七年级上6-9课提纲

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人教版-七年级上册政治复习提纲

七上政治第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1.如何创建新集体？（3）1、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长奉献集体3、团结协作，互助前行第二课把握学习新节奏2．如何做学习的管理者？（3）1、学会自主学习2、提高学习效率3、科学安排时间3.了解自己的学习方式（3）1、每个人在学习方式上都有自己的特点2、学习过程中要克服摸仿别人3、找到适合自己的学习方法4．学习中的苦与乐学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

第二单元认识新自我第三课珍爱生命5．生命间如何相处？（对待生命人类应怎样做）每种生命都有其存在的意义与价值。

在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

我们要尊重生命、关爱生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

6.人的生命的独特性表现在哪些方面？（2）1、每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点2、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

7.知识点：人的生命独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

8.如何珍爱生命？（3）1、永不放弃生的希望2、一定生命，尊重生命3、延伸生命的价值9.知识点:在一定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

10.知识点：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

第四课欢快的青春节拍11.身体变化表现在哪些方面？青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。

12.如何从容面对青春期的生理变化？我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。

有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。

即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

但我们要相信，是蓓蕾从会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。

2024版七年级上册历史期中复习提纲(含答案)

2024版七年级上册历史期中复习提纲（含答案）第1课远古时期的人类活动一、我国境内的远古人类1、我国是世界上发现远古人类化石和遗址最多的国家之一。

2、我国境内的远古人类代表有？A ．元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约。

B ．蓝田人发现于陕西蓝田，包括一个完整的头骨化石，距今约。

C ．县人发现于湖北郧阳，目前发掘出3个头骨化石，距今约。

3、通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够。

4、人和动物的区别是。

二、北京人1、遗址位置2、距今时间：北京人生活在距今。

3、命名：1921年发现，后来古人类学家根据在遗址中发现的3颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为" "或"北京人"。

4、北京人头盖骨发现：1929年，我国青年学者发现第一个北京人头盖骨化石。

5、特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，脑容量比现代人小。

他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。

6、工具：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。

制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如、、等。

北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。

7、生活方式：北京人结成，生活在一起，共同从事获取食物的劳动。

8、火的使用：北京人会，北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。

学会用火是。

9、地位意义：周口店北京人遗址是。

包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，。

三、山顶洞人1、山顶洞人距今，他们的骨骼化石是在的洞穴里发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”。

2、山顶洞人的模样和基本相同，属于。

3、山顶洞人在继续使用的同时，也开始制作骨器，掌握了。

4、山顶洞人已经知道，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。

5、山顶洞人能走到很远的地方，同其他的原始人群交往。

山顶洞人有，也会埋葬死者。

第2课原始农业与史前社会一、农业的起源与定居生活1、距今约2万年，他们开始对一些野生的植物进行管理。

七年级上册历史复习提纲

七年级上册历史复习提纲当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到学习啦一起学习吧!夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。

第 1 课1.元谋人，距今约 170 万年，云南元谋县，长江流域。

目前我国境内已知最早的人类。

2.北京人，距今约 70—20 万年，北京周口店，黄河流域。

还保留着猿的一些体质特征。

已经使用天然火。

群居生活(人类最原始的社会组织形式)。

3.山顶洞人，距今约 3 万年，北京周口店，黄河流域。

和现代人已经没有多大区别。

已经能够人工取火。

氏族生活。

4 会不会制造工具是人与动物的根本区别。

5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步?北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。

北京人使用粗糙的打制石器，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。

北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。

北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。

第 2 课1.半坡原始居民，距今约 6000 多年，陕西西安半坡村，黄河流域。

半地穴式房屋。

种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。

普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。

陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。

2.河姆渡原始居民，距今约 7000 年，浙江余姚，长江流域。

干栏式房屋。

种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

普遍使用磨制石器，骨耜。

陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。

3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。

产生了贫富分化。

大汶口的黑陶、白陶。

说明了：他们已过上定居生活。

摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。

在建筑方面的高超技术。

能根据区域特征创造性地建造房屋。

部编人教版七年级历史上册知识点复习提纲

最新人教版七年级历史上册复习提纲第1课:中国早期的人类代表---北京人1、我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

他们已经能够制造工具，知道用火。

2、北京人：最先于1921年被发现，生活在北京西南周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间，能直立行走，使用打制石器，学会用火和保存火种，过着群体生活。

3、学会用火是人类进化史上的里程碑。

4、人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

第2课：原始的农耕生活1、半坡居民：生活在黄河流域，距今约6000年。

住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，饲养猪狗，使用彩陶，会从事简单的纺织和制衣。

2、河姆渡人：生活长江中下游，距今约7000年。

住干栏式房屋，使用木结构水井，种植水稻，饲养猪狗和水牛，会制作陶器和玉器，会雕刻和懂得使用天然漆。

3、使用打制石器的时代叫作旧石器时代。

使用磨制石器的时代叫作新石器时代。

4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。

5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

第3课:远古的传说1、四五千年前，中国进入部落联盟时代。

黄河流域活动着有炎帝、黄帝和蚩尤等几个大部落。

黄帝联合一些部落在阪泉击败炎帝，炎帝归顺黄帝，结成炎黄联盟。

2、炎黄部落通过涿鹿之战，打败蚩尤部落。

黄帝成为部落联盟首领，这一部落逐渐形成为华夏族。

炎帝和黄帝成为中华民族的人文始祖，海外华人也以炎黄子孙自称。

3、炎帝发明纺织；会煮盐，教人们通商交换，还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭的指南车。

其部属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶发明算盘，黄帝的妻子嫘会纺织和缫丝。

4、黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。

当时实行禅让制。

尧鼓励人们开垦农田，适时耕种；舜制定刑法，完善制度；禹采用疏导的方法，治水有功，三过家门而不入，被尊称为“大禹”。

江苏省无锡市滨湖区中学七年级历史上册知识点提纲新人教版

江苏省无锡市滨湖区中学七年级历史上册知识点提纲新人教版第1课：1、我国境内已知的最早人类是元谋人。

2、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

3、懂得爱美、人工取火，掌握磨光和钻孔技术的远古人类是山顶洞人。

第2课：1、证明我国是世界上最早种植水稻的是距今约七千年前的河姆渡原始居民。

2、证明我国是世界上最早种植粟的是距今约五六千年的发现于陕西西安的半坡原始居民。

3、建造干栏式房屋的原始居民是河姆渡人；半坡原始居民建造的是半地穴式的房子。

第3课：1、后人尊称黄帝为人文初祖_。

他的功劳是建宫室，制衣裳，教挖井、造舟车。

海外华人常自豪地自称为炎黄子孙。

2、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有尧、舜、禹。

历史上把当时推举部落联盟首领的办法或制度，叫做禅让制。

3、我国历史上第一个王朝是夏。

其建立者是禹，它的建立标志着原始社会的结束。

第4课：1、禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、商朝时，盘庚将都城迁到殷。

3、牧野大战中商朝被周武王灭亡。

西周实行分封制，即周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

5、西周的建立者是周武王，建立时间是公元前1046年,都城在镐京。

第5课：1、我国青铜文明的灿烂时期是在商代。

著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

2、世界上最早发明瓷器的国家是中国。

第6课：1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2、春秋时期第一个霸主是齐桓公。

奠定晋文公成为中原霸主的决定性战役是城濮之战。

3、战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家。

4、公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战，赵军大败。

从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻了。

5、“纸上谈兵”故事来自于长平之战。

“围魏救赵”指的战役桂陵之战。

第7课：1、出现铁农具是在春秋时期，到战国时，铁农具得到推广。

2、战国时，秦国蜀守李冰修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

七年级上册历史复习提纲

第1课中国早期人类的代表——北京人我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。

我国境内远古人类的代表：(一）元谋人1、发现地点：云南省元谋县。

2、生活年代：距今约170万年。

3、生产生活状况：能制造工具，知道用火。

4、发现意义（地位）：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

（二）北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上。

2、生活年代：距今约70万—20万年。

3、体貌特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大。

颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，容量比现代人小，能够直立行走。

4、生产生活状况：使用打制石器；采集狩猎；会使用天然火，还会保存火种。

5、人类学会用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。

6、生活方式：群居生活。

7、北京人遗址发现的地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

为人类起源的研究提供了可靠的证据。

（三）山顶洞人1、发现的地点：北京西南周口店龙骨山顶部。

2、生活的时间：距今约3万年；3、体貌特征：已经具有现代人类的特征；4、生产生活状况：采集渔猎；人工取火；磨光和钻孔技术；缝制衣服（骨针）。

6、观念：已经有了审美的观念。

旧石器时代：使用打制石器的时代，距今约170万年至距今约1万年。

第2课原始的农耕生活一、原始农耕的发展：1、我国原始农耕出现的时间：距今约1万年左右。

2、最早种植的农作物：水稻（长江流域）、粟和黍（黄河流域）。

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

3、耕作技术的变化：由最初的刀耕火种发展到用耒耜翻土耕种。

★4、原始农业兴起和发展的标志：农作物的种植、家畜的饲养、聚落和磨制石器的发展。

★★二、河姆渡人的生活和半坡人的生活：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？（3）半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

初一历史(上册)提纲

七年级历史上册复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。

3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较第2课原始的农耕生活1、河姆渡与半坡的比较第3课华夏之祖1、华夏族的形成黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身。

2、黄帝——“人文初祖”3、禅让制（1）继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹（2）禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法第二单元国家的产生和社会变革第4课夏、商、西周的兴亡1、夏、商、周的更替2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”3、武王伐纣：牧野之战4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？①夏桀、商纣残暴统治。

②汤、武王得到民心。

③汤、武王任用贤人。

④联合其他小国。

5、分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从命令；交纳贡品；镇守疆土；战时随天子作战。

（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

6、西周时期社会等级周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶第5课灿烂的青铜文明1、在原始社会末期，我国已出现青铜器。

2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎。

3、我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化，是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争1、东周：公元前770年，周平王迁都洛。

东周分为春秋、战国2、（1）春秋争霸（公元前770年—公元前476年）①三位霸主：齐桓公（第一霸）、晋文公、楚庄王②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革。

③称霸方式不同：齐桓公──召集诸侯会盟；晋文公──城濮之战④争霸战争的影响：消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合C.推动了经济文化的发展与交流（2）战国七雄（公元前475年—公元前221年）①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚②方位：燕（最北）赵齐（最东）（最西）秦魏韩楚（最南）③三场著名战役：桂陵之战魏（庞涓）──齐（孙膑）围魏救赵马陵之战魏（庞涓）──齐（孙膑）减灶计长平之战秦──赵3、战争的性质：春秋──争霸战争；战国──兼并战争历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一第7课大变革的时代1、春秋时期，我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕。

七年级上册政治复习提纲

七年级上册政治复习提纲七年级上册政治复习提纲第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1、新学校，新同学 P4_6⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体 P7_9⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出的光和热。

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第二课把握学习新节奏1、学习新天地 P11_17⑴初中学习新特点：初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵做学习的管理者：①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式的。

同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习 P18_21⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。

我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。

我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。

享有学习的权利是一件值得高兴的事。

部编本人教版七年级历史上册复习提纲(全册)

部编本人教版七年级历史上册复习提纲（全册）第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

二、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类。

时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。

三、北京人。

时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。

北京人生产生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

四、山顶洞人。

时间：距今约距今约3万年。

地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。

山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。

2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。

3、用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。

4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。

列举山顶洞人与北京人的异同点：答：相同点：①、生活地区相同②、都使用打制石器不同点：①、体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。

②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。

③、取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。

④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。

⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。

第2 课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民时间：距今约七千年地点：长江流域浙江余姚市生产生活情况：1、种植水稻饲养家畜。

2、磨制石器用耒耜耕地。

3、居住干栏式房屋，挖水井。

4、制造陶器玉器等乐器。

二、半坡原始居民时间：距今约五六千年地点：陕西西安的半坡村生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。

2、种植粟和蔬菜，饲养猪狗；进行渔猎。

3、居住半地穴式房屋，屋内有灶坑。

4、他们能制造彩陶。

5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民时间：距今约四五千年地点：山东大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）我国原始农耕时代世界性的贡献：答：1、我国是世界上最早种植水稻的国家。

七上历史《全册知识提纲》

【北师大新版】七上历史《全册知识提纲》朝代：夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏蜀吴）→两晋（西晋→东晋）→南北朝→隋→唐→五代十国→北宋→南宋→元→明→清中国历史朝代歌：尧舜禹后夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

知识提纲：第1课中华大地的远古人类1、人类社会从低级到高级不断演进，劳动在从猿到人的进化过程中起了最重要的作用。

2、北京人称为“人”而非“猿”原因：北京人会制造和使用工具；能直立行走第2课原始农业与农耕聚落1、大汶口聚落：约四五千年前，位于山东泰安大汶口；出现随葬品玉器等，说明出现私有财产，产生贫富分化，阶级已经萌芽。

2、半坡聚落和河姆渡聚落在房屋和农业生产方面特征不同，是由其所处的地理位置、气候（南方炎热潮湿，北方寒冷干燥）决定的。

第3课传说时代的文明曙光1、炎帝和黄帝炎帝和黄帝曾经联合打败以蚩尤为首的部落，史称“涿鹿之战”；后来为了争夺中原地区，又发生了阪泉之战，炎帝战败并归顺黄帝，二族联合并不断发展，形成了华夏族的主体。

2、禅让制：尧、舜、禹先后都是通过推举产生部落联盟首领的制度——禅让制，成为黄河流域的部落联盟首领。

从此，我国开始了“公天下“的历史。

3、大禹治水：方法：筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，简单地说，就是疏导。

第4课夏商西周的更迭1、夏朝的地位和意义：我国历史上第一个国家，标志着我国开始进入（文明时代）奴隶社会。

2、禹死后，他的儿子启继位，开始了“家天下”的历史。

从此王位世袭制取代了禅让制。

3、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。

由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

4、启示：得民心者得天下，失民心者失天下；暴君暴政必将被人民所抛弃。

第5课早期国家与社会一、西周的分封制1. 目的：周王巩固对周边的统治2. 主要内容：周王把某地的土地和臣民授予诸侯，称为“授民授疆土”；诸侯须服从周王命令，保卫王室，定期到周室朝觐、纳贡和服役。

七年级政治上册课本复习提纲四篇

七年级政治上册课本复习提纲四篇政治复习提纲一：珍爱生命热爱生活第1课：生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处?（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了生命才如此生动和精彩。

（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

2、人的生命的独特性。

（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。

（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3）一个人的生命是不可重复的。

生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命?（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

我们要学会依法保护自己的生命健康权。

（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。

因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

第2课：让我们的生命更有价值5、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。

（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

部编版七年级历史上册复习提纲（最新版）

人教版七年级上册历史期末复习提纲第一单元中国境内的人类活动（原始社会）第1课史前时期：早期人类的代表（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）一、元谋人：1、发现地点：云南省元谋县（2、生活时间：距今约170万年3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。

4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类二、北京人（P3头骨）：1、发现地点：北京西南周口店龙骨山2、生活时间：距今约70万-20万年3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”天然火（保存火种）学会用火是人类进化史上的里程碑过群居生活4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。

周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

5、山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。

第2课原始农耕生活1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟）2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si）3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说一、炎黄联盟1、时间：四五千年前2、地点：黄河流域3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。

华人自称“炎黄子孙”。

二、炎帝和黄帝的发明1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。

2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。

仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

嫘（lei）祖纺织、缫丝。

三、禅让制1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法2、主要时期：尧→舜→禹（大禹治水）第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）一、夏朝的建立与家天下1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。

2022年部编版道德与法治七年级上册复习提纲

七年级上册复习提纲第一课：中学时代1、中的时代的重要性①中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一声奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、中学生活给我们带来了成长的哪些礼物？①新的机会和可能；②新的目标和挑战4、如何塑造一个完美的自我形象？①越来越有活力，能坚持坚持，有韧劲，越来越坚强，会合作、能包容②越来越上进，敢于表达，超越自我5、如何把握成长的礼物面对各种可能与挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力！6、梦想的含义梦想是对未来生活的美好愿望。

7、少年要有梦想的原因（梦想的重要性）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③有梦就有希望。

④人类需要这样梦想，才能不断进步和发展。

8、少年梦想的特点①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望！②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分9、努力是什么？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。

10、实现梦想需要努力的原因少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

不懈地追求、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

11、如何才能实现梦想？①努力需要立志。

志向是人生的航标。

青少年要从小立志，早立志，立大志，立长志并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

②努力需要坚持。

只要坚持努力，即使过程再困难，也有机会离梦想更进一步。

七年级上册知识点6-10课预习提纲

七年级道法上册第6-10课预习提纲6.1走近老师1、教师的职业特点是什么？2、时代发展对教师提出什么新要求？★3、老师为什么呈现不同的风格？★★★4、如何正确对待风格不同的老师？★5、面对风格不同的老师，我们应该怎样做？6-2 师生交往1、教学相长的含义（实质）？表现在哪两个方面？★★★2、与老师交往的途径？其意义？★★3、与老师交往的方法？（或如何正确对待老师的表扬和批评？）4、师生交往的良好状态？★★★5怎样建立良好的师生关系？★★★6、尊重老师、主动关心、理解老师的原因？★7、与老师发生矛盾怎么办？7.1 家的意味1、家庭的含义？2、家庭关系确立的四种情形？3、我们与家庭的关系？（家的作用/意义）4、在中华文化中，家的内涵是什么？★5、为什么要孝亲敬长？★6、我们应该如何孝亲敬长？7.2爱在家人间1、亲情是什么？为什么每个人割舍不断亲情？P762、亲情的不同表现?3.亲情的特点4、与父母发生碰撞有哪些表现？P79-80★★5、亲子冲突？P816、为什么爱需要沟通传递？P81-827、和父母沟通的技巧？P82★★★8、作为子女，应怎样与父母沟通、传递我们的爱？P827-3 让家更美好1、随着社会历史的演进，现代家庭发生了哪些变化？★★★2、家庭成员之间应怎样和谐相处？★3、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？8.1生命可以永恒吗★★★1、为什么说生命有时尽？★2、为什么说生命有接续？8-2 敬畏生命★1、为什么说生命是脆弱的，也是坚强的？★2、为什么说生命的价值高于一切？3、为什么要珍爱他人的生命？★★★4、如何做到敬畏生命？（或如何与他人生命休戚与共？）9.1 守护生命★1、(为什么我们要爱护身体？)为什么守护生命首先要关注自己的身体？2、守护生命为什么要关注自己的内在感受？★★3、我们怎样爱护身体？（或如何爱护自己，保护自己？）★4、守护生命为什么需要关注并养护我们的精神？5、精神发育与物质生活条件和外部环境的关系？6、守护精神家园，传统民族文化，在个人精神世界的充盈中如何发扬民族精神？9.2增强生命的韧性★1、挫折的含义？★★2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？3、挫折的消极影响？★★★4、如何正确对待挫折？★5、为什么我们需要发现、发掘自己的生命力量？6、如何发掘自己的生命力量？★7、增强生命韧性的方法？10.1 感受生命的意义1、人为什么活着？★★2、怎样的人生是（有意义的）值得的？★3、为什么要探索生命的意义？★4、如何理解“生命是独特的，生命意义是具体的”？10-2 活出生命的精彩★1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？2、如何充盈自己的生命？（如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？）★★★3、如何拒绝冷漠，关切他人生命？★4、怎样在平凡中创造伟大？。

苏教版七年级道德与法治复习提纲

苏教版七年级道德与法治复习提纲苏人版七年级上册《道德与法治》复习提纲第一课青春的脚步1、积极融入新集体的意义？答：①快乐时就会有人与我们分享；②痛苦时就会有人与我们分担；③迷惘时就会有人给我们指点。

2、我们如何面对中学阶段的各种变化？答：树立规则意识，对照《中小学守则》严格要求自己，积极适应中学校园新生活，做知礼、明理、笃行的合格中学生。

3、面对初中生活的新挑战，我们应该怎么做？答：①不仅需要有迎接挑战的勇气，还要在思想上和行动上作出相应的调整；②主动调整生活节奏；③作好心理调适；④学会主动沟通；⑤无需畏惧，不能退缩。

4、人生中极富活动的阶段——青春期。

5、青春期是人生的重要转折时期，是少年走向成人的过渡阶段。

6、青春期的生理变化主要有哪些？答：①身体外形急剧变化；②身体内部器官逐步完善；③性机能发育成熟。

7、青春期生理卫生保健知识有哪些？答：①饮食清淡，少食油腻、辛辣刺激、过甜的食物；②火腿、香肠等腌制食品及巧克力、咖啡等也应少吃少饮；③多吃清淡的蔬菜、水果，保持消化道通畅；④若已生有痤疮切勿挤压。

8、青春期的心理变化主要有哪些？答：①关注自己外在形象；②成人意识和独立意识增强；③情绪和情感丰富强烈但不稳定；④性意识萌发。

青春期心理的种种变化，都是自然的、正常的，我们应该坦然面对。

9、青春期的心理矛盾主要有哪些？答：独立性和依赖性；成人感和幼稚感；开放性和封闭性；渴求感与压抑感；自制性和冲动型。

第二课青春多美好10、化解青春期烦恼的方法有哪些？答：积极敞开心扉，学会大胆倾诉和求助；参加各种有意义的集体活动，在集体的温暖中放松自己；培养健康的兴趣爱好来转移注意力，积极化解自己的烦恼。

11、悦纳自己的重要性？答：①悦纳自己，是一个人心理健康成熟的重要体现；②能够以赞赏的态度来接受自己，以积极的心态对待周围的人和事；③有助于我们更好地与人相处；④更好地发展自己、超越自己；⑤更加自信地面对生活。

12、我们如何正确追“星”？答：追“星”是青少年生活中常见的现象。

部编版七年级历史上册复习提纲(全册)

部编版七年级历史上册复习提纲(全册)最新部编版七年级历史上册复提纲（全册）第1课我们的远古祖先一、人类的起源：人类是由古猿进化而来的，在演变过程中劳动起了决定作用，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

二、远古人类1、元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人：生活在北京周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间。

保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。

3、山顶洞人：距今约年，模样与现代人差不多，人工取火。

第2课原始的农耕生活1、列表比较我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具河姆渡居民距今约6000多年长江下游种植水稻饲养磨制石器、骨器干栏式房屋黑陶半坡居民距今约5000多年黄河中游种植粟、蔬菜普遍使磨制石器半地穴式房屋彩陶2、氏族：按血缘关系构成的比较固定的生产、生活集体叫氏族。

3、大汶口遗址：出现私有财产，出现贫富分化。

（根本原因：生产力的发展）第3课神奇的远古传说1、黄河中下游三位杰出的部落联盟首领，即XXX、XXX和九黎族的首领XXX。

2、为什么自称“炎黄子孙”？XXX和XXX结成联盟，九黎族的一局部也插手进来，他们成为中原地域的主体居民。

颠末长期开展，形成了往后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干局部。

以是先人尊奉XXX、XXX为华夏族的先人，自称“炎黄子孙”。

3、XXX是中汉文明的创始者，称XXX是“人文初祖”。

4、禅让制：这种大众选举、领袖让贤的办法，历史上称为“禅让”。

（用“禅让制”推举出的首领有XXX、XXX、XXX）”。

第4课夏传子家天下1、大约公元前2070年，XXX建立了我国历史上第一个王朝——夏（奴隶制王朝），都城在阳城。

标志着国度的产生。

2、XXX的儿子启继承父位，从此，制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3、夏、商、周的更替一览表：朝代建立时间都城开国君主亡国之君XXX公元前2070年阳城（登封）XXX商约公元前1600年亳，XXX时迁到XXXXXX公元前1046年镐京XXXXXX东周公元前770年洛邑XXX第6课西周的分封西周的政治制度：分封制、嫡长子继承制第7课甲骨文与青铜器1、甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的笔墨。

七年级道法复习知识提纲

人民版七上《道德与法治》期末复习提纲第六课走近老师1.老师对我们成长发挥怎样作用？①把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长。

②领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。

（或：①老师是文化知识的传播者；②老师是我们心灵的抚慰着；③老师是我们的朋友；④老师是我们的榜样。

）2.教师职业的共性。

无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。

3.怎样与老师和谐相处？①了解、熟悉老师。

②热爱尊重老师。

③正确对待老师的批评，主动承认并努力改正错误。

④当老师出错时，合理地给老师提出意见和建议。

⑤假如老师冤枉了你，不应顶撞老师，应找时机和老师说明情况。

4.如何看待老师的表扬和批评？①老师的表扬是一种肯定，是鼓励，更是期盼，我们应该再接再厉。

②老师的批评是责任，是爱护，是激励，也是期待。

5．假如老师冤枉了你或给老师提意见应注意哪些问题？①把握时机。

②语气平和。

③坦诚相待。

④方式恰当。

6．怎样克服对老师的惧怕心理？①主动沟通。

②了解、熟悉老师，与老师交流。

7．怎样尊敬老师？①尊重，感恩老师是中华民族的优良传统，需要我们从小事做起；②尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动；听从老师的正确教导；③讲文明、懂礼貌，认真配合老师的工作。

第七课我属于............1.个人与集体的关系①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。

②集体的发展离不开每一个人的共同努力。

③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献。

2.我们生活的群体有哪些？家庭、学校、班级、社会、故乡、民族、国家等。

3.个人为什么离不开群体？①人类生活离不开群体，只有在群体中才能感受到来自他人和集体的力量，为自己的成长提供动力。

②我们都在群体中生活，在集体中享受温暖，在集体中不断成长，培养出我们队自己所属群体的责任。

③每个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚养了我们；人人都有一个家，家是我们成长的根，我们同样也是家里的重要成员。

七年级上册政治必背知识点(提纲)

第一课中学时代1.中学时代对我们成长有什么重要意义？（中学时代在生命历程中的作用）(重点识记)2．中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？3．我们应怎样度过中学时代？（进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎样做？）4.少年梦想的特点(重点识记)5.少年有梦的重要作用是什么？（少年有梦的原因）(重点识记)6.怎样为实现梦想而努力？（怎样实现少年梦想？）(重点识记)7.中国梦的含义及基本内涵、实现途径(重点识记)第二课学习新天地1.我们应怎样正确认识学习？（重点识记）2.我们为什么要终生学习？（识记）3.学习对个人成长的作用。

（学习有什么重要意义？）（重点识记）4.你从学习中体味到了什么？（苦与乐）（重点识记）5.我们应怎样学会学习？（重点识记）6.怎样享受学习？第三课发现自己1.正确认识自己的意义是什么？（为什么要正确认识自己？）（重点识记）2.如何正确认识自己？（正确认识自己的方法有哪些？）（重点识记）3.自我评价的方法：4.我们应如何正确对待他人的态度与评价？（识记）5.我们应怎样接纳自己？（重点识记）6.我们应怎样欣赏自己？（重点识记）7.作为中学生，如何才能做更好的自己？（重点识记）第四课友谊与成长同行1.为什么要珍惜友谊？（友谊的作用、重要性、意义？友谊具有怎样的力量？朋友对我们有什么影响？）（重点识记）2.真挚友谊的特质有哪些？（重点识记）3.对友谊我们需要澄清的认识有哪些？（重点识记）第五课交友的智慧1.怎样建立友谊？（重点识记）2.怎样呵护友谊？（重点识记）3.怎样让友谊之树常青？（知识点1+2）（重点识记）4.网上交往的特点：5.网络交往对我们的影响（重点识记）6.怎样慎重结交网友？（重点识记）第六课师生之间1. 教师的作用（重点识记）2. 当今时代对教师提出了哪些更高要求？（重点识记）3. 如何认识教师这一职业？（重点识记）4.如何面对风格不同的老师？（重点识记）5.教学相长的基本内涵？（教学相长的表现是什么？）（重点识记）6.怎样建立教学相长的师生关系？（怎样与老师相互交流？）（重点识记）7.怎样正确对待教师的表扬与批评？（重点识记）8.师生交往的良好状态是什么？（亦师亦友的师生关系是什么？）（重点识记）9.怎样建立亦师亦友的师生关系？怎样建立良好的师生关系？（重点识记）10.为什么尊敬老师？（重点识记）11.如何与老师相处？第七课亲情之爱1.家庭对于我们每一个人都具有独特意义和重要价值，对此，你是怎样理解的？（家对我们有什么意义？）（重点识记）2.为什么要孝亲敬长？（重点识记）3.如何孝亲敬长？（重点识记）4.子女与父母爱的碰撞的原因？（我们与父母产生冲突的原因有哪些？）（重点识记）5.怎样正确处理与父母爱的碰撞？（怎样与父母化解冲突？怎样与父母沟通？）（重点识记）6.怎样建立和谐家庭？（我们如何为创建和谐家庭而出力？）（重点识记）第八课探问生命1.生命的特点。

七年级历史上册复习提纲(自编)

七年级历史上册复习提纲第1课：祖国境内的原始人类（旧石器时代，打制石器）1．元谋人：距今170万年，云南元谋县，是我国境内最早的人类。

2．北京人：距今70万至20万年之间，北京周口店龙骨山；打制石器；使用天然火，并保存火种；群居；保留猿的体质特征。

3．山顶洞人：距今1.8万年,北京周口店龙骨山,面貌与现代人基本相同,骨针,人工取火。

第2课：原始的农耕社会（新石器时代；磨制石器；种植农作物；制作陶器；建造房屋；驯养牲畜）1．河姆渡居民：浙江余姚,距今7000年,长江流域，陶器；种水稻，干栏式房屋，水井。

2．半坡居民：陕西西安；距今6000年，黄河流域；彩陶（符号）；粟、白菜、芥菜；半地穴式房屋；氏族。

3．大汶口居民：山东泰安；距今四、五千年；出现私有财产和贫富分化。

第3课：华夏之祖的传说：1．华夏族的始祖是黄帝（人文初祖）和炎帝（神农氏）。

2．尧舜禹，禅让制（才德）。

第二单元：第5课：夏商的兴亡1．我国历史上第一个王朝是夏朝。

公元前2070年，禹建立，都阳城。

2．禹传启，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。

3．公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，都于亳。

前1300年，盘庚迁殷。

4．周文王任用姜太公强国。

5．公元前1046年，牧野之战，周武王伐纣，商朝灭亡，建立周朝，都镐京（西安）。

第6课：西周的盛衰1．周初的分封制，以致诸侯纷争，也因此有了燕赵大地、齐鲁大地之说。

2．公元前841年，国人暴动，共和元年，是我国有确切纪年的开始；西周由盛转衰。

3．前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。

前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

第7课：甲骨文和青铜器1．甲骨文，我国最古老的文字。

具备了汉字的基本结构，成熟。

研究商朝历史的重要资料；我国有文字可考的历史从商朝开始。

2．商朝的司母戊鼎是迄今世界上最大的青铜器。

3．金文，刻在青铜器上的文字，又称钟鼎文。

研究商、西周历史的重要资料。

第8课：春秋五霸和战国七雄1．春秋：争霸战争。

人教版七年级历史上册重点复习提纲

人教版七年级历史上册重点复习提纲期末将至，那么初一年级应该怎样应付期末考试呢?怎样在这个阶段尽量提高历史复习效率呢?下面是由店铺整理的人教版七年级历史上册重点复习提纲，希望对您有用。

人教版七年级历史上册重点复习提纲一第一课中国早期人类的代表——北京人(生产工具：打制石器——(旧)时期时代)1.我国目前最早的人类：元谋人(能造工具),约170万年，云南省元谋县。

(两颗牙齿图片)2.内涵最丰富、材料最齐全：北京人遗址，(北京周口店)约70至20万年。

(北京人头复原像)使用火的意义：烧烤食物、防寒、照明、驱兽，人类适应自然能力增强，是人类进化的里程碑。

3.山顶洞人(北京周口店)约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。

(钻孔表明人工能取火)第二课原始农耕生活(生产工具:磨制石器——(新)石器时代)4.河姆渡人：约7000年，长江流域浙江余姚。

农作物：水稻。

农业生产工具：磨制石器(骨耜)。

房屋：干栏式建筑(作用：防潮、通风、防虫等)。

手工业：制纹陶、雕刻、纺织等。

5.最早种植水稻的国家：中国。

农业兴起标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具出现。

6.半坡人：约6000年，黄河流域陕西西安。

农作物：粟。

工具：磨制石器。

手工业：人面鱼纹彩陶盆、纺织等。

房屋：半地穴式圆形房屋(作用：避风、取暖、防沙)。

7.河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：地理条件不同、气候条件不同(因地制宜)。

第三课远古的传说 (文物出土说明了传说具有一定真实性。

)8.(时间：四、五千年前)人文之祖、华夏之祖：黄帝(轩辕)、炎帝(神农)。

炎黄联盟战蚩尤：涿鹿之战，影响：为华夏族的形成奠定了基础。

中国人称自己为：炎黄子孙(龙的传人)。

9.尧舜禹传位的制度：禅让制，部落联盟民主推选品德高尚之人做首领的制度。

(选贤与能)人教版七年级历史上册重点复习提纲二第四课早期国家的产生和发展——夏商西周的兴亡(国家兴亡启示：得民心者得天下……)10.“父位子传，兄终弟及”是(夏朝)启开创的(王位)世袭制。

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