新人教版小学四年级英语下册unit2 What time is it A Let's talk
小学英语人教版四年级下册《Unit2 What time is it Part B Let's ta
Homework
1. 熟读并背诵第17页的 Let’s talk.
谢谢
31
知识精讲
……准备好了。
…… be (am/is/are) ready.
Breakfast is ready.
知识精讲
ห้องสมุดไป่ตู้快点/抓紧时间。
Hurry up./Hurry.
分角色朗诵 下面对话
What time is it?
It’s 3 o’clock. It’s time for music class.
It is time for + 名词.
该是做某事的时候了。
It is time to + do sth.
It is time to get up.
It is time to + do sth.
It is time to go to school. It is time to + do sth.
——What time is it?
——It is 12 o’clock. It’s time for lunch.
三、根据汉语翻译句子。
2. ——现在几点了？ ——现在五点了。该回家了。
——What time is it？ ——It’s 5 o’clock. It’s time to go home.
Unit2 What time is it？
Part B Let’s talk Let’s Play
PEP英语
四年级下
1
翻译句子
1、——现在几点了？ ——现在七点了。该吃早饭了。
1、——What time is it？ ——It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.
人教PEP四年级英语下册教案unit2whattimeisit
4、利用单词卡逐一展示breakfast,lunch,dinner让学生边说边表演这三个单词。
It’s time for…English class\music class\dinner\breakfast（名词或名词词组）
It’s time to…get up\go to school\go home \go to bed(动词词组)
4、给出不同时间和世界城市，让学生来配对。
四、总结（Sum-up）
Through the study of this lesson, what knowledgehave you learned?
五、限时作业（Time-limited practice）
补全对话。
二次备课（动态修改）
the school guard
学生观察图片并提问：Who are they?学生答：They are Mike and his mother.教师继续提问：How many clocks do you see? What time is it?学生观察图片回答：6：30,7:30，8:00.
教师播放录音前提问：What time does Mike get up?学生听完回答：At 6:30.
五、限时作业（Time-limited practice）
配套练习册相关题目。
二次备课（动态修改）
过渡到Let’s spell.
板书设计：Unit 2 What time is it?
人教版课标小学英语四年级下册Unit2-What-time-is-it_
人教版课标小学英语四年级下册Unit2-What-time-is-it领读：breakfast。
(2)然后，用类似的方法，利用钟面上的小图教授时间的表达和其它几个单词、词组。
T: Boys and girls，look here, what time is it?Ss: It’s nine o’clock.T:这时候，Zhang Peng 在做什么？T: Let’s have our English class.4.操练单词、词组：（通过教师领读、学生听音跟读、开火车读等多种形式,以及玩Guess game，重点操练所学的单词、词组。
）①展示单词，教师领读。
②播放多媒体课件，学生听音跟读。
③开火车：请这一行同学开火车，全班同学跟读两遍，看看谁是最优秀的一节小车厢？评选两名优胜者。
④Guess game：教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。
5.操练句型：①在学生已熟练掌握单词、词组的基础上，做句型的替换练习；师：What time is it?生：It’s ______o’clock.师：该是上英语课的时间了。
生：It’s time for_________.（板书）②并让学生拿出自制的时钟拨时间，运用“What time is it? It’s ____ o’clock. It’s time for _________.”句型在组内进行“你问、我答”的游戏。
和同伴一起进行问答练习。
6.做一做（let’s do）：1.先打开书，听老师读句子，自己看图，弄懂句子的意思。
2. 教师播放“Let’s do”部分的媒体资源，师生随视频边说边做出相应的动作。
采用组与组或男女竞赛的方式。
（三）巩固扩展：（add-activities）做本单元Part A Let’s learn部分的活动手册配套练习：Listen and match(听句子并连线）(四) 回顾总结:T:What did you learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.
四年级下册英语Unit 2 What time is it？Lesson 1 现在几点了？ 人教PEP
知识讲解
Time to go home. 到了回家的时间了。 It is time for dinner. 到了吃饭的时间了。
Thanks and see you next time!
I like the music room
because my hobby is playing the piano.
How about you?
Warm-up
I like the music room
because my hobby is playing the piano.
Sounds great!
It is 5 o’clock. 现在5点了。 答句以it is作为开头，或者也可以直接说 5 o’clock.
知识讲解
Time to go home, kids.
知识讲解
What time is it?
It’s 6 o’clock. It is time for dinner.
知识讲解
Oh! Let’s go!
知识讲解
Which part of our school you like the best? 你最喜欢我们学校哪个地方？ like the best = favorite 最喜欢的 这里由于the是形容词good的最高级形式,所以前面需要加 上冠词。
知识讲解
Hi! School is over.
四年级（下册）
Unit 2 What time is it?
Warm-up
Mike, which part of our school you like the best?
My favorite place here
is the library because I love reading.
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it知识点归纳
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it?知识点归纳1.提问时间，用What time is it？回答用It’s +时间.（1）A：What time is it？几点了？B：It’s 9 o’clock. 九点整。
（2）A：What time is it now？现在几点了？B：It’s 6：30. 六点三十了。
2.重点句型：It’s time for + 名词或名词短语. 表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
（2）It’s time for lunch. 该吃午饭了。
（3）It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
（4）It’s time for PE class. 该上体育课了。
（5）It’s time for English class. 该上英语课了。
（6）It’s time for music class. 该上音乐课了。
3.重点句型：It’s time to + 动词或动词短语. 也表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time to watch TV. 该看电视了。
（1）It’s time to get up. 该起床了。
（1）It’s time to go to bed. 该上床睡觉了。
（1）It’s time to go home. 该回家了。
（1）It’s time to go to school. 该上学了。
4.一组同义句（1）It’s time to go to bed.=It’s time for bed. 该上床睡觉了。
（2）It’s time to go to school.=It’s time for school. 该上学了。
（3）It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
人教版PEP小学英语四年级下册《Unit2 What time is it》A Let’s talk课件
A Let’s talk
Let’s do!
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it?
It’s _____
o’clock .
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00
School is over. 放学了。
Play a game: 拨时针
时间的表达方式： a.m.与p.m.
My day Hello! My name is ….
It’s __o’clock. It’s time for/to ___ . It’s ___o’clock. It’s time for/to____. It’s ___o’clock. It’s time for/to_____.
Oh! Let’s go.
Let’s talk
1.Where are Wu Yifan and John in picture 2 and 3? 2.What time is it in picture 2? 3.What time is it in picture 3?
basketball They are playing __________ What time is it now( 现在）？on the playground. It’s ________. 5 o’clock
Let’s talk
John: Hi! School is over _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now = (It’s) time to go home, kids. Wu: It’s 5 o'clock. 孩子们，该回家了。 home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner 该吃晚餐了。 _______ . go John & Wu : Oh! Let’s ______!
人教版PEP英语四年级下册《Unit2WhattimeisitBlet'stalk》说课稿
人教版PEP英语四年级下册《Unit 2 What time is it B let’s talk》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit 2 What time is it B let’s talk》是一篇关于时间认知的对话教材。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问时间和答时间的能力，学会用英语描述当前的时间。
教材内容贴近学生的生活，富有时代感，激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对时间有一定的认知，能够理解日常生活中的时间概念。
但部分学生对英语口语表达仍存在困难，需要教师在教学中给予引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本词汇，如：clock, minute, hour, half past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，并能简单描述过去和未来的时间。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确询问和回答现在的时间。
2.难点：学生能够用英语描述过去和未来的时间。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3.利用多媒体教学手段，如：图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅关于时间的图片，引导学生谈论图片中的时间，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示PPT或实物，向学生介绍本节课的重点词汇和句型。
4.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情境。
5.巩固（10分钟）：教师设计一些有关时间的练习题，让学生进行听力、口语练习。
人教版小学英语四年级下册Unit 2 What time is it第一课时
Unit 2 What time is it?教材分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
教学内容主要是通过“询问时间和到时间做某事”来进一步学习动词及动词短语、名词还有数词的运用。
教学重点是能听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”；能听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”。
教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…”询问时间并回答·能够在情景中运用句型“It’s time to/for…”来描述即将要做的事情·能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动·能够听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”·能够正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动·能够掌握字母组合ir/ur的发音规则，即在单词中发长音/ɜː/·能够读出符合ir/ur发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·培养学生树立严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯·了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的·注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生课时安排第一课时：Part A Let’s talk & Let’s play第二课时：Part A Let’s learn & Let’s do第三课时：Part A Let’s spell第四课时：Part B Let’s talk & Let’s play第五课时：Part B Let’s learn & Let’s play第六课时：Part B Read and write & Let’s check & Let’s singThe first period(第一课时)Part A Let’ s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock.”询问时间并回答·能够在情景中恰当运用句型“It’s time for…”描述“到该做某事的时候了”·能够在语境中理解新词“over, now, o’clock, kid”的意思，并能正确发音Let’s play·能够通过活动了解地球上不同时区在同一时刻时间不同的常识并在实际交流中操练巩固句型“What time is it?”▶1. 能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock. It’s time for…”询问时间并回答。
四年级英语下册Unit 2 What time is it单元教材及学情分析(人教版)
四年级英语下册Unit 2 What time isit单元教材及学情分析(人教版)2)能正确地询问时间和回答时间,并能运用句型It's time to do…/___'sdo…进行对话练。
3)能够理解并熟练运用句型It's time for sth./It's time to do sth.进行对话练。
2.能力目标1)能够在实际情境中运用所学知识进行对话练,提高口语表达能力。
2)能够通过对话练,提高听、说、认读的能力。
3.情感目标1)培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
2)培养学生良好的研究惯和自主研究能力。
Unit 2 What time is it?In this unit。
we will learn how to ask and tell time and talk about activities at specific times。
We will also practice using verb phrases。
nouns。
and numbers。
Students ___ according to theirown les and express time correctly。
We will learn the following key ___:What time is it now。
- It's five o'clock.Let's go… - OK.It's time to do sth./It's time for sth.Teachers can set up different ___ based on specific times for breakfast。
lunch。
and dinner。
For example:It's seven o'clock and it's time to have breakfast.Introducing "It's time to do sth." naturally leads us into our new lesson。
最新精选人教版小学四年级下册英语Unit 2 What time is itPart A知识点练习九十二
最新精选人教版小学四年级下册英语Unit 2 What time is itPart A知识点练习九十二第1题【单选题】What time it now?A、isB、areC、the【答案】：【解析】：第2题【单选题】four o"clockA、B、【答案】：【解析】：第3题【单选题】It"s time for English class. ________A、Let"s eat some rice.B、Let"s read and write.C、Let"s jump and run.【答案】：【解析】：第4题【判断题】It"s time for music class.Let"s dance.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】It"s time for breakfast. Let"s drink some milk.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】下午四点钟，朋友会告诉你：It"s time for school．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列句子选择合适的图片并连线。
①______A. In Beijing．it"s 9 a．m．②______B. In New York，it"s 12:00.③______C. In London，it"s 7 p．m．【答案】：【解析】：第8题【填空题】Let"s ______ (to, run)!【答案】：【解析】：第9题【填空题】—______ (Where, What) is Mike? —He"s in the classroom. 【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】______【答案】：【解析】：第12题【填空题】Time ______ (for, to) go home.【答案】：【解析】：第13题【填空题】读问句，选择对应的答句（填字母）。
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PA Let's talk 课件
It’s ... It’s ti me to ...
崔老师
Game time
游戏规则：全班分两组， 老师准备一些 信息卡上面包括时间和该做的事，A组两 组轮流抽取信息卡并互相问答：What time is it? B组根据信息卡回答： It’s ...It’s time for/to... 交换轮 流， 答对一次小组加一分。
崔老师
OK.
What time is it now?
Time to go home, kids. What time is it?
It's 5 o'clock.
Oh! Let's go.
It's 6 o'clock. It's time for dinner.
崔老师
Read and number.
崔老师
崔老师优质课件
Quick response
崔老师
崔老师
What time is it?
It’s 4 o’clock.
School is over!
崔老师
崔老师优质课件 崔老师
崔老师
崔老师优质课件
崔老师
They are going to the____.
playground
A. playground B. library
It's time to/Time to +后面接动词原形
例： It's time to go home.
It's time for/Time for+后面接名词
例： It's time for lunch.
崔老师优质课件
人教版四年级英语下册Unit2WhattimeisitALet’slearn说课稿
Unit 2 What time is it ? A Let’s learn & let’s do教学内容：Let’s learn let’s do教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。
需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it? It’s… It’s time for…教学目标：1 能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.2 知识目标：（1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子（2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分3 情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光（2）学习策略：注重合作学习与实践活动（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟）4 教学重点、难点：重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组难点：新句型“What time is it ?”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用5 教具准备：（1）教材内容相关的配套磁带及录音机（2）教师准备一个教具钟（可以是自制的）（3）教师准备六张单词卡（4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟）教学过程（一）热身复习（5分钟）1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生回答：He is hungry.教师再问：Why is he hungry? What time is it?引导学生答出：It is time for lunch.接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（如果学生不会用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈现新课(15分钟)1教师拿出准备好的教具钟放在黑板上说：Look! W hat is this? It is a lock,然后指向12点说What time is it? It is 12 Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It time for lunch.接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组2通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意Breakfast 和O’Clock 的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学3采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What time is it? It is…. 和六个新单词词组。
人教版四年级英语下册Unit 2 What time is it(几点钟了)知识点归纳
2、询问时间
What time is it now?
现在几点钟了?
It's 5 o'clock.
5 点了。
3、Let's do（Let's+动词原形）的祈使句
Time for breakfast.
到吃早餐的时间了。
Let's drinksome milk.
让我们喝些牛奶吧。
Time for lunch. 到吃午餐的时间了。
Let's havesome chicken.
Time for dinner. 到吃晚餐的时间了。
Let's eatsome rice.
让我们吃些米饭吧。
Time for PE class. 到上体育课的时间了。
Let's jumpand run.让我们跳和跑吧。
Time for English class.到上英语课的时间了。
3、动词词组
get up 起床
go to school 去上学
go home 回家
go to bed 上床睡觉
二、重点句型
1、是时候该干什么了
It's time for+名词词组。
例：It's time for English class.
It's time to +动词词组。
例：It's time to go to school.Байду номын сангаас
Let's readand write.让我们读和写吧。
Time for music class.到上音乐课的时间了。
【精选】人教pep版四年级下册英语第二单元Unit2《What time is it？》课文翻译
【精选】人教pep版四年级下册英语第二单元Unit2《What time is it？》课文翻译A. Let＇s talk 说一说John:Hi! School is over.Let's go to the playground.Wu Yifan:OK.John:What time is it now?Wu Yifan:It's 5 o'clock.Man: Time to go home, kids.John:What time is it?Wu Yifan:It's 6 o'clock, It's time for dinner.John:Oh! Let's go!约翰：嗨！放学了。
我们去操场吧。
吴一凡：好的。
约翰：几点了？吴一凡：五点了。
男士：该回家了，孩子们。
约翰：几点了？吴一凡：六点了。
该吃晚饭了。
约翰：噢！我们走吧！A.Let＇s learn 学一学Zhang Peng:What time is it?John: It's 9 o'clock. It's time for English class. Let's go!breakfast English class lunchmusic class PE class dinner张鹏：几点了？约翰：9点了。
到上英语课的时间了。
我们走吧！早饭英语课午饭音乐课体育课正餐B.Let＇s talk 说一说Mike:Oh! It's 6:30. It's time to get up.Mum:Breakfast is ready. Hurry up! It's time to go to school.Mike:OK.Miss White:What time is it?Students:It's 8 o'clock. It's time for English class.Mike:I'm ready.迈克：噢！六点半了。
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。
三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
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1. 看书能表演出来。OK! 2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good! 3. 加上适当的动作表情和道具， 自然地表演出来。Super!
Let’s play
What time is it there?
a.m.上午 p.m.下午
Zhang Peng: Where are you? Sarah: I’m in New York. Zhang Peng: In Bei Jing, it’s 8：10 p.m. What time is it there? Sarah: It’s 7:10 a.m. It’s time to go to school.
Let’s talk
over John: Hi!School is _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now Wu: It’s 5 o'clock. home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner . _______ go John & Wu : Oh! Let’s ______!
2014年新版PEP小学英语四年级下册
Unit2 What time is it？
A Let’s talk
Task1：看钟面，说时间
（请同学们大声快速说出几点钟。）
Task2：拨时钟
（请同学们拿出自制的钟表模型。）
What time is it?
It’s+数字+o’clock.
Tas:3：看图，猜情景
（请同学们看时间与图片，猜情景对话。）
What time is it?
It’s 6 o’clock.
It’s time for… dinner
A. Let’s talk
场景1：John 与吴一凡的对话
OK.
场景2：John 与吴一凡在做什么？
场s time for…
—— 英国哲学家 培根
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话；
☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内 容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)