大班语言《看图讲故事》

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幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

更好地指导幼儿的学习和发展。
06
安全教育
注意课堂秩序
确保幼儿在上课期间 保持安静,不随意走 动或大声喧哗。
维持课堂秩序,确保 教学活动顺利进行。
指导幼儿正确地举手 发言,避免发生推搡 或争抢的行为。
避免幼儿受伤
检查教室内外环境,确保没有安全隐 患,如桌椅摆放、窗户和门的关闭等 。
留意幼儿的身体状况,如有异常及时 处理或送往医院。
05
教学评价与反馈
观察幼儿的表现
观察幼儿的参与度
注意幼儿是否积极参与课堂活动,是否主动举手发言,是否与其 他幼儿互动交流。
观察幼儿的语言表达能力
注意幼儿的语言表达是否清晰、流畅,是否能够完整地讲述故事。
观察幼儿的创造性和想象力
注意幼儿在讲故事时是否有创意,是否能够根据图片进行合理的想 象和发挥。
教学目标
01
02
பைடு நூலகம்
03
知识目标
通过看图和听故事,培养 学生对语言的感知和理解 能力。
能力目标
提高学生的观察力、想象 力和语言表达能力。
情感目标
培养学生对阅读和讲故事 的热爱,增强对文学作品 的欣赏能力。
02
看图讲故事的教学内容
选择合适的图片
图片内容应符合大班幼儿的认知 水平,具有趣味性和教育意义。
图片应清晰、色彩鲜艳,能够吸 引幼儿的注意力。
图片应包含多个元素,如人物、 动物、物品等,有助于激发幼儿
的想象力。
引导幼儿观察图片
教师引导幼儿按照一定的顺序 观察图片,从整体到细节,逐 步引导幼儿发现图片中的信息 。
教师鼓励幼儿提出疑问,并引 导他们通过观察和思考寻找答 案。
教师通过提问和讨论的方式, 引导幼儿深入思考图片所表达 的意义。

幼儿口语看图讲故事教案

幼儿口语看图讲故事教案

幼儿口语看图讲故事教案一、教学目标。

1. 能够通过观察图片,用简单的语言描述图片中的内容。

2. 能够用自己的语言讲述一个简单的故事情节。

3. 能够培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备。

1. 准备一些简单的图片,如动物、人物、场景等。

2. 准备一些简单的故事情节,如动物的生活、小朋友的日常生活等。

三、教学过程。

1. 导入。

教师拿出一张图片,让幼儿观察图片并用自己的语言描述图片中的内容。

比如,老师拿出一张动物的图片,让幼儿说出这是什么动物,它在做什么,它在哪里等等。

2. 讲故事。

教师给幼儿讲述一个简单的故事情节,比如小猫迷路了,它要怎么找到回家的路。

讲完故事后,让幼儿用自己的语言复述一遍这个故事情节。

3. 观察图片。

教师拿出另一张图片,让幼儿观察图片中的内容,并用自己的语言描述图片中的情景。

比如,老师拿出一张小朋友在公园玩耍的图片,让幼儿说出这个小朋友在做什么,公园里有什么东西等等。

4. 编故事。

教师让幼儿根据图片中的情景编一个简单的故事情节。

比如,让幼儿说说这个小朋友在公园里发生了什么有趣的事情,或者这只动物在森林里遇到了什么困难等等。

5. 分角色表演。

教师让幼儿根据自己编的故事情节,分角色表演一遍。

比如,让幼儿扮演故事中的小朋友或动物,然后用自己的语言表达这个角色在故事中的情感和行为。

6. 教师点评。

教师在幼儿表演完后,给予肯定和鼓励,并对幼儿的表演进行点评。

可以指出幼儿表演中的亮点和不足之处,并提出改进的建议。

四、教学反思。

通过这样的教学活动,可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

让幼儿通过观察图片和讲故事的方式,锻炼自己的语言表达能力,同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。

这样的教学活动既能够培养幼儿的语言能力,又能够给幼儿带来乐趣,是一种很好的教学方法。

大班语言看图讲述教案

大班语言看图讲述教案

大班语言看图讲述教案引言:在大班语言教学中,通过图片教学是一种非常有效的方式。

图片可以激发孩子的想象力和创造力,让他们更好地理解、记忆和应用语言。

本文将以一节大班语言看图讲述教案为例,探讨如何利用图片教学,提高孩子的语言表达能力和思维能力。

一、课程目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 描述图片中的人物、动物或物体;2. 运用适当的形容词、动词等词汇来增强描述的表达效果;3. 按照图片的顺序合理地讲述故事情节;4. 培养学生合作意识和团队合作能力。

二、课前准备1. 准备一些有趣的图片,可包括人物、动物、场景等;2. 将图片分成几组,每组图片包含一个完整的故事情节;3. 准备一些形容词、动词的卡片以供学生使用;4. 准备一些小组合作的指导问题。

三、教学过程1. 激发兴趣教师将一组精心挑选的图片展示给学生,然后引导学生一起观察图片,并请学生描述图片中的人物、动物或物体。

教师可以提出一些问题,如“这个人是谁?他在做什么?他看上去怎么样?”等,以调动学生的积极参与和思考能力。

2. 词汇引导教师在板书上写下学生描述时使用的名词、形容词和动词,并引导学生一起复习和学习这些词汇。

可以通过图片示范或卡片游戏等方式,帮助学生记忆这些词汇。

3. 图片讲述将学生分成小组,每个小组分发一组图片,并给予一些形容词、动词的卡片。

学生根据图片的顺序,合理地讲述故事情节,并在讲述过程中使用适当的形容词、动词来丰富语言表达。

教师可以走动在每个小组之间观察和辅导。

4. 小组展示和讨论每个小组讲述完故事后,可以进行小组展示和讨论。

教师引导学生互相交流和提问,分享自己的观点和听取他人的意见。

通过小组合作和讨论,培养学生的合作意识和团队合作能力。

5. 总结和评价教师对学生的表现进行总结和评价,并给予适当的鼓励和指导。

可以让学生回顾本课的学习内容,总结所学的词汇和句型,并提出一些提高的建议。

教师还可以通过有趣的小游戏或活动来巩固所学内容。

2024版幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

2024版幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

孩子们在课程中成长点滴分享
小明的转变
小明一开始很害羞,不敢在课堂上发言。但是通过多次的看图讲故事练习,他逐渐克服了心理障碍,现在能够自信地 站在讲台上讲述自己的故事。
小红的创意
小红每次看图讲故事时都能够发挥出色的想象力,为故事添加许多有趣的细节。她的创意常常能够激发其他孩子的灵 感,让整个课堂充满活力。
注意力并激发其学习兴趣。同时,教材内容应贴近幼儿的生活经验,有
助于其理解和表达。
02
教材内容
教材应包括一系列富有教育意义的图片和相应的故事文本。图片内容应
丰富多样,涉及生活、自然、社会等各个领域;故事文本应简洁明了、
生动有趣,符合幼儿的认知水平和语言表达能力。
03
教材选用建议
在选择教材时,应注重其科学性、系统性和趣味性。同时,应结合本园
角色扮演
鼓励幼儿通过角色扮演的方式,体 验故事中角色的情感和行为,深入 理解故事。
舞台表演
组织幼儿进行简单的舞台表演,锻 炼幼儿在公众场合的自信和表达能 力。
声音模仿和角色扮演实践
声音模仿
引导幼儿模仿各种声音,如动物叫声、自然声音 等,增加语言趣味性。
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏,让幼儿在游戏中运 用语言交流、表达情感。
03
运用线条、色彩、形状等多种绘画技巧,使画面更加生动、立
体,增强孩子们的视觉体验。
图画中隐藏的故事线索
1 2
细节描绘中的故事线索
图画中的细节描绘常常隐藏着故事的重要线索, 引导孩子们仔细观察、发现其中的奥秘。
角色表情与动作的故事性
角色丰富的表情和生动的动作往往能够传达出故 事情节的发展和角色内心的情感变化。
幼儿园大班语言《看 图讲故事》ppt课件

看图讲故事教案

看图讲故事教案

看图讲故事教案教学目标:1. 帮助学生培养观察、想象和表达能力;2. 培养学生合作学习的意识和能力;3. 提高学生的口头表达能力。

教学重点和难点:重点,培养学生的观察和想象能力,让他们能够用简洁的语言描述图片中的内容,形成一个完整的故事。

难点,让学生能够自由、流畅地用语言表达出图片中的内容,并且能够进行合作学习,共同完成故事的创作。

教学准备:1. 准备多幅生动有趣的图片,每幅图片都要能够引发学生的联想和想象;2. 准备一些教学辅助工具,比如教学PPT、黑板、彩色笔等;3. 制作学生合作学习小组,每组3-4人。

教学过程:一、导入新课(5分钟)。

老师出示一幅生动有趣的图片,让学生自由联想,用自己的语言描述图片中的内容,引发学生对图片的兴趣和好奇心。

二、合作学习(15分钟)。

1. 将学生分成小组,每组3-4人,让他们共同讨论图片中的内容,然后合作编写一个故事,要求故事情节连贯,内容生动有趣。

2. 老师可以给学生一些提示,比如故事的开头、发展、高潮和结尾,帮助学生更快地完成故事的创作。

三、展示成果(10分钟)。

每个小组派代表上台讲述他们编写的故事,其他小组可以进行点评和提问,老师也可以给予评价和建议。

四、总结归纳(5分钟)。

老师对学生的表现进行总结,肯定他们的努力和创作,同时指出他们在故事创作中的不足之处,鼓励他们继续努力。

教学反思:本节课采用了合作学习的方式,让学生在小组中共同讨论、合作创作故事,有效地培养了学生的观察、想象和表达能力。

同时,学生在合作学习中也能够互相学习、互相帮助,培养了他们的合作学习意识和能力。

在今后的教学中,我会继续采用这种教学方式,让学生在合作中共同成长,共同进步。

幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件

幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
多媒体资源:PPT课件、动画片或视频等
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容,培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
添加标题
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每天与孩子进行亲子交流
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目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示:通过展示相关图片,引导幼儿理解故事内容。 角色扮演:邀请幼儿扮演故事中的角色,提高幼儿参与度。 互动问答:通过提问和回答的方式,引导幼儿思考和表达。 小组讨论:组织幼儿进行小组讨论,培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材:幼儿图画书或绘本
教具:彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具

幼儿园大班语言教案《小兔过河》看图讲述活动

幼儿园大班语言教案《小兔过河》看图讲述活动

幼儿园大班语言教案《小兔过河》看图讲述活动1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识《小兔过河》这篇课文;2.能够理解课文中的内容;3.能够模仿老师的读音,正确朗读课文。

1.2 能力目标1.能够用简单的语言叙述故事;2.能够从图片中获得信息并表达出来;3.能够与他人分享自己的想法和感受。

1.3 情感目标1.培养幼儿对阅读的兴趣和爱好;2.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感;3.培养幼儿的创新精神和表达能力。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.通过图片和课文讲解,帮助幼儿了解故事的情节和主要人物;2.培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力;3.促进幼儿合作和交流。

2.2 教学难点1.如何让幼儿理解故事的情节并进行语言表达;2.如何引导幼儿共同探讨故事的意义,并提高他们的表达能力。

3. 教学过程3.1 导入(1)出示故事中的主角图片,引导幼儿判断角色身份、看图片找出角色的特征、描述他们的感受和情绪。

(2)通过音乐和互动游戏为主题烘托氛围,营造愉快的学习氛围。

3.2 学习3.2.1 讲解课文通过阅读课文,老师讲述故事情节,引导幼儿注意细节、理解故事主要内涵,并启发幼儿思考。

3.2.2 观看、「理解、表达」出示故事中相关的插图,让幼儿看图说故事、理解故事情节、完成故事主题的导入。

3.2.3 综合练习组织幼儿针对故事情节中的“小兔过河”进行(身体动作+语言表达)短剧表演。

3.3 结束(1)游戏活动通过游戏等有趣的活动,缓解课堂紧张气氛,让幼儿体验快乐和合作的同时,巩固学习效果。

(2)课堂总结向幼儿简单介绍复习课下一个阶段的内容,并鼓励幼儿多看书、多问问家长,从日常生活中积累生活经验,感受美好的生活。

4. 设计说明4.1 教学方法1.形象化教学:通过图片、短剧等形式直观呈现故事情节,提高幼儿的学习兴趣和记忆效果;2.任务型教学:关注幼儿的感知、理解和表达,让幼儿在完成任务的过程中逐步掌握语言技能;3.合作学习:通过合作学习强化彼此间的交流和互动,鼓励幼儿积极参与,提高学习效果。

幼儿园大班语言看图讲故事教案反思(四篇)

幼儿园大班语言看图讲故事教案反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班语言看图讲故事教案反思(四篇)
目录
幼儿园大班语言看图讲故事教案反思一
幼儿园大班语言秋天的聚会教案反思二
幼儿园大班语言空中小屋教案三
幼儿园大班语言钱鼠来了教案四
- 1 -
幼儿园大班语言看图讲故事教案反
思一
大班语言看图讲故事教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣,调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看看图讲故事教案吧。

设计背景
图画是幼儿学习中最喜欢的东西,孩子们的阅读能力也需要借助图画来发展。

因此故事书便成了孩子们最喜欢的读物。

根据大班幼儿的年龄特点,并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯,我设计了这个阅读活动。

活动目标
1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点
说话训练。

活动准备
自制图书。

活动过程
2 / 2。

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【我会看图讲故事】
有一天,一只小猴子下山来.它走到 一块玉米地里,看见玉米结得又大又多, 非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它 看见满树的桃子又大又红,非常高兴, 就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个 桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子 去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回 走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳 的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜 去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。 小猴子只好空着手回家去。
xiǎobáitù
小白兔
Xiǎobáitù báiyòubái 小白兔,白又白, Liǎngzhīěr duoshùqǐlái 两只耳朵竖起来。 Ài chī luóbohéqīngcài 爱吃萝卜和青菜, bèngbèngtiàotiàozhēnkěài
蹦蹦跳跳真可爱.
【看图讲故事】
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其 他小动物,还得意洋洋。这一天, 笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉 他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨 狼同意了。小动物们知道了,一起 来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡 的家里布置了一些特别的陷阱。小 狗说:"小公鸡,这下你可不用害 怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家 就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手 称快。
【看图讲故事】
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。 有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发 抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这 只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会 冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝 给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着 急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己 的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就 把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。 它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天 来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟 想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着 凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。 小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给 老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很 快就好了。
猜谜语 身穿绿衣裳, 肚里水汪汪。 生的子儿多, 个个黑脸堂。 (谜底:西瓜)
春晓 孟浩然【唐】 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
成龙双语学校
幼儿部: • 小(一)班 • 小(二)班 • 中(一)班 • 中(二)班 • 大(一)班 • 大(二)班 李雨雷 刘柳柳 杜 娜 刘 行 李红果 王甜甜 小学部: • 一年级 • 二年级 • 三年级 • 四年级 • 五年级 • 六年级
【看图讲故事】
有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看 到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他 看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!" 这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西, 多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大 跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我 不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽 的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是 小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长 鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说:"我是小象真幸福。"
找朋友(儿歌)
找呀找呀,找朋友。 找到一个好朋友。 敬个礼,握握手。 你是我的好朋友。
zhǎo yǒu
找友ຫໍສະໝຸດ 猜谜语头发乱蓬蓬, tóu 样子很威武。 开口吼一声, 百兽躲洞中。 (谜底:狮子)

你哭她也哭, 你笑他也笑。 正面看得见, 背面找不到。 (谜底:镜子)


ai
(挨)
紧紧挨着aiai
我最棒!
春天来了, 小雨点沙沙地笑了。 春天来了, 小燕子唧唧地笑了。 春天来了, 小河哗哗地笑了。 春天来了, 小朋友哈哈地笑了。
xiào

tiān

【儿歌】
鹅 鹅,鹅,鹅! 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
我会看图讲故事
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是 笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花 儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好 朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵 花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的 小花。"
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