）染色玻璃窗户；（8）很多窗户；（9）有窗帘的窗户；（10）狭窄的窗户；（11）大小不一的窗户；（12）没有窗户；（13）低窗户。
7、房屋附属物（1）围墙与水沟；（2）与家庭无直接关系的花木；（3）树木遮屋；（4）小草；（5）池塘小动物；（6）秋千；（7）鸟巢；（8）路灯；（9）飞翔的鸟；（10）月亮；（11）雨；（12）花朵；（13）鸟飞翔的方向；（14）树上的鸟；（15）树洞里的动物；（16）太阳；（17）光芒四射的太阳；（18）远景大太阳；（19）落日；（20）太阳被云彩遮住；（21）美丽的云朵；（22）乌云；（23）山峦；（24）星月背景；（25）坐公交车；（26）私家小车；（27）窗上有花；（28）远方的船；（29）蛇；（30）狗；（31）猫；（32）兔子；（33）青蛙；（34）松鼠；（35）蝴蝶；（36）猪；（37）蝙蝠；（38）萍果。
房树人分析步骤
说房树人评估标准一总体印象：对被试者直观感受，表面观察测验态度要直率的生动的描写被试者的表现，如惊喜，忙乱，软弱无力，冷漠，幼稚，认真，一丝不苟，无精打采，懒洋洋，慢吞吞，粗枝大叶，不细致，生硬不合作，敷衍了事，有安定感，友好，不安，散漫等二形式分析：1测验时间：一般所需平均时间房子11分钟，树9分钟，人11分钟2顺序：正常为房子：屋顶，墙，门，窗树：树干，树冠，树根人：头面部，躯体，手足顺序混乱：往往说明被试者1精神混乱2情绪障碍3与众不同的思维方式，精神分裂4图形综合不能，脑器质性障碍5轻率性6无决断力，不安，有反复消抹的部分，提示多存在心理冲突远近感：1画面远近适当存在：提示具有切实的调动感，现实感，冷静性，计划性2画面过分远离：提示回避现实，或过度批判，焦虑不安，自卑3画面无远近感：缺乏调整能力，只看到问题表面，心理水平未成熟使用画面之大小：1过大：画面》2/3显示强调自我存在，活动过度，对环境感知无压力，但内心充满紧张，躁狂，妄想，攻击，好幻想，敌意2过小：画面小于1/9，不适应环境，自我抑制，内向，自尊心弱，自我无力感，自卑，焦虑不安，害羞，活动少，精神动力不足，退行位置：失去比例时有意义中心画：成人提示内在不安感，努力维持内心平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑造性差，不能客观认识环境左侧画：感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化右侧画：理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化上部：目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人距离，难以接近，乐观下部：感到自我的现实目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法与画纸的一边相连接：对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖支持的人转换画纸方向：对外界的反抗态度，攻击倾向下切：内心强烈的冲动性，压抑冲动，努力维持价值统一，表现在人际关系上对自己的冲动，敌意加以压抑时的表达，或独立行动时，感受外来压力的阻碍上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷于空想，思考强于行动，求知欲强左切：对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率的自由的表达自己的情感，又要依赖别人，反复忧郁不决，具有强迫倾向右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率的表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐惧，从而对自己的行为加以理智控制除树木外，切断的画指逃脱生活空间不能良好的适应社会笔画压力与线的浓淡笔画压力重：精神动力高，自我主张，过于自信，对行动积极过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍轮廓线特别浓，尤其是内部线条淡：明哲保身，努力同和自我人格，体验到自我内心的紧张，人物正面时，自我意识强，癔病，参加社交欲强，侧面时，内向，自恋笔力轻：精神动力低，自卑，无助感，无自信，焦虑不安，抑郁恐怖，心理缺陷线条：长线条：自我控制性强，对行动控制得体短线条：易冲动，易兴奋直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差不连贯线：敌意感圆滑线：有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比较好变向线：无自我见解，焦虑不安定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性不连接线：自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心影子与阴影：影子：象征意识水平中有不安定，内在冲突阴影：人际交往中过敏倾向，不安，强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安擦消：反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美部分反复擦消：对这部分强烈冲突，潜意识中不安越画越差：心理病态对称性：不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱自上往下俯瞰：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应自下往上仰视：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际，无归属感方向：房树人全正面：显示人格生硬，不妥协侧面人：逃避倾向，内倾，隐蔽性的与外界接触，自我防卫过度警惕背面人：对人和事拒绝和否定，某些人表现为特殊关心正面侧身：不能良好的与社会接触，不正直，露出欲全侧人：单手单足，内项，少交际，自我隐蔽，按自我方式与外界接触详细性：描绘详细：对日常生活中实际的，具体意识，关心自我的处理能力过分详细：重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔病，神经症，病态人格不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应省略：省略部分具有特殊意义，有的近似于不详细，忽略运动：动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性/收缩性，积极/被动地面线：过浓线：对安全感关注，焦虑不安下垂线：自我孤独，对母亲以来，露出倾向右垂线：对未来的不确定感，危险感左垂线：对未来的努力意识其他：太阳：权威气候：对环境的感情内容分析：房子：房子表示的是被试所出生的家庭状况，也是指自己对家庭或一般家庭，家庭关系的想法，感情，态度。
房树人绘画心理测试分析
房树人绘画心理测试分析房树人绘画心理测试是一种心理学测试工具，它通过测定被试者的绘画和色彩运用等方面来分析被试者的心理特征。
本文将对该测试工具进行分析。
测试工具概述房树人绘画心理测试工具是由中国著名心理学家、艺术专家房树人教授所设计的。
该测试工具主要通过被试者的画面内容、构图、比例等方面，来诊断被试者在情绪、人际交往、自我意识等方面所存在的心理问题。
测量方法房树人绘画心理测试工具的测量方法十分简单，被试者需要在一张空白的画纸上自由地发挥，并用颜色给画面栩栩如生地填色。
通过被试者的画面内容、构图和色彩运用等方面，专业人士可以快速推断被试者的心理状态和个性特征。
以下是几个具有代表性的测试题目：1. 自我形象：请画一幅有你自己在里面的画面2. 理想家园：请画一幅你的理想家园的画面3. 心情：请画一幅表现当前你内心情感的画面分析结果房树人绘画心理测试工具主要通过对画面内容、构图和色彩运用等方面的综合分析，来深入揭示被试者的心理特征和潜在问题。
以下是一些常见的分析结果：1. 扬长避短被试者经常会在画中放大自己的优点，或者以某个方面作为突出的形象来掩盖自己的缺点。
比如在画自己的时候，可能会画自己很高大、很阳刚，这可能代表被试者在自己的形象中存在一定的自信心和自豪感，但也可能暗示被试者想要在社交方面显示自己更好的一面。
2. 心理压抑和情绪问题如果画面中出现了暗淡的颜色、低迷的情绪和模糊不清的形象，那么被试者可能正在经受一定程度的心理压抑和情绪问题。
比如在画理想家园的时候，如果有很多灰蒙蒙的色彩或者建筑物很杂乱，那么可能暗示着被试者在生活中对未来感到焦虑和无助。
3. 认知偏差和对现实不符画面内容通常会反映被试者的心理期望和愿望，而不是现实生活的真实情况。
如果画面中所展现的情景与现实生活存在较大的差异，那么可能代表被试者存在一定的认知偏差和对现实不符问题。
比如在画理想家园的时候，如果被试者画了一幢充满蒸汽朋克风格的大楼，那么可能代表着被试者对未来或者生活有一定的幻想和不切实际的期望。
房树人测试
二、树（反应自我的成长，象征感情，投射人 们对 环境的体验） 1、整体 简化的树（注重实际性和实用，讲究实际效果） 单线条的树（性格软弱无力，对外界 环境不适 应） 画树不画地面线（处于漂流的状况）
（1）树干（树干的成长与人的成长有密切关系）
粗大的树干（充满活力与生命力） 纤细的树干（渴望关爱和支持，能量不足，缺乏自信） 有伤疤的树干（创伤经历） 树皮表面有污点（焦虑和紧张，被动不能积极与人交往） 弯曲的树干：以自我为中心 花瓶形树干：苦干、勤奋、努力 平行线的树干：表达问题清楚、客观，但缺乏活力
被画纸的右边切断（想逃离过去的人和事，心理比较矛盾， 不知所措） 线条又黑又粗（行动积极、行为的控制能力比较弱） 线条浅淡（自卑、无助感、焦虑不安） 风景画（情绪化、不踏实、懒惰、爱梦想）
常见附加物
太阳 （需要温暖或对权威的关注） 月亮（代表忧郁） 星星（焦虑不安或者犹豫） 云朵（压抑或忧郁） 花由、生命力）
画面整体分析
画面过小（内向、自卑，社交能力弱） 画面处于画纸的左侧（关注感情世界，喜欢留恋过去的 生活） 处于画纸上部（追求精神生活，容易幻想） 处于画纸下部（关注现实、追求安全感） 画面被画纸的下边切断（常迫于外界的压力压抑自己的 情绪，不敢表达） 被画纸的上边切断（沉浸于幻想中，追求的目标不现实） 被画纸的左边切断（对过去留恋，对未来有不确定感）
（2）躯干
不画脖子（凭借本能做事情，做事不考虑后果） 脖子细长（感情细腻，依赖性） 过大的躯体（防御心态） 圆圆的躯体：缺乏主动性 四肢缺损（没有手缺乏行动力；没有脚不稳定，缺 乏准确的定位）
两手叉腰（自恋或热衷权力） 短胳膊：缺乏行动力 非常长的腿（强烈希望自己做主） 强调纽扣（依赖性） 配件（对外在形象关注，拎包表示具有 攻击性） 服装：对性别是否认同
房树人分析模板
编号+人名（如：001 小明）H-T-P分析报告一、一般资料姓名：小明性别：、、、、年龄：、、、、学历：、、、、职业：、、、、、二、H-T-P分析(一)整体印象画面中最引人注目的是画中右侧上方俯瞰着房子与树木的半身人物像。
人物的衣着考究、描绘细致、五官齐全、鼻子较大、对嘴部做了强调,头发的描画也很精心。
画中人物戴着眼镜、领带，甚至连衣服的纹理都描绘得十分精细，对西装上的装饰物都做了细致的刻画，只是作品中的人物像没有描绘出四肢。
从整体上看，画面中留白较多，整幅画的线条短而轻，距离感也比较明确。
条理清楚、区域分明的房子居于画面的左下方。
房子上有较多的门和窗，排列还算齐整；整个房子为鸟瞰图；倒V形的房顶上有由一些线条描画的瓦片，线条左重右轻。
三棵造型优美、线条简洁的松树位于房子下方，整个画面的左下角。
通过对图画的整体分析来看，作者最主要的特点为对自身形象和自我表现的关注，期待着自我实现，比较追求完美。
作者个性严谨，善于思考，具有较强的操作能力及务实性的资质，批判性思维较强；但因所画人物无手无脚，可能在执行上有些力不从心。
(二) 具体分析1．性格整个画面用笔较轻，线条较短，墙线也比较淡；画中房子为鸟瞰图，作者对房子进行了细致的描绘，尤其是屋顶，包括整齐的窗户和相对较小的门；人物像的头比较大，对人物的细节描绘有很多：整齐的头发，戴眼镜、穿衬衫、打领带，眼睛较小，只是手、手臂、腿、脚等未加以描绘。
人物像位于整幅画的右上方，俯视全局。
从画面上来看，作者平时注重宏观思考和计划，拥有积极进取的态度，但有时思考多于行动；作者的批判性思维较强，偶尔会感觉到焦虑和不安；比较容易兴奋和激动，可以与同事朋友愉快相处，能够理解别人，对人际关系比较关注，追求人际交往的和谐。
另外，作者对于自己的形象极为关注，在乎大家的看法，有追求成熟和完美的倾向，有优越感，希望在工作生活中获得更多的控制感，也具有一定的权威感。
2．个人成长与事业画中房子在左侧，人物也是面向左方；人物和房子相距较远，房屋基线不完整，出现中断；画面中呈现了T形树干的松树，强调左侧的地面线。
房树人心理测试最详细解析
房树人心理测试最详细解析房树人中人的解析人（PERSON）由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。
这些表现可能是对自我形象的确立困难者，人际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画人时，自发地动用心理防御机制。
在人的画面中，反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。
另外，有的所表现的是对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及矛盾情感，再者，还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。
正常顺序：头面部—躯干—四肢、五官等细节。
先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。
先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。
先画四肢：手—人际关系有问题，有罪恶感。
足—性变态大概，对性的关心及冲突。
(1)性别：一般先画同性再画异性。
先画异性者提示：1>、对异性非常关心。
2>、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切相关。
3>、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。
4>、同性恋，性变态可能。
(2)、男女人物大小：一般，两形象大小相近，差距差异时，有题目——性脚色混乱。
女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力予以藐视等，在家庭中是处于支配地位的为母亲。
(3)、漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人际关系上存在不安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。
(4)、性别判定的表现：a、性别无差异，见于幼儿。
b、重新发长短、衣着可划分。
c、有乳房差，体形差表现，发形。
d、人物表情，眼神、眉毛、睫毛、嘴唇形状、胡子、肩、胸、腰、臀、足、设计、领带、帽子、装饰品。
e、性别画的水平高。
(5)、主题：一般画与被试简直同年，同地居住者较多。
裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关心，窥淫或露淫者奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。
房树人绘画心理测试分析
房树人绘画心理测试分析首先，画房子是测试个体对于安全和隐私需求的反应，同时也对个体的家庭观念和家庭环境有一定影响。
通过观察房子的大小、形状和细节等来分析个体的情感态度和与外界的关系。
例如，画一个大而豪华的房子可能意味着个体对于物质享受和身份地位的追求；而画一个简陋的小房子可能代表个体对于简朴生活和自我满足的追求。
此外，画的房子是否有窗户、门和烟囱等等，都可以反映出个体对于交流和表达的态度。
其次，画树木反映了个体的主观意识和成长发展状态。
树木象征着个体的力量和成就，通过观察树木的类型、大小、形状和绘画细节等，可以了解个体的情感状态和个人目标。
例如，画一棵高大而有茂盛叶子的树可能意味着个体有强烈的成就欲望和积极向上的态度；而画一棵瘦弱且没有叶子的树可能暗示个体的不安和不满足。
此外，画树木的背景环境和其他元素也可以揭示出个体对于社交关系和环境的看法和态度。
最后，画人物是测试个体的自我意识和与他人关系的反映。
通过观察画人物的数量、性别、年龄、姿势和表情等，可以了解个体对于自我形象和他人关系的态度。
例如，画很多人可能代表个体重视社交关系和有较强的社交欲望；而画一个人或者一个孤独的人可能暗示个体对于孤独和自我独立有一定需求。
此外，画人物的表情和姿势也可以反映出个体的情绪状态和自信心水平。
总之，房树人绘画心理测试是一种简单易行的测试方法，可以通过观察绘画作品的细节来了解被测试者的内心世界和个性特点。
尽管该测试方法存在一定的主观性和解读多样性，但通过综合观察和分析可以得出一定结论，为心理学研究和个体辅导提供有益的参考。
房树人测试-象征物分析
房树人测试投射测量：房、树、人。
幅面大小：小（内向），大（外向）。
位置：左（过去经验），右（未来期待），上（理想，喜爱幻想），下（现实，注重现实，对安全较为关注），居中（自我意识较强，以自我为中心），画在角落（可能有病理性疾病）。
线条浓淡：浓（精神有活力），淡（温文尔雅，柔弱）。
线条硬度：一笔（爽朗），硬（刻板），软（柔软）。
被切：树（精神状态，人际关系），房（家庭关系），人（自我形象的毁坏）。
一、房（家庭；人们成长的场所，投射内心的安全感）画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；具有焦虑性；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；强调瓦片：有压力（涂鸦得越狂野越无规则表示压力越大）房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；烟囱与烟：性；成熟角色分配清晰；有烟表示家庭表现方式有方向；向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力（一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向）；无屋顶线：对家庭的结构及概念不清晰；无门窗：沟通有困难；墙壁直立与垮掉：家庭中出现了问题或家庭在心中的概念不完整；墙壁透明：精神状态有问题；墙壁轮廓及线条直清：家庭概念清晰；门大：沟通较好；门虚掩：在沟通中；底楼窗：基本沟通；上层窗：理想中的东西；方形窗：规矩；其他形状的窗：个性，或注重自己在家庭中的地位；有装饰的窗：委婉；有围墙：在家庭中需外力保护；（是否有花草、路等）；画篱笆：缺乏安全感。
二、树（象征感情，投射人们对环境的体验，对自己的一种自我形象）单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树冠：对自己精神状态和人际关系的强调；树根：注重非常实际的交往；树干：生命力，力量；树干粗大：比较积极；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；树干过大树冠过小：具有一定攻击性；小树干：无力感，不适应感，缺乏一定决断力；直树干：通融性弱，抽象感强；树枝：关系的象征，强调树枝表示追求环境的一种满足感；网状的树枝：对外界关系比较敏感，关系较复杂；树枝向下：遇到阻力；树枝折断：遇到挫折；强调树的对称性：性格比较刻板、狭隘；画上树疤：不顺利感；受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；强调树皮：注重与外界他人的关系；树皮涂黑：与外界关系紧张，严重者有强迫、攻击、抑郁等；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画果实：投射到现实生活中，他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。
房树人绘画心理分析
《房树人》绘画作品心理分析下面我们以《房树人》绘画测试为例做简单的点评和分析。
房树人绘画有许多不同的版本,这里的要求是让绘画者在一张A4纸上划房树人,而不是在三张纸上分别画房树人。
具体指导语是这样的：“请你在这张纸上画出房子、树和人。
你只需按照自己想象的方式画就可以，没有更多的具体要求。
你不用担心画的像与不像，只需要表达出意思就可以”。
下面对三幅来自网络的《房树人》作品进行点评：点评一：一看这幅画就是一个青春少女的作品.画者对房子做了精细的描写，房子显得很精致,这表明画者对家有美好的向往和丰富的内心活动；而且打开的房门，也表明特别希望别人走入其内心世界。
画中树的位置紧靠着房子，说明在其潜意识中希望自己未来的事业能够对其家庭有帮助。
画中的人表示自己，人绘画也比较仔细，而且漂亮，位于图的前面，这表示画者对自我非常肯定和欣赏，也希望得到别人的重视。
画者的小猫和飞鸟等揭示了画者内心快乐,过着幸福的生活。
点评二：这幅作品的树花得特别大，显示事业对自己的重要性，但这颗树只有树枝而没有树叶,表明画者的事业初具规模，还有待发展，画中人比较小,显示画者自我评价不高，相对于事业(树）和家庭（房子）而言，自己太渺小了，有些力不从心的感觉；房子和树之间有一条路,是从事业通往家庭的路，但画者虽然眼看着家庭,却仍然停留在事业这一端。
虽然画者心想着要成家(或者要照顾家庭），但自己却忙于事业，无暇顾及.点评三：这幅作品是用蜡笔画的,一看这幅作品就知道是一个小学生画的。
从画者把人放在整个图的前面和正中,表明画者希望得到众人的关注和赞赏,画者人比较大，也说明画者对自己评价还比较高；画者的树干粗但树枝树叶小,这表明孩子的在学业方面存在困难,很有可能学习成绩不高。
房子的门使用嘴来表示的，而且这个嘴太小且居于空中，表示别人无法理解其内心世界，特别是家长可能并不了解自己。
房树人绘画心理测试分析
房树人绘画心理测试分析本文介绍了统合型房树人测验分析方法，该方法可以通过观察被试者的表现和作答方式来了解其心理特征。
在总体印象方面，要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。
在形式分析方面，测验时间一般为房子(H)11分钟，树(T)9分钟，人(P)11分钟。
顺序正常为H：屋顶、墙、门、窗；T：树干、冠、根；P：头面部、躯体、手足。
顺序混乱往往说明被试者精神发育迟滞、情绪障碍、与众不同的思维方式、图形综合不能等问题。
在远近感方面，适当的存在提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
过分远离提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
无远近感则缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
使用画面之大小方面，过大的画面显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力，但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
过小的画面则不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
在位置方面，失去比例、失去比重时有意义。
中心画成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我。
左侧画提示感情世界、过去的生活、内在生活、自我意识、女性化。
右侧画提示理智世界、将来的生活、外在生活、客观意识、男性化。
上部提示目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。
下部提示感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。
与画纸的一边相连接提示对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。
转换画纸的方向提示对外界的反抗态度，攻击的倾向。
3.漫画人与抽象人：这类人对测验持警惕态度，不善于人际交往，难以确立自我概念，避免暴露内心，对某种性别的人排斥，同时隐蔽自己对性的关注。
(完整word版)房树人专业解析(超全)
一、房树人介绍：巴克开发的“房—树-人"测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点:这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用:考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:•先从整体入手，再分析细节•大胆假设，小心求证人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
二、房树人的绘前指导说明：1测试指导语测验时要求被测者在白纸上描绘房子、树木和人三个要素。
认真地画一个人,注意不要画漫画人和火柴人，只要你努力地画,就可以了。
自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，时长没有特别限制,只要你认认真真地画就可以了。
注意不要用尺作画。
”2 在应用房树人时应注意的问题1．被测者说不会画而拒绝绘画的问题。
被测者中有中年、老年，还有儿童,有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画”，从而对该测验表现出抵制情绪。
在这种情况下，作为测验者,要明确地告诉被测者，“房树人”测验不是一项有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求其画得像画家画的一样，只要被测者能够认真地配合，顺利进行描绘就行。
三、绘画分析:1．解释图画时,一定要听作画者自己的原因和解读.即使是最好的分析师也无法仅仅凭房树人的画做出判断，这就告诉我们在图画解读的时候，作画者自己对这幅画的含义的解释是非常重要的.所以在分析时，一方面要理解各个元素所对应的提示答案，另一方面也要与作画者对话和沟通,了解画画时被测者的想法是非常重要的.2．分析图画时，要有总体的概念。
分析图画时，要有一个总体印象的概念,对被测者的直感、被测者对测试的态度要有整体感觉，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫如何解读人像？画人（Person）在房树人中更多地代表了个体与家庭成员间的互动关系,代表了人际沟通，表示个体的自我形象以及人格完整性。
房树人绘画心理测试分析【范本模板】
统合型房树人测验分析方法（一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。
要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等.(二) 、形式分析:1、测验时间:一般所需平均时间房子（H）为11分钟，树(T)为9分钟，人（P）为11分钟2、顺序:正常为H：屋顶、墙、门、窗。
T：树干、冠、根。
P：头面部、躯体、手足.顺序混乱往往说明被试者1>精神发育迟滞;2〉情绪障碍、兴奋、无计划;3〉与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性;6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。
3、远近感:1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
2>画面过分远离:提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。
3>画面无远近感：缺乏调整力,只看到问题表面，心理水平未成熟。
4、使用画面之大小:1〉、过大:画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意.2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
5、位置:失去比例，失去比重时有意义。
(空白部分>2/3）1〉、中心画-—成人提示内在的不安感,努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。
2>、左侧画-—感情世界,过去的生活，内在生活，自我意识，女性化.3〉、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识,男性化。
4〉、上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离,难以接近，乐观。
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“房树人测试”适用的范围及其优点(一)、适用范围：1、该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。
2、它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。
3、它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。
4、此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。
5、利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。
(二)、优点：1、具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。
2、能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。
3、再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。
房树人测验技术及其标准化"房树人测验"可以有两个方面来研究：(1)是从非言语性，创造性的角度。
绘画的特点，基本上是无结构性的。
(2)从言语的统觉的角度来认识，被测者的绘画又具有一定构造性的形式，被测者所描绘的形象也涉及到环境关系，具有一定联想性作用。
一般说，对在测验时要求被测者所描绘的房，树木，人物并没有具体的指示，所以没有限定他们应该描绘什么样的房子、树木和人物。
有关房屋的大小、类型，表现方法；树木的种类、大小、树龄的表现方法；人物的年龄、性别、高低、朝向、行为，表现方法等都没有任何的限制，画面的描绘主要是被测者自己的见解或者从身边环境中体验到，并从众多的事物中选择出一个或数个房屋、树木或人物的形象综合而成，由此形成测验中绘画像。
所以在指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。
因此被测者在描绘过程中，他们会把情绪状态在画面上描绘下来，甚至通过画面可以反映出他们的愿望（喜怒哀乐、人际关系等各个方面）。
所以说，“房树人测验”是取决于某些方面的投射为前提的。
1。
必须明确，在测验中所描绘的房树人是一种特定的形象，是一种心理上的“自我像”，因为测验者总是在描绘中考虑要把最重要的描绘特征表达出来，而这些特征可以说被测者内在心理特征的再现。
2。
被测者对房树人的描绘，部分与部分之间的组合、比例、结构、在画面上的位置、是表达描绘对象的部分还是整体等，都具有特别的意义。
一般来说，他显示出以下两方面：(A) 被测者积极的进行表达，他们在测验中，在描绘前进行积极的思考、设想。
对所描绘的对象，部分与部分之间如何结合，哪些应该先画，哪些应该后画。
另外，在表现手法上也显示出各种不同性。
为了积极的表达，他们有的会反复的涂擦或对某一部分，在线条上进行强化（把有的部分画得很浓、很重，有些部分甚至描绘时花费时间过长，这都可以显示出他的积极性，还有的绘画表现出奇怪性，刻板性，固执性，甚至对画面进行文字上的描述说明）。
(B) 被测者消极性的表达，他们对所描绘的对象，在整体和局部之间表达不完整，尤其对一些本质性的部分表现出省略、遗漏，如不画门、窗、树叶，人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官，还有的在表达手法上，表现出矛盾，古怪的形象，图形结构不完整，描绘时间过短而草率等。
"房树人测验"的某些特定意义在部份上：在描绘过程中，某些绘画整体、局部之间关系不明确，强调某部分或缺少某些部分，有关部分的意义，在房屋中以房顶，门窗为主，在树木中以树干，树枝为主，在人物中以头部，上肢为主。
◇ 比例：所描绘的部分与其它部分之间的关系，例如，在房屋当中，窗户与门的关系，树木中，树干与树枝的关系，人物中，上肢长度与躯体长度的关系，这些比例关系往往涉及到被测者的智力水平，很显然，智力低下的人往往会表现出画像比例方面的不同。
◇ 透视性：在描绘房树人时，画面的表达，如在纸上的位置，房树人之间的相互关系，都能显示被测者的能力和人格特征。
如，人比房子、树木大，显示出被测者具有自我中心的心理状态，在智力水平方面，一个着装完整的人与裸体人的描绘，一方面与智力有关，另外一方面人格方面的差异性，这些都能显示出一定的信息。
房树人之间的标准化◇ "房树人测验"的顺序，开始先画房，其次画树，然后画人。
◇ 评分标准，有关房树人的评定标准，往往用因子符号来代替。
在评定中：智商 IQ 因子符号•智力优秀 125以上 S2智力略高 111—124 S1智力平均 90-110 A3智力略低 80-89 A2智力处于边缘状态 70-79 A1低度智力低下 50—69 D1中度智力低下 25—49 D2重度智力低下 <25 D3•••••房树人测验的测试方法======================================================1。
测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔(2B)、橡皮、测验纸和测验分析手册。
2。
测验指导语：首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料，然后把测验纸放在被测者面前。
指着 [A] 的方框告诉被测者：“请拿铅笔，认真的画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了。
”被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。
在这种情况下，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。
对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔）。
测试指导语为：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。
3。
对测验的记录：在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。
其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。
最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。
这是墙壁。
这有一个窗。
”等等，也需要进行记录。
总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。
描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。
以下举例说明：病例张某某房屋 (1)房顶 (2)在房顶的地方有窗(3)画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”(苦笑了一下)(4)门廊的柱子(5)窗户(6)画二间房的右边窗户(7)画另一间房的左边窗(8)二间房的中央窗(9)屋顶的瓦片(10)地基( 11)18秒停顿(12)“再画二棵树”(13)在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树(14)在门的下面画一个步行道(15)结束，整个时间五分十三秒。
4。
描画以后的提问（见附表）［询问阶段］Ｈ关于房子1、这间房子是在城里，还是在郊外?2、这房间附近，有别的人家吗?3、你这张画，画的是什么天气?4、这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?5、住在这房子里的主人是怎么样的人?6、家庭气氛是温暖，还是冰冷?7、看见这房子、使你想起什么?想起谁?8、你想住在这样的家里吗?9、你想住在这间屋的哪间房间里?10、你想跟谁在一起住在这个家里?11、你自己的家比这个大，还是小?12、你绘画时，想的是谁的家?13、你是否画自己的家?14、(特殊的房子时)你怎么会想到画这样的房子?15、(不可理解的部分)这是什么?为什么这样画?16、这张画上还想涂些什么?17、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?Ｔ关于树1、这是什么树(常绿树、落叶树)?2、这是种在什么地方的树?3、是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?4、这画上的天气如何?5、有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?6、有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?7、这棵树的树龄有多少?8、这是活树，还是枯树?(何时，如何变成枯树的?)9、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?10、与什么性别相似?男?女?11、这棵树使你想起谁?12、这棵树使你感到象谁?13、这是你远处看到的树?近处的树?14、对这棵树来讲，什么最必要?15、这棵树比你大呢，比你小?16、(伤痕)这是什么?怎么会有的?17、(特殊的树)你怎么会想到这样的树并画成的?18、(难以理解的部分)这是什么，为什么这样画?19、还想添点什么?20、画得成功吗?什么部分难画?画得不好? P关于人1、这人大约几岁?2、结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?3、这个人干什么的?4、他正在干什么?5、(他)她正在想什么?感到怎样?6、身体是否健康?7、朋友多吗?什么样的朋友?8、素质如何?优点?缺点?9、幸福还是不幸?10、对他(她)来说，什么最重要(必要)?11、你喜欢这个人吗?12、你想成为这样的人?13、你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?14、在画时，你想画谁?15、这人像你吗?16、(特殊的人物时)你怎么会想到画这样的人的?17、(难理解的部分)这是什么?为什么要这样画?18、还想添点什么?19、画得成功吗?哪个部分难画?画不好?5。
在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。
整个操作过程如下：首先，被测者的范围在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A 的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内画一个人，然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。
”集体测验大致在30分钟以内完成，然后对测验结果进行评定。
一般房树人测量的评分标准===================================================有关房屋部分的评定(1)屋顶有六个项目：(A)没有画屋顶(D3)(B)平面屋顶(D2)；如果是多层建筑，可以是平顶，（记A2）(C)倒V形屋顶(A1)(D)二因素屋顶形状为长方形、半椭圆、台形(A2)(E)二因素屋顶。
有二个屋顶，主房和配房各一个(A3)(F)二因素屋顶有一个表现出立体的因素，在主墙和端墙上面有一个倒V 形屋顶和一个平形四边形屋顶(S1)(2)有关屋顶材料：不一定需要把材料都画出来，能看出瓦片或一些交叉形的，代表瓦片的线条(S1)(3)烟筒，没有描绘出烟筒的样子(D2)(4)可以看出，烟筒的材料，如砖，阴影(S1)(5)墙壁有三个项目：(A)描绘不象墙壁样子(D3)(B)墙壁没有基底部(D2)(C)有两面墙，主墙和端墙(A3)(6)墙壁的材料，具体画出墙壁的砖(S2)(7)门有二个项目：(A)没画门(D3) (B)墙壁上有窗，或在门两边画窗(S1) •••••(8)窗户：(A)没有窗户(D3)(B)二个以上窗户(A2)(9)窗户不具体，仅画一个框，没有具体的门框，不象窗户的形状(D1)(10)窗帘：能确认出窗帘的形状(S1)(11)窗表现出玻璃的阴影(S1)(A)画有门廊，栏杆(S1)(B)有柱子。