教科版七年级下册思想品德教案

七年级(下)思想品德教案

七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。

2. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。

教学内容：1. 生命的定义和特点2. 珍爱生命的意义3. 尊重生命、关爱他人的表现教学活动：1. 讨论生命的定义和特点，引导学生认识到生命的宝贵。

2. 分享珍爱生命的实例，让学生感受到珍爱生命的重要性。

3. 小组活动，让学生讨论如何尊重生命、关爱他人，并分享自己的体会。

第二章：学会合作教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作对于个人和社会的意义。

教学内容：1. 合作的定义和特点2. 合作的重要性3. 学会合作的方法和技巧教学活动：1. 讨论合作的定义和特点，引导学生认识到合作的重要性。

2. 小组活动，让学生实践合作的过程，并分享合作的体验和收获。

第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。

2. 培养学生遵守规则的良好习惯和意识。

教学内容：1. 规则的定义和特点2. 遵守规则的重要性3. 遵守规则的方法和技巧教学活动：1. 讨论规则的定义和特点，引导学生认识到遵守规则的重要性。

2. 小组活动，让学生实践遵守规则的过程，并分享遵守规则的体验和收获。

第四章：积极进取教学目标：1. 让学生理解积极进取的意义，认识到积极进取对个人成长的重要性。

2. 培养学生积极进取的心态和习惯。

教学内容：1. 积极进取的定义和特点2. 积极进取的重要性3. 培养积极进取的方法和技巧教学活动：1. 讨论积极进取的定义和特点，引导学生认识到积极进取的重要性。

2. 小组活动，让学生分享自己积极进取的实例，并交流如何保持积极进取的心态。

第五章：学会感恩教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。

2. 培养学生感恩的心态和行为。

教学内容：1. 感恩的定义和特点2. 感恩的重要性3. 学会感恩的方法和技巧教学活动：1. 讨论感恩的定义和特点，引导学生认识到感恩的重要性。

七年级下册《道德与法治》全册教案

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。

2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。

二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。

2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。

第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。

2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。

3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。

三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。

2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。

3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。

3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。

五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。

2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。

3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。

第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。

教科版道德与法治七年级下教案全册

第一单元人与人之间第一课你我同行（2课时）教学目标1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。

2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。

3、初步培养交往与沟通的能力，学会交往。

重点：使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。

难点：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。

教学方法：讲授、讨论教具：多媒体教学过程一、引入：教师播放音乐《世界很小是个家庭》。

引导：这首歌曲中哪句歌词给你留下了深刻的印象？对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是我们今天要学习的内容：“人”字的结构（板书）二、新授：教师：我请两个同学在黑板上共同完成一个“人”字，请大家注意他们写这个字的过程。

假如“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，这个他人指的是谁？请解释你的理由。

教师总结：我们与各种各样的人建立起了不同的关系，有亲子关系、朋友关系、师生关系等，可以说人成长的过程就是与人交往的过程。

而“人”字的结构就形象诠释了人与人相互依赖、相互支撑、相互交往的关系。

那么，什么是交往？一、交往的含义（板书）交往就是人与人的交流和往来。

二、为什么要交往环节一教师：人为何要交往呢？现实生活中有没有人可以脱离他人而独立生活呢？下面我们来看一个故事；《鲁滨逊漂流记》P71.教师：1、如果你是鲁滨逊，你的感受是？2、换成“过去”最不喜欢的一个人，鲁滨逊愿意与他交往吗？教师总结：可见，与人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。

下面我们来做一个情境体验题：情境一：夜间独自行走，你会感到？渴望什么？情境二：与三五个朋友一起走，你会感到？情境三：你生病时没有父母的陪伴，你的感受是？情境四：竞选把干部时，由于你性格比较孤僻，得票很少，你的感受是？教师：可见，当面临困境时，我们渴望安全感，希望得到他人的爱护和关心，都希望得到别人的尊重需要。

而这些需要怎么才能实现？生：与人交往师：所以，人的需要要通过交往来满足。

七年级思想品德下册全册教案

七年级思想品德下册教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生热爱社会主义祖国，弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。

二、教学内容第一单元：我们与社会第1课：我与集体1. 了解集体的概念和作用。

2. 培养学生热爱集体，为集体荣誉而努力奋斗的精神。

第2课：我与社会1. 了解个人与社会的关系。

2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的责任感。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。

2. 讨论式教学：组织学生分组讨论，提高沟通与协作能力。

3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德规范和行为准则。

4. 情景模拟法：创设情境，培养学生应对实际问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。

2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。

4. 学期综合素质评价：全面评价学生在思想品德方面的进步和成长。

五、教学进度安排第1周：第1课我与集体第2周：第2课我与社会六、教学内容第二单元：我们与国家第3课：我爱我的祖国1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

第4课：我是公民1. 了解公民的概念和权利义务。

2. 培养学生依法行使权利，自觉履行义务的意识。

七、教学方法1. 讲述法：通过讲解，使学生了解祖国的历史文化，激发学生的爱国情怀。

2. 比较法：通过比较，让学生明白公民与非公民的区别，认识行使权利和履行义务的重要性。

3. 小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。

2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

2024年七年级下册《道德与法治》全册教案

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。

2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。

3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。

4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。

二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。

1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。

2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。

3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。

4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。

三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。

四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。

教科版道德与法治七年级下册全册教案(版,45页)

教科版道德与法治七年级下册全册教案（版，45页）年级下册教案学校 xxxx年级七年级学科道德与法制全期教学计划全期教学进度及课时划分第一单元人与人之间第一课你我同行第二课假如我是你第三课交往有艺术就是我们本节课要学习的内容：交往有艺术自主学习默读课文P85-91，认真思考下列思考题，并找出相应答案，做好标记。

之后，同桌交流答案，如有疑问请用红笔标出来（ 7分钟）自主学习题目：1、成功交往的艺术有哪些？2、讲究文明礼貌有什么重要意义？3、文明礼貌表现在哪些方面？4、语言文明有什么作用？说写出你知道的礼貌用语。

怎样称呼陌生人？5、行为文明的要求是什么？微笑在交往中的作用？6、准确表达的意义？7、表达的技巧有哪些？8、什么是积极倾听？9、积极倾听的技巧有哪些？你自学了课本，请你谈谈你主要的困惑有哪些？合作探究与教师点拨【探究一】礼貌待人（一）课件展示漫画《张弛问路》创设情境。

（二）探究问题议一议：张驰问路能成功吗？为什么？请运用礼貌待人的知识回答不成功的原因。

演一演：表演小品《我问路》，把理论教条内化为学生的修养，活化为学生的行动。

课堂总结学一个中学生的空间说说学离森林公园还多远？喂喂喂，叫你呢，老头！《张驰问路》还有5里？无礼！我的疑惑第二单元跨越代沟第四课走近父母时间：年月日星期：第五课理解老师时间：年月日星期：时间：年月日星期：第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉时间：年月日星期：时间：年月日星期：第七课交友的智慧时间：年月日星期：分析案例，引导学生从小品中总结交友过程中要注意的问题。

学生讨论后教师总结。

教师小结交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。

交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。

所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。

我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。

活动二：你谈我谈大家谈学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。

教科版道德与法治七年级下册全册教案(word版,45页)

七年级下册教案学校xxxx年级七年级学科道德与法制全期教学计划全期教学进度及课时划分第一单元人与人之间第一课你我同行第二课假如我是你第三课交往有艺术（二）探究问题议一议：张驰问路能成功吗？为什么？请运用礼貌待人的知识回答不成功的原因。

演一演：表演小品《我问路》，把理论教条内化为学生的修养，活化为学生的行动。

课堂总结学以致用一个中学生的空间说说最近我心里感到烦，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。

特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。

我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。

我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。

1、这位中学生为什么会感到烦恼呢？2、怎样才能交到知心好友，快乐的学习、生活？学以致用学习目标知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的的基本要求。

能力目标：学会与他人和谐相处，初步掌握基本的人际交往礼仪与技能。

情感、态度、价值观目标：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯。

学习目标学习重难点礼貌的力量、学会表达与倾听学习重难点教学方法自主学习、小组合作探究交流教学方法自测导入播放毛阿敏的歌曲《永远是朋友》。

师：我们都希望自己有一帮情投意合的好朋友，也希望自己是一个受大家欢迎的人，可我们是不是真的讨人喜欢呢？做做下面的测试题就知道了。

:测一测：每个问题只回答“是”与“否”（1）是不是很容易生气？（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说”谢谢“？（3）别人尴尬时你是否觉得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？（5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？（6）在你的谈话中，你是否经常炫耀自己？自测导入离森林公园还多远？喂喂喂，叫你呢，老头！《张驰问路》还有5里？无礼！第二单元跨越代沟第四课走近父母时间：年月日星期：第五课理解老师时间：年月日星期：时间：年月日星期：第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉时间：年月日星期：时间：年月日星期：第七课交友的智慧时间：年月日星期：论后教师总结。

七年级思想品德下册全册教案

七年级思想品德下册全册教案一、第一章《我们生活在一个法治社会》1. 教学目标（1）让学生了解法治社会的概念和特征。

（2）培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

（3）引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。

2. 教学内容（1）法治社会的概念和特征。

（2）尊重法律、遵守法律的重要性。

（3）如何运用法律武器维护自己的合法权益。

3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法治社会的重要性。

（2）运用讨论法，引导学生主动参与，培养尊重法律、遵守法律的意识。

（3）实践操作法，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

二、第二章《我们的价值观》1. 教学目标（1）让学生了解我国主流价值观的内容。

（2）培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。

（3）引导学生践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质的人。

2. 教学内容（1）我国主流价值观的内容。

（2）正确价值观的重要性。

（3）如何践行社会主义核心价值观。

3. 教学方法（1）采用讲解法，让学生了解我国主流价值观的基本内容。

（2）运用讨论法，引导学生思考、探讨，培养正确的价值观。

（3）实践教学法，让学生通过实践活动践行社会主义核心价值观。

三、第三章《我们的人际关系》1. 教学目标（1）让学生了解人际关系的种类和特点。

（2）培养学生学会与他人沟通、协作，处理人际关系的能力。

2. 教学内容（1）人际关系的种类和特点。

（2）与人沟通、协作的重要性。

3. 教学方法（1）采用案例分析法，让学生通过具体案例了解人际关系的特点。

（2）运用讨论法，引导学生主动参与，学会与人沟通、协作。

（3）角色扮演法，让学生在模拟情境中学会处理人际关系。

四、第四章《我们的责任》1. 教学目标（1）让学生了解责任的概念和特点。

（2）培养学生承担责任、履行义务的意识。

（3）引导学生学会在不同的角色中承担相应责任。

（1）责任的概念和特点。

（2）承担责任、履行义务的重要性。

（3）如何在不同角色中承担责任。

七年级下册思想品德教案7篇

七年级下册思想品德教案7篇七年级下册思想品德教案篇1?友谊使青春更灿烂》?教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。

2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

?重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。

?学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。

但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。

因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

?教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

?教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。

友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。

爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。

”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。

3.思考并交流：(1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词印象最深?为什么?(2)你认为朋友能给你提供什么样的帮助?(学生发言：3一4人)(二)真情告白：我的交友故事——联系实际，体验感悟每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。

教科版七年级政治下册教案5篇

教科版七年级政治下册教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是小编带来的教科版七年级政治下册教案内容，希望能帮助到您！教科版七年级政治下册教案1《友谊使青春更灿烂》【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。

2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

【重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。

但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。

因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。

友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。

爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。

”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。

七年级思想品德教案(下)

七年级思想品德教案(下)一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。

2. 培养学生负责任的态度和行为，懂得对自己的行为负责。

3. 帮助学生学会在集体中与他人合作，培养团队精神。

4. 引导学生正确认识和处理自我与集体的关系，增强集体荣誉感。

5. 培养学生正确的价值观，懂得公平、公正、诚信的重要性。

二、教学内容1. 第二单元：尊重他人第一课时：尊重他人的人格第二课时：尊重他人的权利和自由2. 第三单元：负责任的公民第三课时：对自己的行为负责第四课时：对他人和社会负责3. 第四单元：合作与团队精神第五课时：在集体中与人合作第六课时：培养团队精神4. 第五单元：自我与集体第七课时：正确认识自我与集体的关系第八课时：增强集体荣誉感5. 第六单元：正确的价值观第九课时：公平、公正、诚信的重要性第十课时：培养正确的价值观三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。

2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。

3. 采用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验不同的角色，提升同理心。

4. 利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对知识点的理解和应用能力。

3. 小组讨论报告：评价学生在团队中的表现和协作能力。

4. 课后访谈：了解学生对品德观念的实践和内化情况。

五、教学资源1. 教材：《七年级思想品德(下)》2. 辅助资料：相关案例、视频、讨论题等3. 教学工具：黑板、投影仪、白板笔等六、教学内容1. 第七单元：遵守规则第九课时：遵守学校和社会的规则第十课时：法律意识与社会责任2. 第八单元：健康生活第十二课时：学会心理调适与沟通3. 第九单元：环境保护第十三课时：了解环境问题第十四课时：参与环境保护活动4. 第十单元：我与国家第十五课时：了解国家发展第十六课时：培养国家认同感七、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。

七年级(下)思想品德教案

七年级(下)思想品德教案第一章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。

3. 让学生学会如何尊重他人。

二、教学内容：1. 尊重他人的定义和意义。

2. 尊重他人的表现和方式。

3. 尊重他人的实践和应用。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重他人的定义和意义。

2. 案例分析法：分析尊重他人的表现和方式。

3. 实践操作法：让学生在实践中学会尊重他人。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考为什么要尊重他人。

2. 讲解：讲解尊重他人的定义和意义。

3. 分析：分析尊重他人的表现和方式。

4. 实践：让学生在实践中学会尊重他人。

5. 总结：总结尊重他人的重要性和如何尊重他人。

五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中尊重他人。

第二章：负责任的行为一、教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。

2. 培养学生负责任的习惯和意识。

3. 让学生学会如何做出负责任的行为。

二、教学内容：1. 负责任的行为的定义和意义。

2. 负责任的行为的表现和方式。

3. 负责任的行为的实践和应用。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解负责任的行为的定义和意义。

2. 案例分析法：分析负责任的行为的表现和方式。

3. 实践操作法：让学生在实践中学会做出负责任的行为。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是负责任的行为。

2. 讲解：讲解负责任的行为的定义和意义。

3. 分析：分析负责任的行为的表现和方式。

4. 实践：让学生在实践中学会做出负责任的行为。

5. 总结：总结负责任的行为的重要性和如何做出负责任的行为。

五、作业布置：1. 思考题：让学生思考如何在日常生活中做出负责任的行为。

第三章：合作与团队精神一、教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。

2. 培养学生合作与团队精神的习惯和意识。

3. 让学生学会如何在团队中合作。

二、教学内容：1. 合作与团队精神的定义和意义。

2. 合作与团队精神的表现和方式。

教科版七年级政治下册教案

教科版七年级政治下册教案教科版七年级政治下册教案1一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

二、教学内容分析：初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

”三、教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。

教科版七年级政治下册教案

教科版七年级政治下册教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种不良现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是带来的教科版七年级政治下册教案内容，希望能帮助到您！教科版七年级政治下册教案1《友谊使纯真更灿烂》【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友相识的感受;努力创造正确的友情观，学会主动交友。

2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3.知识目标：体会的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是全然的友情。

【重点难点】1.重点：友情在我们生活中的积极作用和意义。

2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐扩宽，小学生中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的焦虑，交流活动对生活的感受和看法，希望自己能被你们接受;得到理解和支持。

但是，处于这一年龄阶段的学生能并不有时很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“可以选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。

因此，荣恩引导师生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对相互了解青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着非常重要意义。

【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。

情谊可以成为后退鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。

爱因斯坦曾说：“三界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。

”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学之上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的新歌《朋友》等)，并拜托同学们欣赏并一起来同学们演唱。

七年级下册思想品德教案(6篇)

七年级下册思想品德教案(6篇)七年级下册思想品德教案1一、本课的地位与现实意义情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作与生活等方方面面都息息相关。

积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展与正常水平的发挥。

且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。

因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。

二、教学目标:1、情感态度价值观目标:（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为与生活的重要性.（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、知识目标：（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

（2）、理解情绪对于个人行为与生活的影响与作用，包括情绪的积极作用与消极作用。

（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

（4）、知道情绪调控的一些有效方法。

三、课标要求：（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节与控制情绪，保持乐观心态（二）2、3关心与尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念四、教学内容:第一框:丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人五、教学建议：两框,三课时六、教学过程：第一课时:（一）、活动名称：自画像（题目为“我最高兴、最生气、最害怕与最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。

七年级教科版下册政治教案

七年级教科版下册政治教案七年级教科版下册政治教案1【学习目标】1. 情感态度与价值观目标感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。

树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。

引导学生培养、传递正面情感体验，转化负面情感。

能以实际行动创造美好的情感体验，丰富我们对生活、对人生的美好情感。

2. 能力目标学会创造正面的情感体验。

学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。

3. 知识目标体味生活中的美好情感;认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感;传递美好的情感，传递生命的正能量。

学情分析：情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法制学习密切关联。

道德与法制课程将情感、态度和价值观置于第一位目标，关注学生已有情感经验和不断产生的情感需要，激发学生对自身情况、情感生活的自我觉察，将社会主义核心价值观的方向性引领与学生基于自身情感发展需求的自我教育相融合。

伴随着城市工业发展、农村劳动力转移、城市规模扩大与城乡一体化等，中国社会的转型带来儿童和青少年的生活方式的极大变化，在一定程度上造成其情感发展的缺陷，如亲情的缺失、过分溺爱导致冷漠与自私等，需要学校教育予以关注和补正。

学生的社会性发展包含着情感层面的需求，学会识别、描述情感，学会适当表达情感，学会在必要时调节情绪、转化体验，有助于学生的移情倾向和能力的提升。

基于以上考虑，本科引入在品味情感中成长，帮助学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生积极影响身边环境，传递情感正能量【重点难点】重点：如何获得美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【学习过程】一、导入新课说一说在生活中，你有哪些美好的情感体验?它是怎么产生的?(学生交流回答)二、学习内容在品味情感中成长体味美好情感活动一：出示美照，美景，让学生谈谈感受。

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

七年级教科版下册政治教案模板

七年级教科版下册政治教案模板任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的政治教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级教科版下册政治教案内容，希望能帮助到您！七年级教科版下册政治教案1特殊保护1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。

2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

【重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。

但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。

因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。

友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。

爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。

”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。