新北师大版数学一年级下册《开会啦》ppt课件5(精品)
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最新北师大版一年级数学下册《开会啦》精品教学课件
3、还缺几把椅子？
要求缺少的椅子数， 其实就是求人比椅 子多出的部分！Biblioteka … … … … … … …
4
4、你能列式解决这个问题吗？下面的算式你同意吗？
同意，用人的数量—椅子和人同样多的部分=椅子缺少的部分
三、练习巩固
1、每个小动物分1个桃子，还缺多少个桃子？
11-8=3（个）
2、每个小动物分1个苹果，还缺多少个苹果？
《开会啦》课件
一年级下册第一单元
一、复习导入
一人拿一支铅笔，铅笔够吗？说说你是怎么想的？
一一对应的方法可 以看出铅笔不够
二、探究新知
1、一人1把椅子，椅子够吗？说说你是怎么想的？
通过一一对 应，椅子不
够
法一： 有11个小朋友，椅子只有7把，比较数量，可以知道椅子不够。 11＞7
法二： 可以通过一一对应的方法知道椅子不够 小朋友：○○○○○○○○○○○ 椅子：○○○○○○○
11-7=4（个）
3、请你再提出一个用减法解决的问题，并列式计算。
每个小动物分1个草莓，还缺多少个草莓？ 11-6=5（个）
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
新北师大版小学一年级数学下册《开会啦》课件
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
难点：理解加法的含义
难点内容：理解加 法的含义是本课教 学的难点，需要学 生掌握加法的概念
和运算方法。
添加标题
解决方法：通过实 物演示、图片展示 和讲解等方式，帮 助学生理解加法的 含义，掌握加法的
运算方法。
添加标题
举例说明：通过具 体的例子，如
“2+3=5”，让 学生理解加法的含 义，掌握加法的运
引导进入主题：通过提 问、讨论等方式，引导 学生思考与《开会啦》 相关的内容，自然地引 入新课。
故事与主题结合：将 故事与《开会啦》的 主题紧密结合，让学 生更好地理解主题。
激发学生学习兴趣： 通过故事导入，激发 学生的学习兴趣，提 高学生的学习积极性。
讲解与演示：通过PPT展示图画和符号表示的加法，并解释加法的 含义
练习和巩固
题目形式：采用多种形式的题目， 如选择题、填空题、计算题等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
题目难度：根据学生的实际情况， 设置不同难度的练习题目
题目数量：根据课堂时间安排适量 的练习题目
教学重点与难点
重点：掌握用图画和符号表示的加法，能进行简单的加法计算
掌握用图画和符号表示的加法 能进行简单的加法计算 理解加法的意义 掌握加法的基本操作方法
加法的含义和计算方法
定义：加法是 将两个或两个 以上的数合并 成一个数的运
算。
计算方法：通 过加法运算， 可以将两个数 相加得到它们
的和。
实例演示：通 过具体的例子， 让学生了解加 法的含义和计
算方法。
练习题：提供 一些练习题， 让学生巩固加 法的计算方法。
练习题目：设计有针对性的练习题 目，帮助学生巩固所学知识
最新北师大版一年级数学下册《开会啦》精品教学课件
答：还缺5个苹果。
（2）把这些苹果给兔子，够不够？ 7＞6
答：把这些苹果给兔子，够。 （答案不唯一）
4
5
6
9
9
6
3
8
4. 里填几？
6 6
7 7
2 2
5. 填一填。 6 7 8 9 10 11 45 6 78 9
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
感谢观看
答：还缺 4 把椅子。
一一对应法
①每人坐1把椅子，够吗？ 共 有 11 人 ， 才 7
②还缺几把椅子？
把椅子，不够。
你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？
11－7＝4（把） 答：还缺4把椅子。
比较两个数量的多 少可以用减法解决。
练一练
1. 每人1把 ，还Байду номын сангаас几把？
答：还差8把。
（1）12－7＝5（个）
义务教育北师大版一年级下册
第一单元 加与减（一）
第 4 课时 开会啦
情境导入
探究新知
你能发现哪些数学信息？
你能想到 什么数学 问题？
①有11人。
①每人坐1把椅子，够吗？
②有7把椅子。 ②还缺几把椅子？
①每人坐1把椅子，够吗？ 共 有 11 人 ， 才 7
②还缺几把椅子？
把椅子，不够。
… …
… … … … …
（2）把这些苹果给兔子，够不够？ 7＞6
答：把这些苹果给兔子，够。 （答案不唯一）
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9
9
6
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4. 里填几？
6 6
7 7
2 2
5. 填一填。 6 7 8 9 10 11 45 6 78 9
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
感谢观看
答：还缺 4 把椅子。
一一对应法
①每人坐1把椅子，够吗？ 共 有 11 人 ， 才 7
②还缺几把椅子？
把椅子，不够。
你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？
11－7＝4（把） 答：还缺4把椅子。
比较两个数量的多 少可以用减法解决。
练一练
1. 每人1把 ，还Байду номын сангаас几把？
答：还差8把。
（1）12－7＝5（个）
义务教育北师大版一年级下册
第一单元 加与减（一）
第 4 课时 开会啦
情境导入
探究新知
你能发现哪些数学信息？
你能想到 什么数学 问题？
①有11人。
①每人坐1把椅子，够吗？
②有7把椅子。 ②还缺几把椅子？
①每人坐1把椅子，够吗？ 共 有 11 人 ， 才 7
②还缺几把椅子？
把椅子，不够。
… …
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二、求部分
整体－部分＝另一部分
6
6
1
5
5
1
6
1
5
画图：
列式：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15
7
15-7=8（把）
答：还差8把。
画图：
列式：
12-7=5（个）
答：还缺5个苹果。
每个盘子一个苹果，还差多少个苹果？
9-7=2（个）
答：还差2个苹果。 每个小动物一个盘子，还缺少几个盘子？ 12-9=3（个） 答还缺少3个盘子。
北师大版小学数学一年级下册
开会啦
比较意义下的减法
说一说图中的数学信息 人数： 11人 椅子数： 7把 不够
11＞7
要求： （1）用图来表示 （2）让别人一眼能够看出还缺少几把椅子。 （3）想好之后在练习本上画一画。
11
可以用一个什么样的算式来表示呢？
7
4
比多比少
11－7＝4（把）
11
7
4
用减法解决的两种问题 一、比多比少
盘子比苹 果多几个？
苹果比盘 子少几个？
4 9
5 6
6 3
9 8
6 6
7 7
2 2
你发现了什么规律？
6 7 8 9 10 11
4 5 6 7 8 9