打翻的鱼缸课件

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四年级上册语文课件-课外阅读周周练(第10周) -全国通用(共22张PPT)

第⑤段中画线的句子把到南天门的路比作瀑布，这样写是为了说明泰山山路的险峻。
除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？请试着写一写。西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕dān（担耽）误看日出，不敢停留，继续往前走。 ④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可biàn（辩辨），有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地piāo（飘漂）落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨（zhǎng zhàng）潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上，路更险峻②了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在我头顶上，山路宽一丈，像一条瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被大爷的精神所鼓舞，说了声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
37 登泰山观日出
佚名
①泰山是闻名中外①的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
√ √ 叠叠地piāo（飘漂）落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨（zhǎng zhàng）
潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上，路更险峻②了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在我头顶上，山路宽

浙教版三年级下第六册《水打翻以后(习作训练)》二课时教学设计

水打翻以后（习作训练）教学目标：1•能按课后提示，积极思考，合理想象，看懂图的意思及图与图之间的联系。

2•能把图上的内容，按事情发展的顺序写一段话，做到句自通顺。

3•从故事内容领悟出：凡遇到问题或麻烦，要积极想办法去解决，这样才能使自己越来越能干，成为有用的人。

教学时间：2课时第1课时教学目标：1•看图，理解图中的意思，能合理想象人物的思想、行为和语言。

2•能按课后提示有顺序地说出图意，并用一段话写下来。

教学过程：一•交谈：1回忆司马光砸缸救人的故事以及这个故事所讲的道理。

板书：危险、困难自己想办法解决2•导语：在我们的生活中，常常会有这样那样的意外事情发生。

今天请大家看四幅图画，见书，图上有些小朋友，也发生了意外的事。

是什么事呢？b5E2RGbCAP请大家看图说说。

3•学生说图上小朋友发生了什么意外的事。

二•揭题启示。

小朋友各是怎样做的呢？要求学生看图2―― 4,边看边说说：谁怎么做？三•按以上要求反馈，交流：四.这三个小朋友具体是怎样想的，怎样做的？按课后第1题的3个问题，一步一步仔细看图, 深入思考，合理想象，并写下来。

p1EanqFDPw五•反馈：写了什么？是怎样想到的？六•按事情发展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。

然后，反馈学困生的学况，让学优生给他们提供好的建议。

DXDiTa9E3d七•作文起草，学生可随时提出质疑。

教师巡回指导。

第2课时教学目标:1 .能在评析草稿的基础上，修改好自己写的一段话。

能清楚地表达事情发展的顺序，并达到句子通顺，无错别字。

RTCrpUDGiT2.实现自我教育，进一步明确遇到意外，要积极想办法自己去解决，要做能干的人。

教学过程：一. 适当安排时间，让学生完成作文起草。

二. 抽样作评1 .指名学困生朗读自己的作文。

评议：哪些地方写的最好，说明理由。

哪些地方写的较好，说明理由。

提出修改意见点滴，说清怎样改。

教师对“评议”做出评议；对作者加以鼓励，提出改好作文的适当要求。

苏教版三年级语文下册短文阅读专项练习(15篇)

苏教版三年级语文下册短文阅读专项练习（15篇）一、阅读短文。

海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。

可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。

章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。

它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。

如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。

当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。

章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。

一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

1．在短文中找出下列词语的同义词。

赫赫有名—（_______）警惕—（_______）2．章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。

3．读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？_________________________________________4．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？________________________________________5．短文第三自然段的内容是（）。

A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌二、课外阅读。

带刺的朋友（节选）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。

我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。

《水打翻以后》之二

《水打翻以后》之二一、教学目标。

1、知道遇到困难或麻烦的事情，能自己解决的要自己想办法解决，不要总依赖大人。

2、初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。

3、初步学会看图发挥想象。

二、教学时间：2课时。

三、教学过程：第一课时一、指导看图，理解图意。

1、指导学生仔细看图，理解图意，然后说说主要意思。

说图意时，学生可以互相补充，以求对图意有整体的了解。

2、再次看图，发挥想象，用几句话说出每幅图的图意。

（1）第1幅入是什么意思呢？看看图，再看看开头的几句话，谁能说说？（2）读课后第1题（1），看第2幅图，想象水打翻了，丁丁和冬冬的想法有什么想法，想法有什么不同？（3）读课后第1题（2），看第3幅图，说说小红和冬冬在干什么？（4）读课后第`1题（3），看第4幅图，说说图意。

3、用上开头的几句话，把4幅图的图意连起来说一段话。

（注意句子的连贯，句子通顺、及时点评）4、学生把说的话写下来，教师巡回指导。

第二课时一、选部分学生的作文念给全班同学听，评议优缺点。

二、自己针对老师评议中的建议对作文进行修改。

三、誊抄作文。

◆[2003-12-6]《水打翻以后》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《老张卖糖果》第一课时一、设疑引入激发阅读期待：（这是我在第一课时的教学实录）直接揭题读题师：你们知道滕老师第一次读这一课题时，脑子里产生了什么问题？你们来猜一猜。

生：老张是谁？师：这个问题不是老师最想知道的，课文一读肯定会知道的？生：老张怎样卖糖果？师：恩，和你想得有点像了，再猜。

……生：为什么要写老张卖糖果？（下面部分支支吾吾的）师：你的意思是不是为什么要写老张卖糖果，而不写张三李四卖其他东西，是不是？生：是（很高兴的样子）师：你真是我的小知音下节课，我们就紧紧围绕这个问题来学习——为什么偏要写老张卖糖果？生字词教学略，不过这课生字有好些是形声字，可以让他们去发现，然后归类学习，剩下的几个难点的生字重点突破就可以了。

不小心打翻的鱼缸阅读理解

不小心打翻的鱼缸阅读理解
不小心打翻的鱼缸可能会导致一系列问题，需要从多个角度来
进行分析和处理。

首先，鱼缸中的水可能会泼洒在地板或其他表面上，导致地面变湿。

这可能会造成滑倒的危险，需要及时清理水渍
以防意外发生。

其次，鱼缸中的鱼和其他生物可能会受到影响，如
果它们暴露在空气中的时间过长，可能会导致窒息或死亡。

因此，
需要及时将鱼缸重新立起来，确保水体和生物不受影响。

另外，如
果鱼缸是玻璃制品，打翻可能会导致玻璃破裂，需要小心处理以避
免受伤。

最后，如果鱼缸中的水溢出到地板上，可能会导致地板受
潮或者其他家具受损，需要及时清理和干燥处理，以避免长期影响。

总之，不小心打翻的鱼缸需要及时处理，确保安全和保护鱼和其他
生物的生命。

《鱼缸里的世界》7至9岁手工PPT课件

《鱼缸中的小世界》
小朋友，你家养过鱼吗？
我们还可以加入什么来丰富我们的鱼缸呢？水草、深的卡纸画出鱼缸的形状并剪下来。
2.用白色的蜡笔沿着鱼缸的边画出一些玻璃的亮光。
3.接下来，我用深浅不一的绿色蜡笔为鱼缸底部添上长相不同的水草。
感谢您的聆听
4.为水底添上一些沙子的黄色，以及在绿色当中添加一些暖色的珊瑚来点亮丰富画面。
5.我们找来一张有色卡纸，用蜡笔在上面画上一只大一点的鱼，作为鱼缸中鱼的主体。
6.将设计好的鱼剪下来贴在鱼缸的中间，并用蜡笔直接在上面点缀几只游荡的小鱼。
7. 通过想象和思考，可以让画面充满创造性和可能性。
7. 通过想象和思考，可以让画面充满创造性和可能性。

打翻的鱼缸读后感（通用6篇）

打翻的鱼缸读后感打翻的鱼缸读后感（通用6篇）认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的打翻的鱼缸读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

打翻的鱼缸读后感1“尊言”对我们而来算什么，算我们最重要的东西，还是又算什么。

每个人都有尊严，你没有尊严，就失去了一件宝贵的东西，我今天读了一篇短文《打翻的鱼缸》。

文中的老师令我十分敬佩。

文章讲述了一位小男孩正在考试，忽然他想小便，可惜他在考场，小男孩尿库子了，他眼眶里满是泪水，同学都没发现小男孩的异常，可细心的老师发现了小男孩的异常老师走了过去，看看，然后“一不小心”把鱼缸打翻了。

这一举动惊到了同学们，下课了老师帮小男孩换了一条不合身的裤子，同学们却没有嘲笑他。

就这样，老师悄悄地帮助来小男孩。

老师“不小心”打翻鱼缸这一举动不仅帮助了小男孩，还维护了小男孩的尊严。

这是多么善良美好的举动。

老师宁愿把错都推到了自己身上，也不让小男孩受到别人的耻笑。

我想：那位老师心中一定很快乐，小男孩的心中也充满着对老师的感激。

老师就是这样，无私奉献，默默无闻。

他们把精力和时间都花在了我们身上，换来的却是什么，一张张布满红叉的试卷，还是没有人举手的课堂。

老师为了我们，失去了休息的时间，老师就是这么伟大。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这无疑是对老师最好的赞叹。

打翻的鱼缸读后感2世界上，有一种爱叫做关心，老师对同学的无私大爱，是海水不可斗量的，就犹如那连绵不断的泉水，今天，我读了一篇文章，对老师的关爱有了很大的感悟。

在一次考试中，一个小男孩急着要上厕所，却尿了裤子，老师发现了他这个秘密，用金鱼缸里的水“不小心”泼在了他的裤子上，来掩盖住秘密，老师之后道了歉并帮他换裤子，小男孩很感谢老师。

故事结束了，文章中的老师用了另一个方法来解决小男孩的燃眉之急，这使我很赞佩这位老师，她的呵护爱使尿裤子的小孩没有羞愧和尴尬，老师的爱全都倾注在我们的身上，老师的一辈子心血全都系在了我们的身上，老师就像园丁一样，灌溉花的国土，老师是爱我们的，正如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

浙教版小学语文第六册教案水打翻以后

浙教版小学语文第六册教案水打翻以后
背景
浙教版小学语文第六册是小学六年级语文的教材，主要内容包括古诗文、现代诗文、小说、散文等。

教师在备课过程中需要制定教案，以便更好地教授学生。

然而，在备课的时候，不慎将水打翻了，很多教案被淋湿了。

该怎么办呢？
解决方法
如果教案被淋湿了，教师应该首先将教案拿出来，晾干。

等到教案晾干后，用笔或者打字机重新抄写一份。

在抄写的过程中，可以结合原来的内容进行修改和完善。

注意事项
1.教师在抄写过程中要尽量保持原来教案的风格和格式，以免对学生造
成混乱。

2.如果抄写的时候修改了内容，教师应该在教案上标注出来，以便于后
续的教学。

3.教师可以借鉴其他教案的内容，但是要注明来源。

教案建议
为了避免因为意外导致教案的丢失，教师可以将教案备份在云盘或者U盘中，这样即使出现了意外也可以随时拿出备份，避免教学受到影响。

此外，教师还可以将教案分类整理，建立起自己的教案库。

可以在每年的教学结束后，将教案进行归档，从而方便不同年级、不同科目的教学参考。

同时，教师也可以将自己的教案分享给其他老师，为教学贡献自己的力量。

总之，教案是教学的重要组成部分，教师在备课的过程中要认真负责，做好备份和整理，从而更好地推进教学。

司马光砸缸故事课件

砸缸的挑战
司马光在砸缸过程中需要克服哪些挑战，如时间紧迫、环境危险等。
பைடு நூலகம்
03
砸缸的意义
司马光砸缸故事符合儒家思想中的“仁爱”和“民本”思想，强调了社会应该关注人民疾苦和生命安全。
符合儒家思想
司马光砸缸故事反映了北宋时期社会的一些现实问题，如官场腐败和社会不公。
反映社会现实
对当时社会的影响
重视公共利益
司马光用石头砸开了水缸，成功救出了好朋友。
砸缸的过程
描述砸缸的场景
描述司马光的心理活动
描述砸缸的方法
砸缸的细节描述
03
砸缸的智慧
司马光在砸缸过程中表现出了哪些智慧和勇气，这使他在危急时刻能够成功救出朋友。
砸缸的困难与挑战
01
砸缸的困难
司马光在砸缸过程中遇到了哪些困难，如水缸太坚固、石头太小等。
02
传承文化
该故事已成为中国传统文化的重要组成部分，被广泛用于教育、文艺作品和公共宣传中，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
文化内涵
02
砸缸的经过
1
司马光的砸缸经历
2
3
司马光从小就聪明好学，砸缸故事发生时年仅7岁。
司马光的成长经历
司马光的好朋友不小心掉进了大水缸里，情况危急，司马光决定采取行动。
砸缸的起因
塑造独立思考品质
对司马光本人的影响
推动砸缸救人故事传承
司马光的砸缸故事成为了中国传统文化中一个重要的典故，被广泛传承至今。
启发教育
砸缸故事成为了教材中的经典案例，启发了一代又一代的孩子们，让他们懂得如何在紧急情况下保持冷静和机智。
对历史发展的影响
成为文化符号
砸缸故事成为了中国文化中的经典故事之一，被广泛引用和传播，成为了一种文化符号。

新部编人教版三年级语文上册阅读与理解提升练习

新部编人教版三年级语文上册阅读与理解提升练习一、阅读语段,完成练习。

①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。

②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着( )的帽子,却没有一顶是方的。

方帽子店里摆放着( )的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。

”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。

”③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。

他们在两家的橱窗前看了好久．．．．,最后还是进了新帽子店。

1．第①段中的省略号省略了________________,请继续补充相关内容:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________。

2．联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。

方方正正圆圆溜溜各式各样五花八门3．第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________。

4．第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?说说你的想法。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________。

上海四年级语文下册期末试题

上海四年级语文下册期末试题上海四年级语文下册期末试题一一、认真拼写,力求正确又整洁1、读拼音,写词语、(4分)2、在下面括号里填上同音字或形近字、(6分)同音字(都念“gū") ｇū( )负蘑gū( ) ｇū()独形近字(都含“票") piāo()流ｐi＆aacuｔe;ｏ( )扬pｉǎo()了一眼二、精挑细选,正确答案会发现。

(16分)１、给带点字选出正确读音,用“＆radiｃ;”标明。

(6分)肖像(ｘiāo xｉ＆ａgraｖe;o) 模样(m&oａcute; m ＆uacｕtｅ;) 校对(xi＆agrａve;o ｊi＆agrave;o) 湛蓝(zh＆agrave;n sh＆egrave;n) 目瞪口呆(dēnｇｄ&egrａｖe;ng) 绽放(zh&agｒａvｅ;n ｄ&igrａvｅ;ｎｇ)2、在括号里填上恰当的量词。

(2分)一( )四川话一( )牛膝骨一( )经历一( )往事3、给带点字选择正确的解释,将括号填在括号里。

(每空1分)花:①种了植物的繁殖器官②事业的精华③耗费只有为别人花( )费了精力、时间的人,他的生命才会开花。

( )４、以下哪一组词语书写全部正确。

( )(2分)①不明白装明白自以为事②装腔做势贻笑大方③川流不息不计其数5、“入木三分”这个成语与以下哪位人物有关( )。

(2分)①王羲之②陈尧咨③南郭先生6、下面几组词语中是按一定顺序排列的是第( )(2分)①要求乞求请求②喜爱热爱酷爱③渴望希望期望三、巧妙改变,语文乐趣有体验。

(10分)１、我也来编词语串！(４分)例:朝气蓬勃——勃勃生机——机敏过人——人才辈出2、试着加上问号,句子意思不变,表达的情感更强烈。

(2分)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,是一件多么了不起的情况、＿_＿＿_____＿___＿_＿＿_________＿＿______＿____＿___________＿_＿_3、将下面的句子改成转述句、(２分)雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见、”_____＿＿___＿__＿＿＿__＿____＿_____＿_＿__＿____＿＿_＿＿___________4、修改病句。

人教版一年级语文下册司马光-课件PPT5 18页PPT文档

“元”字掉在框框里。园（）
另有立刀旁。
（别）
这个同学真马虎，
同字丢掉一小竖。
（司）
精品课件精心整理一切为了你
精品课件精心整理一切为了你
司马光假山大水缸哭喊使劲时候花园爬上砸掉进别的流了出来
精品课件精心整理一切为了你
司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友掉进了大水缸里，其他小朋友慌了，司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸，掉在缸里的小朋友得救了。
精品课件精心整理一切为了你
有个小朋友爬上了假山,一不小心 ,掉进了大水缸里.
精品课件精心整理一切为了你
别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊, 还有的跑去找大人.
精品课件精心整理一切为了你
大课间的时候，同学们有的，
有的，还有的
。
大扫除的时候，同学们有的，
有的，还有的
。
精品课件精心整理一切为了你
花园里有座假山,假山下面有一口水缸,缸里装了水.
花园里有座假山,假山下面有一口水缸,缸里装了水.
精品课件精心整理一切为了你
精品课件精心整理一切为了你
有个小朋友（爬）上假了山，（一不小）心，（）掉了进大水
缸里。别的小朋友都（慌了），有的（哭），有的（喊），还有的（跑去找大）。人
…………
精品课件精心整理一切为了你
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。
精品课件精心整理一切为了你
大人们会这样夸：司马光，你真是个的孩子！
同伴们会这样夸：
司马光，我真

《司马光砸缸》课件

司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友掉进了大水缸里，其他小朋友慌了，司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸，掉在缸里的小朋友得救了。
司马光是个什么样的孩子呢？司马光是一个遇事不慌、善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。
别到
爱动脑筋！
读读说说
△ △你喜欢司马光吗？你觉得他是一怎样的把这个故事讲给家人听。人？说说看。
花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
观察孩子的表情：别的
小朋友（），有的（），有的（）。
我也会说
有的……有的……有的……
。
司马光是怎么做的？(用课本上的话说一说)
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
△
收集关于司马光的资料，在班上交流有
关司马光的故事。
司马光
吓块缸救破砸使
别慌叫假劲
时候
假山使劲
花园
爬上
掉进
砸破石块
救人
水缸
别的
到处
自由读课文，看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有几个小朋友?他们在干什么?他们脸上的表情有什么不同？你知道哪个孩子是司马光吗?
古时候，有个孩子叫司马光。有一回，他和几个小朋友在花园里玩。

四七阅读与口语

阅读理解（11）打翻的鱼缸三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。

教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。

原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。

可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。

忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。

小男孩羞愧得不知所措，他想：“这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？”小男孩的眼中充满了泪水。

幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。

只有细心的监考老师发现了小男孩的焦躁不安。

他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。

随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。

这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。

老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。

接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并帮他换上一条干净的裤子。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了。

但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。

小男孩心里充满了对老师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。

小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。

”老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。

”1.这篇短文是按______________的顺序写的。

事情的经过是怎样的？请在下边的括号里填上恰当的短语。

（4分）尿裤子→（）→（）→（）2.理解下列句子的意思，再填空。

（4分）(1)可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。

从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望______________________________________。

从这句话可以体会到他________________________________的心情。

《水打翻以后》之一

水打翻以后》之一教材分析本次习作训练的形式是看图写话。

教材分三部分，第二部分是 4 幅图，图意分别是：1．小红碰翻了一盆水。

2．怎么办?小红束手无策，丁丁去报告老师，冬冬去找拖把。

3．冬冬和小红一起擦椅子、拖地板。

4．老师来了，表扬冬冬、小红遇到问题自己解决，丁丁感到不好意思。

第二部分提供了看图写话的开头，点明了图中人和事、以及事情发生的时间。

第三部分是两道题目，第一题侧重观察图意、发挥想象。

第二题是按教材要求，按事情发展倾序写一段话。

像这种看连续图写话；学生在第 5 册已有过多次练习。

本次习作的特点在于：1．采用续写形式。

2．四幅图连续有一定的难度。

3．要学生想象的部分较多，也有一定难度。

基于以上认识，本次习作的重点是按事情发展顺序把四幅图意说正确，说具体。

其关键是联系上下图意，展开合理的想象。

训练目标1．初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺o 2．初步学会看图发挥想象。

3.知道遇到困难或麻烦的事情首先要自己想办法解决，并且初步养成这种习惯。

教学时间 2 课时第一课时：按第 1 题的要求，仔细看图，说说图意，然后开始作文第二课时：完成看图写一段话的任务，选部分习作交流，评议。

课前准备挂图、小黑板、录像，事先编排好小品，准备好投影片。

教学过程第一课时一、练习说话，提示课题。

1．同学们，在日常的学习生活中，我们有时会遇到一些麻烦的事。

这个时候，我们该怎么办呢?请看录像。

（第1 幅图只有画面没有声音）2．大家看到录像里，发生了一件什么事?给三位小朋友分别起名为小红、冬冬、丁丁，水打翻了，他们该怎么办呢?请同学们帮他们想想办法。

3．这三位小朋友又是怎么做的呢?这节课我仍要来看图写话；（板书：水打翻以后）。

二、根据问题，看图说话。

1．复习方法。

同学们，上学期，我们已经写过不少看图作文了，大家还记得写好这种作文的小窍门吗?（学生发言）教师归纳，出示板书：按照顺序，仔细观察初看图画，了解大意，逐幅观察，掌握要点，合理想象，精心构思，按照顺序，先说后写。