最新外研版小学英语六年级下册M2U2公开课教学设计

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(外研版三起)六年级英语下册Module2Unit2教案

（外研版三起）六年级英语下册Module 2 Unit 2 教案一、教学内容本节课为外研版六年级英语下册Module 2 Unit 2的内容，主题为“Hobbies”。

本节课将围绕个人爱好展开，学习如何用英语表达自己的兴趣爱好，以及如何询问他人的爱好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的生词和短语，如“collect, stamps, coins, grow, flowers, vegetables”等；能够用英语描述自己的兴趣爱好；能够询问他人的爱好并作出回答。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力；通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的热情；培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。

三、教学难点1. 生词和短语的理解与运用。

2. 如何用英语描述自己的兴趣爱好。

3. 如何询问他人的爱好并作出回答。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、笔。

五、教学过程2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。

3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习用英语描述自己的兴趣爱好，以及询问他人的爱好并作出回答。

4. 巩固：通过听力练习，巩固学生对本节课内容的理解。

6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

六、板书设计1. Module 2 Unit 2 Hobbies2. 生词和短语：collect, stamps, coins, grow, flowers, vegetables3. 句型： What do you collect? I collect stamps/coins.Do you grow flowers/vegetables? Yes, I do./No,I don't.七、作业设计1. 完成练习册的相关练习题。

外研版小学英语六年级下册教学设计Module2(教案)

外研版小学英语教学设计Module2Unit1 We’re going to have a picniclearning aims：1、能听懂、会说、会读、会写本单元的单词duck, noisy, picnic2、能听懂会说：When are we going to eat?We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do?We are going to walk around the lake.等句子。

3、能模仿课文，用be going to谈论意图和计划。

教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aims1. Sing an English song.2. Ask the children: What do you like doing in your spare time? (Let more students answer)3. The teacher says: Boys and girls, today we are going to learn Module2 Unit1 We’re going to have a picnic. (板书课题) First， please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。

)Step 2: Learn the new words and the key sentences.Ask the students to learn the new words by themselves.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③Let Ss read the words in their own small groups.2. T: I’m going to go to the park with my friends this weekend. I’m going to go at nine. How about you, children? (师一边慢慢地说，一边板书重点句型)What are you going to do? I’m going to….When are you going to go? I’m going to go at….3. Practice the sentences by different ways.4. Finish activity 3 of Page7. Ask the children to ask and answer in pairs. Step 3: Learn the textT: Do you want to know what did Daming, Simon and Simon’s mother do during the weekend?1、 Put the picture on the blackboard and ask the children to look at the picturecarefully.2、 Play the tape and circle the new words.3、 Pause after each sentence for the children to repeat.4、 Practice in groups and act out the dialogue.Step 4： Summary1、请学生自己总结“be going to”的用法。

六年级下册英语教学设计-Module 2第二课时Unit 1 3~4 外研版

六年级下册英语教学设计－Module 2 第二课时 Unit 1 3~4 外研版课时目标•学生能够听懂、说出有关学校设施的词汇；•学生能够运用目标语言描述学校设施；•学生能够完成有关学校设施的问答。

教学步骤Step 1. 导入新知1.教师向学生展示学校平面图，并用简单的英语介绍每个学校设施的名称和位置。

For example, the library is on the second floor. The gym islocated on the right side of the playground.2.教师可以针对每个设施的名称和位置进行提问，让学生更好地理解和掌握。

Step 2. 语言训练1.教师引导学生练习目标语言的发音和词汇。

For example, library, gym, playground, laboratory, music room, computer room, swimming pool, art room, classroom, etc.2.学生可以在小组或分组中进行朗读、听写等活动，以加深对目标语言的印象。

Step 3. 练习活动1.教师会为学生提供图片或平面图，并让学生在上面写出设施的名称和位置。

For example, draw a picture of the school playground and label where the gym and music room are.2.学生可分角色进行问答游戏，其中一方担任问答者，另一方通过回答问题得到分数。

学生可以利用所学的目标语言完成游戏。

For example,–Q: Where is the library?–A: The library is on the second floor.–Q: Where is the gym?–A: The gym is located on the right side of the playground.Step 4. 总结归纳1.教师在讲解和练习后，可以向学生梳理今天所学的目标语言和知识点。

外研社三起英语六年级下册M2 U2教学设计

M2 U2 It will snow in Harbin.教学设计一．教学目标1.知识目标：能听、说并认读snow, rain, sunny, hot, cold, warm,windy等表示天气的单词。

2.能力目标：学生能够运用It’s going to snow in Harbin类语句描述某地未来的天气。

二．教学重、难点1．能正确运用句型预报某地的天气。

2．能区分动词snow, rain和形容词warm,sunny,hot,cold,windy的用法。

三．教学准备：CD、PPT、天气标志等道具。

四．教学过程一、Warm-up1．Greeting。

2．Look at the video,then answer me:What did you hear? ( 播放课本活动一视频，回答“你听到了什么”)由学生的回答，导出本课课题“It will snow inHarbin”（板书）。

3. Review some words: snow rain cold windy warm hot sunny。

（复习有关天气的单词）二、Presentation1. Free talk.T: What’s the weather like today?（今天的天气怎么样）引导学生根据实际情况回答：It’s hot.T: Did you watch the weather report?S: Yes.T: What’s the weather like tomorrow?（明天的天气怎么样）通过学生的回答，教师引导学生说出：当描述未来的天气的时候，用一般将来时。

（板书）句型：It + will + 动词原形2.listen and answer。

①找朋友。

（播放活动2录音，把地名和相应的天气符号归类。

）2.say.(根据地名和天气，让学生用一般将来时句型说句子。

在说的过程中会出现“It will cold and windy Xi’an”的错误句子。

新外研版英语六年级下册Module 2 Unit 2教案

Module 2Unit 2 It will snow in Harbin.教学目标：1.能听说并认读：tomorrow will2. 能听懂、会说并认读：It will snow. It will be sunny.之类的语句。

3. 能准确书写：snow rain sunny windy等。

4.能运用How’s the weather in ……tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气状况。

教学过程：一、Warm-up1．Greetings：2．Let’s enjoy a song：How is the weather? ( 播放课本CD)3. Review the five words: snow rain sunny windy cloudy①Look and say quickly: (看卡读词：看图说词)②Listen , draw and show quickly.(听单词画天气符号)4. Free talk：T: How’s the weather today?引导学生根据实际情况回答：It’s sunny.(windy, cloudy, raining, snowing) 同时板书此问句。

T: （课件显示城市及天气状况）Look！How’s the weather in Beijing today?S: It’s…….示范之后，找学生当小老师进行提问。

（此时通过图片认识HongKong）二、Presentation导入：T：Ho w’s the weather today? ……How about tomorrow？How’s the weather tomorrow?（此时将板书中的today换成tomorrow）出示词卡学习tomorrow：to–mor–row.分音节让学生听清楚，然后模仿。

（一）Watch, listen and answer：播放课本CD1. How many cities do you hear?2. What are they?（二）Watch and listen again, then answer these questions.1. How’s the weather in Shenyang tomorrow?2. How’s the weather in Hong Kong tomorrow?3. How’s the weather in Beijing tomorrow?逐一回答问题，板书并学习新句:1. It will snow. Will, will, will, it will snow.2. It will rain. Will, will, will, it will rain.3. It will be sunny. Be sunny, be sunny, it will be sunny.Chant together , in groups, in pairs, one by one.4.Sum-up: We can also say: It will be windy. It will be cloudy.板书后引导学生自己去发现问题，总结规律：rain snow 前不加be；而windy sunny cloudy 前必须加be。

小学英语外研版(三起)六年级下册《Module2Unit2》教案.docx

小学英语外研版（三起）六年级下册M2U2 It will snow in Harbin.教学设计一、教材分析教学内容：本的教学内容外研版英（三起点）Modul e2 Unit2 It will snow in Harbin.教材地位及作用：本模主要涉及一般将来“It will⋯”来天气。

关于一般将来，前面已出be going to 的一般将来。

注意两者的区分二、学情分析六年的学生已接触了三年半英，有一定的英基。

儿童的特性使得他活好，新事物有着烈的好奇心，探索知的欲望很烈，并且有着很的表欲。

但六年的学生英学成两极分化比重，学趣有所下降，。

所以我在教学中面向全体学生，以学生的展宗旨，因材施教，分教学，始把激学生的学趣放在首位，引学生端正学度，掌握良好的学方法，培养学生良好的学。

三、教学目标：（1 ）知识目标：1.使学生能运用： snow/ rain/ cold/ windy /warm /sunny/ hot2.学生能掌握并能运用以下句型行交流：It will snow in Harbin. It will be cloudy in Tianjin.（2 ）能力目标：学生能听懂会本模句型并口运用It will snow in Harbin./ It will be cloudy in Tianjin.句描述某地的天气.（3 ）情感目标：激学生学英的趣及运用英交流的情,培养学生有划的合理安排自己事情的意。

四、教学重难点教学重点：能正确口运用句型：It will⋯in⋯，某地的天气。

教学难点：与形容描述天气的表达法。

五、教具：多媒体件，点机、本挂、小画、片、小黑板、中国地、有天气符号与的卡片。

六、教学过程：教学教学活意1. Listen and point.通听指活 ,T: Hello,boys and girls. It ’windys today, and I ’ m 既能学生的听very happy to see you again. Let ’plays a game.力和反能力，Step 1:“ Listen and point First, ”please help me put the cards其活的堂气Warm-up/on the wall. Now, listen carefully. It will snow ./It氛，又可以复描Revision will be sunny and hot.教⋯与学生打完招呼后，将述天气的，事先准的有天气符号的卡片在教室各堂教学的利开。

外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module2 Unit2 参考教案

Module2 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级下册第二模块Unit 2 It will rain in Beijing.二、教学过程建议（一）热身导入1、Greetings.2、T: Read the words: snow rain sunny cold windy hot warm T: Which are the verbs, which are the adjectives?（二）任务呈现1、Let’s look the pictures. Read the phrases: listen to music/ read a book / go swimming /go to the park / watch TV/ play football / play table tennis / play chess （三）课文学习T: Look at the map. This is the weather tomorrow. Look at Beijing. How is the weather? T: Today, we are going to learn Module 2 Unit 2 It will rain in Beijing. Then T asks Ss: What tense? （underline “rain”）T: Go on! What about Harbin? Dalian? X i’an?Tell children: will+ do. For example: It will rain in Beijing.T：Now look and listen.T: Who can come here? Point and say.（四）训练巩固1、Ask and answer.Open your books, look at Activity 3: Ask and answer.For example: “It will snow tomorrow. Where am I? ” “You’re in Harbin.” “You’re right!”Now practise in pairs.Teacher asks and children answer. Then S1 asks and S2 answers. Then one asks and the others answer.2、Let’s learn activity 4 : Listen and say, then chant.T: Now look the picture and ask and answer.T asks and Ss answer. Then girls ask and boys answer.（五）任务完成1、Let’s play a game.Practise activity 5.Then practise in your groups.2、Say and writeHow is the weather tomorrow? Where are you going to go? What are you going to do?（六）布置作业1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

外研社六年级英语下册外研六下教案 M2 U2

外研六下Module 2Unit 2【教学目标】（一）知识目标：能够听说认读下列已学单词：cold、hot、rain、snow、sunny、warm、windy等；能够运用It will … in…. It will be …in ….句型跟朋友谈论天气状况。

（二）能力目标：能够在日常生活中谈论天气状况以及不同天气状况下制定的各种活动计划。

（三）情感目标:激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。

【学情分析】本教学知识点源自小学新标准英语（三年级起点第六册）第五单元，本单元围绕weather这个题材开展多种教学活动。

积极开发课程资源是新课程改革的一大理念，因此我选择从生活实际切入知识点的教学，给学生提供贴近生活的案例，实现教学内容的自然过渡和导入，创设情境，在情境中学习运用所学句型。

【重点难点】重点：本课重点是学习认识有关季节和天气的单词：cold、hot、rain、snow、sunny、warm、windy并掌握It will … in…. /It will be …in ….等新句型。

难点：教学难点是如何运用所学句型能够在日常生活中谈论天气状况以及不同天气状况下制定的各种活动计划，并与他人分享。

【教学过程】Step 1：Warm-up1. 把全班学生分成4个大组，把小组的太阳图标画在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个小太阳，最后比比哪组在课堂上得的多，哪一组便是优胜组。

2. review the words：cold、hot、rain、snow、sunny、warm、windy 等。

3. play the game: finding the friendsStep 2：Presentationthe weatherman （小小天气播报员）T: now，let‘s play the game—the weatherman. Please look at the map carefully and remember. Then to be a weatherman.(出示课件,让孩子在规定的时间里看带有图标和地名的中国地图，并小组合作完成表格，图标消失后每组派人充当“小小播报员”播报天气。

外研版六年级英语下册《Module 2 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课

Module2Unit2It will snow in Harbin.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级下册章节Module2课名Module2Unit2It will snow in Harbin.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述天气特征的词汇和词组：sunny,windy,wind,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy。

2.能够听懂、会说，并认读句型“It will snow in Harbin.”，并能在实际情境中灵活运用。

3.能够辨别天气预报中代表天气状况的标志。

教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图1.Free talk.What's the weather like today?1.Free talk.Hello,boys and girls.How are you?Please lookoutside.What’s the weather like today?与学生进行聊天式对话，出示一张综合各个天气状况的图片给学生作为提醒，今天的天气怎么样？2.Let’s review the weather.Now,boys and girls,let’s review the weather.Look atthis picture.There is wind.So,it’s windy.和学生一起复习其他天气类词汇并区分描述天气的名词和形容词。

通过观看图片，回答问题，为本节课的导入做铺垫。

激活学生词汇储备，把学生带入本节课的主题，让学生感知本节课的主要话题。

今天的天气怎么样呢？热身进入2.Let’s review the weather.出示天气风景图片，天气状况的标志和单词。

新知呈现1.Let’s watch and fill in theblanks.学生看动画片，了解课文内1.Let’s watch and fill in the blanks.Next,let’s watch the flash and then you can finish theblanks.通过热身学生能够了解本节课的主题是谈论天气，观看第一个动画，让容，获取信息后填空。

外研版六年级英语下册《Review Module Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课

Review Module Unit2教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Let’s chant.唱韵文。

学生一起打着拍子说韵文或朗诵诗歌。

Let’s chant.Hello,boys and girls.说一些自己喜欢的韵文或诗歌。

唱韵文，活跃气氛，激发学生兴趣。

复习阶段新鲜感比较少，调动学生积极性是十分重要的。

复习巩固1.Look and say.看图说话。

1.Look and say.老师请学生看图，描述图片内容，然后阅读例句，模仿例句说句子，描述其余三幅图片，最后请部分同学展示，全班核对答案。

活动一是描述突发事件的活动。

经过小组活动的充分练习，学生用所给句型对图片进行描述。

2.Let’s read.朗读表示天气的词。

2.Let’s read.出示天气单词，请同学们朗读。

复习天气单词。

3.Ask and answer. 3.Ask and answer.通过示范，引导学生根据科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级下册章节Review Module课名Review Module Unit2学习目标 1.能够灵活运用两种时态：一般现在时、一般将来时。

2.能够用英语描述突发事件、谈论活动和天气、描述图片等语言功能。

小组活动，学生就练习二内容互相提问，练习重点句型。

学生用书练习二，老师请一名同学和自己一起根据书上的对话做示范。

不同的天气进行相应服饰的选择。

从天气描述过渡到服饰选择，再由这道练习用到的一般将来时态引出下一道练习。

这样就把毫无联系的知识紧密的衔接到一起了。

4.Listen and draw.听录音，整体感知，在相应的表盘上画出准确时间。

4.Listen and draw.老师请学生看图，说一说图中代表的活动，然后播放录音，请学生整体感知，再次播放录音，并在相应位置停顿，先重复语句，再在相应的表盘上画出准确时间，最后播放第三遍录音，全班核对答案。

尝试应用1.Pair work.学生分小组一问一答。

外研版(三起点)六年级英语下册《Module2_Unit2_名师教案》

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.教学设计一、教学目标：1、知识目标：学会运用snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词，进行句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用。

2、能力目标：学生能口头运用句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句描述某地的天气。

3、情感目标：让学生感知只要通过自己的努力，不怕困难，坚持不懈，就一定会成功。

二、教学重点：1、复习有关季节和天气的词，snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy2、掌握It will +动词原形和It will be +形容词两种描述未来天气的新句型。

三、教学难点：It will +动词原形和It will be +形容词两种句型的对比。

四、教学准备：单词卡，图片，点读笔、CAI课件五、教学过程：Step 1: Warm-up Greetings.Hello, boys and girls.I’m your new English teacher today.I’m Lucy.I hope we can have awonderfuland interesting English learning trip.Now let’s have achantabout“weather”.Sunny, cloudy, windy, rainy.It’s hot today.Sunny, cloudy, wind y, rainy.It’s cold tonight. (Say and do.)(设计意图：通过简短的自我介绍拉近与孩子们的距离；并通过带领孩子们朗读有关天气的韵律诗，初步感知有关天气的词汇；并辅以相应的动作，可让孩子们放松课前的紧张心情，为后面的轻松入课做好铺垫。

外研版六英下(WY)精品教案 Module 2 Unit 2 Module 2 Unit 2 教案1

Module2 Unit2教学设计【主题】It will snow in Harbin.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)听、说、读、写描述未来天气状况的句子：It will snow in Harbin. It will be cold and windy in s)能够谈论将来的天气状况并制定计划。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)运用句型It will … in …. 谈论将来的天气状况并制定计划。

三、教学准备(Teaching preparation)课件四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。

2. 教师播放Module2 Unit2活动4 chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍。

师生运用句型What/When are you going to do …? I’m going to ….进行简单对话。

3. 教师出示之前学过的表示天气类单词图标，帮助学生复习天气类单词。

参考单词：warm, hot, cool, cold, snow, rain, sunny, windy, cloudy。

Step 2：Presentation1. 活动1：Listen and chant.(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。

(2) 男女生比赛唱歌谣。

(3) 教师运用以前学过的句型Will it be … in …? 提问，学生运用Yes, it will./No, it won’t.回答。

如：21教育网T: Will it be cloudy in Harbin?Ss: No, it won’t.2. 活动2：Listen and read.(1) 教师简单介绍课文主要内容：The hostess is reporting the weather report.(2) 教师播放本部分课文录音两遍，学生回答问题：① What will the weather be like in Harbin tomorrow?② What will the weather be like in Beijing tomorrow?③ What will the weather be like in Sanya tomorrow?④ What will the weather be like in orrow?(3) 教师播放课文动画，学生跟读。