卖火柴的小女孩3
三年级作文卖火柴的小女孩(十篇)
三年级作文卖火柴的小女孩（十篇）三年级作文卖火柴的小女孩 1我喜欢看《安徒生童话》,里面让我最深刻的一个故事是《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》故事里讲的是一个小女孩才十岁，就被父亲赶出去卖火柴了，晚上也不可以回家，因为父亲要她赚钱，没有钱是不让她进家门的。
但是没有人买小女孩的火柴，所以小女孩只能睡雪堆，挨饿，挨冷。
有一天，小女孩想到了一个能令自己暖和的方法，她把火柴从墙上一滑，火柴着了，像有一个火炉在旁边，她刚想伸出脚，火就灭了;第二根火柴着了，她看见一只火鸡，可是火很快就熄了;第三根火柴着了，她看到了一棵圣诞树;第四根火柴着时，她看见了老祖母，老祖母把小女孩抱走了，去了天堂，天堂里没有寒冷没有饥饿。
我读到这里，眼泪情不自禁的流了下来，比起小女孩，我吃得饱穿得暖。
在家里有爸爸妈妈疼我，在学校有老师和同学关心我，我应该珍惜这份幸福。
三年级作文卖火柴的小女孩 2今天，我读了一本课外书，里面有我喜欢的一篇文章——《卖火柴的小女孩》。
知道了卖火柴的小女孩是怎么卖火柴的，相信你们读后也一定会被感动的。
文章描写了小女孩卖火柴的辛苦，就由我来给大家讲一下她是怎么卖火柴的吧!那是一年的最后一天晚上，小女孩在冰天雪地里卖火柴，她又冷又饿，因为她没有卖掉一根火柴，所以一个硬币也没有挣到，她怕爸爸打她，就不敢回家。
她的手和脚都冻的没有知觉了，为了取暖，她顾不上想爸爸知道了会不会打她，她只想快点感受暖暖的火光，然后她把所有的火柴点燃了。
在火光中她好像看见了各种各样的水果、蔬菜、烧鹅，还有亲爱的奶奶，最后小女孩闭上了眼睛，跟着奶奶飞到了很远很远的地方。
她忘记了周围的一切，忘记了饥饿，忘记了寒冷，忘记了忧愁。
新年的早晨，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。
我要向小女孩学*，做一个坚强而又勇敢的人，我们要好好珍惜今天幸福的生活，另外，对于弱者我们要有同情心，要伸出援助之手!三年级作文卖火柴的小女孩 3《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是：一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜，冒着风雪在大街上卖火柴，因为一盒火柴也没有卖掉，所以不敢回家，最后冻死在街头的悲惨故事。
部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》课文原文
部编版三年级上册（卖火柴的小女孩）课文原文〔可编辑打印〕天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸肯定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她总算抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好似坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着白雪的台布，摆着精巧的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
《卖火柴的小女孩》三年级课文
《卖火柴的小女孩》天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
三年级卖火柴的小女孩的生字词
三年级语文课本中，《卖火柴的小女孩》这篇课文的主要生字词包括：1.我会写：柴chái（火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù（新旧、陈旧、旧衣服）裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū（几乎、在乎、似乎）焰yàn（火焰、烈焰、焰火）蜡là（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú（烛光、烛芯、烛台）富fù（富有、富饶、丰富多彩）诉sù（告诉、诉说、诉苦）离lí（离开、离别、分离）2.我会认：卷juǎn（卷尺、卷烟、胶卷）挣zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）几jī（几乎、几率、茶几）燃rán（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划huá（划船、划火柴、划桨）喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉）3.多音字：挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）jī(几乎)jǐ(几年)晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）喷pēn（喷出）pèn（喷香）4.近义词：奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼5反义词：飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰6.理解词语：精致：质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
）拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
2023年最新的卖火柴的小女孩故事4篇
2023年最新的卖火柴的小女孩故事4篇匆匆燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、这两段文字选自朱自清的散文，题目的意思是说。
2、、写出反义词。
聪明（）凋谢（）枯（）3、用“ “划出文中的排比句。
4、文中的“他们“指的是5、这段话主要写，从文中的可以看出来。
6、文中的破折号的作用是（）A、表示声音的延长B、表示解释说明C、表示转折D、表示递进7、画“ ”的比喻句，把比作，说明。
8、你从文中估摸出作者写这篇文章是大约是多少岁？请提供依据。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳全有脚啊，轻轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁天眼和太阳再见，这算又溜下走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始中叹息里闪过了。
1、文段选自著名作家写的《》这篇文章。
2、文段中的“日子”指的是（）A、一天；B、时间。
3、划“ ”的句子运用了修辞手法。
4、文中的洗手时、时、时、时、天黑躺在床上休息、时、时时间的流逝，写出了时间。
5、文中表示时间流逝的词有：过去、、、、避免了使用相同的词会造成语句的呆板。
6、文中“伶伶俐俐”写出了，“我掩着面叹息”，“我”叹息的是。
7、联系自己的生活，说说日子是怎样在自己毫不在意时消逝的。
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文冬天的夜晚，大雪纷飞。
一位小女孩赤着脚，缺衣少食地在寒风中卖火柴。
她瑟瑟发抖，小手因为寒冷而通红。
尽管如此，没有人注意到她。
路过的人们都匆忙地走过，急着回到自己的温暖家中。
小女孩凄苦的眼神中充满了无助和恐惧。
她心里明白，如果她回到家中，爸爸会打她。
这个世界上，没有人是关心她的。
于是，她继续卖火柴，希望能赚到一点钱，免得再被家人责骂。
然而，这个冰冷的夜晚，小女孩的心中不只寒冷。
她望着窗户中温暖的火光，不禁幻想着自己也能过上幸福的生活。
突然，一阵热气扑面而来。
小女孩抬头，看见了一家家温暖的房子。
她有些幼稚地幻想，或许，她也能够进入其中，享受无尽的温暖。
于是，她开始寻找柴火，并用匆忙剩下的时间把它们一根根点燃。
她凝视着火焰的摇曳，希望能暖和一下自己。
慢慢地，小女孩的眼皮沉重地合上了，她进入了梦乡。
梦中，她享受着温暖，忘却了寒冷的现实。
第二天早晨，人们发现了小女孩。
她的眼睛闭得紧紧的，嘴角上还挂着一丝微笑。
她没有醒来的机会，她已经离开了这个世界。
小女孩离去了，但她的故事留给了世人。
她在绝望中卖火柴的小女孩，不仅仅是一个悲惨的形象，更是对人性冷漠的抨击。
这个故事告诉了我们，人与人之间应该更加关心、包容和帮助。
我们不能忽视那些处于困境中的人们，更不能对他们视而不见。
小女孩的悲剧既是对社会良知的警醒，也是对人类温情的呼唤。
我们应该共同努力，让这个世界变得更加温暖。
或许，每个人都可以像小女孩一样，在自己有限的力量内给予一点点帮助。
无论是做好身边的小事，还是参与到志愿者活动中，都是对小女孩的尊重和纪念。
让我们行动起来，为这个社会传递更多的关怀和爱心。
因为只有这样，我们才能让那些与小女孩一样的孩子们拥有一个更加幸福的未来。
3卖火柴的小女孩教案
3、卖火柴的小女孩儿教材简析《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名作家安徒生的作品。
课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。
她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。
最后她在旧年的大年夜冻死街头。
小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。
素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
2．理解重点句。
（l）谁也不知道她以前看到过多么美丽的东西，她以前多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
（2）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（二）水平训练点1．培养学生理解词句，领悟课文中心的水平。
2．指导学生展开合理的想象。
3．指导学生有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点通过理解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。
（四）美育渗透点体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。
二、学法引导（一）教师教法谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
（二）学生学法自读自悟、小组讨论、感情朗读。
三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
（二）难点从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
（三）疑点小女孩死后为什么嘴上带着微笑？她真的能飞到“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗？（四）解决办法通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。
（二）学生活动设计讨论重难点问题，听录音、看投影、想象课文描绘的情景，练习有感情地朗读，深化理解。
五、教学步骤第一课时总课时：上课时间：备课时间：1．板书课题，启发谈话。
部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》课后题答案
部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》课后题答案
1.朗读课文。
奶奶从来没有/像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩/抱起来，搂在怀里。
她俩/在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那/没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
2.小女孩擦了几次火柴？每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。
第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
3．和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
小明：小女孩擦燃火柴出现烤鹅的幻象给我的印象特别深刻。
因为街上就飘着一股烤鹅的香味，又是大年夜，她又特别饿，于是第二个幻象中出现的就是烤鹅。
乐乐：结尾两段给我的印象特别深刻。
小女孩冻死街头，在那样的社会中是再平常不过的事了。
这样的结尾，增加了故事的悲剧分量，又不乏浪漫的色彩。
三年级的卖火柴的小女孩课文
三年级的卖火柴的小女孩课文在一个寒冷的冬夜，有一个小女孩拿着一捆火柴站在寒风中。
她身穿破旧的衣裳，双手冻得通红。
她是一个卖火柴的小女孩。
小女孩看着周围的人们，他们都穿着厚厚的大衣，脸上露出了温暖的笑容。
而她只能靠卖火柴来度过这寒冷的冬天。
她心里想着，如果能卖完所有的火柴，就能买到一些温暖的食物。
小女孩的手中拿着一根根火柴，她想点燃它们，让火光带来一丝温暖。
于是她轻轻地擦着火柴，火苗燃起来了。
她凑近火苗，感受到了一丝暖意。
火苗渐渐熄灭，小女孩再点燃下一根火柴，她再次感受到了短暂的温暖。
在火柴点燃时，小女孩看到了一个美丽的景象。
她看到了一个温暖的房间，里面有一桌丰盛的晚餐。
小女孩靠着窗户注视着这美好的场景，她不禁流下了眼泪。
她渴望着能进入那个温暖的房间，与家人一起分享晚餐。
小女孩再次点燃了一根火柴，她看到了另一个美丽的景象。
她看到了一个圣诞树，树上挂满了闪亮的彩灯和漂亮的礼物。
小女孩感到非常开心，她想要上前触摸那些漂亮的礼物，但火柴熄灭了，景象也消失了。
小女孩的手中还剩下最后一根火柴。
她犹豫了一下，最终决定点燃它。
这一次，她看到了一个温暖的太阳，它照亮了整个天空，让人感到无比舒适。
小女孩感到幸福和宁静，她知道，只要自己努力，就能追逐属于自己的光明。
然而，小女孩的火柴全部燃尽了。
她的身体渐渐变冷，她的眼睛失去了光彩。
人们在寒风中匆匆走过，没有人注意到小女孩的离去。
小女孩的离世让人感到悲伤，但她的故事却给人们带来了深刻的启示。
她用自己微薄的力量，点燃了希望和温暖。
她告诉我们，无论生活多么艰难，我们都不能放弃希望，要坚持努力，追求属于自己的光明。
小女孩的故事也提醒着我们，要关注身边的人，给予他们关怀和帮助。
我们可以通过捐赠温暖的衣物、食物，或是参与公益活动，为那些需要帮助的人提供一丝温暖。
在这个寒冷的冬天里，让我们记住小女孩的故事，用爱心和温暖去改变世界。
让我们共同努力，让每个人都能感受到温暖，让世界变得更加美好。
3 卖火柴的小女孩
3、比一比，组词语。
梗蜷僵
便倦疆
五、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、继续进行课外阅读，为后面活动做准备。
练习设计
1．找出文中几次写小女孩非常冷的句子，说说这几个句子在冷的程度上有什么不同。谈谈你的感受。
2．你怎样理解小女孩儿从“不敢拿”到“终于”抽了一根、“一大把”等一系列行为变化的？当时小女孩儿会怎样想？从这些词语中你体会到什么?
第三次美丽的圣诞树消失在夜空一颗星陨落（痛苦）
第四、五次慈爱的奶奶和奶奶在快乐中飞走了（无人疼爱）
步骤二：作者将幻想与现实交替表达的写作方法，让你感受到什么呢？结合自己的画批谈感受，再带着理解有感情地读一读。
教师结合学生发言相机出现文稿，重点体会：
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。①初步阅读，体会她开始到底“敢不敢抽出一根”？可是最后“终于抽出了一根”说明什么？
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰一切的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》（六年级上册）中的《玫瑰小姐》《幸福的汉斯》两篇童话。
二次备课
教学反思
课题
六年级上册3.卖火柴的小女孩第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.深入了解课文内容，体会作者情感。
教学重点
①自由读一读15页的“阅读链接”。
②从短短的诗歌中你感受到什么？
③小女孩来到我们中间，你会说些什么呢？写一写。
④小组内交流。
⑤全班交流评价标准：真情实感；尊重原著基调；语句通顺。
三、总结写法与读法
1．在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。（有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境，都是品味读书的好方法。）
3卖火柴的小女孩儿生字词学习
tóng
钅部 左右结构
铜脚 铜把手 火炉里装着闪亮的铜脚和铜把手。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
hōng
火部 左右结构
暖烘烘 烘托
火炉烧得旺旺的，暖烘烘的，多么 舒服啊！
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gěng
木部 左右结构
火柴梗 梗塞 卖火柴的小女孩儿坐在那儿，手里只 有一根烧过了的火柴梗。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sāi
月部
左右结构
两腮 腮帮子 小女孩儿两腮通红，嘴上带着微笑。
第三课
会认字： 拼 音
卖火柴的小女孩儿
gěngjiāngBiblioteka 僵会写字： 拼 音
梗
suō kǎo quán guàn
qún
裙 哆 嗦 烤 蜷 灌
yàn tóng hōng gěng sāi
duō
jiāng
僵 焰 铜 烘 梗 腮
拼 音
词 语
句 子
jiāng
冻僵
僵硬
小女孩儿的小手几乎冻僵了。
拼 音
词 语
句 子
句 子
suō
口部 左右结构
哆嗦 哆哆嗦嗦 小女孩儿又冷又饿，哆哆嗦嗦地向 前走。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
kǎo
火部
左右结构
烤鹅 烤火
大年夜的晚上，街上飘着一股烤鹅 的香味儿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
quán
虫部 左右结构
蜷缩 蜷曲 小女孩儿在一座房子的墙角里坐下 来，蜷着腿缩成一团。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》原文及教案
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》原文及教案【原文】天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
三年级课文卖火柴的小女孩原文
三年级课文卖火柴的小女孩原文
在寒冷的冬天，一个小女孩在街头卖火柴。
她身穿破烂的衣服，手里拿着火柴，小心翼翼地保护着它们。
街上行人很少，因为今天是除夕夜，大家都围坐在火炉边庆祝新年。
小女孩很冷，她的脚已经冻得发红发青了。
她点燃了一根火柴，火光照亮了她的脸庞，让她感到温暖和安慰。
然而，火柴很快熄灭了，她又开始感到寒冷和孤独。
在寒冷的冬天里，小女孩又冷又饿，她不禁想：“我为什么不回家呢？”但她知道，如果她没有赚到足够的钱，父亲会打她的。
小女孩擦燃了最后一根火柴，火光再次照亮了她的脸庞。
她看到了温暖的火炉、丰盛的食物和美丽的圣诞树。
她知道这是她最后一次看到这些美好的事物了。
当火柴熄灭时，小女孩的幻象也消失了。
她坐在那里，手里只有烧过的火柴。
她感到疲惫和无助，但她知道她再也不能回到那个冷漠的家了。
最终，小女孩在寒冷的街头倒下了，再也没有起来。
这个故事让我们感到悲伤和心痛，它提醒我们要珍惜自己的生活，关注那些生活
在贫困和痛苦中的人们。
三年级上册语文买火柴的小女孩中小女孩5次擦燃火柴的幻想及愿望
三年级上册语文买火柴的小女孩中小女孩5次擦燃火柴的幻想
及愿望
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一筒杰作。
在文中。
小女孩共擦燃了五次火柴，每次摈燃都让她看到了自己心中的渴望，并最终在火光中走向了另一个世界。
1.第一次擦燃火柴，小女孩看到了-一个暖和的火炉。
她渴望能得到温暖。
2.第二次擦燃火柴，小女孩看到了-顿丰盛的晚餐，她渴望能得到食物。
3.第三次擦燃火柴，小女孩看到了-棵圣诞树，她渴望能得到快乐和祝福。
4.第四次擦燃火柴，小女孩看到了自己的祖母，她渴望能得到关爱和陪伴。
5.第五次擦燃火柴，小女孩看到了一一个美好的地方，她渴望能得到幸福和安宁。
通过这五次幻想和愿望的描绘，作者表达了社会底层人民在困境中的无奈和痛苦，同时也揭示了社会的冷漠和无情。
这种对比强烈地触动了读者的内心。
让我们对小女孩的遭遇感到深深的同情和悲病。
三年级卖火柴的小女孩课文原文生字
三年级卖火柴的小女孩课文原文生字《〈卖火柴的小女孩〉中的生字》在我们的语文课本里，有一篇特别让人揪心的课文，那就是《卖火柴的小女孩》。
这篇课文里呀，有好些生字呢，每一个生字就像一颗小星星，都有着独特的意义。
咱先说这个“乖”字吧。
小女孩在那么艰苦的环境下，还表现得很乖。
这个字看起来就很有趣，上面一个“千”，下面一个“北”。
我就想啊，是不是说小女孩即使身处像北方的冰天雪地那样寒冷又艰难的环境，心里也有着千般的乖巧呢？当我学到这个字的时候，我就想到了自己。
我有时候就没有小女孩那么乖，我要是想要什么东西，就会缠着爸爸妈妈，哎呀，现在想起来可真不应该。
我的同桌小明就说：“你看小女孩多可怜啊，还那么乖，你就知足吧，你有爸妈疼，还不乖乖听话。
”我听了他的话，脸都红了，心想我可得向小女孩学习，变得更乖。
还有“裙”字呢。
小女孩穿着破裙子，在寒风里瑟瑟发抖。
“裙”字是衣字旁加上一个“君”。
我就琢磨啊，这衣服就像一个君主一样，应该保护小女孩才对呀，可她的裙子破破烂烂的，根本没法好好保护她。
我和班上的小红讨论这个字的时候，小红说：“你这个想法好特别啊，这就好像那裙子是个不称职的君主，把小女孩扔在寒冷里不管了。
”我用力地点点头。
我仿佛看到小女孩在雪地里，那单薄的裙子在风中飘着，就像一片可怜的小树叶。
“兜”字也很有意思。
小女孩的围裙里兜着火柴。
这个字笔画可真不少呢。
我觉得它就像一个小口袋，本应该兜着满满的幸福和温暖给小女孩，可是呢，里面只有火柴。
我问后面的小刚：“你说小女孩要是围裙里兜着的是热腾腾的面包和暖和的手套多好啊？”小刚叹着气说：“是啊，那她就不会那么惨了。
”这个“兜”字就像一个无声的诉说者，诉说着小女孩的贫穷和可怜。
“蜷”字是形容小女孩在墙角蜷缩着的样子。
当我看到这个字的时候，我就感觉小女孩把自己缩成了一团，像个小刺猬一样，可是小刺猬蜷缩起来是为了保护自己，小女孩蜷缩起来却还是那么冷。
我对前面的小花说：“你看这个字，就像小女孩紧紧抱住自己的样子，看着好让人心疼。
三年级上册语文第8课卖火柴的小女孩生字
卖火柴的小女孩生字1.柴（chái）：①名词，可作姓。
②柴草，木材。
2.裙（qún）：裙子，指下裳，古代指围在下面的衣裙。
3.兜（dōu）：①口袋或带口袋的东西。
②做成兜形把东西拢住。
4.筷（kuài）：筷子，用于夹取食物的细长而平扁的竹、木条，中国是筷子的发源地，是华夏民族美食文化的重要象征。
5.币（bì）：①货币，用作交换媒介的强制流通物。
②钱币，如人民币、美元等。
6.翁（wēng）：①对老年男子的尊称。
②父亲。
③丈夫的父亲。
④妻子的父亲。
⑤姓。
7.居（jū）：①住。
②住的地方。
③处在，处于。
④姓。
8.卜（bǔ）：一种占卦的方法。
9.橱（chú）：①一种收藏、放置东西的家具，前面有门。
②姓。
10.拒（jù）：不接受；断绝关系；抵抗；抵挡。
11.嫁（jià）：女子结婚；转（zhuǎn）移。
12.淋（lín）：①沾湿或流滴。
②畅快；③形容液体的小雨般降落。
13.撕（sī）：用手把东西分开或揭起。
14.捡（jiǎn）：拾取；拾起。
15.栗（lì）：①栗子树，果实叫栗子，木材坚实，供建筑和制器具用。
②栗子。
16.柿（shì）：①柿树，叶子呈椭圆形，花雌雄异株，果实叫柿子，扁圆形或近球形，橙黄色。
②柿子。
17.佩（pèi）：①古代用作剑上的装饰品。
②钦佩，敬仰。
③携带，佩戴的。
④通“背”，违背。
18.魂（hún）：①迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开人体而存在的精神。
②灵魂。
安徒生童话：卖火柴的小女孩(三)
安徒生童话：卖火柴的小女孩(三)墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。
她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。
她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。
她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。
它的树枝上有几千只蜡烛。
小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。
几千只蜡烛都变成了明亮的星星。
这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。
她又划了一根火柴。
啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。
祖母!小女孩叫起来。
请把我带走吧!带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。
我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。
就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。
于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。
火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。
越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。
新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。
可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
1。
卖火柴的小女孩三年级课文原文
卖火柴的小女孩三年级课文原文《<卖火柴的小女孩>有感》我读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，心里就像被什么东西揪住了一样，可难受啦。
课文里说，小女孩在大年夜里还得出去卖火柴。
大年夜呀，那可是全家团聚、热热闹闹的时候。
我在大年夜的时候，家里早就摆满了各种各样好吃的东西。
爸爸会把红红的春联贴在门上，妈妈在厨房忙活着做一桌子的好菜，爷爷奶奶坐在沙发上看着电视，还时不时地叫我过去吃点糖果。
我呢，就像一只快乐的小老鼠，在屋子里跑来跑去，等着吃年夜饭。
可是这个小女孩呢，她只能穿着破破烂烂的衣服，赤着脚走在寒冷的大街上。
那大街上冷得就像冰窖一样，她的小脚冻得又红又肿，就像两个红萝卜。
我就想啊，她得多冷啊，我要是能把我的小棉鞋送给她就好了，那双小棉鞋可暖和了，毛茸茸的，像两只小绵羊趴在我的脚边。
小女孩一根火柴都没卖出去，她不敢回家，因为她怕爸爸打她。
她的爸爸怎么能这样呢？我爸爸可疼我了，要是我在外面受了一点委屈，他都会把我抱在怀里，哄我开心。
小女孩的爸爸难道不知道小女孩在外面有多辛苦吗？这就像一只小羊，在外面找了一天的食物，可是什么都没找到，回到家主人不仅不安慰，还要打它，这多不公平啊。
小女孩划着了一根火柴，她看到了温暖的火炉。
那火炉红红的，就像一个大大的太阳，散发着热量。
我想她肯定是太冷了，才会在火柴的光亮里看到火炉。
我在冬天的时候，只要觉得冷，就可以打开空调，热风呼呼地吹出来，一会儿屋里就暖和了。
可是小女孩只能靠着火柴那一点点的光亮来取暖。
她又划了一根火柴，这次她看到了香喷喷的烤鹅。
那烤鹅的肚子鼓鼓的，皮烤得金黄金黄的，就像被阳光染过一样。
我看到这里，嘴里的口水都要流出来了。
我平常吃烤鹅的时候，还会挑挑拣拣，觉得这个地方肉不够嫩，那个地方皮不够脆。
可是小女孩呢，她平时肯定连一口烤鹅都吃不上。
她是饿成什么样了，才会在火柴的光亮里看到烤鹅啊。
她接着划火柴，她看到了美丽的圣诞树。
那圣诞树挂满了各种各样的装饰品，彩灯一闪一闪的，就像天上的星星掉在了树上。
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14、卖火柴的小女孩
痛苦的生活——卖火柴 美妙的幻想——擦火柴 悲惨的结局——冻死了
听老师读课文的第一部分，然后 说一说小女孩给你留下了怎样的 印象 ？
• 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的 最后一晚——大年夜。在这又冷又黑晚上，一 个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家 里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用 呢？那是一双很的大拖鞋——那么地，一向是 她妈妈一穿的。她穿过马路的时候，两辆马车 飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎 么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着 跑了抢走了。他说，将来他有了自己的孩子时， 可以拿它当摇篮。
课外延伸(猜猜看) 亲爱的同学们,通过本文的学 习,你一定收获不少吧:你一定被卖 火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动, 被安徒生那感人的童话故事所吸引。 下面我们一起认识认识安徒生的其 他童话故事。
《 皇 帝 的 新 装 》
《拇指姑娘》
《 海 的 女 儿 》
《丑小鸭》
• • • • • • • •你
凄冷的夜，可怜的小女孩，你要到哪里去，我要把我的家借给你。 首先我把我的妈妈借给你， 她会给你买漂亮的新衣，让你有一个快乐的大年夜。 她还会用丝带将你美丽的金发扎起，让你像美丽的洋娃娃，她还 会给你做出喷香的烤鹅，精美的甜点， 让你不再受到饥饿的威胁。 我还要将我的爸爸借给你，他会像疼爱她的小公主--我一样的疼 爱你， 他会带你去公园游玩，让快乐染满你的双颊， 他会在可恶的小男孩出现时把他吓跑，让邪恶远离你， 我还会把我的爷爷奶奶借给你，让他们疼爱你如你的奶奶那般 我还会把我的朋友、我的老师、我的阿姨…统统借给你 让你的生活不再有寒冷、饥饿，痛苦
笑。“叮铃铃”一阵自行车铃声传来，邮递员叔叔 来了。我一看，啊，我写的一篇文章在作文比赛中 获一等奖，《小学生报》还寄来稿费。我凝视着汇 款单，对，我用这钱给小丽莎买文具，让她也和我 们一样读书、楔子，那她会高兴得直蹦的！ 我买了一支钢笔和一本崭新的日记本，悄悄地 来到了小丽莎的身旁，把笔和日记本放在身后，神 秘地说：“小丽莎，你猜，姐姐给你买了什么？” 小丽莎好奇地望着我，摇了摇头。我很快地拿出了 礼物，“笔！”小丽莎高兴地叫起来，“我也能去 上学去？”“能！”我见到小丽莎高兴了，也非常 高兴。 我欢天喜地地从书包里拿出课本，翻到《卖火 柴的小女孩》那一页，笑着对她说：“小丽莎，小
这是小女孩的幻想,说明了小 女孩活在世上只有寒冷、饥饿、和 痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒 冷、饥饿和痛苦，只有死亡。只有 推翻当时黑暗的社会制度。
“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新 年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福” 的含义相同吗？为什么？
这句话中的两个“幸福”的 含义不同：第一个“幸福”的含义 是小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的，是幸福的；第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆脱 了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。我们感受到作者对穷苦人民的 深切同情和对贫富悬殊社会现实的
出示句子：
• 1.哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出 去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火 炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根 烧过了的火柴梗。 • 2.这时候，火柴灭了，她面前只有一堵 又厚又冷的墙。 • 3.这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上 的烛光越升越高，最后成了在天空中闪 烁的星星。有一颗星星落下来了，在天 空中划出了一道细长的红光。
质疑提问：
• 谁也不知道她曾经看到过多么美 丽的东西，她曾经多么幸福，跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中 去。
请同学们读课文5~11自然段 内容,想想小女孩共几次擦燃火柴,分 别看到了什么?
第一次 第二次 五次擦燃火柴 第三次 第四次 第五次 暖烘烘的大火炉 香喷喷的大烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶 和奶奶一起飞走
• 选择你认为女孩看到会感觉 最幸福的部分，练习朗读， 把它的美丽与美好读出来。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛．这是一道奇异的火光！ 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
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•2.那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子 和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香 气，更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着 刀和叉，一直向这个穷苦的小女孩走来。
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3.这一回，他坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比 他去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还 要美。翠绿的树枝上点着几千之明晃晃的蜡烛，许多 幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在 向他眨眼睛.
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4.奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈祥。 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
联系课文内容，理解“她们 俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方去了。” 这句话的含义。
“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。”这句话的含义是:
•
欢迎你，亲爱的小丽莎
她来了，卖火柴的小女孩小丽莎来到了我 们学校。她赤着脚，穿着破破烂烂的衣裳，又黄 又瘦的脸上流露出畏惧的神情。我连忙迎上去， 仔细地端详着小丽莎，泪水在眼眶里打转。这就 是安徒生爷爷笔下的小女孩啊，多么可怜的小女 孩啊！她能来到我们国家，一定会感到欢乐的。 我要告诉她，我们这儿没有饥饿、寒冷和痛苦。 “小丽莎，这是我最漂亮的绒线衣，给你 穿吧！”“这是妈妈给我买的大布娃娃，送给你 玩吧！”“……”一阵阵说话声打断了我的沉思， 一双双温暖的小手伸向小丽莎，一件件东西摆在 小丽莎的面前。我满以为小丽莎会高兴得跳起来， 可是，恰恰相反，她连连摆手，吓得直往后退： “不，不不，小姐，少爷，我不要，我没钱，我 没有钱，等我卖完火柴，攒了钱再来买 吧！”“小
小女孩赶紧擦着了一大把火柴 火柴发出强烈的光
奶奶抱着小女孩一起飞走了
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第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了， 在旧年的大年夜冻死了，新年的太阳 升起来了，照在她小小的尸体上。小 女孩坐在那儿吗，手里还捏着一把烧 过了的火柴梗 “她想给自己暖和一下。”人们说。 谁也不知道，她曾经看到过多么美丽 的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中去
比较句子：
• （1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是 有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在 墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终 于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰 来了！（2）她又擦了一根。（3）她又擦着 了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴， 要把奶奶留住。 • 体会：女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到 后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫 切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能 得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走 了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个 世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。
丽莎妹妹，这是我们送给你的！”我又说。她双手 捧着这些礼物，手在不停地颤动着。我给她穿上了 绒线衣，她显得更加美丽了。我和她搂在一起， “喀嚓”照相机摄下了这美好的镜头。 我忽然想起了一首歌，高兴地对小丽莎说： “小丽莎，我来教你唱歌好吗？”小丽莎新中一喜： “自从奶奶死后，我就没唱过歌，现在我可以唱歌 了！”可是马上又悲伤起来了：“不，不，你们会 笑我的。”“不，我来教你唱《国际歌》，是唤起 穷人起来斗争的歌。”我说着，就一字一句地教她 唱起来。她学得特别认真，不一会儿，她就学会了。 她认真地唱着：“起来，饥寒交迫的奴隶！”她捏 紧了拳头，眼睛里充满了希望。 小丽莎快活地住在我家里，脸上总是挂着微
学一学
例文 1
你别问这是为什么
（刘倩倩，九岁）
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么？ 晚上，我把他们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么？ 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。纯音乐 - 天鹅.mp3
五、巩固练习
1、根据课文内容填空。 《卖火柴的小女孩》这篇课文是 （时间） （国家）著名作家 写的。小女孩共 几次擦燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和 。 2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生 活过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中 间，你准备如何待她，你准备和她说什么？ 3、请你以《卖火柴的小女孩来到我们的中间》 为题写一小片段。 4、读一读安徒生的其它童话故事。
笑了。“焰儿姐姐，焰儿姐姐，你教我写字吧！” 小丽莎向我请求着。“写什么？”我惊奇地问， “恩——”小丽莎歪着头想了想，“写社会主义国 家好。你们这么幸福，又待我这么好。这儿没有寒 冷，没有痛苦，没有饥饿，我要写，我要写。”说 着，就要我教她写字，我一笔一笔地教着…… 她 忽然对我说：“焰儿姐姐，安徒生爷爷与世长辞了， 我也不再是安徒生爷爷笔下的可怜的卖火柴的小女 孩了。现在，我冷了，有衣服穿；饿了，有东西吃。 我要告诉全世界的人们，我在中国生活地很好！你 来帮我再写个童话，写个快乐的童话！”我一听， 欣然拿起笔，写了篇快乐的童话。