引导孩子养成良好行习惯的方法和策略
培养小学生良好行为习惯的方法与途径
培养小学生良好行为习惯的方法与途径培养小学生良好行为习惯是教育工作者和家长共同关注的问题。
良好的行为习惯不仅有利于小学生的身心健康，还有助于他们在学习和生活中更好地适应和发展。
那么，究竟如何才能有效地培养小学生良好的行为习惯呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一、树立榜样身为教育者的老师和家长，首先要做到自己身体力行。
因为小学生的模仿能力很强，他们往往会模仿身边的成年人的行为。
如果老师和家长自己没有良好的行为习惯，那么很难要求小学生去养成良好的行为习惯。
所以，老师和家长们要注意自己的行为举止，要做一个具有良好行为习惯的榜样。
二、倡导文明礼貌在日常生活和学习中，要时刻倡导文明和礼貌。
建立和谐的社交环境，培养小学生良好的行为习惯。
在学校和家庭中，可以通过组织一些文明礼貌相关的活动，或者定期举办一些讲座和讨论，让小学生了解什么是文明礼貌，为什么要讲究文明礼貌。
还可以通过互动游戏等形式，让小学生参与潜移默化地培养他们的文明礼貌意识。
三、奖惩并重在养成良好行为习惯的过程中，奖惩是很重要的一环。
对于小学生来说，奖惩是一种外部的激励和约束，可以有效地引导他们养成良好的行为习惯。
当小学生表现良好，比如遵守规则，有礼貌，团结互助等，可以适当地给予奖励，比如表扬、奖励物品等。
而对于不良行为，也要适当地进行惩罚，比如批评、警告等，使他们意识到自己的错误行为，有所改正。
四、树立正确的价值观培养小学生良好的行为习惯还需树立正确的价值观。
价值观与行为习惯有着密不可分的联系，只有树立了正确的价值观，才能在行为上得以体现。
要倡导劳动、勤俭、诚信、友善等正确的价值观，引导小学生树立正确的人生观和世界观，使他们懂得尊重他人，关爱他人，助人为乐，遵纪守法等，培养他们的良好行为习惯。
五、注重情感教育情感教育是培养小学生良好行为习惯的重要途径。
因为情感是人的行为和思想活动的动力源泉，是人的一切活动的出发点。
所以，要从小学生的情感教育入手。
要求老师和家长给小学生以爱、关怀、支持和鼓励，引导他们正确地认识情感，正确地表达情感，不断培养他们的优秀品质和良好行为习惯。
如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范
如何培养小学生的良好生活习惯和行为规范在小学阶段，培养孩子的良好生活习惯和行为规范至关重要。
这不仅有助于他们顺利完成学业，还能为他们今后的发展奠定坚实的基础。
下面将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教师培养小学生良好的生活习惯和行为规范。
一、塑造良好的日常习惯1.规律作息时间：让孩子每天养成固定作息时间，包括早睡早起、按时吃饭和做作业等。
家长可以制定作息计划表，并与孩子一起制定奖惩机制，激励他们按时完成任务。
2.个人卫生习惯：教育孩子保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。
可以通过给予表扬和奖励来鼓励他们，并与他们一起制定个人卫生计划表，提醒他们注意细节。
3.整理、清洁环境：教育孩子保持整洁的生活环境，要求他们每天整理床铺、桌面和书包等。
家长可以给予示范，与孩子一起制定整洁环境的规则，并建立奖励机制以激励孩子主动参与。
二、培养良好的饮食习惯1.均衡饮食：引导孩子养成均衡饮食的习惯，鼓励他们吃新鲜蔬菜、水果和富含营养的食物。
教育他们避免过多食用垃圾食品和含糖饮料，培养健康的饮食观念。
2.定时进餐：教育孩子养成定时进餐的习惯，规定固定的餐食时间，并避免在饭前吃零食。
家长可以与孩子一起制定营养均衡的饮食计划，并在家庭聚餐时加强亲子交流，培养孩子的餐桌礼仪。
3.节约粮食：教育孩子节约粮食，提醒他们不浪费食物。
可以与孩子一起参与家庭菜园种植，让他们亲身体验种植和收获的过程，培养他们对食物的珍惜与感恩之心。
三、培养良好的学习习惯1.制定学习计划：家长和老师可以指导孩子制定适合自己的学习计划，包括每天的学习时间和具体的学习内容。
同时，要教育他们学会自我管理和调控，让他们逐渐养成自主学习的习惯。
2.良好的学习环境：为孩子创造良好的学习环境，提供安静、整洁的学习空间，避免干扰和娱乐设备的诱惑。
同时引导孩子正确使用学习工具，如图书馆、互联网等资源，培养良好的信息搜索与整理能力。
3.激励与奖励：及时给予孩子鼓励与肯定，奖励他们在学习上的努力和成绩。
小学生行为习惯的培养方法
小学生行为习惯的培养方法小学生行为习惯的培养对于他们的成长和发展至关重要。
下面是一些培养小学生良好行为习惯的方法。
1. 父母的榜样作用：父母应该成为小学生良好行为习惯的榜样。
他们的行为举止应该遵守道德规范，注意言谈举止，以及尊重他人的权利。
小学生会模仿他们父母的行为，所以父母应该以身作则。
2. 温和而明确的规矩：制定明确的规矩是培养小学生良好行为习惯的关键。
规矩应该具体明确，并且要与小学生的年龄相适应。
父母可以与孩子共同制定规矩，讨论他们的期望和纪律。
规矩也应该被贯彻执行，以便小学生能够形成习惯。
3. 奖励机制：设置奖励机制可以激励小学生形成良好的行为习惯。
当小学生表现好时，可以给予适当的奖励，比如一个小礼物、一份鼓励信或额外的时间来做他们喜欢的活动。
这种奖励不仅可以激励小学生，还能增强他们的自尊心和自信心。
4. 给予责任：给小学生适当的责任可以培养他们的良好行为习惯。
可以让他们自己整理书包、布置自己的房间、做一些家务活等。
通过这些责任，小学生可以学会自理和团队合作的能力，并养成良好行为习惯。
5. 培养正面思维方式：教育小学生正确的思维方式是培养他们良好行为习惯的重要一环。
父母可以通过鼓励、赞美和积极的指导来培养小学生的积极向上的思维方式。
要帮助他们学会应对挫折和解决问题的能力，以及有效地处理冲突。
6. 设定日常规划：制定日常规划可以帮助小学生形成良好的行为习惯。
父母可以与孩子一起制定每天的学习计划和活动安排。
学习计划应该合理安排时间，并有固定的规律性，这样小学生可以养成良好的学习和行为习惯。
7. 培养良好的社交技巧：小学生的社交技巧对于他们的发展和成长非常重要。
父母可以通过模拟社交场景和鼓励他们主动交流来培养小学生的社交技巧。
要教导他们尊重他人、关心他人的情感，并培养良好的友谊。
一致性和坚持是培养小学生良好行为习惯的关键。
父母应该持之以恒地引导和激励小学生，帮助他们养成良好的习惯。
通过这些方法，小学生将能够发展出积极向上的行为习惯，为以后的成长奠定良好的基础。
孩子正确行为习惯的训练技巧
孩子正确行为习惯的训练技巧在孩子的成长过程中，培养他们良好的行为习惯是每个家长都非常关心的事情。
正确的行为习惯不仅有助于孩子在学习和生活中更好地表现，还能够对其未来的发展产生积极的影响。
然而，要让孩子养成良好的行为习惯并不是一件容易的事情，需要家长们有耐心、智慧和方法。
本文将介绍一些训练孩子正确行为习惯的技巧，帮助家长们更好地引导孩子成长。
1. 以身作则家长是孩子最好的榜样，孩子往往会模仿家长的言行举止。
因此，要想培养孩子良好的行为习惯，首先要从自身做起。
家长应该时刻注意自己的言行举止，做一个值得孩子学习的楷模。
只有家长自己能够做到言传身教，才能有效地引导孩子养成正确的行为习惯。
2. 建立明确的规则和奖惩制度在家庭中建立明确的规则和奖惩制度对于培养孩子良好的行为习惯至关重要。
规则可以帮助孩子明确自己在家庭中应该遵守的行为准则，而奖惩制度则可以让孩子在实践中体会到行为带来的后果。
当孩子遵守规则时，及时给予表扬和奖励；当孩子违反规则时，也要及时进行批评和惩罚，让孩子认识到自己错误行为的后果。
3. 善于沟通和倾听与孩子进行有效的沟通是培养他们良好行为习惯的关键之一。
家长应该倾听孩子的想法和感受，尊重他们的个性和独立性，在沟通中给予适当的引导和建议。
通过与孩子建立良好的沟通关系，可以更好地了解他们的需求和困扰，从而有针对性地进行行为训练。
4. 设立目标和激励机制为了帮助孩子养成良好的行为习惯，家长可以与孩子一起设立明确的目标，并制定相应的激励机制。
目标可以是小到每天按时完成作业，大到逐渐培养孩子独立思考和解决问题的能力。
当孩子达成目标时，及时给予奖励和肯定，激励他们继续努力向更高目标迈进。
5. 耐心和坚持培养孩子良好的行为习惯是一个需要耐心和坚持的过程。
家长不应期望一蹴而就，而是要持之以恒地引导和教育孩子。
在这个过程中，家长可能会遇到各种困难和挑战，但只要坚持下去，并给予足够的爱与支持，最终都会看到成效。
如何培养孩子的好习惯从小事开始
如何培养孩子的好习惯从小事开始培养孩子良好的习惯是每个家长的期望和责任。
好的习惯不仅可以帮助孩子养成规律的生活方式，还能为他们的未来奠定坚实的基础。
然而，要让孩子养成好习惯并不容易，需要家长从小事做起，耐心引导和教育。
本文将从日常生活中的小事入手，分享一些培养孩子好习惯的方法和技巧。
一、制定明确的规则和目标要培养孩子的好习惯，首先需要制定明确的规则和目标。
规则可以是家庭的规定，目标可以是培养孩子某种具体的好习惯。
例如，每天晚上规定孩子在规定的时间上床睡觉，目标是培养孩子的良好的睡眠习惯。
在制定规则和目标时，家长要尽量简洁明了，确保孩子能够理解并自觉去遵守。
二、示范和引导家长是孩子最好的榜样，通过自己的行为示范来引导孩子形成好习惯是非常有效的方法。
例如，如果想要孩子养成良好的饮食习惯，家长可以自己坚持健康的饮食，少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果，让孩子模仿学习。
在孩子面前展示出良好的行为和习惯，潜移默化地影响他们。
三、提供正面的奖励和激励孩子天性喜欢被赞美和褒奖，因此正面的奖励和激励是培养孩子好习惯的必要手段。
当孩子表现出良好的习惯时，家长可以及时给予肯定和鼓励，例如亲切的表扬、物质奖励或者一些特殊的活动。
这样可以增强孩子的自信心和动力，使他们更加努力地坚持好习惯。
四、营造积极的环境为了培养孩子的好习惯，营造一个积极的家庭环境至关重要。
家长可以通过合理的布置家庭环境来帮助孩子养成好习惯。
例如，在孩子的学习区域放置书籍和学习工具，鼓励他们阅读和学习；在家中设置定时提醒装置，帮助孩子养成良好的作息习惯。
同时，家长也要注意避免创造消极的环境，如充斥着嘈杂声和电子产品的房间，容易影响孩子的学习和集中力。
五、耐心和坚持培养孩子好习惯需要家长的耐心和坚持。
孩子养成良好习惯的过程并非一蹴而就，需要长期的观察和引导。
当孩子偶尔违反规则或无法坚持习惯时，家长也要保持耐心，给予适当的引导和教育，帮助孩子重新调整和改正。
只有家长持之以恒地引导和鼓励，才能够让孩子坚持养成好习惯。
如何培养学生的良好行为习惯
如何培养学生的良好行为习惯良好的行为习惯对学生的成长和发展至关重要。
它不仅有助于学生的学习和生活，还能帮助他们建立自信、塑造良好的人际关系，并为未来成功奠定基础。
因此，教师和家长都应该重视培养学生的良好行为习惯。
下面将提供一些方法和策略，帮助教育工作者和家长培养学生的良好行为习惯。
1. 提供明确的期望和规则要想培养学生的良好行为习惯，首先要提供明确的期望和规则。
教师和家长应该明确告知学生他们希望看到的行为，并建立一系列的规则和制度。
这些规则和制度应当简明扼要，并能够为学生提供清晰的指导。
同时，教育工作者和家长也应该以身作则，做出良好的榜样，以鼓励学生模仿并遵守这些规则。
2. 建立正面的激励机制学生成长过程中，正面的激励对于培养良好行为习惯至关重要。
教育工作者和家长可以使用各种激励机制，例如表扬、奖励和特权等，以鼓励学生良好的行为举止。
这些激励机制应该与学生的个人特点和兴趣相结合，以增强学生的参与度和积极性。
3. 建立正面的学习环境为了培养学生的良好行为习惯，教育工作者和家长应该共同努力创造积极的学习环境。
这包括提供安静、整洁和有序的教室，以及良好的学习资源和工具。
良好的学习环境可以促进学生的专注力，减少干扰，从而培养他们的自律和自控能力。
4. 提供个性化的指导和支持每个学生都是独特的，他们的学习和发展需求也各不相同。
因此，教育工作者和家长应该提供个性化的指导和支持，以培养学生的良好行为习惯。
这包括理解学生的个人困难和挑战，鼓励他们设定合理的目标，并提供适当的帮助和资源。
5. 促进家校合作家校合作是培养学生良好行为习惯的关键因素之一。
教育工作者和家长应该保持密切的沟通，分享学生的进步和困难，共同探讨解决方案。
另外，家长也应该积极参与学校组织的相关活动和会议，以增加与教育工作者的合作和互信。
6. 引导学生积极参与社区服务活动参与社区服务活动是培养学生良好行为习惯的一种有效途径。
教育工作者和家长可以引导学生积极参与志愿者工作，参与社区服务项目。
培养小学生良好习惯的方法
培养小学生良好习惯的方法1.制定规则和纪律：家庭和学校都需要给小学生制定一套明确的规则和纪律，让他们明白哪些行为是被接受的，哪些是不被接受的。
这些规则和纪律应该公平、合理，并且适应儿童的年龄特点。
2.榜样的力量：大人是小孩子最好的榜样。
不管是家庭还是学校，大人都应该展示出良好的行为习惯，比如诚实、守时、尊重。
小学生会通过观察和模仿大人的行为习惯来塑造自己的习惯。
3.给孩子明确的期望和目标：小学生往往需要明确的目标来引导他们的行为。
家长和老师可以帮助他们制定短期和长期目标，例如每周完成课后作业，每天完成家务，等等。
这些目标应该适应孩子的年龄和能力，并且可以逐渐提高难度。
4.奖励和惩罚：适度的奖励和惩罚可以激励小学生养成良好习惯。
当孩子表现良好时，可以给予表扬和奖励，如夸奖、小礼物等。
相反，当孩子违反规则或者养成不良习惯时，也需要适度的惩罚，比如限制一些特权、扣除一些奖励等。
5.教育孩子自律：自律是培养良好习惯的关键。
家长和老师应该帮助小学生建立自律的能力，让他们学会自我控制和管理。
可以利用计划表和提醒工具帮助孩子管理时间和任务，鼓励他们自觉遵守规则，培养坚持不懈的品质。
6.培养良好学习习惯：学习习惯是小学生关键的一部分。
家长和老师可以帮助他们建立正确的学习方法，如制定学习计划、培养专注力、合理分配时间等。
同时，也要鼓励他们保持良好的学习环境，如整洁的书桌、安静的学习场所等。
7.培养团队合作和社交习惯：家庭和学校应该鼓励小学生积极参与团队活动和社交交往。
通过与他人互动，他们可以学会分享、合作和尊重他人的习惯。
同时，也可以教导他们如何处理冲突，与他人沟通，建立健康的人际关系。
8.提供正确的引导和指导：家长和老师应该提供正确的引导和指导，帮助小学生正确理解和培养良好习惯。
通过与他们讨论和交流，了解他们的困惑和需求，并给予正确的建议和指导。
9.提供适当的反馈和支持：小学生需要及时的反馈和支持来确保他们能够坚持良好习惯。
培养学生养成良好习惯的方法和策略
培养学生养成良好习惯的方法和策略良好的惯对学生的成长和发展至关重要。
培养学生养成良好惯需要一些有效的方法和策略。
以下是一些可以帮助学生养成良好惯的建议：1. 树立榜样：学生常常通过观察和模仿他人来研究。
教师和家长应该成为良好惯的榜样，展示积极向上的行为和惯。
树立榜样：学生常常通过观察和模仿他人来学习。
教师和家长应该成为良好习惯的榜样，展示积极向上的行为和习惯。
2. 设定明确的目标：帮助学生设定明确的目标，并制定一些可行的计划来实现这些目标。
目标可以是小的日常惯，也可以是长期目标，例如时间管理或研究计划。
设定明确的目标：帮助学生设定明确的目标，并制定一些可行的计划来实现这些目标。
目标可以是小的日常习惯，也可以是长期目标，例如时间管理或学习计划。
3. 建立规律的日常生活：学生养成良好惯需要有规律的生活。
培养学生固定的作息时间、饮食惯和运动惯，有助于他们形成良好的生活惯。
建立规律的日常生活：学生养成良好习惯需要有规律的生活。
培养学生固定的作息时间、饮食习惯和运动习惯，有助于他们形成良好的生活习惯。
4. 激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励可以增加他们养成良好惯的动力。
奖励可以是物质上的，如小礼物或奖金，也可以是肯定和赞扬的言辞。
激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励可以增加他们养成良好习惯的动力。
奖励可以是物质上的，如小礼物或奖金，也可以是肯定和赞扬的言辞。
5. 提供清晰的规则和期望：学生需要清楚地知道什么是期望的行为和惯。
教师和家长应该制定明确的规则，并与学生进行沟通，确保他们了解这些规则和期望。
提供清晰的规则和期望：学生需要清楚地知道什么是期望的行为和习惯。
教师和家长应该制定明确的规则，并与学生进行沟通，确保他们了解这些规则和期望。
6. 提供支持和指导：学生在养成良好惯的过程中可能会遇到困难和挫折。
教师和家长应该提供支持，并给予适当的指导和建议，帮助他们克服困难。
提供支持和指导：学生在养成良好习惯的过程中可能会遇到困难和挫折。
如何培养小学生良好行为习惯
如何培养小学生良好行为习惯为了确保训练的效果，还需要进行检查评比。
定期检查学生的行为惯，及时发现问题并进行纠正。
同时，对于表现良好的学生，及时表扬和奖励，激励他们继续保持良好的惯。
可以设置“好惯之星”、“优秀班干部”等评比活动，让学生互相激励，共同培养良好的行为惯。
二、以身作则，引导学生作为教师，我们的言行举止直接影响着学生的行为惯。
因此，我们要以身作则，成为学生良好行为惯的榜样。
1、言行一致。
首先，我们要做到言行一致。
不能只口头上要求学生养成好惯，而自己却不遵守规则，甚至存在不良惯。
我们应该时刻注意自己的言行举止，做到言传身教，让学生在我们的身上看到良好的榜样。
2、引导学生。
其次，我们要引导学生。
在班级管理中，我们要及时发现学生的不良行为，通过引导和开展讨论，让学生认识到自己的错误，并引导他们寻找改正的方法。
同时，我们还要鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成长，激发他们继续努力的积极性。
3、与学生交流。
最后，我们要与学生进行交流。
了解学生的想法和感受，听取他们的建议和意见，让他们感受到我们的关心和支持。
通过与学生的交流，我们能更好地了解他们的需求，更好地引导他们养成良好的行为惯。
三、营造良好的教育环境良好的教育环境对于培养学生良好行为惯至关重要。
我们要营造一个积极、健康、向上的教育环境，让学生在这样的环境中自然而然地养成良好的行为惯。
1、创设有利条件。
首先，我们要创设有利条件。
比如，在教室中设置醒目的班规班训，让学生时刻牢记自己的行为要求；在校园中设置交通安全标志，引导学生遵守交通规则；在食堂中设置就餐规范，让学生养成良好的就餐惯等等。
这些有利条件能够有效地引导学生养成良好的行为惯。
2、严格管理。
其次，我们要严格管理。
对于违反规定的学生，要及时进行批评教育，让他们认识到自己的错误，并承担相应的责任。
同时，对于表现良好的学生，要及时表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的行为惯。
3、营造良好氛围。
最后，我们要营造良好的氛围。
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 - 早期教育
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 - 早期教育一、确定规范，进行系列化教育。
建立一日常规，进行系列化教育。
3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以教育内容应该做到系列化。
根据幼儿的特点和发展情况，制定了幼儿一日活动常规，常规规定了孩子们在一日生活、学习中应做到的，应遵守的一些规则，确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
如按照时间制定的系列教育，有初入园时的爱集体教育；"三o八"妇女节的爱妈妈教育；"六一"儿童节的好儿童教育；"七一"的爱党教育等。
平时，我们要求幼儿做到"三轻"：说话轻、走路轻，放下东西也要轻；对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。
午餐要求做到"三净"：碗里干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。
午睡时要求幼儿自己穿脱衣物，自己整理衣服，翻好领子。
我们教育孩子们要"自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做"。
我们注重根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法，如对待性格怯懦的幼儿，以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。
由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，我们观察了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。
二、与家庭形成合力，为孩子改造成年人的世界。
今天培养孩子的习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。
如何正确引导孩子养成良好习惯
如何正确引导孩子养成良好习惯
正确引导孩子养成良好习惯需要耐心和持续的努力。
以下是一些建议：
1. 以身作则：孩子往往通过模仿父母或其他重要成年人的行为来学习。
作为父母，要成为孩子的榜样，展示出良好的习惯和行为。
2. 明确期望：与孩子沟通，明确你对他们的期望，并解释为什么这些习惯对他们的成长和发展重要。
3. 设定明确的规则和界限：制定家庭规则和界限，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
4. 培养自律：帮助孩子学会自我管理和自我控制。
给予他们适当的自主权，让他们在一定范围内做出选择，并承担相应的责任。
5. 积极的反馈：当孩子表现出良好的习惯时，及时给予肯定和表扬，增强他们的积极性和自信心。
6. 持续的关注和指导：养成良好习惯需要时间和持续的努力。
在孩子养成习惯的过程中，要持续关注他们的进展，并给予必要的指导和支持。
7. 家庭氛围：营造一个积极、和谐、支持的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
8. 培养良好的时间管理习惯：帮助孩子学会合理安排时间，养成按时完成任务的习惯。
9. 鼓励阅读：阅读是培养良好习惯和知识的重要途径。
鼓励孩子养成阅读的习惯，提供丰富的阅读材料。
10. 培养责任感：让孩子承担一些家务或责任，帮助他们培养责任感和自立能力。
最重要的是，要保持耐心和理解，每个孩子的成长过程都不同。
与孩子建立良好的沟通和信任关系，帮助他们逐步养成良好的习惯。
如何引导孩子养成良好的行为规范
如何引导孩子养成良好的行为规范在孩子的成长过程中，家长起着至关重要的作用。
他们不仅是孩子的第一任老师，更是孩子塑造品格、养成行为规范的引路人。
因此，如何引导孩子养成良好的行为规范成为每个家长都需要面对和解决的问题。
本文将从家庭教育的角度出发，探讨如何有效引导孩子养成良好的行为规范。
1. 以身作则家长是孩子最好的榜样。
孩子从小就会模仿父母的言行举止，因此家长首先要做到以身作则。
如果父母自己不能做到言行一致、言传身教，那么很难要求孩子养成良好的行为规范。
家长要注意自己的言行举止，做到言传身教，才能有效地引导孩子。
2. 建立积极的亲子关系良好的亲子关系是孩子养成良好行为规范的基础。
家长要多陪伴孩子，倾听他们的心声，尊重他们的选择，建立起相互信任和尊重的关系。
只有在这样的关系基础上，孩子才会更愿意接受家长的引导和教育。
3. 奖惩结合在引导孩子养成良好行为规范过程中，奖惩结合是一个常用且有效的方法。
对于孩子表现出来的良好行为，及时给予表扬和奖励，让他们感受到积极行为所带来的快乐和收获；而对于不良行为，则需要适当进行批评和惩罚，让孩子认识到错误并及时改正。
4. 培养孩子的自我管理能力除了家长的引导外，培养孩子自我管理能力也是非常重要的。
家长可以通过制定规则、培养孩子解决问题的能力、让他们学会承担责任等方式来帮助孩子提升自我管理能力，让他们在日常生活中更好地控制自己的行为。
5. 培养孩子正确价值观正确的价值观是指导孩子行为规范的内在动力。
家长要注重培养孩子正确的价值观念，让他们懂得什么是对错、什么是美好、什么是值得尊重和追求的。
只有树立正确的人生观、价值观，才能引导孩子走向正确的道路。
结语在孩子成长过程中，良好的行为规范是他们未来成功和幸福生活的基石。
家长要以身作则、建立积极亲子关系、奖惩结合、培养自我管理能力、培养正确价值观等多方面入手，共同努力引导孩子养成良好行为规范。
只有家长和孩子共同努力，才能让孩子茁壮成长，在未来道路上走得更加坚定和自信。
培养孩子良好习惯的10个策略
培养孩子良好习惯的10个策略孩子的习惯对其成长和未来起着至关重要的作用。
良好的习惯可以培养孩子的自律性，增强他们的责任感，帮助他们取得更好的学业和人际关系成果。
以下是培养孩子良好习惯的10个策略。
1.给孩子树立榜样作为父母，我们是孩子最重要的榜样。
我们的行为对孩子影响深远，所以我们要以身作则，展示良好的习惯。
如果我们希望孩子讲礼貌，我们首先要对别人保持礼貌；如果我们希望孩子爱读书，我们首先要养成读书的习惯。
2.设立明确的规则和期望给孩子设立明确的规则和期望，帮助他们知道哪些行为是正确和合适的。
这些规则和期望可以包括完成家庭作业、按时睡觉、保持整洁等。
将这些规则写下来，让孩子能够清楚地知道应该如何行动。
3.建立良好的日常例行习惯培养良好的习惯需要一个良好的例行习惯。
例如，每天早上起床后刷牙、洗脸、更衣等。
这些例行习惯可以帮助孩子养成一定的自律和时间管理能力。
4.让孩子参与制定目标和计划让孩子参与制定自己的目标和计划。
这可以培养他们的自主性和责任感。
同时，我们要提供必要的指导和支持，帮助他们实现这些目标。
例如，如果孩子希望提高数学成绩，我们可以制定学习计划，并定期查看孩子的进展。
5.表达肯定和鼓励当孩子展示良好习惯和行为时，我们要及时给予肯定和鼓励。
肯定和鼓励可以增强孩子自信心和动力，激励他们坚持下去。
例如，当孩子完成作业后，我们可以夸奖他们的努力和成果。
6.建立奖励机制建立一个奖励机制，激励孩子积极展示良好的习惯。
奖励可以是一件小礼物、额外的游戏时间或特殊的活动。
这会让孩子感到成就感，从而更加努力地养成良好的习惯。
7.督促和监督培养习惯需要持续的督促和监督。
我们要定期检查孩子的习惯是否得到保持和改善。
如果发现孩子有退步，我们要及时采取行动，以防止坏习惯形成。
8.创造适应孩子特点的环境每个孩子都有不同的特点和需求，我们要创造适应他们的环境。
例如，对于喜欢收纳整洁的孩子，我们可以为他们提供整洁的书桌和收纳盒。
培养小学生的良好习惯七个有效途径
培养小学生的良好习惯七个有效途径培养小学生良好的习惯是教育工作的重要任务之一。
良好的习惯不仅能够在学习中提高学生的效率，还能够在日常生活中培养他们的品德修养。
为了帮助小学生养成良好的习惯，我们可以采取以下七个有效途径。
一、树立正确的榜样榜样的力量是巨大的。
作为教育者和家长，我们要时刻注意自己的行为举止，力求做到言行一致、身教重于言教。
我们应该坚守道德底线，遵守规章制度，并以身作则地树立良好的行为习惯，这样才能影响到小学生，让他们从小就接触到正确的习惯。
二、设定明确的目标培养习惯需要明确的目标。
我们可以和小学生一起制定可以量化的目标，例如每天读书一小时、保持教室整洁等。
通过设定明确的目标，小学生可以更好地意识到需要养成良好习惯的重要性，并且能够明确自己应该朝着什么方向努力。
三、制定详细的计划只有目标还不够，还需要制定详细的计划来实现这些目标。
我们可以和小学生一起制定每天、每周、每月的计划，详细规划他们应该在什么时间、什么地点进行什么样的活动。
这样一来，小学生就能够清楚地知道如何安排自己的时间，从而养成良好的时间管理和执行力习惯。
四、激发兴趣和动机培养习惯需要小学生内心的积极性和动力。
作为教育者，我们可以通过激发他们的兴趣，引导他们主动参与到活动中。
例如，我们可以设计趣味游戏、举办有奖竞赛等，让小学生在参与培养习惯的过程中感受到乐趣和成就感，进而增强对习惯的积极认同。
五、建立规范的环境良好的习惯需要在规范的环境下培养。
为了帮助小学生养成良好习惯，我们可以在学校和家庭中营造规范的环境。
例如，教室里放置公共物品的位置明确、书本摆放整齐等，可以让小学生养成整理物品和保持环境整洁的好习惯。
六、及时认可和奖励小学生在养成良好习惯的过程中需要得到及时的认可和奖励。
我们可以通过表扬、奖品、证书等方式，激励他们坚持养成好的习惯。
这样一来，小学生会更有动力并且更加坚定地养成良好习惯。
七、反思和改进培养习惯需要不断地反思和改进。
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略引导孩子养成良好行为习惯是每位父母的重要任务。
良好的行为习惯能够帮助孩子建立自律、责任感和坚持不懈的品质，为他们未来的成功和幸福打下坚实的基础。
本文将讨论一些方法和策略，帮助父母引导孩子养成良好的行为习惯。
首先，父母应该树立一个好榜样。
孩子通常会模仿家长的行为和态度。
如果父母自己没有良好的行为习惯，如准时起床、守时、诚实、礼貌等，那么很难期待孩子能够具备这些品质。
因此，父母首先要自己身体力行，成为孩子良好行为习惯的榜样。
其次，建立明确的规则和期望。
孩子需要清楚地知道什么样的行为是被期望的，什么样的行为是不被接受的。
所以，父母应该制定明确的规则，例如每天早上九点准时完成作业，晚上九点之后不再使用电子设备等。
同时，父母还应该向孩子明确传递这些规则，告诉他们这些规则的重要性以及不遵守规则可能导致的后果。
第三，建立良好的奖励机制。
孩子做出正确的行为习惯时，父母可以给予适当的奖励和肯定，以激励他们持续保持良好的行为。
奖励可以是诸如口头表扬、小礼物或额外的时间做他们喜欢的活动。
同时，父母还可以制定一个奖励系统，例如打卡或积分制度，让孩子更加积极地养成良好的行为习惯。
第四，制定可行的计划和目标。
父母可以与孩子一起制定一份计划和目标清单，列出孩子希望养成的良好行为习惯和实现这些习惯的具体步骤。
例如，如果孩子希望养成每天阅读一小时的习惯，父母可以协助他们制定每天固定的阅读时间，并提供他们喜爱的书籍。
通过这种方式，孩子可以更加明确地了解他们希望改变的行为，并且更容易实现目标。
第五，给予孩子自主权和责任感。
孩子需要学会自主地处理自己的行为和决策。
父母可以给予孩子一定的决策权，帮助他们学会权衡各种选择的后果，并负责自己的决定。
同时，父母还应该鼓励孩子承担一些家务和义务，培养他们的责任感和成就感。
最后，耐心和坚持是关键。
养成良好的行为习惯需要时间和持续的努力。
父母应该耐心地引导孩子，不断提醒他们养成良好的行为习惯，并且给予他们适当的支持和帮助。
培养小学生良好习惯的几点做法
培养小学生良好习惯的几点做法培养小学生良好习惯是每个家长和老师都非常关注的问题。
良好的习惯不仅可以帮助孩子在学习和生活中更好地表现，还可以为他们的未来打下坚实的基础。
以下是一些培养小学生良好习惯的几点做法：一、身教为范，做好榜样家长和老师是孩子的第一任老师。
他们的言传身教对孩子的影响非常深远。
如果家长和老师自己都能够做到遵守规则、尊重他人、诚实守信等，孩子在日常生活中自然会受到良好的影响，养成良好习惯。
首先要做好自己，成为孩子良好行为的模范。
二、耐心细致的教育培养孩子的良好习惯需要家长和老师的耐心和细致的教育。
在孩子形成行为习惯的阶段，在孩子犯错的时候，不要以批评和指责为主，而应该用耐心和细致的方式向孩子解释问题的原因，引导孩子主动发现错误。
要注意及时表扬和鼓励孩子的进步，让孩子充分感受到自己的努力取得的成果。
三、制定有针对性的计划在培养孩子的良好习惯时，家长和老师可以根据孩子的特点制定有针对性的计划。
对于孩子爱拖延的问题，可以设立一个专门的计划，明确要求孩子在什么时间完成什么任务，并约定好相应的奖励和惩罚。
四、通过游戏方式培养小学生是一个对游戏感兴趣的年龄段，家长和老师可以通过一些寓教于乐的游戏来培养孩子的良好习惯。
可以设计一些有趣的小游戏，让孩子在游戏中学习如何与他人合作、压力承受等。
这样一来，孩子会在不知不觉中养成一些良好的行为习惯。
五、重视家庭教育家庭是孩子性格和行为养成的重要影响因素。
要重视家庭教育，家长要时刻关心孩子的学习和生活情况，多与孩子沟通，做到知根知底。
在家庭生活中，家长要营造一个轻松、和谐、积极向上的氛围，让孩子能够感受到家庭的温暖和关爱，从而形成良好的行为习惯。
六、注重情感教育情感教育是培养良好习惯的基础，只有通过情感教育，孩子才能够正确地认识自己、认识他人，才能够建立正确的人际关系，从而培养出良好的行为习惯。
家长和老师要注重情感教育，帮助孩子建立积极向上的情感态度，在日常生活中做一个有情感的人。
小学生文明行为习惯的培养策略
小学生文明行为习惯的培养策略小学生是社会的未来，培养良好的文明行为习惯对于他们的成长至关重要。
下面是一些培养小学生文明行为习惯的策略。
1. 身教为先：教师、家长和社会大众都应该做到身体力行，成为小学生的榜样。
他们应该展示出文明礼貌的行为，例如尊重他人、关心他人、礼貌用语等。
小学生会通过观察和模仿他们身边的成年人来学习行为习惯，成年人的行为举止对于小学生的影响至关重要。
2. 培养自律能力：自律是培养文明行为习惯的重要基础。
小学生应该学会自觉遵守规则和秩序，如不推搡、不抢夺、不排队等。
家长和老师应该通过设立明确的规则和目标来帮助他们培养自律能力，可以通过设置奖励和惩罚机制来鼓励他们培养自律能力。
3. 教育交流：小学生对于行为规范和社会习俗了解有限，在家庭和学校中应该加强对他们的教育交流。
教师和家长可以通过讲解故事、举例说明和讨论等方式让他们了解什么是文明行为，为什么要有文明行为。
也应该鼓励小学生提出他们的疑问和想法，促进他们的思考和理解。
4. 游戏活动：小学生通过游戏和活动来学习和成长。
可以设计一些与文明行为相关的游戏活动，例如扮演不同角色模拟日常生活中的情境，让他们体验文明行为对他人和社会的影响。
还可以通过团队合作游戏来培养小学生的互助精神和合作意识，使他们意识到个人的行为会影响到整个团队的成果。
5. 多方合作：家庭、学校和社区应该形成合力，共同培养小学生的文明行为习惯。
家长、教师和社会志愿者可以组织一些文明行为教育的活动，提供更多的机会让小学生接触到社会的多样性和挑战，进而培养他们的理解和尊重。
6. 引导训练：小学生在培养文明行为习惯的过程中，会遇到各种困难和挑战。
教师和家长应该适时给予引导和训练，帮助他们克服困难，逐渐形成良好的文明行为习惯。
可以通过角色扮演、反思讨论和心理辅导等方法来帮助他们解决问题和改进行为。
7. 激发兴趣：培养文明行为习惯应该与小学生的兴趣相结合，让他们在乐于参与的活动中潜移默化地养成良好的行为习惯。
如何帮助小学生建立良好的习惯
如何帮助小学生建立良好的习惯良好的习惯对小学生的成长和发展至关重要。
通过培养良好习惯，不仅可以提高学习效果，还能够养成积极向上的态度，培养自律和责任感。
那么，怎样才能帮助小学生建立良好的习惯呢？下面将从不同方面进行探讨。
一、树立正确的示范作为家长和老师，首先要树立正确的示范。
小学生天生模仿力强，他们会观察和模仿周围的行为。
如果我们自身有良好的习惯，那么他们自然会受到影响。
我们要及时保持良好习惯，无论是遵守时间约定、讲究卫生习惯还是养成良好的睡眠习惯。
二、制定明确的目标制定明确的目标有助于引导小学生建立良好的习惯。
我们可以给小学生设定一个可行的目标，例如每天读书30分钟、按时完成作业、早睡早起等。
通过将目标分解为可实施的小步骤，并记录每天的进展情况，能够帮助小学生更好地建立起良好的习惯。
三、营造良好的学习环境良好的学习环境对于培养小学生的良好习惯非常关键。
我们可以为小学生创造一个安静、整洁、有序的学习环境。
保持桌面整洁、准备好所需学习材料、提供舒适的坐姿和光线等都是营造良好学习环境的重要因素。
四、建立日常规律建立日常规律是培养良好习惯的基础。
小学生的生活习惯可以通过制定日常规律来培养。
我们可以让小学生每天保持良好的起床、吃饭和睡觉时间，制定规范的作息时间表，让小学生养成按时完成各项活动的习惯。
五、奖励制度的设立奖励制度是激励小学生建立良好习惯的有效手段之一。
我们可以给予小学生适当的奖励来鼓励他们的努力和坚持。
奖励可以是一份小礼物、一次外出活动、或者是夸奖和鼓励的话语。
通过奖励制度，小学生会更加积极地去坚持良好的习惯。
六、耐心与坚持培养良好习惯需要时间和耐心，不能期望一蹴而就。
当小学生出现偶尔的失误或者违反规定时，我们要耐心地给予提醒和指导，帮助他们反思错误，从而更好地建立良好习惯。
同时，我们也要坚持督促和监督，不断提醒小学生养成良好习惯的重要性。
总结起来，要帮助小学生建立良好的习惯，家长和教师需要树立正确的示范，制定明确的目标，营造良好的学习环境，建立日常规律，设立奖励制度，以耐心和坚持的态度引导小学生。
如何引导小学生自我保持良好的行为习惯
如何引导小学生自我保持良好的行为习惯引言良好的行为习惯对小学生的成长和发展至关重要。
作为老师或家长，我们有责任引导和培养小学生养成良好的行为习惯。
本文将探讨如何有效引导小学生自我保持良好的行为习惯，以培养他们积极向上、自律自信的人格。
一、制定明确的规则和奖罚制度1. 设立明确的行为规范：制定适合年龄阶段的行为规则，例如：尊重他人、诚实正直、守时等，让孩子清楚知道什么样的行为是被接受的。
2. 奖励和惩罚机制：建立奖励制度，如表扬、奖品等，鼓励小学生养成良好的行为习惯。
同时，设立适当的惩罚措施，例如时间限制、责任考核等，以引导他们避免不良行为。
二、树立榜样，注重示范引导1. 身体力行：作为老师和家长，我们要注重自身言行举止的规范性，成为小学生学习的榜样，他们自然而然地会模仿和学习。
2. 创造机会：给小学生提供实践机会，例如担任班级干部或志愿者活动，让他们在实际生活中体验身为良好行为范例的重要性。
三、积极的激励与引导策略1. 肯定与鼓励：当小学生展现良好的行为习惯时，及时给予肯定和鼓励，激励他们积极保持并改进。
2. 让孩子自主选择：给小学生以适当的自主权，让他们自己作出决策并承担相应的责任，培养他们自我管理和判断的能力。
四、培养良好的学习方法和习惯1. 制定合理的学习计划：教导小学生如何制定合理的学习计划，规划时间，合理安排学习任务，避免拖延行为。
2. 鼓励反思和总结：引导小学生养成每天反思学习的好习惯，总结自己的长处和不足，并制定相应的改进计划。
五、与学生家长积极配合1. 家校合作：通过与家长沟通交流，共同关注和引导小学生的行为习惯，形成家庭与学校共同培养孩子的良好氛围。
2. 定期反馈：定期向家长反馈孩子的表现和进展，与家长共同探讨如何更好地引导孩子保持良好行为习惯。
结语通过以上引导措施，我们能够有效帮助小学生培养良好的行为习惯，并引导他们在日常生活和学习中自我管理与自律，树立积极向上的人生态度。
让我们共同努力，为小学生的成长奠定坚实的基础。
促进小学生良好行为习惯的培养
培养小学生良好的行为习惯是促进他们全面发展和健康成长的重要任务。
以下是一些策略，帮助促进小学生良好行为习惯的培养：1. 设立明确的规则与期望：建立一个积极、支持和有秩序的学习环境。
教师需要与学生共同制定明确的规则与期望，让学生明白什么是期待的行为，并对违反规则的行为进行适当的引导和纠正。
2. 正面激励和奖励机制：采用正向激励和奖励机制，鼓励学生表现出良好的行为习惯。
可以给予称赞、鼓励信或奖励证书等形式的认可，激发学生的积极性和自我管理能力。
3. 示范和角色扮演：通过示范和角色扮演，教授学生正确的行为模范。
例如，教师可以模拟问题解决过程、冲突处理或合作交流，让学生观察和学习正确的行为方式。
4. 提供清晰的指导和反馈：提供清晰的指导和反馈，帮助学生理解和改进自己的行为。
教师可以及时反馈学生的行为表现，指导他们如何改进，并鼓励他们思考和评估自己的行为。
5. 培养自我管理能力：帮助学生培养自我管理和自我约束的能力。
通过教授时间管理、目标设定和问题解决等技巧，让学生学会独立思考、自主决策和掌控自己的行为。
6. 合作与团队活动：促进学生的合作和团队精神。
通过小组项目、合作游戏等活动，让学生学会与他人合作、分享资源和相互支持，培养良好的合作习惯和社交技能。
7. 培养情绪管理能力：帮助学生了解和管理自己的情绪。
教授情绪调节的技巧，如深呼吸、积极思考和寻求支持等，让学生学会有效地应对挫折和压力，避免消极的行为习惯。
8. 家校合作：与家长建立紧密的合作关系，共同关注学生的行为习惯。
与家长定期沟通，分享学生的进展和困难，并共同制定和落实一致的行为规范和奖惩机制。
通过以上策略的综合应用，可以帮助小学生培养良好的行为习惯，形成积极、负责任和有益于学习与社交的行为模式。
教师在实施过程中应给予充分的支持和指导，耐心引导学生的发展，并注重激发学生内在的动力和自主性。
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引导孩子养成良好行习惯的方法和策略【摘要】幼儿时期良好品德行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重的。
心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也是一个最佳期。
譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的归佳期； 3 岁是对孩子进行解扣纽扣的最佳时期。
作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。
所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。
【关键词】幼儿行为习惯方法策略习惯就是在某种时间，某个地方，某种条件下自然而然的表现出来的一种比较定型的动作和行为，每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯，文明习惯，交往习惯等。
习惯有良好习惯与不良习惯之分，良好习惯是一个人心理素质的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。
人的各种习性不是天生的，而是在后天的生活，学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成只是不大容易改变的。
良好的习惯必须从小开始培养。
然而今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母。
甚至爷爷、奶奶，好包括老师、本身可能有很多不良好习惯。
学前期是人生旅程的重要时期，也是儿童形成良好行为习惯的关键期越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量、并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
良好行为习惯的内容很广：爱祖国、懂礼貌，讲卫生、正确地选手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯、学习兴趣、生活自由、生活安全等等……。
如何正确的对幼儿进行引导，帮助他们在关键期形成良好行为习惯呢？我以为应该从以下几个方面入手。
一、遵循科学的原则在幼儿良好行为习惯的培养中，不是任意进行的。
在教育过程中要遵循幼儿的身心，按照规律和特点，具体的家长可从遵循以下五个基本原则。
1、树立正确的家庭教育观良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的教育也难从获得预期的效果。
2、激励法要适时、适当目前广大教师都认识到赏识教育对孩子发展的重要作用，注重通过赏识教育培养孩子的自信心。
孩子的自信心来源于成人的不断的激励和表扬。
另外鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。
孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的的评价中认识自己。
鼓励和表扬应该适时适度，这样才能达到鼓励和表扬的预期目的，所以在教育过程中，我们要根据幼儿的个性特点以及幼儿的发展状况适时适度的加以运用，以达到归佳教育效果。
赏识教育不一味的鼓励，挫折教育并不是一味的批评，没有了规则，就没有了教育的尺度，教育也就无法发挥应有的作用，甚至有可能悖其道行之，因此，家长十分有心要放下家长的架子。
抛异家长式作风，成为孩子的朋友，让沟通成为一种习惯。
3、发挥家长的榜样作用榜样的力量是无穷的。
而孩子最直接的的榜样则来自于成人，尤其是家长。
在孩子的周围，成人尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子就话。
幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的。
父母具备良好的行为习惯，孩子就会耳需目染，潜移默化，从而得到熏陶，受到启发，从而形成好的习惯，俗话说“近朱者赤近墨者黑”。
儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力、分辨是非的能力非常有限，因此，在幼儿园，老师一定要以身作则，做出榜样，下面诱导是十分重要的，4、要有坚决的态度在孩子面前，家长和老师和家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定的主意，孩子就会受到影响。
家长的态度一定要前后一致，如果小宝今天在桌子旁吃饭，明天坐在台阶上吃饭，后天坐到沙发上一边看电视一边吃饭，我们怎样帮助小宝养成良好习惯呢？5、要有默契的合作，要统一要求，不得各行其是一天我和朋友聊天，他的孩子东东在一旁画画，边画边说：“爸爸坐飞机来了”。
他奶奶对我说：“他爸爸今晚回来，看把他高兴的”，这时门外传来小孩子的喊声“东东，我去骑车，你去不去？东东对奶奶说”，我和明明在院里骑会儿车行吗？奶奶说：“行”，但是你要把画笔和纸收拾好再去。
东东答应着，开始收拾桌上的文具，这位奶奶的做法是值得肯定的。
虽然孩子生活在奶奶家，但奶奶和妈妈对孩子的要求却是一致的。
这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容养成。
成人之间的态度不一致，极大地阻碍着孩子良好习惯的培养，即使成人有不同的意见。
也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同解决的办法。
另外还应注意家长和老师之间的默契合作。
家长对孩子成长起着主关重要的作用，如果没有家长的密切配合，如果老师为和家长协作，就难以达到理想的教育教学效果。
因此，教师要在相互尊重，相互理解的基础上，积极与幼儿家长进行交流、沟通，通过双方密切合作和检同努力，以帮助和促进幼儿的健康成长，从而养成良好的行为习惯。
6、要注意方式方法、要切忌简单粗暴对幼儿来说，情绪是行动的动力。
孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生造反心理，因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的要求，这种抑制力要经过自身的努力辐射能实现。
这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。
如果父母理解孩子的心理和要求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和记性并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。
二、掌握科学教育方法和策略作为幼儿教育工作者，除了加强家园沟通，坚持上述基本原则外，还应该有比家庭更为系统的、专业的方法和策略，保证幼儿良好行为习惯的培养。
1、确定规范，进行系列化教育幼儿园要建立一日常规，进行系列化教育。
3-6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过和中会经常出现反复，所以教育内容应该做到系列化。
根据幼儿的特点和发展情况，制定了幼儿一日活动常规，常规规定了孩子们在一日生活、学习中应做到的，应遵守的一些规则，确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯标准，如：坐要有坐姿，睡要有睡样，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
我们教育孩子要自己的事情自己做，不会的事情学着做。
我们注重根据幼儿的发展特点采取有效的教育方法，2、与家庭形成合力，为孩子改造成年的世界今天培养孩子的习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶、也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。
我们本身就有可能带着很多的旧思想，旧文化、旧风俗、旧习惯。
如用眼睛挑东西，不要用手挑东西。
又如保护环境卫生的习惯。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，要让父母的行为习惯取得良好的成效，就必须建立起家庭，幼儿园联合一致的教育网络、只有让孩子做到了在家与园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。
2、要尊重儿童的权利和参与，让孩子充分地参与养成一个好习惯，应该要让孩子们觉得：这是无盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好孩子好学生，我才可以交更多的朋友，这才是积极的，而不是强迫。
儿童参与有一个阶梯，阶梯有五层；第一层是纵，第二层是象征性的参与；第四层是成人指派。
第五层是与儿童商量。
4、帮助幼儿建立自信心自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。
自信心的培养也是心理教育中最为重要的一部分。
自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。
老师要重视幼儿自信心的培养，从而保证幼儿良好行为习惯的形成。
自信是孩子成长的核心，是促使孩子实现愿望和理想的动力。
孩子只有充满信心，他们才会信心百倍地对人生中的机遇挑战，良好的行为习惯需要家长在日常生活中对幼儿进行一点一滴的培养，这样才能使小幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。
5、在生活中培养儿童的良好习惯。
在孩子形成良好行为的过程中，父母责任是根据孩子的年龄特证给予引导，在有准备的环境中耐心地培养，使他的一举一动逐步向良好的行为发展。
父母良好的行为可以为孩子树立学习的榜样，让孩子自然地接受。
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格。
良好的行为习惯培养要从小开始，而且要从家庭开始。
三、培养孩子良好行为习惯，应该恰当的步骤来进行。
1、要认识习惯的重要性2、与孩子一起讨论制定行为规范要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。
只有这样才能从根本上使幼儿自觉地去遵守家规、班规、并且去追求这些目标，3 进行榜样教育，教师在工作中应该注意以身作则，同时要约周围的人，以正确的形象展示给幼儿，充分发挥榜样的教育作用。
4、需要持久的训练，一定要训练，训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节，也是一个复杂工作。
5、要及时评估。
要表扬，用各种方式表扬、引导、只有及时的评价，才能使够使幼儿将行为逐渐地形成习惯。
达到预期制规则的目的。
6、要五形成良好行为习惯的培养是一种长期的，日积月累的，循序渐进的，耐心细致的教育工作，有许多工作还需要更多的投入，研究更多的有效的教育方法。
结束语：教育幼儿，一定要把培养好习惯放在重要位置，再监督孩子坚持进行为训练，家长和教师要以身作则，从榜样的力量潜移默化的影响孩子，使孩子将来成为一个对家庭、社会负责的人，实现与社会的良好互动。
可以相信，在幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。
参考文献：1、《幼儿园教育》、李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。
2、《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。
3、《学前教育论稿》，赵寄石，南京大学出版社2000年版。
4、《幼儿社会性发展与教育》，杨丽珠、吴文菊，辽宁师范大学出版社，2000版。
5、《幼儿教育心理学》，潘日文，侯桂兰，中央民族大学出版社，2006年版。
6、《公关心理学》，张去，复旦大学出版社，1995年版。