1-2校本教案
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案教案主题：二年级校本课程教学教学目标：1. 认识和学习校本课程的内容和重要性。
2. 培养学生的综合能力，如思维能力、创造力、团队合作能力等。
3. 提高学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 校本课程的定义和特点。
2. 校本课程的主要内容和设置。
3. 校本课程的实施方法和评估方式。
教学步骤：第一步：导入1. 引导学生回顾已学习的各个学科的知识。
2. 提问：“你们知道什么是校本课程吗？校本课程有什么特点呢？”3. 通过讨论和思考，让学生了解校本课程的概念和重要性。
第二步：学习校本课程的内容和设置1. 教师向学生介绍校本课程的主要内容，如艺术、体育、科技等。
2. 带领学生参观学校内的各种设施和资源。
3. 组织学生进行讨论，了解他们对校本课程的兴趣和需求。
第三步：校本课程的实施方法和评估方式1. 教师向学生介绍校本课程的实施方法，如小组合作、项目制学习等。
2. 引导学生思考如何评估校本课程的学习成果，如展示、作品评议等方式。
3. 组织学生进行小组讨论并汇报结果。
第四步：总结和展望1. 教师与学生共同总结和归纳了解听过本节课的内容。
2. 给学生展望了校本课程对他们学习和成长的益处。
3. 鼓励学生积极参与校本课程的学习和实践。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和讨论表现。
2. 学生的小组讨论结果。
3. 学生的总结和归纳能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多参与校本课程的活动。
2. 家长可以参与并支持学生在校本课程中的发展。
3. 组织学生展示校本课程的学习成果。
幼儿园中班数学教案：认识数字1-2实施方案
幼儿园中班数学教案：认识数字1-2实施方案一、引言在幼儿园教育中，数学是重要的学科之一。
而在中班阶段，认识数字1-2是数学教育的重要内容之一。
通过认识数字1-2的学习，幼儿可以初步认识数字的概念，并为将来的数学学习打下基础。
本文将针对幼儿园中班数学教案中，认识数字1-2的实施方案进行全面评估并给出相关观点和理解。
二、前期准备1. 目标明确：在制定教案之前，明确教学目标是至关重要的。
针对认识数字1-2的教学，教师可以确定目标为帮助幼儿初步认识数字1和2，并能够在实际生活中进行简单的应用。
2. 教材准备：选择生动有趣的教学故事、数字卡片、图画书等教具，以吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
三、教学实施1. 游戏启蒙：采用寓教于乐的方法，比如数字找你、数数字等游戏，让幼儿在愉快的气氛中初步接触数字1和2，并体会到数字的存在和意义。
2. 生活化教学：结合幼儿日常生活中的实际情境，比如桌子有几条腿、苹果图案上有几个苹果等，让幼儿通过观察和实践，感受数字的实际应用。
3. 图形辅助：通过展示数字1和2的图形特点，比如一个横线和两个横线的图形呈现，帮助幼儿记忆和认识数字的形态。
4. 课堂互动：鼓励幼儿在课堂上积极回答问题、提出自己的看法，增强学生的参与感和学习兴趣。
四、实施效果通过以上教学实施，幼儿可以初步认识数字1和2，并能在日常生活中进行简单的应用，比如认识一只小狗、两朵鲜花等。
幼儿对数字的认识也得到了加深，为以后的数学学习打下了坚实的基础。
五、总结回顾认识数字1-2是幼儿园中班数学教育的重要内容，实施教案时需要充分考虑幼儿的学习特点和兴趣。
通过生动有趣的游戏启蒙、生活化教学、图形辅助和课堂互动，可以更好地帮助幼儿认识数字1-2，并培养其对数学的兴趣和学习能力。
个人观点和理解：在实施幼儿园中班数学教案时，我认为教师需要注重激发幼儿的学习兴趣和参与度，适当融入游戏元素，并结合生活化教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中进行数字认知的学习。
校本课程教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------校本課程教案臺南市關廟區新光國小一年級第二學期本土教育校本課程壹、授課節數規劃：4 節，共 160 分鐘領域臺語國語生活綜合活動單元( 課程) 名稱咱的學校十、和你在一起二、大樹小花朋友多四、校園你我他節數 1 1 1 1 貳、教案設計：新光國小佇佗位本土教育教案設計教學單元咱的學校學校名稱台南市新光國小教學年級一年級設計者林秀芬教材來源自編教學時間 4 節教學目標 1.能用台語朗讀課文。
2.能分享和同學相處的快樂事件。
3.能清楚自己跟朋友在一起進行的活動及感覺。
4.能運用五官觀察植物，察覺其異同。
5.能培養欣賞樹木花草的美教學資源 1. 電子白板 2. 課文簡報 3. 植物圖片 4. 學習單感，以及關懷自然的情操。
6.能參與團體活動時，樂於與他人互動。
7.能分享下課時與他人相處的經驗與感覺。
8.能引發愛校情懷。
能力指標 1-1-2 能和他人分享自己的經驗和想法 2-1-1 能主動參與溝通，聆聽對方的說明 3-1-1 分享自己在團體中與他人相處的經驗 1-1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力 1-1-4 培養聽取教師閩南語教學1/ 23語言、教學內容的基本能力 2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺教學流程具體目標教學步驟教學資源時間(分)評量方式教學目標 4 教學目標 5 教學目標 1 教學目標 2 教學目標 3 一、準備活動 1.教師準備：(1)植物圖片二、發展活動 1.引起動機：(1)請小朋友舉手發表校園景象有什麼改變？ (2)想跟著發現校園景象改變的同學去校園看看嗎？ 2.老師帶領全班一起去探索校園，認識校園的花草樹木。
一二年级全册校本教案
第一课时说说习惯教学目标1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学重点1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；教学难点学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。
教学方法讲解法、参与法、练习法教学准备校本教材、小故事教学设计：一、习惯小故事五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。
”“那你对她说‘谢谢’没有啊！”“我忘记说了。
”“那还不赶快去说。
”“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。
“说了，但是没有用了。
”“为什么没有用呀？”“阿姨说‘不用谢’！”二、你来评对错小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。
如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。
三、习惯小常识我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。
也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。
我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。
四、你该怎么做小学生好习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；第二课时生活用品教学目标：让学生简单了解一下生活用品的样子及用途。
拉风箱做饭要烧柴碳，旧时的锅灶，想让火旺盛，省柴碳，就要用风箱，从一九五八年起，全民吃食堂，大灶做饭，更要拉风箱为之。
灾害漫发了，生产队食堂渐渐冷火冷灶，没了吃的了，社员饿的没法，到处寻找吃得东西。
大队干部的食堂还能艰难地维持，还不时地弄点好吃好喝的改善一下生活，社员看着都会眼红的。
那年月，因贫穷饥饿，就有专向干部逢迎拍马，围着当官的打转，想捞点好处的人，被大家叫做“尖头怪”，又称“社剽子”，更难听的还有，文明点的称“溜沟子”或“小溜沟”。
二年级数学思维校本课程教案
二年级数学思维校本课程教案第一章：认识数字21.1 学习目标：让学生能够理解数字2的含义。
能够用数字2表示数量。
1.2 教学内容：数字2的含义：数字2表示两个物体。
数字2的写法：用手指表示数字2，写下来。
数字2的读法：读出数字2的发音。
1.3 教学活动：手指游戏：学生伸出两个手指，表示数字2，并读出来。
数字2的图片：展示数字2的图片，让学生认识并能够指出。
数字2的练习：让学生练习写数字2，并能够用数字2表示数量。
第二章：认识数字32.1 学习目标：让学生能够理解数字3的含义。
能够用数字3表示数量。
2.2 教学内容：数字3的含义：数字3表示三个物体。
数字3的写法：用手指表示数字3，写下来。
数字3的读法：读出数字3的发音。
2.3 教学活动：手指游戏：学生伸出三个手指，表示数字3，并读出来。
数字3的图片：展示数字3的图片，让学生认识并能够指出。
数字3的练习：让学生练习写数字3，并能够用数字3表示数量。
第三章：认识数字43.1 学习目标：让学生能够理解数字4的含义。
能够用数字4表示数量。
3.2 教学内容：数字4的含义：数字4表示四个物体。
数字4的写法：用手指表示数字4，写下来。
数字4的读法：读出数字4的发音。
3.3 教学活动：手指游戏：学生伸出四个手指，表示数字4，并读出来。
数字4的图片：展示数字4的图片，让学生认识并能够指出。
数字4的练习：让学生练习写数字4，并能够用数字4表示数量。
第四章：认识数字54.1 学习目标：让学生能够理解数字5的含义。
能够用数字5表示数量。
4.2 教学内容：数字5的含义：数字5表示五个物体。
数字5的写法：用手指表示数字5，写下来。
数字5的读法：读出数字5的发音。
4.3 教学活动：手指游戏：学生伸出五个手指，表示数字5，并读出来。
数字5的图片：展示数字5的图片，让学生认识并能够指出。
数字5的练习：让学生练习写数字5，并能够用数字5表示数量。
第五章：认识数字65.1 学习目标：让学生能够理解数字6的含义。
校本课程教案设计-英歌曲
教学内容
Lazy Mary
教学
目标
会唱 Lazy Mary
教
学
过
程
一．一边听字母歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
Lazy mary will you get up,
will you get up.will you ge up.
师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)学生自由操作，教师下去观察，指导。
二、学习五官单词
师： Whats this 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me "mouth"学生看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
学习数字
教学
目标
1.感知单词one toten与数字1-10的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
教
学
过
程
1、导入活动,引发学生兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it”
学生：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让学生感知英语的情境，但学生可以用母语回答。）
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
小学一年级校本课程教案
第1课安全一、教学目标：1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
二、教学过程：（一）提问：1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？2、小组交流。
3、小组汇报。
（二）学习儿歌：1、出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。
卫生活动与行路，安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
（三）思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
第2课看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习过程：（一）档案馆：师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。
生：第一幅图拖拖迟到了。
师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
（二）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（三）活动区：算一算谁算得又对又快？（四）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（五）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（六）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
第3课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标：1. 让学生了解学校的布局和功能区域。
2. 培养学生热爱学校，珍惜校园的情感。
二、教学内容：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域及作用。
三、教学重点：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域。
四、教学难点：1. 学校功能区域的认识。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 观察法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的布局和功能区域。
2. 带领学生实地观察，认识学校的各个功能区域。
3. 总结本节课的内容。
第二章：学习规则一、教学目标：1. 让学生了解并遵守学校的各项规章制度。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 学生对规章制度的理解和遵守。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 讨论法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的基本规章制度。
2. 讨论遵守规则的重要性。
3. 学生分享遵守规则的体会。
4. 总结本节课的内容。
第三章：热爱环境一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
1. 环境保护的基本知识。
2. 学生如何参与环境保护。
三、教学重点：1. 环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的方式。
四、教学难点：1. 学生对环境保护的理解和实践。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 实践活动法。
六、教学步骤：1. 讲解环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的实践活动。
3. 总结本节课的内容。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
二、教学内容：1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对合作原则的理解和运用。
2. 学生合作方法和技巧的掌握。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 小组合作法。
一二年级全册校本教案
校本教案教学年级：一二年级教学科目：综合教学目标：1.让学生掌握基本的语言表达和交流能力。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生积极参与学习的态度和团队合作精神。
教学内容：全册内容分为以下几个单元：1.了解自己和家人。
2.了解学校和同学。
3.基本的语言表达和交流能力。
4.了解自然和生活环境。
教学重点：1.让学生掌握基本的读写能力。
2.培养学生良好的听说能力。
教学难点：1.教会学生正确拼读单词和语句。
2.培养学生听懂简单的对话和回答问题的能力。
教学准备：1.教材、课件、教具等准备。
2.各种实物或图片，以及音频设备。
教学过程：一、了解自己和家人1.初步了解学生的家庭情况，并介绍自己的家庭。
2.教学生学会用简单的句子描述自己和家人的外貌特征、爱好等。
二、了解学校和同学1.介绍学校的各个部分和环境。
2.带领学生参观学校，并介绍同学们的名字和特点。
3.教学生学会用简单的句子描述自己的学习情况和同学的特点。
三、基本的语言表达和交流能力1.教学生学会用简单的句子表达自己的感受和思考。
2.引导学生进行简单的对话练习，培养其交流能力。
四、了解自然和生活环境1.引导学生观察和描绘自然和生活环境中的事物。
2.执行实地考察，在自然和生活环境中进行实践活动。
五、复习和总结1.对每个单元进行复习，并进行小测验。
2.总结学习的成果，并进行班级展示活动。
教学评价：1.学生能够正确拼读单词和语句。
2.学生能够听懂简单的对话和回答问题。
3.学生能够用简单的句子表达自己的看法和感受。
4.学生积极参与学习活动，具备团队合作精神。
教学反思：通过这一学期的校本教学活动，学生在语言表达和交流能力上取得了较大的进步。
他们学会了用简单的句子描述自己和家人、学校和同学，也能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
同时，我们通过实地考察和实践活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在今后的教学中，我们将继续注重培养学生的听说能力，并加强对知识点的巩固和复习。
校本课程教案
校本课程教案校本课程教案课程名称：生活技能教育教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的生活技能，提高生活自理能力。
2. 增强学生的社会适应能力，培养良好的人际交往能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学内容和方式：1. 日常生活技能：如饮食、睡眠、个人卫生等。
- 通过讲解、示范和实践等形式，教授学生如何正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯。
- 组织学生参与简单的烹饪、清洁、整理等活动，培养学生的动手能力。
2. 社交礼仪和人际交往技巧：- 通过角色扮演、模拟情景等形式，教授学生基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
- 组织学生进行小组合作活动，培养学生良好的合作精神和团队意识。
3. 创新思维和问题解决能力的培养：- 鼓励学生提出问题，并引导他们寻找解决问题的方法。
- 组织学生进行小组讨论和合作，解决实际生活中的问题。
- 引导学生进行简单的创新实践，如改进日常生活中的工具使用方式。
教学实施计划：第一节课：个人卫生习惯的养成1. 教师介绍个人卫生的重要性，讲解正确的洗手、刷牙、洗脸等方法。
2. 示范正确的洗手方法，让学生模仿。
3. 组织学生进行洗手实践活动，检查学生的洗手质量。
4. 引导学生讨论并总结个人卫生的重要性和正确的习惯。
第二节课：社交礼仪和人际交往技巧1. 教师介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等。
2. 分成小组进行角色扮演，模拟不同社交场合下的情景，让学生实践礼仪的运用。
3. 通过观察和讨论，总结合适的社交礼仪和人际交往技巧。
第三节课：合作与创新1. 引导学生提出实际生活中存在的问题，并组织小组讨论和寻找解决方法。
2. 组织学生在小组中分工合作，解决问题。
3. 让学生展示并分享他们的解决方案，鼓励创新思维。
第四节课：动手能力和生活技能实践1. 分配小组，组织学生进行简单的烹饪活动。
2. 教授学生如何正确使用简单的烹饪工具和器具。
3. 让学生亲自动手制作食物，并分享制作过程和体会。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，开发的适合本校学生的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好。
三、教学活动1. 引导学生讨论：什么是校本课程？校本课程对我们的学习有什么帮助？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己参与的校本课程体验和感受。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的定义和意义。
2. 学生对校本课程有积极的参与态度。
第二章：校本课程的分类与选择一、教学目标1. 让学生了解校本课程的分类和选择原则。
2. 培养学生独立选择校本课程的能力。
二、教学内容1. 校本课程的分类：学科拓展类、技能培养类、实践活动类等。
2. 选择校本课程的原则：根据自己的兴趣、特长和未来发展需求选择合适的课程。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的分类和选择原则。
2. 学生讨论：自己感兴趣的校本课程类别。
3. 学生实践：根据自己的兴趣和需求，选择合适的校本课程。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的分类和选择原则。
2. 学生能独立选择适合自己的校本课程。
第三章：校本课程的参与与评价一、教学目标1. 让学生了解如何参与校本课程和进行自我评价。
2. 培养学生积极参与校本课程的习惯和自我评价的能力。
二、教学内容1. 参与校本课程的要求：按时上课、积极参与讨论、完成课程任务。
2. 自我评价的方法：根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行评价。
三、教学活动1. 教师讲解：参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生讨论：如何做到积极参与校本课程。
3. 学生实践：对自己的校本课程学习进行自我评价。
四、教学评价1. 学生能正确回答参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生能积极参与校本课程，并进行自我评价。
一年级上册校本教案
一年级上册校本教案第一章：认识学校教学目标：1. 让学生了解学校的名称、位置和环境。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
教学内容：1. 学校的名称、位置和环境。
2. 尊敬师长，团结同学的重要性。
教学活动：1. 教师带领学生参观校园，了解学校的名称、位置和环境。
2. 教师讲解尊敬师长，团结同学的意义。
3. 学生分享参观学校的感受，发表对尊敬师长，团结同学的认识。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的名称、位置和环境。
2. 家长协助学生理解尊敬师长，团结同学的重要性。
第二章：学习规则教学目标：1. 让学生了解学校的规章制度。
2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守纪律，维护校园秩序的重要性。
教学活动：1. 教师讲解学校的基本规章制度。
2. 学生讨论遵守纪律，自觉维护校园秩序的意义。
3. 教师组织学生进行情景模拟，演示遵守纪律的行为。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍学校的基本规章制度。
2. 家长协助学生养成遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
第三章：学习习惯教学目标：2. 培养学生自觉学习，主动探究的能力。
教学内容：2. 自觉学习，主动探究的意义。
教学活动：2. 学生分享自觉学习，主动探究的经验。
作业：2. 家长协助学生养成自觉学习，主动探究的能力。
第四章：文明礼仪教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 培养学生文明礼貌，和谐相处的品质。
教学内容：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明礼貌，和谐相处的重要性。
教学活动：1. 教师讲解文明礼仪的基本知识。
2. 学生进行文明礼仪的实践演练。
3. 教师引导学生相互尊重，和谐相处。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍文明礼仪的基本知识。
2. 家长协助学生养成文明礼貌，和谐相处的品质。
第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则，注意安全。
一二年级校本课程教案
第一章认识周围的世界【教材说明】本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。
教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【课堂教学设计】《我们的学校》（第一课时）教学设计一、激情导入同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）二、组织课堂活动1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章在大家庭中生活【教材说明】本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【课堂教学设计】《热爱集体》教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想1.你做过那些有意集体的事情？2.见到有损集体的现象应该怎么做？五、课堂小结第三章劳动创造了人类社会【教材说明】本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【课堂教学设计】《劳动创造财富》（第一课时）教学设计一、谈话导入同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、课程目标1. 让学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的动手能力、观察力、想象力及创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识校本课程教学目标：让学生了解校本课程的定义、意义和目的，对校本课程产生兴趣。
教学内容：介绍校本课程的概念，我校校本课程的特点和优势。
2. 第二课时：传统文化欣赏教学目标：让学生初步了解我国的传统文化，培养学生的审美情趣。
教学内容：欣赏我国的传统艺术，如剪纸、泥塑、国画等。
3. 第三课时：动手实践教学目标：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
教学内容：进行动手实践活动，如制作小工艺品、拼图游戏等。
4. 第四课时：观察与想象教学目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合素质。
教学内容：观察身边的景物，进行联想和创新想象。
5. 第五课时：团队协作游戏教学内容：组织团队协作游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，引导学生了解和思考。
2. 运用观察法、实践法、游戏法等，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 利用小组合作、团队协作等方式，增强学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 动手实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如制作工艺品的质量、创意等。
3. 团队协作精神：评价学生在团队游戏中的表现，如合作程度、沟通能力等。
五、教学资源1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：课件、实物、工艺品等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
六、第六课时：民族音乐鉴赏教学目标：让学生感受和了解我国的民族音乐，培养学生的音乐素养。
教学内容：欣赏我国的传统民族音乐，了解民族音乐的特点和分类。
七、第七课时：舞蹈与身体协调教学目标：提高学生的身体协调能力，培养学生的艺术修养。
教学内容：学习简单的民族舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解校本课程的内容和特点，培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、实践等方式，使学生掌握校本课程的学习方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感，增强学生的学校归属感。
二、教学内容1. 校本课程的定义和意义2. 校本课程的种类和特点3. 校本课程的学习方法4. 校本课程的参与方式和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
2. 教学难点：校本课程的学习方法和参与方式。
四、教学准备1. 教材：二年级校本课程教材。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔。
3. 准备学生感兴趣的校本课程案例。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己参加校本课程的经历和感受。
2. 讲解：讲解校本课程的定义、种类、特点和学习方法。
通过PPT和实例进行辅助讲解。
3. 讨论：分组讨论校本课程的学习方法和参与方式，引导学生总结出适合自己的学习方法。
4. 实践：让学生根据自己的兴趣选择一种校本课程进行实践，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调校本课程的重要性，鼓励学生积极参与校本课程。
6. 作业：布置一道关于校本课程的作业，让学生课后思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创意思考。
3. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。
七、教学延伸1. 组织学生参观校本课程的实施场所，让学生更直观地了解校本课程的实际操作。
2. 邀请校本课程的教师或优秀学生分享经验，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 开展校本课程体验活动，让学生在实际参与中感受校本课程的乐趣和收获。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对校本课程的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
校本课程《从典籍看中国》教案
校本课程《从典籍看中国》教案课程概述《从典籍看中国》是一门旨在通过研究中国古代经典著作，深入了解中国历史、文化和哲学的课程。
本课程将选取中国古代重要的典籍进行解读，如《论语》、《道德经》、《资治通鉴》等，通过深入研究这些典籍，使学生能够更好地理解中国的传统文化和哲学思想，提高他们的思辨能力和人文素养。
教学目标1. 让学生了解中国古代典籍的基本情况和重要性。
2. 通过解读典籍，使学生深入了解中国古代的历史、文化和哲学思想。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
4. 提高学生的人文素养和对中国传统文化的认识。
教学内容1. 中国古代典籍概述：介绍中国古代典籍的基本情况，包括经史子集的分类，以及重要的典籍名称和作者。
2. 典籍解读：选取重要的典籍进行深入解读，如《论语》、《道德经》、《资治通鉴》等，通过详细解析典籍的内容，使学生了解其中的哲学思想和历史背景。
3. 思辨与讨论：引导学生进行思辨和讨论，通过分析典籍中的观点和思想，培养学生的批判性思维能力。
4. 文化体验：组织学生参观文化遗址和博物馆，亲身体验中国传统文化，加深对典籍的理解。
教学方法1. 讲授法：教师对典籍的基本情况和内容进行讲解，使学生了解其中的主要观点和思想。
2. 案例分析法：通过分析具体的典籍案例，使学生深入理解其中的哲学思想和历史背景。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生进行思辨和批判性思考。
4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，亲身体验中国传统文化，加深对典籍的理解。
教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论的积极性等。
2. 期末考试：考查学生对典籍的基本情况和内容的掌握程度，以及思辨和批判性思考能力。
教学资源1. 教材：选用权威的典籍解读教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 多媒体教学：利用多媒体课件和视频等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源进行深入学习，如在线典籍阅读、相关论文和论坛等。
幼儿园数学世界：认识数字1-2全方位教学案例
文章幼儿园数学世界：认识数字1-2全方位教学案例一、引言在幼儿园数学教学中，认识数字1-2是非常重要的一部分。
通过数字认知，幼儿可以建立起对数学的初步认识，并为以后的数学学习打下良好的基础。
本文将介绍一些针对数字1-2的全方位教学案例，帮助幼儿更好地认识和理解这两个数字。
二、感官认知与数字1-21. 触觉认知让幼儿用手指触摸、沾取1-2个物品，比如小球、积木等，通过触觉感知数字1-2的大小和数量。
老师可以引导幼儿说出数字1-2，并与触摸到的物品相对应，加深他们对数字的实际认知。
2. 视觉认知在教室环境中设置数字1-2的图形和卡片，以及1-2个物品的图片，引导幼儿观察并辨认数量。
通过视觉的方式，帮助幼儿更好地理解数字1-2的概念，并锻炼他们的观察力。
3. 听觉认知利用韵律、歌谣等形式，对数字1-2进行歌唱和朗读，让幼儿通过听觉方式对数字进行加深认知。
老师可以设计一些数字1-2的游戏，如“一二走起”等，进行听觉认知训练。
4. 味觉和嗅觉认知结合食物或香水等，进行1-2的嗅觉和味觉认知训练，让幼儿通过不同的感官来认知和理解数字1-2。
三、实物认知与数字1-21. 实物收集与展示老师可以组织幼儿进行1-2物品的收集和分类，然后进行展示，让幼儿亲身体验数字1-2的数量和实际意义。
2. 数学游戏设计一些与数字1-2相关的数学游戏，如1-2的连线游戏、1-2的拼图游戏等，让幼儿在游戏中学会认知和运用数字1-2。
四、操作认知与数字1-21. 计数训练通过手指、图形、物品等进行1-2的计数训练，让幼儿熟练地掌握1-2的数量和顺序，培养他们的数学意识。
2. 数学实践在日常生活中，老师可以引导幼儿进行一些与数字1-2相关的实践活动，如1-2个物品的分发、搬运等，让幼儿在实践中加深对数字的认识。
五、总结与回顾通过以上的全方位教学案例，幼儿可以通过感官、实物和操作的认知，全面理解和掌握数字1-2的概念。
这些教学案例也为幼儿打下了扎实的数学基础，为以后的数学学习奠定了良好的基础。
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:1：怎样进行观察一、教学目标：1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。
（三）实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：（观察记录表）观察记录表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸1、师生总结。
师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
（……）2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
2：称呼歌课时：一课时教学目标：学会讲文明讲礼貌重难点：学会讲文明讲礼貌教学过程：一、读一读：分角色读一读，演一演。
二、做一做：回家认一认，叫一叫，并教教邻居的小弟弟或小妹妹。
3：天乌乌课时：一课时教学目标：学习闽南童谣，传承闽南文化重难点：学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程：一、学习童谣读一读，演一演。
二、试一试：这是一首流传于闽台地区的儿童歌谣，可以说是家喻户晓，但是各地的唱词不一，你能把各地不同的唱词找出来唱一唱，再演一演吗？4：红虾红丢丢课时：一课时教学目标：学习闽南童谣，传承闽南文化重难点：学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程：教学过程：一、学习童谣二、演一演：为什么爷爷、奶奶和孙子吃红虾的方法不一样呢？你会和小伙伴们一起演一演吗？三、想一想：读了这首童谣，你发现了什么？5：月娘（亮）月光光课时：一课时教学目标：学习闽南童谣，传承闽南文化重难点：学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程：一、学习童谣读一读，演一演。
二、试一试：你能唱出这首童谣吗？找一首关于月亮的童谣唱一唱，比一比，你会发现什么呢？6：卖蚝卖蚝课时：一课时教学目标：学习闽南童谣，传承闽南文化重难点：学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程：教学过程：一、学习童谣二、演一演：这是一首卖蚝的童谣，当时在同安地区流传的关于卖蚝的童谣也不少。
小朋友，你能问问爸爸妈妈，爷爷奶奶，或是其他方式收集一些卖蚝的童谣，唱一唱，也让同学们和你一起分享你的乐趣。
7：丢手绢课时：一课时教学目标：学习丢手绢游戏的玩法，让孩子快乐地学习重难点：学习丢手绢游戏的玩法，让孩子快乐地学习教学过程：一、学唱《丢手绢》二、讲一讲游戏的玩法三、玩游戏男女能分为两组来玩丢手绢的游戏。
8：捞鱼儿课时：一课时教学目标：学习捞鱼儿的游戏方法，让孩子快乐地学习重难点：学习捞鱼儿的游戏方法，让孩子快乐地学习教学过程：一、学习“捞鱼儿”童谣二、讲捞鱼儿游戏的玩法三、做捞鱼儿的游戏四、想一想：没有价格不菲的玩具，我们照样玩得开心。
只要小朋友们在一起，快乐就是这么简单。
想想看，和小朋友们一起玩，怎样才能玩得开心？教学目标：学习跳皮筋游戏的玩法，体会学习的快乐。
重难点：学习跳皮筋游戏的玩法，体会学习的快乐。
教学过程：一、学唱跳皮筋的歌谣二、讲一讲游戏的玩法三、大家一起跳皮筋男女能分为两组来跳皮筋。
10：跳绳课时：一课时教学目标：学习跳绳游戏的玩法，体会学习的快乐。
重难点：学习跳绳游戏的玩法，体会学习的快乐。
教学过程：一、学习“跳绳”童谣二、讲一讲如何跳绳三、做跳绳游戏四、试一试：跳绳的花样可多了。
可以单人跳，双人跳，多人跳；可以并脚跳，交换脚跳，单脚跳；也可以单人摇绳，双人摇绳，“8”字摇跳。
试试看，你行吗？想想看，你还能创编出其他的花样跳法吗？教学目标：学习有关小满气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
重难点：学习有关小满气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
教学过程：一、读一读，背一背二、查一查日历，你知道小满是什么时候吗？三、说一说：你知道这则谚语告诉我们什么气象知识吗？四、试一试：观察一下，最近这几个节气的天气变化，学会做简单的记录，长期坚持下去，你会有所发现的。
12：雷课时：一课时教学目标：学习有关雷气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
重难点：学习有关雷气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
教学过程：一、读一读，背一背二、查一查日历，惊蛰是什么时候？三、访一访：“惊蛰”前后的天气特点四、说一说：读了这则谚语，你有什么收获？五、做一做：坚持做气象观察记录。
教学目标：学习有关芒种气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
重难点：学习有关芒种气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
教学过程：一、读一读，背一背二、查一查日历，你知道芒种是什么时候吗？三、说一说：了解这些气象谚语对我们的生活，生产有什么帮助吗？四、做一做：坚持做气象观察日记或气象记录。
14：光清明（晴），暗谷雨（雨）课时：一课时教学目标：学习有关光清明（晴），暗谷雨（雨）气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
重难点：学习有关光清明（晴），暗谷雨（雨）气象知识和谚语，做气象观察记录，培养观察能力。
教学过程：一、读一读，背一背二、查一查日历，清明和谷雨是什么时候？三、访一访：清明和谷雨前后的天气特点四、说一说：读了这则谚语，你有什么收获？你还知道哪些气象谚语呢？与同学们说一说。
五、做一做：坚持做气象观察记录。
15：花手绢课时：一课时教学目标：讲究卫生，帮父母做事，自己的事情自己做重难点：讲究卫生，帮父母做事，自己的事情自己做教学过程：一、读一读：你有花手绢吗？读熟了配上动作演一演。
二、说一说：你最近学会了做什么？三、做一做：小朋友，你会帮爸爸妈妈做事情吗？从今天开始，要学会自己的事情自己做。
:16：小小医院教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务一、导入。
以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。
练习用体温表测体温。
17：《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀1、揭示课题。
师：你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。
师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。
学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：给动物找家1、猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。
（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。