2 丁香结
2丁香结课件(共25张PPT)
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡 丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青。
请同学们说说“丁香”被赋予怎样情感？
戴望舒的现代诗《雨巷》中 …… 我希望逢着一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
阅读链接，与丁香结相关的诗句 这几句诗都
流露出诗人
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
愁思惆怅。
诗意：蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
诗意：如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自
己怀，自己的才能，飘香万里。 霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
小组合作探究
请同学们默读第1-3自然段，想一想作者描写了 哪几幅画面，试着用小标题概括。
斗室是什么意思呢
这里指极小的屋子。
通过抓住方位、地 点的词语可以梳理 出这样3幅画面。
城里街旁丁香图
城外校园丁香图
斗视窗外丁香图
刚才我们一同欣赏了3幅丁香图，那我们现在梳理一下，说说作者是从 哪几个方面描写丁香的啊？
bó
不要把上下结构写成 左右结构，书写时注意下 半部分的“氵”比右下部 稍短，但不能缩于一角。
浏览课文，用横线画出描写丁香结的句子，看看主
要那出这现在样文我中们的可哪些以段把落文。
章丁香分结成主为要几出现部在分文？中我的们4~可6以段把。文章分成两个
作者在写丁香结之前，用较部多分的，篇第幅一写部了分什赏么花呢，？第
雨中的丁香花，别有一番韵味。
作者赏了多年的丁香花，却不理解为什么会有丁香结的说法。请同学们 默读课文五、六自然段，画出相关的句子。
第二课《丁香结》笔记
第二课《丁香结》笔记
《丁香结》是六年级上册第一单元的第二篇课文，作者是宗璞。
以下是这篇课文的笔记：
一、作者简介
宗璞，原名冯钟璞，女，1928 年出生，当代作家，常用笔名宗璞、丰华、任小哲等。
代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
她的作品蕴含着东方传统哲学的内涵，语言优雅含蓄，富有诗意。
二、多音字
1. 结：jiē（结实）；jié（结构）
2. 薄：báo（薄片）；bó（单薄）；bò（薄荷）
三、重点词语
1. 宅院：指带院子的房子，泛指住宅。
2. 幽雅：幽静而雅致。
3. 伏案：上身靠在桌子上（读书、写字）。
4. 参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
5. 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
6. 单薄：指身体瘦弱；（力量、论据等）薄弱；不充实。
7. 愁怨：忧愁怨恨。
四、主旨归纳
本文通过对丁香花的描写，表达了作者豁达的人生态度。
五、段落划分
第一部分（1-3）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色等方面描写了丁香花。
第二部分（4-6）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的感受等方面描写了丁香花。
2 丁香结课件(共22张PPT)
松柏喻指傲岸长青
整体感知
默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词， 并借助词典等学习工具书理解。
认写词语，把易错词语练写两遍。
hún zhuó bèn zhuō
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
cēn cī dān bó
眼帘 参差 单薄 文思 梦想
迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟
恍然 愁怨 顺心 平淡
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰
如衣襟上的盘花扣。我才恍然，
果然是丁香结。
外形相似
5
结，是解不完的；人生中的问题
也是解不完的，不然，岂不太平
6
淡无味了吗？
人生感悟
赏析感悟
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂 不是太平淡无味了吗？”这句话是什么意思？
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解 不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永 远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天 才更加灿烂。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁
青鸟无法传递远方思念的人儿的一点儿消息，那绵绵的春 雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨
赏丁香花
1
2
悟丁香结
3
5
6 4
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
赏析感悟 作者称丁香花为“丁香结”的原因是什么？这样写有什么好处？
原因：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香花
1
2
3 5
6 4
丁香结
自学指导一
四人一组再读课文，思考并讨论： ➢雨中的丁香花有什么特点呢？ ➢作者为什么说“丁香结”确实该 和微雨连在一起”？
6年级上册语文2丁香结概括
6年级上册语文2丁香结概括内容概述《丁香结》是《小学语文六年级上册》中的第二课。
这篇课文以一个家庭故事为主线，通过讲述一个平凡而温暖的生活场景，表达了对家庭、亲情和传统文化的热爱与珍视。
故事发生在一个小村庄里，主人公阿英的奶奶生日即将到来，她希望能够送给奶奶一份特别的礼物。
于是，阿英经过思考，决定用自己动手编织丁香花结作为礼物。
整个过程中，她遇到了各种困难，但坚持不懈地努力着。
最终，在全家人的帮助下，阿英完成了漂亮的丁香花结。
主要内容1.故事背景：小村庄、阿英的奶奶生日2.阿英的愿望：想要给奶奶一个特别的礼物3.阿英的决定：决定用自己动手编织丁香花结4.努力与困难：阿英在编织过程中遇到了各种困难，但她坚持不懈地努力着5.家人的帮助：全家人看到阿英的努力后，纷纷伸出援手，共同完成丁香花结6.礼物的呈现：阿英将精心编织的丁香花结送给奶奶，奶奶非常高兴并表示感动表达的主题与意义1.家庭情感：通过展示一个温馨和睦的家庭，表达了对家庭的热爱和珍视。
2.努力与坚持：故事中的阿英面对困难从不气馁，她通过不断努力和家人的帮助，最终完成了美丽的丁香花结，传达了努力和坚持的重要性。
3.传统文化：丁香花结作为一种中国传统手工艺品，代表了中华民族的智慧和美好祝愿。
这篇课文通过讲述编织丁香花结的故事，弘扬了中华传统文化的魅力。
学习重点-理解家庭情感的重要性，培养对家庭的珍视与关爱。
-培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们勇于尝试并坚持不懈地追求自己的目标。
-弘扬中华传统文化，培养学生对传统艺术的兴趣与热爱。
教育意义《丁香结》这篇课文通过一个小小的家庭故事，传递出了深刻的人生哲理。
它告诉我们，家庭是温暖的港湾，亲情是永恒的力量；努力与坚持是成功的关键，只要有心，就能够战胜困难；同时，也呼吁大家珍视和传承中华传统文化，让我们的文化根深叶茂。
希望这份详细而清晰的笔记能够帮助到您！。
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》教案1教学目标：1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。
小学六年级语文上册第2课《丁香结》生字组词及拼音
小学六年级语文上册第2课《丁香结》生字组词及拼音六年级语文上册第2课丁香结生字组词及拼音一、缀拼音：zhuì，声母为zh，韵母为ui，声调为四声。
组词：点缀、连缀、后缀。
二、幽拼音：yōu，声母为y，韵母为ou，声调为一声。
组词：幽雅、幽静、幽美。
三、雅拼音：yǎ，声母为y，韵母为a，声调为三声。
组词：雅致、雅观、雅俗共赏。
四、案拼音：àn，整体认读，声调为四声。
组词：书案、教案、图案。
五、拙拼音：zhuó，声母为zh，韵母为o，声调为二声。
组词：手拙、笨拙、拙见。
六、薄拼音：bó，声母为b，韵母为o，声调为二声。
组词：淡薄、单薄、厚积薄发。
七、妩拼音：wǔ，声母为w，韵母为u，声调为三声。
组词：妩媚、妩媚多姿。
八、媚拼音：mèi，声母为m，韵母为ei，声调为四声。
组词：明媚、媚俗、千娇百媚。
九、糊拼音：hú，声母为h，韵母为u，声调为二声。
组词：模糊、糊窗户、稀里糊涂。
十、苞拼音：bāo，声母为b，韵母为ao，声调为一声。
组词：花苞、苞蕾、含苞待放。
十一、襟拼音：jīn，声母为j，韵母为in，声调为声。
组词：衣襟、前襟、大襟。
十二、恍拼音：huǎng，声母为h，韵母为ang，声调为三声。
组词：恍然、恍惚、恍然大悟。
十三、怨拼音：yuàn，声母为y，韵母为an，声调为四声。
组词：抱怨、怨恨、埋怨、恩怨。
六年级上册语文《丁香结》文本分析*是一篇散文，作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香娇俏灵动、可爱芬芳、鲜润妩媚的形象，并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历，感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”，得到了生命需要“结”的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
*语言优美，很适合朗读。
教师在教学时要引导学生反复诵读，并展开联想和想象，进入课文描写的情境当中。
教师在具体的教学中要尊重学生的主体地位，引导学生质疑探究，理解课文内容，体会作者的情感，并联系生活实际发表自己的看法。
部编版六年级上2 《丁香结》
课文解读
课文的1-3自然段从哪些地方观赏到丁香花 的哪几个方面？
花色
①城里街旁的丁香花 ②城外校园的丁香花 花形 ③斗室外三棵白丁香
花香
花色
花色：雪白 银妆 白 紫 积雪 雪色 莹白
花形
花形：星星般 十字小白花
花香
花香：淡淡的幽雅的甜香
写出了丁香什么特点？ 繁密耀目 幽雅的甜香 娇俏灵动 鲜润妩媚
bó（ 薄利多销 ）
薄 bò（ 薄荷 ）
báo（ 薄饼 ）
运用：这家店采用薄（bó）利多销的方式 来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。
潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方， 有韵致，不拘束。 幽雅:幽静而雅致。 参差:长短、高低、大小等不一致。 妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。 文中指丁香花姿态美好的样子。 恍然:形容忽然醒悟。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两 株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和 婉约的画作。
将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花 蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认 同古人将丁香和微雨联系在一起的写法，所以作者说 “丁香确实该和微雨连在一起”。
作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。
圆圆的，鼓鼓的花苞
比 喻
盘花扣
作者对丁香结的描写流露出作者对人生怎样 的思考？
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到 那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一 件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的 ；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平 淡无味了吗？
人教版部编本小学语文六年级上册2丁香结课文原文
人教版部编本小学语文六年级上册2丁香结课文原文2.丁香结今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的（ｐｕXｕeｗaNG．com），恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
人教部编版语文六年级上册第一单元第2课《丁香结》PPT课件
点拨： 本题考查对句子的理解能力。A项和B项对应了丁香
在微雨中“格外妩媚”的特点，C项中“坚强、高洁”的描 述与此不符，故答案选C。
任务四：悟花中之情 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花
扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些
诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈 子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香 结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不 完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
从生活实际想开去
丁香结和人生有 什么相似之处？
从所读的内容想开去
丁香结引发了你对人生怎样的思考？ 联系自己生活实际，说说你的理解。
拓展延伸 具有象征意义的植物
高洁
清雅
谦虚
隐逸
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第一单元
2. 丁香结
任务一：想象院中美景 一、 读语段，完成练习。
又是一年春来到，雨后薄. 雾中的花草①diǎn zhuì着 【yōu yǎ】的小院。芭. (bā bō)蕉的叶子.参(cān cēn shēn).
5. 联系生活实际，说说你在生活中遇到过怎样的“结”， 又是如何解开的。 ______示__例__：__有__一__次__，__我__考__试__没__有__考__好__，__心__里__特__别___ _难__受__。__后__来__，__我__冷__静__地__分___析__了__考__得__不__好__的__原__因__，___ _积__极__面__对__，__更__加__努__力__地__学___习__，__终__于__取__得__了__好__成__绩__。_
思考：作者为什么说“丁香确实该和 微雨连在一起”？借助图片说说你的看法。
最新部编人教版语文六年级上册第2课《丁香结》公开课PPT课件
2 丁香结
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，中 国当代女作家。她是著名哲 学家冯友兰先生的女儿，其 中篇小说《三生石》、短篇 小说《弦上的梦》分别获全 国优秀中、短篇小说奖。此 外，还著有《紫藤萝瀑布》 《红豆》等散文。
尘土纷嚣 缀满 潇洒 朦胧 幽雅 参差 迷蒙 妩媚
尘土纷嚣 ——指纷纷扬扬的灰尘，嘈杂喧闹。 缀满 ——指挂满。形容积聚得多。 潇洒 ——形容神情、举止、风貌等自然大方，有韵致， 不拘束。 朦胧 ——看不清楚，模糊。 幽雅 ——形容幽静而雅致。 参差 ——长短高矮等不一致。 迷蒙 ——昏暗，看不分明。 妩媚 ——形容女子、花木等姿态美好可爱。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
不见青鸟传递远在天涯的亲人 的音信，只看到春雨中丁香空 结的花蕾，令人惆怅。
1.每个人一生都会碰到问题和忧愁。
（√）
2.人生中的问题、困惑，同时也让生活变得丰富。（√）
3.人生最幸福的就是不要碰到难题，没有忧愁。 （ ）
4.有些人运气好，一辈子一帆风顺。
（）
丁香结引发了作者的人生感悟，生活中有什么 植物引发过你的感悟吗？
⑥雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙 了。
①
读课文第4～6自 ②然段。思考围绕丁香 结，作者写了哪些内 ③容？
⑤
⑥ ④
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳[sì]《醉花间》
①
②
③ ⑤
⑥ ④
这三 个自然段， 作者在写 什么？
①城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 仔细看，才知是两行丁香花。
部编版语文六年级上册第2课《丁香结》生字讲解课件
yōu
幽
组词：幽静 幽雅 造句：这里幽雅恬静,秀美如画。。
yǎ
雅
组词：幽雅 优雅 造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。
àn
案
组词：伏案 图案 造句：已经深夜了，妈妈还在伏案写作。
zhuō
拙
组词：笨拙 拙见
造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。
lián
帘
组词：眼帘 窗帘
造句：一片丰收的喜人景象映入了我的眼帘。
bó
薄
组词：单薄 厚积薄发
造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。
hú
糊
组词：模糊 糊涂 造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。
lěi
蕾
组词：花蕾 味蕾 造句：孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵 朵含苞待放的花蕾。
qià
恰
组词：恰好 恰当 造句：这句话有几个词用得不恰当。
jīn
襟
组词：前襟 衣襟 造句：妈妈在我的衣襟上绣了一朵花。
huǎnɡ
恍
组词：恍然大悟 恍惚
造句：我恍然大悟，原来这是老师故意给我们安排的。
yuàn
怨
组词：怨恨 任劳任怨 造句：这个姑娘最近总是一脸愁怨。
部编版语文六年级 上 册
2 丁香结
zhuì kuī yōu yǎ àn zhuō lián bó hú lěi qià jīn huǎnɡ yuàn
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
zhuì
缀
组词：点缀 缀满
造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。
kuī
窥
组词：窥视 偷窥 造句：从望远镜中我们可以窥视天空的神奇。
统编版六年级语文上册第2课《丁香结》生字讲解
组词：薄礼 薄弱
形近字：蒲
字义：①不强健，不壮实。
“艹”横宜长；“氵”
偏左，“尃” 要写紧凑。
②轻微，少。③不厚道。
笔顺：
hù
糊弄
缀窥 幽雅 案拙 薄糊 蕾襟 恍怨
hú
部首：米 结构：左右
组词：糊口 糊涂
形近字：湖
字义：［模糊］不分明；
“米”末笔捺改为点；
“古”写得窄小些。
不清楚。
笔顺：
缀窥 幽雅 案拙 薄糊 蕾襟 恍怨
统编版六年级语文上册
2 丁香结
生字笔画顺序视频讲解
缀窥幽雅案拙 薄糊蕾襟恍怨
缀窥 幽雅 案拙 薄糊 蕾襟 恍怨
翘舌音
zhuì
部首：纟 结构：左右
组词：点缀 补缀
形近字：辍
字义：①装饰。②〈书〉组合字句
左窄右宽。右上部
的横撇、点收缩。
篇章。③用针线等使连起来。
笔顺：
缀窥 幽雅 案拙 薄糊
kuī
部首：穴 结构：上下 组词：窥伺 窥探 形近字：规
“女”长横超出“宀”。
②案卷，记录。
笔顺：
缀窥 幽雅 案拙 薄糊 蕾襟 恍怨
笔顺：
翘舌音
zhuō 部首：扌 结构：左右
组词：拙笨 手拙
形近字：础
左窄右宽。“扌”字义：①笨。②谦辞，称自己
横短，竖钩宜正。
的（文章、见解等）。
缀窥 幽雅 案拙 薄糊 蕾襟 恍怨
báo
薄饼
bò
bó 部首：艹
薄荷
结构：上下
蕾 襟 “穴”窄、扁，
字义：①从小孔或缝隙里看。
恍 怨 “规”宽、长。
“见”竖弯钩不宜伸展。
②暗中察看。
2《丁香结》课件(共28张PPT)
2《丁香结》课件(共28张PPT)(共28张PPT)丁香结资料链接宗璞：原名冯宗璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
有著作：《三生石》《我是谁》。
2023年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。
丁香：属落叶灌木或小乔木，木材供建筑和家具用。
不少种类的花是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏。
共35种，主要分布于欧洲东南部、倭国、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。
紫丁香缀zhuì基本释义：1.用针线缝：补～。
2.连结；组合：～字成文。
点缀生字生词薄bó厚此薄彼生字生词多音字báo 薄片薄饼bó 刻薄单薄bò 薄荷幽yōu清幽生字生词书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
运用了比喻和拟人的修辞方法。
“探出”“窥着”都是描写人的动作的词语，将丁香花人格化，生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱。
此外，还把枝头的小花比作星星，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀眼的特点。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
说一说，这样写有怎样的表达效果呢？表达了对丁香花的喜爱，同时也感受到了因丁香而带来的欢愉。
情感美__________那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
想象画面，丁香是怎样陪伴“我”的呢？“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。
窗前的丁香花见证了的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。
是从哪些方面描写丁香花的？①颜色：紫色、白色②姿态：星星般、十字形小花③气味：淡淡的幽雅的甜香默读课文第4-6自然段。
六年级语文第二课丁香结课堂笔记
六年级语文第二课丁香结课堂笔记六年级语文第二课《丁香结》是一篇描写丁香花的文章，通过对丁香花的描写，表达了作者对丁香的喜爱和对生命的深刻思考。
一、生字注音：1. 丁香结（dīng xiāng jié）2. 宅院（zhái yuàn）3. 幽雅（yōu yǎ）4. 伏案（fúàn）5. 混沌（hùn dùn）6. 莫测（mòcè）二、多音字辨析：1. 薄：báo（薄雾）、bó（单薄）、bò（薄荷）2. 参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）3. 攒：zǎn（积攒）、cuán（攒动）4. 妩：wǔ（妩媚）、fū（敷衍妩媚）5. 传：chuán（传说）、zhuàn（传记）6. 模：mú（模样）、mó（模拟）7. 倒：dǎo（摔倒）、dào（倒立）8. 塞：sài（塞外）、sāi（塞住）、sè（堵塞）9. 咽：yān（咽喉）、yàn（吞咽）、yè（呜咽）10. 辟：bì（复辟）、pì（开辟）三、词语解释：1. 宅院：房屋建筑群，包括住宅、庭院、庭院里的小园等。
2. 幽雅：幽静而雅致，多指环境。
3. 伏案：趴在桌子上，多指写作、读书等。
4. 混沌：形容事物模糊不清、杂乱无章的形态。
5. 莫测：无法预测、揣度，形容深不可测。
6. 古朴：古老而朴素，不华丽。
7. 车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。
8. 依稀：模模糊糊地，不很清晰地。
9. 回味无穷：形容事后回想仍有意味，无穷无尽。
四、课文解析：1. 文章主题：本文通过描写丁香花的形象和感受，表达了作者对丁香的喜爱和对生命的深刻思考。
2. 文章结构：文章分为三个部分，第一部分是作者对丁香花的描写，第二部分是作者对丁香结的思考，第三部分是作者对生命的感悟。
2丁香结 课件
如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？
印象派，是绘画的艺术流派，借此来比喻细雨 中的丁香，贴切传神的写出了丁香在细雨中的朦胧 绰姿。
古人发现丁香结（丁 香的花蕾）极似人的愁 心，所以常用来愁思。
古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的 诗句，引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句 诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼 中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于 表达自己的感情，使意境更加优美。
第一部分（1——3）：赏花 第二部分（4——6）：悟花
品读丁香花 作者是怎样描写丁香花的？
作者是从哪几个地方描写丁香花的？ 作者对丁香结的描写，流露出怎样的感情
有的宅院里探出半树银妆，星星般小花缀满枝头，从墙上窥着 行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写出丁香花呈现的样貌，“探” “窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。
丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活 实际，谈谈你 心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的 味道。
总结全文
《丁香结》以丁香结征生活中解不开的愁怨，实 写了丁香花的颜色、样子、气味等形象，托物言志。 揭示了人生既需要丁香如雪时的幽雅甜香，也需要愁 肠挂肚的丁香结，否则就平淡无味的道理。
我会写
点缀 缀满
幽雅
窥视
答案 伏案
幽雅 幽美
笨拙
窗帘 恰如
单薄 淡薄
衣襟
模糊 糊涂
恍然
花蕾
愁怨 怨恨
理解词语
幽雅 朦胧 笨拙 参差 妩媚 断断续续
不清楚；模糊 时而中断，时而继续 长短高低大小不齐 幽雅而雅致 反应迟钝，手脚不灵活、动作难看 形容女子、花木等姿态美好可爱
2丁香结PPT
思考五：丁香结引发了作者对人生怎样的思 考？结合生活实际，谈谈你的理解。
分析：运用比喻的手法，生动形象地写出 了为什么称丁香花蕾为“丁香结”的原因。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁 香空结雨中愁”。
分析：赋予丁香特定的含义，为读者提 供了想象的空间，为下文写丁香结的含 义做铺垫。
句子赏析
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪 色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积 雪”指什么？你是从哪里看出来的？ ）
“结，是解不完的；
丁香结
宗璞
思考一：“丁香结”是什么？
思考二：为什么把丁香花蕾称作 “丁香结”？
盘花扣
明确：
1.从外形上看，丁香花蕾与衣襟上的盘花扣 很相似。
2.从象征意义上看，“丁香结”负担着解不 开的愁思。
再读课文，划出运用了修辞的句子，
有并的分宅析院其里探探表出达半效树果银妆。，星星星星般般的小花缀满
枝头，从墙上窥着行人，惹的人走过了还要回
头望。
窥
探：1.试图发现（隐藏的事物或情况）。2.做侦察工作的人。 3.看望。 4.向前伸出（头或上体）。5.过问。
窥：1.从小孔或缝隙里看。2.暗中察看。
分析：运用比喻、拟人的手法，生动形象地描 写了丁香花可爱的情态，表现了丁香花惹人喜 爱的特点。
小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是 丁香结。
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“春来”春天天气渐暖不 可能“每到春来有积雪”。
“积雪”指 簇簇堆叠的 白色丁香花。
“香气直透毫端”： 雪是没有味道的，所 以这不是真的雪。
2 丁香结
丁香
积雪
联想
突出了丁香花洁白、 纯净、开得多的特点。
2 丁香结
自由朗读第4自然段，一边读一边想 象雨中丁香的美，画出描写雨中丁香的 句子，并试着总结雨中丁香的特点。 （课后第二题）
2 丁香结
那赋么予丁许了多某香花种结草品又树格被木，赋在比予文如了学—《青松》《寒菊》 什作—青松挺且直何曾吹落北风中品么大雪压青松，宁 可 枝 头 抱 香 死 ，中品《爱莲说》都格濯清涟而不妖。被呢出淤泥而不染，？
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语文 六年级 上册
2 丁香结
第一课时 第二课时
2 丁香结
宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家 冯友兰先生的女儿，中国当代女作家。 其中篇小说《三生石》、短篇小说 《弦上的梦》分别获全国优秀中、短 篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》 《红豆》等散文。
完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太
平淡无味了吗?
正因为解不完，人生
才不至于平淡无味。
丁香结
人生
相似之处：解不完
丁香结象征生活中解不开的愁怨。
2 丁香结
联系实际，我们在生活实际中 该怎样看待遇到的不如意的事情呢？
（课后第三题）
2 丁香结
当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、 怨天尤人，而是要乐观面对。
甜香
气味
浓郁
可 甜香 爱
芬 芳
2 丁香结
丁香花的特点
灵动幽雅 洁白无瑕
可爱芬芳
2 丁香结
一起来讨论
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
这句话中的“积雪”指的是什么？朗 读相关的句子，联系你的生活经验，说说 你是从哪里看出来的。
2 丁香结
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 雪色映进窗来，香气直透毫端。
白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。 本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。
2 丁香结
学认字
bó 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
bó 单薄：瘦弱、不强壮。本课指单个 丁香花小，给人以不强壮的印象。
2 丁香结
学认字
多音字
bó 单薄 字义：弱
薄 báo 薄片 字义：上下两面之间的距离小
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许 多 花
小巧、繁密、耀目
十 字 小 白 花
小
2 丁香结
小
星星般 十字形
小巧、繁密、耀目 形状特征
外形
巧 灵
动
灵动优雅
2 丁香结
气味
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色
中也能让人分辨出，这是丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色
映进窗来，香气直透毫端。
2 丁香结
学认字
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色 映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不 那么浑浊笨拙了。 zhuó
笨拙：不聪明、不灵巧。 本课指 作者闻到丁香花的香味，神清气爽。
2 丁香结
整体感知 课文围绕丁香写了哪些内容？
裳丁香
悟丁香
（第1-3自然段） （第4-6自然段）
2 丁香结
2 丁香结
拓展延伸
愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。 ——李珣《河传》
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
——李清照《摊破 浣溪沙》
既写出了丁香花的雪白、亮洁，又 映衬出作者对美好理想的憧憬和追 求。启发着作者的文思，使她浮想 联翩，思如泉涌。
2 丁香结
自由读第5、6自然段，展开想象，说 说古人会由丁香花发明“丁香结”这一说 法的原因。
2 丁香结
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香结花苞 外形相似 盘花扣
2 丁香结
2 丁香结
雨中丁香
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊 了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确 实该和微雨连在一起。
2 丁香结
印象派着画了作水：滴的丁香： 颜色交融、线条格模外糊妩媚
2 丁香结
格外妩媚
妙
雨中丁香的特点
线条模糊 颜色交融
不 可
姿态美好
2 丁香结
互动课堂
请大家边读边在文中找出 描写作者自己感受的语句。
2 丁香结
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮 掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
丁香的脉脉香气驰骋了 作者的想象，字里行间暗含 着作者对丁香花的喜爱。
2 丁香结
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮 掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到 那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》
霜树尽空枝 ，肠断丁香结。 ——冯延己《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
惆怅情绪
寓意：惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开
的愁怨。
2 丁香结
互动课堂
默读第1—3自然段，一边读一边画出描 写丁香花的句子，批注自己认为“最美” 的画面，想一想作者从哪几个方面介绍了 丁香花。（课后第一题）
2 丁香结
色彩 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人
眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得Fra bibliotek走过了还要回头望。
2 丁香结
dīng xiāng jié
丁香结
丁香的花苞
2 丁香结
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，读准字音，读通句子。
2 丁香结
学认字
一起来看看下列字词你会读吗？
dǒu
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
斗，量粮食的器具。
指小得像斗一样 的房子。
形容屋子很小。
2 丁香结
学认字
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， cēn cī
言
2 丁香结
闭上眼睛，再来听听这段朗读，想象一下画 面，思考一下作者为什么说“丁香确实该和微 雨连在一起”。（课后第二题）
2 丁香结
雨中丁香 晴天丁香
2 丁香结
丁香只有和微雨连在一起才会创造出一种独 特韵味的美，呈现出朦胧绰约，线条模糊，颜色 交融柔和的画面，给人一种梦幻迷离的感觉，让 人久久回味，妙不可言。不禁让作者产生丁香确 实该和微雨联系在一起的想法。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
2 丁香结
雪白 银妆 积雪 一片莹白 小白花 白的潇洒
洁
色彩
白 无
瑕
2 丁香结
外形
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
如果人生没有任何困难，缺少起伏， 就太平淡无味了
2 丁香结
结构梳理
读进来
外形 丁香花 颜色
气味
融入感受
想开去 丁香结
引发思考
2 丁香结
主题概括
作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、 花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“芭__蕉__ _不__展__丁__香__结___”“_丁__香__空__结__雨__中__愁___”的诗句喻愁结 不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感 悟： _____结_，__是__解__不__完__的__；__人__生__中__的__问__题__也__是__解__不__完__的__。__ _然_而__，__正__是__因__为__有__了__这__永__远__解__不__完__的__结__，__我__们__的__生__活__ _才_有__乐__趣__，__我__们__的__明__天__才__更__加__灿__烂__！________________
bò 薄荷
2 丁香结
学认字
zhuì 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
缀满：挂满、稠密。 本文指丁香花开得 稠密。
2 丁香结
学认字
yōu yǎ
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，
在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
幽雅：幽静而雅致。
本课指丁香花独特的香味特征。
“丁香结”的来历
理由一：小小的花苞圆圆的， 丁 鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
香 花 理由二：寓意担负着解不开
的愁怨。
丁香结
2 丁香结
刚才我们明白了丁香结的寓意， 那么丁香结又引发了作者对人生怎 样的思考呢？（课后第三题）
2 丁香结
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完
了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不