2011年教师公开招聘考试专家命题预测试卷二

2011年教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
教育理论综合（小学部分）
（满分：100分）
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案
的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共2 6分）
1．将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的
2．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方
法?( )
A．陶冶教育法 B．榜样示范法
C．实际锻炼法 D．品德评价法
3．主张教育的“生物起源说”的是( )。

A．孟禄 B．达尔文
C．利托尔诺 D．汤姆逊
4．古希腊斯巴达教育的特征是( )。

A．身心和谐发展 B．强调培养武士和公民
C．强调劳动教育 D．强调农业和法律教育
5．把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进
行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

A.分层教学 B．合作学习
C．小班教学 D．复式教学
6．小学阶段是发展学生个性( )。

A．并不重要的时期 B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期 D．最不会受外界影响的时期
7． ( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A．教育方针 B．教育目的
C．教学目标 D．培养目标
8．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B．知识、情感、意志
C．面向世界、面向未来、面向现代化
D．世界观、人生观、价值观
9．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的
教学原则属
于( )。

A．非指导教学模式 B．结构主义课程模式
C．发展性教学模式 D．最优化教学模式
10.德国教育家赫尔巴特是( )。

A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表
11．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价 B．绝对评价
C．定性评价 D．定量评价
12.在测验的指标中，测验的( )更为重要。

A．信度 B．效度
C．难度 D．区分度
13.“三结合”的教育一般是指( )。

A.学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合
14.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ．)。

A.教学计划 B．课程标准
C．教科书 D．考试成绩
15.中国古代所指的“六艺”教育是指( )。

A.礼、乐、射、御、书、数 B．诗、书、礼、乐、易、春秋
C．礼、乐、射、御、文、算 D．论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书
16.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中
的( )。

A.学科课程 B．活动课程
C．综合课程 D．融合课程
17.与学业成就直接相关的目标是( )。

A.知识和技能目标 B．智能和性格目标
C．环境目标 D．身体目标
18．强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古
代教育思想家是( )。

A.孟子 B．孔子 C．荀子 D．墨子
19.教学活动的本质是( )。

A．认识活动 B．实践活动
C．交往活动 D．课堂活动
20．婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。

A.非条件反射 B．无条件反射
C．条件反射 D．生来的反射
21．成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异？( )
A.情绪 B．兴趣
C．态度 D．个人知识经验
22．活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现？( )
A.胆汁质 B．多血质
C．黏液质 D．抑郁质
23．根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )o A．心理定势 B．刻板效应
C．晕轮效应 D．首因效应
24．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )o
A.社会生产力 B．文化传统
C．社会制度 D．科技水平
2 5．我国当前教育最薄弱的环节是( )。

A.普通教育 B．职业教育
C．高等教育 D．学前教育
26．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )o
A．教育者 B．受教育者
C．教育措施 D．教育内容
一、名词解释（每小题3分．共6分）
27.德育过程
28．概括
三、填空题（每空1分，共1 2分）
29.教育学作为一门课程在大学里被讲授，最早始于德国哲学家。

30．我国制定教育目的的理论基础是。

31．课程标准又称____，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关的指导性文件。

32.课程从课程的组织____，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

33．肤觉又叫皮肤觉，是对于物质____ 的情况及的感觉。

34．情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的，是人对客观现
实是否符合人的需要而产生的____。

35．学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

36．自我控制主要表现为个人对自己行为的和____ ，使之达到自我的目标。

四、简答题（每小题4分，共20分）
37.简述《学记》中的教学思想。

38.在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系？
39.简评社会本位的价值取向。

40简述情感对人的影响。

41.简述托尔曼的学习理论的两大特点。

五、案例分析题（每小题8分，共24分）
42.初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。

有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面习题选几题叫我们做。

当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。

由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个1 00分。

数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。

”我一看上面全是初三的考题，
整个人都呆了。

我坐了十分钟后，对老师说不会做。

下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。

”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。

她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。

”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”
当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。

第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。

从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。

如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？
43．在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。

你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

44．课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上再也不主动回答问题了。

根据案例，请你对该教师的做法进行评价。

六、论述题（12分）
45、试述影响态度和品德学习的一般条件。