初一书法教案
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
初一书法教案范文3篇
初一书法教案范文3篇初一书法教案范文1教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
)2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1)、说说哪些字有这个笔画呢?2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
七年级书法教案
七年级写字教案（一）第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识拼音字母的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。
初中书法教师备课教案范文
教案名称：初中书法教学计划课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中书法教程》教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，提高学生的书法水平。
2. 通过书法教学，培养学生的审美能力、观察力和耐心，提高学生的综合素质。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧和笔法3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 展示一些著名的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本技巧和笔法的学习（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧和笔法，如横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握书写技巧。
3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。
三、书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的欣赏感受，讨论书法作品的优缺点。
3. 教师总结评价，引导学生正确欣赏和评价书法作品。
四、书法实践（15分钟）1. 学生根据所学的基本技巧和笔法，自主创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别帮助。
3. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出问题和建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后加强练习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写水平，评价学生的学习效果。
2. 课后收集学生的书法作品，对作品进行评价和反馈。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度进行综合评价。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
初中书法基础入门教案
初中书法基础入门教案课程名称：初中书法基础入门课程目标：1. 让学生了解书法的基本概念和历史文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 掌握书法的基本工具和正确的握笔姿势。
4. 学会书法的基本笔画和书写规范。
教学重点：1. 书法的基本概念和历史文化背景。
2. 正确的握笔姿势和书写规范。
教学难点：1. 书法的基本笔画的书写技巧。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法工具。
2. 书法教材或字帖。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和历史文化背景。
2. 激发学生对书法艺术的兴趣和好奇心。
二、讲解书法基本工具和握笔姿势（10分钟）1. 介绍毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法工具的作用和使用方法。
2. 演示正确的握笔姿势，并指导学生进行练习。
三、学习书法基本笔画（10分钟）1. 讲解书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
2. 演示基本笔画的书写技巧，并指导学生进行练习。
四、书法练习（10分钟）1. 学生根据教材或字帖进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学延伸：1. 学生可以回家后继续练习书法，提高自己的书写水平。
2. 学生可以参加学校或社区的书法比赛或展览，展示自己的书法才华。
教学反思：本节课通过介绍书法的基本概念和历史文化背景，使学生对书法艺术有了更深入的了解。
通过讲解书法基本工具和握笔姿势，学生掌握了书法的基本技巧。
通过学习书法基本笔画和书写规范，学生能够进行简单的书法创作。
通过课堂练习和总结展示，学生能够巩固所学内容，提高自己的书写水平。
但在教学过程中，要注意对学生的个别指导，纠正他们的书写错误，以保证他们能够正确掌握书法技巧。
初中硬笔书法教案设计
初中硬笔书法教案设计初中硬笔书法教案篇一初中硬笔书法教案部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课程类型：理论知识的传授和具体的辅导板书设计：提纲式教学方法：讲解，辅导教学过程：先找4名同学到台前写粉笔字全木斤目来慢走少再找几名同学到前台为他们打分再找学生讲解最后老师总结一、讲解：竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。
竖长撇——上半段直的，下半段弯得大。
斜长撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。
横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。
例字：支、叉横如果短就写成斜撇。
例字：登、察横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。
例字：口、田长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。
横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。
例字：目、国侧点：是上轻下重撇点：是上重下轻垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。
垂点很多人总习惯写成撇点。
如：宫，快，心等字，讲课时要强调。
二、教师辅导，学生练习三、布置作业初中硬笔书法课教案篇二初中硬笔书法课教案篇1：硬笔书法教案(全)硬笔书法幼儿书法课程教学过程1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①课题名称：硬笔书法②书写工具：铅笔③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。
④学习书法的好处：a、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文b、书法可以培养一个人的耐心和毅力c、在学习书法过程中我们还可以学知识d、学习书法可以陶冶情操e、提高自信心⑤ 写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。
正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
关于初中书法的教案
关于初中书法的教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 训练学生的耐心和细心，培养良好的书写习惯。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法的基本书写规则。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，解释书法是中国传统艺术的一种，是通过书写汉字来表达美感和情感的一种艺术形式。
2. 向学生展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔等细节。
三、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本书写规则，包括笔画的顺序、结构的均衡、字与字之间的间距等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意遵守书写规则，写出规范、美观的字体。
四、练习时间（10分钟）1. 让学生按照教材或相关资料进行书法练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的练习情况进行个别指导，纠正学生的错误书写习惯。
五、欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次书法课程的收获，反思自己的书写习惯和书写效果。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持练习书法，提高自己的书法素养。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，加深学生对书法艺术的认识和欣赏能力。
2. 开展书法比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念、技巧和书写规则，让学生了解和掌握了书法的基本知识。
在练习过程中，教师能够针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生纠正错误的书写习惯。
通过欣赏和评价，学生能够互相学习和提高。
初中书法教学设计（通用6篇）
初中书法教学设计初中书法教学设计（通用6篇）作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的初中书法教学设计（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中书法教学设计1一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
七年级硬笔书法教案
七年级硬笔书法教案【篇一：七年级书法郝平硬笔楷书笔画-横的教学设计】【篇二：硬笔书法教案】活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第一课竖弯和竖弯钩学习目标：a 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
b 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
c 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
d 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
e 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第二课横折弯和横折弯钩学习目标：a 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
b 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
c 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
d 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
e 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
七年级书法课教案
【 - 小学作文】【篇一】七年级书法课教案初中七年级书法教案(1-8)初中七年级书法教案（备课）第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
初中书法老师教案
初中书法老师教案一、教学目标：通过书法教学，使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、字法、章法。
3. 书法的审美特点：书法的线条美、结构美、意境美。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点。
三、教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以教师讲解、示范为主，学生练习、评价为辅。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、分类和历史发展，使学生对书法有一个基本的了解。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、字法、章法的含义和运用，并进行示范，让学生在练习中掌握这些技巧。
3. 书法的审美特点：分析书法的线条美、结构美、意境美，提高学生的审美能力。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点：讲解硬笔书法和软笔书法的差异，使学生了解各自的特点。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，使学生从中汲取灵感，提高创造力。
6. 书法比赛的组织：组织书法比赛，评价学生的书法水平，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：通过学生的书法作品、课堂表现、比赛成绩等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学时间：本课程计划共10课时，每课时45分钟。
七、教学资源：1. 教材：《初中书法教程》2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚、黑板、多媒体设备等。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中得到提高。
2. 强调书法练习的重要性，鼓励学生课后进行自主练习。
3. 注重培养学生的审美能力和创造力，使学生在书法学习中得到全面发展。
4. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在书法学习中感受到快乐。
通过本教学计划的实施，相信学生的书法水平会有明显的提高，审美能力和创造力也会得到进一步的发展。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。
一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说, 写好笔画是为结构服务的。
因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。
）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。
１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
初中生精选硬笔书法教案
初中生精选硬笔书法教案作为一种传统文化艺术，硬笔书法在中国已经有着几千年的历史，是一种巧妙地运用笔触和墨水表达人们情感和思想的艺术。
学习硬笔书法不仅可以提高一个人的审美能力，还可以帮助人们发掘自己的艺术潜力和培养耐心和细致性。
对于初中生来说，学习硬笔书法是很有必要的。
为此，我们整理了一些适合初中生学习的硬笔书法教案，希望能够帮助更多的初中生学习硬笔书法。
第一节课：基本笔画练习硬笔书法的基础在于掌握基本笔画。
这节课，我们将通过练习基本笔画，让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
1.横、竖、撇、捺练习让学生练习横、竖、撇、捺等基本笔画。
可以让学生用铅笔先画线，然后用钢笔模仿画出相应的字形。
练习的时候要注意姿势和握笔方式，避免习惯不良造成不良影响。
2.横弯、竖弯、撇弯、捺弯、钩延、提撇、提捺等练习学习了基本笔画之后，学生可以进行一些复杂的笔画练习。
通过练习这些笔画，可以让学生更好地掌握笔势和墨色。
第二节课：常用字体学习掌握基本笔画之后，学生可以开始学习一些常用的字体。
这节课，我们将介绍一些常用的字体，并让学生进行相应的练习。
1.楷书、行书、草书等常用字体学习让学生了解并学习一些常用的字体，包括楷书、行书、草书等。
让学生进行模仿练习，熟悉字体的笔法和特点。
2.实用字练习针对初中生的学习需求，可以让学生学习一些实用的字，如“作业”、“放学”、“乘车”等。
这些字体比较简单，学生能够很快掌握。
第三节课：造字创作除了学习常用字体以外，学生也可以尝试进行造字创作。
这节课，我们将引导学生进行造字创作，并进行相关的练习。
1.计字形通过计算（数学）的知识来构思字形，通过反复Practice使字形逐渐完善，从而打破学生对字体的约束，提升创意。
2.造字创作练习让学生进行造字创作练习，可以提高学生的创意和想象力，同时也能够让学生更好地掌握硬笔书法的技巧。
第四节课：正楷书写练习正楷是硬笔书法的重要体裁之一，掌握了正楷书写技术，学生在书写时的规范和美感就会更加凸显。
初中书法核心笔法教案模板
初中书法核心笔法教案模板一、教学目标1. 了解书法的基本概念和笔法原理。
2. 掌握书法的核心笔法，如横、竖、撇、捺、折等。
3. 能够运用所学笔法书写规范、美观的汉字。
4. 培养对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法的基本概念和笔法原理。
2. 核心笔法的练习和运用。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学过程1. 导入：介绍书法的基本概念和笔法原理，激发学生兴趣。
2. 讲解核心笔法：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔法的书写要领，并通过示范让学生直观地感受笔法的运用。
3. 练习笔法：让学生在练习纸上按照讲解的笔法要求，反复书写基本笔画，教师巡回指导，纠正错误。
4. 作品欣赏：展示优秀的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力，培养审美素养。
5. 创作实践：让学生运用所学笔法，创作自己的书法作品，教师点评并给予鼓励。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调笔法在书法创作中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
四、教学方法1. 讲解法：讲解书法的基本概念、笔法原理和书写要领。
2. 示范法：示范核心笔法的书写，让学生直观地感受笔法的运用。
3. 练习法：让学生在练习纸上反复书写基本笔画，巩固所学笔法。
4. 欣赏法：展示优秀的书法作品，培养学生的审美素养。
5. 创作法：让学生运用所学笔法进行创作，提高书写水平。
五、教学评价1. 学生对书法基本概念和笔法原理的掌握程度。
2. 学生在练习过程中对核心笔法的运用情况。
3. 学生创作的书法作品的规范性、美观性及创意性。
六、教学资源1. 书法教材或教辅资料。
2. 练习纸、毛笔、墨水等书写工具。
3. 优秀的书法作品示例。
通过本教案的实施，希望学生能够掌握书法的核心笔法，提高书写水平，培养对书法艺术的兴趣和热爱。
在今后的学习和生活中，能够运用书法艺术来丰富自己的精神世界，传承中华优秀传统文化。
七年级 书法 教学计划(共7篇)
七年级书法教学计划（共7篇）篇：七级书法计划七年级书法教学计划七年级的学生是刚刚从小学升入初中的学生，为了规范学生的书写，特制订以下教学计划。
一、教学思想为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，规范学生的汉字书写，弘扬正能量，宣传爱国主义思想，培养优秀的学习人才和思想品德高尚的学生。
二、教材分析七年级的书法教材是承接小学书法课本的一套教材，本套教材用浅显的语言从最简单的书法内容入手，循序渐进地引导学生进入书法课堂的圣殿。
一到八课是硬笔书法部分，九到十六课是毛笔书法部分。
从行楷到行草，从胆巴碑到兰亭序都有所涉猎。
学情分析小学生刚刚升入初中，会有一个适应阶段，特别是作业的书写，有许多同学不规范，再有就是好多学生的笔顺错误，笔画书写不到位，出现乱涂乱画的现象，必须一一加以纠正。
四、教学目标培养拥有正能量，能写一手规范字的中学生。
为建设有中国特色社会主义国家服务。
五、教学过程第一周第一课行书概说第二周第二课平笔笔形练习点的写法、横的写法第三周竖的写法、课文练习第四周撇的写法、长撇、短撇、竖撇第五周捺的写法、斜捺、平捺、反捺第六周提的写法、课文练习第七周横折的写法、横钩的写法第八周横撇的写法、竖提的写法、课文练习第九周竖折的写法、竖钩的写法第十周竖弯的写法、弯钩的写法、课文练习第十一周斜钩的写法、卧钩的写法第十二周撇点的写法、撇折的写法、课文练习第十三周横折钩的写法、横折提的写法第十四周横折弯的写法、横折弯钩的写法、课文练习第十五周竖弯钩的写法、横撇弯钩的写法第十六周横折折折钩的写法、竖折折钩的写法、课文练习以上教学计划，遵照教体局的规定为准，可以变动。
第2篇：七年级书法教学计划七年级书法教学计划万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展七年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。
一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
初中书法教案
初中书法教案简介本文档旨在提供一份初中书法教案，以帮助初中生研究和掌握书法基本技能。
教学目标通过本次书法教学，学生应能够：- 了解书法的基本概念和发展历程；- 掌握基本笔画的书写技巧；- 学会书写常用的汉字和词语；- 培养良好的书法惯和审美能力；- 增强对传统文化的理解和欣赏能力。
教学内容第一课：书法基础知识1. 介绍书法的发展历程和作用；2. 讲解书法的基本要素，包括构图、笔画、字形等；3. 展示不同书体的特点和风格。
第二课：基本笔画1. 研究基本的横、竖、撇、捺等笔画；2. 练基本笔画的书写技巧；3. 进行笔画组合练。
第三课：常用汉字书写1. 研究常见的汉字形状和结构；2. 练书写常用汉字，包括简单的字、句子和短文。
第四课：字体欣赏1. 展示不同书体的字体作品；2. 分析字体作品的特点和风格；3. 研究欣赏和评价字体作品。
第五课：书法实践1. 让学生选择一个汉字或词语进行书写；2. 指导学生使用所学的笔画进行书写练；3. 鼓励学生展示自己的书法作品。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和实践等。
通过理论知识的传授和实际操作的练，帮助学生逐步掌握书法技巧和提升审美能力。
教学评估1. 书法练作品的评价和反馈；2. 学生对书法知识和技巧的掌握程度；3. 学生对书法作品的欣赏和评析能力。
参考资料- 《中学生书法教程》；- 《书法鉴赏入门》；- 《中国书法百科全书》。
以上为初中书法教案的概要，具体实施细节请根据学生的实际情况和教学需要进行调整和拓展。
希望本教案能够帮助学生们更好地学习和欣赏书法艺术。
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初一书法教案教学内容：第一讲、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
教学内容：第二讲、正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
教学内容：第三讲、正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。
教学过程：运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。
有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。
是运笔第二步。
通常提笔运行。
但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。
回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：一是回锋收笔。
笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。
使起笔与收笔相互照应。
点画含蓄，浑厚有力。
二是出锋收笔。
即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。
如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
教学内容：第四讲、正楷笔画的名称及写法（一）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。
如：“下、万、不、百”等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横基本平正。
如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。