小学信息技术制作电子板报
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
小学信息技术制作电子板报
小学信息技术制作电子板报小学信息技术制作电子板报一、引言本文档旨在向小学生介绍如何使用信息技术制作电子板报。
电子板报是一种利用电子设备展示信息的新型形式，可以让小学生更加直观地呈现学习成果和创意想法。
二、准备工作1. 硬件要求：电脑、平板电脑或手机、打印机。
2. 软件要求：电子制作软件（例如Microsoft PowerPoint、Adobe Spark等）。
三、选择合适的主题1. 根据学校教学内容或季节特点选择主题。
2. 主题要能引起小学生的兴趣，并与他们的日常生活相关。
四、收集素材1. 搜索适合主题的图片、图表、视频等多媒体素材。
2. 收集相关的文本素材，包括背景知识、案例分析等。
五、设计电子板报布局1. 选择适合主题的布局风格。
2. 在板报上设计出标题、分栏、副标题等信息元素。
3. 确定每个模块所包含的内容。
六、编辑电子板报1. 导入素材：将收集到的素材导入电子制作软件中。
2. 插入文本：根据设计好的布局，在板报的不同模块中插入文本。
3. 插入图片和图表：根据需要，在相应的位置插入所收集的图片和图表。
4. 添加动画和音频效果（可选）：在电子板报中添加一些动画和音频效果，增加吸引力。
七、审查与修改1. 仔细检查电子板报的格式、内容和拼写错误。
2. 请老师或同学帮助检查并提出修改建议。
八、保存与分享1. 保存电子板报为可编辑的文件，以便做进一步修改。
2. 导出为可分享的格式，如PDF、图片或视频等。
3. 将电子板报分享给同学、老师、家长或其他人。
附件：本文档不涉及附件。
法律名词及注释：1. 版权：指对创作物（文学、艺术等）的独占使用权。
2. 隐私权：指个人对个人信息不被非法收集、使用和泄露的权利。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
信息技术教材教法试卷及答案
《信息技术教材教法》试卷一、多项选择题（每题2分，共10分）1、信息技术教材教法具有哪些特点（）A 综合性B 实践性C 发展性D 独立性E 创新性F 连续性2、信息技术教材教法的研究对象有哪些（）A 信息技术课程B 计算机辅助教育C 计算机基础D 信息技术教学E 计算机远程教育3、信息技术教育发展经历那些阶段（）A 实验改革阶段B 实验启动阶段C 逐步发展阶段D 快速发展阶段4、信息技术课的教学特点有哪些（）A 现代性特点B 复古性特点C 实践性特点D 工具性特点E 应用性特点F 文化性特点5、下面那些属于基本教学法（）A 讲授法B 发现教学法C 游戏教学法D 谈话法E 演示法F 模型教学法填空题（每题2分，共10分）1、（,）推动信息技术教育的发展，是每个信息技术教育工作者义不容辞的历史使命。
2、教学方法是师生为达到（）、完成（）而采用的教学措施和教学手段，是教师和学生相互结合的活动方式。
3、信息技术教材教法的研究意义包括（）和实践意义。
4、根据现代教学论对教学方法进行了归纳，将教学方法分为两大类：（）和基本教学法。
5、讲授法有三种方式，分别是讲述、( )和讲演。
三、简答题（每题5分,共25分）1、《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中对于中小学信息技术课程的教学目的做了怎样的规定？2、请简单说明“练习法”方法、意义与使用应注意哪些问题？3、信息技术课教学的原则有哪些？4、信息技术教材教法研究的任务主要有哪些？5、信息技术课具有哪些显著学习特点？四、论述题（15分）1、假设你接到了学校的任务，要你和你的学生共同来设计一个信息技术学科教研网站，要求设计美观大方，内容丰富实际，有地方特色，简述你将如何发动学生，从哪些方面来着手准备，以及对网站的整体设计构思。
五、根据下面给定的材料，经过你的分析和总结，写出说课稿（40分）制作小板报——图文混排教学设计教学对象分析该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从四年级开始学习信息技术，已经掌握了计算机的基本操作，熟练文字输入、文字排版。
制作电子板报
1、选题要小，内容要精
切不要制作成包罗万象的作品，一个无特色无亮点的 作品不能吸引人和打动人。 例如：《丢“手帕”》 、《桥》、《课间时分》 而《 科技与生活》、《太空探索》、《青春校园》、 《军事天地》 等题材比比皆是，而且太大和太滥。
2、题材要源自生活。
往往会把注意力放在时尚热点上而好高骛远，而忽 略自己生活的环境等。当我们把注意点真正放在我们 自己生活的环境，就会发现，贴合学生实际的题目， 能够真正启发学生的热情。 如：全国《常乐村的移民们》
3、电子报刊的分类要求
电子报刊中超级链接的内容，可以是音视 频类型的多媒体资料。 电子报刊应有网址和电子信箱，采用的文 字内容或图片，原创成分应达到60%以上。 通过网上下载或其他渠道搜集的经作者进 行加工整理的内容，不属于原创范畴。 电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用 虚拟名。
在全国的电脑制作活动中，电子报刊除符合上 述基本要求外，更主要的是要体现电脑特性，如： 超级链接的运用，页面翻转的运用，音频、视频 的运用、动画的插入、人机交互的实现等等，大 大超出了传统报刊的表现形式，这在历届获奖作 品中的都有较好的范例。电脑特性的运用，使电 子报刊这一项目吸引了一大批学生参加，制作水 平逐年提高。
1、选题范围广泛化 从原来自己的兴趣爱好、校园生活、身边的事物等方面逐渐扩展到更 广阔的领域：从不易把握的选题到自我独特视角的选题，特别是综合实 践活动、校园生活、研究性学习等方面。内容以小题大做、引人入胜为 佳。 例如： 选题更贴近学生生活，更关注身边人和事《常乐村的村民们》 选题广泛具有探究性。例如：《泥玩》、《公益行动》 内容深刻具有教育性。例如：《感恩》、《牵手文明 》、《感受母爱》
全国中小学电脑制作网:
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【课件】七年级信息技术《制作电子板报》
为导读栏设置超链接
忆木兰
（一）忆木兰
绵延群山密兽群，茫茫草原泡全清，地广人希炊烟少，牧 马围猎好练兵。
木兰秋尔年年事，千军万马塞上情。七十二座联营阵，锦 旗猎猎八旗军。
号令铁骑狂飙起，万箭齐发百兽惊。康熙大帝亲骑射，强 军练兵边塞鸣。
主题
第一步
确定主题
主题应鲜明、突出、积极、健康。 主题确定后要为板报作品取个名称
。平实则容易被接受；若能体现一 定内涵，就能给人更多的视觉冲击 和想象空间。如：芸窗奋书
主题
电子板报制作的一般流程
第二步 收集与选择素材
素材: 图片
素材:
收集素材（围绕主题），应主题素
文字
材来源的广泛性、准确性和可靠性
，电子板报的素材与文字为主以图
片辅之。要有一定的原创，引用他
人的资料，要注意尊重原作者。
整理材料。
电子板报制作的一般流程
第三步
设计版面
报头
版面的各个元素：
报头：一般包含板报的标识、名称、刊号、
责任编辑、出版单位、版面数等。
导读栏：一般放在头版，概括本期板报的主
要内容。应设置内容超链接、以便读者阅读
报眉：一般位于除头版以外的版面的最上方
，用来装饰版面和花粉栏目，包括报名、版
次、出版日期等。
标题：是版面的眼睛，也是正文的摘要。
正文：版面的主体，可横可竖排，文章不宜
太长，字体以宋体或楷体为主，字号一般选
用四号或小四号。
图片：是板报不可缺少的元素，
包括插图、花边等
导读栏
正文
标题
图片
next
第一步 • 确定主题 第二步 • 收集和选择素材 第三步 • 设计版面 第四步 • 制作作品 第五步 • 评价、修改作品
初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思
到规范、美观。
以学生发展为本，以学生的发展为中心是新课程改
革的核心理念。初二学生思维活跃、好奇心强，有一定 学生学习能
的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。但 力分析
学生的自我控制能力需要加强，教师在教学过程中，应
注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能
力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超 越。学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、合作 交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，使学生活动 过程中实现知识传递、迁移。培养学生自主学习的能力。
一张图片来作为背景，这样版面结构和色彩搭配更加合
理，激起学生的学习欲望。
5、自主探究、活动迁移：古人说过“授人以鱼，
不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学
会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的
迁移。因此我指导学生先自行阅读教材，通过“我的版
面我作主”活动，让学生在活动中体会怎样使自己板报
节学会制作板报的基础上，重点介绍电子板报版面设计
的基本技巧，为后面内容的学习提供方法指导。
1.知识与技能：掌握电子板报版面设计的基本技
巧，构建“美”的视觉效果。
2.过程与方法：通过学生自主学习，培养他们的自
教学目标 主学习能力和动手解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，提高
他们的鉴赏与审美能力。电子板报的版面的设计要求做
激发学生的学习兴趣，创造活跃的课堂气氛。研究 表明人只有在轻松愉快的环境中才能高效的学习，一个 枯燥、乏味的环境是不可能让学习事半功倍的。
所以我认为高效课堂因从以上几个方面转变。
初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思
学科
电子板报的制作
其他√
学生课前搜集素材和图片
Word程序网络、书籍等
学生通过各种途径进行素材的搜集与处理。
培养学生的小组合作能力和搜集信息、处理信息的能力。
2、协作学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）竞争√
每个小组比赛，看哪个组做的最好。
（3）这节课你都学到了什么？
同学们！你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？你们想不想看一些获奖的电子板报和同学们制作的电子板报？（教师播放课件）
提问：
1、你们知道这些报刊在哪个程序里制作出来的吗？
2、这些报刊给你的整体感觉如何？
3、现在同学们都是一位“鉴赏家”，现在你们想一想：你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？
1、在规定的时间内，每个小组完成
了任务，“比一比，赛一赛”看哪个小组做的最好？
2、请了一些相关科目的教师来评
价、指导。
3、最后由同学选出从内容到版面都
优秀的作品，展示一下各组的制作成果，同学们都来欣赏一下来评一评哪个组制作的电子报刊最好，评选出今天的优胜组？推荐到报刊或网站发表，所有作品在学校的网站发表。
(2)问题情境：同学们！你们知道这些报刊是用哪个程序里制作出来的吗？你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？
四、学习活动组织
1、自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
随机进入式√
小学五年级信息技术试题(附答案)
小学五年级信息技术试题(附答案)一、填空题：1、依次单击（要在文章的部分内容中查找或替换文字，应该先（）这部分文字，然后再进行查找或替换操作。
）是文档内或文档之间传递信息的中间媒介。
4、使文字位于一行的中间叫做（5、用鼠标拖动标尺中的（）滑块，可以对当前的“首行缩进”进行粗调。
6、利用（）可以复制段落格式和文字格式。
7、在word 中可以单击“格式”（），对文字的字形、字号、颜色等进行设置。
8、在Word 文档中我们可以创建（）来制作课程表，在其中每一个小格称为（单元格）。
9、在word 中通过插入行、（）等操作可以制作课程表。
10、要打印时，应该先对文档进行（），再用（）命令查看打印效果，满意后再打11、在word中要想把暂时不用的工具栏隐藏，可以用菜单命令中的（行设置。
12、利用（）可以让版面形成分区效果。
13、在word 中使用“插入行”按钮时，应先（）这一行，新行会出现在选定行的（15、使用“格式”（）可以灵活地对文中的段落进行调整。
二、选择题1、正确的关机操作应该是：（A、直接切断电源B、关闭显示器C、关闭主机D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。
2、Word 是一种专门处理（）的软件。
A、文字B、表格C、幻灯片3、修改字时，将光标移动到）键删除。
A、右；回车B、左边；退格C、右边；退格4、复制粘贴用哪两组字母表示（A、Ctrl+LCtrl+MB、Ctrl+BCtrl+CC、Ctrl+CCtrl+V5、键盘上哪个键表示删除A、CtrlB、AltC、Delete 6、如果在字体下拉列表中没有显示出想要的字体，可以按键盘上的（）键来查找A、回车键B、空格键C、上下光标键7、字号越大字越（）字号越小字越（8、想要把文字变粗用Word中的哪个工具。
（A、回车健B、退格键C、上档建D、退出键10、我们用普通方式删除的文件，一般放在（A、我的电脑B、我的文档C、收藏夹D、回收站三、判断题1、在表格的单元格中，可以输入汉字，字母、数字，但是不能插入图片。
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析:本课是本单元的第1课, 也是开学的第1课, 教材以Word内容为起点, 在前两册学习的基础上, 进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛, 本单元的学习对学生来说, 既能学习到新的知识, 也能学以致用, 为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报, 让学生对电子小报有一个整体的认识, 接着分析小报的各个部分, 了解制作电子小报的流程, 让学生更加详细地了解电子小报, 为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后, 让学生规划好的小报, 通过教材的引导和教师的指导, 学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画, 把自己的规划初步地绘制在纸上, 通过这一过程, 让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析:学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主, 学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标:【知识与技能】1.了解电子小报的要素和制作流程。
2.能够合理地规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1.通过欣赏电子小报, 了解电子小报的各要素, 并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等, 并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报, 提高学生的审美能力。
四、教学重难点:1.教学重点（1）能够合理规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2.教学难点了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段:（1）谈话导入, 直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流, 培养学生自学能力。
六、教学准备:学生机上安装Word软件, 将本课的学习素材发送到学生机上。
河大版小学信息技术教育第二册(下)五年级教案
信息技术教案第一课板报设计教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：电子报刊设计规划。
教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
第二课：复习课教学目的：1、复习上学期学习过的部分知识，特别是对键盘的认识及输入法方面的知识内容。
2、对程序的打开和应用进一步的了解和掌握。
教学过程：一、复习键盘知识：1、认识键盘各区的功能：功能键区在不同的软件中，被定义成不同的功能。
编辑键区由光标控制键、字符插入和删除以及屏幕复制键。
小键盘区也叫数字键区，主要用来输入数字。
2、操作计算机的正确指法：如图所示：注意身子要坐正，双脚平放在地上。
肩部放松，上臂自然下垂。
手腕要放松，轻轻抬起。
身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。
按键不要过重，也不宜过轻。
3、认识常用键的位置和作用：定位键：在F和J键上有个小凸起，这两个键叫做定位键，用来确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL；这几个键是基本键，它们是手指的家。
《制作电子板报》教案设计
“教学中的互联网搜索”《制作电子板报》教案设计一、教案背景1，面向学生：初一2，学科：信息技术2，课时：13，课前准备：教师：准备多媒体课件，检查学生机房网络是否畅通。
学生：（1）预习本课时教学内容。
（2）准备xx特色的图片、及有关资料（3）搜集一些板报的格式二、教学课题制作电子板报教学目标：1．知识与技能目标（1）练习插入页眉和页脚的方法。
（2）熟悉对文字进行字体、字号、颜色的设置，熟练掌握文本框工具和艺术字的使用。
（3）充分利用绘图工具来完成版面的布局。
（4）熟练配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
（5）制作出一期图文并茂的的电子板报。
2．过程与方法目标：（1）培养学生收集信息、整理信息和应用信息的能力。
（2）通过自主探究，激发学生兴趣，培养学生良好的信息素养。
(3)与小组成员协作，学会处理“个人独创性”与“整体统一性”的关系。
3．情感态度与价值观目标通过与别人合作，感受与他人协作的快乐，增强集体意识，学会整体考虑问题，对合作的作品有成功感和快乐感。
同时通过对晋州特色材料的搜集，激发学生热爱家乡的情感，三、教材分析内容分析：了解板报的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有关资料，并对其进行选择、整理、制成板报。
在此之前学生对文字处理软件的功能有了一定认识，掌握了编辑文字、图形、图片、表格、文本框的基本方法。
通过对板报内容的选择、版面的布局及一些相关操作的综合应用，巩固基础，提高操作水平和艺术创作能力。
但利用所掌握的知识来设计布局合理、美观、图文并茂的板报，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面汇合起来，在汇合的时候要注意各个版面设计，使其风格一致，这就需要引导学生在制作过程中要取长补短。
学情分析：七年级的学生已经学过Word基本操作，能对文字、图形、图片、表格、文本框进行简单操作，并且具备上网搜索信息的能力，但编辑出来的内容可能不会令人满意，尤其在设计和审美方面比较欠缺。
教学采用两条线，明线是设计制作一期电子板报，暗线是学习和掌握word 的操作与方法，两条线同时进行，从而达到预期的教学目的。
《制作电子板报》教学反思
《制作电子板报》教学反思唐碧林《制作电子板报》是闽教版信息技术四年级下册第6课的内容，该课要求学生根据任务需求，熟练使用word软件将文本、图片等信息组合加工成图文并茂的电子报刊形式，表达意图。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，我采用“制作电子板报”作为本节课的实践任务，要求学生以小组形式选择合适的主题，综合运用所学过的知识，制作一份电子板报。
为了让学生有充分的自由空间，本次任务从组建小组、确定板报主题、收集素材到作品制作、作品评价都由学生自主完成。
按照制作电子报刊的基本流程“确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价作品”为线索，引导每组学生制作一份电子板报，具体要求如下：①每一小组合作共同完成一份小报。
②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。
③结合学校这几个星期所举行的活动写几篇稿件，并收集一些相关活动的图片，收集和调查统计一些自己需要用到的数据。
整节课中学生基本上能达到教学目标，但也有不少需要改进的地方。
回顾这几节课的课堂情况，存在以下的主要问题：（1）在确定主题时，部分小组感到迷茫，不知道选择什么主题，进而影响完成任务的进度；（2）学生收集素材的途径有限，收集到的素材（特别是文字素材）较少，导致很多作品的文字内容不够丰富，版面空白的地方较多；（3）学生的合作学习意识和自主学习意识较为薄弱。
一方面，尽管要求每个小组每节课填写任务分工表，但在完成作业的过程中，不少小组变成一个人负责制作作品，另外的成员做与任务无关的事情，没有参与其中。
另一方面，尽管提供了较为详细的操作指南，但学生在遇到操作上的问题时，还是习惯性举手提问，不懂得通过操作指南寻找答案。
（4）由于课时限制，最后的作品评价课仅进行作品的评分，缺少交流与点评的环节。
针对教学中出现的问题，我重新认真回顾这次实践任务的教学过程，查找原因，在反思的过程中我得到一些启示，指导我以后更好地安排这部分内容的教学活动。
四年级 信息技术 《制作电子板报》教案
设计者：
学科
信息技术
四年级
课 题
6.制作电子板报
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1.页面设置。
2.表格嵌套应用。
3.文本格式设置。
4.在表格中设置图片格式。
1、掌握设置板报页面的操作方法。
2、了解布局板报版面的操作方法。
3、知道表格嵌套的操作方法。
4、掌握单元格中文本和图片格式的设置方法。
1.文本格式设置。
2.在表格中设置图片格式。
重点：
设置板报页面、单元格中文本和图片格式的设置
与修饰方法。
难点：
运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，培养学生的情感价值观。
教学具准备
多媒体教室，教学素材ppt
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导入
二、页面设置
二、页面设置
1.讲解：通过“文件”——“页面设置”，设置电子板报页面的大小和页边距。
三、版面布局
1.教师讲解：利用绘制表格工具，在编辑区中绘制表格。
2.让学生自己操作，可以参考课本中的样式，也可自己设计页面布局样式。
3.教师明确任务要求，做到设计版面布局合理美观。
四、添加文本，设置文本格式
1.教师重点讲解对文本格式的设置，通过“格式”菜单进行示范性操作。
2.教师演示插入图片的操作：“插入”——“图片”——“来自文件（F）……”
3.教师讲解：同学们，图片插入后，我们要对图片的格式进行适当的调整，我们可以通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。
六年级信息技术上册第9课制作简单的电子作品集课件南方版
2
添加电子作品集内容
利用“插入” “视频” “PC上的视频”命 令，也可以插入视频。还可以利用 “插入” “音频” “PC上的音频” 命令，为演示文稿添 加合适的背景音乐。需要注意的是：待插入的音 频文件最好为 MP3 或 WAV 格式，视频文件最好 为 MP4 或 WMV格式,否则文件可能无法被识别。 插入的音频、视频文件，需要和演示文稿放在同 一文件夹中，移动时，要将整个文件夹复制到新 的位置，否则，会导致音视频文件不能正常播放。
1
创建“我的电子作品集”文件
新建演示文稿
“开始”
“所有程序”
选择 “PowerPoint”
单击“空 白演示文
稿”
1
创建“我的电子作品集”文件
新建演示文稿
PowerPoint 2016 界面
2
添加电子作品集内容
制作标题幻灯片
• 在占位符内输入主标题“我的电子作品集”和副标题“六（1）班 玲 玲”
• 方法二：单击状态栏中的 “幻灯片放映”按钮。
幻灯片放映
巩固与练习
① 请大家完成教材中“练功坊”的练习。 ② 学有余力的同学还可以阅读“知识宫”
的内容，并练习“益智园”的内容。
总结
1. PowerPoint 2016工作界面包括：快速访 问工具栏、标题栏、功能区、幻灯片编 辑区、幻灯片预览窗格、占位符、状态 栏、视图模式切换按钮、显示比例调节 按钮和滑杆。
2. 将文字、图片、音频、视频等媒体形式 集成到演示文稿中，主要涉及新建、插 入、保存等操作。
3. 放映演示文稿有两种方法：利用菜单命 令放映幻灯片、利用状态栏“幻灯片放 映”按钮放映幻灯片。本节课到此结束源自2添加电子作品集内容
制作展示作品的幻灯片
四年级下册信息技术教案 6制作电子板报 闽教版
教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
一、导入新课，探究新知
师：（出示课件）同学们，你们认识他吗？
师：沸羊羊是羊村里的运动高手，最近他又喜欢上打羽毛球，听说我们台五小是羽毛球特色学校，于是他收集了一些关于台五小的材料。我们一起看看吧。
师：文采是不错，同学们有没有觉得都是文字，还可以再增加点什么？
师：操作的非常熟练，你真是电脑高手。请同学们完成版面布局，已经做好的同学帮助小组成员。注意根据上节课整理的文字材料，添加文本，对字体，字号，颜色的设置，标题可以设置成艺术字。
师展示个别同学作品并评价。
生：“文件”菜单。
生观察回答。
生动手设置页面。
生：文本框，表格……
生观察思考。
生动手操作。
生演示手动调整表格。
生交流评价作品。
通过总结评价，让学生了解自己本课掌握知识的程度。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
师：喜洋洋知道了，他也收集了一些台五小的材料，并且把收集来的材料做成电子版报。我们一起看一下。
省级优秀课件(有视音频)五年级信息技术下册《制作电子板报》制作电子小报
第9课 报头形式显个性
操作步骤，做一做
4、内容制作
⑻插入文本框，设置文本框的边框为无色，然后添加导读信息 ⑼绘制矩形，分隔文本信息
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑽插入剪贴画，修饰导读信息
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑾设置剪贴画文字环绕方式，并调整剪贴画的大小和位置
操作步骤，做一做
第7课 电子小报齐欣赏 2、实现方法分析
任务分析，想一想
爷爷，我发现制作电子小报需要好多素材，还要综合运 用我们学过的知识和技能才行。
我们可以根据主题和内容，想好做单页还是多 页，横排还是竖排，版面如何布局…选择恰当
的技术，来实现设计思路。
第7课 电子小报齐欣赏
同学们，你们还有哪些想法?也请填在表中。
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑴启动WORD，插入艺术字标题“健康伴我成长”
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑵设置艺术字格式
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑶绘制十字星自选图形，并设置颜色，装饰标题
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑷仿照上一步操作，再绘制两个十字星，并设置适当的颜色
第10课 文字编排形式多
一、在自选图形中编排文字
⑷设置自选图形中文字的颜色
操作步骤，做一做
第10课 文字编排形式多
二、用艺术字设置标题
插入——艺术字——你知道这些时间吗？
操作步骤，做一做
第10课 文字编排形式多
三、插入剪贴画
插入——剪贴画——闹钟
操作步骤，做一做
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电子报范例
内容=文字+图片
一 份 电 子 报 是 由 哪 些 要 素 组 成 的 ？
主题
编辑、出版单 位、时间
边框和底纹
边框和 电子报范例 底纹 艺术 字
图片
一 份 电 子 报 应 用 到 哪 些 设 置 ？
边框和底纹、图片、艺术字和文本框
电子版报的制作步骤
1、确定主题：安全主题 2、收集整理素材（符合安全主题的文字 图片 ……） 3、设计版面 4、制作板报：
艺术字
艺术字 形状
作业要求
要求1：根据操作步骤，参照参照作品， 完成一份电子报；有能力的同学可以自 己设计。 要求2：
内容表现形式多样、合理； 背景能很好地衬托出主题；
பைடு நூலகம்
图片使用合理，能提高阅读者兴 趣并有助于理解相关文本。
⑴页面设置 ⑵布局（表格布局：边框和底纹） ⑶确定素材位置 导入素材 （文字 图片）
字体设置 桌面
⑷编辑素材
文字格式设置（颜色、文本框、艺术字等）
图片设置(嵌入型）
页面设置
边框和底纹
（表格） 图片设置(透明色） 文本框运用和设置 艺术字设置
页面设置
作用：设置电子报的大小及方向。
页面边框
作用：设置电子报的页面边框。
设置表格的边框和底纹
作用：设置单元格或表格的底纹。
图片设置（透明色）
设置图片的透明色，是为了让图片的背景色与单 元格的背景色相一致，在单元格中，图片版式应设 置为“嵌入式”。通过空格来调整图片的位置。
四周型
嵌入型
文本框
文本框属性设置
文本框的优点：可随心所欲插在文档的任何位 置，有横排和竖排两种方式，也可以把外边框消 去。