2015--2016年第一学期心理咨询室小学一、二年级团体辅导

包十一中2015--2016年第一学期
小学低年级段学生团体心理辅导活动方案
1、小伙伴
活动分析：
新学期开始，新的集体刚刚组成，学生之间还不熟悉。

本节课能增进学生之间的了解，促进学生之间的相互沟通，使学生很快融进新的集体中去，增加班级的凝聚力。

活动目标：
1、促进同学之间的相互了解和交流。

2、引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。

活动准备：
教具：
卡片（内容：介绍自己的同桌。

）
课件：
1、儿歌《我喜欢和同学在一起》
2、图文显示课题《我们的小伙伴》；
3、图像：两个同桌的小伙伴；文字：我的同桌名字叫小刚，他长得胖胖的，我喜欢他爱学习、讲卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。

4、字幕：唱一唱、跳一跳；图像：《找朋友》游戏场面
5、色彩鲜艳、图像有趣、带有鼓励性语言的奖品。

适合年级：
一年级
教学过程：
一、导入：
1、师：我们学过一首儿歌《我喜欢和同学在一起》，大家还记得吗？让我们一起来表演这首儿歌，好不好？
2、看课件，表演儿歌。

同学们，在一起，
同学习，同游戏。

你喜欢我，我喜欢你，
好朋友，多亲密，
在一起，多欢喜。

3、师：我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩，每一个小朋友都应该和同学好好相处，成为很好的朋友、很好的伙伴！
这节心理健康教育课，我们要学习的内容就是--我们的小伙伴。

4、学生随着课件中的乐曲唱《找朋友》。

二、新授：
（一）大胆说一说。

1、看课件，师问：图上有几个小朋友？他们手拿着手，一副很亲密的样子，你们猜一猜他们是什么关系？（伙伴）
2、师介绍：他们不仅是好伙伴，而且是同桌。

小朋友想不想更多地了解他们？
3、看字幕，听录音：我的同桌名叫小刚，他长得胖胖的，我喜欢他爱学习、讲卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。

4、师：你了解你的同桌吗？你会介绍你的同桌吗？
5、出示卡片，提示学生：我的同桌名叫，我喜欢他（她），我和他（她）……。

指名学生介绍自己的同桌，鼓励学生大胆发言。

及时鼓励。

（二）形象演一演。

师：小朋友喜不喜欢做游戏？现在我们一起来玩一个角色游戏，老师要看看小朋友
是怎样对待自己的伙伴和朋友的，希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。

让学生依次回答老师的提问，依次即兴表演。

1、见到小伙伴时，你应该说什么？（你好）
和小伙伴分别的时候，你应该说什么？（再见）
2、你的小伙伴没有带铅笔来上课，你应该怎么做？
3、你的小伙伴不会做数学题，你应该怎么做？
4、你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？
小结：在刚才的游戏中，我们小朋友的表现真是棒极了。

大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌，要互相帮助、共同进步。

（集体自我鼓励。

）（三）用手指一指。

1、师：除了自己的同桌，你们是不是还认识很多的好伙伴？（是！）真的？（真的！）好，现在老师请你们来玩一个游戏，考考你们到底认识多少伙伴？举个例子--老师问：XXX在哪里？同学就马上用手指出这个同学，并大声回答：XXX在这里。

2、指名学生站起来代替老师提问，开始游戏。

3、小结：我们三、四班的小朋友果然不错，结识了很多小伙伴。

（四）分组议一议。

1、师：你最好的小伙伴是谁？多大年龄？他是我们班的同学，还是其他班的；或者是你的邻居和亲戚？他长得什么样子？他喜欢做什么？你和他之间发生过什么有趣味的事情？……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。

知道多少就说多少。

2、四人一组讨论。

3、师：哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴？鼓励学生积极举手，声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。

（五）开心跳一跳。

1、看课件：图上的小朋友在做什么？（玩游戏。

）玩什么游戏？（找朋友）
2、师：你们还想不想认识更多的小伙伴？（想）让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！
3、分三组游戏：（一、二排同学一组，三、四排同学一组，五、六排同学一组。

）
4、请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。

5、鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。

6、听音乐，唱歌，同桌间玩《找朋友》游戏。

三、结束语：
看课件（返回到课题）。

师：这节心理健康课，我们学习了《小伙伴》，大家表现都很好。

老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴，能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步，成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。

有没有信心？(自我鼓励)
活动参考资料：
有关格言：
谁要求没有缺点的朋友，谁就不会有朋友。

找到朋友的唯一办法就是自己成为别人的朋友。

——爱默生
友谊也像花朵，好好培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花可以立刻凋谢的。

——大仲马【修改】
2、快乐小天使
活动分析：
随着年级升高，学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。

因此确定本主题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。

活动目标：
通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。

活动准备：
1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。

2、录音故事"爱发愁的老婆婆"。

3、动画片：《猫和老鼠》
4、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲《歌声与微笑》。

5、请一个小朋友做“快乐小天使”，事先背诵：“我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。

你们懂得了快乐人生的三句话：‘太好了！我能行！让我来帮助你。

’‘祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。

’‘记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。

’同学们再见。

”
适合年级：二年级
活动过程：
一、播放动画片
1、看动画片《猫和老鼠》片段
2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。

3、揭示课题：
师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个《快乐的小天使》，好吗？多媒体出示课题：快乐的小天使
二、情感体验
其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告
诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。

（放音乐。

板书：大家都来找快乐）
学生交流。

师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论）
1、交流
谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。

（学生自由说，说出事情和感受）
2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，（写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等）
3、开心接龙游戏！
4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。

（师生共同折纸船）
（板书：积极主动留快乐）
三、情绪转化
看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！
1、听故事录音《爱发愁的老婆婆》
2、这位大姐给老婆婆想了一个什么办法呢？（学生交流）
3、小天使们想的办法真好！让我们一起来听听这位大姐想的办法。

（课件展示）
4、师：每个人都有许多快乐的事，同样，生活中也有许多不快乐的事。

我就遇到不少：当我们班被扣了分，当你们的学习成绩不好的时候我都不快乐。

你们有没有不快乐的事，谁来说说看？
5、学生自由说出事件和感受
师：大家找到这么多不快乐的事，它们有的来自生活，有的来自学习，有的来自朋友。

6、谈不快乐的感受
师：其实不快乐还有很多害处呢，谁知道？
学生自由说（如：不快乐时吃不下东西，不愿和别人说话等等）
师：可见，它对我们的生活、健康都有影响。

7、寻找消除不快乐的方法
小组讨论
师：那你有没有什么好办法来消除不快乐呢，小组讨论一下。

8、四人一小组中选一代表，到发言席交流你组四人中一件典型的伤心流泪的事，然后大家一起出主意，怎样让伤心的事变快乐。

（板书：千方百计创快乐）
你觉得同学的主意哪个最好，记下来
四、这里有三个小朋友不快乐
１、冬冬作业全部错了。

２、明明被同学误解了。

３、丁丁想买玩具，妈妈不让，不开心。

如果你是他，你会怎么办？让自己快乐起来。

五、师生互动游戏，假如快乐的话你就拍拍手。

（音乐声中学生随老师做动作）
六、总结
老师给你们带来了一位朋友，他也是快乐的小天使，他很忙，到处去给小朋友想快乐的办法，他知道今天我们在举行活动，就特意跑来告诉我们，下面我们请他上来，大家欢迎。

“今天我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。

你们懂得了快乐人生的三句话：‘太好了！我能行！让我来帮助你。

’‘祝同学在今后的学习和生活中，寻找快乐，留住快乐和创造快乐。

’‘记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。

’同学们再见。

”
七、师总结，人的心态是可以改变的，让我们记住快乐小精灵的话，快乐将会伴随着你们不断成长。

让我们一起唱首快乐的歌《歌声与微笑》
活动参考资料：
故事录音：《爱发愁的老婆婆》
从前，在一个小镇上居住着一户人家。

这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。

老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。

两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。

可不久她发愁起来。

原来，她的大儿子开着一家雨伞店。

这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。

老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。

她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。

她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。

可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。

这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。

邻居的一位大姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。

就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。

结果，这个老婆婆开心地笑了起来。

（每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。

天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。

从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。

）。