高中英语语法句法

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高中英语必修——英语语法与句法

高中英语必修——英语语法与句法

高中英语必修——英语语法与句法高中英语必修课程中,英语语法与句法是非常重要的学科。

它们是语言的基础,也是正确表达语言的关键。

在学习英语语法与句法时,我们需要深入理解语言的基本结构和规则,帮助我们正确地构建和表达意思。

英语语法是指语言的结构,主要包括句子、短语、词类等。

在英语中,句子是语言的基本单位。

句子通常包含主语、谓语、宾语和其他修饰语。

例如,“The boy kicked the ball”是一个简单句,其中“the boy”是主语,“kicked”是谓语,“the ball”是宾语。

词类是英语语法中的另一个重要方面。

英语的基本词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、冠词和连词等。

在学习英语语法时,我们需要了解每个词类的基本功能和用法,以便更好地理解英语的结构。

英语句法是指句子的结构和顺序。

在英语中,句子通常遵循主谓宾的顺序,但有时也会使用其他结构。

例如,“In the garden, the boy kicked the ball”是使用谓前短语的逆序句。

英语语法和句法紧密相关,正确的语法结构可以形成正确的句法结构和表达。

学习英语语法和句法的好处是多方面的。

首先,正确的语法和句法结构可以帮助我们更好地理解英文的含义。

语法和句法错误可能导致意思模糊或不清楚。

其次,学习语法和句法可以帮助我们更好地表达我们的想法和意见。

正确的结构和规则可以帮助我们更加清晰地表达我们的含义。

最后,正确的语法和句法有助于我们更好地理解英文文学和文化。

因此,在学习英语的过程中,我们应该注重语法和句法的学习。

为了更好地学习英语语法和句法,我们可以采用多种方法。

首先,我们可以阅读英语文本,了解它们的结构和用法。

我们还可以通过参加语言课程或练习材料来提高我们的语法和句法技能。

最后,我们可以通过阅读语言学习书籍或在线资源来深入了解英语语法和句法。

总之,英语语法和句法是英语学习的重要组成部分,也是正确表达英语的关键。

通过学习语法和句法,我们可以更好地理解英语的基本结构和规则,并更好地表达我们的想法和意见。

(完整版)高中英语句法知识汇总--

(完整版)高中英语句法知识汇总--

高中英语句法知识汇总一、句子成分分析*句子概念:句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如描述一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略。

句子和句子中间有较大停顿。

它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

***主干成分:主、谓、宾、表修饰成分:定、状、补Ⅰ.主语:一个句子往往用来表达“某人/某个事物怎么样了”,或“某人干什么了”。

其中,某人或某事物,是陈述对象,或动作的执行者,叫主语。

(即句子叙说的主体)例如:Tom is the tallest boy in our class.They are playing football.Three million dollars is not enough.To see is to believe.Walking on the moon is very difficult.What he is doing is unknown.***主语一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当,置于句首。

Ⅱ.谓语:谓语用来说明主语的动作或状态,即“做什么”或“怎么样”。

I went to Paris last summer.I have been waiting for you all morning.I hate lies.***谓语由动词或动词短语担任,常位于主语后,具有人称、各种时态及语态变化。

III.宾语:谓语动词的动作的承受者,即动作的对象或内容。

I love you.I study Chinese.He wrote many plays.I taught him a lesson yesterday.Can you show me your photo?***许多及物动词后可以有两个宾语(双宾语):直接宾语和间接宾语。

直接宾语表示动作的承受者,通常是物;间接宾语表示动作对谁或为谁而做,通常是人。

高中英语语法和句法学习记忆方法

高中英语语法和句法学习记忆方法

高中英语语法和句法学习记忆方法高中阶段的记忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特征记忆法等等。

这里,笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

以下叙述的种种学习英语语法的记忆方法,仅是我们中学英语语法的学习的一种类别。

不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀,顺口溜等形式帮助了记忆。

实践证明,采用这些方法来记忆语法知识,易记且不易遗忘,从而达到牢固地掌握各语法的目的。

并能有机地灵活地运用到具体题目中去,增强了解题的准确性。

一、词法(一)巧记名词变复数的规则:单数变为复数式,一般词尾加-s;下列句词词尾后,要加-s先加-e。

发音[f]、[t]、[s]和[z],或是某些辅音加-o时。

有些名词变复数,词尾变化要注意。

y前字母是辅音,一律变y为-ies.遇到f和fe,有时需要变-ves.少数名词不规则,特殊情况要强记。

说明:1.名词变复数形式,一般在词尾加-s.eg:bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,…2.词尾发音为[f,t s,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时,要在词尾加-es,eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc3.若词尾字母o的前面是辅音字母,变为复数时,有些加-es,eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆:Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。

简为二人吃二菜。

)但有些以o结尾的名词则加-s,eg:photo–photoes,piano–pianos等。

4.若词尾字母y前加的是辅音字母时,变为复数,首先把y变为i,再加-es,eg:family –families,city-cities,baby–babies等,但若词尾y前为元音字母时,则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。

高中英语语法:句法 专题讲义

高中英语语法:句法 专题讲义

高中英语语法:句法专题讲义句法的定义: 句法研究句子的各个组成部分和它们的排列顺序。

句法研究的对象是句子。

句子的定义:句子是用来描述一件事情,表达一个思想, 提出一个问题的语法单位,它是由一定的语法结构排列组成的。

如:The football is in the box. 足球在箱子里放着。

I'm interested in English. 我对英语感兴趣。

What would you like? 你想要点什么?句子的成分:构成句子的基本成分叫做句子成分。

句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,补语等。

它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。

主语:主语是句子主要说明的人或事物,可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词, 短语,从句等来担任。

例如:The book is on the desk.书在桌子上。

I get an idea.我有一个主意。

Two and two are four.二加二等于四。

To study hard is our duty.努力学习是我们的任务。

Smoking is bad to health.吸烟对身体有害。

The wounded has been taken to the hospital.伤员已经送到医院。

When to begin is not known yet.什么时间开始还不知道。

What I know is important.我所知道的很重要。

谓语:谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

例如:She speaks English fluently.她英语讲得很流利。

We don't know him very well.我们不太了解他。

宾语:宾语是谓语动作所涉及的对象, 它是动作的承受者,宾语一般放在谓语动词后面。

例如:We like English.我们喜欢英语。

高中英语语法句法---感叹句

高中英语语法句法---感叹句

高中英语语法句法:感叹句
一.概念
感叹句通常有what, how引导,表示赞美、惊叹、喜悦、等感情
二. 相关知识点精讲
1.How +形容词+ a +名词+ 陈述语序。

例如:How clever a boy he is! 他是多聪明的孩子!
2.How+形容词或副词+陈述语序。

例如:How lovely the baby is! 小毛头真可爱!
3.What +名词+陈述语序。

例如:What noise they are making! 他们真吵!
4.What +a+形容词+名词+陈述语序。

例如:What a clever boy he is! 他是多聪明的孩子!
5.What+ 形容词+复数名词+陈述语序。

例如:What wonderful ideas (we have)! 我们的主意真棒!
6.What+ 形容词+不可数名词+陈述语序。

例如:What cold weather it is! 多冷的天!
7.What a clever boy he is!的省略形式为:What a clever boy!。

高中英语语法详解大全

高中英语语法详解大全

(一)主语从句1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。

2.构成:关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类:(1) 从属连词that。

如:That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。

(2) 从属连词whether。

如:Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。

(3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why。

如:What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。

How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的,谁也不清楚。

Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。

Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。

解释:1.主语从句能用it作形式上的主语。

常以it作形式主语的句型有:A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。

如:It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。

It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。

高中英语语法框架---句法教学设计

高中英语语法框架---句法教学设计

英语句法教学设计备课时间:2023年9月27日Exercise September 27, 2023一、给故事补充状语。

We met .(地点状语和时间状语)We liked each other .(原因状语)I taught you English ,(目的状语)you make me happy .(方式状语)we are friends .(让步状语)二、划出主语和宾语,分析词性,总结用法。

Jim wanted a car. Buying a car needs 100 thousand, so he couldn't afford to buy a car. I don’t know how to help him. What I could do is to lend him money.We enjoyed driving car around the city. To compete with carsaround is so interesting.小结:可以做主语或宾语,用来充当主语的句子是用来充当宾语的句子是。

三、找谓语,析词性We are students.We can speak English well. Our pronunciation sounds great. I hope my English become better and better. We keep quiet to study everyday.小结:除了可以做谓语,也能构成谓语.四、找表语,析词性The man is a basketball player, Who is handsome and number one.These balls are his, which are behind you. His argument about basketball sounds convincing. He seems well qualified for the job. His dream is to win 100 gold medals.His greatest virtue is that He will never stop fighting. His game will never be over.小结:除了不可以,可以做表语,用来充当表语的句子叫做。

高中英语狂K语法——句法篇:五、状语从句 含解析

高中英语狂K语法——句法篇:五、状语从句 含解析

状语从句在句中相当于副词,做状语,又叫副词性从句。

状语从句分为时间状语从句、条件状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、让步状语从句、结果状语从句、方式状语从句和比较状语从句。

1 地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever引导。

例如:Where I live there are plenty of trees.在我住的地方有很多树。

Wherever I am I will be thinking of you.不管我在哪里,我都会想到你。

2 方式状语从句方式状语从句通常由as, as if, as though引导。

(1)as的用法Will you please do the experiment as I am doing?请按我的方法做这个实验好吗?(2)as if, as though的用法,①引导的方式状语从句所表示的情况是事实或具有很大的可能性时,通常用陈述语气,常与look/seem/taste/smell/sound等词连用。

It looks as if it is going to rain.看来要下雨。

②从句所表示的情况不是事实,而是主观的想象或夸大性的比喻,通常用虚拟语气。

The injured man acted as if nothing had happened to him.这个受伤的男子行动起来似乎什么也没有发生似的。

说明:as if/as though也可以引导一个分词短语、不定式短语。

例如:He stared at me as if seeing me for first time.他目不转睛地看着我,就像第一次看见我似的。

He cleared his throat as if to say something.他清了清嗓子,像要说什么似的。

3 原因状语从句because,as,since与for的不同用法:相同之处:中文都表示“因为”,均为连词。

(完整版)高中英语语法整理

(完整版)高中英语语法整理

目录:................................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.代词 (2)2.冠词 (8)3.数词 (10)4.名词 (10)5.形容词 (14)6.副词 (14)7.独立主格 (18)8.With的复合结构 (18)9.连词 (19)10.动词 (20)11.系动词 (21)12.助动词 (21)13.情态动词 (22)14.短语动词 (25)15.非谓语动词 (25)补充:worth的用法 (28)16.动词的时态 (32)17.动词的语态 (40)18.主谓一致 (43)19.虚拟语气 (49)20.祈使句 (54)21.反意疑问句 (56)22.倒装 (59)23.定语从句 (61)24.名词性从句 (65)25.状语从句 (69)1.代词1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语。

例如:John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿,最后他回家了。

说明:在复合句中,如果主句和从句主语相同,代词主语要用在从句中,名词主语用在主句中,例如:When he arrived, John went straight to the bank. 约翰一到就直接去银行了。

2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语,但在口语中也能作主语补语,第一人称在省略句中,还可以作主语。

例如:I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起,至少我认为是她。

(her做宾语,them做介词宾语,her作主语补语)说明:在上面两例句中,her作主语补语。

现代英语中多用宾格,在正式文体中这里应为she。

(完整word版)高中英语语法总结

(完整word版)高中英语语法总结

高中英语语法总结一、词法1。

冠词:具体要求–定冠词,不定冠词和零冠词的区分难点、考点–60%的每年的高考英语试题中冠词考题涉及冠词的基本用法, 或涉及基本用法的引申用法①类别的三种情况:a/an 表示泛指或类指,指人或事物的某一个,某一类表示泛指或类指,指人或事物的某一个,类指/泛指的不可数名词前用零冠词;冠词的类指用法1)the + 单数名词指这个类别是可以区别于另一个类别的②最高级、比较级、序数词前(a,the)冠词③名词前冠词④考查搭配用法有的要用冠词,有的不用冠词⑤不定冠词的特殊位置how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词, so kind a man = such a kind man,too difficult a book ⑥在有些词组中,有无冠词含义不同. in front of / in the front of;in charge of, in the charge of; out of question没问题 out of the question不可能⑦a+抽象名词具体化2。

名词:具体要求–名词的数:可数名词、不可数名词;名词的格;名词的数型变化规则难点、考点–①双重所有格的用途②复合名词的复数(3种)③无生命名词的’s/s’所有格④名词辨析(同义词,近义词,形相似而意义相异)⑤搭配(名词与介词,名词与动词,名词的固定a lack of)⑥转义:转义名词主要分为两类:①把抽象意义转化为具体意义,因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化,从而赋予其不可数性3.代词:具体要求–人称,物主,反身,疑问代词,指示代词,不定代词,关系代词难点、考点–①it, one,that,those(一般来说,one替代一个不确定的人或物,只代可数名词;it 替代特定的同一的事物,既代可数又可代不可数;它除了指代上下文的事或温度、天气、时间、距离等外,还用于语法上的形式主语和形式宾语的替代;that 指代特定的但不同一的事物,既代可数又代不可数,相当于the+名词,它有复数形式为those)②another,more, other,the rest, else辨析③some,any辨析④each, every ⑤翻身代在teach, enjoy, hurt, introduce,by,for, to等⑥none与no one ⑦全否、部否⑧it用法4.数词:具体要求–基数,序数,分数、百分数,小数,倍数难点、考点–①年龄表达法②年代表达法③hundred, thousand和million的用法④倍数的3个句式⑤表示”几十;许多”时,可使用dozens of; scores of 形式⑥考查分数和百分数的用法表示几分之几或百分之几的人或物时,须在分数或百分数和人或物之间加of。

必修一英语必背语法知识点

必修一英语必背语法知识点

必修一英语必背语法知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中英语语法九.简单句、并列句

高中英语语法九.简单句、并列句

What good news it is! How good the news is!
(二)句子按其结构可以分为:简单句,并列句,复合句. 句子按其结构可以分为:简单句,并列句,复合句. 1. 判断下列句式 a. Both my wife and I are from Beijing. 简单句
b. My father and mother go to work at 7 in the morning. 简单句 c. He likes playing basketball while I like playing volleyball. d. Remember to write to your parents as soon as you get there.
3 英语的任何句子都由五种基本句型构成. 英语的任何句子都由五种基本句型构成. 它是我们判断句子正确与否的标准, 它是我们判断句子正确与否的标准,是英语 写作,阅读的基础 的基础. 写作,阅读的基础. 4 注意基本句型与习惯表达. 注意基本句型与习惯表达. 习惯表达 今天我玩得很开心. 今天我玩得很开心. Today I played happily. I had a good time today. 时间不够了. 时间不够了. Time was not enough. We had not enough time.
这部电影很乏味. 这部电影很乏味.
The film is rather boring. (说明看法) 说明看法)
2)疑问句:提出问题,有以下四种: 疑问句:提出问题,有以下四种:
A. 一般疑问句: 一般疑问句: 你能按时完成工作吗? 你能按时完成工作吗? you finish the work in time? Can B. 特殊疑问句: 特殊疑问句: 什么使得你如此伤心? 什么使得你如此伤心? What made you so upset? 你怎么知道那件事? 你怎么知道那件事? How do you know that? C. 选择疑问句: 选择疑问句: 你是要茶还是要咖啡? 你是要茶还是要咖啡? Do you want tea or coffee? D. 反意疑问句: 反意疑问句: 他不认识她,对不对? 他不认识她,对不对? He doesn't know her, does he?

高考高中英语语法基础:句法之句子成分详解

高考高中英语语法基础:句法之句子成分详解

高考高中英语语法基础:句法之句子成分详解句法主要讲句子的成分、种类和类型以及遣词造句的规律。

句子成分是句中起一定功用的一个组成部分。

句子成分可以分为八种!主语主语是句子的主体,是句子所要说明的人或物,表示句子描述的是“谁”或“什么”。

主语通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或主语从句等担任,其位置在陈述句基本结构的前部。

如:Professor Wang is a well-known scholar. 王教授是一位著名的学者。

(名词)I read newspaper every day. 我每天读报。

(代词)Three plus six is nine. 三加六得九。

(数词)To become a professor has been his ambition.当教授一直是他的抱负。

(不定式)Smoking is harmful to health. 吸烟对健康有害。

(动名词)What we shall do next is not yet decided.下一步我们做什么还未定下来。

(主语从句)The aged are well taken care of in the village.这个村里的老年人都得到了很好的照顾。

(名词化的形容词)谓语谓语说明主语的动作或状态的部分。

谓语通常由动词或动词短语担任,其位置在主语之后。

如:His mother is a doctor. 他的妈妈是一位大夫。

(系动词)We study English. 我们学习英语。

(行为动词)We should pay attention to English idioms.我们应注意英语的习语。

(动词短语)表语表语是在连系动词之后表示主语的性质、特征、状态或身份的部分。

表语通常由名词、代词、形容词、副词、数词、介词短语以及动词不定式、动名词、分词或表语从句担任,其位置在连系动词之后。

如:His father is a lawyer. 他的父亲是律师。

高中英语语法重点梳理

高中英语语法重点梳理

高中英语语法重点梳理引言在学习英语过程中,语法是非常重要的一部分。

掌握了语法,我们就能够正确地表达自己的意思,更好地理解他人的话语。

特别是在高中阶段,英语语法的学习变得更加深入和复杂。

因此,本文将梳理高中英语语法的重点内容,帮助同学们更好地理解和记忆相关知识,提高英语水平。

第一部分:词法名词名词是英语中最基本的词类,用来表示人、动物、事物、地方等。

在使用名词时,我们需要注意以下几点:1.单数和复数形式的转换:大部分名词的复数形式是在词尾加上-s或-es。

但也有一些特殊情况,例如:man-men, woman-women, child-children等。

2.可数和不可数名词:可数名词可以用来表示可以计数的事物,而不可数名词表示无法计数的物质或抽象概念。

例如:water(水)是不可数名词,而book(书)是可数名词。

代词代词是用来代替名词的词语,可以分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。

使用代词时,我们需要注意以下几点:1.人称代词的主格和宾格形式:例如:I(我)是人称代词的主格形式,而me(我)是宾格形式。

2.反身代词的使用:例如:myself(我自己)、yourself(你自己)等。

反身代词用于强调动作的承受者和施动者是同一个人。

冠词冠词是用来修饰名词的词语,可以分为定冠词(the)和不定冠词(a/an)。

使用冠词时,我们需要注意以下几点:1.使用定冠词the时,可以用来指特定的人或物,或用来表示某个类别中的事物。

例如:the book(那本书)、the students(那些学生)等。

2.使用不定冠词a/an时,可以用来指任意一个人或物,或用来表示某个类别中的一个事物。

例如:a book(一本书)、an apple(一个苹果)等。

动词动词是英语中最重要的词类之一,用来表示动作、状态或存在。

使用动词时,我们需要注意以下几点:1.动词的时态:英语中有多种时态,包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。

高中英语语法—句法结构及句子成分知识点讲解

高中英语语法—句法结构及句子成分知识点讲解

高中英语语法—句法结构及句子成分知识点讲解十大词类与八大句子成分的关系(1)十大词类:据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用,把英语单词分为10个类别,就是10大词类:名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。

根据部分词类具有的共同特征,又将十大词类分为两大部分:实词:名词、代词、数词、动词、副词、形容词。

特征:具有完整的词义;能够在句子中独立充当句子成分。

虚词:冠词、介词、连词、感叹词。

特征:没有完整的意思;不能够在句子中独立充当句子成分,必须和实词搭配,才能充当句子成分。

十大词类和八大句子成分(2)八大句子成分:句子成分:组成英语句子的各个部分,叫做句子成分。

英语的句子最多由八个句子成分组成,即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语以及同位语。

★主语:概念:句子的主体,发出动作的人或物,表示所说的是谁或是什么。

位置:主语一般在句首,特殊句型中在句末(如用it充当形式宾语,把真正的主语放在后面)。

构成:由名词(短语)、代词、动名词、动词不定式或从句充当。

例:Henry is a good boy.亨利是个好孩子。

He ran away.他跑掉了。

To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。

Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。

What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。

Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。

★谓语:概念:说明主语的动作、特征、状态等的句子成分,叫做谓语。

位置:谓语动词通常位于主语之后,特殊句型(倒装句)位于主语之前。

构成:由动词或动词短语充当。

动词分为:实义动词、连系动词、情态动词和助动词。

高中英语语法—句法

高中英语语法—句法

no = not any There is no (not any) time to lose.
1.1 陈述句
当名词前面有a,
any, much, many, enough等词 时,就要用not,而不用no。 No person could have no fault =Not a person could have no fault.
否定式: The new airport is not being built by a forgign company.
1.1 陈述句
陈述句的否定式 (1)句中有be、have或者位于部分含有助动词、情态动词时,在其 后加not构成否定结构。 The first one isn’t good, neither is the second.

1.2 疑问句
(9)祈使句的反意疑问句,简短句通常用will you/won’t you…… (10)以let us开头的反意疑问句中,后句用will you; (11)以let’s开头的反意疑问句,后句用shall we; (12)否定祈使句的反意疑问句,后句只能用will you; (13)前句是主从复合句,后句变化与主句一致; (14)I think, I believe, I suppose, I guess结构的反意疑问句中,后 句变化与从句一致,并注意否定转移。 (15)There be句子的反意疑问句中,后句用there be倒装; (16)用must表示推测的反意疑问句中,其变化……
练习题
It’s
a fine day, Let’s go fishing, A. won’t we B. will you C. don’t we D. shall we

高中英语语法系统全解

高中英语语法系统全解

高中英语语法系统全解一、引言高中英语语法是英语学习的重要组成部分,它涉及到英语的词法、句法以及表达方式等多个方面。

掌握好高中英语语法对于提高学生的英语表达能力和阅读理解能力具有至关重要的作用。

本文将对高中英语语法系统进行全面解析,旨在帮助学生建立起完整的语法知识体系,提高英语综合运用能力。

二、高中英语语法系统概述高中英语语法系统主要包括词法、句法和表达方式三个方面。

1、词法词法是研究单词的形态变化和用法规则的。

高中英语语法中涉及的单词主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

例如,名词有可数与不可数之分,动词有现在时、过去时和将来时之别。

这些规则和用法是学生需要熟练掌握的。

2、句法句法是研究句子的构成和结构的。

高中英语语法中涉及的句子主要包括简单句、并列句和复合句。

简单句由一个主语和一个谓语构成,并列句由两个或两个以上的简单句组成,复合句则由主句和从句组成。

英语的时态、语态和语气也是句法的重要组成部分。

3、表达方式表达方式是研究如何运用单词和句子进行有效表达的。

高中英语语法中涉及的表达方式主要包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

陈述句用于陈述事实,疑问句用于提出问题,祈使句用于发出命令或请求,感叹句用于表达强烈的情感。

修辞手法如比喻、拟人、排比等也是表达方式的一部分。

三、高中英语语法重点难点解析1、动词时态和语态动词时态和语态是高中英语语法中的重点和难点之一。

学生需要熟练掌握各种时态的构成和用法,如一般现在时、现在进行时、过去完成时等。

同时,还要理解语态的概念和用法,如主动语态和被动语态。

2、名词和冠词名词和冠词是高中英语语法中的基础内容之一。

学生需要了解名词的分类和复数形式,掌握冠词的用法和区别,如不定冠词和定冠词。

3、状语从句和名词性从句状语从句和名词性从句是高中英语语法中的重要句型之一。

学生需要掌握状语从句的用法和类型,如时间状语从句、条件状语从句等。

同时,还要理解名词性从句的概念和用法,如主语从句、表语从句等。

高中英语2025届高考语法复习句法知识讲解(主谓一致+动词时态+助动词)

高中英语2025届高考语法复习句法知识讲解(主谓一致+动词时态+助动词)

高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中,谓语的形式要与主语保持一致。

比如,你、我、他是学生,中文“是”字是一样的,只有主语不同。

英文的动词要根据主语不同而改变:I am,you are,he is。

主谓一致有三大原则:语法一致,意义一致,就近一致。

(一)语法一致名词是单数,谓语动词是单数。

不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等,谓语动词也用单数。

Knowledge is power. 知识就是力量。

The team is playing well. 这个团队表现得很好。

To see is to believe. 眼见为实。

Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。

记住:绝大多数都用单数,只有明确的复数名词,谓语动词才用复数。

My parents are teachers. 我的父母都是老师。

The shoes are all right. 这些鞋子很合适。

鞋、裤子、眼镜,只能是复数,如果前面加上“一双”“一条”,后面的动词就是单数。

A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。

要想搞清楚谓语用单数还是复数,一定要准确锁定主语。

All except me in my family are going to the park. 很显然,all才是真正的主语,所以是复数。

She as well as the other girls is reading a book. 在这里,She才是真正的主语,所以是单数。

"more than one +名词"作主语时,谓语动词常用单数。

例如:More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时,谓语动词形式根据of后的名词而定。

高中英语知识点句法结构

高中英语知识点句法结构

高中英语知识点句法结构英语作为一门语言,其句法结构具有其独特的性质。

在语法中,句法结构是指一个句子的内部结构,包括单词之间的关系、短语和从句的使用,以及它们在句子中的位置。

1. 从句结构从句是一个独立的句子,其可以像一个单词一样作为一个整体在主句中使用。

在英语语法中,从句可以分为定语从句、副词从句和名词从句。

定语从句:用来修饰一个名词或代词,形容词从句和介词从句都是定语从句的一种。

例如:I like the book which you recommended.(我喜欢你推荐的那本书。

)副词从句:用来修饰动词、形容词或副词,表示时间、原因、条件、方式、目的、结果或让步等关系。

例如:I'll come to see you after I finish my work.(我会在完成工作后来看你。

)名词从句:在主句中担任名词角色的从句,可以作为主语、宾语、表语等。

例如:What he said is very interesting.(他说的话很有趣。

)2. 并列结构在一个句子中,并列结构是指两个或两个以上的相同或不同的句子连接在一起,使用并列连词或标点符号。

并列结构可以分为均等联合和不均等联合。

均等连接词包括and、or、but、for、so、yet。

它们都可以用来连接原因、递进、转折、选择、结果或让步。

例如:I want to go to the movies, but I have to study.(我想去看电影,但是我必须学习。

)不均等连接词包括as well as、rather than、not only…but also、either…or、neither…nor、both…and等。

例如:He will neither dance nor sing.(他既不跳舞也不唱歌。

)3. 比较结构比较结构是指两个或多个事物在相互比较时所使用的语言结构。

比较结构可以分为三种类型:正比较结构、反比较结构和不定比较结构。

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that在宾语从句常可以省略,但由and或 but连接两个或多个宾语从句时,仅可以省略第一个连词that
He said (that) he had eaten nothing but that he wasn’t hungry.
注意区别if引导的宾语从句和条件状语从句
I don’t know if he will come.
I think it certain that she will do well in her exam.
当主语是I, we ,主句用think, believe, suppose, expect, imagine五个动词时,用否定转移
I don’t think he will win the game, will he?
There is no doubt that he will come.
There is doubt whether he will come.
Word came that Napoleon would come to inspect them.
There is no possibility that….
作者:POSTDOCTOR2006-7-9 10:33 回复此发言
The package (which / that)you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语)
2.关系副句中作状语。
Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从句,在口语中that常被省略。例如:
If he comes, I’ll let you know.
4.同位语从句,在句中作某些名词的同位语,对前面的名词进一步说明。用在下列名词 fact,news,idea,hope,believe,hope,thought,doubt.truth,order,suggestion, word etc.
It is only lately that he had had a family himself. 强调句
What was it that he wanted? I don’t know what it was that he wanted.
It was in the hotel where he stayed that we discussed the serious problem
Go and get your coat. It’s in the place where you left it.(定语从句)
5. 疑问词-ever既可以引导名词性从句,也可以引导让步状语从句,而no matter+疑问词只能引导让步状语从句
作者:POSTDOCTOR2006-7-9 10:33 回复此发言
Tom thought what a beautiful girl Mary was.
7.注意区分it 作形式主语的主语从句与强调句
强调句句型It is/was+被强调部分+that, 去掉It is/was, that,句子仍然成立。
It is natural that they should have different views. 主语从句
[推荐]高中英语语法句法
第二部分 句法
第18章 名词性从句
一.概念
名词性从句共有四种:主语从句,表语从句,宾语从句和同位语从句
二.相关知识点精讲
主语从句:主语从句在整个句子中作主语。
(1)不同于其它的连词,它不充当句子的成分,只是单纯的连接词,通常不可以省略。分句置于句首时,that绝对不可以省略。
(3)当主语从句作主语时,谓语动词一般用第三人称单数,下面这个句型例外。
What we need is more time and money.
What we need are many more books.
2.表语从句:表语从句出现在系动词后,充当表语。
The trouble is that we are short of money.
2) whose 用来指人或物,(只用作定语, 若指物,它还可以同of which互换)。例如:
They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了,大家都跑过去帮忙。
Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
Can you tell me who that gentleman is?
6.当名词性从句缺少主语、宾语或表语时,引导词通常用what,它相当于。另外,有时具有感叹意义all that, anything that或 the thing(s) that
What we can’t get seems better than what we have.
连系动词“appear, look, seem”的两个常用句型
It seems/appears that….
It looks/seems as if/as though……(与事实相符用陈述语气,与事实相反用虚拟语气)
as 也可以引导表语从句
Things are not always as they seem to be
Go and get your coat. It’s where you left it.
引导表语从句除了上述三类词外还有because, as if/ as though等等
The reason (why/for which…..) is that ……
It/This/That is because……
We are interested in the news that he told us.
when, where引导的同位语从句与定语从句的区别:
在定语从句中,when, where前有分别表示时间、地点的先行词;而在同位语从句中无此对应关系
They have no idea at all where he has gone.(同位语从句)
that引导的同位语从句与定语从句的区别:
在同位语从句中:that不可以省略,不作成分;定语从句的关系代词that在定语从句作成分,作宾语时可以省略
We are interested in the news that some foreigners would visit our school.
That the driver could not control his war was obvious.
It was obvious that the driver could not control his car.
(2)if 不能用在主语从句中,而是用whether
Whether he left (or not) is unknown
He doesn’t know whether to stay or not.
如果宾语从句是否定时,一般用if引导
I care if he will not attend the meeting.
当宾语从句后带宾补时,要用“主语+谓语+it +宾补+that-clause,that不可省略
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2 [推荐]高中英语语法句法
No matter where I go, my heart is towards China.
8.注意it 作形式主语的主语从句和as引导非限制性定语从句引导的不同
It is known to all that the earth is round.
As is known to all. the earth is round.
第19章 定语从句
一.概念
在复合句中,修饰某一名词或代词的从句,称为定语从句,也叫形容词性从句
二.相关知识点精讲
1.关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who, whom, that
这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中作主语和宾语。例如:
3)which, that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等。例如:
A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.
农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)
Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)
He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。
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