八年级物理电功和电功率
初中物理电功电功率部分公式
初中物理电功电功率部分公式
电功定理公式：
电功定理是描述电能转化为其他形式能量的规律，其公式如下：W=QV
其中，W表示电功，单位为焦耳(J)；
Q表示电荷（单位为库仑(C)）；
V表示电势差，单位为伏特(V)。
电功率公式：
电功率是描述单位时间内完成的电功的多少，其公式如下：
P=W/t
其中，P表示电功率，单位为瓦特(W)；
W表示电功，单位为焦耳(J)；
t表示时间，单位为秒(s)。
电功公式：
电功量是描述电流在电路中传输过程中做的功，其公式如下：
W=VIt
其中，W表示电功量，单位为焦耳(J)；
V表示电压，单位为伏特(V)；
I表示电流，单位为安培(A)；
t表示时间，单位为秒(s)。
电能公式：
电能是描述物体带电能力的大小，其公式如下：
E=QV
其中，E表示电能，单位为焦耳(J)；
Q表示电荷量，单位为库仑(C)；
V表示电势差，单位为伏特(V)。
消耗电功公式：
消耗电功描述电设备从电网中消耗的电能量的大小，其公式如下：
W=Pt
其中，W表示消耗电功，单位为焦耳(J)；
P表示电功率，单位为瓦特(W)；
t表示时间，单位为秒(s)。
总结：
电功电功率部分的公式主要包括电功定理公式、电功率公式、电功公式、电能公式和消耗电功公式。
这些公式用于描述电能的转化和消耗过程，是初中物理学习中的基本概念和理论。
希望对你的学习有所帮助！。
电功与电功率(老师)
电功与电功率（师）一、考点、热点回顾§6.1 电功1、认识电功（1）定义：电流所做的功叫_______。
（2）符号与单位①符号：W②单位与单位符号：单位：焦耳，简称：焦；单位符号：J；另一个单位：度，学名：千瓦时，符号kW.h；1kW.h=__3.6×106___J（3）影响电功的因素①影响因素：电流做功跟_____、______和______有关。
②计算公式：_W=UIt__。
W的单位符号：_____；U的单位符号：_____；I的单位符号：_____；t的单位符号：_____。
③公式运用注意：需先将各个物理量的单位转换成上述单位后，才可以用上述公式进行计算。
（4）纯电阻电路与非纯电阻电路中电功的计算①纯电阻电路电功的计算W=Pt=UIt=I2Rt=U2t/R②非纯电阻电路电功的计算W=UIt=Pt（5）实质：电流做功的过程，实际就是_____转化为_____________（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
（6）电能与电功是的关系：电功是电能的改变量，且为消耗量。
有电能不一定有电功。
（即类似于内能与热量的关系）（7）电流做功的形式：电流通过用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
（8）电能的来源与电流做功的实例2、测电功的工具（1）认识电能表（又称电度表）（2）、电能表的读数①方法：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内消耗的电能。
②案例：具右图回答9月份消耗的电能是: 164.3 KW·h（3）1度电的作用§6.2电功率1、认识电功率（1）定义:电流在单位时间内所做的功叫做电功率（2）物理意义: 表示电流做功快慢的物理量（3）单位:瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）；兆瓦（MW）。
1kW = 103W ；1MW=106W（4）定义公式①定义公式: P=_________变形式: W=________;t=___________P的单位符号：_____；W的单位符号：_____；t的单位符号：_____。
初中物理第十三章电功和电功率
电功和电功率一、电能和电功一、电能1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。
2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。
3、电能的单位（1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。
（2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。
（3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=3.6×106J 。
二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。
2、电能表的读数电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。
注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。
3、电能表上所标参数的含义 （1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。
（2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。
电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。
（3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。
（4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。
4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约2.7h ；电脑工作约5h ；电车行驶0.85km ；灌溉农田330m 2。
三、电功 1、电功概念（1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。
电功用“W ”表示。
（2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
初中物理电学第7讲 电功和电功率
电功和电功率知识点梳理一、电能1、产生：由其他不同形式的能量转化而来2、电能的单位（1）国际单位：焦耳，简称焦，符号（J ）（2）常用单位：千瓦时，符号（kW ⋅h ），俗称“度”（3）换算单位：1 kW ⋅h=3.6⨯106J3、电能的计量工具——电能表（电表）（1）作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能（2）读数方法：一段时间内，电能表上计数器前后两次示数之差特别注意：电能表最后一位为小数部分（3）参数意义：①“220V”：表示电能表应在220V 电压下使用②“10（20）A”：表示电能表正常工作时电流为10A ，允许通过的最大电流为20A③“50Hz”：表示电能表应接入频率为50Hz 的交流电中④“2500r/(kW ⋅h)”：表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的表盘转过2500圈二、电功1、定义：电流所做的功2、表达式：W=UIt适用于任何用电器=I 2Rt=3、串并联电路做功特点（1）无论串联还是并联电路，电流所做的总功都等于各用电器做功之和W 总=W 1+W 2+W 3+……（2）串并联电路中电功分配关系仅适用于纯电阻方法突破之典型例题1、“焦耳”是下列哪个物理量的单位（）A. 功率B. 电功C. 压强D. 长度2、某水电站的年发电量在8亿千瓦时以上，“千瓦时”是下列哪个物理量的单位：（）A.电能B.电功率C.电压D.电流3、下列单位中，哪个不是电功单位（）A．焦耳B．伏•安•秒C．伏•安D．千瓦•时4、以下用电器中，工作时能量转化的主要形式与其他三件不同的是（）A．电风扇B．电炉C．电熨斗D．电水壶5、关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中正确的是（）A．电风扇主要把电能转化为机械能B．电炉主要把电能转化为机械能C．给蓄电池充电的过程中，化学能转化为电能D．在电流通过电动起重机的过程中，主要是机械能转化为电能6、小吴家的电能表5月1日的读数如图甲，6月1日的读数如图乙，若电价为0.5元/度，则小吴家5月份的应交电费是（）A．33.95元B．27.75元C．30.62元D．277.5元7、如图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法正确的是（）A．此表是测量电功率的仪器B．此时电能表的读数为586.6JC．“10（20）A”其中“20A”是指这个电能表中通过的电流是20安D．“720revs/kW•h”是指电能表每消耗1千瓦时电能，转盘转过720转8、电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，他将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min后，电能表的转盘正好转了110r则该电能表每千瓦时的实际转数应是（）A．2400r B．2000r C．1500r D．1200r9、小刚家电能表如图所示，标有2500r/kw.h，一个用电器在家庭电路中单独工作了1分钟，电能表的铝盘转了50圈。
电功和电功率知识点
《电功和电功率》重难知识点汇总一、 电功（W 1、电功：即“电流做功”之意。
所谓电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
电流做了多少功，也就有多少的电能转化为其他形式的能。
在学习中，我们可以把“电功”这个词简单理解成“消耗的电能”。
2、电功（W ）的单位:○1主单位：焦耳（J ）。
○2常用单位：千瓦时（kWh ）,也叫“_____”。
换算关系：1度＝1kWh ＝____________J.（识记）（1kwh=1kw ×1h=1000w ×3600s=?）3、电功（也就是电能）的计算公式：○1基本公式：W=UIt （意义：电流在电路上做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积）其中单位：U ——伏 I ——安 t ——秒 W ——焦耳○2推导公式1：Rt I W 2=（串联电路） 推导公式2：Rt U W 2=（并联电路）○3电功和电功率的关系式：W=Pt 。
4、电功的测量工具——电能表○1电能表的作用：测量电路在一段时间内消耗电能的 _________。
○2如何用电表的转数来确定消耗了多少电能：（设电能表转n 0转消耗1kWh 的电能，这个数据在电能表表盘上）如果电能表转了n 转，则消耗的电能)(0h kW n nW ⋅=。
5、电功率（P ）：是表示不同用电器消耗电能_________的物理量。
电功率越大，表明用电器消耗电能的速度越______.(请辨别：电功率越大的用电器，消耗的电能越多？（ ） ) 6、电功率（P ）的单位：○1主单位：瓦（W ）○2常用单位：千瓦（kW ） 7、电功率的计算公式：○1定义式：tWP =（普遍适用。
单位（注意对应）:W —焦耳或千瓦时，t —秒或时，P —瓦或千瓦）○2电路专用式：P ＝UI （适用于所有电路。
单位：U ——伏， I ——安， P ——瓦）适用范围：两个公式都只适用于纯电阻电路中。
○3推导公式：（结合欧姆定律）：R 2I P =(常用于串联电路)RU P 2＝（常用于并联电路，因电压相等）8、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的关系 ○1额定电压：指用电器正常工作时所需的电压值（U 额），也就是用电器上标明的电压值。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
八年级物理功和功率知识点
八年级物理功和功率知识点一、功。
（一）功的定义。
1. 概念。
- 物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2. 公式。
- W = Fs，其中W表示功，单位是焦耳（J）；F表示力，单位是牛顿（N）；s表示在力的方向上移动的距离，单位是米（m）。
3. 单位换算。
- 1J = 1N×1m，即1焦耳等于1牛顿力使物体在力的方向上移动1米所做的功。
（二）做功的两个必要因素。
1. 作用在物体上的力。
- 例如，用水平力推桌子，这个水平力就是做功的一个必要因素。
如果没有力作用在物体上，就谈不上做功。
2. 物体在这个力的方向上移动的距离。
- 继续上面推桌子的例子，桌子在水平力的作用下在水平方向移动了一段距离，这个距离就是在力的方向上移动的距离。
如果物体受到了力的作用，但没有在这个力的方向上移动距离，也没有做功。
比如用力推桌子，桌子没有动，虽然有力但没有距离，此时推力不做功；还有物体在光滑水平面上做匀速直线运动，由于没有受到水平方向的力，虽然有距离但没有力做功；再如，手提水桶在水平方向移动，提力方向竖直向上，而水桶在水平方向移动，在提力方向上没有移动距离，提力不做功。
二、功率。
（一）功率的定义。
1. 概念。
- 功率是表示物体做功快慢的物理量。
做功快，功率大；做功慢，功率小。
2. 公式。
- P=(W)/(t)，其中P表示功率，单位是瓦特（W）；W表示功，单位是焦耳（J）；t表示时间，单位是秒（s）。
3. 单位换算。
- 1W = 1J/s，即1瓦特等于1秒钟内做1焦耳的功。
常用单位还有千瓦（kW），1kW = 1000W。
（二）功率的计算。
1. 基本计算。
- 已知功W和时间t，直接代入公式P=(W)/(t)计算功率。
例如，一个物体在5s内做了20J的功，则功率P=(20J)/(5s)=4W。
2. 利用P = Fv计算（拓展）- 当物体做匀速直线运动时，v=(s)/(t)，又因为W = Fs，所以P=(W)/(t)=(Fs)/(t)=Fv。
物理电功电功率知识点总结
物理电功电功率知识点总结学习物理知识不是为了背诵定义公式，更不是为了做题，物理的魅力在于是当把它运用到实际生活中去时，可以为你又快又好的解决实际问题。
下面是整理的物理电功电功率知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
物理电功电功率知识点一、电功1.定义:电流所做的功。
2.电流做功的实质:电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程，电功是电能转化的量度。
电功是过程量，电流做功时，总伴随着能量状态的变化。
电流通过用电器所做的功的数值与该用电器此时消耗的电能数值完全相同。
3.电功的公式及其变换式:W=UIt(变换式W=U2/Rt，W=I2Rt)，即电流在某段电流上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
4.电功的单位;焦耳(J)、千瓦时(kwh)5.电功测量:电能表是测量电功的仪表。
二、电功率1.定义及意义:电流在单位时间内所做的功叫电功率。
电流做功不仅有大小而且有快慢之分。
用电器的功率表示做功的快慢。
电功率大的用电器只能说明用电器电流做功快，并不表示电流做功的多少。
2.公式:P=W/t=UIt=UI，该公式适用于任何电器。
3.单位:瓦特(W)，千瓦(kw)4.额定电压与额定功率:额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下的功率。
5.测小灯泡的电功率:(1)实验原理;(2)实验电路图;(3)实验步骤;(4)数据处理。
三、焦耳定律1.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2.焦耳定律的数学表达式:Q=I2Rt四、熟记电学中基本量的规律和特点，进行电功、电功率和电热的计算物理量(符号)公式单位(符号)串联电路特点并联电路特点电功(W)电功率(P)电热(Q)物理学习方法有哪些1重视定义和公式初中生要想学好物理一定要重视定义和公式。
在学习物理时，我们经常用到的有很多公式，有些公式表面没有什么联系，但是内在是有一些联系的，如果我们经常进行公式的推导，找出这些公式的内在联系，那么我们在做题时就会非常的顺手。
中考物理电功和电功率知识点归纳
中考物理电功和电功率知识点归纳第1篇：中考物理电功和电功率知识点归纳电功1.电功(w)：电流所做的功叫电功。
2.电功的单位：*单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3.测量电功的工具：电能表(电度表)4.电功计算公式：w=pt=uit=i2rt(式中单位w→焦(j);u→伏(v);i→安(a);t→秒)。
电功率5.电功率(p)：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(*);常用单位有：千瓦6.计算电功率公式：p=ui=i2r=u2/r(式中单位p→瓦(w);w→焦;t→秒;u→伏(v);i→安(a)7.利用计算时单位要统一，①如果w用焦、t用秒，则p的单位是瓦;②如果w用千瓦时、t用小时，则p的单位是千瓦。
8.额定电压(u0)：用电器正常工作的电压。
9.额定功率(p0)：用电器在额定电压下的功率。
10.实际电压(u)：实际加在用电器两端的电压。
11.实际功率(p)：用电器在实际电压下的功率。
当u>u0时，则p>p0;灯很亮，易烧坏。
当u<u0时，则p当u=u0时，则p=p0;正常发光。
12.“220v100w”求该灯泡的r和i0?13.功率比：串正、并反、同阻平方。
(同一个电阻或灯*，接在不同的电压下使用，则有;如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。
例“220v10未完，继续阅读 >第2篇：物理电功率知识点归纳1、电功率(p)：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。
2、单位有：瓦特(*);常用单位有：千瓦;1kw=103w3、计算电功率公式：(p=u/i式中单位p瓦(w);定义式p=w/t(wtu 伏(v);i安(a)4、利用计算时单位要统一，①如果w用焦、t用秒，则p的单位是瓦;②如果w用千瓦时、t用小时，则p的单位是千瓦。
5、kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。
6、计算电功率还可用右公式：p=i2r和p=u2/r7、额定电压(u0)：用电器正常工作的电压。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
物理教案电功和电功率(优秀9篇)
物理教案电功和电功率(优秀9篇)《电功率》教案篇一电功率是初中教学的重点和难点，由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成。
这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。
灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。
解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。
由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。
《电功率》教案篇二设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
电功和电功率区别辨析
（1）电功和电功率所描述的物理概念不同：电功是描述电流做功多少的物理量，而电功率是描述电流做功快慢的物理量。电功率不但跟电流做功的多少相关，还跟做功的时间相关。
（2）电功和电功率的计算公式不同：电功的基本计算公式是 ，由此能够看出，电流做功多少跟电压、电流强度和通电时间三个因素相关，是由它们三者的乘积来决定大小的。电功率的基本公式是 ，它表明电功率跟电压、电流两个因素相关，其大小由它们的乘积决定。
（3）电功和电功率的单位不同：电功的单位是J和kW·h，而电功率的单位是 Nhomakorabea和kW。
（4）电功和电功率的测量方法不同：电功用电能表来直接测量的，而电功率有两种测量方法，第一种方法是用伏安法间接实行测量，即测出用电器两端的电压及通过的电流，然后根据 求出电功率。第二种方法是用电能表和秒表间接测量，即测出某一段时间用电器所做的功，然后根据 可得用电器电功率。
（5）电功和电功率的联系密切，利用公式 可得出。
(完整版)初中物理知识点总结：电功率
初中物理总复习:电功率第一节 电能1、电功：定义：电流所做的功叫电功。
电功的符号是W 单位：焦耳（焦，J ）。
电功的常用单位是度，即千瓦时（kW ·h ）。
1kW ·h ＝3.6×106J 电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。
公式：①W=UIt U=W It I =W U t t =WU I②W=I 2Rt I 2=W R t I = W R t R = W I 2 t t = W I 2R③W=U 2Rt U 2= W R t U = W R t R =U 2 t W t =W R U 2④W=UQ U=W Q Q =WU ⑤ W=Pt P=W t t=WP公式中的物理量：W ——电能——焦耳（J ） U ——电压——伏特（V ） I ——电流——安培（A ） t ——时间——秒（s ） R ——电阻——欧姆（Ω） Q ——电荷量——库伦（C ） P ——功率——瓦特（W ）1、 电能表：测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。
下图是一种电能表的表盘。
表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW ·h 。
用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。
“220 V ”表示这个电能表的额定电压是220V ，应该在220V 的电路中使用。
“10（20 A ）”表示这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20 A 。
“50 Hz ”表示这个电能表在50 Hz 的交流电中使用；“600 revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。
根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式： h 600revs/kW h1kW 电表转数消耗电耗⋅⋅=2、 串并联电路电功特点：① 在串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各用电器电功之和；② 串联电路中，各用电器的电功与其电阻成正比，即W 1W 2=R 1R 2;③ 并联电路中，各用电器的电功与其电阻成反比，即W 1W 2=R 2R 1（各支路通电时间相同）。
初中八年级(初二)物理课件 人教版电功和电功率
作t=
W=
20h，消耗 1( KI W) h的( 电W能=U，It求) ：这只灯
泡正常工作时的电流 。 3．一个标有“PZ(U)220—40”的电灯, 接在照
明电路中, 求：电灯的灯丝的电阻多大?
电功基础训练
1．一个电烙铁接在U= 220V电路上，通过它 的电流强度是I= 0.5A，正常工t作= 10min，有 多少电能(W) 转化成了内能(。W=UIt )
6．把一个电阻是80欧姆的电炉, 接在照明电 路中, 要使它放出26400J的热量，应通电多 少时间？
电功基础训练
4 ．标有“U额= 220V P额=100W” 的电炉，接 在220V（表示电炉正常工作）的电路上，求它 在t=5min内产生的热量。（Q=W=P额t 5 ．一个导体的电阻为2）0欧姆，接在某一电 源上，当导体中通过18C电荷时，电流做功 108J。求：电源的电压.
电功基础训练
1．一个电烙铁接在U= 220V电路上，通过它 的电流强度是I= 0.5A，正常工t作= 10min，有 多少电能(W) 转化成了内能(。W=UIt )
2．一只灯泡接在U= 220 V的电路中, 正常工
作t=
W=
20h，消耗 1KWh的电能，求：这只灯
泡正常工作时的电流。 3．一个标有“PZ220—40”的电灯, 接在照明
电功基础训练
1．一个电烙铁接在U= 220V电路上，通过它 的电流强度是I= 0.5A，正常工t作= 10min，有 多少电能(W) 转化成了内能(。W=UIt )
2．一只灯泡接在U= 220 V的电路中, 正常工 作t=
20h，消耗1KWh的电能，求：这只灯泡正 常工作时的电流。 3．一个标有“PZ220—40”的电灯, 接在照明 电路中, 求：电灯的灯丝的电阻多大?
初中电功和电功率知识点
初中电功和电功率知识点电功是指电流在一段时间内通过某一电路，电功率是单位时间内电路中电场驱动电流所作的功。
关于〔初中〕〔物理〕课上电功和电功率需要把握的相关学问点归纳总结，盼望对你们有关怀。
物理电功和电功率学问点整理1.电功(W)：电流对用电器做的功(电能转化成其他形式能的多少)叫电功。
①电功的国际单位：焦耳(J)。
常用：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6106焦耳。
②测量电功的工具：电能表(电度表)③电功公式：W=Pt=UIt(式中单位W焦(J); U伏(V); I安(); t秒)。
④利用W=UIt计算时留意：①式中的W、U、I、t必需对于同一导体(同一段电路)的同一过程，才能代入公式计算，即要满足"同一性';②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量;⑤其他计算公式：W=I2Rt(多用于串联电路) ，W=U2t/R(多用于并联电路)2.电功率(P)：表示电流做功的快慢。
国际单位：瓦特(W)。
常用单位：千瓦(KW)①计算公式：P=W/t=UI(式中单位P瓦(w);W焦(J);t秒(s);U伏(V);I安())②利用公式计算时单位要统一：.假如W用焦(J)，t用秒(s)，则P的单位是瓦(w);b.假如W用千瓦时(KW.h)，t用小时(h)，则P的单位是千瓦(KW)。
c.公式中各物理量必需满足"同一性'才能代入公式计算。
③其他计算公式：P=I2R (多用于串联电路)P=U2/R(多用于并联电路) ④额定电压(U额)：用电器正常工作的电压。
另有：额定电流⑤额定功率(P额)：用电器在额定电压下的功率。
⑥实际电压(U实)：实际加在用电器两端的电压。
另有：实际电流⑦实际功率(P实)：用电器在实际电压下的功率。
⑧用电器消耗的实际功率随加在它两端的实际电压而转变。
实际电压升高，实际功率增大;反之则减小。
.当U 实U额时，则P 实P额;(灯很亮,将缩短灯泡寿命，且易烧坏)。
初中八年级(初二)物理课件 电功和电功率
耳
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt
定
律 4 ：电能表的读 数
1、猜想法
2、控制变量 法
例1：某电风扇接在220伏 的电路上，电风扇的电阻 是75欧，通过它的电流为 2安。求在5分钟内电流所 做了多少功？有多少电能 转化为热能？有多少电能 转化为机械能？
例2、电流通过电饭锅使电 饭锅变热时，电能转化为 ______能；电流通过电动 机使电动机转动时，电能 转化为______能。
？那电流做的电功有多少吗？
电功
一、电功的概念 二、影响电功的因素
1、请根据学过的电学知识和生活实际经验猜测电功跟哪些因素有关？
2、给你一个电源、两盏电阻不同的电灯、一个开关，请根据控制变量法 的思想设计下列两个电路： （1）研究 电功 与 电 流关 系的 电 路； （2）研究电功与电压关系的电路。
实验电路
(RL1<RL2)
V1
V2
L1
L2
U
A1 L1
A2 L2
U
电功
控 改 现象 制变 量量
结论
I、t 相等
灯两
端电
压U1 小于
电压 越大 灯越 亮
U2
电
通过
U 灯的
、t 电流
相 等
I 1大 于I2
流 越 大 灯 越
亮
在I、t相等 时，电压越 大，电流做 的功越多
在U、t 相等时 ，电流 越大， 电流做 的功越 多
复习 电功和焦耳定律
电功
本实验能够证明：
电 流能够 做功。
注：在此实验中电流通过电动机把 能转化为电
能。
机械
电功
电功
电能转化为机械能
电能转化为内能或光能
初二物理下册知识点总结：电功和电功率知识点
初二物理下册知识点总结：电功和电功率知识点
初二物理下册知识点总结：电功和电功率知识点?
1. 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,
2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=
3.6?06焦耳.
3.测量电功的工具:电能表
4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A); t→秒).
利用W=UIt计算时注意:
①式中的W.U.I和t是在同一段电路;
②计算时单位要统一;
③任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt
电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
利用计算时单位要统一
①如果W用焦,t用秒,那么P的单位是瓦;
②如果W用千瓦时,t用小时,那么P的单位是千瓦.
10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流
12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.
13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流
14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
当U > U0时,那么P > P0 ;灯很亮,易烧坏.当U。
初中物理电功电功率部分公式
答：1. 电功率的计算公式有定义式；决定式；导出式和P=I2R 。
在选择公式时，要注意利用不变量：电源电压不变，定值电阻阻值不变，灯丝电阻不随温度变化及串联电路中电流相等，并联电路两端电压相等选择公式，列出关系式，例如串联电路中可选用P=I2R ，并联电路可选用。
当U一定时，。
当I一定时，。
当电阻一定时，。
2.解电功率问题步骤，首先要认清电路。
搞清原始电路的连接方式，当开关断开与闭合或滑动变阻器的滑片移动时，电路发生了什么变化，确定不同的电路状态。
其次是由同一电路状态或不同电路状态的已知条件确定所用公式，列方程组，解方程组求解。
例：如图1所示的电路中，当开关S1闭合，S2、S3断开时，R1消耗的功率为6瓦；再把开关S2闭合后，电路和消耗的总功率为9w，且电流表的示数增加了0.5A。
求S1、S2断开，S3闭合时，电路上消耗的总功率。
解析：S1闭合S2、S3断开时，仅R1中有电流，且R1消耗功率P1=6w，闭合S1、S2，断开S3时R2与R1并联，对R1原有的物理量无影响，所以R2消耗的功率P=3w，R2中电流I2=0.5A。
设电源电压为U ，则P 2=U I2，2∴当S1、S2断开，S3闭合时，R1与R2串联，消耗总功率。
1．P =UI （经验式，适合于任何电路） 2．P = W/t （定义式，适合于任何电路） 3．P = P 1+P 2+…+P n （适合于任何电路） 4.P = I 2R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 5.P = U 2/R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 6．W = Pt （经验式，适合于任何电路） 7．W = UI t (经验式,适合于任何电路) 8. W = Q = I 2R t (焦耳定律，适合于任何电路) 9. W = U 2t/R (复合公式，只适合于纯电阻电路)10. P 1:P 2=U 1:U 2=R 1:R 2(串联电路中电功率与电压、电阻的关系) 11．P 1:P 2=I 1:I 2=R 2:R 1(并联电路中电功率与电流、电阻的关系) P = UI = W/t = I 2R = U 2/R = P 1+P 2+…+P nP =IU =I 2R =R U 2（R =I U =P U IP 22 )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周
星期
第
节 第一节 电功
年
月
日
课题
执教
教学 目标
1 知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。 2 掌握电功的公式。 3 知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。 4 能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。 5 知道电能表的用途和读数方法。 掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度” 综合运用学过的知识解决简单的电功问题 演示 学生 书写有问题和例题的投影幻灯片
学生活动
回答问题
W ，由 W＝UIt 得 P＝UI。 t
2
（2）计算式：P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积） 由 I＝U/R 得 P＝U /R(多用于并联电路)。 教 学 过 程 设 计 由 U＝IR 得 P＝I R（多用于串联电路）。 （1） 国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。 电功的单位：“千瓦时”。1 千瓦时＝1 度＝3.6×10 焦 2 例题（有关电功率、电功的计算）幻灯显示。 3 额定功率、额定电压的定义、关系 演示实验： 电压（V） 电流（A） 功率（W） 亮暗程度 2 2.5 2.7 （1）当 U 实=U 额时，则 P 实=P 额 正常发光 （2）当 U 实<U 额时，则 P 实<P 额 较暗 （3）当 U 实>U 额时，则 P 实>P 额 较亮 4 认识灯泡上的铭牌（P122 图 9－5 所示），实物讲解。 5 分层练习评析。 6 小结。
主 要 教 学 过 程
一复习 1． 什么叫电功率？电功率有哪些单位？ 2． 额定功率和实际功率有什么区别？ 二．新课讲授。 1．实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加 以比较。 2．实验原理：P＝UI A 3．实验电路图。 4．介绍实验器材，学生讲述。 V 5．简单介绍实验的步骤及注意事项。 6．学生实验： （1） 测电压为 2.5V 的小灯泡的电功率所需物理量如下表所示。 小灯泡两端电压 电压 U 电流 I 小灯泡的 电功率 P 情况 （伏） （安） 明亮程度 （瓦） 等于额定电压 高于额定电压 低于额定电压 额定功率 实际功率 实际功率
年
月
日
课题
执教
教学 目标
1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。 2.理解计算实际功率的思路。 3.培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
重点 难点 教具
用电器的额定电压、 额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻， 计算实际功率。 审题能力和初步综合运用电学知识解题的能力。 演示 学生 "220V 25W"、"220V 60W"的灯泡各一个。
第
周
星期
第
节 第五节 焦耳定律
年
月
日
课题
执教
教学 目标
1.知道电流的热效应。 2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。 3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
重点 难点 教具
焦耳定律。 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 演示 学生 如图 9-6 的实验装置一套(比课本上图 9-7 的实验装置多用一个瓶和一块电流表)。
主 要 教 学 过 程
1.复习引入新课 2.进行新课 例 1：课本中的［例题 1］。 请两位同学上黑板做，一位同学求"PZ220-25"灯泡的电流和电阻，另一位同学求 另一盏灯。其他同学同时在课堂作业本上解此题。然后讲评两个同学的解题过程。 2 师生共同推导出电阻的表达式 R = U 额 ／Ｐ额，用它比较两灯电阻的大小，再让学 生传看这两只灯，观察比较它们灯丝的粗细。 例题小结： ① 若已知用电器的额定状态，可求出用电器正常工作时的电流 I=P 额／U 额和用电 2 器的电阻 R = U 额 ／Ｐ额。(一般地说，应当把用电器上所标明的额定条件，理解 为给出了用电器的电阻。不考虑温度对电阻的影响。) ②额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯泡电阻小，灯丝粗。 分析：当电灯两端电压发生变化时，可认为灯丝的电阻没有改变，根据欧姆定律 I=U/R 可知，I 随 U 的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也变化。 解题思路： ①根据额定状态求出灯泡的电阻。 ②根据 I=U/R 求出灯泡在新电压上的电流。 ③根据 P=UI 求出新电压下的功率。 请两位同学上黑板分别算出灯泡在 210 伏和 230 伏电压下的功率 P1 和 P2，其他同 学在课堂作业本上解此题。 2 讨论：本题还有没有其他解法？学生回答，教师指出：用比例法 P1∶P 额 = U1 ∶U 2 额 求 P1 较为方便。 例题小结： ① 用电器的实际功率是随着它两端的实际电压的改变而改变的； ②求实际功率的思路。 例 3：将灯 L1(PZ220-25)和灯 L2 (PZ220-60)并联接在 220 伏的电压上，哪盏灯泡 亮？为什么？若将它们串联接在 220 伏的电路上，哪盏灯泡亮些？为什么？ 分析：要判断两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了。 解：并联时，每盏灯的实际电压均为 220 伏，则其实际功率就等于灯的额定功率， 因此可直接判断出灯 L1 比灯 L1 亮。 串联时，因每盏灯两端的电压均小于 220 伏，所以两灯均不能正常发光，根据例 1 的结果知道，灯 L1 的电阻 R1 大于灯 L2 的电阻 R2，又因为两盏灯串联，所以通过它 2 们的电流一样大。因此可根据 P = UI = I R 判断出 P1＞P2，L1 这盏灯亮些。
重点 难点 教具
主 要 教 学 过 程
一 复习提问。 1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？ 2．流水可以做功吗？ 3．那么电流可否做功呢？ 二 演示图 9－1 实验，引入新课。 （1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？ （2）通过什么来实现上述能的转化？ （3）从实验能否知道什么是电功？ 三 新课讲授。 1． 电功（W） （1） 概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能） （2） 电流做功例子（学生举例） ① 电流通过电灯：电能转化为内能、光能 ② 电流通过电炉：电能转化为内能 ③ 电流通过电动机：电能转化为机械能 2．电流做功与什么因素有关系？ 实验：（1）U、t 一定，I 增大，W 增大。 （2）I、t 一定，U 增大，W 增大。 （3）U、I 一定，t 增大，W 增大。 说明电流做功跟 U、I、t 有关。 结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和 通电时间的乘积。 3．电功的公式：W＝UIt 理解：（1）各物理量的单位要统一。 （2）公式的变换。W＝UQ，W＝IRt， （3）式中的 W、U、I、t 是指同一段电路（导体） 4．电功单位：焦（J） ，常用：度（千瓦时：kW·h） 。1 度=1 千瓦时=3.6×106 焦 5．电能表（电度表） ： （1）电能表是测量电功的仪表。 （2）读数 1│2│2│8│8 表示 1228.8 度 6．小结；练习
学生活动
回答问题
观察实验
举例子
教 学 过 程 设 计
学生读图， 认识 1 度电 作用
第
周
星期
第
节 第二节 电功率
年月Biblioteka 日课题执教
教学 目标
1 掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位） 2 理解额定电压、额定功率。 3 知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
重点 难点 教具
电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位） 理解额定电压、额定功率及计算式的运用。 演示 学生 电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡 2.5V 一个
6 2
观察计算 分析数据
第
周
星期
第
节
年
月
日
课题
第三节 实验：测定小灯泡的功率
执教
教学 目标
1 掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。 2 加深对额定功率、实际功率的理解。 3 进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
重点 难点 教具
用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率 额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。 学生 每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2 欧、 4 欧、5 欧各一只)三个，导线若干。
主 要 教 学 过 程
一复习提问 1 电功的定义、单位、计算公式？ 2 电能表的有关知识？ 二引入新课。 1 P120 第一段话。 2 演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。 三新课讲授。 1 电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。 （1）定义式：P＝
学生活动
回答问题
完成实验
教 学 过 程 设 计
（2） 比较额定率和实际电功率大小问题。 （3） 比较灯泡的暗亮程度与电功率间的关系。 7 讨论和思考 使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？加在用电器上的电压超过或 低于额定电压时，会出现什么现象？ 8 小结。 9 练习评析。
第
周
星期
第
节 第四节 关于电功率的计算
学生活动
教 学 过 程 设 计
例题小结：在并联电路中，电阻大的用电器消耗电功率小；在串联电路中，电阻 大的用电器消耗的电功率大。 例 4：标有"6V 3W"的小灯泡能不能直接接到 9 伏的电源上？若要使小灯泡接上后 正常发光，应怎么办？ 分析：学生根据已有的知识不难判断，因为 9 伏已大于灯泡的额定电压 6 伏，如 果直接接上去，因实际功率比额定功率大得多，灯泡会烧坏，所以不能直接接入。 若要接，应和灯泡串联一个电阻 R 再接入，让电阻 R 分担 3 伏的电压。 讨论此题 还有哪些方法求 R。 例题小结：当加在用电器两端的实际电压比额定电压大许多时，用电器可能会烧 坏，应和它串联一个电阻再接入。 3.小结
例 3：一只"220V 45W"的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？ 你能用几种方法解此题？ (6)讨论：(先由学生说，然后在教师的引导下进行归纳) ①课文前面"？"中的为什么"觉察不出和灯相连的电线发热"。 分析：因为电线和灯串联，通过它们的电流是一样大，又因为灯的电阻比电线的 2 大得多，所以根据焦耳定律 Q = I Rt 可知，在相同时间内电流通过灯产生的热量 比通过电线产生的热量大得多。因此，灯泡热量发光，而电线却感觉不到热。 ②课文前面"？"中的和电炉相连的电线为什么显著发热？ 分析：照明电路的电压是一定的，由 P=UI 可知，在相同的时间内，电流通过跟电 炉相连的电线产生的热量比通过跟灯泡相连的电线产生的热量大得多。因此跟电 炉相连的电线显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾。 ③讨论课本本节中的"想想议议"，让学生自己说。 讨论小结：应用公式解释判断问题时，必须注意条件。 3.小结：略。