武汉理工通信电子线路课程设计
武汉理工大学PCM通信系统课程设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目： PCM通信系统设计初始条件：具备通信课程的理论知识；具备模拟与数字电路基本电路的设计能力；掌握通信电路的设计知识，掌握通信电路的基本调试方法；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、PCM码速率128KB，两路时分复用，通信双方有线连接，语音信号无明显失真，采用A律压缩13折线芯片；2、系统时钟信号频率2.048MHZ，时隙同步信号频率为8KHZ；3、选用相应合适的芯片，设计确定电路形式，对单元电路和整体系统进行计算、仿真验证。
4、安装和调试整个电路，并测试出结果；5、进行系统仿真，调试并完成符合要求的课程设计书。
时间安排：二十二周一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)1 PCM基本原理 (1)1.1 PCM的基本概念 (1)1.2 PCM原理框图 (1)1.3 PCM量化 (2)1.4 PCM编码 (3)2 PCM通信系统的仿真设计 (5)2.1 PCM通信系统设计原理 (5)2.2 模块电路设计 (5)2.2.1 信源电路 (5)2.2.3 时分复用模块 (7)2.2.4 位同步信号及帧同步信号 (8)2.2.5 解时分复用模块 (9)2.2.6 PCM译码模块 (11)2.4 仿真波形图 (12)3 实物制作及调试 (14)3.1 实物制作原理 (14)3.1.1 PCM编译码电路 (14)3.1.2 语音前置放大及功放电路 (15)3.2 实物图及实物调试结果 (16)4 心得体会 (19)参考文献 (20)摘要随着现代通信技术的发展，语音信号的数字化处理在现代通信技术中得应用越来越广泛，本文简单的介绍了使用时分复用和PCM的A律编码调制的方法传输2路话音信号的过程。
通信电子线路课程设计
通信电子线路课程设计通信电子线路课程设计是电子信息工程专业的重要课程之一，用于教授通信电子学中相关的电路原理和技术。
本文将从以下几个方面探讨通信电子线路课程设计的内容、特点以及应用。
一、课程内容通信电子线路课程设计是一门涉及电路分析、电路设计和电路实现的综合性课程。
在此类课程中，学生将学习到一系列的电路和系统的分析、设计和实现方法，包括：1. 电容、电感和电阻器等基本元件的电路原理和作用。
2. 放大器、滤波器、振荡器和混频器等基本电路的设计原理和技术。
3. 数字信号处理的基础原理和实现方法，包括数字滤波器、数字调制与解调以及数字信号处理芯片。
4. 通信系统中的模拟、数字和混合信号电路的设计与实现方法。
5. 通信电子线路仿真与调试技术。
二、课程特点通信电子线路课程设计的主要特点如下：1. 具有实用性。
通信电子线路课程设计是应用性很强的一门课程，学生通过课程学习获得的技能在实际工作中将被广泛应用。
2. 需要强的理论基础。
通信电子线路设计需要学生具有扎实的电子电路理论基础，才能够更好地理解和掌握电路设计的相关知识。
3. 基于实际需求。
通信电子线路设计的课程内容和课程质量贴近实际需求，学生将能够掌握当今通信领域应用最广泛的电路设计理论和实践技术。
4. 有一定的难度。
通信电子线路课程设计是一门相对难度较高的课程，学生需要具备较强的自学和思维能力，才能够顺利完成相关的设计和开发工作。
三、应用场景通信电子线路课程设计在工程实践中具有广泛的应用场景，主要包括以下几个方面：1. 通信领域。
在当今的通信领域中，众多的通信设备、通信系统等都需要用到各种电路设计和开发技术，包括信号放大、滤波、变换和调制等。
2. 汽车电子领域。
随着汽车电子的普及，许多汽车电子设备也需要用到通信电子线路设计和开发技术，包括汽车音响系统、GPS导航系统、车载通讯系统等。
3. 工控领域。
现代智能工厂、机器人等控制系统需要采用各种通信电子线路设计和开发技术，包括数字信号处理、控制算法、通讯模块等。
通信电子线路课程设计
目录一、题目 (1)二、实验目的 (1)三、主要技术指标 (1)四、设计和制作任务 (1)五、设计思路及工作原理 (2)六、方案的选择与论证 (2)七、整机电路的设计 (7)八、电路的调试与仿真 (10)九.课程设计总结与体会十．参考资料 (11)十一．附件 (12)AM 广播接收机系统设计一. 题目：设计个一由分立元件构成的AM 广播接收机系统二. 实验目的：通过调幅广播接收电路设计设计，学生应建立无线电接收机的整机概念，了解接收整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：包括高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择。
使学生加深对所学的通信电路知识理解，培养学生的专业素质，提高其利用通信电子线路知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。
使学生能比较扎实地掌握通信电子线路课程的基础知识和基本理论，掌握通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信电子线路课程的新发展。
三.主要技术指标调幅波接收机设计参数：1.载波频率：f 0=10.7MHz2.输出功率：P Omax ≥0．25W3.检波效率：ηd >80％±5％4.包络失真系数：γ≤1％5.负载电阻：R L =8Ω6.频率稳定度：0f f≤5×10—4四. 设计和制作任务：1.熟悉设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整体电路框图的工作原理。
3.单元电路的设计及计算，元器件选择，电路图。
4.按国家有关标准画出整体电路图，列出元件﹑器件明细表。
5.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
6.独立思考，认真设计。
7.认真书写课程设计说明书。
五.设计思路及工作原理：天线从空间接收个重点太发送的无线电波，并将他们转换成电信号送到输入调谐回路，输入调谐回路从中选出某一个电台节目信号再送到混频电路，与此同时本真电路会产生一个频率很高的本振信号也送到混频电路，在混频电路中，本振信号与电台信号进行差拍（相减），得到频率为465kHz的中频信号。
通信电子线路报告[1]
![通信电子线路报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b0dbe0a52ea551810a6871d.png)
课程设计任务书学生姓名：李星专业班级：通信0805班指导教师：杨福宝工作单位：信息工程学院题目:通信电子线路综合设计要求完成的主要任务:1.每人要提交一份设计报告，格式按照课程设计的样式2.报告内容包括：（1）高频小信号调谐放大器的电路设计；（2）LC振荡器的设计；（3）高频谐振功率放大器电路设计。
时间安排：1．理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2．课程设计时间为1周。
（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。
指导教师签名： 2010 年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录目录 (2)摘要 (3)Abstrct (4)1 引言 (5)1.1 设计要求 (5)1.2 设计技术指标 (5)1.3 基本设计条件 (6)2高频小信号电路设计 (6)2.1 高频小信号调谐放大器的原理分析 (6)2.2 高频小信号调谐放大器参数设置 (7)2.3 仿真结果 (10)3LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计 (11)3.1 电容三点式振荡器原理工作原理分析 (11)3.2 LC与晶体振荡器参数设置 (14)3.3 仿真结果 (16)4高频谐振功率放大器电路设计与制作 (18)4.1 高频谐振功放电路的工作原理 (18)4.2高频谐振功放的工作状态确定及参数设置 (19)4.3仿真结果 (22)5心得体会 (23)参考文献 (24)摘要本次电子线路设计对高频调谐小信号放大器，LC振荡器，高频功放电路设计原理作了简要分析，研究了各个电路的参数设置方法。
并利用其它相关电路为辅助工具来调试放大电路，解决了放大电路中经常出现的自激振荡问题和难以准确的调谐问题。
同时也给出了具体的理论依据和调试方案，从而实现了快速、有效的分析和制作高频放大器，振荡器和功放电路。
高频小信号谐振放大电路是将高频小信号或接收机中经变频后的中频信号进行放大，已达到下级所需的激励电压幅度。
通信电子线路课程设计说明书
目录1 绪论1.1设计的作用和目的通过本课题的设计、调试和仿真，加深对《高频电子线路》理论知识的进一步理解，进一步巩固理论知识，能够建立起无线发射机的整机概念，学会分析电路、设计电路的步骤和方法，了解发射机各单元之间的关系以及相互影响，从而能正确设计、计算调幅发射机的各单元电路：主振级、被调级、推动级、功率放大级、输出匹配网络等。
进一步掌握所学单元电路以及在此基础上，培养自己分析、应用其他电路单元的能力。
同时经过课程设计，要学会查资料、充分利用互联网等一切可利用的学习资源，增强同学们分析问题解决问题的能力，为将来的毕业设计做铺垫，也为将来走向就业岗位打下一定的基础。
1.2设计要求根据要求设计一个小功率调幅发射机。
主要技术指标：◆中心频率： 6f MHz =◆调幅波功率： max 200o P mW ≥◆调制系数： 50%a M ≥◆频率稳定度： 5/10f f -∆≤∂2 调幅发射机的主要性能指标由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
调幅发射机的主要性能指标如下：● 工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作频率范围为300kHz~30MHz 。
● 发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。
只有当天线的长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。
● 调幅系数：调幅系数a m 是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，a m 的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。
● 非线性失真（包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般要求小于10%。
● 线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅度特性变化称为线性失真，● 噪声电平：噪声电平是指没有调制信号时，由噪声产生的调制度与信号最大时间的调幅度比，广播发射机的噪声电平要求小于0.1%，一般通信机的噪声电平要求小于1%。
通信电子电路课程设计
通信电子电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通信电子电路的基本原理，理解各类通信电子电路的功能、构成及工作原理。
2. 使学生能够运用所学知识，分析并解决通信电子电路中存在的问题。
3. 让学生了解通信电子电路在现实生活中的应用，提高对通信技术发展的认识。
技能目标：1. 培养学生具备通信电子电路的设计、搭建和调试能力。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和动手实践能力。
3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中分工合作，共同完成目标。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信电子电路的兴趣，培养学习热情和积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规程。
3. 增强学生的国家意识，认识到通信技术在我国社会发展中的重要作用，树立为国家和民族事业作贡献的信念。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论实践相结合。
在教学过程中，注重理论知识与实际应用相结合，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 通信电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、调制解调器等基本电路的原理及其在通信系统中的应用。
- 教材章节：第一章至第三章- 内容列举：放大器电路、滤波器电路、调制解调电路2. 通信电子电路设计方法：介绍通信电子电路的设计流程、电路仿真及实验操作。
- 教材章节：第四章- 内容列举：设计流程、电路仿真、实验操作方法3. 通信电子电路实际应用：分析典型通信电子电路在实际系统中的应用案例。
- 教材章节：第五章- 内容列举：无线通信电路、光纤通信电路、移动通信电路4. 创新设计与实践：鼓励学生进行创新设计，将所学知识运用到实际项目中。
- 教材章节：第六章- 内容列举：项目设计、实验操作、成果展示教学大纲安排：第一周：通信电子电路基本原理学习第二周：通信电子电路设计方法学习第三周：通信电子电路实际应用分析第四周：创新设计与实践第五周：项目总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
武汉理工-PSK通信系统课程设计教程文件
课程设计任务书学生姓名：顾舰灵专业班级电信1102 班指导教师：工作单位：信息工程学院题目：PSK通信系统的设计初始条件：具备通信课程的理论知识；具备模拟与数字电路基本电路的设计能力；掌握通信电路的设计知识，掌握通信电路的基本调试方法；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、完成PSK移频数据传输电路的设计，实现基带信号的PSK传输功能，收发波形一致。
2、完成系统中相关调制、传输以及解调模块电路的设计。
3、载波信号频率：256KHz、峰值：5V；基带信号为M序列，峰值为1V的方波。
4、安装和调试整个电路，并测试出结果；5、进行系统仿真，调试并完成符合要求的课程设计书。
时间安排：二十二周一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1 数字频带传输系统 (1)2 PSK调制解调的基本原理 (2)2.1 PSK调制原理 (2)2.2 PSK解调原理 (4)3 PSK通信系统模块设计与仿真 (6)3.1 m序列发生电路 (6)3.1.1 m序列电路设计 (6)3.1.2 M序列仿真结果 (7)3.2 PSK调制电路 (9)3.2.1 PSK调制电路设计 (9)3.2.2 PSK调制电路仿真 (10)3.3 PSK解调电路 (10)3.3.1 PSK解调电路设计 (10)3.3.2 PSK解调器仿真 (12)4 整体电路 (14)5实物安装与调试 (17)6 总结体会 (19)参考文献 (20)1 数字频带传输系统在数字基带传输系统中，为了使数字基带信号能够在信道中传输，要求信道应具有低通形式的传输特性。
然而，在实际信道中，大多数信道具有带通传输特性，数字基带信号不能直接在这种带通传输特性的信道中传输。
必须用数字基带信号对载波进行调制，产生各种已调数字信号。
输入输出图 2.1 数字调制系统的基本结构数字调制与模拟调制原理是相同的，一般可以采用模拟调制的方法实现数字调制。
通信电子线路课程设计
对完成的通信电子线路系统进行测试，检查系统功能和性能是否满足设计要求，并进行必要的调试和优化。
01
02
03
04
05
06
02
CHAPTER
通信电子线路基础知识
通信电子线路是电子设备中用于传输、处理和存储信息的电路系统，是实现信息传输和交换的基础设施。
通信电子线路定义
信号是携带信息的物理量，系统是对信号进行变换和处理的物理装置。通信电子线路中的信号可以是模拟信号或数字信号，系统可以是线性或非线性系统。
数字通信电子线路
无线通信电子线路通过无线信道传输信号，具有灵活性、便携性和可扩展性等优点，但受环境因素影响较大。
无线通信电子线路
晶体管
晶体管是一种半导体器件，具有放大、开关和稳压等功能。在通信电子线路中，晶体管的选择需要考虑类型、参数和封装等因素。
电阻器
电阻器是限制电流的元件，用于分压、分流和阻抗匹配等。在通信电子线路中，电阻器的选择需要考虑阻值、功率和精度等因素。
信号与系统的基本概念
传输媒介是信号传输的物理介质，如导线、光纤等。信道是传输媒介中用于传输信号的通路，可以是有线信道或无线信道。
传输媒介与信道
1
2
3
模拟通信电子线路处理模拟信号，具有连续性、直观性和易于实现等优点，但抗干扰能力差，传输效率低。
模拟通信电子线路
数字通信电子线路处理数字信号，具有抗干扰能力强、传输效率高、易于加密和集成等优点，是现代通信的主流技术。
需求分析
方案对比
选择依据
对比不同设计方案，如模拟电路、数字电路、混合信号电路等，分析优缺点。
基于性能、成本、可行性等因素，选择最适合的设计方案。
通信电子线路第四版课程设计
通信电子线路第四版课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在通过对通信电子线路知识的学习和实践，提高学生的实验能力和工程实践能力，培养学生的团队协作精神和创新思维，以及加深学生对通信电子线路原理和应用的认识。
二、课程设计内容1. 实验环境建设本课程设计要求学生建立完整的通信电子线路实验环境，涉及到硬件和软件环境两个方面。
硬件环境硬件环境包括实验仪器和元器件等。
实验仪器要求：信号发生器、示波器、频谱分析仪、信号调理器、滤波器、差分电路等。
元器件要求：电容、电阻、二极管、三极管、FET管、光耦等。
软件环境软件环境包括电路仿真软件和PCB绘制软件两个方面。
电路仿真软件要求：Multisim、PSpice等。
PCB绘制软件要求：Protel、Altium Designer、EasyEDA等。
2. 课程设计内容本课程设计内容包括两个方面，一是模拟电路的设计、仿真和实验，二是数字电路的设计、仿真和实验。
模拟电路设计1.多级放大电路设计2.滤波器电路设计3.信号调理电路设计4.混频器电路设计数字电路设计1.逻辑门电路设计2.计数器电路设计3.模数转换器电路设计4.数字电平检测电路设计3. 课程设计流程1.确定课程设计题目：老师将分配不同的题目给学生组成小组，每个小组需要完成指定的课程设计内容。
2.调研和文献综述：学生需要通过查找相关文献了解通信电子线路的原理和应用，并进行综述和展示。
3.电路设计和仿真：学生在完成课程设计前，需要在电路仿真软件中进行电路设计和仿真，并汇报模拟电路和数字电路设计方案。
4.PCB绘制和电路实验：学生在完成电路设计和仿真后，需要进行PCB绘制和实验，并记录实验数据和分析实验结果。
5.打印和提交课程设计报告：学生需要将电路设计和实验结果记录在报告中，并在规定时间前提交。
4. 课程设计评分标准1.电路设计和仿真：30分2.PCB绘制和实验：40分3.课程设计报告：30分三、总结通过本课程设计的学习和实践，学生不仅可以掌握通信电子线路的设计和实验技能，还可以培养创新思维和团队协作精神，为未来的工程实践打下坚实的基础。
通信电子线路第二版课程设计
通信电子线路第二版课程设计1. 简介本课程设计主要针对通信电子线路的学习，旨在加深学生对通信电子线路理论基础和实际应用的理解以及实验能力的培养。
适合通信电子工程、电子信息工程及相关专业的本科生进行学习。
2. 理论部分2.1 理论知识本课程设计需要掌握以下理论知识：•通信电子线路的基本概念和原理；•通信电子线路中的放大器、滤波器、调制解调器、数字电路等关键模块的设计和应用；•常用通信信号的特性及其应用。
2.2 理论实践为了提高学生的理论应用能力，本课程设计将通过以下实践环节来加深学生对理论知识的掌握：•学生自主设计一款通信电子线路原理，给出设计方案、参数选择和算法流程；•学生对课上讲解的几个重要关键模块进行仿真设计，并对仿真结果进行分析，检验电路的性能；•学生对一些典型的通信信号进行实验，如AM、FM调制，给出实验记录、分析图和结论。
3. 实验部分本课程设计将从以下几个方面进行实验：3.1 实验类型通过与相关行业合作，本课程设计将实现以下实验类型：•硬件实验：由学生手动搭建通信电子线路，学生需要对线路的每一个细节进行调试，通过实验得出实际的结果；•软件仿真实验：学生可以在电子仿真环境下进行仿真实验，对硬件实验的结果进行模拟和验证；•项目实践：学生将提供一个工程案例，并依据实际情况对其进行设计、开发、调试和测试。
3.2 实验流程本课程设计最终的实验流程如下：•学生自主设计通信电子线路原理，提出设计方案和算法流程；•通过软件仿真，对关键模块进行仿真设计，得出仿真结果并进行分析；•基于硬件实验平台，学生手动搭建通信电子线路，对每一个细节进行调试，得出实际结果；•学生对各个实验结果进行对比分析，得出实验结论，形成实验报告。
4. 结论通过本课程设计，学生将加深对通信电子线路理论基础和实际应用的理解，同时提高自身实验能力。
使学生在理论和实践中获得双倍的收获，为今后的学习和工作提供良好的基础。
通信电子线路课程设计任务书
课程设计报告课程名称通信电子线路课题名称专业班级学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称通信电子线路课题名称专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日一、课程设计内容1.课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。
2.课题题目1)两级级联小信号谐振放大电路的设计与仿真2)AM调制与检波电路的设计与仿真3)混频电路的设计与仿真4)直接调频电路的设计与仿真二、课程设计要求：设计课题题目：每位同学根据自己学号除以4所得的余数加一选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
要求：掌握LC振荡器和晶体振荡器、晶体二极管检波器、晶体三极管混频器与变容二极管调频器与相位鉴频器的基本原理和电路设计方法；掌握应用OrCAD/Pspice软件对电路进行仿真、分析。
①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
②通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑OrCAD仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。
③了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。
④培养严谨的工作作风和科学态度。
三、课程设计进度安排四、课程设计说明书与图纸要求课程设计说明书包括内容：1.设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整机电路的工作原理。
3.单元电路的设计计算，元器件选择，电路图。
4.整机电路仿真结果（包括偏置点分析、DC扫描、瞬态分析和AC扫描）。
通信电子线路报告
课程设计任务书学生姓名: 孙思远专业班级: 通信0906指导教师: 杨福宝工作单位: 信息工程学院题目:通信电子线路综合设计初始条件:（1）可选元件：集成电路板及其配套元器件（2）可用仪器：万用表，示波器（3）仿真软件：Protuse要求完成的主要任务:（1）高频小信号调谐放大器的电路设计；（2）LC振荡器的设计；（3）高频谐振功率放大器电路设计。
时间安排:1、理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2、课程设计时间为1周。
（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。
指导教师签名:年月日系主任（或责任教师）签名:年月日摘要通信电子线路综合设计是继《通信电子线路》理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。
它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用orcad、multisim等相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。
关键字:小信号高功放晶振负载AbstractCommunication electronic circuit integrated design is the "electronic communication lines," the study of theory and experiment after another important teaching of practical teaching links. Its mission is the master and students have basic knowledge of electronic technology unit and circuit design capabilities, enable students to make comprehensive use of high-frequency electronic circuit knowledge, the actual high-frequency system design, installation and test for use orcad, multisim, and other relevant Software design, improve their overall ability to apply knowledge, analysis and problem-solving abilities of electronic technology practical skills to enable students to learn high-frequency electronic communications technology in the field of industrial production application status and development trends.Key words: small-signal high-power amplifier crystal load目录摘要 (I)Abstract........................................................... I I 1 设计任务及要求................................................ - 2 -1.1高频小信号调谐放大器的电路设计.......................... - 2 -1.1.1主要技术指标...................................... - 2 -1.1.2 给定条件.......................................... - 2 -1.1.3 总要求............................................ - 2 -1.2 LC三点式反馈振荡器设计................................ - 2 -1.2.1主要技术指标...................................... - 2 -1.2.2 基本设计条件...................................... - 3 -1.2.3 总要求............................................ - 3 -1.3 高频谐振功率放大器电路设计与制作........................ - 3 -1.3.1主要技术指标...................................... - 3 -1.3.2 基本设计条件...................................... - 3 -1.3.3 总要求............................................ - 3 -2 设计过程...................................................... - 4 -2.1 高频小信号调谐放大器的设计.............................. - 4 -2.1.1 选定电路形式...................................... - 4 -2.1.2 设置静态工作点.................................... - 5 -2.1.3 谐振回路参数计算.................................. - 5 -2.1.4 确定耦合电容与高频滤波电容：...................... - 6 -2.2 单调谐高频小信号放大器电路仿真实验...................... - 7 -2.2.1 测量并调整放大器的静态工作点。
《通信电子线路》课程设计_报告
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2012年秋季学期《通信电子线路》课程设计报告题目：ZX921型超外差式收音机设计软件仿真与硬件调测班级：通信工程10级（4）班设计小组成员：姓名：何顺全学号： 10250403 成绩：姓名：崔哲宇学号： 10250405 成绩：姓名：卢松品学号： 10250410 成绩：指导教师：何继爱、郑玉峰、陈昊目录一、前言 (3)二、设计指标 (4)三、系统总述 (5)四、单元电路设计与仿真 (6)4.1输入调谐电路 (6)4.2变频电路 (6)4.3中频放大电路 (7)4.4检波和自动增益控制电路 (8)4.5前置低频放大电路 (8)4.6 整机电路图设计 (9)4.7局部电路仿真 (9)4.8整体电路仿真 (14)4.9 仿真结果 (14)五、硬件安装与调试 (20)5.1印刷电路板上元件排列应注意的问题 (20)5.2元器件检查及安装前的处理 (20)5.3机壳的安装 (21)六、设计总结 (23)七、参考文献 (24)附录一实体照片 (25)附录二元器件清单 (27)一、前言随着科学技术的发展，调频收音机的应用十分广泛，尤其消费类占有相当的市场。
从分离元件组成的收音机到由集成电路组成的收音机，调频收音机技术已达到十分成熟的地步。
在众多种收音机中，调频收音机以较高的技术含量和较高的音质得到了广泛的欢迎。
调频发射机也以其良好的发射效果而被广泛应用。
本论文主要介绍了利用分立元件组成的FM收音机的设计全过程，包括电路各个模块参数的计算，电路各个模块的分析，电路板的焊接过程、调试过程，讨论了在设计过程中遇到的问题以及如何解决问题。
本次课程设计成果，基本上满足要求，性能指标符合。
而FM收音机电路的缺点是伴有音质噪声，需进一步改进。
关键词： FM收音机、差分式、焊接、调试二、设计指标2.1各模块指标天线输入信号频率：87~108MHz本振部分：输出本振频率为77.3~97.3MHZ可调混频部分：(1)设计谐振频率为10.7MHZ的中频谐振回路(2)混频输出频率为10.7MHZ中频部分：（1）３０dB功率增益（2）陶瓷滤波器输出端为10.7MHZ调制信号检波部分：（1）设计一个FM斜率鉴频的并联谐振回路（2）检波输出为音频信号低频功放部分：音频信号的幅度可调2.2 输入调谐电路输入调谐电路由双连可变电容器初级线圈组成，是一并联谐振电路，磁性天线线圈，从天线接收进来的高频信号，通过输入调谐电路的谐振选出需要的电台信号，电台信号频率是f，当改变时，就能收到不同频率的电台信号。
通信电子线路第四版课程设计 (2)
通信电子线路第四版课程设计一、项目概述本课程设计旨在通过对通信电子线路的深入了解与学习，提高学生的综合实践能力和工程素质。
本项目将从设计与仿真两个方面入手，使学生能够掌握通信电子线路的基本设计原理和常用的仿真工具。
二、项目目标本课程设计主要目标包括：1.学习通信电子线路的基础知识与原理，掌握通信电子线路的设计方法和特点；2.掌握常用的仿真工具并能够进行基本操作，如电气仿真、电磁仿真、电路仿真等；3.运用所学知识设计一款数字通信电子线路，并进行仿真和测试；4.深入理解通信电子线路在实际应用中的作用和应用场景。
三、项目内容本课程设计主要分为两个部分，设计和仿真。
以下是具体内容：1. 设计设计阶段主要包括以下几个部分：(1) 电路原理图设计根据所学知识，设计数字通信电子线路的电路原理图。
(2) PCB设计将电路原理图转换成PCB文件，设计出能够正常工作的PCB板。
(3) 元器件选型根据所设计的电路原理图，选购合适的元器件。
2. 仿真仿真阶段主要包括以下几个部分：(1) 电气仿真使用常用的电气仿真软件对电路进行仿真，检测电路是否存在问题。
(2) 电磁仿真使用常用的电磁仿真软件对电路进行仿真，检测电路的抗干扰能力和电磁兼容性。
(3) 电路仿真使用常用的电路仿真软件对电路进行仿真，模拟电路运行情况并进行性能测试。
四、项目实施实施过程中，可以分为以下几个步骤：1. 确定课题学生可根据个人兴趣和所学知识确定课题。
2. 设计阶段学生在学习相关知识后，进行电路原理图设计，并进行元器件选型和PCB设计。
3. 仿真阶段学生使用各类仿真软件对电路进行仿真，检测电路是否存在问题。
如有问题，需进行相应调整。
4. 产品测试学生将设计好的数字通信电子线路进行测试，检测其性能是否符合设计要求。
五、项目评估评估分为形式和实质上两个方面。
1. 形式上根据以上实现步骤，学生按时提交设计报告和仿真报告。
2. 实质上根据设计报告和仿真报告，以及实际测试情况对学生项目进行评估。
武汉理工-PSK通信系统课程设计
课程设计任务书学生姓名：顾舰灵专业班级电信1102 班指导教师：工作单位：信息工程学院题目：PSK通信系统的设计初始条件：具备通信课程的理论知识；具备模拟与数字电路基本电路的设计能力；掌握通信电路的设计知识，掌握通信电路的基本调试方法；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、完成PSK移频数据传输电路的设计，实现基带信号的PSK传输功能，收发波形一致。
2、完成系统中相关调制、传输以及解调模块电路的设计。
3、载波信号频率：256KHz、峰值：5V；基带信号为M序列，峰值为1V的方波。
4、安装和调试整个电路，并测试出结果；5、进行系统仿真，调试并完成符合要求的课程设计书。
时间安排：二十二周一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1 数字频带传输系统 (1)2 PSK调制解调的基本原理 (2)2.1 PSK调制原理 (2)2.2 PSK解调原理 (4)3 PSK通信系统模块设计与仿真 (7)3.1 m序列发生电路 (7)3.1.1 m序列电路设计 (7)3.1.2 M序列仿真结果 (8)3.2 PSK调制电路 (9)3.2.1 PSK调制电路设计 (9)3.2.2 PSK调制电路仿真 (10)3.3 PSK解调电路 (10)3.3.1 PSK解调电路设计 (10)3.3.2 PSK解调器仿真 (12)4 整体电路 (14)5实物安装与调试 (16)6 总结体会 (18)参考文献 (19)1 数字频带传输系统在数字基带传输系统中，为了使数字基带信号能够在信道中传输，要求信道应具有低通形式的传输特性。
然而，在实际信道中，大多数信道具有带通传输特性，数字基带信号不能直接在这种带通传输特性的信道中传输。
必须用数字基带信号对载波进行调制，产生各种已调数字信号。
输入输出图 2.1 数字调制系统的基本结构数字调制与模拟调制原理是相同的，一般可以采用模拟调制的方法实现数字调制。
《通信电子线路》课程设计
《通信电子线路》课程设计------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx摘要随着广播技术的发展，无论是发射机还是接收机都在不断更新换代。
尤其以接收机的发展更为明显，目前的无线电接收机不单能收音，且还有可以接收影像的电视机、数字信息的电报机等。
其中，调幅接收机由天线回路、高频放大电路，混频电路、中频放大电路、检波器、低频放大电路等六部分组成，经过电路本身的作用，就变成另外一个预先确定好的频率（在我国为465KHz），然后再进行检波和放大。
关键词：混频，检波，功放。
目录一、前言 (1)二、设计指标 (1)单元电路设计及仿真 (1)2.2 调幅接收系统整机电路设计 (1)高频实验平台整机联调 (1)三、系统总述 (2)射频功率放大器的工作原理 (2)混频电路工作原理 (2)中频放大电路工作原理 (3)解调电路（检波电路）工作原理 (3)低频功率放大电路工作原理 (3)本地振荡电路工作原理 (3)四、单元电路设计及仿真 (4)高频功率放大器 (4)混频电路 (5)中频放大电路 (6)检波电路 (7)低频功率放大电路 (8)本地振荡电路 (9)五、整机电路设计图 (11)六、高频实验平台整机联调 (12)七、设计总结 (13)八、参考文献 (14)一、前言调幅接收的功能与发射的相反，它是将已调调信号进行处理，使其恢复处于发送端相应的基带信号。
高频放大是将输入信号进行放大,需要调谐于接收机的工作频率;解调是将已调信号还原成低频信号;本机振荡则是为解调器提供与输入信号载波同频的信号;最后的低频功放则是将声音信号放大。
本文主要对包络检波的原理进行了详细的讲述，并用Multisim 软件对整个系统的各个部分进行了设计仿真。
二、设计指标1）设计电容三点式振荡器本振电路设计指标：用差分式振荡器产生一个频率为5MHz 的本地载波，作为接收系统混频部分的本地载波。
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课程设计任务书学生姓名：龙涛专业班级：信息SY1001班指导教师：周云耀工作单位：信息工程学院题目: 通信电子线路综合设计课程设计目的：①较全面了解常用的数据分析与处理原理及方法；②能够运用所学知识进行初步电路的设计；③掌握基本的文献检索和文献阅读的方法；④提高正确地撰写论文的基本能力。
课程设计内容和要求1.高频小信号调谐放大器的电路设计2. 高频谐振功率放大器电路设计3. LC振荡器的设计初始条件：1）电路板及元件，参数；2）通信原理，高频，电路等基础知识时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)Abstrct (II)1、引言 (1)1.1设计技术指标 (1)1.1.1高频小信号调谐放大器的电路设计与仿真 (1)1.1.2 LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (1)1.1.3高频谐振功率放大器电路设计与制作 (1)1.2基本设计条件 (1)1.2.1高频小信号调谐放大器的电路设计与制作 (1)1.2.2 LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (2)1.2.3高频谐振功率放大器电路设计与制作 (2)2 高频谐振功率放大器电路设计与制作 (3)2.1 确定功放的工作状态 (3)2.2 基极偏置电路计算 (4)2.3 计算谐振回路与耦合线圈的参数 (4)2.4 电源去耦滤波元件选择 (4)2.5 参考电路 (5)2.6 实验数据测量 (5)2.6.1仿真波形图 (5)2.6.2 丙类放大器静态工作点的测量 (6)2.6.3功放的调谐性质与测量 (6)2.6.4高频功率放大器的输出功率、效率的测量与计算 (6)3 LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (7)3.1 电容三点式振荡器原理工作原理分析 (7)3.1.1 串联型改进电容三端式振荡器(克拉泼电路) (9)3.1.2 并联型改进电容三端式振荡器(西勒电路) (9)3.2静态工作电流的确定 (10)3.3确定主振回路元器件 (11)3.4 电路结构 (11)3.5 性能测试 (13)4高频小信号调谐放大器的电路设计与仿真 (14)4.1 高频小信号调谐放大器的原理分析 (14)4.2设计过程 (14)4.3单调谐高频小信号放大器电路仿真实验 (17)4.3.1单调谐高频小信号放大器电路仿真 (17)4.3.2 测量并调整放大器的静态工作点 (18)4.3.3 谐振频率的调测与电压放大倍数的测量 (18)4.3.4 研究阻尼电阻变化对放大器增益、带宽、品质因数的影响 (19)4.3.5 研究反馈电阻变化对放大器的影响 (21)5、心得体会 (23)6 参考文献 (24)摘要本文对高频小信号放大器，LC振荡器，高频功放电路设计原理作了简要分析，同时，研究了各个电路参数设置方法。
并利用其它相关电路为辅助工具来调试放大电路，解决了放大电路中经常出现的自激振荡问题和难以准确的调谐问题。
同时也给出了具体的理论依据和调试方案，从而实现了快速有效的分析和制作高频放大器，振荡器和功放电路。
高频小信号谐振放大电路是将高频小信号和接收机中经变频后的中频信号进行放大，以达到下级所需的激励电压幅度。
LC振荡器的作用是产生标准的信号源。
高频功放的作用是以高的效率输出最大的高频功率。
三部分都是通信系统中无线收发机所用到的技术，所以在现实生活中具有相当广泛的应用。
关键词：高频小信号放大器、LC振荡器、高频功放电路AbstrctThe electronic circuit design of high-frequency tuned small-signal amplifier, LC oscillator, high-frequency power amplifier circuit design principles briefly analyzed to study the various circuit parameters to set methods. And to use other related tools to debug the circuit for the auxiliary amplifier circuit solve the amplifier circuit that often appear in self-oscillation problems and difficult to accurately tuning problems. Also give the theoretical basis and debug programs in detail in order to achieve a rapid, effective analysis and production of high-frequency amplifiers, oscillator and power amplifier circuits.High-frequency small-signal amplification circuit is the resonant frequency small-signal or a receiver through the frequency of IF signals, after amplification, which has reached the lower the required excitation voltage amplitude. The role of the LC oscillator is to generate a standard signal source. The role of high-frequency power amplifier's efficiency is the largest high-frequency power output. Three parts are the communication systems used by the radio transceiver technology, so in real life, with a fairly wide range of applications.Key words: high-frequency small-signal amplifier, LC oscillator, high-frequency power amplifier circuit.1、引言根据每个电路给定的技术指标和条件，分别给出设计原理、设计过程、电路原理图、各元件型号或参数、实际测试效果等。
1.1设计技术指标1.1.1高频小信号调谐放大器的电路设计与仿真谐振频率：o f ＝6.5MHz,谐振电压放大倍数：dB A VO 20≥， 通频带：0.7500w B kH z =， 矩形系数：101.0≤r K 。
要求：放大器电路工作稳定，采用自耦变压器谐振输出回路。
1.1.2 LC 三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作振荡频率 650o f M H z K H z=±频率稳定度 4101/-⨯≤∆o f f输出幅度0.3o p pU V -≥ 1.1.3高频谐振功率放大器电路设计与制作输出功率Po ≥125mW工作中心频率fo=465kHz ，η>65%1.2基本设计条件1.2.1高频小信号调谐放大器的电路设计与制作回路电感L=4μH,0100Q =，11p =，20.3p =，晶体管用9018，β=50。
查手册可知，9018在V V ce 10=、mA I E 2=时，s g ie u 2860=，us g oe 200=,pf c oe 7=，pfc ie 19=，45fe y m s=，0.31re y m s=。
负载电阻Ω=K R L 10。
电源供电V V cc 12=。
1.2.2 LC 三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作电源供电为12V ，振荡管BG1为9018（其主要参数50,cm I m A =5,C E QV V =0.1,C ES V V ≤28-198FE h =,取β=100，fT>1100MHz ）。
隔离级射随器晶体管BG2也为9018，LC 振荡器工作频率为6MHz ，晶体为6 MHz 。
1.2.3高频谐振功率放大器电路设计与制作已知：电源供电为12V ，负载电阻,RL=51Ω，晶体管用3DA1，其主要参数：Pcm=1W ,Icm=750mA,VCES=1.5V,fT=70MHz,hfe ≥10，功率增益Ap ≥13dB （20倍）。
2 高频谐振功率放大器电路设计与制作2.1 确定功放的工作状态对高频功率放大器的基本要求是,尽可能输出大功率、高效率，为兼顾两者，通常选丙类且要求在临界工作状态，其电流流通角c θ在600—900范围。
现设c θ=700。
查表得：集电极电流余弦脉冲直流ICO 分解系数00(70)0.25α=，集电极电流余弦脉冲基波ICM1分解系数，1(70)0.44α=。
设功放的输出功率为0.5W 。
功率放大器集电极的等效电阻为：22()(12 1.5)11022(0.5)C ES p oVcc V R P W--===Ω集电极基波电流振幅为：195cm I mA==集电极电流脉冲的最大振幅为：max 11/()95/0.44216c cm c I I m A m Aαθ===集电极电流脉冲的直流分量为：max ()2160.2554co c o c I I m Aαθ=⨯=⨯=电源提供的直流功率为：12540.65D C C C O P V I V mA w==⨯=集电极的耗散功率为：0.650.50.15C D o P P P w=-=-=集电极的效率为：/0.5/0.6577%o D P P η=== (满足设计要求)已知：13p A dB= 即20p A =则：输入功率：/0.5/2025Pi Po Ap mV === 基极余弦脉冲电流的最大值（设3DA1的β=10）21.6Bm IcmI mAβ==基极基波电流的振幅为：11(70)9.5B m Bm I I m Aα== 得基极输入的电压振幅为：12/ 5.3Bm i B m V P I V==2.2 基极偏置电路计算因 cos E Zc BmV V V θ+=则有 ：0cos 5.3cos 70 1.1E bm c Z V V V V θ=-==因 E C O E V I R = 则有 ：3/ 1.1/(5410)20E E co R V I -==⨯=Ω 取高频旁路电容pf C E 01.02=2.3 计算谐振回路与耦合线圈的参数输出采用L 型匹配网路，110,51p L R R =Ω=Ω2(1)p L L R Q R =+1.076L Q ===20SL LL Q R ω= 261.07651 1.462610L LS Q R L H H μωπ⨯===⨯⨯2211(1)(1) 1.46 2.72H 1.076p S L L L Q μ=+=+⨯=则222261125944 3.146 2.7210PC pF pF f L π-===⨯⨯⨯⨯匹配网路的电感L 为1.46H μ，电容C 为259pF 。