微机原理和接口技术课程设计任务书和题目

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《微机原理与接口技术》课程标准

炎黄技工学校《微机原理与接口技术》教学大纲理论课时36实践课时36总课时72考核形式考查编写时间2022-03编写人审核人机电信息工程系计算机技术教研室编《微机原理与接口技术》课程标准课程名称：微机原理与接口技术适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务本课《微机原理与接口技术》是计算机专业的一门重要的专业课，它的前续课程有《电子技术基础》、《电路原理》通过本课程的学习，为后续课程《微机控制技术》打下良好的基础。

同时与毕业设计密切相关，为它提供了硬件和软件的基础。

本课程介绍了微型计算机原理及组成结构、微机接口的有关基本知识和实用技术、常用微机接口芯片的使用方法。

２、课程基本理念结合我们学生的实际情况，在平时的教与学中主要遵循以下的理念：（1）将专业课的学习与基础理论衔接，指导学生有针对性地预习；（2）帮助学生形成强烈兴趣；（3）指导学生了解课程教学目的，教师结合教学大纲和自己对课程的把握情况，阐明《微机原理与接口技术》的课程特点；（4）培养学生良好的学习习惯。

３、课程设计思路1、总体设计原则与思路:按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电机与变压器的原理与性能指标、运行调试及维护维修等能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围铙工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2课程设计依据与评价方法:学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，以自动化专业学生的就业为向导，根据行业专家对自动化专业所涵盖的的岗位群体进行的任务和职业能力分析，同时遵循中等职业学校学生的认识规律，紧密集合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。

【可编辑全文】微机原理与接口技术-课程设计任务书

可编辑修改精选全文完整版微机原理与接口技术课程设计任务及指导书（适用于0944121班）一、课程设计目的和任务：通过课程设计，主要达到以下目的：1、使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解；2、使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、A/D、D/A等；3、使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。

二、课程设计题目：【1】数字音乐盒设计要求：1、利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音响，从而演奏乐曲（最少储存三首乐曲，每首不少于三十秒）；2、采用LCD显示；3、开机时有英文欢迎字符，播放时显示歌曲序号（或名称）；4、可通过功能键选择乐曲，暂停，播放；扩展功能：显示乐曲播放时间或剩余时间；【2】数字温度计设计要求：1、基本范围为－50℃—110℃；2、精度误差小于0.5℃；3、LED数码管直读显示；扩展功能1、可以任意设定温度的上下限报警功能；2、实现语音报数。

【3】交通灯设计设计要求：1、设计一个十字路口交通灯控制器。

用单片机控制LED灯模拟指示。

2、系统包括人行道、左转、右转以及基本的十字路口交通灯功能；3、系统除具有基本交通灯功能外，还具有显示倒计时、时间设置、紧急情况处理功能。

扩展功能：1、分时段调整信号灯的点亮时间2、根据具体情况实现灵活手动控制功能。

【4】电子密码锁设计要求：1、系统能完成开锁、超时报警、超次锁定、管理员解密、修改用户密码基本的密码锁的功能；2、还具有调电存储、声光提示等功能。

扩展功能：通过遥控器实现锁的基本操作。

【5】电子钟的设计设计要求：1、可以实现23h59m59s的显示，用六位LED显示出来，显示格式为“时时：分分：秒秒”。

2、可以利用按键设置任意的时分秒各位，并具有按键复位功能；扩展功能：1、实现整点语音报时功能。

2、实现年月日的显示。

《微机原理及接口技术》第六章

2、CPU对中断的响应
关中断：CPU响应中断后，发中断响应（INTA）信号的同时，内部自动实现关中断保留断点：封锁IP+1，入栈保存CS：IP。保护现场：由中断服务程序先将有关REG入栈保存。
给出中断入口、转相应的中断服务程序：中断服务程序起始地址，执行中断服务。
恢复现场：将中断服务程序入栈保存的REG内容弹出，恢复现场。开中断与返回：中断服务的最后一条指令，出栈恢复CS：IP，恢复主程序运行，使IF自动恢
第十章
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微型计算机开发应用
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微机原理及接口技术第六章、中断控制系统
本章要点：

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中断的基本概念中断处理过程可编程中断控制器8259A的结构、功能可编程中断控制器8259A的应用
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微机原理及接口技术 6.1
一、中断的基本概念
中断系统
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微机原理及接口技术
三、外部中断
8086芯片设置有两条中断请求信号输入引脚：NMI和INTR引脚，用于外部中断源产生的中断请求，可分为以下两种： 1、可屏蔽中断 INTR （18脚） INTR线上的请求信号是电平触发的。当IF=0，CPU中断不响应，这种情况称为可屏蔽中断。可屏蔽中断通过指令设置IF中断标志位，达到控制的目的。 STI CLI ；IF←1，开中断，CPU才能响应INTR线上的中断请求。；IF←0，关中断，CPU不响应INTR线上的中断请求。
对于系统专用中断，系统将自动提供0～4中断类型号，保证系统自动转到处理程序。
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对于可屏蔽中断INTR，外接口电路产生中断类型号。目前8259A产生。

《微机原理与接口技术》实验指导书

《微机原理与接口技术》课程实验指导书实验内容EL-8086-III微机原理与接口技术教学实验系统简介使用说明及要求✧实验一实验系统及仪器仪表使用与汇编环境✧实验二简单程序设计实验✧实验三存储器读/写实验✧实验四简单I/0口扩展实验✧实验五8259A中断控制器实验✧实验六8253定时器/计数器实验✧实验七8255并行口实验✧实验八DMA实验✧实验九8250串口实验✧实验十A/D实验✧实验十一D/A实验✧实验十二8279显示器接口实验EL-8086-III微机原理与接口技术教学实验系统简介使用说明及要求EL-8086-III微机原理与接口技术教学实验系统是为微机原理与接口技术课程的教学实验而研制的，涵盖了目前流行教材的主要内容，该系统采用开放接口，并配有丰富的软硬件资源，可以形象生动地向学生展示8086及其相关接口的工作原理，其应用领域重点面向教学培训，同时也可作为8086的开发系统使用。

可供大学本科学习《微机原理与接口技术（8086）》，《单片机应用技术》等课程提供基本的实验条件，同时也可供计算机其它课程的教学和培训使用。

为配合使用EL型微机教学实验系统而开发的8086调试软件，可以在WINDOWS 2000/XP等多种操作系统下运行。

在使用本软件系统调试程序时，可以同时打开寄存器窗口、内存窗口、反汇编窗口、波形显示窗口等等，极大地方便了用户的程序调试。

该软件集源程序编辑、编译、链接、调试与一体，每项功能均为汉字下拉菜单，简明易学。

经常使用的功能均备有热键，这样可以提高程序的调试效率。

一、基本特点EL型微机教学实验系统是北京精仪达盛科技有限公司根据广大学者和许多高等院校实验需求，结合电子发展情况而研制的具有开发、应用、实验相结合的高科技实验设备。

旨在尽快提高我国电子科技发展水平，提高实验者的动手能力、分析解决问题能力。

系统具有以下特点：1、系统采用了模块化设计，实验系统功能齐全，涵盖了微机教学实验课程的大部分内容。

微机原理与接口技术课程设计

《接口技术》大型综合（课程设计）作业【目的】（1）掌握8086cpu微机接口电路的I/O系统的设计（2）掌握8086cpu微机接口电路的初始化汇编编程和具体项目功能的软件汇编语言代码编写（3）要求学生根据接口电路的硬件要求进行计算机的汇编语言程序设计，使学生的软件编程能力得到加强,对接口电路的综合应用能力有较大提高。

【要求】（1）每三个同学组成一个小组，选一位组长，负责与教师联系（2007年10月8日前选定题目及确定小组成员以电子版形式发至oucljp@）；每一组选择一个题目，完成系统的软硬件部分设计。

（2）自学、查找所选择I/O接口芯片和内存芯片的相关的资料。

使用接口技术知识实现能完成相应功能的硬件系统。

（3）要求写出系统（包括各个子系统）的设计方案及论证，画出系统原理图（硬件连线图）以及系统工作流程。

（4）画出程序流程、编写系统初始化程序和功能程序清单。

【设计报告书内容要求】1.每一小组要上交一份完整的设计方案（放假前以电子版形式发至邮箱oucljp@），内容包括：（1）报告封面（设计题目、小组成员）（2）设计题目（3）小组成员分工及成果（4）设计方案以及论证（5）硬件原理图（包括芯片的选型介绍）（6）程序流程图（包括各个子系统和子过程的程序流程）（7）程序清单，要有适当的注释（8）程序运行结果分析与预测（9）系统改进（升级）建议或者方案等。

2.每一个同学需要上交一份设计报告，简单介绍在课程设计过程中所做的工作，碰到的问题以及解决方法，阐述综合作业的收获等等。

【设计成绩评定】本次设计的成绩占《接口技术》课程期末总评成绩的15%，具体评定方法如下：（1）报告内容的完整性占20%的比例。

（2）硬件原理图占20%的比例。

（3）程序流程图占20%的比例。

（4）程序清单占10%的比例。

（5）程序运行结果分析与预测占20%的比例。

（6）系统改进（升级）建议或者方案占10%的比例。

【系统要求】1．交通灯控制（1）要求：十字路口1) 正常情况下，两路口轮流放行，且以一位8段数码管显示剩余时间；2) 夜间，两路口均为黄灯闪烁，均可放行。

微机原理与接口技术课程设计(报告)

湖南科技大学潇湘学院信息与电气工程系《微机原理与接口技术》课程设计报告题目：基于D/A转换器DAC0832的波形发生器设计专业：通信工程班级：通信002班姓名：刘黎辉学号：0954040217指导老师：欧青立陈君宋芳课程设计任务书目录一、课程设计的目的及意义 (1)1.设计目的 (1)2.设计意义 (1)二、方案论证 (1)1.设计要求 (1)2.方案论证 (1)三、硬件电路设计 (2)1.波形产生电路 (2)2.按键控制电路 (4)3.地址译码电路 (6)四、程序设计 (7)1.波形发生原理 (7)2.程序流程图 (7)五、硬件连接及调试 (8)1.硬件连接 (8)2.电路调试 (8)六、体会与心得 (8)七、参考书目： (9)八、附录 (9)1.电路原理图............................................................................................ 错误!未定义书签。

2.程序源码................................................................................................ 错误!未定义书签。

一、课程设计的目的及意义1.设计目的（1）掌握计算机应用系统特别是微机接口系统的设计。

（2）掌握接口电路设计技术，初步掌握电子设计软件Protel99使用。

（3）掌握微机接口程序的编制与调试技术。

（4）掌握DAC0832芯片的使用方法。

（5）利用所学微机的理论知识进行软硬件整体设计，提高综合应用能力。

2.设计意义波形发生器作为一种常用的信号源,是现代测试领域内应用最为广泛的通用仪器之一。

在研制、生产、测试和维修各种电子元件、部件以及整机设备时，都需要有信号源，由它产生不同频率不同波形的电压、电流信号并加到被测器件或设备上，用其他仪器观察、测量被测仪器的输出响应，以分析确定它们的性能参数。

微机原理与接口技术课程设计课程设计

微机原理与接口技术课程设计一、课程设计目的本次课程设计旨在让学生通过实际操作掌握微机原理与接口技术的相关知识和技能，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、课程设计内容本次课程设计主要分为两个部分：1.微机原理部分在微机原理课程部分，主要包括以下内容：–CPU原理–内存原理–总线结构–输入输出控制器–DMA原理–系统时钟2.接口技术部分在接口技术课程部分，主要包括以下内容：–并行接口–串行接口–USB接口–网络接口–图形接口–嵌入式接口三、课程设计流程1.阅读相关文献资料，了解课程设计的相关知识和理论。

2.设计并搭建硬件实验环境，包括计算机系统和各类接口设备。

3.学习并掌握各类接口的标准规范、通信协议和相关驱动程序。

4.设计并实现各类接口的应用程序，测试和调试各接口设备的正常工作。

5.针对常见的应用场景设计实际应用方案，并实现应用程序的开发和调试。

6.完成课程设计报告，记录整个课程设计的思路、方案和实现过程，并撰写总结和心得体会。

四、课程设计要求1.大家需要采用C语言、C++、VB等编程语言完成具体的编码工作。

2.上机实验前，要确保安全，防止电脑硬件因过流、过压等原因受损。

3.完成上机实验后，要及时清理实验环境，保持机房整洁有序。

4.报告要求规范、结构科学、语句通顺、内容完整。

五、参考书目1.电子工业出版社，《微型计算机接口技术》，2003年。

2.电子工业出版社，《微型计算机原理与应用》，2005年。

3.机械工业出版社，《接口技术原理与应用》，2007年。

4.清华大学出版社，《微处理器原理与接口技术》，2009年。

六、总结微机原理和接口技术是现代计算机科学技术中非常重要的两个方面。

在本次课程设计中，我们将理论知识和实际操作紧密结合起来，通过具体的实验操作和相关的编程工作，更好地理解和掌握了微机原理和接口技术的相关知识和技能，提高了我们的综合素质和专业技能水平。

打字测试练习

《微机原理及接口》课程设计报告课题名称打字测试练习学院自动控制与机械工程学院专业通信技术班级姓名学号时间2012年1月13日目录任务书第一章设计概述1.1设计课题1.2设计任务1.3设计目的1.4设备环境第二章设计的相关知识2.1汇编语言的程序设计2.2B I O S中断介绍2.3D O S中断介绍2.4子程序设计第三章设计方案3.1设计思想分析3.2设计方案实现3.3程序流程图3.4源程序第四章调试及运行结果第五章课程设计心得体会5.1心得体会及系统改进5.2课程设计遇到的问题和解决方案参考文献附录微机原理课程设计任务书一课题题目:打字测试练习二课题要求:在DOS环境中设计一个打字测试练习的程序:具体要求:1.屏幕上显示出提示信息和练习例句;2.按照例句在从键盘上输入字母;3.每输入完一行后回车,显示练习输入的时间、输入的正确数和错误数和下一行例句;4.按Esc键可退出程序。

5.参考设计基本思路编程实现上述功能;6.设计说明书:包括设计思想、程序流程图和源程序。

三设计基本思路见课程设计指导书六补充说明1.设计题目必须调试成功(生成的可执行文件必须能运行并且能够实现题目实现的功能),考核是独立完成考核内容,若未完成没有成绩。

2.设计说明书必须独立完成,若果出现70%相同视为雷同,取消其成绩。

七主要参考资料1.《微机原理与接口技术》李兰友编清华大学出版社 20092.《微机原理与应用》潘名莲编电子科技大学出版社 19953.《新编深入DOS编程》求伯君主编学苑出版社 1994第一章设计概述1.1 设计课题打字测试练习1.2 设计任务在DOS环境中编程完成以下任务:(1) 屏幕上显示出提示信息和练习例句;(2) 按照例句在从键盘上输入字母;(3) 每输入完一行后回车,显示练习输入的时间、输入的正确数和错误数和下一行例句;(4) 按Esc键可退出程序。

(5) 参考设计基本思路编程实现上述功能;(6) 设计说明书:包括设计思想、程序流程图和源程序。

微机原理与接口技术教学设计

微机原理与接口技术教学设计作者：阎婷贾艳艳徐莎莎来源：《学园》2013年第32期【摘要】本文通过六个方面对微机原理与接口技术这门课程的教学进行设计：第一，教学起点分析。

根据学生的层次和教学内容对教学起点进行介绍。

第二，教学目标。

提出了学生学完本课程最终要达到的总目标和分目标，以及在学习过程中所采用的方法和态度。

第三，教学内容设计。

将整个课程分为五个模块并分别介绍每个模块所要介绍的内容。

第四，教学策略。

介绍课程所采取的教学方法和手段。

第五，教学进程设计。

详细列出每一个模块的所需课时和目标。

第六，实施建议。

涉及教材和参考资料、考核评价的主要方式、教学保障条件建议。

【关键词】微机原理与接口技术教学设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）32-0054-02一教学起点分析1.教学需要微机原理与接口技术是我院本科学生必修的一门课程，是研究微机基本工作原理及接口电路设计方法的重要课程，对于培养学生综合运用软硬件知识解决实际问题的能力具有重要的意义，能为后续课程的学习打下坚实的基础。

2.学生情况本课程涉及相应的编程语言，根据实际情况，要求学生有一定的编程和读程序的功底，但这部分对学生来说相对较难掌握，虽然在学习本课程之前，学生已经学习了大学计算机基础、C语言程序设计课程，有了一定的计算机操作和编程基础，但这部分对学生来说还存在底子薄弱、动手能力较低的问题。

因此，需要针对实际存在的问题，制定满足他们学习需求的教学内容。

根据以往的教学经验，虽然学习本门课程存在一定的困难，尤其是在指令系统和汇编语言学习部分，但只要态度认真，学习目标明确，预期的教学目标还是能够实现。

3.教学内容本课程由两大模块构成，第一部分主要是介绍微型计算机的各部分构件以及它们的使用方法；第二部分主要介绍了8088/8086的指令系统以及汇编语言的完整结构。

相对来说，第一部分主要是理论知识，而第二部分的学习过程中，实践性较强。

微机原理及接口技术课程设计(步进电机)

第一次自己通过编写程序来完成一个实际问题，感觉很难，感觉到问题很难，无从下手。但是后面不断的编写，不断地在机器上调试，边学习边修改从中得到了锻炼与提升，使我增加了不少信心。在编写程序过程中巩固了在计算机原理课程中学到的理论知识，在调试的时候体会到了程序的编写必须非常的细心，有时候一不小心输错一个字母，一个符号，都容易导致调试不出来，从而浪费很多时间。体会到在课程设计的过程中，我还学到了其他很多平时学不到的东西，比如怎样发挥团队的力量，遇到问题困难的时候要懂得虚心去请教别人。中和大家的想法，不断地头脑碰撞，才能有好的创新。因为每个人的想法不同，程序的编写是没有定式的，只要最后的目的达到就可以，但是程序却是要不断简短的才是好程序。要写好一个程序就必须不断地修改，不断地尝试。
三、硬件系统的基本原理：
1、系统硬件子系统的构成：
本设计采用的步进电机为35BYJ46型四相八拍电机，电压为DC12V，其励磁线圈及其励磁顺序如下图及下表所示：
1
2
3
4
5
6
7
8
5
+
+
+
+
+
+
+
+
4
-
-
3
-
-
-
2
-
-
-
1
-
-
-பைடு நூலகம்
2、步进电机控制原理：
接线图：
B4区8255的PC0、PC1、PC2、PC3分别接E1区步进电机的A、B、C、D；
DEC BX
DECDX
JZ M1
LOOPA5
JMPM2
M2:MOV BX,OFFSET TAB
MOVAX,0007H

微机原理与接口技术课程设计_胡朝炜

微机原理与接口技术课程设计
题目1 多功能数字钟
一、任务
在8086/8088CPU微机系统的最小工作模式下，完成数字钟设计。

要求完成软硬件设计，不需要制作。

二、设计要求
1、设计存储器连接原理图（信号线从CPU引出，但可以不用画出CPU）。

要求配置存储器容量为16KB的EPROM，采用2764芯片（8K⨯8位），地址为98000H—9BFFFH；RAM 容量为16KB，采用6264芯片（8K⨯8位），地址为84000H—87FFFH。

2、设计一数字钟，以数字形式显示时、分。

小时用12小时制。

要求显示用七段数码管、译码器和可编程接口芯片8255A完成，8255A端口地址为60H、62 H、64H、66H；标准分钟信号由555定时器设计一0.5秒振荡器，再由可编程定时器8253以120分频得到；8253端口地址为80H、82H、84H、86H；标准分钟通过中断控制器8259A连接到CPU的INTR 引脚，8259A端口地址为E0H、E2H。

根据要求完成数字钟硬件连接图。

3、编写数字钟显示程序，要求程序初始显示00时00分，时间变量hour、minute放在存储单元中。

4、编写中断服务程序，每次中断实现分钟加1功能。

三、报告内容
(1) 课题名称；
(2) 任务与要求；
(3) 存储器连接图；
(4) 数字钟主程序流程图和代码；
(5) 中断服务程序流程图和代码；
(6) 学习微机原理与接口技术课程的心得体会（单列）。

《微机原理与接口技术》课程教学大纲

《微机原理与接口技术》课程教案大纲一、课程说明二、学时分配表三、教案目的与要求1.本课程总体教案目的和要求通过本课程的学习、上机操作，使学生较熟练地掌握微机的基本结构、基本工作原理，初步掌握汇编语言程序设计及微机接口技术，具有微机应用系统设计开发能力，并为其它后续课程奠定基础。

教案要求是通过课堂教案与演示，课后习题练习等环节，掌握微型计算机的基本组成与工作原理的基础知识，包括理解计算机硬件原理，能够设计或调试基本的微机硬件接口及驱动程序等多方面的技能。

2.各章教案要求和知识考核点（一）微型计算机系统概述目的和要求：主要了解微型计算机系统的构造及微型计算机工作过程。

重点：微型计算机的基本组成难点：微型计算机工作过程（二）微处理器目的和要求:掌握寄存器结构、作用、引脚功能、存储器分段与物理地址形成、最小最大模式的概念和系统组建、系统总线形成；理解存储器读写时序；了解微处理器的发展。

重点：微处理器的基本结构，寄存器、堆栈，引脚及其功能；最小最大模式下系统总线形成；存储器分段与物理地址形成难点：的内部结构、典型时序分析（三）寻址方式和指令系统目的和要求:掌握有关寻址的概念；的种基本的寻址方式及有效地址的计算；掌握指令系统重点：掌握寻址方式；掌握常用指令的功能和用法难点：区别指令的正确与错误。

（四）汇编语言程序设计目的和要求：了解汇编语言特点、汇编程序功能、汇编语言结构；掌握汇编语言中的表达式、伪指令、宏定义的含义和用法；掌握功能调用基本，返回方法，了解文件管理；理解顺序程序、分支程序、循环程序、含子程序的程序设计的基本方法，能编写、运行、调试简单的汇编语言程序。

教案重点：汇编的概念及其方法, 掌握汇编程序的基本格式，常用运算符的使用方法，汇编的步骤；顺序程序、分支程序、循环程序、含子程序的程序设计的基本方法。

教案难点：伪指令、宏定义的用法；程序设计算法与流程图。

（五）输入输出接口目的与要求:掌握输入输出的基本概念；的编址方法、特点；与外设数据传递的方式及接口技术；理解程序控制传送方式、中断传送方式；掌握特点。

计算机0901,0902《微机原理与接口技术》课程实验教学大纲

《微机原理与接口技术》课程实验教学大纲课程编号：课程性质：专业必修课学分/学时：30/1先修/后续课程：计算机导论/计算机系统结构开课对象：计算机科学与技术专业课程简介：《微机与汇编语言》课程是计算机科学与技术专业重要的专业基础课，是学生学习掌握计算机硬件和软件（汇编语言）的入门课程。

一、教学任务和目的掌握典型微处理器的指令系统和运用汇编语言进行程序设计基本方法,是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程之一，是突出计算机软件与硬件紧密结合、理论与实践相结合的一门课程。

微机原理与接口技术实验是微机原理与接口技术课程的重要组成部分。

本实验课程的教学目的和要求是使学生通过实验手段掌握微机接口的设计及其应用编程方法，也使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练。

通过实验使学生对课程中的8253定时器，8255并行口，8259中断控制器，RAM6116，8251串行接口芯片，AD0809,AD0832的理解，能熟练掌握8253、8255、8251的编程与应用，促进对微机原理与接口技术理论课的学习。

二、教学基本要求要求学生掌握微机系统中主要部件（CPU、内存、I/O接口电路和总线等）的功能及连接方法；微处理器指令及其操作数的寻址方法；微机系统与外设之间I/O信息交换的基本方法；并进一步掌握典型微处理器的指令系统和运用汇编语言进行程序设计基本方法；掌握常用（可编程）I/O接口电路的性能特点和编程应用方法；了解计算机系统与外部设备的接口技术。

三、实验内容实验一DOS常用命令及8088/8086指令使用实验目的(1) DOS命令：CD、DIR、DEL、RENAME和C0PY。

(2) 8088指令：MOV，ADD、ADC、SUB、SBB、DAA和XCHG。

(3) DEBUG命令：A、D、E、F、H、R、T和U。

(4) BCD码、ASCII码及用十六进制数表示二进制码的方法。

（5） 8088寄存器：AX、BX、CX、DX、F和IP。

计算N的阶乘2(微型计算机原理与接口技术)

北华航天工业学院课程设计报告（论文）设计课题：计算N的阶乘专业班级：学生姓名：指导教师：设计时间：北华航天工业学院电子工程系微机原理课程设计任务书指导教师：刘金梅2010年12 月21 日内容摘要本次设计以8086CPU为主板进行，主要计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法与运算器，控制器，Intel80X86微处理器，存储系统，80X86的寻址方式与指令系统及中断系统。

说明说在内容组织上既注重全面性和实用性，又强调系统与新颖性。

由浅入深，全面系统地介绍了微型计算机的组成、工作原理、接口电路和典型应用等，使读者监理微型计算机系统的整体念，掌握微型计算机系统软硬件开发的初步方法，了解简单计算机应用系统的工作原理和设计方法。

本文是关于微型计算机原理写文件课程设计。

编写程序，将内存区域中用调试程序（DEBUG）设置好的一连串数据做为一个文件存入磁盘，文件名为N.ASM。

内存区域的段地址和偏移地址在程序中输入随着计算机的高速发展，微型计算机已经应用到各个领域，微型计算机原理应用技术已经成为电子信息的核心产业。

微型计算机原理是计算机科学与技术、通讯工程、电气工程、机电工程的核心课程。

通过这次课程设计，是我们更好地理解了课程中所学的理论知识，并把实际问题转化为理论知识，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养我们的动手能力。

索引关键词：键盘输入、屏幕输出、不超过一个16位寄存器的容量目录一概述 (5)二设计内容 (5)三设计目的 (5)四设计要求 (5)五设计思路 (5)1．编制阶乘程序的难点 (5)2．算法 (5)六源程序 (6)七运行过程 (11)1．源文件的建立和汇编 (11)2．目标文件的链接 (12)3．执行文件的调试 (12)八N的阶乘流程图 (12)九实验体会 (14)十参考文献 (14)一、概述本文是关于微型计算机原理写文件课程设计。

编写程序，将内存区域中用调试程序（DEBUG）设置好的一连串数据做为一个文件存入磁盘，文件名为N.ASM。

彩灯控制器

华夏学院《微机原理与接口技术》课程设计题目：彩灯控制器学院（系）：信息工程系年级专业：自动化1081班学号： 10212408108学生姓名：郑兵指导教师：李波课程设计任务书学生姓名：郑兵专业班级：自动化1081班指导教师：李波工作单位：信息工程系题目:彩灯控制器设计初始条件：1．运用所学的微机原理知识；2．微机原理和接口技术实验室的实验箱设备。

要求完成的主要任务:1.要求至少以三种方式控制LED灯的显示，序号依次为：0，1，2，3，4，5，6，7（自然数列）；1，3，5，7（奇数列）；0，2，4，6（偶数列）。

然后又依次显示同上数列，不断循环；2.扩展功能：允许增加新自定义的LED灯的显示模式。

3.打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化；4.每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。

5.严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。

时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要生活中许多地方都用到了循环彩灯,用彩灯装饰物品，使被彩灯装饰的物品更加的美丽。

不同的循环方式带给人不同的感觉，产生不同的效果。

控制彩灯的闪烁方式,循环方式,使其在社会上的应用更为广泛。

而部分小城市尚未普及，但随着城市建设日益加快，象征着城市面貌的彩灯行业也将加速普及，所以未来各种花样彩灯的市场还是十分有潜力的。

本设计以8088、8255芯片为中心，利用开关实现对各种花色的控制，输出采用 8个共阳极二极管显示花色。

本电路设计的彩灯控制器不但能实现基本的0—7的依次显示，奇数灯依次显示和偶数灯依次显示，而且还能根据各开关的状态来控制增加或减少彩灯显示的花样，还能控制彩灯工作/暂停。

目录前言 (1)第一章彩灯控制系统的设计要求与设计方案 (2)1.1彩灯控制器概述 (2)1.2系统主要功能 (2)1.3软硬件运行环境及开发工具 (2)第二章彩灯控制系统硬件设计 (3)2.1实验连线图 (5)2.2设计原理及方法 (3)第三章彩灯控制系统软件设计 (5)3.1循环彩灯流程图 (5)3.2软件的设计与实现 (6)第四章系统调试与操作说明 (8)4.1硬件调试 (8)4.2软件调试 (8)4.3调试过程 (8)第五章课程设计总结与体会 (9)参考文献 (10)附录 (11)一．源程序 (11)二．系统原理图 (13)前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。

微机原理和接口技术课程设计任务书和题目

南昌航空大学计算机学院课程设计任务书课程名称：微机原理与接口技术A课程设计专业：计算机科学与技术班级： 080611/12/13 指导教师：周卫民2008 年 6月 15日一、目的与要求本课程设计在“微机原理与接口技术”课程教学结束后进行，课内32学时。

该课程设计的目的是：通过一个微机系统的总线扩展接口的设计，使学生在“微机原理与接口技术”课程中所学知识和所掌握的技能获得一次综合性训练，进一步熟悉微机系统结构及其接口电路的设计技术，熟悉硬件电路设计的完整过程，培养学生的硬件接口的设计和开发能力，为后续综合设计实践环节的学习打下坚实基础。

在课程设计中，要求学生通过自学和实践，熟练掌握Protel等设计工具的使用，通过查阅相关文献资料，分析、综合运用所学知识，完成一个实际的、具有一定实用价值的微机接口电路的设计，并提交课程设计报告。

二、设计内容⒈设计题目给出以下8个设计题，每个设计题目都具有微机接口扩展功能，学生按分组从中选择一题作为设计项目，也可自行选择经指导教师审题的所感兴趣的课题进行设计。

命题如下：（1）开关量状态测量/显示卡：通过ASI总线设计测量卡，用微机编程可实现对外接20个开关量的开关状态测量、显示。

（2）加密狗：通过微机打印插座(25D)，对设计的“机密狗”进行软件加密信号比较，实现对软件使用权的保护。

（3）加密卡：通过微机ASI总线，对设计的“机密卡”进行软件加密信号比较，实现对软件使用权的保护。

（4）交流电量测量卡：通过ASI总线设计测量卡，对外部输入正弦信号进行转换和测量,信号:50Hz,峰-峰值10V。

（5）微机内存扩充卡：通过ASI总线设计测量卡，设微机内存空间C8000H-EFFFFH原为保留空间,要求用SRAM扩充64K内存。

（6）EEPROM编程盒/卡：通过微机打印插座(25D)或ASI总线设计编程盒或卡，用微机编程可实现对2864的读、写、校验、复制、按字节修改。

（7）微机打印口外接交通灯模拟LED显示器：通过微机打印插座(25D)设计，用微机编程可实现对打印口外接12个路口交通灯(红、绿、黄)的控制显示等。