2013年昆明教师招聘云众整理心理学秒杀一

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2013云南省教师资格证考试笔试考资料

1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫2、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑3、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象4、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得7、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）8、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应9、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型10、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫11、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法12、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）13、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑。

昆明2013年教师招聘考试《小学教育心理学》押题密卷及答案(6)

昆明2013年教师招聘考试《小学教育心理学》押题密卷及答案(6)一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．对学与教的个案作详尽的观察、评量与操纵的研究法是（）A．调查法B．自然实验法C．实验室实验法D．临床个案法2．最为重要的学生集体是（）A．班集体B．学习小组C．学生会D．学生宿舍3．教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员．4．下列不属于教学目标的选择标准的是（）A．价值性标准B．可能性标准C．低耗性标准D．细致性标准5．下列不属于课堂交往障碍的是（）A．课堂语言障碍B．角色地位障碍C．课堂效果障碍D．交往技能障碍6．柯尔柏格指出道德发展是（）A．家庭与社会交互作用的结果B．家庭与学校交互作用的结果C．个人与社会交互作用的结果D．学校与社会交互作用的结果7．关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）A．皮亚杰B．艾里克森C．柯尔柏格D．希尔加德8．布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）A．竞争B．奖赏C．兴趣D．等级9．根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）A．认知领域B．情意领域C．心因动作领域D．记忆领域10．根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标（）A．认知B．情意C．情感D．心因动作11．对于学习迁移现象最早的系统解释是（）A．形式训练说B．共同要素论C．概括化理论D．关系理论12．人本主义心理学代表人物罗杰斯最有代表性的著述是（）A．《学会自由》B．《爱弥儿}C．《学习的条件》D．《教育过程》13．个人的认知结构在内容和组织方面的特征称为（）A．认知结构变量B．认知结构行为C．认知结构方法D．认知结构能力14．知识传递的唯一途径是（）A．直接传递B．间接传递C．循环传递D．辐射传递15．学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为（）A．压抑B．投射C．回归D．移置16．观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）A．目的性B．条理性C．敏锐性D．精确性17．过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征（）A．禀赋优异儿童B．智能不足儿童C．学习困难儿童D．情绪困扰儿童18．教学设计工作中的中心是（）A．老师B．学习者C．研究者D．领导19．教学过程中的测量，主要借助的方法是（）A．观察B．测验C．访谈D．实验20．首先提出智力年龄这一概念的是（）A．比奈B．韦克斯勒C．艾宾浩斯D．卡姆雷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

2013年教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案解析4

2013 年教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案解析一、单项选择题 (本题共 15 小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。

每小题 2分，共 30 分。

) 1．某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

该教师对课堂管理的领导方式主要属于A .参与式B .监督式C .放羊式D .控制式2. 被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的是 A .皮亚杰B .维果茨基C .埃里克森D .布鲁纳3. 有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为 A .有意识记B .无意识记C .机械识记D .意义识记4. 下列哪一项是情绪的外部表现 ?( )A .脑电的变化B .皮肤电的变化C .呼吸的变化D .面部表情5. 对知识最好的复习方法是 ( )。

A .有意识记B. 多种感官参与C. 在实践中应用所学知识D .划线6. 属于人际吸引的特征的是 ( )。

A .态度一致B .行动一致C .观点趋同D .互相理解与扶持7. 技能学习的前提是对 ( )的掌握。

A .基础知识B. 概念性知识C. 科学知识D .程序性知识( )。

( )。

8．抑郁症的主要特征是持久的 A .焦虑 B .紧张C .情绪低落D .注意障碍9. 迁移的实质是 ( )。

A .新旧经验的整合过程B .新旧知识的同化C .新旧知识的顺应D .新旧经验的重组10. 下列哪些属于学习现象 ?( )A .事故后体会到交通法规的重要性B .疲劳时记忆力下降C .乳儿抓住碰到的东西D .青春期少年的嗓音变化11. 下列哪一项不属于人格系统 ?( )A .气质与性格B .认知方式C .心理过程D .心理状态12. 从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是 A .理解B .机械C .内隐D .无意13. ( ) 又称稳定性系数。

A .再测信度B .评分者信度C .内部一致性信度D .分半信度14. 以下哪项是影响人际吸引的主要条件之一?( ) A .规范性B .社会性C .接近性D .合群性15. 颜色的基本特征或表现称为 A .色调B .亮度C .饱和度D .中和色二、二、名词解释 (本题共 4小题，每小题 3分，共 12 分。

2013年10月云南省教师资格证考试真题(简答题)

2013年10月云南省教师资格证考试真题(简答题)中等教育学1. 20世纪后的教育有哪些新的特点？答：(1)教育的终身化。

(2)教育的全民化。

(3)教育的民主化。

(4)教育的多元化。

(5)教育技术的现代化。

2.贯彻启发性原则的基本要求有哪些？答：(1)调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考，发展学生逻辑思维的能力。

(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。

3.我国中学常用的德育方法有哪些？答：(1)说服法。

(2)榜样法。

(3)锻炼法。

(4)陶冶法。

(5)表扬奖励与批评处分法。

4.简述班集体的形成与培养。

答：(1)确定班集体的发展目标。

(2)建立班集体的核心队伍。

(3)建立班集体的正常秩序。

(4)组织形式多样的教育活动。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。

中等教育心理学1.影响迁移的主要因素有哪些？答：(1)相似性(2)原有认知结构(3)学习的心向和定势(4)教师的指导(5)学习情境的相似性(6)学习策略水平(7)迁移的媒体。

2.简述知识的类型。

答：知识就是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及其组织。

首先，根据反应活动的深度不同，知识可以分为感性知识和理性知识；其次，根据反应活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。

3.简述建构主义学习理论。

答：(1)知识观：知识不是对现实的纯粹客观的反应。

知识不能概括世界的法则。

知识不可能以实体的形式存在于个体之外。

(2)学习观：学习是由学生自己建构知识的过程；(3)学生观：学习不是空着脑袋进入学校情境的。

4.简述学习策略训练的原则。

答：(1)主体化原则(2)内化性原则(3)特定性原则(4)生成性原则(5)有效的监控原则(6)个人自我效能感原则。

5.简述品德所具有的特征。

答：(1)品德反应了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体内在需要的复杂过程。

(2)品德具有相对的稳定性。

(3)品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。

云南教师资格证考试历年中学(教育学心理学答案解析)试卷真题-优质资料

云南教师资格证考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。

昆明市教师招聘考试教育心理学绝密试卷+答案 (1)

昆明市教师招聘考试教育心理学绝密试卷+答案（一）一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、维果斯基的最近发展区是指（）。

A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力3、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。

这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题A.知识获得B.知识转化C.知识评价D.知识提取4、下列属于有意义接受学习的是（）A.背乘法表B.明确概念之间的关系C.应用公式解决问题D.科学研究5、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、举一反三属于（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移7、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说8、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落11、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性12、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感13、集体主义情感属于哪种道德情感（）A.直觉式B.想象式C.伦理式D.表象式14、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练15、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威16、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系17、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价19、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、上完汉语拼音课接着上英语课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为________。

2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案

2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案第一篇：2013年全国教师联考教育学心理学试卷及答案一、单项选择题1.欧洲奴隶社会中，雅典教育特别重视____C____。

A: 雄辩和演说训练B: “骑士七技”训练C: 人的多方面和谐发展D: 军事体操教育2.在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有__D____。

A: 永恒性B: 继承性C: 阶级性D: 历史性3.马克思主义观点认为，教育起源于___D_____。

A: 心理模仿B: 生物本能C: 人的理性D: 生产劳动4.制约教育发展的规模、速度和结构的是___B_____。

A: 政治经济制度B: 生产力水平C: 科学技术D: 人力资本5.1958年,党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指_____A___。

A: 教育必须为无产阶级政治服务，必须于生产劳动相结合 B: 教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合 C: 教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 D: 教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合6.借助于声、光、电等媒体以及现代化的教学工具是现代化的___B_____手段。

A: 活动B: 教学C: 学习D: 教育7.教学过程与人类认识有着共性，服从认识的一般____A____。

A: 规律B: 特点C: 顺序D: 阶段8.调动学生的学习积极性是贯彻了____A____原则。

A: 启发性B: 直观性C: 巩固性D: 因材施教9.师生相互作用的方式直接体现了____B____组织形式。

A: 活动B: 教学C: 学习D: 教育10.把所学的知识牢牢保持在记忆里是 D 的巩固。

A: 智力B: 能力C: 技巧D: 知识二、填空题11.传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是《普通教育学》，现代教育派的代表人物杜威的代表作是《_____民主主义______》。

12.针对人的发展的个别差异性，教育应做到______因材施教_______。

2013年昆明(西山五华官渡盘龙高新)区教师招聘复习二

2013年教师事业单位招聘云众复习参考二1）、如何调适教师角色的心理冲突？答：正视心理冲突的大量存在后，重要的是要善于调适，可以从以下几方面努力。

1、教师在学习探求中用各种有益的知识信息，观念武装自己。

充实提高自勉自慰，就会对不切实际的特质欲望和烦恼人心的庸欲是非形成一种超脱的态度。

2、期望适度不断成功。

目标是教师主客观适应的焦点，所以教师调适角色冲突，提高角色适应的一个重要方面是控制目标教师经过刻苦努力步步落实目标不断体会到成功的欢乐，自信心就会增强角色适应能力也随之提高。

3、在艰苦工作中，广大教师能保持乐观坚定的精神状态。

重要原因是之一是教师情系学生。

充满师爱，师爱既是教育的力量，也是维系教师心理健康的重要因素。

4、教师要减少人际冲突。

首先要严以律己。

宽以待人，乐交善处。

开朗豁达。

容人之短。

2）、如何促进知识的理解？答：理解知识主要是通过思维实现的要促进知识的理解。

1、要运用启发式教学能给学生创设问题材情境激发学生发现问题和解快问题的愿望。

提高学生思维活动的积极性。

2、通过直观教学提供感性材料。

中小学在教学过程中。

常用直观法教学，为学生提供丰富的典型的和正确的感性材料。

3、提供变式，通过比较形成科学概念4、任何一门知识都是严密的体系。

通过知识的系统化和具体化，使学生有加深对知识结构和理解。

5、理解知识必强在已有心理水平和知识经验的基础上才能实现。

根据学生的特点有区别地进行指导。

3）、试论促进学习正迁移的方法？答：正迁移是指一种知识、技能对另一种知识技能的掌握。

产生积极的形象，即起促进作用。

在教育教学过程中，促进学习，正迁移的方法很多如：1、要加强基础知识与基本技能的教学。

由于基础知识基本技能是知识的"骨干"是联系支持，技能的中心。

学生掌握的基础知识，基本技能越多就越能产生学习正迁移。

从而顺利的掌握新知识、新技能。

2、要培养学生的概括能力，由于有知识经验的概括水平，是影响学习正迁移的又一重要因素。

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案6

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案62013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案⑹、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分。

在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分)1.已有研究指出，口头语言发展的关键期是()。

A・2岁B・4岁C.6岁D.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？()A.］岁B.3岁C.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？()A.50% 〜60%B.60% 〜70%C.70% 〜80%D.80% 〜90%4・人格的核心是()A.能力B・智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()。

A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。

A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.依据经验和直觉选择解法的假设方式称为0 oA.算法式B.推理式C .启发式D •演绎式8•倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A •避免失败者B.力求成功者c.自我实现者D .追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？()A •顺向迁移B.同化性迁移C .重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用0。

A .命题B.案例Co反例D .正例11・把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？()A .位置记忆法B.关键词法C •缩简法D •视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）。

A.发散思维B.聚合思维C •形象思维D •抽象思维13.态度的核心成分是（）。

A •行为成分B.认知成分C •情感成分D .理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A •初一B.初二C •初三D .咼一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

2013年云南心理咨询师考试考试真题卷

2013年云南心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.一般材料：女，26岁，在读研讨生。

事例介绍：求助者是某大学的在读研讨生，行将结业。

现在社会人才越来越多，研讨生纷歧定能找到一份合心意的作业。

求助者又觉得再花几年时刻读博士，结业后自己现已快三十岁了，还没有成婚，恐怕那时分找不到适宜的成婚方针，而且家里人也屡次劝求助者从速找个男朋友。

求助者一向在为是先作业、找男朋友仍是持续考博士而优柔寡断。

半个月前，求助者开端失眠、焦虑、头晕、头痛，不想吃东西，体重下降了二十斤。

白日学习精力不会集，学习功率也有所下降。

求助者读心思方面的书，知道这是心思问题，所曾经来咨询。

心理咨询师调查了解到的状况：求助者相貌娟秀但很瘦弱，穿着得当。

说话进程中了解到求助者性情灵敏内向，干事寻求完美，人际联络杰出。

无宗族病史。

心理咨询师验证临床材料的牢靠性的办法不包含__。

A．运用比较同一材料的不同来历B．运用问卷和心思查验C．电话拜访D．运用弥补发问参考答案：C心理咨询师验证临床材料牢靠性的办法：(1)运用弥补发问验证求助者的社会往来方面的材料是否牢靠。

(2)运用问卷和心思查验。

(3)比较同一材料的不同来历，各种来历假如都给出相似的形象，那么这一材料的牢靠性就较高。

2.一般材料：女，26岁，在读研讨生。

事例介绍：求助者是某大学的在读研讨生，行将结业。

现在社会人才越来越多，研讨生纷歧定能找到一份合心意的作业。

求助者一向在为是先作业、找男朋友仍是持续考博士而优柔寡断。

半个月前，求助者开端失眠、焦虑、头晕、头痛，不想吃东西，体重下降了二十斤。

白日学习精力不会集，学习功率也有所下降。

2013年小学教师招聘考试教育心理学真题演练试卷及参考答案

2013年小学教师招聘考试教育心理学真题演练试卷及参考答案（1）一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)1. 1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学进入了( )A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期2.教师把大量时间花在与学生搞好个人关系，想方设法控制学生，这样的教师处在( )A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段3.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于()A.感知运动阶段B.茼运算C.具体运算阶段D.形式运算4.加涅将使用符号与环镜相互作用的能力称为( )A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能5.在试误学习中，任何刺激一反应的联结一经运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量逐渐减少，这是桑代克学习基本规律中的( )A.效果率B.练习率C.准备率D.习得率6.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是( )A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识7.学生为了得到老师和父母的奖励或为避免受到老师和父母的惩罚而努力学习，这种动机称为( )A.内部动机B.高尚动机C.外部动机D.低级动机8.儿童在掌握了“三角形”的概念后，再学习“锐角三角形”“锐角三角形”“直角三角形”的概念，这属于( )A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习9.形成问题表征是解决问题过程中的( )阶段的任务A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设10.知识属于布鲁姆教育目标分类系统中( )的目标A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.情意领域11.衡量一个班级集体成功与否重要标志是( )A.形成群体规范B.竞争与合作的倾向C.集体活动的数量D.群体凝聚力12.学习了汉语拼音会影响英文音栎的学习，这是( )的现象A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.逆向迁移13.整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习是( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略14.在归冈理论中，属于稳定的，内在的不可控的因素足( )A.能力B.努力C.运气D.任务难度15.对道德行为的判断主要根据客观结果而不考验主观动机，这样的儿童处在道德发展的( )A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)16.奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为__________和意义学习。

2013云南省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点

1、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 22、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例3、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验6、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性7、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁8、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法9、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价10、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫11、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究12、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价13、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本14、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本15、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格16、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 217、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚18、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑19、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律20、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为21、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

云南省2013年10月教师资格证考试真题填空题

云南省2013年10月教师资格证考试真题填空题教育学1.教育学作为一门独立的学科，萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》2.遗传素质是人身心发展的前提。

3.教育目的的层次包括国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标4.素质教育是提倡全面发展的教育，主要包括德育、智育、体育、美育与劳动技术教育。

5.学生享有的权利主要包括人身权与受教育权。

6.在课程类型中按照课的任务划分可以分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。

7.课程目标的操作性是指课程目标是明确的，此题记得不是太清楚。

8.教学计划具有三个特征，强制性、普遍性与基础性。

9.安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，着体现了安排课程表的迁移性原则。

10.课程评价是检查课程的目标，编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果。

11.第一个提出教学具有教育性的人是赫尔巴特。

12.教学过程首先主要是一种认识过程。

13.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

14.讲授法可以分为讲述、讲解、讲演三种15.备课包括钻研理解教材，分析研究学生与制定教学进度计划。

16.测验的信度，又称测验的可靠性，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

17.强调教学过程的标准、同步，难以完全适应学生的个别差异性，不利于因材施教的教学组织形式是班级授课制。

18.可以按照教学策略的构成因素区分出内容型、形式型、方法型和综合型四种19.思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。

20.道德意志是为实现道德目的所作出的自觉努力。

21.道德教育的认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

22.把集体和个人的管理结合起来的管理方式属于班级管理中的平行管理。

教育心理学1.教学环境包括物质环境和社会环境两部分。

云南教师招聘考试教育学、教育心理学综合试题及答案解析(高分必备)

云南省教师招聘考试教育学、教育心理学综合试题及答案（高分必备）教育学填空题［例l］教师备课要求写出三种计划，这三种计划是学期计划计划、课题计划和课时计划。

［例2］高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、理智感和美感等三种。

［例1］教育过程的基本规律之一是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

［例2］心理是人脑的机能；心理是客观现实的反映。

［例1］综合课的结构包括：组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。

［例2］人的个性倾向性主要包括：需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。

［例3］思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映。

［例4］两种对立的教学方法思想为启发式”和“注入式［例5］学制是一个国家各级各类学校的总体系。

［例6］动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的______，是______的具体表现。

答案：“内部动力“和”需要”。

凡此种种，有了这些知识，就有利我们形成较好的解决填空题的技能。

育路网一填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。

5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。

15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。

云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识(高等教育心理学)历年

云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育心理学）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是( )。

A．强化B．逃避条件作用C．消退D．惩罚正确答案：C解析：强化是通过强化物来增加动物某种行为的过程。

逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

消退是指在操作性条件反射中，已经获得的行为不给予强化，行为消失的现象。

惩罚是消除或抑制某种反应，降低反应发生的概率。

消退是减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。

2．针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为( )。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究正确答案：A解析：横向比较研究是指针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法。

3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。

A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应正确答案：D解析：巴甫洛夫在实验中，将狗置于隔音室内，首先向狗呈现铃声刺激，铃响半分钟后便给予食物，则狗产生唾液分泌反应。

当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会分泌唾液。

在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌，而铃声不能，这时，食物称为无条件刺激，铃声称为中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为无条件反应。

4．( )的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A．笛卡尔B．洛克C．冯特D．缪勒正确答案：C解析：冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

5．学习效率和动机水平之间存在( )。

A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系正确答案：C解析：如果动机过高，学习者根本达不到，对学习效果的影响就会降低，甚至会起到负面影响；如果动机过低，很容易就达到了，对学习效果的影响也不大。

云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识(高等教育心理学)历年

云南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（高等教育心理学）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移正确答案：C解析：水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响的迁移，也称为横向迁移、侧向迁移。

2．小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生( )的学习。

A．言语信息B．智慧技能C．动作技能D．态度正确答案：D解析：加涅的学习结果分类．将学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种。

其中态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事物的选择倾向。

题中发生的学习就属于态度的学习。

3．行为主义创立的标志是1914年美国心理学家( )出版了《行为比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人。

A．罗杰斯B．华生C．弗洛伊德D．马斯洛正确答案：B解析：1914年美国心理学家华生出版了《行为比较心理学导论》一书是行为主义创立的标志。

因此，华生被称为行为主义的创始人。

4．在教学反思过程中，反思最集中体现在( )。

A．积极的验证阶段B．重新概括阶段C．观察与分析阶段D．具体经验阶段正确答案：C解析：教师反思的过程分为以下四个环节：具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证。

教师借此来提高反思能力，从而也提高教学能力。

在观察与分析阶段，教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。

因此，观察与分析阶段是最集中体现反思的阶段。

5．在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是( )。

A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．安德森正确答案：C解析：认知结构迁移理论是根据奥苏伯尔的同化论发展而来的。

2013年昆明经开区教师招聘考试历年真题

2013年昆明经开区教师招聘考试历年真题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（）。

A．定向性与顺序性B．不平衡性C．差异性D．叛逆性E．平衡性4、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性5、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了，按加涅的学习结果分类，这种学习是（）学习A.智慧技能B.认知策略C.态度学习D.言语信息6、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律7、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。

A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移8、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说9、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习10、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。

朋友行为对他产生了影响。

这种学习属于（）A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习11、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化12、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习13、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威二、填空题1、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是________。

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