钟祥市教科所2014年总结

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2014科教科上半年工作总结

2014科教科上半年工作总结在院长的领导下，以创建“二甲”医院为目标，科教科结合我院工作实际，积极有序，规范落实，做了以下工作。

（一）建立科教科的职责，明确自己的职任制订了科教科愿景、使命、目标、完善科教室管理系统，建立了科教科服务理念。

（二）完成了科教科与医务科部分职能的移交，对松山医院近二年的“三基”训练进行归档、归类、完善了松山医院外来进修人员及实习人员的管理。

（三）期刊文献查询、论文管理
为适应我院专科建设和发展的需要，满足广大职工特别是专科医生学习需要，建立学习型团队。

完成医院职工2014年度在国家期刊网站上发表文章的登记与材料保存工作。

（四）继续教育及远程教育、住院医师培训化系统初步建立。

在职人员的继续教育和培养是医院发展的动力，畅道了医学医师继续教育的渠道。

从科教科成立到现在组织了2场全院的业务讲课，“气管插管”培训两次，经培训后操作笔试均考核合格。

（五）从五月份开始开展了松山区乡村医师培训。

目前各项工作在院领导的与支持下，在各位同事的鼎力支持下，工作有条不紊地进行，提高了我院社会知名度和影响力，同时也加深了我院与基层医务人员的业务联系与友谊。

松山医院科教科
2014年6月24日。

2014年度全市教育工作会议的体会

“2014年度全市教育工作会议”精神的学习体会铜钱小学 XQR通过学习“2014年度全市教育工作会议”的精神。

明确了新一年的工作目标。

会议总结了2013年的教育工作，对新一年的教育工作进行了安排部署。

会议指出，2013年，钟祥教育团结一心，合力共为，从容应对，锐意进取，克难勇进，稳健前行，教育发展态势良好；2014年，钟祥教育要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以践行群众路线为契机，以办幸福教育为目标，以提高质量为核心，以规范管理为抓手，把立德树人作为根本任务，把队伍建设作为永恒主题，把转变作风作为重要保证，全力推进素质教育，着力维护教育品牌，合力发展稳健和谐的钟祥教育。

会议强调，一要注重学习贯彻落实上级精神，加强党建，惩治违规违纪。

二要注重过程管理，旗帜鲜明创特色。

突出德育为首地位，加强体卫艺工作，强化教育经费管理，重视教育宣传和舆情监控，注重教育督导工作。

三要注重安全管理，重拳强化食品交通安全。

推进依法治校工作，到位安全管理工作，优化后勤管理工作，做实信访维稳工作。

四要注重稳中求进，项目建设强化质量与审计。

积极筹措项目资金，改善学校办学条件，加强项目建设审计。

五要注重办学行为规范，合力推进城乡教育均衡。

规范学校办学行为和教育教学管理，推进各类教育稳健发展。

六要注重队伍建设，着力推动教工关爱工程。

加强师德师风建设，完善教师交流机制，实施队伍关爱工程。

七要注重作风建设，转作风，改文风，正会风，说实话，办实事，求实效。

深化教育管理，落实资助政策，加强反腐建设。

会上，还对全市教育系统安全综合治理工作做了安排。

一、关于学校安全工作1、强化校园安全管理与防范。

2、稳步推进校车运营管理工作。

3、深入开展“平安校园”创建活动。

二、关于信访维稳工作2013年全市教育系统信访维稳工作总体较好，但形势依然严峻：民师频繁串联，不断伺机上访；教工利益诉求的信访、上访逐渐增多；因对学生伤害事故处置不当，致使家长闹访、越级访时有发生。

2013-2014学年度教科室工作总结

2013—2014学年度工作总结&&中学教科室2013—2014学年度教科室工作总结本学年，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，辅助学校以提高教师的业务水平为宗旨，深化有效教学，提高教学质量，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。

大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

本学期教科室紧密联系学校实际，以新的教学理念为指导，扎实工作，总结如下：一、抓住实际切实发展在校领导的指导下，本学年我室紧紧联系学校实际，从教育教学的第一线出发，明确教科室的工作职责，竭尽全力为我校教师提供一个良好的教育教学科研一体化的平台，营造一种积极的教研氛围，使每一位教师都能切实提高自身的业务水平，提高自身的教学修养。

使各项活动有条不紊，循序渐进。

二、具体实施因校制宜本学期具体工作总结如下：1、有效推进教师命题的收发、整理工作。

为提升我校教师的专业水平，扎实教师的专业素质和专业技能，全面提高教育教学质量，经学校研究决定每月开展教师命题活动。

“教师命题”为教师成长提供的有效平台，通过教师出题的形式，对教师自身教学形成互补，将教学实际与自身对试卷的体会合理交融起来，从“学”的角度看待“教”，从“教”的层面反思“学”。

要求每月每位教师编制一份试卷。

试卷可以采取阶段性练习（周、月），也可以采取高考（小高考）模拟卷的形式。

试题以所任教教材的内容为命题范围。

紧扣《课程标准》、《考试说明》。

命题要求科学、规范、简洁明了，要有参考答案。

教研组长为本组主要审核负责人。

评比积分为老师每月只要能按时上交命题的，均得基础分10分，获得优秀的加5分，照搬照抄一经发现的扣5分，不上交得0分。

语、数、外三科各选出3位优秀。

14年教师教科研年终工作总结范文5篇

14年教师教科研年终工作总结范文5篇第1篇示例：2014年已经接近尾声，回首这一年的教师教科研工作，让我觉得充实而又有所收获。

在这一年的工作中，我不断学习进步，勇于拓展自己的教学思路和方法，不断提高自己的专业能力，并尝试将科研成果应用到实际教学中，取得了一定的成绩。

在教学方面，我不断总结反思教学过程中的得与失，努力提高自己的授课水平。

针对学生的不同特点和需求，我尝试采用多种教学手段和方法，让教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度。

我注重启发式教学，在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生在课堂上不仅仅是被动接受知识，而是能主动思考和探究。

在备课过程中，我注重结合学生的学习特点和课程要求设计课程内容和教学目标，做到循循善诱，引导学生主动学习。

在科研方面，我积极参与学校和学科的教研活动，提高专业水平和科研能力。

我不仅仅是课堂上的传授者，更是课题研究的参与者和倡导者。

我参与了多个教研项目，深入研究教育改革和教学模式创新，为学校的发展和教学质量的提升做出了贡献。

我还积极参加各种学术会议和研讨会，与同行们交流学习，不断开拓自己的学术视野，提升自己在学科研究中的地位和作用。

在教师自身发展方面，我注重自己的职业规划和发展，不断提升自己的综合素质和职业技能。

我参加了多次教师培训和进修课程，学习了许多新的知识和技能，提高了自己的教学能力和管理能力。

我还积极申请各种教育教学奖励和荣誉，获得了多项荣誉和认可，鼓励和激励自己不断进取。

我也注重自身思想和道德修养的提升，树立正确的价值观和教育理念，为学生成长成才尽一份力量。

2014年对于我来说是一个收获丰硕的一年。

在教师教科研工作中，我始终坚持原则，积极进取，不断提高自己的专业能力和科研水平。

我相信，只有不断学习和进步，不断追求卓越，才能更好地为学生教育事业做出更大的贡献。

希望在新的一年里，我能够继续保持这种进取精神，不断提高自己的教学水平和科研能力，为学生的成长和发展尽一份力量。

2014年教科研工作总结、

2014年教科研工作总结本学期以学校年度工作计划为指导，紧紧围绕“科教兴校”的宗旨，不断改革创新教科研工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了各项工作任务。

现将本学期工作总结如下：一、按照科研兴教、科研兴校的指导思想和工作方针，教研室精心组织，扎实工作，充分激发了广大教职工投身“教科研”的积极性，浓厚了科研氛围，人人参与科研实验的良好局面，教育科研工作取得了显著的成绩。

1、教育科研的参与面越来越广。

为保证教育科研的先导地位和引领作用，切实将“科研兴教”、“科研兴校”思想贯穿到学校管理和教育教学工作的全过程，学校认真研究，精心部署，建立起教育科研室，配齐专兼职科研主任和科研人员，使教育科研管理工作科学化、规范化。

2、科研与实践结合越来越紧。

为打造教育品牌，提升教学质量，我校教育科研与新课程实施、教学创新紧密结合，所有课题围绕新课程实施、主体性课程教学模式创建进行的系统研究。

目前，一大批体现素质教育、体现学生创新精神和实践能力培养、符合本校学生实际和课堂教学实际的课堂教学模式初步形成。

学校课堂教学模式已经和正在朝着现代教学要求迈进，起到了引领和导航课堂教育的作用。

一些科研成果得到了各级学会领导及有关专家的肯定和好评。

二、加强校本教研，促进教师专业化发展学习是教师发展永恒的主题，如何提高教师学习的实效性是校本教研和培训中的关键问题之一。

近年我们做了如下尝试：（一）理论指引，榜样示范1、抓教师培训，提高理论素养。

理念是先导，学习是保证。

高素质的教师队伍是教育改革和发展的根本，也是进行教改实验的基本保证。

定期组织全体教师学习教改新理论，用新的教学理念指导教学研究，用先进的教育理论深化教育改革。

我们采取集体学习与个人自学相结合，讨论交流与撰写心得相结合，理论指导与课堂实践相结合的措施保证学有实效，促使教师不断转变教育观念。

学校还多次强调校本研修的重要意义并提出要求：每一位教师，不求一样的发展，但都要发展；不求同步提高，但都要提高；不必达到相同的规格，但都要合格。

2013-2014学年度第二学期教科室工作总结

马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期教科室工作总结2014年7月6日马官镇中心学校2013至2014学年度第二学期教科室工作总结本学期教科室在普定县马官镇中心学校、校长助理室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，重视阳光体育的实施，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。

现就本学期所开展的工作做如下总结。

一、积极发挥主观能动性，协助学校抓好行政工作。

本学期，教科室与学校共同协商，重新修订了《学校管理制度》、《绩效工资考核方案》、《教学常规管理实施细则》等。

使之更符合学校的实际，更好地服务于教学，进一步提高教育教学质量。

在学校日常工作中，教科室督促全体师生共同遵守，认真执行，使学校的各项工作和过去相比有很大的起色。

另外，教科室还协助学校处理好学校与联络学校的关系，加强了对联络学校的管理与督促，使本联络点所属各校的各项工作顺利开展并取得良好效果。

二、发挥教科室的引领作用，统领好教务人员、少先队大队部、各教研组长、图书管理员、实验仪器管理员、微机远程管理员、班主任及各科任老师的工作。

教科室工作是整个教学业务工作的龙头，教务工作将会对整个教学工作产生极其深远的影响。

在本学期，教科室除了搞好本职工作以外。

教科室副主任还坚持站在教学工作第一线。

担任了六年级（1）班的德育教育和六年级（2）班的德育教育，抓好毕业班的德德教育，带动全校形成良好的精神风貌。

另外，深入学校各班课堂听课，累计听课达20节，和老师们共同探讨，耐心帮助教师们改进教学方法，努力提高教育教学质量。

这一学期，总结好的有关新课程改革的教学经验传授给其它老师，扬长避短，充分调动老师们的积极性和主动性。

同时发挥骨干教师和学科带头人的辐射示范指导作用，本学期我校县级骨干教师陈宗凤负责帮扶谌业芳老师，城关镇第二小学来我校支教的王艳老师负责帮扶吴礼艳老师、谌莉老师负责帮扶胡晓霞老师，均取得很好的效果，受帮扶教师的教学水平和教学技能得到很大的提升，并积极帮助年轻教师改进教学方法，全体教师在教学工作上有很大的起色。

基教科2014年工作总结和2015年工作思路

基教科2014年工作总结和2015年工作思路根据教育局的工作部署和基教科年初制定的工作计划，我们对2014年的基础教育工作进行了回顾，对2015年的工作进行了思考，现汇报如下：基教科2014年工作总结一、德育工作1. 以养成教育为重点，落实学校德育常规管理。

以“5S”管理、“学生的事情学生管”等为抓手，抓学校的规范管理和学生行为规范养成教育，各校校园的净化、序化有了明显的改善，学生课间活动、就餐、就寝等的行为规范养成工作得到大力的推进。

2. 以班主任工作室为载体，抓好班主任队伍建设。

和进修学校对接配合，筹备成立了我县6个中小学班主任工作室，培训一批骨干班主任，加大班主任队伍专业化的进程，并通过骨干班主任的影响，带动全校班主任队伍整体水平的提升。

过班主任论坛、班主任沙龙、新班主任上岗培训、专家讲座等途径，促进班主任队伍整体水平的提高。

3.以丰富学生活动平台为切入点，促进学生全面发展。

组织开展了县第二届小学生汉字听写大赛、县中小学生“与梦同行”演讲赛，特别是举办了首届中学生辩论赛等德育活动，为学校和学生搭建平台，展示自我。

开展“美丽中国，我的中国梦”主题读书教育活动。

通过组织中小学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛、演讲比赛和主题实践活动，共有30篇学生征文获得全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动征文比赛全国一、二、三等奖，妙高小学四年级（2）班的聂宛尔同学代表浙江省参加了在重庆举办的全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动演讲总决赛暨总结大会，最终获得了全国三等奖。

遂昌县教育局关工委获得全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动优秀组织奖。

4.以感动学生心灵为主题，推进德育活动课程化。

全面开展“感动学生心灵的德育”优秀德育案例评选，并印发到全县各中小学推广交流。

5. 以团队建设抓手，提升组织育人功能。

2014年教科室工作总结

2014年教科室工作总结龙泉九中2014-2014学年度教科室工作总结转眼之间，2014至2014学年的工作即将结束。

回首走过的一年，在教培中心各级领导的关心、指导和全校教师的支持、配合下，学校教科室以校本问题为切入点，以狠抓校本研修为突破口，深入开展教育科研工作，取得了较好成绩。

展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。

在此，就我校本年教科室工作总结如下：一、常规管理（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。

建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。

（二）继续执行并发展2014年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。

（三）加强教学常规管理的补充实施意见。

规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。

二、过程管理（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。

（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。

（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。

根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。

（四）校本教研活动落实，有龙泉九中师徒结对安排与教研组对外合作交流记录，我校语文组、数学组、英语组教师组先后到成都市参加交流学习活动；语文组、英语组、青年教师组的教师参加了“课程标准新变化下中小学教学观摩研讨会”，富有成效。

三、名师培养（一）我校制定了龙泉九中骨干教师培养方案。

依据政策和安排，分别派出廖明芳老师参加了成都市中小学教学名师培训并已经结业；刘顺彬、梁静参加了四川省骨干教师培训并已结业；张崟、潘红霞、陈晓英参加了成都市骨干教师培训并已结业；蓝岚、李艳参加了四川师范大学研究生学院教育硕士课程培训；陶万华、牟慧霞、游亚雯参加成都市骨干教师培训；牟慧霞、游亚雯参加了四川省农村青年骨干培训并结业；赵兰、何清宇参加了第五届龙泉驿区骨干教师培训学习1 并结业。

2014年高考考风考纪教育活动总结[1]

钟祥四中2014年考风考纪宣传教育活动总结根据钟祥市教育局《关于加强2014年高考考风考纪教育活动的通知》精神,为严肃考风考纪，保证考试的公平、公正，我校在全体师生中全面开展了一系列考风考纪教育活动。

现将活动情况总结如下：一、加强领导,严密组织。

学校成立了2014年高考考风考纪教育活动领导小组,由魏兵校长任组长,教学副校长刘家新任副组长，其他班子成员为成员。

制定了活动实施方案,严密组织这项活动,保证学习教育活动的顺利进行。

二、明确职责,落实责任。

我校把考风考纪教育工作真正提到首要位置,在2013年10月召开了全校校务会议,认真部署此项活动,明确提出校长为第一负责人,签订了校长责任状,层层抓落实,务必使教育活动取得显著效果。

三、加强指导,检查落实。

在考风考纪教育活动中,教务处按上级和学校领导的要求切实做好了以下几项工作:1、2014年1月，召开教职工考风考纪教育动员大会，学习宣传考风考纪教育的重大意义，在教师中开展“敬畏考纪，拒绝舞弊，做一个诚实守信的教育人”活动，并提出具体要求。

2、组织教职工学习《国家教育考试违规处理办法》和《考试规则》，每人写一篇心得体会并在教职工大会上讨论交流。

在教育学习活动中,我校结合实际认真对照检查是否有在监考工作人员执考不严、不公的现象,并制定出具体的整改措施。

3、各班组织召开了“诚信考试光荣违纪舞弊可耻”考风考纪主题班会，并签订《诚信应考承诺书》。

各班在教室后面开辟出固定的考风考纪教育宣传栏，办好考风考纪教育专题板报，一月一更新。

4、制定《诚信公约》，并在校园醒目的地方竖立《诚信公约》站牌，张贴考风考纪宣传标语,营造学习教育的氛围。

5、组织师生分别在《诚信考试光荣违纪舞弊可耻》的条幅和《诚信公约》上签字，并将签名横幅悬挂在教师办公楼上。

6、2014年2月组织师生观看“哈尔滨理工大学MBA招生考试舞弊事件曝光光盘”，并组织讨论，写出心得体会。

我校考风考纪宣传教育活动扎实有效地开展,让广大师生充分认识到端正考风、严肃考纪的重要性和必要性,提高了师生“诚信考试光荣违纪舞弊可耻”的意识,努力做到依法治考，从严治考，坚决杜绝考试违纪舞弊现象的发生。

2014秋教科室总结

王家河小学教科研工作总结又是一年春光好，我们在艰辛与忙碌中走过2014年。

今天我们带着喜悦，带着收获欢聚一堂。

回首昨天，我们虽然辛苦，但也快乐着。

多事之秋的2014虽然是一个丰收之年，但给我们带来更多的思考，也给我们带来新的际遇，同时也给我们带来新的考验和新的挑战。

一年来，在江校长的引领下，教科室秉承“革命传统教育立校，教育科研兴校，教师发展强校”的理念，践行“精细化管理强校的”思想，坚持立足“认真做好每一件事”的校训。

结合学校办学特色之优势，打造一支业务精良的干部教师队伍。

坚持以提高教师的群体科研素质为目标，切实做到抓铁留痕，踏石有印。

在教科研上我们以课题研究为立足点；以校本培训为抓手，以教研组和备课组为阵地，进一步营造科研氛围，强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我校的办学水平和教育质量。

我们团结一致，凝心聚力、恪尽职守、兢兢业业、默默无闻、任劳任怨、无怨无悔、顾大局，识大体。

在我们共同的努力下，出色完成了上级下达的各项任务。

在原来坚实的基础上再创辉煌，我们以自己的行动诠释了什么是“王小人”。

一、以学生为本，促进学生个性成长。

结合时代要求，为了体现知识与能力并重的思想，满足学生需求，能挖掘学生潜能，展现学生技能，彰显学生个性，提升学生素质，促进学生科学发展。

教科室结合学校工作计划、依据上级主管部门的文件精神以及要求，有针对性地用好部颁课程、少先队活动两类课程资源，有效开展校内外实践活动，为学生开辟活动阵地，开设第二课堂，诱发学生学习动机，激发学生的能动性，搭建学生科学发展的平台。

1、用好艺术学科课程资源，提高学生综合素养。

学校高度关注学生内涵发展，不断转变办学理念，解放办学思想，大力倡导挖掘学生内在潜力，调动学生学习的积极性，发挥学生的才能，注重培养与造就学生在艺术素养，选派专业能力强的骨干教师对学生在多方面进行辅导。

14年教科研个人年终工作总结6篇

14年教科研个人年终工作总结6篇第1篇示例：2014年已经接近尾声，回首一年的学校教科研工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。

在这一年的教科研工作中，我在不断总结经验、改进方法的也遇到了许多挑战和困难。

在此，我将对自己在2014年的教科研个人年终工作进行总结，希望能够在新的一年中更上一层楼。

我认为自己在教学上取得了一定的进步。

在过去一年中，我不断努力提高自己的教学水平，不仅注重教学内容的更新和深化，还注重培养学生的创新能力和实践能力。

我尝试运用多种教学方法和手段，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。

我也在不断完善教学反馈机制，及时了解学生的学习情况，根据实际情况调整教学方法，使教学效果得到了一定的提升。

在教研方面，我也取得了一些成绩。

在教研工作中，我积极参加学校组织的各类教研活动，与同事们互相交流经验、分享成果，取得了一定的收获。

我也主动参与小组的研究项目，深入探讨教学中遇到的问题，并尝试提出解决方案。

通过教研工作，我不仅了解到了教学中的一些常见问题，还提高了自己的解决问题的能力。

我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。

我在教学管理方面还有待提高。

在过去的一年中，我发现自己在课堂管理和学生管理方面做得不够好，导致课堂纪律不够严格，学生学习积极性不高。

我将在新的一年中加强对课堂管理的重视，建立健全的管理规章制度，提高教学效率。

在教研工作中，我也存在一些问题。

我发现自己在研究方法和理论概念方面还有所欠缺，导致在实际研究中遇到了一些困难。

我将在新的一年中加强研究方法的学习，提高自己的理论水平，进一步提高教研工作的水平。

2014年对我来说是一个充实而有意义的一年。

在这一年的教科研工作中，我不仅取得了一些成绩，也意识到了自己的不足之处。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展贡献自己的力量。

相信在不久的将来，我定能成为一名优秀的教育工作者。

【这篇文章暂时到这里，是否对您有帮助呢？】第2篇示例：2014年已接近尾声，回首这一年的教育科研工作，总结经验，检讨不足，总结归纳一年来的收获和成长，对于未来的工作和发展提出新的规划和设想，是非常有必要的。

钟祥市2013-2014学年度上学期小学四年级英语教学质量检测情况分析

钟祥市2013-2014学年度上学期小学四年级英语教学质量监测情况分析为加强教学质量监测，深化课堂教学改革，积极探索以人为本、以学定教的“生态课堂”教学模式，促进义务教育均衡发展,市教研室于2013年11月12日对全市各乡镇镇直小学和市直小学四年级部分学生的英语学科质量进行了监测。

现将监测情况分析如下：一、基本情况本次参加监测人数为1226人，优秀率为46.49%，合格率为84.01%，低分率为0.33%，平均分为75.64分，最高分为100分。

各分数段人数：90-100分282人，80-89分288人，70-79分253人，60-69分207人，50-59分104人，40-49分55人，30-39分33人，29分以下4人。

二、质量分析（一）数据统计1、全市各地监测成绩统计乡镇（学校）监测低分率% 合格率% 优秀率% 均分最高分人数洋梓46 0.00 100.00 89.13 91.24 100长寿48 0.00 100.00 68.75 86.38 100丰乐62 3.23 29.03 1.61 47.97 81胡集51 0.00 96.08 80.39 85.92 98双河49 0.00 95.92 53.06 80.22 100磷矿31 0.00 77.42 45.16 74.58 98文集41 0.00 85.37 51.22 76.88 100冷水40 0.00 97.50 70.00 85.53 100石牌40 0.00 85.00 52.50 80.5 100旧口53 0.00 88.68 35.85 74.36 100 柴湖84 0.00 80.95 21.43 66.04 91 长滩29 0.00 96.55 89.66 87.41 100 东桥42 0.00 90.48 47.62 79.33 100 客店31 0.00 93.55 38.71 75.94 100 张集50 2.00 78.00 30.00 71.16 97 九里36 0.00 83.33 47.22 75.69 94 新堤小学77 0.00 98.70 64.94 81.9 100 莫愁小学66 0.00 89.39 37.88 75.74 100 中果园小学53 0.00 90.57 58.49 79.62 98 荆襄28 0.00 100.00 75.00 86.07 98 南湖31 0.00 70.97 32.26 69.13 97 官庄湖40 0.00 97.50 80.00 84.95 100 罗汉寺 3 0.00 100.00 100.00 95.33 98 实验小学70 0.00 57.14 20.00 63.86 93承天路小学64 0.00 89.06 42.19 76.67 97长寿路学校61 1.64 63.93 6.56 63.31 100 全市1226 0.33 84.01 46.49 75.64 1002、部分试卷抽样统计为准确分析本次监测情况，市教研室随机抽样100份试卷进行分析。

2014年教科室工作总结

2014年教科室工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：龙泉九中2014——2014年教科室工作总结2第二篇：328.皇仓中学教科室2014年上期工作总结第三篇：济东中学2014至2014第一学期教科室工作总结第四篇：2014年6月度影壁后街学校教科室工作总结第五篇：教科室2014工作计划更多相关范文正文第一篇：龙泉九中2014——2014年教科室工作总结2龙泉九中2014-2014学年度教科室工作总结转眼之间，2014至2014学年的工作即将结束。

展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。

在此，就我校本年教科室工作总结如下：一、常规管理（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。

建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。

（二）继续执行并发展2014年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。

（三）加强教学常规管理的补充实施意见。

规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。

二、过程管理（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。

（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。

（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。

根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。

2014教科处工作小结(梗概)

教科处2014秋工作小结（梗概）
1.基本工作
（1）召开了本学期教研组长工作会议。

（2）召开了荆门市小课题研究组长会议。

（3）按时出版一期《青梅》杂志。

（4）组织教师参加淘师湾网络研修。

（5）收集并整理“读一本好书”活动书目（65篇，上交篇目的教研组和备课组有高三英语组高一语文组高三语文组补习学校语文组高三数学组化学教研组地理教研组政治教研组）
（6）收集并上报“师德座右铭”20条。

（7）组织“荆门名师”培养对象7位教师参加演讲比赛。

（8）11月18—19日，与教务处联合完成市教研室对我校高三年级教学进行视导的相关
服务工作。

（9）公派29名教师外出学习、参观。

2.教育教学及成果
（1）.学生获奖情况：
2014年我校参加了高中生化学奥赛、全国高中应用物理知识竞赛、全国中学生生物学
联赛、高中数学竞赛、全国中学生英语能力竞赛、全国中学生物理奥赛等6项竞赛活动。

在已揭晓的3项赛事（生物、化学、数学）中，获国家级奖14人，获省级奖（数学未上报）38人，获市级奖（数学未上报）106人。

（2）老师论文及优质课获奖情况：
教案、课件：1篇（国家级1篇）
论文：课题论文1篇（国家级）
常规论文12篇（发表7篇，省级获奖1篇,市级获奖4篇）
优质课1节（语文录像课省级一等奖）
注：未统计完全，待12底再次收集。

2014年教科室工作总结

2014年教科室工作总结第一篇：龙泉九中2014——2014年教科室工作总结2龙泉九中2014-2014学年度教科室工作总结转眼之间，2014至2014学年的工作即将结束。

展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。

在此，就我校本年教科室工作总结如下：一、常规管理（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。

建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。

（二）继续执行并发展2014年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。

（三）加强教学常规管理的补充实施意见。

规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。

二、过程管理（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。

（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。

（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。

根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。

三、名师培养（一）我校制定了龙泉九中骨干教师培养方案。

教科研组2014工作总结范文

教科研组2014工作总结范文
导读：本文教科研组2014工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

温馨提示：这是一篇《教科研组2014工作总结范文》，在教学教研组上懂得学习和学习品质入手，相关内容请关注。

本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处：
一、常规教学方面
一是抓实学生“一日常规”的落实。

学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。

二是注重习惯培养。

通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。

要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。

2014年秋工作总结

2014年秋工作总结两架马车并进，创造合作共赢2014年秋季，是我校最繁忙的季节。

学校新校址迁建，需要学校投入大量的人力和精力，学校内部常规管理、教育教学质量也不能松懈、掉队。

如何解决、克服以上矛盾，创造合作共赢？学校领导班子经过反复讨论，最后决定采取“两架马车并进”方式，学校班子成员做好分工，一班（张雅莉校长、张洪涛书记、赵玉超副校长三人）主外，负责学校新校址迁建工作；另一班（孙云山副校长、朱慈熙副校长、王新华主任三人）主内，负责学校日常管理，确保教育教学有序开展，确保2014至2015学年度全区教育质量年我校教育教学质量全区排头兵位置不掉队。

明确的分工，让每位班子成员肩上有担子，工作有干劲，行动有目标，做事有成效。

“两架马车并进，创造合作共赢”。

我校取得了两项工作两不误，得到了上级领导的充分肯定。

现就本期工作，总结如下：一、扎实推进教育教学改革，全校再掀学、用《课标》高潮《新课程标准》是教师日常教学的法或纲，教师要搞好教学首先要学好课程标准。

因为：（1）明确界定了教师在教学中的角色、地位、作用。

对教师的角色进行了界定，明确指出“教师是组织者、引导者与合作者”；这就告诉我们教学中师生间是平等的合作者。

（2）明确了课堂教学的基本方向，要求，即课堂教学是积极参与、交往互动、共同发展的过程；是教学相长的互进关系。

（3）明确了课堂教学的基本任务是培养学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

拓展视野，开发智力。

因此，我们要认真学习课程标准，在教学的时候，牢牢把握《课程标准》这个纲，紧紧围绕相应的《课程标准》这个法展开，向着《课程标准》为我们指明的方向前进.。

本期我校以我区举行教师课标竞赛为契机，再一次在全体教师中间掀起学习《新课标》高潮。

几十次的课标测试磨砺，让广大教师“宝剑锋从磨砺出”。

学习《新课标》，践行《新课标》，思想观念、教学理论水平均有了明显的提高。

“春江水暖鸭先知”，学生明显的感受到他们的课堂也在悄悄地变化，老师不再唱独角戏了，学生成了课堂的主人；以往枯燥乏味的课堂变得生机盎然了。