生物实验设计 控制变量法ppt课件

捕获 反应变量
观察现象
测量数值
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例题1
为探究二氧化硫对植物叶片的影响，请根据所给的材料 和用具，设计相关的实验步骤。 材料用具：长势相同的盆栽黄瓜幼苗2株，2只相同的 小烧杯，大小相同的玻璃罩2个，玻璃板2块（比玻璃 罩口径略大）、稀硫酸、亚硫酸钠，凡士林、水
解题步骤：1、明确实验目的 2、分析实验原理
解题步骤：1、明确实验目的 2、分析实验原理
3、提出实验思路 实验变量： 铁元素 操纵方法： 缺铁完全培养液
无关变量：
控制方法：
小麦个体差异； 小麦生长发育所需 的其它必需元素； 环境因素等。
对小麦幼苗进行随机分组； 设置空白对照：完全培养液
其它条件相同； 适宜的环境。
反应变量：
检测方法：
观察小麦新叶和老叶的
下培养。 4、每天观察小麦新叶和老叶的生长情况，并记录
结果。
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例题3同 学 甲 从 一 本 《 植 物 生 理 学 》 中 查 到
“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻
止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一
个实验，想证实该结论。他的实验步骤
为：（1）取一盆生长状况良好的植物，
去掉幼叶的叶片（如右图所示）；
解题步骤：1、明确实验目的 2、分析实验原理
3、提出实验思路
实验变量：
操纵方法：
小肠黏膜中物质 注射用稀盐酸提取的小肠黏膜物质
无关变量：
控制方法：
ห้องสมุดไป่ตู้
稀盐酸
设置空白对照：在实验狗丙的静脉 中注入等量的稀盐酸
(注射液中不含小肠黏膜物质)
反应变量：
检测方法：
胰液分泌量
检测胰液分泌量
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实验的步骤中应表述的要点
控制变量法
在生物实验设计中的应用
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控制变量法
生物的生命活动往往是错综复杂的，影 响某一个生命活动的产生和变化的因素常 常也很多。为了弄清变化的原因和规律， 当研究多个因素之间的关系时，往往先控 制住其它几个因素不变，集中研究其中一 个因素变化所产生的影响，这种方法叫控 制变量法。这是一种研究问题的常用的科 学实验方法。
3、提出实验思路
实验变量：
操纵方法： 使稀硫酸和亚硫酸钠反
SO2 无关变量：
应生成SO2，干扰黄瓜幼苗生长 控制方法：
光照、温度 等环境因素
①设置空白对照：不添加SO2 其它因素与实验组相同
② 适宜的环境
反应变量：
检测方法：
黄瓜叶片生长状况 观察黄瓜叶片生长状况的变化 6
例题1
实验步骤： 1、将2盆黄瓜幼苗分别放在玻璃板中央，罩上玻璃罩，
2
验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
实验步骤： 1、将3个相同的玻璃缸分别编为1、2、3号。 2、将15条同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm），
随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸 中，在适宜的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号中加入甲状腺激素5mg ，2号中加入甲状腺 抑制剂5mg，3号中不加任何药物。 4、向1号、2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次， 药量相同。 5、实验期间，每天按时用标尺测量蝌蚪的体长，观 察前肢、后肢和尾的变化，并记录。
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控制变量法
实验组：施加
得到
实验变量
反应变量 对照 科学
对照组：不改施变加
无关变量
相同
消失
分 析
程度改变
结论
操纵
控制
检测
实验变量 无关变量 反应变量
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实验设计的常规解题思路
明确实验目的 分析实验原理 提出实验思路 设计实验步骤 预期实验结果
操纵
实验变量
施加干扰
控制 无关变量
随机分组 设置对照 条件适宜 重复实验
评价：①应去掉顶芽。因为顶芽产生的生长素向下运输， 可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落； ②应增加一个对照实验。因为没有对照，难以说 明幼叶叶柄脱落是幼叶产生的生长素所致。
对照设置：（1）取同一品种，生长状况相同的植物， 去掉幼叶的叶片和顶芽； （2）在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生 长素，观察幼叶叶柄的脱落情况。
并标号。 2、在1个小烧杯中加入一定量的亚硫酸钠和稀硫酸，
放入1号玻璃罩内，取另一小烧杯中加入等量的清 水，放入2号玻璃罩内。用凡士林密封两个装置。 3、将两个装置同时放在光照、温度等条件相同的适宜 环境中。 4、定时观察黄瓜幼苗叶片的生长情况，并记录。
亚硫酸纳 和稀硫酸
等量清水
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例题2
为验证铁是植物生长发育所需的“不可再利用的元 素”，请你写出合理的实验步骤。 实验材料：同种的具4－5片叶的小麦幼苗 实验器材：自选
小麦叶的生长状况 颜色变化
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例题2
为验证铁是植物生长发育所需的“不可再利用的元 素”，请你写出合理的实验步骤。 实验材料：同种的具4－5片叶的小麦幼苗 实验器材：自选
实验步骤： 1、选择生长状况相同的小麦若干，随机分成数量
相同的A、B两组。 2、将A组小麦用缺铁培养液培养，将B组小麦用等
量的完全培养液培养。 3、将两组装置共同置于温度、光照等适宜的条件
1、实验变量的操纵方法 2、无关变量的控制方法
实验分组：实验材料分组、 实验器械分组
设置对照组：其它条件相同 适宜条件下进行实验
3、反应变量的检测方法
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实验复习建议
• 认真分析课本中实验、实习、课外 生物科技活动等内容，学习常用的 生物实验技巧和实验方法。
• 研究科学史中经典实验的设计技巧、 设计思想和蕴藏的科学方法。
（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。
请你用所学知识，评价该同学的实验设
计，并提出修改建议。
解题步骤：1、明确实验目的 2、分析实验原理
3、提出实验思路
实验变量：
操纵方法：
幼嫩叶片中产生的生长素
去掉幼叶的叶片
无关变量：
控制方法：
其它部位产生的生长素; 幼嫩叶片中产生的其它物质；
？
温度、光照等环境因素
反应变量：叶柄脱落情况 检测方法：观察叶柄脱落情1况0
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例题4
（2004春季高考）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲 的一段小肠刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提 取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并 由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。 分析这一实验与结论，回答下列问题： 仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？
例题3
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼 嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄 脱落”的结论。于是他设计了一个实验， 想证实该结论。他的实验步骤为： （1）取一盆生长状况良好的植物， 去掉幼叶的叶片（如右图所示）； （2）观察幼叶叶柄的脱落情况。 请你用所学知识，评价该同学的实验设计， 并提出修改建议。